‫الوحدة األولى(‪ )1‬اشكال الجزيئات وقوى التجاذب فيما بينها‬

‫‪Shapes of molecules and Intermolecular forces‬‬

‫أتأم ُل الصورة‪:‬‬
‫(صفحة ‪َّ )7‬‬
‫تترتب أزواج اإللكترونات حول الذرة المركزية متباعدة عن بعضها اقصى ما يمكن ليتخذ الجزيء‬
‫شكال فراغيا يكون فيه التنافر بين أزواج اإللكترونات أقل ما يمكن‪ ،‬ما يجعل الجزي أكثر ثباتا‬
‫واستق اررا‪.‬‬
‫ويتحدد الشكل الفراغي للجزي بعدد أزواج اإللكترونات الرابطة وغير الرابطة المحيطة بالذرة المركزية‪.‬‬

‫الدرس األو ُل نظرية تنافر ازواج الكترونات مستوى التكافؤ‬

‫ُ‬
‫(صفحة ‪ )17‬أتحقق‪:‬‬

‫عدد أزواج اإللكترونات‬

‫زوجين‬ ‫زوجين‬ ‫الرابطة‪:‬‬

‫يوجد زوجين‬ ‫ال يوجد‬ ‫غير الرابطة‪:‬‬

‫(صفحة ‪ )18‬سؤال الجدول )‪:(4‬‬

‫يقل مقدار الزاوية بين الروابط في الجزيء بزيادة عدد أزواج اإللكترونات حول الذرة المركزية‪.‬‬

‫(صفحة ‪ )21‬افكر‪:‬‬

‫‪1‬‬
 ‫(صفحة ‪ )22‬أتحقق‪:‬‬

‫‪C2H6‬‬ ‫‪BF3‬‬ ‫‪NCl3‬‬

‫رباعي األوجه منتظم‬ ‫مثلث مستو‬ ‫هرم ثالثي‬ ‫الشكل الفراغي‬

‫◦‪109.5‬‬ ‫◦‪120‬‬ ‫◦‪104‬‬ ‫الزاوية بين الروابط‬

‫أبحث‪ :‬يتوقع ان تحصل على النتائج اآلتية وتقرير مفصل حول ذلك‪:‬‬
‫ُ‬ ‫(صفحة ‪)23‬‬

‫هرم ثالثي‬ ‫منحني‬ ‫رباعي اآلوجه منتظم‬

‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫(صفحة ‪ )23‬مراجعة‬
‫‪ (1‬تختلف اشكال الجزيئات بسبب اختالف عدد أزواج اإللكترونات الرابطة وغير الرابطة المحيطة‬
‫بالذرة المركزية والتنافر الناشئ بينها‪.‬‬
‫‪ (2‬مستوى التكافؤ‪ :‬المستوى الخارجي للذرة ويحتوي اإللكترونات التي تحدد نوع الرابطة التي تكونها‬
‫الذرة‪.‬‬
‫الرابطة التناسقية‪ :‬قوة التجاذب الناشئة عن مشاركة إحدى الذرتين بزوج من اإللكترونات مع فلك‬
‫فارغ من الذرة األخرى‪.‬‬
‫أزواج اإللكترونات غير الرابطة‪ :‬أزواج من اإللكترونات في مستوى التكافؤ تحيط بالذرة ال تشارك في‬
‫تكوين الروابط‪.‬‬
‫نظرية تنافر أزواج إلكترونات مستوى التكافؤ‪ :‬نظرية تفترض أن أزواج إلكترونات التكافؤ تترتب‬
‫حول كل ذرة بحيث تكون أبعد ما يمكن‪ ،‬ليكون التنافر فيما بينها أقل مايمكن‪ .‬وبهذا يمكن توقع‬
‫الشكل الفراغي للجزي والزاوية بين الروابط‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪)3‬‬

‫أفسر‪:‬‬
‫‪ُ )4‬‬
‫أ) تحاط ذرة الكربون في الجزيء‪ CH4‬بأربعة أزواج من اإللكترونات الرابطة تتنافر فيما بينها‬
‫ويكون مقدار بين الروابط ◦‪ ، 109.5‬اما جزيء‪ NH3‬فانه يوجد زوج من اإللكترونات غير‬
‫الرابطة يتنافر مع أزواج اإللكترونات الرابط بقوة اكبر من التنافر الحادث فيما بينها وبذلك يقل‬
‫مقدار الزاوية بين الروابط‪ ،‬وفي جزي الماء فهناك زوجين من اإللكترونات غير الرابطة يكون‬
‫التنافر بينها وبين أزواج اإللكترونات الرابطة اكبرمما هو في حالة جزيء‪ NH3‬ولذلك يقل مقدار‬
‫الزاوية أكثر مما هو في ‪. NH3‬‬
‫ب) يتخذ جزيء ‪ CO2‬شكال خطيا بسبب عدم وجود أزواج إلكترونات غير رابطة فتتوزع أزواج‬
‫اإللكترونات على طرفي ذرة الكربون ويكون الشكل خطيا‪ ،‬بينما في جزيءالماء يوجد زوجين من‬
‫اإللكترونات غير الرابطة يتناف ار في ما بينها بقوة اكبر من التنافر بين زوجي اإللكترونات‬
‫الرابطة‪ ،‬فيضغطا عليهما وتقل الزاوية الروابط بينهما لتصبح )ﹾ‪ (104.5‬ويكون الشكل الفراغي‬
‫لجزي الماء منحني‪.‬‬
‫‪)5‬‬
‫أ) اكتب تركيب لويس لكل منهما‬

‫ب)‬
‫و ◦‪104‬‬ ‫◦‪120‬‬ ‫ج) مقدار الزاوية بين الروابط في كل منهما‬
‫‪YH3‬‬ ‫د)‬

‫‪3‬‬
 ‫الدرس الثاني الروابط واألفالك المتداخلة‬

‫(صفحة ‪ )26‬اتحقق‪:‬‬

‫رابطة ‪ σ‬ورابطتين ‪π‬‬ ‫جزيء‪: N2‬‬

‫(‪ :‬خمس روابط ‪ σ‬ورابطة ‪π‬‬ ‫وجزيء االيثين )‬

‫(صفحة ‪ )28‬افكر‪ :‬أفالك ‪sp3‬‬

‫(صفحة ‪ )29‬سؤال الشكل ‪ :23‬أفالك ‪ sp3‬من ذرة األكسجين وفلك ‪ s‬من ذرة الهيدروجين‬
‫(صفحة ‪ )29‬افكر‪ :‬التهجين المتوقع ‪sp3‬‬

‫(صفحة ‪ )29‬اتحقق‪:‬‬

‫‪CH3CH3‬‬ ‫‪OF2‬‬ ‫‪NF3‬‬ ‫الجزيء‪:‬‬

‫‪sp3‬‬ ‫‪sp3‬‬ ‫‪sp3‬‬ ‫التهجين‪:‬‬

‫رباعي األوجه منتظم لكل ذرة ‪C‬‬ ‫منحني‬ ‫هرم ثالثي‬ ‫الشكل الفراغي‪:‬‬

‫(صفحة ‪ )30‬سؤال الشكل ‪ :26‬ينتج التهجين ‪ sp2‬في ذرة البورون من اندماج فلك ‪ s‬مع فلكين‪. p‬‬
‫(صفحة ‪ )30‬اتحقق‪ :‬الجزيء‪ BH3‬تستخدم الذرة ‪ B‬افالك ‪ ، sp2‬بينما الجزيء ‪ BeCl2‬فتستخدم‬
‫الذرة ‪ Be‬أفالك ‪sp‬‬

‫(صفحة ‪ )32‬أتحقق ‪ :‬الجزيئات التي لها عزماً قطبياً‪CH3Cl, BeFCl, NH3 :‬‬

‫(صفحة ‪ )33‬سؤال الشكل )‪(32‬‬

‫ألن اتجاه محصلة قطبية الروابط في الجزيء‪ NH3‬باتجاه العزم‬
‫القطبي لزوج اإللكترونات غير الرابط مما يزيد من قطبية الجزيء‬
‫وعزمه القطبي‪ ،‬بينما اتجاه محصلة قطبية الروابط في الجزيء‬
‫‪ NF3‬بعكس اتجاه العزم القطبي لزوج اإللكترونات غير الرابط مما‬
‫يقلل من العزم القطبي للجزيء‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫(صفحة ‪ )33‬اتحقق‪:‬‬

‫ألن اتجاه محصلة قطبية الروابط في الجزيء‪ H2O‬باتجاه العزم‬

‫القطبي لزوجين اإللكترونات غير الرابطة مما يزيد من قطبية‬
‫الجزيء وعزمه القطبي‪ ،‬بينما اتجاه محصلة قطبية الروابط في‬
‫الجزيء ‪ OF2‬بعكس اتجاه العزم القطبي لزوجين اإللكترونات غير الرابطة مما يقلل من العزم‬
‫القطبي للجزيء ‪.‬‬

‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫(صفحة ‪ )35‬مراجعة‬
‫‪ (1‬يعود افتراض حدوث التهجين في بعض الذرات الن مقدار الزاوية بين الروابط التي تكونها الذرة‬
‫التي يفترض ان تشارك فيها أفالك ‪ P‬تكون ◦‪ 90‬وفي الواقع انها أكثر من ذلك كما في ذرة الكربون‬
‫في جزيء الميثان ‪ ،CH4‬وكذلك ان عدد الروابط التي تكونها الذرة ال يطابق عدد اإللكترونات‬
‫المنفردة فيها‪ ،‬وهذا ما دعى الى افتراض حدوث التهجين في العديد من الذرات‪.‬‬
‫‪ (2‬التهجين‪ :‬اندماج أفالك مستوى التكافؤ في الذرة نفسها لينتج منه أفالك جديدة تختلف عن‬
‫األفالك الذرية في الشكل والطاقة‬
‫ويعتمد على المسافة الفاصلة بين‬
‫ُ‬ ‫العزم القطبي‪ :‬مقياس كمي لمدى توزع الشحنات في الجزيء‪،‬‬
‫الشحنات على طرفي الجزيء‬
‫أقرب إلى الزاوية ) ﹾ‪ (109.5‬الناتجة‬
‫‪ (3‬ألن الزاوية بين الرابطتين في جزيء الماء) ﹾ‪ (104.5‬وهي ُ‬
‫هجنة ‪.sp3‬‬‫الم َّ‬
‫من األفالك ُ‬
‫‪ (4‬أف ِسر‪:‬‬
‫الجزيء ‪ NF3‬يتخذ شكل هرم ثالثي‪ ،‬وتكون محصلة قطبية الروابط ال‬
‫تساوي صفرا‪ ،‬بينما الجزيء ‪ BF3‬يتخذ شكل مثلث مستو‪ ،‬وتكون محصلة‬
‫قطبية الروابط فيه تساوي صف ار ويكون غير قطبي‪.‬‬
‫‪ )5‬أ) تركيب لويس لكل منهما‪:‬‬
‫ب) الشكل الفراغي لكل منهما‪:‬‬
‫‪sp‬‬ ‫‪sp3‬‬ ‫ج) نوع التهجين الذي تستخدمه افالك الذرة المركزية في كل منهما‪:‬‬

‫‪5‬‬
 ‫د) ألن الذرة ‪ X‬ال تمتلك الكترونات منفردة وتمكنت من تكوين رابطتين‪ ،‬ما يشير الى حدوث‬
‫اندماج األفالك الذرية فيها وتكوين أفالك مهجنة تمتلك الكترونين منفردين وبذلك يمكنها تكوين‬
‫رابطتين أحاديتين مع ذرتي الهيدروجين‪.‬‬
‫هـ) الجزيء ‪YH2‬‬

‫‪)6‬‬

‫أ) التهجين ‪sp‬‬

‫ب) رابطتين سيجما ورابطتين باي‬

‫ج)‬

‫الدرس الثالث القوى بين الجزيئات‬

‫(صفحة ‪ )37‬سؤال الشكل )‪ :(35‬الحظ ان ذرتي الهيدروجين في جزيء الماء تكونان رابطتين‬
‫هيدروجينيتين مع ذرتي اكسجين في جزيئين مجاورين‪ ،‬كما ان زوجي اإللكترونات غير الرابطة على‬
‫ذرة األكسجين يمكن ان يكونا رابطتين اضافيتين مع ذرتي هيدروجين في جزيئات مجاورة أخرى‪،‬‬
‫وبذلك يمكن ان يحاط جزيء الماء بأربع روابط هيدروجينية‪.‬‬
‫(صفحة ‪ )38‬افكر‪:‬الن جزيء الفلور يمكنه تكوين رابطتين هيدروجينيتين في حين ان جزيئات الماء‬
‫تكون عدد كبير من الروابط الهيدروجينة على شكل شبكة من الروابط مما يتطلب طاقة اعلى لفصلها‬
‫عن بعضها وبهذا تزداد درجة غليانه مقارنة بدرجة غليان فلوريد الهيدروجين ‪. HF‬‬
‫(صفحة ‪ :)38‬المواد التي ترتبط جزيئاتها بروابط هيدروجينية هي‪CH3OH, CH3NH2 :‬‬

