‫الجمهورية العربية السورية‬

‫وزارة التعليم العالي‬

‫جامعة تشرين‬
‫كلية الهندسة المعمارية‬

‫تطويع مواد البناء الحديثة لتحسين األداء الوظيفي للفراغ‬

‫الداخلي لألبنية اإلدارية في الساحل السوري‬
‫(رسالة أعدت لنيل شهادة الماجستير في الهندسة المعمارية)‬

‫إعداد المهندسة‬

‫ربا نزيه خيربك‬

‫المشرف المشارك‬ ‫المشرف العلمي‬

‫د‪.‬م رمزي الشيخ‬ ‫د‪ .‬م فؤاد خضرة‬

‫‪3101-3102‬‬
 ‫نوقشت هذه الرسالة بتاريخ ‪29/5/2014‬م وأجيزت‪.‬‬
‫لجنة الحكم‪:‬‬

‫الدكتور فؤاد خضرة‬

‫األستاذ المساعد في قسم التصميم المعماري ‪ ،‬اختصاص تصميم معماري‬

‫الدكتور محمد منون‬

‫المدرس في قسم علوم البناء والتصميم ‪ ،‬اختصاص تصميمات تنفيذية‬
‫كلية الهندسة المعمارية – جامعة تشرين‬

‫الدكتورة ريم المعلم‬

‫المدرسة في قسم التصميم المعماري ‪ ،‬اختصاص تصميم معماري‬
‫كلية الهندسة المعمارية – جامعة تشرين‬

‫‪II‬‬
‫قدمت هذه الرسالة استكماال" لمتطلبات نيل درجة الماجستير في قسم التصميم‬
.‫المعماري من كلية الهندسة المعمارية في جامعة تشرين‬

This thesis has been submitted as a partial fulfiment of the

requirements for the degree of Master in Architectural Design
Department at the Faculty of Architecture , Tishreen University.

III
 ‫تصريح‬
‫أصرح بأن هذا البحث " تطويع مواد البناء الحديثة لتحسين األداء الووظيفي للفوراغ الوداخلي لألبنيوة‬
‫ والهمو مدمدم حاليمال للحصمول علمد‬, ‫اإلدارية فوي السواحل السووري" لمم يسمبأ أن قبمل للحصمول علمد شمهادة‬
.‫شهادة أخرى‬

‫ربا نزيه خيربك‬

‫ م‬9102/5/92 :‫تاريخ‬

Declaration

This is to declare that, this work " The adaptation of modern building
materials to improve the functional performance of the internal space of
the administrative buildings in the Syrian Coast" has not been being
submitted concurrently for any other degree.

Rouba N. Kherbek

Date: 29/5/2014

IV
 ‫شهادة‬
‫نشهد أن هذا العمل الموصوف في هذه الرسالة " تطويع مواد البناء الحديثة لتحسين األداء‬
" ‫الوظيفي للفراغ الداخلي لألبنية اإلدارية في الساحل السوري" هو نتيجة بحث علمي قامت به المرشحة‬
،‫ كلية الهندسة المعمارية بجامعة تشرين‬، ‫ربا نزيه خيربك" بإشراف الدكتور فؤاد خضرة ( أستاذ المساعد‬
،‫ كلية الهندسة المعمارية بجامعة تشرين‬، ‫ والدكتور رمزي الشيخ ( أستاذ المساعد‬، )‫ سوريا‬، ‫الالذقية‬
.‫ وأن أي مرجع ورد في هذه الرسالة موث مﳲأ في النص‬، )‫ سوريا‬، ‫الالذقية‬

‫المشارك باإلشراف‬ ‫المشرف‬ ‫المرشحة‬

‫رمزي الشيخ‬.‫م‬.‫د‬ ‫فؤاد خضرة‬.‫م‬.‫د‬ ‫ربا نزيه خيربك‬.‫م‬

‫ م‬9102/5/92 :‫تاريخ‬
CERTIFICATION

It is hereby certified that, the work described in this thesis " The adaptation
of modern building materials to improve the functional performance of the
internal space of the administrative buildings in the Syrian Coast"is the
results of Miss.Rouba Kherbek own investigations under the supervision of
Dr.Fouad Khadra (Associate Professor, Faculty of Architecture, Tishreen
University, Lattakia, SYRIA), And Dr. Ramzi Al-Cheikh (Associate Professor,
Faculty of Architecture, Tishreen University, Lattakia, SYRIA), And any
reference of other researchers work has been duly acknowledged in the text.

