Page 1 of 7

LANGIDEN NATIONAL HIGH SCHOOL

Poblacion Langiden, Abra

Banghay Aralin sa Araling Panlipunan

CONTENT Ang mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng pagkamamamayan at pakikilahok sa mg agawaing pansibiko tungo sa
STANDARD pagkakaroon ng pamayanan at bansang maunlad, mapayapa at may pagkakaisa.
PERFORMANCE Ang mag-aaral ay nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa kalagayan ng pakikilahok sa mga gawaing pansibiko
ANNOTATION
STANDARD at politikal ng mga mamamayan sa kanilang pamayanan.
I. OBJECTIVES
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng aktibong pagmamamayan

II. SUBJECT MATTER

A.Topic Ang Kahalagahan ng Aktibong Pagmamamayan
Sa aralin na ito ay malalaman at mauunawaan ang konsepto ng pagkamamamayan at ang pinagdaanan nitong pagbabago.Kabilang na
rin ang kahalagahan ng pagiging isang aktibong mamamayan.
Ito ay nangangahulugan ng pagiging kasapi o miyembro ng isang bansa ayon sa itinatakda ng batas. Hindi lahat ng naninirahan sa
B. Concepts/
Ideas
isang bansa ay mamamayan nito dahil may mga dayuhang nakatira dito na maaaring hindi kasapi nito.
Halimbawa, ang mga dayuhang naninirahan lamang dito sa ating bansa upang mag-aral, mamasyal, o makipagkalakal, ay hindi
maituturing na Pilipino dahil sila ay mamamayan ng ibang bansa.
Ayon kay Murray Clark Havens (1981), ang citizenship ay ugnayan ng isang indibiduwal at ng estado.
Department of Education, Araling Panlipunan 10 Kagamitang Pansanay, Learners’ Modyul.2017
C. Reference/s Department of Education, Araling Panlipunan 10 Kagamitang Panturo, Teachers’ Modyul.2017
Francisco, Paul Micah.et.al. Mga Kontemporaryong Isyu.Quezon City: The Library Publishing House, Inc.2016.
 Mapagtutuunang komunikasyon
D. Skills/  Paggawa ng desisyon
Kasanayan
 Malikhaing pag-iisip
 Laptop
 Chalk & Board
E. Materials  Learning Activity Sheets
 Power Point Presentation
 Page 2 of 7

 Pagkamamamayan, pagkamaka bayan

F. Value Focus
III.DEVELOPMEN
TAL TEACHER’S ACTIVITY
ACTIVITY
GAWAIN 2: K-W-L KNOW WHAT LEARN Facts/questions in
A. Balik-aral Ano-ano ang mga isyu ng Ano-ano ang mga Ano ang a chart can
CHART: Ibigay ang
karahasan at diskriminasyon? batas na iyong organize the
mga impormasyon na
Paano tinutugunan ng ngangangalaga sa natutunan sa
natutunan tungkol sa pamahalaan ang mga ito?Ano mga kababaihan,mga aralin? thoughts of
isyu ng karahasan at ang iyong magagawa para sa bata, LGBTQIA at students and help
diskriminasyon sa pagkakapantay-pantay ng mga pti na rin sa mga them remember
pamamagitan ng KWL tao sa lipunan? kalalakihan? what they have
Chart. learned.
Ano ang nakikita mo sa larawan? Bakit mahalagang mayroon kang pagkakakilanlan? The use of pictures in
presenting lessons can
easily aid the learners
remember
information and easily
process questions.
B. Motivation

C. Presentation A. Awit Suri

The activities under
Ako′y isang mabuting Pilipino Minamahal ko ang bayan ko
Tinutupad ko ang aking mga tungkulin this part can
Sinusunod ko ang kanyang mga alituntunin encourage students’
Tumatawid ako sa tamang tawiran participation for It
Sumasakay ako sa tamang sakayan Pumipila at 'di nakikipag-unahan
involves fun,
At ′di ako pasiga-siga sa lansangan
Nagbababa ako sa tamang babaan challenging, and
Hindi nakahambalang parang walang pakialam surprising
Pinagbibigyan kong mga tumatawid sa kalsada
 Page 3 of 7

Humihinto ako 'pag ang ilaw ay pula undertakings.