‫(صفحة ‪ )38‬ابحث‪:‬‬

‫يتوقع ان يتوصل الطلبة الى ان الحمض النووي يتكون من نيوكليتيدات كل منها يحتوي على مجموهة‬
‫فوسفات ‪ PO42-‬وسكر الربيوز وقاعدة نيتروجينية ترتبط فيما بينها مكزنة سالسل حلزونية‬
‫كما في الشكل حيث ينشأ حيث ينشأ بينها روابط هيدروجينية نتيجة وجود مجموعات‬
‫الهيدروكسل)‪ (OH‬وكذلك مجموعات االميد )‪(CONH‬‬

‫‪6‬‬
 ‫(صفحة ‪ )40‬اتحقق‪:‬‬
‫‪HI, H2S, SiO2‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪CH3OH ˃ NH3 ˃ CHCl3‬‬ ‫‪(2‬‬
‫(صفحة ‪ )43‬أفكر‪ :‬رغم ان جزيئات ‪ NH3‬ترتبط بروابط هيدروجينية اال ان كتلتها المولية صغيرة‬
‫وعدد االلكترونات فيها اقل بكثير مقارنة بجزيئات ‪ SbH3‬التي لها كتلة مولية اكبر وتحتوي عدد‬
‫أكبر من االلكترونات مما يزيد من قوى لندن بين جزيئاتها لتفوق بذلك قوة الرابطة الهيدروجينية في‬
‫جزيئات ‪ ، NH3‬وبذلك فانها تتطلب طاقة اعلى للوصول الى درجة الغليان مما يجعل درجة غليان‬
‫‪ SbH3‬اكبر من درجة غليان ‪.NH3‬‬
‫(صفحة ‪ )44‬اتحقق‪:‬‬
‫‪C3H8, Ne, SiCl4‬‬ ‫‪(1‬‬
‫‪ (2‬طاقة تبخر المادة ‪ ، C5H12‬وذلك الن لها كتلة مولية اكبر وكذلك سلسة الكربون فيها أطول وبذلك‬
‫فان قوى لندن بين جزيئاتها اقوى من تلك التي بين جزيئات ‪. C3H8‬‬
‫‪CH3CH2CH3 , CH3CH2CH2CH2CH3‬‬

‫ِ‬
‫الدرس‬ ‫(صفحة ‪ )46‬مراجعة‬
‫تشارك فيها ذرةُ الهيدروجين المرتبطة في‬ ‫‪ )1‬الرابطة الهيدروجينية‪ :‬قوة تجاذب تنشأُ بين جز ٍ‬
‫يئات‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬

‫الجزيء برابطة تساهمية مع ذرة أُخرى ذات سالبية كهربائية عالية‪ ،‬مثل ذرات ‪.N, O, F‬‬
‫ُ‬

‫قوى لندن‪ :‬قوى تجاذب ضعيفة تنشأُ نتيجة االستقطاب اللحظي ُ‬

‫للجزيئات أو الذرات‪.‬‬
‫‪ )2‬اثناء حركة االلكترونات في ذرة النيون يحدث توزيع غير‬
‫المنتظم لإللكترونات في لحظة ما‪ ،‬فتزداد الكثافة‬
‫االلكترونية عند احد األطراف وتظهر عليه شحنة جزئية‬
‫سالبة ويظهر شحنة جزئية موجبة على الطرف اآلخر‪،‬‬
‫ويؤدي ذلك الى حدوث استقطاب في الذرات المجاورة مما يؤدي الى تكوين ثنائي القطب‬
‫اللحظي بين ذرات النيون‪.‬‬
‫‪ )3‬أفسر‪:‬‬

‫‪7‬‬
 ‫أ) يحتوي المركب ‪ HOCH2CH2OH‬على مجموعتين )‪ (OH‬ويمكنه تكوين مجموعتين من‬

‫الروابط الهيدروجينية ويكون التجاذب بين جزيئاته اكبر من المركب‪ CH3CH2OH‬الذي يحتوي‬

‫مجموعة واحدة )‪ (OH‬ويكون مجموعة واحدة من الروابط الهيدروجينية‪.‬‬

‫)‪(GeCl4˃SiCl4˃CCl4‬‬ ‫ب)‬

‫جميع هذه المركبات غير قطبية ترتبط جزيئات كل منها بقوى لندن حيث تزداد قوة التجاذب بينها‬

‫بزيادة الكتلة المولية للمركبات التي تزداد من ‪ CCl4‬الى ‪ GeCl4‬وبالتالي فانها تتطلب طاقة اكبر‬

‫للتغلب على قوة التجاذب بين الجزيئات‪.‬‬

‫‪)4‬‬

‫‪CH2=CH2‬‬ ‫‪SO2 CH3CH2NH2‬‬ ‫‪CH3OCH3‬‬ ‫‪He‬‬ ‫الجزي‬

‫لندن‬ ‫ثنائية القطب‬ ‫هيدروجيني‬ ‫ثنائية القطب‬ ‫لندن‬ ‫قوة التجاذب‬

‫‪)5‬‬

‫‪CH3OH˃ HCl˃C2H6 ˃CH4‬‬

‫(صفحة ‪ :)45‬أبحث‬

‫قد يتوصل بعض الطلبة الى مكونات شاشات العرضدون توضيح الية عملها او قد تصف بعض‬

‫النتائج كيفية عمل الشاشة دون توضيح مكوناتها‪ ،‬شجع الطلبة لتعميق بحثهم للتوصل الى مكونات‬

‫شاشة العرض والية عملها‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫(صفحة ‪ )49-50‬مراجعة الوحدة‬

‫أحد أنواع الروابط التساهمية‪ ،‬ينشأُ نتيجة مشاركة إحدى الذرتين بزوج من‬‫‪ (1‬الرابطة التناسقية‪ُ :‬‬
‫تشارك الذرةُ األُخرى بفلك فارغ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫اإللكترونات‪ ،‬في حين‬
‫ويشارك‬
‫ُ‬ ‫ختلف عنها في الشكل والطاقة‬
‫الفلك المهجن‪ :‬فلك جديد ينتج من اندماج أفالك الذرة نفسها‪ ،‬ي ُ‬
‫في تكوين الروابط‪.‬‬
‫قوى ثنائية القطب‪ :‬قوى تنشأُ بين ُجزيئات قطبية نتيجة وجود الشحنات الجزئية السالبة والموجبة على‬
‫الجزيئات‪.‬‬
‫هذه ُ‬
‫‪(2‬‬

‫هرم ثالثي‬ ‫رياعي األوجه منتظم‬ ‫خطي‬

‫‪(3‬‬
‫‪BH3‬‬ ‫‪NH3‬‬ ‫وجه المقارنة‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عدد أزواج اإللكترونات حول الذرة المركزية‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫عدد أزواج اإللكترونات غير الرابطة‬
‫‪Sp2‬‬ ‫‪Sp3‬‬ ‫نوع التهجين في الذرة المركزية‬
‫مثلث مستو‬ ‫هرم ثالثي‬ ‫الشكل الفراغي‬
‫‪120‬‬ ‫‪104‬‬ ‫الزاوية بين الروابط‬
‫غير قطبي‬ ‫قطبي‬ ‫قطبية الجزيئات‬

‫بعد التهجين ‪1s2, 2sp1 2sp1:‬‬ ‫‪ :(4‬أ) قبل التهجين ‪1s2,2s22p0 :‬‬
‫‪sp‬‬ ‫ب) نوع التهجين في الذرة المركزية ‪: Be‬‬
‫‪sp - p‬‬ ‫ج) أحدد نوع األفالك المكونة للرابطة ‪: Be – F‬‬
‫د) أتوقع مقدار الزاوية بين الروابط (األفالك المهجنة) في الجزيء ‪ : BeF2‬ﹾ‪180‬‬
‫‪F –Be-F‬‬ ‫هـ) الشكل البنائي ‪ :‬خطي‬

‫‪9‬‬
 ‫‪ (5‬أ)‬

‫ب) العدد الذري للعنصر ‪ ، 4 : Y‬وللعنصر ‪8 : X‬‬

‫ج) نوع األفالك التي تستخدمها ‪ ، sp : Y‬والذرة ‪sp3 : X‬‬
‫د)‬

‫غير قطبي‬ ‫قطبي‬

‫◦‪180‬‬ ‫◦‪109‬‬ ‫هـ) مقدار الزاوية‬

‫‪(6‬‬

‫قطبي‬ ‫غير قطبي‬ ‫قطبي‬ ‫غير قطبي‬ ‫غير قطبي‬

‫‪ )7‬أفسر‪:‬‬
‫أ) ترتبط جزيئات ‪ CH3CH2Cl‬بقوى ترابط ثنائية القطب بينما ترتبط جزيئات ‪ CH3CH3‬بقوى‬
‫لندن‪ ،‬وبذلك فان الطاقة الالزمة للتغلب على قوى التجاذب بين جزيئات ‪ CH3CH2Cl‬أعلى مما يلزم‬
‫لجزيئات ‪ CH3CH3‬وبذلك فان درجة غليانه تكون أعلى‪.‬‬
‫ب) يحتوي المركـ ــب ‪ NH2CH2CH2NH2‬على مجموعتين )‪ (NH2‬ويمكنـ ــه تكوين مجموعتين من‬
‫الروابط الهي ــدروجيني ــة ويكون التج ــاذب بين جزيئ ــات ــه أكبر من المرك ــب ‪ CH3CH2CH2NH2‬ال ــذي‬
‫يحتوي مجموعة واحدة )‪ (NH2‬ويكون مجموعة واحدة من الروابط الهيدروجينية‪.‬‬

‫ج)‬

‫محصلة قطبية الروابط = صفر‬ ‫محصلة قطبية الروابط = صفر‬

‫قطبية الروابط في الجزيء ‪ CCl4‬تلغي بعضها بعضا فيكون الجزيء غير قطبي‪ ،‬في حين ان‬
‫قطبية الروابط في الجزيء‪ CHCl3‬ال تلغي بعضها فيكون الجزيء قطبي‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫د) الن قطبية الروابط تلغي بعضها فيكون الجزيء قطبي‪.‬‬

‫هـ) جزيئات االيثانول قطبية تظهر على اطرافها شحنات جزئية موجبة وأخرى سالبة وترتبط فيما بينها‬
‫بروابط هيدروجينية‪ ،‬وكذلك الماء جزيئاته قطبية وترتبط فيما بينها بروابط هيدروجينية‪ ،‬مما يسبب‬
‫حدوث تجاذب بين جزيئات الماء وجزيئات االيثانول وترتبط بروابط هيدروجينية مما ييساعد على‬
‫ذوبان االيثانول‪ ،‬في حين ان جزيئات االيثان ‪ C2H6‬غير قطبية مما يقلل من انجذابها نحو جزيئات‬
‫الماء وبذلك يكون عديم الذوبان‪.‬‬
‫‪(8‬‬

‫مقدار الزاوية قطبية الجزيئات‬ ‫الشكل البنائي للجزيء‬ ‫وجود أزواج اإللكترونات غير‬ ‫‪ .1‬التهجين في‬ ‫الجزيء‬

‫بين الروابط‪.‬‬ ‫رابطة حول الذرة المركزية‬ ‫الذرة المركزية‬

‫قطبي‬ ‫◦‪107‬‬ ‫هرم ثالثي‬ ‫يوجد زوج‬ ‫‪sp3‬‬ ‫‪PCl3‬‬

‫قطبي‬ ‫◦‪104.5‬‬ ‫منحني‬ ‫يوجد زوجين‬ ‫‪sp3‬‬ ‫‪H2O‬‬

‫غير قطبي‬ ‫◦‪180‬‬ ‫خطي‬ ‫ال يوجد‬ ‫‪sp‬‬ ‫‪CO2‬‬

‫غير قطبي‬ ‫◦‪109.5‬‬ ‫رباعي األوجه منتظم‬ ‫ال يوجد‬ ‫‪sp3‬‬ ‫‪GeCl4‬‬

‫تركيب لويس للجزيء‬ ‫(‪9‬‬

‫أ) ‪ 5‬روابط )‪ : (σ‬ورابطة واحدة )‪(π‬‬

‫ب) التهجين الذي تستخدمه ذرة الكربون‪sp2 :‬‬

‫توزيع أزواج اإللكترونات في الفراغ حول ذرة الكربون‪:‬‬ ‫ج)‬

‫د) مقدار الزاوية بين الروابط حول كل ذرة الكربون‪120◦ :‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪(10‬‬

