‫مقدمة‪:‬‬

‫تطورت الحياة االجتماعية والتربوي ة في عص رنا الحاض ر بش كل ملح وظ‪ ،‬وأص بح اإلنس ان يس عى دوم ا إلى‬
‫التعلم ولكشف حقائق العلم كما يسعى لتعليم أبنائـه بغض النظر عن اس تعداداتهم وطاق اتهم وق دراتهم المختلف ة‪،‬‬
‫وأصـبح دخـول المدرس ة أولوي ة وضـرورة حتميـة ومكملـة للعملي ة التربوي ة‪ ،‬ولتط وير نظام ه ال تربوي‬
‫واالستفادة من طاقات أبنائه جميعا‪ ،‬وهذا يقتضي اكتشاف الصعوبات التي يعاني منها تالمذتنا في المدارس‪.‬‬
‫وفي هذا البحث المتواضع تم اختيار مشكل يعاني منه اغلب التالميذ واألساتذة على حد سواء أال وهـو ضـعف‬
‫التحصيل الدراسي في مادة علوم الحياة واالرض‪ ،‬وسوف يتم معالج ة ه ذا المش كل بالتحلي ل واإليض اح وذل ك‬
‫لمعرفة ما يلي‪ :‬أسباب ضعف التحصيل الدراسي في مادة علوم الحياة واألرض وكذلك الحلول الممكنة لتحسين‬
‫مستوى التحصيل الدراسي في هده المادة‪.‬‬

‫التحصيل الدراسي‬
‫التحصيل في اللغة ‪ :‬هو جمع الشيء ‪ ,‬ولذلك سميت حويصلة الطائر ؛ ألنه يجمع فيها ‪ .‬ويقال أن أصل‬
‫التحصيل استخراج الذهب أو الفضة من الحجر أو من تراب المعدن ؛ ويقال لفاعله المحصّل ‪( .‬مقاييس اللغة) ‪.‬‬

‫التحصيل الدراسي ‪ :‬كل أداء يقوم به الطالب في الموضوعات المدرسية المختلفة والذي يمكن إخضاعه للقياس‬
‫عن طريق درجات اختبار و تقديرات المدرسين أو كليهما ( شعالن ‪)2006 ,‬‬

‫ضعف التحصيل الدراسي ‪ :‬هو انخفاض أو تدني نسبة التحصيل الدراسي للتلميذ دون المستوى العادي‬
‫المتوسط لمادة دراسية أو أكثر نتيجة ألسباب متنوعة ومتعددة ‪،‬منها ما يتعلق بالتلميذ نفسه ومنها ما يتعلق‬
‫بالبيئة األسرية واالجتماعية والدراسية والسياسية‪(.‬يوسف ذياب‪.)2006‬‬

‫ضعف التحصيل الدراسي ‪:‬‬

‫ان هنالك تباينا في تعاريف مفهوم التحصيل الدراسي ‪ ،‬ولكل منها حاجة مختلفة عن األخرى ‪ ،‬فقد عرف‬
‫( الجاللي ‪ ) ٢٠١٦ ،‬مستوى التحصيل الدراسي أنه العالمة التي يحصل عليها الطالب في أي امتحان مقنن ‪،‬‬
‫أو أي امتحان مدرسي قد تم إعداده من قبل المعلم في مادة دراسية ما ‪ ،‬أو يكون حسب التخطيط والتصميم‬
‫المسبق من قبل إدارة المؤسسة التعليمية ‪ ،‬أي أن التحصيل الدراسي من خالل العالمة التي يحققها الطالب على‬
‫االختبارات المقننة دون النظر إلى أي معيار آخر ‪ ،‬وقد عرفه ( اللقاني والجمل ‪ ) ٢٠٠٣ ،‬أنه العالمة التي‬
‫حصل عليها الطلبة في االختبارات التحصيلية المعدة الدراسية ‪.‬‬
‫ويرى الباحث ان ضعف التحصيل للمادة هو انخفاض متوسط أداء الطلبة في مبحث عن متوسط تحصيل‬
‫الطلبة في مجموع المواد ‪ ،‬أما تدني التحصيل للطالب فهو انخفاض متوسط أداء الطالب عن متوسط أداء أقرانه‬
‫‪ ،‬نتيجة ألسباب متعددة ومتنوعة ‪ ،‬منها ما هو متعلق بالمادة الدراسية ‪ ،‬ومنها ما هو متعلق بطرق التدريس ‪،‬‬
‫ومنها ما هو متعلق بأساليب التقويم ‪ ،‬هو متعلق بالسمات الشخصية ‪.‬‬