Date: 29/5/2014

V
 ‫شكر وتقدير‬

‫أتددم بجزيل الشكر والتددير واالمتنان الد أستاذي الفاضل الدكتور فؤاد خضرة لتفضله‬
‫باإلشراف علد رسالتي وما بذله من جهد ووقت ودعم في توجيه البحث وما أبداه من‬
‫توجيهات قيمة وارشادات سديدة كان لها األثر الكبير في اغناءه‪ ...‬جزاه اهلل عني خير‬
‫الجزاء‪.‬‬
‫كما أتددم بالشكر إلد أستاذي الدكتور رمزي الشيخ لما قدمه من مساعدة وما أبداه من‬
‫اهتمام ودعم ‪ ...‬جزاه اهلل عني خير الجزاء‪.‬‬
‫كما أتددم بشكري وامتناني ألساتذتي األفاضل في كلية الهندسة المعمارية ‪ /‬جامعة‬
‫تشرين لما قدموه لي من معرفة خالل فترة الدراسة‪.‬‬

‫ربا‬

‫‪VI‬‬
 ‫جدول المحتويات‬

‫جدول المحتويات‪VII ...................................................................................‬‬

‫قائمة األشكال ‪XI .......................................................................................‬‬

‫قائمة الجداول ‪XIV ....................................................................................‬‬

‫ملخص‪0 ............................................................................................. :‬‬

‫‪3 .......................................................................................... Abstract‬‬

‫المقدمة‪2 .......................................................................... Introduction :‬‬

‫أهمية البحث‪1 ........................................................................................ :‬‬

‫إشكالية البحث‪1 ...................................................................................... :‬‬

‫هدف البحث‪1 ........................................................................................ :‬‬

‫حدود البحث‪1 ........................................................................................ :‬‬

‫منهجية البحث‪5 ...................................................................................... :‬‬

‫الدراسات السابقة‪6 ................................................................................... :‬‬

‫أوال"‪ -‬تجارب الواليات المتحدة األمريكية (‪7 ...........................................................:)USA‬‬

‫ثانيا"‪ :‬التجارب األوروبية‪9 ................................................................................ :‬‬

‫ثالثا"‪ :‬التجارب العربية‪01 ................................................................................ :‬‬

‫الفصل األول‪:‬الخصائص المناخية لمدينة الالذقية والراحة الفيزيولوجية داخل المباني اإلدارية‪02......‬‬

‫‪ -1-1‬المناخ في الساحل السوري‪01 .............................................................. :‬‬

‫الدراسات المناخية التفصيلية لمدينة الالذقية‪05 ............................................ :‬‬ ‫‪- 3- 0‬‬

‫معدل درجات الح اررة لمنطدة الدراسة (الالذقية)‪05 ............................................ :‬‬ ‫‪-0-9-0‬‬

‫‪ -9-9-0‬معدل الرطوبة النسبية في منطدة الدراسة‪01 ..................................................... :‬‬

‫‪ 3-9-0‬معدل سرعة الهواء في منطدة الدراسة‪01 ......................................................... :‬‬

‫‪VII‬‬
‫‪ -2-0‬الراحة الفيزيولوجية في المباني اإلدارية‪01 ................................................. :‬‬

‫‪ -0-2-0‬العوامل المؤثرة في الراحة الحرارية‪09 ................. ................................ :‬‬

‫‪31 ........................ ................................‬‬ ‫‪ -3-2-0‬درجة الحرارة ‪:‬‬

‫‪ -2-2-0‬الرطوبة النسبية ‪33...................................................................:‬‬

‫‪32...................................................................‬‬ ‫‪ -1-2-0‬حركة الهواء‪:‬‬

‫‪ -5-2-0‬التمثيل البياني للراحة الفيزيولوجية‪36 ................. ................................ :‬‬

‫الفصل الثاني‪:‬المعالجات التصميمية المؤثرة علي األداء الحراري داخل فراغات المباني اإلدارية بمنطقة‬
‫الدراسة ‪37 ............................................................................................‬‬

‫مقدمة‪31..........................................................................................:‬‬

‫‪ -0-3‬المعالجات المعمارية للمباني االدارية في مناخ المناطق المعتدلة‪31 ......................... :‬‬

‫‪ -0-0-3‬تصميم المبنى‪31 ...................... ................................ ...............:‬‬

‫‪ -3-0-3‬معالجة عناصر المبنى‪39 ............................. ................................ :‬‬

‫‪ -3-3‬األحمال الحرارية الناتجة داخل المبنى‪25 .................................................... :‬‬

‫الفصل الثالث ‪:‬مواد البناء في الساحل السوري واألداء الوظيفي‪38..……………………………..‬‬

‫مقدمة‪29......................................................................... ..................‬‬

‫‪ -0-2‬مواد البناء المستخدمة في الساحل السوري ‪29 .............................................:‬‬

‫‪ -3-2‬تقنية البناء في الساحل السوري ‪11 ........................................................ :‬‬

‫‪ -2-2‬دراسة في ديناميكية العالقة (تاريخيا) بين مادة البناء والمنتج المعماري‪10 .................. :‬‬

‫‪ -1-2‬األدائية الوظيفية‪13 ......................................................................... :‬‬

‫‪ -0-1-2‬الوظيفة‪23 ....................... ................................ .....................:‬‬

‫‪ -3-1-2‬األدائية‪25 ....................... ................................ .....................:‬‬

‫‪ -5-2‬التكامل من اجل تحقيق األداء‪16 ........................................................... :‬‬

‫‪VIII‬‬
‫الفصل الرابع‪:‬االختبارات التطبيقية ‪11................................................................‬‬

‫مقدمة‪19 ...................................................................... ......................:‬‬

