School: PANIPUAN HIGH SCHOOL
Teacher: BELINDA MARJORIE L. PELAYO
Observation Date: NOVEMBER 12, 2019
Semi-Detailed Lesson Plan in ARALING PANLIPUNAN Grade 10
I. OBJECTIVES (Layunin)
A. Content Standard
(Pamantayang Pangnilalaman)
B. Performance Standard
(Pamantayan sa Pagganap)
C. Learning Competencies
(Pamantayan sa Pagkatuto)
D. Objectives
(Mga Layunin)
II.CONTENT (Nilalaman)
III.LEARNING RESOURCES
(Kagamitang Panturo)
A. References (Sanggunian)
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning
Resources
(Iba pang Kagamitang Pnturo)
IV.PROCEDURES (Pamamaraan)
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new
lesson
(Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin)
B. Establishing a purpose for
the lesson
(Paghahabi sa layunin ng
aralin)
Grade Level: 10
Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Quarter: Observation: 1 2 3 4
(Scheduled Classroom Observation)
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng
karapatang pantao sa pagsusulong ng pagkapantay-pantay at respeto
sa tao bilang kasapi ng pamayanan, bansa, at daigdig.
Ang mga mag-aaral ay nakapagpaplano ng symposium na
tumatalakay sa kaugnayan ng karapatang pantao at pagtugon sa
responsibilidad bilang mamamayan tungo sa pagpapanatili ng isang
pamayanan at bansa na kumikilala sa karapatang pantao.
Nasusuri ang mga halimbawa ng paglabag sa karapatang pantao sa
pamayanan, bansa, at daigdig. (AP10IKP-IIIb-3)
(Obj. 7: Phases of DLP)
 Naiisa-isa ang mga halimbawa ng paglabag sa karapatang
pantao sa pamayanan, bansa, at daigdig.
 Naipaliliwanag ang mga halimbawa ng sitwasyon sa bawat
paglabag sa karapatang pantao, bansa at daigdig.
 Nabibigyang-halaga ang pagkakaroon ng kamulatan sa
karapatan ng bawat indibidwal.
MGA HALIMBAWA NG MGA PAGLABAG SA KARAPATANG PANTAO SA
IBA’T IBANG PANIG NG MUNDO
• Mga Kontemporaryong Isyu: Batayan at Sanayang Aklat sa Araling
Panlipunan nina Antonio, E. et.al, pp. 202-220
• Araling Panlipunan: Mga Kontemporaryong Isyu nina Bustamante, E. et.al,
pp. 199-201
• Mga Kontemporaryong Isyu nina Francisco, P.M. et. al, pp. 161-201
Grade 10 AP 3rd Quarter Lecture, pp. 1-3, Grade 10 Module III, pp. 81-82,
mga larawan tungkol sa human rights, LED TV, speakers, tisa o yeso
Daily Routine: Prayer, News Paper Log, Recap
Balik Aral:
 Iisa-isahin ng mag-aaral na naka-assign sa araw na ito ang mga napag-
aralan ng nagdaang araw tungkol sa konsepto ng Karapatang Pantao.
(Obj. 1: Knowledge of Content, Obj. 2 Literacy, Obj. 3 HOTS, Obj. 9: Learning
Resource- Picture Analysis
MATCH and LEARN. Ang mga sumusunod na larawan ay nagpapakita ng iba’t
ibang sitwasyon ng paglabag sa karapatang pantao. Itugma ito sa angkop na

C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
(Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin)
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
(Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1)
Aking Mga Karapatan
Tinatamasa
halimbawa o anyo ng paglabag sa karapatang pantao.
(Obj. 1: Content, Obj. 2: Literacy and Numeracy, Obj. 3 HOTS)
Pagbibigay ng interpretasyon sa mga larawan:
1. Sa paanong paraan mo naitugma ang mga larawan sa mga nilabag na
karapatan?
2. Paano nilalabagan ang kanilang mga karapatan?
3. Bilang mamamayan, paano mo maiiwasan na mangyari ang ganitong
sitwasyon sa inyong buhay?
Differentiated Instructions
Ipapangkat sa apat ang klase at bibigyan ng guro ang bawat pangkat ng iba’t
ibang gawain at paksa. Bibigyan lamang ng guro ng 5 minuto ang bawat
pangkat upang makagawa ng makabuluhang gawain sa bawat paksa na
ibibigay sa kanila.
Pangkat I - Karapatan Mo, Ilista Mo!
Alam mo ba kung ano-anong karapatan ang iyong tinatamasa at alin ang
hindi? Punan ang talaan sa ibaba.
Hindi
Tinatamasa
Pamprosesong Tanong:
Paano natin mapangangalagaan ang ating mga karapatan? Ipaliwanag.
Pangkat 2 - Graphic Organizer
Buuin ang Graphic Organizer.
KARAPATAN
MGA PAGLABAG EPEKTO NG PAGLABAG