‫أ) تركيب لويس‪:‬‬

‫ب) تركيب لويس للجزيئات‪:‬‬

‫ج)‬
‫‪BE2‬‬ ‫‪CD3‬‬ ‫‪ME3‬‬ ‫‪UD4‬‬ ‫المركب‬

‫رباعي األوجه منتظم هرم ثالثي مثلث مستو خطي‬ ‫الشكل الفراغي‬

‫د)‬
‫‪GD2‬‬ ‫‪CD3‬‬ ‫‪UD4‬‬ ‫‪BE2‬‬

‫قطبي‬ ‫غير قطبي‬ ‫غير قطبي‬ ‫غير قطبي‬

‫هـ)‬
‫‪BE2‬‬ ‫‪CD3‬‬ ‫‪ME3‬‬ ‫‪UD4‬‬ ‫‪GD2‬‬ ‫المركب‬

‫‪sp‬‬ ‫‪Sp2‬‬ ‫‪sp3‬‬ ‫‪sp3‬‬ ‫‪sp3‬‬ ‫الشكل الفراغي‬

‫و)‬
‫‪CD3‬‬ ‫‪ME3‬‬ ‫‪GD2‬‬ ‫المركب‬

‫◦‪120‬‬ ‫◦‪107‬‬ ‫◦‪104.5‬‬ ‫الزاوية‬

‫ز)‬

‫‪BE2‬‬ ‫‪CD3‬‬ ‫‪ME3‬‬ ‫‪UD4‬‬ ‫‪GD2‬‬ ‫المركب‬

‫غير قطبي‬ ‫غير قطبي‬ ‫قطبي‬ ‫غير قطبي‬ ‫قطبي‬ ‫الشكل الفراغي‬

‫‪12‬‬
 ‫ح) يتوقع ان تكون قطبية الجزيء ‪ MH3‬اكبر من قطبية الجزيء‬

‫‪. ME3‬‬

‫ط) المادة األعلى درجة غليان في الحالة السائلة ‪ ،R‬ألن عدده الذري اكبر وبذلك فانه يحتوي عدد‬
‫اكبر من االلكترونات وكذلك كتلته الذرية اكبر‪ ،‬وتكون قوى لندن بين ذراته اقوى ولذلك تكون‬
‫درجة غليانه هي األعلى‪.‬‬
‫ي) المادة ‪ ، ME3‬الذرة ‪ M‬تمتلك زوج الكترونات غير الرابطة ‪ ،‬ويكون شكله الفراغي هرم ثالثي‬
‫وبذلك فان جزيئاته قطبية‪ ،‬وترتبط فيما بينها بقوى ثنائية القطب‪ ،‬وهي أقوى من قوى لندن التي‬
‫تنشا بين جزيئات ‪ CD3‬غير القطبي الذي تتخذ جزيئاته شكل المثلث المستو‪.‬‬

‫‪ : H2O‬روابط هيدروجينية‬ ‫‪ (11‬أ)‬

‫‪ :H2S , H2Se ,H2Te‬قوى ثنائية القطب‬

‫ب) بسبب الروابط الهيدروجينية بين جزيئات الماء‪ ،‬في حين ان القوى بين الجزيئات األخرى هي‬
‫ثنائية القطب‪.‬‬
‫ج) تزداد درجة غليان مركبات عناصر المجموعة باستثناء الماء بسبب زيادة كتلتها المولية مما يزيد قوى‬
‫ثنائية القطب بينها فتزداد درجة غليانها‪.‬‬
‫‪ (12‬اختر اإلجابة الصحيحة لكل فقرة في ما يلي‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم الفقرة‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫رمز اإلجابة الصحيحة ج‬

‫‪13‬‬
 ‫الوحدة الثانية (‪ )2‬حاالت المادة (‪(States Of Matter‬‬

‫الدرس األول‪ :‬الحالة الغازية‬

‫صفحة ‪ 56‬أتحقق‬
‫يكون سلوك الغاز الحقيقي أقرب إلى سلوك الغاز المثالي كلما زادت درجة الح اررة وقل الضغط المؤثر‬
‫على الغاز‪.‬‬
‫صفحة ‪ 56‬أقكر‬
‫‪ Ne‬ألن قوى التجاذب بين ذراته هي قوى لندن وهي أضعف من الرابطة الهيدروجينية التي تربط بين‬
‫‪.NH3‬‬ ‫جزيئات‬
‫صفحة ‪ 59‬أتحقق‬
‫‪P1V1=P2V2‬‬
‫‪2 × 4= P2 × 12‬‬
‫‪P2 = 0.667 atm‬‬
‫الحظ أن مضاعفة الحجم ‪ 3‬مرات خفض الضغط إلى الثلث‪.‬‬

‫صفحة ‪ 61‬أتحقق‬
‫‪T1= 24°C + 273 = 297 K , V1= 430mL/1000 = 0.43 L‬‬
‫=‬
‫‪𝑉1‬‬ ‫‪𝑉2‬‬
‫‪𝑇1 𝑇2‬‬
‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫= ‪T2‬‬
‫‪0.43‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪297×0.75‬‬
‫‪297‬‬ ‫‪𝑇2‬‬ ‫‪0.43‬‬
‫‪T2 = 518 K , T2= 518 – 273 = 245 °C‬‬

‫صفحة ‪ 63‬أتحقق‬
‫‪T1= 27°C + 273 = 300 K‬‬
‫=‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪𝑃2‬‬
‫‪𝑇1‬‬ ‫‪𝑇2‬‬
‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫= ‪T2‬‬
‫‪1.85‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪2.2×300‬‬
‫‪300‬‬ ‫‪𝑇2‬‬ ‫‪1.85‬‬
‫‪T2 = 356.76 K‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪T2= 356.76 – 273 = 83.76 °C‬‬

‫‪14‬‬
 ‫صفحة ‪ 65‬أتحقق‬
‫‪T1= 25°C + 273 = 298 K , T2= 10°C + 273 = 283 K‬‬
‫=‬
‫‪𝑃1×𝑉1‬‬ ‫‪𝑃2×𝑉2‬‬
‫‪𝑇1‬‬ ‫‪𝑇2‬‬
‫=‬ ‫= ‪, V2‬‬
‫‪1.08×50‬‬ ‫‪0.8 × 𝑉2‬‬ ‫‪1.08 ×50×283‬‬
‫‪298‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪0.8×298‬‬
‫‪V2 = 64.1 L‬‬

‫صفحة ‪ 67‬أفكر‬
‫يزداد ضغط الغاز عند زيادة عدد موالته مع بقاء حجمه ودرجة ح اررته ثابتين ألن زيادة عدد موالت‬
‫الغاز تزيد عدد جسيماته ومن ثم تزداد عدد تصادماتها مع جدار اإلناء أي يزداد الضغط‪.‬‬

‫صفحة ‪ 67‬أتحقق‬
‫امول من الغاز حجمه ‪ 22.4 L‬في الظروف المعيارية وبالتالي فإن حجم ‪ 3.5‬مول‬
‫يساوي‬
‫𝑉 × 𝑛 = ‪V2‬‬
‫‪V2 = 3.5 mol × 22.4 L/mol‬‬
‫‪V2 = 78.4 L‬‬

‫صفحة ‪ 68‬أفكر‬
‫‪PV = n RT‬‬ ‫قانون الغاز المثالي‬
‫‪R= 0.082 L.atm / mol.K‬‬
‫وبما أن وحدة قياس الضغط المستخدمة عند حساب القيمة السابقة هي ضغط جوي‬
‫‪1atm = 101.3 KPa‬‬
‫‪1atm = 760 mmHg‬‬
‫فإن قيمة ‪ R‬ستتغير إذا استخدمت وحدة أخرى كالكيلوباسكل أو المليمتر زئبق لقياس الضغط‪.‬‬
‫ويمكن إيجاد قيمة أخري لـ ‪ R‬اعتمادا على أن حجم واحد مول من الغاز يساوي ‪ 22.4 L‬في‬
‫الظروف المعيارية ( ‪ 0°C‬و ‪ )101.3KPa‬أو( ‪ 0°C‬و ‪ )760 mmHg‬وبالتعويض في قانون‬
‫الغاز المثالي‪.‬‬

‫‪15‬‬
R= = 8.31 L.KPa/mol.K
22.4𝐿 ×101.3𝐾𝑃𝑎
1𝑚𝑜𝑙 ×273𝐾

R= = 62.36 L.mmHg/mol.K
22.4𝐿 ×760𝑚𝑚𝐻𝑔
1𝑚𝑜𝑙 ×273𝐾

‫ أتحقق‬69 ‫صفحة‬
T= 25°C + 273 = 298 K
PV= n RT
n=
2.0 ×0.15
0.082 ×298
n = 0.012 mol
1‫ أتحقق‬71 ‫صفحة‬
m = 1.28 g , V = 250/1000 = 0.25 L
T = 121°C + 273 = 394 K
P= 786 mmHg = 786/760 = 1.03 atm
Mr = ×
𝑚 𝑅𝑇
𝑉 𝑃
Mr = × = 159.97 g/mol
1.28 0.082 ×394
0.25 1.03

2‫ أتحقق‬71 ‫صفحة‬
P= 750 mmHg = 0.99 atm
T = 21 °C + 273 = 294 K
d = Mr ×
𝑃
He 𝑅𝑇
d = 4.0 ×
0.99
He 0.082 ×294
d He = 0.164 g/L

‫ أتحقق‬74 ‫صفحة‬
.‫بما أن حجم كل من الغازين قل إلى النصف فإن ضغط كل منهما سيزداد إلى الضعف‬
PN2 = 2 × 0.395 = 0.79 atm
PH2 = 2 × 0.11 = 0.22 atm
PT = 0.79 + 0.22 = 1.01 atm
16
 ‫صفحة ‪ 76‬أتحقق‬
‫‪Mr co2 = 44 g/mol‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪Mr H2 = 2 g/mol‬‬
‫=‬
‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝐻2‬‬
‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝐶𝑂2‬‬

‫=‬
‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝐻2‬‬
‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝐶𝑂2‬‬
‫‪√44/2‬‬

‫=‬ ‫‪√ 22 = 4.7‬‬

‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝐻2‬‬
‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝐶𝑂2‬‬
‫‪Rate H2 = 4.7 Rate CO2‬‬

‫مراجعة الدرس األول‬

‫صفحة ‪78‬‬
‫س‪1‬‬
‫الغاز المثالي‪ :‬غاز افتراضي حجم جسيماته=صفر وقوى التجاذب بينها معدومة لذلك ال يمكن إسالته‬
‫مهما زاد الضغط المؤثر عليه أو انخفضت درجة ح اررته‪.‬‬
‫الضغط الجزئي للغاز‪ :‬الضغط الذي يؤثر به الغاز في خليط من الغازات غير المتفاعلة‪.‬‬
‫التدفق‪ :‬تسرب الغاز المضغوط من فتحة صغيرة في جدار اإلناء الوجود فيه‪.‬‬
‫س‪2‬‬
‫ألن جسيمات الغاز متباعدة جدا وقوى التجاذب بينها شبه معدومة‪.‬‬
‫س‪3‬‬
‫‪ N2‬ألن كتلته المولية أقل‪.‬‬
‫س‪4‬‬
‫‪ -‬متوسط الطاقة الحركية ال تتغير‪.‬‬
‫‪ -‬يزداد عدد التصادمات الكلية ل ُجزيئات غاز ‪ H2‬خالل وحدة الزمن‪.‬‬
‫‪ -‬يزداد ضغط غاز ‪.H2‬‬

‫س‪5‬‬
‫قيمة ‪ V2‬التي حسبها الطالب = (‪ )-150.4 mL‬وهي قيمة غير مقبولة لتعبر عن حجم الغاز‪،‬‬
‫والخطأ الذي ارتكبه هو عدم تحويل قيم درجات الح اررة من ‪ °C‬إلى درجة الح اررة المطلقة‪.‬‬

‫‪17‬‬
 6‫س‬
P1V1 = P2V2
1atm × 300 mL = 0.63 atm × V2
V2= = 476.2 mL
300
0.63
7‫س‬
=
P1 × V1 P2 × V2
T1 T2