'Pagka′t ako′y isang mabuting Pilipino
Minamahal ko ang bayan ko Analyzing a song can
Tinutupad ko ang aking mga tungkulin
let students apply
Sinusunod ko ang kanyang mga alituntunin, whoa, whoa
Hindi ako nangongotong o nagbibigay ng lagay skills that they have
Ticket lamang ang tinatanggap kong ibinibigay learned in English,
Ako'y nakatayo doon mismo sa kanto like reading
At ′di nagtatago sa ilalim ng puno
comprehension.
Hindi ako nagkakalat ng basura sa lansangan
Hindi bumubuga ng usok ang aking sasakyan
Inaayos ko'ng mga kalat sa basurahan
Inaalagaan ko ang ating kapaligiran.

Mga Gabay na Tanong

1. Ano-ano ang katangian ng isang mabuting Pilipino ayon sa awitin?
2. Sino-sino ang itinuturing na mamamayang Pilipino?
3. Bakit dapat maisakatuparan ng isang mamamayan ang kaniyang mga tungkulin at pananagutan?

B. GAWAIN 5:HUMAN CHART: Gamit ang Human Chart, ilagay o isulat ang mga nakitang katangian ng
isang mabuting Pilipino sa awitin ni Noel Cabangon sa mga kahon. At mula sa mga katangiang ito ay bubuo ng
kongklusyon tungkol sa kung ano ba ang isang mabuting Pilipino.
 Page 4 of 7

D. Activity GAWAIN: KATANGIAN NG AKTIBONG MAMAMAYAN This activity can

Ihanda ang sarili sa pagbuo ng mga katangian ng isang aktibong mamamayan. Sundin ang sumusunod na improve the students’
panuntunan at ibahagi sa mga kamag-aral. communication and
1.Bumuo ng listahan ng katangian ng mga aktibong mamamayan.
language skills
2. Ipaliwanag kung bakit ito naging katangian ng isang aktibong mamamayan.

F. Analysis/ GAWAIN: IDEA WEB: Ilahad at talakayin ang mga Responsibilidad sa Pamayanan at Responsibilidad sa Collaborative learning
Discussion Pamahalaan. assists students to
pick up
Pamprosesong Tanong:
information/facts.
1. Ano-ano ang mga katangian ng isang aktibong mamamayan?
2. Paano ninyo nasabi na ito ay katangian ng isang aktibong mamamayan? Activities that
3.Masasabi mo bang ikaw ay isang aktibong kabataan sa inyong barangay?. Patunayan. involves team work
can help students
learn and practice
social and emotional
learning (SEL) skills
 Page 5 of 7

such as listening,
empathy, teamwork,
and communication.
GAWAIN :CHARACTER PROFILE: This character profile
A. Gumawa ng sariling CHARACTER PROFILE na nagpapakita ng pagiging ISANG AKTIBONG activity encourages
G. Abstraction/
Generalization
KABATAAN ng inyong Barangay.Ilahad ang inyong mga natatanging Katangian at mga nagawa bilang isang students to participate
aktibong kabataan.
in making decision.
B. Ipaliwanag kung bakit napakahalaga sa lipunan ang pagiging isang aktibong mamamayan at ng pagiging isang
aktibong kabataan.
IV. EVALUATION

1. Ito ay naaayon sa lugar ng kaniyang kapanganakan anuman ang pagkamamamayan ng kaniyang mga magulang
a.naturalisasyon b.jus soli c.jus sanguinis
2. Ang sumusunod ay ang mga paraan para mawala ang pagkamamamayan ng isang indibidwal maliban sa isa.
a. nawala na ang bisa ng naturalisasyon.
b. nagtrabaho sa ibang bansa sa loob ng isang taon.
c. nanumpa ng katapatan sa saligang batas ng ibang bansa.
3.Alin sa sumusunod ang itinuturing na isang mamamayang Pilipino ayon sa Saligang-Batas ng 1987 ng Pilipinas?
a. yaong mga naging mamamayan ayon sa batas
b. yaong ang mga ama o ang mga ina ay mga mama-mayan ng Pilipinas
c. yaong mga mamamayan ng Pilipinas sa panahon na isinusulat ang Saligang-Batas na ito
4. Sino sa mga sumusunod ang hindi maituturing na isang mamamayang Pilipino batay sa Saligang Batas ng 1987?
a. Si Maria na sumailalim sa proseso ng expatriation.
b. Si Kesha na sumailalim sa proseso ng naturalisasyon.
c. Si Edward na ang kaniyang mga magulang ay parehong mga Pilipino.
5. Alin sa sumusunod na sitwasyon ang hindi nagpapakita ng lumawak na konsepto ng pagkamamamayan?
a. Si Edna na sumasali sa mga kilos-protesta laban sa katiwalian sa pamahalaan.
b. Si Rowel na nagtatrabaho para matugunan ang kaniyang mga pangangailangan.
c. Si Angelo na kalahok sa proseso ng participatory budgeting ng kanilang lokal na pamahalaan 15
6. Bakit kailangang masiguro ng isang tao ang ligalidad ng kanyang pagkamamamayan sa isang bansa?
a. Upang magkaroon siya ng pagkakakilanlan
 Page 6 of 7

