ऐमिटी इं टरनेशनल स्कूल

अभ्यास पत्र-२०२२-२३
कक्षा- 6
मिषय-म ं दी
समय- 3 घंटा
कुल अंक-80
परीक्षा ेतु मनदे श :-
➢ प्रश्न-पत्र िें चार खण्ड ैं , सभी प्रश्न अमनिायय ैं।प्रथि दो खण्ड िस्तुमनष्ठ प्रश्नों से संबंमित ैं।
खण्ड (क) तथा खण्ड (ख) िें सभी प्रश्न बहुिैकल्पिक प्रश्न ैं।
➢ शुद्ध ितयनी तथा सुन्दर लेखनी अपेमक्षत ै।
➢ नीली स्या ी का प्रयोग कीमिए।
➢ प्रश्नों के उत्तर क्रिानुसार दीमिए तथा प्रत्येक उत्तर के पश्चात् पंल्पि छोड़ें ।

खंड (क)
छोटे -छोटे तिनके जब िक तबखरे रहिे हैं, िब िक उनमें तकसी प्रकार की शक्ति नही ीं होिी, पर यही तिनके जब आपस में
तमल जािे हैं िो मजबूि रस्सी बन जािे हैं| उसमें हाथी को बााँधने की क्षमिा आ जािी है| इस प्रकार मन की तबखरी शक्तियोीं
को एक साथ बााँध लेने पर आप इस रस्सी से अपने जीवन की प्रत्येक इच्छा को अपना दास बना सकिे हैं , अपने पास
बााँध कर रख सकिे हैं, जो आप चाहिे हैं उसे उसी िरफ मोड़ कर अपने जीवन में आगे बढ़ सकिे हैं| यही मूल मींत्र अपने
आप को पहचानने का है| तकरणें एक तबींदु पर एकतत्रि होिी हैं िो आग लगा दे िी हैं- सारी समस्या ध्यान को एक तबींदु पर
एकतत्रि करने की है| अपना रास्ता स्वयीं बनाएाँ , अपना जीवन खुद तनखारे | तकसी और के सहारे ना चले, आप जो कुछ भी
हो, समथथ हो, और जो कुछ भी आप चाहिे हैं वह सब आपको तमल सकिा है| परीं िु सत्य यही है तक जो कुछ कहा गया है उस
पर पूरी लग्न ईमानदारी से काम करें | आपकी सारी इच्छाएाँ पूरी होींगी िथा समस्त प्रकृति भी आपका साथ दे गी|

उपरोि गद्ाींश को पढ़कर प्रश्न 1 से 7 प्रश्नोीं के उत्तर दीतजए-7

प्रश्न 1- तबखरी शक्तियााँ को एकतत्रि करने से क्या लाभ होिा है?

1.तिनको को आपस में बााँध लेिे है |
2. हर इच्छा को अपना दास बना सकिे हैं |

2, तिनके में शक्ति क्ों नहीं होिी |

1. उनमे िाकि नहीं होिी|
2. वे पौतिक भोजन नहीं खािे हैं |
3. वे तबखरे रहिे हैं |
3.तिनको में हाथी को बााँधने की शक्ति कब आ जािी है?
1. जब एक तबंदु पर एकतत्रि नहीं हो जािी हैं |
2. 2. तिनके जब आपस में तमलकर एक रस्सी बन जािे हैं |
4 गद्ां श का उतिि शीर्षक दीतजए?
1. प्रािः काल की सैर
2. व्यायाम का महत्व
3. मन का तनयंत्रण
5 हम जो भी चाहिे हैं ,वह सब हमें कैसे आसानी से प्राप्त हो सकिा है ?
1. व्यायाम करके
2. अतधक पररश्रम करके
3. अपनी सारी शक्तियों को बांधकर अपने लक्ष्य की िरफ ईमानदारी से आगे बढ़ सकिे हैं

1
 6. गद्ां श में से अनुस्वार और अनुनातसक के शब्द तलक्तखए?
1. बनाएाँ (अनुनातसक), तबींदु(अनुनातसक)
2 इच्छाएाँ (अनुनातसक), तबींदु(अनुस्वार),
3. इच्छाएाँ (अनुस्वार), तबींदु(अनुनातसक)
7. तकरणें जब तबंदुओं पर एकतत्रि होिी है िो क्ा करिी हैं ?
1. कुछ नहीं करिी|
2. शक्ति एकतत्रि करिी हैं |
3. आग लगा दे िी हैं |

खंड- (ख)
प्रश्न-2 निन्मनलखित प्रश्नं में निए गए निकल्नं में से उनित निकल् िु निए। 1x8=8
प्रश्न(क) भाषा के शुद्ध रूप के ज्ञान के तलए कुछ तनयमोीं की आवश्यकिा पड़िी है जो हम------------ से सीखिे हैं|
1. तलतप 2. व्याकरण
3. िर्ण
प्रश्न( ि) मौक्तखक भाषा में भाषा को कैसे व्यि तकया जािा है??
1सुनकर. 2. बोलकर

प्रश्न( ग)- तहींदी वणथमाला में तकिने स्वर और व्यींजन होिे हैं?