=
3.5 × 0.86 0.56×8.0
293 T2
T2 = 436.1 K = 163.1 °C
8‫س‬
PV = n RT
n= = = 0.13mol
𝑚 5.67
𝑀𝑟 44
T= 23°C+273 = 296 K
V= = 3.2 L
0.13 ×0.082×296
0.985
9‫س‬
d= Mr × , Mr H2S= 34 g/mol
𝑃
𝑅𝑇
P= = 1.27 atm , T= 56 °C+273=329 K
967
760
d = 34 ×
1.27
0.082×329
d = 1.6 g/L
10‫س‬
nO2 = = 0.1875 = 0.19 mol
6.0
32
nCH4 = = 0.5625 = 0.56 mol
9
16
PV = n RT
PO2 × 15 = 0.19 × 0.082 × 273
PO2 = 0.28 atm
PCH4 × 15 = 0.56 × 0.082 × 273
PCH4 = 0.84 atm
PT = PO2 + PCH4 , PT = 0.28 + 0.84 = 1.12 atm
18
 ‫س‪11‬‬
‫‪= √𝑀𝑟𝑂2/√ 𝑀𝑟𝑋2‬‬
‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝑋2‬‬
‫‪𝑅𝑎𝑡𝑒 𝑂2‬‬

‫‪0.6713‬‬ ‫=‬

‫= ‪(0.6713)2‬‬
‫‪32‬‬
‫‪𝑀𝑟𝑋2‬‬

‫‪0.4506‬‬ ‫=‬
‫‪32‬‬
‫‪𝑀𝑟𝑋2‬‬
‫= ‪MrX2‬‬ ‫‪= 71g/ mol‬‬
‫‪32‬‬
‫‪0.4506‬‬
‫س‪12‬‬
‫‪PV = n RT‬‬
‫‪T1= 273+27=300 k , T2 = 273+(-23)=250 K‬‬
‫= ‪n1‬‬ ‫‪= 97.56mol‬‬
‫‪1 × 2400‬‬
‫‪0.082×300‬‬
‫= ‪n2‬‬ ‫=‬ ‫‪= 20mol‬‬
‫𝑚‬ ‫‪80‬‬
‫𝑟𝑀‬ ‫‪4‬‬
‫‪n = 97.56 – 20‬‬ ‫المتبقية‬

‫= ‪P2‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.66 atm.‬‬

‫𝑇𝑅 𝑛‬ ‫‪77.56 ×0.082 ×250‬‬
‫𝑉‬ ‫‪2400‬‬

‫الدرس الثاني‪ :‬الحالة السائلة‬

‫صفحة ‪ 82‬أتحقق‬
‫‪ -1‬كلما كانت قوى التجاذب بين الجزيئات أقوى كانت طاقة التبخر المولية أكبر‪.‬‬
‫‪CH3OH>CH3Cl>CH3CH3 -2‬‬

‫صفحة ‪ 82‬أفكر‬
‫‪ -‬أ‪ ،‬الحد األدنى من الطاقة الالزمة للتغلب على قوى التجاذب بين جزيئات السائل ‪ B‬فيتبخر‪.‬‬
‫‪ -‬ب‪ ،‬الحد األدنى من الطاقة الالزمة للتغلب على قوى التجاذب بين جزيئات السائل ‪ A‬فيتبخر‪.‬‬
‫‪ -‬السائل ‪ A‬ألن الحد األدنى من الطاقة الالزمة لتبخره أقل‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫صفحة ‪ 83‬أتحقق‬
‫انخفاض درجة ح اررة السائل وتقارب جزيئاته‪.‬‬

‫صفحة ‪ 83‬أفكر‬
‫نالحظ من المنحنى ارتفاع درجة ح اررة الماء نتيجة تسخينه حتى ‪ 100°C‬ثم ثبات هذه الدرجة لفترة‬
‫من الزمن مع استمرار التسخين فيمتص الماء مزيدا من الطاقة الح اررية للتغلب على قوى التجاذب بين‬
‫جزيئاته متحوال إلى بخار الماء‪ ،‬أي أن بخار الماء يختزن كمية من الطاقة الحرارية أكبر من تلك التي‬
‫يختزنها الماء عند ‪ 100°C‬وعند تكاثفه فإنه يطلقها مسببا حروق أشد من تلك التي يسببها الماءعلى‬
‫درجة ح اررة ‪.100 °C‬‬

‫صفحة ‪ 85‬أتحقق‪1‬‬
‫الضغط البخاري‬ ‫المادة‬
‫عند ‪50°C‬‬
‫‪500 mmHg CHCl3‬‬
‫‪100 mmHg‬‬ ‫‪H2O‬‬

‫صفحة ‪ 85‬أتحقق‪2‬‬

‫عند مقارنة الضغط البخاري لكال المادتين عند ‪ 50°C‬و ‪ 20°C‬أالحظ أنه كلما زادت درجة الح اررة‬
‫زاد الضغط البخاري للسائل‪.‬‬

‫صفحة ‪ 85‬أفكر‬
‫‪ -‬يزداد الضغط البخاري بزيادة درجة الح اررة وذلك لزيادة عدد الجزيئات التي تمتلك الحد األدنى من‬
‫الطاقة الالزمة للتبخر فتزداد سرعة التبخر ويزداد عدد الجزيئات المتبخرة والمؤثرة على وحدة المساحة‬
‫من سطح السائل فيزداد الضغط البخاري له‪.‬‬
‫‪CH3CH3>CH3F>CH3OH‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪20‬‬
 ‫صفحة ‪ 86‬أتحقق‬
‫‪ -‬درجة غليان الماء ‪80°C‬‬
‫‪ -‬درجة الغليان العادية لكل من‪:‬‬
‫‪61.3°C ← CH3Cl‬‬
‫‪34.6°C ← C2H5OC2H5‬‬

‫صفحة ‪ 86‬أفكر‬
‫‪ HF‬درجة غليانه العادية أعلى ألن قوى التجاذب بين جزيئاته أقوى‪.‬‬

‫مراجعة الدرس الثاني‬

‫صفحة ‪89‬‬
‫س‪1‬‬
‫الضغط البخاري‪ :‬الضغط الناتج عن جزيئات بخار السائل المؤثرة على سطحه عندما يتساوى معدل‬
‫سرعة التبخر ومعدل سرعة التكاثف أي حدوث إتزان بينهما‪.‬‬
‫درجة الغليان العادية‪ :‬درجة الح اررة التي يصبح عندها ضغط بخار السائل مساويا للضغط الجوي‬
‫(‪.)1atm‬‬
‫طاقة التبخر المولية‪ :‬الطاقة الالزمة لتحويل مول واحد من المادة من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية‬
‫عند درجة ح اررة معينة‪.‬‬

‫س‪2‬‬
‫ألن جزيئات السائل في حركة مستمرة وعشوائية وتترابط فيما بينها بقوى تجاذب تجعلها متقاربة لذلك‬
‫فهي ذات حجم ثابت‪ ،‬وألن قوى التجاذب ضعيفة نسبيا غير كافية إلبقاء الجزيئات في أماكن محددة‬
‫وثابتة فالسوائل لها القدرة على الجريان فتأخذ شكل اإلناء الذي توضع فيه‪.‬‬

‫س‪3‬‬
‫يغلي السائل عندما يصبح ضغطه البخاري مساويا للضغط الجوي وألن الضغط الجوي في منطقة‬
‫األغوار يزيد عن (‪ )760 mmHg ،1 atm‬بسبب انخفاضها عن مستوى سطح البحر‪ ،‬ترتفع درجة‬
‫ح اررة الماء أكثر من ‪ 100°C‬حتى يصبح ضغطه البخاري مساويا للضغط الجوي في األغوار‪.‬‬
‫‪21‬‬
 ‫س‪4‬‬
‫سرعة تبخره = سرعة تكاثف بخاره‬
‫س‪5‬‬
‫‪B‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪A -‬‬
‫ج‪B -‬‬
‫س‪6‬‬
‫أ‪450 mmHg -‬‬
‫ب‪36.1 °C -‬‬
‫ج‪ -‬بنتان(‪ < )C5H12‬رابع كلوريد الكربون ‪ < CCl4‬الماء ‪H2O‬‬
‫د‪87 °C -‬‬
‫هـ ‪ -‬بنتان‬

‫الدرس الثالث‪ :‬الحالة الصلبة‬

‫صفحة ‪ 91‬أتحقق‬
‫تترتب جسيمات المادة الصلبة البلورية بحيث تكون أشكال هندسية منتظمة أما المادة الصلبة غير‬
‫البلورية فيكون ترتيب الجسيمات عشوائي أي ليس له شكل هندسي منتظم‪.‬‬

‫صفحة ‪ 93‬أتحقق‬
‫الصيغة الجزيئية لبكمنسترفولرين ‪ C60‬وكتلته المولية ‪ ،720 g/mol‬فبسبب الكتلة المولية الكبيرة‬
‫للمركب مقارنة مع المواد الصلبة الجزيئية األخرى فإن قوى لندن التي تربط بين جزيئاته تكون أقوى‬
‫فتحتاج طاقة أكبر لكسرها فتزداد درجة اإلنصهار‪.‬‬

‫صفحة ‪ 94‬أتحقق‬
‫شحنة أيوني الليثيوم والكلور في ‪ LiCl‬هي (‪ )+1,-1‬أقل من شحنة أيوني المغنيسيوم واألكسجين في‬
‫‪ MgO‬هي (‪ )+2,-2‬لذلك فإن قوة التجاذب بين أيونت ‪ Li+‬و‪ Cl-1‬في بلورة المركب أقل لذلك درجة‬
‫انصهاره أقل‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫صفحة ‪ 96‬أتحقق‬
‫لوجود ثالث روابط ‪ π‬بين ذرات الكربون المكونة لكل حلقة في الطبقات المشكلة للغرافيت‪ ،‬تشكل‬
‫اإللكترونات المشاركة في تكوين هذه الروابط ما يشبه السحابة بين الطبقات مما يجعل الغرافيت موصل‬
‫للكهرباء‪.‬‬

‫صفحة‪ 98‬أتحقق‬
‫‪ -1‬وذلك بسبب طبيعة الرابطة الفلزية إذ أن الضغط على صفوف األيونات الموجبة يجعلها تنزلق‬
‫مبتعدة عن بعضها ولكنها تبقى مترابطة بفعل تجاذبها مع بحر اإللكترونات حركة الحرة المحيطة‬
‫بها‪.‬‬
‫‪ Li -2‬درجة انصهاره أكبر ‪ ،‬عدد إلكترونات التكافؤ متساوي في كال العنصرين ولكن حجم ذرة‬
‫الليثيوم أقل مما يزيد من قوة جذب نواتها لإللكترونات حرة الحركة في البلورة‪.‬‬

‫مراجعة الدرس الثالث‬

‫صفحة ‪99‬‬
‫س‪1‬‬
‫المادة الصلبة البلورية‪ :‬مادة صلبة تترتب جسيماتها مكونة أشكال هندسية منتظمة‪.‬‬
‫المادة الصلبة غير البلورية‪ :‬مادة صلبة تترتب جسيماتها بشكل عشوائي وال تكون أشكال هندسية‬
‫منتظمة‪.‬‬
‫ظاهرة التآصل‪ :‬وجود أكثر من شكل بلوري للعنصر الواحد في الحالة الفيزيائية نفسها‪.‬‬

‫س‪2‬‬
‫أ‪ -‬ألن جسيماتها متقاربة جدا وقوى التجاذب بينها كبيرة لذلك تترتب في أماكن محددة وثابتة ال‬
‫تغادرها‪.‬‬
‫ب‪ -‬وذلك ألن قوى التجاذب بين جزيئاته هي قوى لندن الضعيفة في حين أن الماس والغرافيت مواد‬
‫صلبة شبكية تساهمية تترابط ذراتها بروابط تساهمية قوية‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫س‪3‬‬
‫المادة الصلبة األيونية‪ :‬رابطة أيونية‬
‫المادة الصلبة الجزيئية‪ :‬الرابطة الهيدروجينية‪ ،‬قوى ثنائية القطب‪ ،‬قوى لندن‬
‫المادة الصلبة الفلزية‪ :‬الرابطة الفلزية‬
‫المادة الصلبة الشبكية التساهمية‪ :‬الرابطة التساهمية‬
‫س‪4‬‬
‫‪ :NH3‬مادة صلبة جزيئية ‪ :SiC ،‬مادة صلبة شبكية تساهمية‬
‫‪ :KI ،‬مادة صلبة أيونية‬ ‫‪ :Ni‬مادة صلبة فلزية‬