E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
(Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2)
F. Developing mastery (Leads
to Formative assessment)
(Paglinang sa kabihasnan)
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
(Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay)
H. Making generalizations and
abstractions about the
lesson
(Paglalahat ng aralin)
I. Evaluating learning
(Pagtataya ng aralin)
Pangkat 3 - SLOGAN
Gumawa ng slogan patungkol sa Karapatang Pantao at ipaliwanag ang
kahulugan nito.
Pangkat 4 - Karapatan ko, Iguguhit ko!
Gumawa ng isang poster na may patungkol sa Karapatang Pantao at
ipaliwanag ito sa harapan ng klase.
Pamantayan sa Pagmamarka para sa Pangkatang Gawain
Malayang talakayan sa mga sumusunod:
 MGA HALIMBAWA NG MGA PAGLABAG SA KARAPATANG PANTAO SA
IBA’T IBANG PANIG NG MUNDO
Napakahalaga sa kamalayang Pilipino ang karapatang pantao sapagkat ito ay
nagsisilbing unang pananggalang sa anumang katiwalian at paglabag sa karapatang
pantao. Kung ang bawat isa sa atin ay may sapat na kamalayan sa karapatang
pantao, hindi magiging madali sa mga ibang tao na labagin ang karapatan na
naisasaad sa Article III ng 1987 Philippine Constitution at sa Universal Declaration of
Human Rights ng United Nations. Masusugpo ang anumang katiwalian sa
karapatang pantao kung mayroong sapat na kamalayan sa mga karapatang pantao.
Paano na nakakatulong sa pangangalaga sa karapatan ng iyong:
 Pamilya?
 Kabarangay?
 Kapwa Pilipino?
 Napakahalaga sa kamalayang Pilipino ang karapatang pantao sapagkat
ito ay nagsisilbing unang pananggalang sa anumang katiwalian at
paglabag sa karapatang pantao. Kung ang bawat isa sa atin ay may
sapat na kamalayan sa karapatang pantao, hindi magiging madali sa
mga ibang tao na labagin ang karapatan na naisasaad sa Article III ng
1987 Philippine Constitution at sa Universal Declaration of Human Rights
ng United Nations.  Masusugpo ang anumang katiwalian sa karapatang
pantao kung mayroong sapat na kamalayan sa mga karapatang pantao .
(Obj. 10: SUMMATIVE ASSESSMENT)
PAGTAPAT-TAPATIN. Para sa bilang na 1-5, iugnay ang mga isyu na nasa
hanay A sa mga nilabag na karapatan sa hanay B. Isulat sa loob ng kahon ang
malaking titik ng tamang sagot bago ang bilang.

J. Additional activities for
application or remediation
(Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation)
Prepared by: (Inihanda ni)
BELINDA MARJORIE L. PELAYO
Name and Signature of Teacher
(Pangalan at Lagda ng Guro)
Reference: DepEd Order No. 42, s. 2016 (Policy Guidelines on Daily Lesson Preparation for the K to 12 Basic Educ. Program)
Takdang Aralin
Gawaing SYMPOSIUM
Bumuo ng isang pangkat na may lima hanggang anim na miyembro.
Magsaliksik kayo tungkol sa mga karapatang pantao na makikita sa inyong
komunidad o pamayanan. Maaari kayong sumangguni o makipanayam sa
mga matataas na opisyal ng inyong barangay tulad ng barangay chairman o
di kaya sa mga opisyal ng inyong paaralan tulad ng guidance counselor.
Pagkatapos, pumili ng isang karapatang pantao na maaaring itanong.
Ibahagi ninyo ang mga karapatan sa klase bilang isang symposium o
kumbensyon. Maaari kayong gumamit ng alinman sa mga sumusunod:
powerpoint presentation o video. Sundin ang rubric para sa pag-uulat sa
symposium
Kailangan pang
(3 pts)Katamtaman
(5 pts)Mahusay
magsanay
Pamantayan
(1 pts)
Naibahagi ang mga karapatan na makikita sa
pamayanan
Malinaw at matiwasay ang nakuhang datos ng
pangkat
Nakilahok ang lahat ng miyembro ng pangkat sa
pag-uulat
Naunawaan ng lahat ng mag-aaral ang ulat.
Kabuuang Iskor
Noted: (Binigyan Pansin ni)
_____________________________________
Name and Signature of Observer
(Pangalan at Lagda ng Nagmasid)