b. Upang matiyak ang kaniyang mga tungkulin at pananagutan

c. Upang mabatid niya ang kaniyang mga karapatan at tungkulin
7. Ang ng isang indibiduwal ay nakabatay sa pagtugon niya sa kaniyang mga tungkulin sa lipunan at sa paggamit ng kaniyang mga
karapatan para sa kabutihang panlahat.
a. pagkamamamayan b.jus sanguinis c.jus soli
8.Ito ay nangangahulugan ng pagiging kasapi o miyembro ng isang bansa ayon sa itinatakda ng batas. Hindi lahat ng naninirahan sa
isang bansa ay mamamayan nito dahil may mga dayuhang nakatira dito na maaaring hindi kasapi nito.
a.pagkamamamayan b.naturalisasyon c.jus soli
9. Ayon kay Murray Clark Havens (1981), ang _________ ay ugnayan ng isang indibiduwal at ng estado.
a.naturalisasyon b.pagkamamamayan c,alienation
10. Ito ay tumutukoy sa pagiging miyembro ng isang indibiduwal sa isang estado kung saan bilang isang citizen, siya ay ginawaran ng
mga karapatan at tungkulin.
a.naturalisasyon b.pagkamamamayan c,alienation
11. Ang pagkamamamayan ay may mga basehan o batayan at ito ay nakapaloob sa _________.
a.Civil Code b.Penal Code c.Saligang Batas ng Pilipinas
12. Ayon sa _______ ng Saligang Batas ng 1987, ang isang mamamayan ng Pilipinas na nakapag-asawa ng isang dayuhan ay
mananatiling isang Pilipino maliban na lamang kung pinili niyang sundin ang pagkamamamayan ng kaniyang napangasawa.
a.Seksiyon III b.Seksiyon V c.Seksiyon IV
13. Batay naman sa _________ na nilagdaan ng Pangulong Gloria Macapagal Arroyo noong Setyembre 17, 2003, ang mga dating
mamamayang Pilipino na naging mamamayan ng ibang bansa sa pamamagitan ng naturalisasyon ay maaaring muling maging
mamamayang Pilipino.
a.R.A. 9224 b.R.A.9225 c.R.A. 9226
14. Ang ______ ay isang legal na paraan kung saan ang isang dayuhan na nais maging mamamayan ng isang bansa ay sasailalim sa
isang proseso sa korte o hukuman.
a.naturalisasyon b.pagkamamamayan c,alienation
15. ________ ang pagkamamamayan kung naaayon sa dugo o pagkamamamayan ng mga magulang o isa man sa kanila.
a.naturalisasyon b.jus soli c.jus sanguinis
V. ASSIGNMENT
PICTO-COLLAGE:
A.Kumuha ng mga larawan o gumupit ng mga larawan na nagpapakita ng pagiging AKTIBONG MAMAMAYAN ng mga PILIPINO
ngayong panahon ng Covid 19 Pandemic.
B.Ipakita sa inyong picto-collage kung paano ninyo mapapahalagahan ang pagiging isang aktibong mamamayan.Ipakita din ang mga
natatanging katangian ng mga PILIPINO sa oras ng kagipitan.
REFLECTION/ INSTRUCTIONAL DECISION
 Page 7 of 7

Total Number
Total Number of Number of
Number of of Students Students that
Year & Section Mastery Level Instructional Decision
Students in Students Who got Needs
Class Who took 75% & Remediation
the Test Above