‫س‪5‬‬
‫‪ -1‬أيونية‪ -2 ،‬فلزية‪ -3 ،‬شبكية تساهمية‪ -4 ،‬جزيئية‬

‫مراجعة الوحدة الثانية‬

‫صفحة ‪102-101‬‬
‫س‪1‬‬
‫‪ -‬التصادمات المرنة‪ :‬التصادمات التي يتم خاللها تبادل الطاقة بين الجسيمات المتصادمة‪ ،‬فما يفقده‬
‫أحد الجسيمات من طاقة خالل التصادم يكسبه جسيم آخر بحيث يبقى مجموع الطافة الحركية التي‬
‫تمتلكها الجسيمات محفوظة عند نفس درجة الح اررة‪.‬‬
‫‪ -‬المائع‪ :‬المادة التي تمتلك جسيماتها القدرة على اإلنسياب أو الجريان فتأخذ شكل اإلناء الذي‬
‫توضع فيه وهي السوائل والغازات‪.‬‬
‫‪ -‬قانون أفوجادرو‪ :‬الحجوم المتساوية من الغازات تحتوي نفس العدد من الجزيئات عند الظروف‬
‫نفسها من الضغط ودرجة الح اررة‪.‬‬
‫‪ -‬المادة الصلبة الجزيئية‪ :‬مادة صلبة بلورية تتكون جسيماتها من جزيئات(وذرات الغازات النبيلة)‬
‫تترابط فيما بينها بروابط هيدروجينبة‪ ،‬قوى ثنائية القطب أو قوي لندن تتميز بشكل عام بدرجات انصهار‬
‫وغليان منخفضة‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫س‪2‬‬
‫‪ -‬وذلك ألن زيادة درجة ح اررة الغاز تزيد من متوسط الطاقة الحركية لجسيماته فتزداد سرعتها وتزداد‬
‫عدد تصادماتها من جدار اإلناء الذي توجد فيه فيزداد ضغط الغاز‪.‬‬
‫‪ -‬إلن الكتلة المولية لغاز ‪ )Mr=17 g/mol( NH3‬أقل منها لغاز ‪)Mr=44 g/mol( CO2‬‬
‫‪ -‬ألن جزيئاته تترابط بروابط هيدروجينية قوية نسبيا مقارنة مع القوى ثنائية القطب التي تربط جزيئات‬
‫‪ C2H5Cl‬فتحتاج لطاقة ـكبر لكسرها مما بفسر ارتفاع درجة انصهارها‪.‬‬

‫س‪3‬‬
‫‪PV = n RT‬‬ ‫‪, T(K)= 20 + 273= 293 K‬‬
‫‪1.5 × 5 = n × 0.082 × 293‬‬
‫‪n = 0.31 mol‬‬
‫=‪n‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪m = 0.31 × 32 = 9.92 g‬‬
‫𝑚‬
‫𝑟𝑀‬
‫س‪4‬‬
‫× ‪d = Mr‬‬ ‫‪, Mr‬‬ ‫‪= 64 g/mol , T(K)=35+273=308 K‬‬
‫𝑃‬
‫‪SO2‬‬
‫𝑇𝑅‬
‫× ‪d = 64‬‬
‫‪0.97‬‬
‫‪0.082×308‬‬
‫‪d = 2.458 g/L‬‬
‫س‪5‬‬
‫‪T = 273 + 27= 300 K‬‬
‫=‪n‬‬
‫𝑚‬
‫𝑟𝑀‬
‫= ‪nCO2‬‬ ‫‪= 0.025 mol‬‬
‫‪1.1‬‬
‫‪44‬‬
‫= ‪nO2‬‬ ‫‪– 0.05 mol‬‬
‫‪1.6‬‬
‫‪32‬‬
‫‪PV = n RT‬‬
‫= ‪PCO2‬‬ ‫‪= 0.375 atm‬‬
‫‪0.025×0.082×300‬‬
‫‪1.64‬‬
‫= ‪PO2‬‬ ‫‪= 0.75 atm‬‬
‫‪0.05×0.082×300‬‬
‫‪1.64‬‬
‫‪PCO2 + PO2 = 1.125atm‬‬
‫‪PN2‬‬ ‫=‬ ‫)‪PT – (PCO2 + PO2‬‬
‫‪PN2 =1.5 – 1. 125 = 0.375 atm‬‬

‫‪25‬‬
‫بما أن الضغط الجزئي لـ ‪ CO2‬يساوي الضغط الجزئي لـ ‪ 0.375 atm = N2‬فإن عدد موالت ‪CO2‬‬
‫يساوي عدد موالت ‪ N2‬عند الظروف نفسها = ‪ ،0.025 mol‬ومنه نحسب كتلة ‪N2‬‬
‫‪mN2 = 0.025 × 28 = 0.7 g‬‬

‫س‪6‬‬
‫أ‪B -‬‬
‫ب‪C -‬‬
‫ج‪B < A < C -‬‬

‫س‪7‬‬
‫نعم تتفق‪ ،‬وذلك ألن قوى التجاذب بين جزيئات ‪ CH3OH‬هي رابطة هيدروجينية قوية نسبيا مقارنة‬
‫مع قوى لندن التي تربط جزيئات كل من ‪ O2‬و‪ ،Ne‬كما أن الكتلة المولية لـ ‪ O2‬أكبر منها لـ ‪Ne‬‬
‫لذلك قوى التجاذب بين جزيئاته أكبر‪ ،‬وكلما كانت قوى التجاذب بين الجزيئات أقوى زادت طاقة‬
‫التبخر المولية‪,‬‬

‫س‪8‬‬
‫‪Li2O -‬‬
‫‪SiO2 -‬‬
‫‪Al -‬‬

‫س‪9‬‬
‫أقل‪ ،‬وذلك ألنه يتكون من جزيئات ‪ C60‬تكون على شكل كرات مجوفة تترابط مع بعضها بقوى لندن‪،‬‬
‫أما الماس والغرافيت فكالهما مادة صلبة شبكية تساهمية تترابط ذراتها بروابط تساهمية في بناء‬
‫شبكي صلب‪ .‬المتوقع أن الحجم الذي يشغله أي عدد من الموالت من بكمنسترفوليرين أكبر منه‬
‫بالنسبة لنفس العدد من الموالت من الماس أو الغرافيت وبالتالي فإن كثافته المتوقعة أقل‪.‬‬
‫س‪10‬‬

‫‪ -5‬أ‬ ‫‪ -4‬ج‬ ‫‪ -3‬د‬ ‫‪ -2‬أ‬ ‫د‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -10‬ج‬ ‫‪ -9‬ب‬ ‫‪ -8‬د‬ ‫‪ -7‬د‬ ‫‪ -6‬ج‬

‫‪26‬‬
 ‫((‬ ‫المحاليل‬ ‫الوحدة الثالثة (‪)3‬‬

‫الدرس األول‬
‫سؤال صفحة ‪:111‬‬
‫تقريبا ‪43g/100g H2O‬‬
‫سؤال صفحة ‪:112‬‬
‫‪ CH4‬أكبرمن ‪ CO‬من ‪ O2‬من ‪He‬‬
‫ويعتمد ذلك على الكتلة المولية‬
‫أفكرصفحة ‪:112‬‬
‫يعود الطعم المستساغ لماء الشرب بسبب احتواء الماء على كمية من غاز األكسجين المذاب فيه‪.‬‬
‫وبارتفاع درجة ح اررة الماء تقل ذائبية غاز األكسجين ويغادر الماء مسببا تغي ار في الطعم‪.‬‬
‫أتحقق صفحة ‪:114‬‬

‫=‬
‫𝟐𝑺‬ ‫𝟏𝑺‬
‫𝟐𝑷‬ ‫𝟏𝑷‬

‫=‬
‫𝟐𝑺‬ ‫𝟓𝟏‪𝟎.‬‬
‫𝟏‪𝟐.‬‬ ‫𝟐𝟎‪𝟏.‬‬
‫‪S2 = 0.31g/L‬‬
‫مراجعة الدرس األول‬
‫صفحة ‪115‬‬
‫س‪1‬‬
‫التعريف‬ ‫المفهوم‬
‫يتكون من مادتين أو أكثر ال يحدث بينهما تفاعل كيميائي حيث تنتشر جسيمات المذاب‬ ‫المخلوط المتجانس‬
‫بشكل منتظم ومتماثل في جميع أنحاء المذيب‬
‫غير يتكون من مادتين أو أكثر من المواد النقية ال تمتزج مكوناتها امتزاجا تاما حيث تحتفظ‬ ‫المخلوط‬
‫كل منها بخصائصها الكيميائية وتبقى في المخلوط متمايزة عن غيرها من المكونات‬ ‫المتجانس‬
‫أكبر كتلة من المذاب التي يمكن أن تذوب في ‪100 g‬من المذيب( الماء) في درجة‬ ‫الذائبية‬
‫ح اررة معينة‪ .‬أو كمية المذاب الالزمة لعمل محلول مشبع عند درجة ح اررة معينة‬
‫‪27‬‬
 ‫س‪2‬‬
‫المحلول‬ ‫الغروي‬ ‫المعلق‬
‫‪0.1-1nm‬‬ ‫‪1-1000nm‬‬ ‫‪≤ 1000‬‬ ‫حجم الجسيمات‬
‫ال يترشح‬ ‫ال يترشح‬ ‫يترشح‬ ‫الترشيح‬
‫ال يشتت الضوء‬ ‫يشتت الضوء‬ ‫غالبا يشتت الضوء‬ ‫تشتيت الضوء‬

‫س‪3‬‬
‫التصنيف‬ ‫المحلول‬
‫صلب في صلب‬ ‫العملة الفلزية‬
‫غاز في غاز‬ ‫ثاني أكسيد الكربون في الهواء‬
‫صلب في سائل‬ ‫كبريتات النحاس في الماء‬
‫سائل في سائل‬ ‫محلول االيثانول‬
‫س‪4‬‬
‫‪ NH3‬ألنه يتفاعل مع الماء بسبب خواصه القطبية وفق المعادلة‬
‫→ )‪NH3(g) + H2O(l‬‬ ‫)‪NH4+(aq) + OH- (aq‬‬
‫يالحظ من المعادلة أنه ينتج أيونات موجبة وأيونات سالبة تنتشر بين جسيمات الماء فينشأ تجاذب‬
‫معها‪.‬‬
‫س‪5‬‬

‫أ) أحدد أي من الغازات له أعلى ذائبية في الماء؟‪B‬‬

‫ب) ارسم ثالثة منحنيات تمثل ذائبية الغازات الثالثة عند درجات ح اررة مختلفة‪.‬‬

‫الذائبية‬

‫درجات الحرارة ‪ċ‬‬

‫‪28‬‬
 ‫س‪6‬‬

‫تصنيف المحاليل‬

‫حالة المذيب الفيزيائية‬ ‫التوصيل الكهربائي‬ ‫حالة االشباع‬

‫غاز‬ ‫سائل‬ ‫صلب‬ ‫الكهرل‬ ‫كهرلي‬

‫ي‬
‫فوق‬ ‫مش‬ ‫غير‬
‫االشباع‬ ‫بع‬ ‫مشبع‬

‫الدرس الثاني‬
‫أتحقق صفحة‪118‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫= ‪XH2O‬‬ ‫‪= 0.44‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2+2.5‬‬

‫= ‪XHCl‬‬ ‫‪= 0.56‬‬

‫‪2.5‬‬
‫‪2.5 +2‬‬

‫أتحقق صفحة ‪120‬‬

‫‪𝑚 𝑜𝑓 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑖𝑜𝑛=70 + 230=300 g‬‬ ‫الحل‪ :‬كتلة المحلول‬

‫النسبة المئوية بالكتلة‬

‫= ‪m%‬‬ ‫‪× 100%=23.3%‬‬
‫𝑔‪70‬‬
‫𝑔‪300‬‬
‫أتحقق صفحة ‪121‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫= ‪V%‬‬ ‫‪= 18.7%‬‬
‫‪28‬‬
‫‪× 100%‬‬
‫‪150‬‬

‫‪29‬‬
 ‫أفكر صفحة ‪:121‬‬
‫كتلة المذاب مقسومة على كتلة المحلول المذاب في الحالة الصلبة والمذيب في الحالة السائلة‬ ‫الكتلة‪%‬‬
‫المذاب والمذيب في الحالة السائلة‬ ‫حجم المذاب مقسوما على حجم‬ ‫الحجم‪%‬‬
‫المحلول‬