1. ग्यारह व्यंजन , िैंिीस स्वर 2. बीस वयंजन और ग्यारह स्वर 3. िैंिीस व्यंजन और ग्यारह स्वर
प्रश्न(घ)- स्वर तकिने प्रकार के होिे हैं ,नाम बिाएाँ ??
1. िीन ,हस्व ,दीघष,,प्लुि ,|
2. िीन ,प्लुि ,स्पशष ,दीघष |

प्रश्न (ङ-) बोलीतकसे कहिे हैं ?

1 भार्ा के तवस्तृि रूप को
2.बोली के सीतमि रूप को
3. सीतमि क्षेत्र में बोली जाने वाली भार्ा बोली जािी है |

प्रश्न( ि) अन्तस्थ व्यंजन तकिने होिे हैं ?

2
 1- िार 2.. िीन

प्रश्न (छ) न ं िी िर्ण माला में नकतिे स्वर ?

1. बार स्वर 2. तैतीस स्वर
3.ग्यार स्वर
प्रश्न(ज स्वर तकिने प्रकार के होिे हैं ,नाम बिाएाँ ??
1िीन ,हस्व ,दीघष ,उष्म 2िीन ,हस्व ,दीघष,,प्लुि 3. िीन ,प्लुि ,स्पशष ,दीघष
प्रश्न( क) . रे िां नकत संज्ञा शब्नं के भेि के नलए स ी निकल् का िुिाि कीनिए-
1x4=4
कक्षा में सभी छात्र शोर मिा रहे हैं सेना में भगदड़ मि गई| उसे दोपहर में िावल खाना पसंद है | हम सभी एतमटी
तवद्ालय में तशक्षा प्राप्त कर रहे हैं |
1. समू िािक संज्ञा, जातिवािक , द्रव्यिािक, व्यखििािक संज्ञा
2. . व्यखििािक संज्ञा, , समू िािक संज्ञा, भाििािक संज्ञा,
3. जातिवािक, ि् ,व्यिािक, भाििािक सं ज्ञा, व्यखििािक संज्ञा,

प्रश्न( ि) मैं बाजार जा रही हाँ |- िाक्य में से पुरुर्वािक सवषनाम िुनिए|- 1x4=4
1.मैं 2. बाजार 3. जा रही
प्रश्न(ग) दवा में कुछ तगरा है | िाक्य में से अतनश्चयवािक सिणिाम िुनिए|
1. तगरा 2. दवा 3 कुछ
प्रश्न(घ) जो पररश्रम करे गा वह सफलिा पाएगा | -रे िानकत शब् के नलए सिणिाम के भे ि का िुिाि कीनिए-
1.पुरुषिािक सिणिाम 2. प्रश्िािक सिणिाम 3.सं बंधिािक सिण िाम

प्रश्न ( ङ) वह बा र िडा ै वाक् में से तनश्चयवािक सवषनाम का िुनाव कीनिए-

1. बा र 2. वह 3. बा र कनई
प्रश्न (4)स ी मु ािरे द्वारा िाक्य पूर्ण कीनिए। - 1x4=4
प्रश्न( क) . रमेश कक्षा में से जल्दी िला गया अवश्य ही_________|
1. नानी याद आना, 2.खून पसीना एक करना, 3.दाल में काला हैं|

प्रश्न( ि) . प्रश्न पत्र दे खकर उसकी_______ आ गई|

नानी याद, अक्ल का दु श्मन, आं ख फेर लेना

प्रश्न(ग) रमेश _____ है उसे समझाने का कोई लाभ नहीं|

आँ ि िा आिे िे िा, िंपि होना अक्ल का दु श्मन

प्रश्न(घ) ‘कान पर जूं न रें गना’ मु ािरे का अर्ण िुनिए-

1. ध्यान ना दे ना, 2.व्यवहार बदल तदया 3. मूिण निा
प्रश्न5 - ररि स्र्ाि में उनित नलं ग भररए - 1x4=4
3
प्रश्न( क) . हमें_______ का सम्मान करना िातहए|
1. .शेरिी 2. काफी 3.अध्यापक
प्रश्न( ि) जंगल में _______का बहुि आिंक है|
1. . ब ि 2.िािी 3.शेरिी
प्रश्न(ग) .आि मुझे अपनी ----------के घर जाना है|
1.भाई 2. काफी 3. ब ि
प्रश्न(घ) ‘ब ि’ शब् का नलंग िुनिए-
1.पुखलंग शब् 2.स्त्रीनलंग शब् 3. पुखलं ग और स्त्रीनलंग
प्रश्न(ङ) - निम्ननलखित िाक्यनं में स ी ििि का िु िाि कीनिए- 1x4=4
( ि) सेना का बहुििि रूप िुनिए—
1. सेनादल 2. सेनाओं 3. युिा िगण
(छ). , श्रोिा का बहुििि रूप िुनिए-
1. श्रोिा गण 2. श्रोिा 3. श्रोिा िगण
. (ि) तिनडया का बहुििि रूप िुनिए--
1. तिनडयां 2. तिनडयाँ 3.गुनडयनं
(ज) वधू का बहुििि रूप िुनिए-
1. वधुए 2. वधुएाँ 3. वधूाँ
प्रश्न 7-निए गए शब्नं में से उनित तत्सम शब् िुनिए- 2
( क) . _______ व्यक्तियों का सम्मान करना िातहए|