‫أتحقق صفحة ‪:123‬‬

‫‪m = 0.04 × 2‬‬ ‫‪× 180‬‬ ‫‪= 14.4 g‬‬

‫أتحقق صفحة ‪:125‬‬

‫= = ‪n‬‬ ‫‪=0.2 mol‬‬
‫𝒍𝒐𝒎 𝟏×𝒈 𝟒‪𝑚 𝟖.‬‬
‫𝑟𝑀‬ ‫𝒈 𝟐𝟒‬

‫𝒍𝒐𝒎 𝟐‪𝟎.‬‬
‫=‪m‬‬ ‫‪=0.5 m‬‬
‫𝒈𝒌 𝟒‪𝟎.‬‬

‫أفكر‪ :‬كيف يمكن حساب الكسر المولي لمكونات محلول مائي بمعرفة موالليته؟‬

‫أتحقق صفحة ‪128‬‬

‫‪M1× V1 = M2× V2‬‬
‫‪4 × 50 = 0.2 × V2‬‬
‫‪V2= 1000 mL‬‬
‫‪= 1000 – 50 = 950 mL‬حجم الماء المضاف‬

‫مراجعة الدرس الثاني‬

‫صفحة ‪129‬‬
‫س‪1‬‬

‫التعريف‬ ‫المفهوم‬
‫كمية المادة المذابة في كمية محددة من المذيب او المحلول‬ ‫التركيز‬
‫تحتوي المحاليل المخففة على كمية قليلة من المذاب في الحجم نفسه من المذيب‬ ‫المحلول المخفف‬

‫‪30‬‬
‫النسبة بين عدد موالت المذاب أو المذيب في المحلول الى عدد الموالت الكلية للمذاب‬ ‫الكسر المولي‬
‫والمذيب‬
‫النسبة المئوية بين كتلة المذاب إلى كتلة المحلول‬ ‫النسبة المئوية بالكتلة‬
‫النسبة المئوية بالحجم النسبة المئوية بين حجم المذاب إلى حجم المحلول‬
‫عدد موالت المادة المذابة في لتر واحد من المحلول‬ ‫الموالرية‬
‫نسبة عدد موالت المذاب في ‪ 1kg‬من المذيب‬ ‫المواللية‬
‫محلول معلوم التركيز بدقة‪ ،‬حيث يحتوي ‪ 1L‬منه على ‪ 1mol‬من المذاب‬ ‫المحلول القياسي‬

‫س‪2‬‬
‫= ‪XKNO3‬‬ ‫‪= 0.375‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3+5‬‬

‫= ‪XH2O‬‬ ‫‪= 0.625‬‬

‫‪5‬‬
‫‪3+5‬‬

‫س‪3‬‬
‫=‪1%‬‬ ‫‪× 100%‬‬
‫𝐻𝑂𝐾𝑚‬
‫𝑔‪30‬‬
‫‪=0.3 g KOH‬‬

‫س‪4‬‬
‫‪Solution mass = 1 × 0.5 = 0.5 g‬‬
‫‪m = 20% ÷ 100% ×0.5 = 0.1 g‬‬

‫س‪5‬‬

‫= ‪m%‬‬ ‫‪× 100%=4%‬‬

‫𝑔‪15‬‬
‫𝑔‪365‬‬

‫س‪6‬‬

‫‪31‬‬
‫= ‪V%‬‬ ‫‪= 13.3%‬‬
‫‪40‬‬
‫‪× 100%‬‬
‫‪300‬‬
‫س‪7‬‬
‫‪n = 5 ÷ 174 = 0.03 mol‬‬
‫‪M= 0.03 ÷ 0.1 = 0.3 mol/L‬‬
‫س‪8‬‬
‫‪V= 15 ÷ 0.5 × 180 = 5400‬‬
‫س‪9‬‬
‫‪n = 30 ÷ 87 = 0.34 mol‬‬
‫= ‪m‬‬ ‫‪0.34 × 0.3 = 0.1 molal‬‬

‫س‪10‬‬

‫‪m = 0.2 × 200 × 74.5 = 2980 g‬‬

‫س‪11‬‬
‫‪V2‬‬ ‫=‬ ‫‪5 × 0.1 ÷ 0.001 = 500 mL‬‬

‫س‪12‬‬

‫أرجع الى التجربة رقم ‪ 1‬صفحة‪127‬‬

‫الدرس الثالث‪:‬‬

‫أفكر صفحة‪:131‬عندما يصبح الضغط الجوي مساويا للضغط البخارى للسائل يغلى المحلول‪.‬‬

‫أفكر صفحة ‪ :133‬الن المواللية تتأثر بدرجة ح اررة المحلول‪.‬‬

‫أتحقق صفحة ‪:135‬‬
‫‪32‬‬
 ‫الحل‪ :‬حساب عدد موالت المذاب‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚 ‪12𝑔 ×1‬‬
‫=‪n‬‬ ‫‪= 0.26 mol‬‬
‫𝑔‪46‬‬
‫حساب التركيز المواللي للمحلول‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚 ‪0.26‬‬
‫=‪m‬‬ ‫‪= 0.13 mol/Kg‬‬
‫𝑔𝐾‪2‬‬
‫حساب االرتفاع في درجة الغليان‪:‬‬
‫‪∆Tb = Kb × m‬‬
‫‪∆Tb = 1.19 × 0.13= 0.15‬‬

‫‪∆T= 100 + 0.15 = 100.15 ċ‬‬ ‫درجة غليان المحلول‬

‫أتحقق صفحة ‪:138‬‬

‫𝑙𝑜𝑚 ‪10𝑔 ×1‬‬
‫=‪n‬‬ ‫‪= 0.22 mol‬‬
‫𝑔‪46‬‬
‫حساب التركيز المواللي للمحلول‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚 ‪0.22‬‬
‫=‪m‬‬ ‫‪= 0.55 mol/Kg‬‬
‫𝑔𝐾 ‪0.4‬‬
‫حساب االنخفاض في درجة التجمد‪:‬‬
‫‪∆Kf = Kf × m‬‬

‫‪∆Kf = 5.12× 0.55 = 2.8‬‬

‫أتحقق صفحة‪ :139‬الضغط الذي يدفع المذيب النقي من الوسط األقل تركيز الى الوسط األعلى‬
‫تركيز عبر غشاء شبه منفذ‪.‬‬
‫مراجعة الدرس الثالث‬

‫صفحة ‪140‬‬

‫س‪1‬‬
‫التعريف‬ ‫المفهوم‬
‫الفرق بين درجة تجمد المحلول ودرجة تجمد المذيب النقي‬ ‫االنخفاض في درجة التجمد‬
‫الفرق بين درجة غليان المذيب النقي والمحلول‬ ‫االرتفاع في درجة الغليان‬
‫انخفض الضغط البخاري لمذيب نقي متطاير باذابة مادة غير متطايرة فيه‬ ‫االنخفاض في الضغط‬
‫البخاري للمحلول‪.‬‬
‫‪33‬‬
 ‫س‪2‬‬

‫الحل‪ :‬حساب عدد موالت المذاب‪:‬‬

‫𝑙𝑜𝑚 ‪3.33𝑔 ×1‬‬
‫=‪n‬‬ ‫‪= 0.03 mol‬‬
‫𝑔 ‪111‬‬
‫حساب التركيز المواللي للمحلول‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚 ‪0.03‬‬
‫=‪m‬‬ ‫‪= 0.05 mol/Kg‬‬
‫𝑔𝐾‪0.6‬‬
‫حساب االرتفاع في درجة الغليان‪:‬‬
‫‪∆Tb = Kb × m‬‬
‫‪∆Tb = 0.52 × 0.05 = 0.03‬‬

‫‪∆T= 100 + 0.03 = 100.03 ċ‬‬ ‫درجة غليان المحلول‬

‫س‪3‬‬
‫ارجع الى المحتوى‬
‫س‪4‬‬
‫حساب عدد موالت المذاب‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚 ‪34𝑔 ×1‬‬
‫=‪n‬‬ ‫‪= 0.7 mol‬‬
‫𝑔‪46‬‬
‫حساب التركيز المواللي للمحلول‪:‬‬
‫𝑙𝑜𝑚 ‪0.7‬‬
‫=‪m‬‬ ‫‪= 2.8 mol/Kg‬‬
‫𝑔𝐾 ‪0.25‬‬
‫حساب االنخفاض في درجة التجمد‪:‬‬
‫‪∆Kf = Kf × m‬‬

‫‪∆Kf =5.12× 2.8 = 14.3‬‬

‫س‪5‬‬
‫مقدار االرتفاع في درجة غليان المذيب عند إذابة ‪ 1mol‬من المذاب في ‪ 1Kg‬من المذيب‬ ‫ثابت االرتفاع ‪Kb‬‬
‫النقي‪ ،‬وتعتمد قيمته على طبيعة المذيب‬
‫ثابت االنخفاض ‪ Kf‬مقدار االنخفاض في درجة تجمد المذيب عند إذابة ‪ 1mol‬من المذاب في ‪ 1Kg‬من المذيب‬
‫النقي‪ .‬وتعتمد قيمته على طبيعة المذيب‬

‫‪34‬‬
 ‫س‪6‬‬
‫الماء النقي‬ ‫أ)‬
‫محلول مادة غير متأينة وغير متطايرة‬ ‫ب)‬
‫ج) محلول مادة متأينة وغير متطايرة‬

‫مراجعة الوحدة‬

‫صفحة ‪142‬‬

‫س‪1‬‬
‫ارجع الى المحتوى‬
‫س‪2‬‬
‫ظاهرة تندال‬ ‫فصل المذاب بالترشيح‬ ‫حجم الجسيمات‬
‫يتأثر بها‬ ‫يمكن فصله‬ ‫≥‪1000‬‬ ‫المعلق‬
‫يتأثر بها‬ ‫ال يمكن فصله‬ ‫‪1nm – 1000nm‬‬ ‫الغروي‬
‫ال تأثير لها‬ ‫ال يمكن فصله‬ ‫‪0.1nm – 1 nm‬‬ ‫المحلول‬
‫س‪3‬‬
‫‪M = 3.5 ÷ 0.1 × 40 = 0.875 mol/L‬‬

‫س‪4‬‬
‫‪mass = 0.15 × 0.15 × 36.5 = 0.82 g‬‬

‫س‪5‬‬

‫= ‪n‬‬ ‫=‬ ‫‪=0.25 mol‬‬

‫𝒍𝒐𝒎 𝟏×𝒈 𝟒𝟏 𝑚‬
‫𝑟𝑀‬ ‫𝒈 𝟔𝟓‬

‫=‪m‬‬ ‫‪=molal‬‬ ‫‪2.2‬‬

‫𝒍𝒐𝒎 𝟓𝟐‪𝟎.‬‬
‫𝒈𝒌 𝟐𝟏𝟏‪𝟎.‬‬

‫س‪6‬‬
‫ارجع الى التجربة رقم ‪1‬‬

‫‪35‬‬
 ‫س‪7‬‬

‫‪V = 0.01 × 50 ÷ 0.001 = 500 mL‬‬

‫س‪8‬‬
‫أحسب الكتلة المولية لمادة غير متأينة وغير متطايرة كتلتها ‪ 0.64g‬أذيبت في ‪ 100g‬من البنزين‪،‬‬
‫علما بأن درجة غليان المحلول الناتج ‪ 80.23ċ‬ودرجة غليان البنزين النقي ‪80.1ċ‬‬

‫حساب التركيز المواللي للمحلول‪:‬‬

‫=‪m‬‬ ‫‪= 0.0498 mol/Kg‬‬
‫‪80.23−80.1‬‬
‫‪2.61‬‬
‫حساب عدد موالت المذاب‪:‬‬

‫=‪n‬‬ ‫‪0.0498‬‬ ‫‪× 0.1‬‬ ‫‪= 0.00498‬‬

‫‪Mr = 0.64 ÷ 0.00498 = 128.5 g/mol‬‬

‫س‪9‬‬

‫حساب التركيز المواللي للمحلول‪:‬‬

‫‪∆Kf = Kf × m‬‬
‫‪0.2 =29.8 × m‬‬

‫=‪m‬‬ ‫‪= 0.0067 mol/Kg‬‬

‫‪0.2‬‬
‫‪29.8‬‬
‫حساب عدد موالت المذاب‪:‬‬

‫=‪n‬‬ ‫‪0.0067‬‬ ‫‪× 0.1‬‬ ‫=‬

‫‪0.00067‬‬
‫‪Mr = 0.24 ÷ 0.00067 = 358.2 g/mol‬‬

‫=‪N‬‬ ‫‪= 11 atoms‬‬

‫𝑙𝑜𝑚 ‪358.2𝑔/‬‬
‫𝑙𝑜𝑚‪32.1 𝑔/‬‬
‫‪S11‬‬
‫( للعلم تم تحضير حلقات من عنصر الكبريت تتكون من ‪ 9‬الى ‪ 16‬ذرة )‬
‫‪36‬‬
 ‫س‪10‬‬

‫أحسب درجة الغليان لمحلول تركيزه ‪ 0.06mol/Kg‬من ‪K2SO4‬‬

‫= التركيز الكلي لاليونات‬ ‫‪0.06×3=0.18‬‬

‫‪∆Tb = 0.52 × 0.18 = 0.09‬‬

‫‪∆T=0.09‬‬ ‫‪= 100.09 ċ‬‬ ‫‪100‬‬

‫س‪11‬‬
‫المحلول ‪0.08mol/ Kg Na2SO4‬‬

‫س‪12‬‬

‫‪ A‬مذيب نقي ( ‪ B ، )80‬محلول (‪)90‬‬

‫س‪13‬‬
‫أضع دائرة حول رمز االجابة الصحيحة في كل جملة مما يلي‪:‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫س‪14‬‬

‫موضح على الرسم‬

‫‪37‬‬
‫إجابات كتاب األنشطة والتجارب العملية‬

‫‪38‬‬
 ‫كتاب األنشطة والتجارب العملية‬
‫الوحدة األولى(‪ )1‬اشكال الجزيئات وقوى التجاذب فيما بينها‬
‫‪Shapes of molecules and Intermolecular forces‬‬

‫حل أسئلة الوحدة األولى‬

‫تجربة استهاللية‬

‫صفحة ‪6-5‬‬

‫الزاوية بين الروابط‬ ‫الشكل الفراغي‬ ‫الجزيء‬

‫‪Cl – Be - Cl‬‬ ‫◦‪180‬‬ ‫خطي‬ ‫‪BeCl2‬‬
‫‪Cl‬‬ ‫◦‪120‬‬ ‫مثلث مستو‬ ‫‪BCl3‬‬
‫‪Be‬‬
‫‪Cl‬‬ ‫‪Cl‬‬
‫‪H‬‬ ‫رباعي األوجه منتظم ◦‪109.5‬‬ ‫‪CH4‬‬
‫‪C‬‬
‫‪H H‬‬ ‫‪H‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫(انظرالجدول)‬ ‫‪ -1‬أحدد اسماء االشكال الناتجة لكل جزيء‪.‬‬
‫‪ -2‬أحدد مقدار الزاوية بين الروابط في كل جزيء‪( .‬انظرالجدول)‬
‫‪ -3‬استنتج العالقة بين عدد الروابط في الجزيء ومقدار الزاوية بينها‪:‬‬
‫بشكل عام كلما زاد عدد الروابط وعدد أزواج اإللكترونات الرابطة وغير الرابطة حول الذرة‬
‫المركزية يزداد التنافر بينها ويقل مقدار الزاوية‪.‬‬

‫تجربة رقم ‪1‬‬

‫صفحة ‪8-7‬‬
‫أزواج اإللكترونات واألشكال الفراغية للجزيئات‬
‫‪39‬‬
 ‫‪NF3‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫‪C2H4‬‬ ‫‪C2H6‬‬

‫هرم ثالثي‬ ‫منحني‬ ‫رباعي األوجه منتظم مثلث مستو‬ ‫الشكل الفراغي‬

‫◦‪104‬‬ ‫◦‪104.5‬‬ ‫◦‪120‬‬ ‫◦‪109.5‬‬ ‫الزاوية بين الروابط‬

‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ (1‬يحتل كل زوج من إلكترونات حي اًز من الفراغ المحيط بالذرة المركزية‪ ،‬وبهذا فان الفراغ المحيط‬
‫بالذرة يتوزع على أزواج اإللكترونات‪ ،‬وبزيادة عدد أزواج اإللكترونات يقل حجم الفراغ المخصص‬
‫لكل منها مما يقلل من مقدارة الزاوية بين الروابط‪.‬‬
‫‪ (2‬تح تل أزواج اإللكترونات غير الرابطة حي از في الفراغ المحيط بالذرة أكبر من الحيز الذي تحتله‬
‫األزواج الرابطة ويتنافر معها بقوة أكبر من التنافر بين األزواج الرابطة فيضغط على ال اروابط بقوة‬
‫أكبر ويقل مقدارة الزاوية‪.‬‬

‫تجربة رقم ‪2‬‬

‫صفحة ‪ : 11-10‬االشكال الفراغية للجزيئات وقطبيتها‬

‫أمثلة لجزيئات‬ ‫عدد أزواج‬ ‫عدد أزواج‬ ‫مقدار‬ ‫الشكل الفراغي للجزيء‬ ‫الصيغة التهجين‬
‫اإللكترونات‬ ‫اإللكترونات‬ ‫الزاوية بين‬ ‫في الذرة‬ ‫العامة‬
‫غير‬ ‫قطبية‬ ‫غير‬ ‫المحيطة بالذرة‬ ‫الروابط‬ ‫للجزيء المركزية‬
‫قطبي‬ ‫الرابطة‬ ‫المركزية‬

‫‪BeCl2‬‬ ‫‪BeFCl‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫◦‪180‬‬ ‫خطي‬ ‫‪sp‬‬ ‫‪AX2‬‬

‫‪40‬‬
‫‪----‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫◦‪104.5‬‬ ‫منحني‬ ‫‪sp3‬‬
‫‪BH3‬‬ ‫‪BFCl2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫◦‪120‬‬ ‫مثلث مستو‬ ‫‪sp2‬‬ ‫‪AX3‬‬
‫‪----‬‬ ‫‪NH3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫◦‪104‬‬ ‫هرم ثالثي‬ ‫‪sp3‬‬
‫‪CCl4‬‬ ‫‪CHCl3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫رباعي األوجه منتظم ◦‪109.5‬‬ ‫‪sp3‬‬ ‫‪AX4‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ (1‬الجزيئات ذات الشكل المنحني والهرم الثالثي‬
‫‪ (2‬الجزيئات ذات الشكل الخطي والشكل المثلث المستو الشكل رباعي األوجه المنتظم‪.‬‬
‫‪ (3‬يكون للجزيء عزما قطبيا إذا كانت الروابط بين ذراته قطبية‪ ،‬وأال تلغي هذه القطبية بعضها بعضا أي‬
‫أن محصلتها ال تساوي صفر‪.‬‬
‫‪ (4‬قطبية الروابط في الشكل المنحني والشكل الهرم الثالثي ال تلغي بعضها بعضا وبذلك فان جزيئاتها دائما‬
‫قطبية‪ ،‬اما األشكل األخرى في الجدول فانها تكون قطبية عندما يكون لقطبية الروابط محصلة ال تساوي صفرا‪،‬‬
‫وعادة يتحقق ذلك عنما تكون الذرات الجانبية تختلف في السالبية الكهربائية‪.‬‬

‫تجربة رقم ‪3‬‬

‫صفحة ‪14-13‬‬
‫‪(1‬‬
‫الحالة الفيزيائية‬ ‫درجة الغليان‬ ‫نوع قوى التجاذب بين‬ ‫الكتلة المولية‬ ‫المادة‬
‫عند درجة ح اررة الغرفة‬ ‫)‪ C‬ﹾ(‬ ‫الجسيمات في الحالة السائلة‬ ‫او الذرية‬

‫غاز‬ ‫‪-246‬‬ ‫لندن‬ ‫‪20‬‬ ‫‪Ne‬‬

‫غاز‬ ‫‪-186‬‬ ‫لندن‬ ‫‪40‬‬ ‫‪Ar‬‬
‫غاز‬ ‫‪-152‬‬ ‫لندن‬ ‫‪84‬‬ ‫‪Kr‬‬
‫سائل‬ ‫‪100‬‬ ‫هيدروجينية‬ ‫‪18‬‬ ‫‪H2O‬‬
‫غاز‬ ‫‪-60‬‬ ‫ثنائية القطب‬ ‫‪34‬‬ ‫‪H2S‬‬
‫غاز‬ ‫‪-41‬‬ ‫ثنائية القطب‬ ‫‪81‬‬ ‫‪H2Se‬‬
‫غاز‬ ‫‪-2.2‬‬ ‫ثنائية القطب‬ ‫‪129.6‬‬ ‫‪H2Te‬‬
‫‪41‬‬
 ‫‪( (2‬انظر الجدول)‬
‫‪( (3‬انظر الجدول)‬
‫‪(5 ، (4‬‬

‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ (1‬الن ذرات الغاز تقترب الى حد كاف من بعضها ونظ ار لحدوث توزيع غير المنتظم‬
‫االلكترونات في الذرات فانها تصبح‬
‫في حالة استقطاب لحظي مما‬
‫يسبب حدوث تجاذب لحظي ( قوى‬
‫لندن) بين الذرات‪.‬‬
‫‪(2‬الن جزيئات الماء ترتبط فيما‬
‫بينها بروابط هيدروجينية وهي اقوى‬
‫من قوى ثنائية القطب التي تربط‬
‫جزيئات المواد األخرى في المجموعة السادسة‪ ،‬مما يزيد من درجة غليان الماء‪.‬‬
‫‪ (3‬تزداد درجة غليان المادة بزيادة الكتلة المولية وذلك ان زيادة الكتلة المولية يشير الى زيادة عدد‬
‫االلكترونات في الجزيئات ما يزيد من قوة التجاذب الناشئة عنها وبالتالي تزداد درجة الغليان‪.‬‬

‫التجربة االثرائية‪:‬‬
‫صفحة ‪16‬‬
‫التحليل واالستنتاج‬
‫‪ (1‬عند دلك قضيب البالستيك بقطعة الصوف تنتقل شحنات سالبة من الصوف الى القضيب‪،‬‬
‫مما يكسبه شحنة كهربائية سالبة‪.‬‬
‫‪ (2‬نالحظ من التجربة ان جزيئات الماء تنجذب نحو قضيب البالستيك المشحون بشحنة سالبة‪.‬‬
‫بينما ال تنجذب جزيئات الهكسان‪.‬‬
‫‪ (3‬نستنتج ان جزيئات الماء لها خصائص قطبية‪ ،‬ألنها تنجذب نحو قضيب البالستيك المشحون‬

‫‪42‬‬
 ‫بشحنة سالبة‪.‬‬
‫أسئلة تفكير صفحة ‪19-17‬‬
‫السؤال األول‪:‬‬

‫‪ (1‬ألن درجة انصهاره أعلى من باقي المواد في الجدول رغم أن الكتلة المولية للماء هي األقل‬
‫ويفترض ان تكون له درجة انصهار اقل‪.‬‬

‫‪ (2‬الجزيء ‪ H2Te‬؛ اذ ترتبط جزيئات )‪ ( H2Te, H2Se,H2S‬بقوى ثنائية القطب‪ ،‬التي تزداد‬
‫قوتها بزيادة الكتلة المولية مما يؤدي الى زيادة درجة االنصهار‪.‬‬

‫‪ (3‬الن جزيئات الماء تُكون فيما بينها شبكة من الروابط الهيدروجينية التي تعد أقوى من قوى‬
‫ثنائية القطب التي تنشأ بين جزيئات باقي المواد في المجموعة‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬

‫‪ (1‬يزداد الضغط البخاري للسائل بزيادة درجة الح اررة‪.‬‬

‫‪ (2‬السائل ‪A‬‬
‫‪ (3‬يختلف الضغط البخاري للسوائل عند درجة الح اررة نفسها بسبب اختالف قوى التجاذب بين‬
‫جزيئات السائل فكلما زادت قوة التجاذب بين الجزيئات قل الضغط البخاري للسائل‪.‬‬
‫(‪ 4‬حيث ان الضغط البخاري يقل كلما زادت قوى التجاذب بين الجسيمات فان السائل الذي له‬
‫أعلى ضغط بخار يكون القوى بين الجزيئات اضعف ما يمكن‪ ،‬وعليه تكون القوى بين‬
‫جزيئات السوائل الثالث كما يلي‪:‬‬
‫السائل ‪ : A‬قوى لندن‬
‫السائل ‪ : B‬قوى ثنائية القطب‬
‫السائل ‪ : C‬روابط هيدروجينية‬
‫السؤال الثالث‪:‬‬

‫‪ )1‬تركيب لويس لأليون ‪.PO43-‬‬

‫‪43‬‬
 ‫‪ )2‬ال تحاط ذرة الفسفور ‪ P‬بازواج الكترونات غير رابطة‬
‫َّ‬
‫المتوقع لأليون ‪ : PO43-‬رباعي األوجه منتظم‬ ‫‪ )3‬الشكل الفراغي‬
‫السؤال الرابع‪:‬‬