1. बुढ़ा, 2. वृद्ध, 3. रातत्र

( ि) मुझे ______ में शेर तदखाई तदया|

1. स्वप्न, 2. सपना 3.ऊप ार

प्रश्न8 निम्ननलखित िाक्यनं में स ी पयाण यिािी के निकल् का िुिाि कीनिए-

1x3=3
( क) बादल के पयाण यिािी-
1. जल जालंधर, 2. , मेघ,जलंधर 3.घम, िब
. ( ि) घर का पयाण यिािी
1. हरी, मेघ 2. गृह, तनकेि 3. तनकेि , . हरी
(ग) पक्षी का पयाण यिािी-
1. खग, तवभाग 2 खग, तवहग 3. सर, तवहग
खंड- ग
प्रश्न9 - मनम्नमलल्पखत गद्ांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर मलल्पखए- 1x6=6
दू सरी तदवाली आई वही मेहमान तफर उनके यहााँ आया| उसने कबूल तकया तक आं गन का पेड़ उसी ने कुल्हाड़ी से
काट तगराया था| कुछ कठोर कमष के पीछे उसके तदल में नेक तनयति थी| घर के सभी लोग यह जान िुके थे| उन िारों
4
भाइयों ने बड़े प्रेम से मेहमान की खािेदारी की और उसे तवदाई करिे हुए कहा,’ उस तदन आपने हमारा सतहजन का
पेड़ नहीं काटा,मानो हमारी कमीनी और बदतकस्मिी को काट कर फेंक तदया था| अगर आप हम पर िरस खाकर 10-
5 मन अनाज हमारे घर भेज दे िे िो हम अपनी नजरों में ही तगर जािे|

क)- पाठ के ले िक का िाम बताइए?

ि)- दू सरी दीवाली पर कौन आया था?
ग)- भाइयों ने मेहमान से क्ा कहा?
घ)- ‘ दु तनया में भाई बंधु हो िो ऐसे हो’- इस वाक् से आप क्ा समझिे हैं |

ङ)- मेहमान पररवार के साथ क्ा तकया था?

ि- उपरनि गद्ां श में से दो अिुिानसक का शब् तलक्तखए

प्रश्न 10-मनम्नमलल्पखत प्रश्नों िें से मकन्ी ं तीन प्रश्नों के उत्तर संमक्षप्त िें मलल्पखए-
3x3= 9

क- पररवार में मािम क्ों छा गया?

ि- िंद्रशेखर के साहस भरी बिपन की घटना बिाएाँ |

ग- सांडसष को मारने का तनणषय क्ांतिकाररयों ने क्ों तकया?
घ- पररवार में कुंजतड़न क्ा करने आिी थी?
प्रश्न11- मनम्नमलल्पखत प्रश्नों िें से मकन्ी ं तीन के उत्तर दीमिए-
3x4=12
क- पाठ ‘सन िि के पेड़’ में राि की घटना दे खकर मेहमान ने क्ा सोिा?
ि- क्ांतिकारी के रूप में सबसे बड़ी समस्या क्ा थी और उसे दू र करने का क्ा उपाय तकया गया?

ग - सररिा के जल का जन्म कैसे होिा है उसमें क्ा-क्ा तवशेर्िाएाँ होिी हैं ?

घ- सररिा का जल तकस प्रकार अपना बहु पररविषन करिे हुए आगे बढ़िा है ?

प्रश्न12-मनम्नमलल्पखत िें से मकसी एक प्रश्न का उत्तर मलल्पखए- 3

क- ‘मेहमान के व्यवहार से हमें क्ा सीखना िातहए? अपिे नििार नलिें |
अथिा
ि- िंद्रशेखर आजाद के जीवन से आप कौन- से गुण आप अपनाना िाहिे हैं, उिा रर् िे कर स्पष्ट कीनिए|
खंड (घ)
प्रश्न 13 मदए गए संकेतों के आिार पर मकसी एक मिषय पर 80 से 100 शब्ों का अनुच्छेद मलल्पखए-
5
क अनुशासन
संकेत नबं िु -अनुशासन का अथष
5
 छात्रों के तलए तवशेर् आवश्यक
लक्ष्य प्राक्तप्त में सहायक
निष्कषण

- अथिा
ि- व्यायाम के लाभ
संकेत नबं िु -व्यायाम का अथष
सभी के तलए अत्यंि आवश्यक
ऊजाष को बढ़ाएं

निष्कषण
प्रश्न 14 नीचे मदए गए मचत्र को दे खकर 50 से 60 शब्ों िें िर्यन कीमिए- 5