‫‪44‬‬
 ‫الوحدة الثانية (‪ )2‬حاالت المادة (‪(States Of Matter‬‬

‫حل أسئلة الوحدة الثانية‬

‫تجربة استهاللية‬
‫صفحة ‪21‬‬
‫التحليل واالستنتاج‬
‫‪ -1‬يقل الحجم‪.‬‬
‫‪ -2‬يزداد الحجم‪.‬‬
‫‪ -3‬كلما زادت درجة ح اررة الهواء داخل البالون زاد حجمه‪.‬‬

‫تجربة رقم ‪1‬‬

‫صفحة ‪23‬‬
‫التحليل واالستنتاج‬
‫‪ -1‬كلما زاد حجم الهواء قل ضغطه‪.‬‬
‫‪ -2‬كلما زاد حجم الغاز قل عدد تصادماته مع وحدة المساحة من جدار اإلناء الموجود فيه‬
‫فيقل ضغطه‪.‬‬

‫تجربة رقم ‪2‬‬

‫صفحة ‪25‬‬
‫التحليل واالستنتاج‬
‫)‪NH3(g) + HCl(g‬‬ ‫)‪NH4Cl(s‬‬ ‫‪-1‬‬

‫‪ -2‬غاز ‪ ،NH3‬وذلك ألن الحلقة البيضاء تكونت أقرب إلى القطنة المبللة بمحلول ‪ HCl‬أي‬
‫أن غاز ‪ NH3‬أسرع انتشا ار وذلك ألن الكتلة المولية له (‪ )17 g/mol‬أقل من الكتلة‬
‫المولية لـ ‪ HCl‬والتي تساوي(‪.)36.5 g/mol‬‬

‫‪45‬‬
 ‫تجربة رقم ‪3‬‬
‫صفحة ‪27‬‬
‫التحليل واالستنتاج‬
‫الكأس الساخن‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -2‬ألن جزيئات السائل (الماء والحبر) في حركة مستمرة وعشوائية وتتصادم مع بعضها مما‬
‫يتسبب في انتشارها‪.‬‬
‫‪ -3‬وذلك ألن زيادة درجة الح اررة تزيد من الطاقة الحركية للجزيئات فتزداد سرعتها وتزداد عدد‬
‫تصادماتها فتزداد سرعة انتشارها‪.‬‬

‫تجربة رقم ‪4‬‬

‫صفحة ‪29‬‬
‫التحليل واالستنتاج‬
‫‪ -1‬ثنائي إيثل إيثر‪ ،‬األسيتون‪ ،‬كحول اإليثانول‪.‬‬
‫‪ -2‬ثنائي إيثل إيثر (ثنائية القطب)‪ ،‬األسيتون (ثنائية القطب)‪ ،‬كحول اإليثانول (رابطة‬
‫هيدروجينية)‪.‬‬
‫‪ -3‬كلما كانت قوى التجاذب بين جزيئات السائل أقوى‪ ،‬كان عدد الجزيئات التي تمتلك الحد‬
‫األدنى من الطاقة الالزمة للتغلب على هذه القوى أقل فتكون سرعة التبخر السائل أقل عند‬
‫درجة ح اررة معينة‪.‬‬
‫‪ -4‬كلما كانت قوى التجاذب بين جزيئات السائل أضعف كان السائل أسرع تبخ ار والعكس‬
‫صحيح‪.‬‬
‫‪ -5‬كلما زادت درجة الح اررة زادت الطاقة الحركية للجزيئات وازداد عدد الجزيئات التي تمتلك‬
‫الحد األدنى من الطاقة الالزمة للتبخر فتزداد سرعة التبخر‪.‬‬

‫التجربة اإل ثرائية‬

‫صفحة ‪32 – 31‬‬
‫التحليل واالستنتاج‬
‫‪ -1‬حتى يسهل إدخالها في األنبوبة الشعرية‪ ،‬وألن سحق المادة يزيد من مساحة السطح‬
‫المعرض للح اررة فتعطي درجة انصهار أكثر دقة‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫‪ -2‬ارتفاع درجة غليانه مقارنة بالماء‪ ،‬كثافته أعلى من الماء فيساعد على تسخين المادة على‬
‫نحو هادئ‪ ،‬شفاف يمكن الرؤية من خالله بوضوح وآمن عند االستخدام فال يشتعل وال ينتج‬
‫أبخرة سامة وال يتفكك حتى على درجات الح اررة العالية‪.‬‬
‫‪ -3‬حتى تتعرض لنفس المقدار من الح اررة التي يتعرض لها الزئبق تماما فتكون درجة الح اررة‬
‫التي يسجلها عند انصهار المادة تمثل درجة انصهارها بدقة‪.‬‬
‫‪ -4‬حتى تكون عملية التسخين غير مباشرة وتدريجية من خالل الحمام الزيتي فيسهل مالحظة‬
‫وتسجيل درجة االنصهار‪.‬‬
‫‪ -5‬إذا كان الفرق بين بداية عملية االنصهار ونهايتها من (‪ )0.5 °C – 1°C‬تكون المادة‬
‫نقية‪ ،‬وإذا كان أكثر من ذلك تكون المادة غير نقية‪.‬‬

‫أسئلة التفكير‬
‫صفحة ‪34-33‬‬
‫السؤال األول‪:‬‬
‫‪ -1‬يقل حجم الغاز‪.‬‬
‫‪ -2‬تزداد عدد التصادمات بين جسيماته وبينها وبين جدار اإلناء‪.‬‬
‫‪ -4‬تزداد كثافة الغاز‪.‬‬ ‫‪ -3‬يزداد ضغط الغاز‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫‪1000K -1‬‬
‫‪ -2‬ألن جسيمات الغاز عند هذه القيم المعتدلة من الضغط ودرجة الح اررة تتقارب وتتجاذب‬
‫فيما بينها فيقل الحجم الذي يشغله الغاز وتقل قيمة ‪ PV‬مع ثبات درجة الح اررة قتقل النسبة‬
‫‪ PV/nRT‬عن‪.1‬‬

‫‪47‬‬
 ‫‪Solutions‬‬ ‫المحاليل‬ ‫الوحدة الثالثة (‪)3‬‬
‫‪ -3‬ال يمكن تحويلها إلى الحالة السائلة أو الصلبة ألن قوى التجاذب بينها معدومة لذلك ال‬
‫يمكن إسالتها أو تجميدها‪.‬‬

‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫‪ -1‬ال‪ ،‬العينات األربعة ليست عند الظروف نفسها من الضغط ودرجة الح اررة‪ ،‬ولكن العينتين‬
‫‪ A,D‬لهما نفس الظروف وكذلك ‪ B,C‬وذلك لتساوي عدد جزيئاتهما وحجمهما اعتمادا على‬
‫قانون أفوجادرو الذي ينص على أن الحجوم المتساوية من الغازات تحتوي على نفس العدد من‬
‫الجزيئات عند الظروف نفسها من الضغط ودرجة الح اررة‪.،‬‬
‫‪ -2‬الغاز ‪D‬‬
‫‪ -3‬الغاز ‪D‬‬
‫‪ -4‬ال‪ ،‬ألن عدد جسيمات ‪ A‬أكبر من عدد جسيمات ‪ C‬وبالتالي عدد موالته أكبر وكتلته أكبر‬
‫لذلك ليسا متساويين في الكثافة رغم تساوي حجميهما وكتلتهما المولية‪.‬‬

‫حل أسئلة الوحدة الثالثة‬

‫تجربة استهاللية‬
‫صفحة ‪36‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ -1‬يتم تتبع قراءة مقياس الح اررة من التجربة العملية‪.‬‬
‫‪ -2‬بمقارنة نقطة بدء الغليان للمحلولين فانها في المحلول ‪ 20g‬من السكرتكون على‬
‫درجة ح اررة أعلى منها في محلول ‪ 10g‬من السكر‬
‫‪ -3‬درجة غليان الماء النقي ‪ 100‬ولكن درجة غليان المحلول أعلى من ‪100‬‬

‫تجربة ‪1‬‬
‫صفحة ‪38‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪48‬‬
 ‫‪.1‬‬
‫‪n = 0.79 g ÷ 158 g/ mol =0.005 mol‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪M= 0.005 mol ÷ 0.5 L = 0.01 M‬‬
‫‪ -3‬يقل تركيز المحلول‬

‫تجربة رقم ‪2‬‬

‫صفحة ‪40‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ -1‬تكون درجة الح اررة في الكأسين صفر في البداية‪ .‬وعند وضع ملح في الكأس األخر‬
‫تنخفض درجة ح اررة الماء والملح قليال في حين تبقى ثابتة في الكأس اآلخر‪ .‬حيث درجة تجمد‬
‫(أو انصهار) المحلول أقل منها للماء النقي‪.‬‬

‫‪ -2‬يتناسب مقدار االنخفاض في درجة تجمد المحلول طرديا مع التركيز المواللي للمحلول‬

‫وحيث ان خواص المحلول تعتمد على عدد الجسيمات فان مقدار االنخفاض سيكون الضعف‬

‫الن التركيز الكلي لاليونات يساوي مجموع تركيز أيونات الصوديوم وأيونات الكلوريد والتي‬

‫تؤدي الى خفض درجة التجمد‪.‬‬

‫التجربة االثرائية‬
‫صفحة ‪42‬‬
‫التحليل واالستنتاج‪:‬‬
‫‪ -1‬يزداد حجم البالون الذي وضع في الماء الساخن‬
‫‪ -2‬خروج فقاعات المشروب الغازي في الدورق الساخن أسرع من الدورق البارد‪.‬‬

‫‪49‬‬
 ‫زيادة درجة ح اررة المحلول حيث تزداد الطاقة الحركية للجسيمات الى حد كاف للتغلب على قوى‬
‫التجاذب فتتحرر جسيمات الغاز مغادرة المحلول‬
‫‪ -3‬تقل ذائبية الغاز‬
‫‪ -4‬تزداد ذائبية الغاز بزيادة الضغط‬
‫‪ -5‬في الظروف العادية فان جسيمات الغاز تولد ضغطا على جدران العبوة الداخلية مما يسبب‬
‫حالة تشبه االنفجار في فوهة العبوة ويخرج منها المحلول‪.‬‬
‫أسئلة تفكير‬
‫صفحة ‪44-43‬‬
‫السؤال األول‪:‬‬
‫المحلول‬ ‫المخلوط الغروي‬ ‫المخلوط المعلق‬ ‫الخاصية‬
‫أيونات‪ ،‬ذرات‪ ،‬جسيمات صغيرة‬ ‫جسيمات كبيرة نسبيا‬ ‫جسيمات كبيرة‬ ‫نوع الجسيمات‬
‫‪0.1 -1nm‬‬ ‫‪1-1000 nm‬‬ ‫‪1000nm‬‬ ‫حجم الجسيمات‬
‫ال يتأثر‬ ‫يتأثر‬ ‫يتأثر بظاهرة تندال‬ ‫تأثير الضوء(تندال)‬
‫ال تترسب‬ ‫ال تترسب جسيماته‬ ‫تترسب‬ ‫ترسيب جسيماته‬
‫ال يمكن ترشيح جسيماته‬ ‫ال تترشح جسيماته‬ ‫تترشح جسيماته‬ ‫الترشيح‬
‫متجانس‬ ‫غير متجانس‬ ‫غير متجانس‬ ‫متجانس‪ /‬غير متجانس‬
‫محلول كلوريد الصوديوم‬ ‫الحليب‬ ‫الطباشير في الماء‬ ‫مثال‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬
‫أ) يكون منحنى كلوريد الكالسيوم( عدد جسيماته ‪ 3‬وموالليته أكبر) منخفض أكثر من‬
‫منحى كلوريد الصوديوم( عدد جسيماته ‪ 2‬وموالليته أقل)‬
‫ب) أستنتج العالقة بين المواللية واالنخفاض في درجة تجمد المحلول‪.‬‬
‫بزيادة المواللية يزداد االنخفاض في درجة التجمد‬
‫السؤال الثالث‪:‬‬
‫أ) أفسر يتضح من الشكل ان محلول ‪ A‬يحتوى على ضعف عدد جسيمات محلول ‪B‬‬
‫ب) يحتمل أنه أصبح محلول مشبع‬
‫السؤال الرابع‪:‬‬

‫‪ -1‬تقريبا ‪48‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪ -2‬تقريبا ‪70‬‬
‫‪800 -3‬‬

‫‪51‬‬