‫‪ 0-1‬المرحلة األولى‪ :‬الدراسة التوصيفية‪19 ......................................................... :‬‬

‫‪ -0-0-1‬سبب اختيار المباني اإلدارية‪22 ............................................................... :‬‬

‫‪ -3-0-1‬اختيار المبنى اإلداري‪22 ...................................................................... :‬‬

‫‪51.........................................................................‬‬ ‫‪ -2-0-1‬اختيار العينات‪:‬‬

‫‪ -1-0-1‬دراسة العينة األولى‪51 ....................................................................... .:‬‬

‫‪ -5-0-1‬دراسة العينة الثانية‪52 ....................................................................... .:‬‬

‫‪ -3-1‬االختبارات التطبيقية‪57 ...................................................................... :‬‬

‫‪ -0-3-1‬أهمية استخدام أدوات محاكاة الطاقة أثناء مراحل التصميم المختلفة‪55 ......................... :‬‬

‫‪ -3-3-1‬التصميم المناخي بمساعدة الحاسب‪55 ........................................................ :‬‬

‫‪ -2-3-1‬اختيار برنامج المحاكاة‪11 .................................................................... :‬‬

‫‪ -0-2-3-1‬نبذة عن برنامج المحاكاة المستخدم ( ‪60 ............................. :)Ecotect‬‬

‫‪-3-2-3-1‬إنشاء نموذج افتراضي للمبنى المدروس‪63 ........................................ :‬‬

‫‪4-2-3-3-‬ادخال البيانات ( المعلومات التشغيلية)‪65 ......................................... :‬‬

‫‪4-2-3-4-‬ادخال مواد البناء الخاصة بالمبنى‪66 ............................................ ..:‬‬

‫‪61.............................................‬‬ ‫‪-5-2-3-1‬تحديد الموقع الجغرافي‪:‬‬

‫‪ -2-1‬الدراسة التطبيقية‪69 ......................................................................... :‬‬

‫‪-0-2-1‬اإلعدادات المسبقة إلجراء عملية المحاكاة باستخدام برنامج ‪12 ....................... :Ecotect‬‬

‫‪ -3-2-1‬إجراء االختبارات التطبيقية‪15 ................................................................. :‬‬

‫‪-2-2-1‬تقييم الوضع الراهن لمبنى الجمعية المعلوماتية‪12 .............................................. :‬‬

‫‪-1-2-1‬تقييم الوضع الراهن لمبنى مديرية المالية‪55 .................................................... :‬‬

‫‪ -1-1‬نتائج اختبار العينات مع تطبيق كافة المغلفات‪11 ........................................... :‬‬

‫‪ -0-1-1‬أوال"‪ :‬تهوية طبيعية‪55......................................................................... :‬‬

‫‪ -3-1-1‬ثانيا"‪:‬تهوية ميكانيكية‪20 ...................................................................... :‬‬

‫‪IX‬‬
‫‪ -2-1-1‬اختبارمواد االكساء على المغلف ‪22 ........................................................ :G‬‬

‫الفصل الخامس‪ :‬النتائج والمناقشة‪96.................................. .............................‬‬

‫‪ -0-5‬النتائج و المناقشة‪97 ....................................................................... :‬‬

‫‪ -0-0-5‬طبيعة المواد المستخدمة‪21 ................................................................... :‬‬

‫‪ -2-1-5‬تأثير استخدام العازل الحراري‪21 ................................................................. :‬‬

‫‪ -3 -1-5‬تأثير استخدام الجدران المزدوجة (ثنائية القشرة)‪25 .............................................. :‬‬

‫‪ -4 -1-5‬تأثير زيادة سماكة الجدار الخارجي‪22 ........................................................... :‬‬

‫‪ -5-1-5‬تأثير استخدام جدران مزدوجة من نوعين مختلفين‪22 ............................................. :‬‬

‫‪011.......................................................................‬‬ ‫‪ -6-1-5‬تأثير مادة االكساء‪:‬‬

‫‪ -2-5‬االستنتاجات‪011 .............................................................................. :‬‬

‫‪ -0-3-5‬االستنتاجات المتعلقة بالجانب النظري‪011 .................................................... :‬‬

‫‪ -3-3-5‬االستنتاجات المتعلقة بنتائج التطبيق‪011 ..................................................... :‬‬

‫‪ -2-5‬المقترحات والتوصيات‪013 .................................................................. :‬‬

‫المراجع‪012 ...................................................................... ....................‬‬

‫المالحق ‪017 .........................................................................................‬‬

‫ملحق ( أ ) ‪017 ......................................................................................‬‬

‫‪001..............................................................................‬‬ ‫الملحق (ب)‬

‫‪X‬‬
 ‫قائمة األشكال‬

‫الصفحة‬ ‫الوصف‬ ‫الشكل‬ ‫تسلسل‬

‫‪7‬‬ ‫تجربة ‪House in AYAWA‬‬ ‫(‪)0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪7‬‬ ‫المقطع الشاقولي لتجربة ‪House in AYAWA‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪7‬‬ ‫تفصيلة السقف في تجربة ‪House in AYAWA‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪8‬‬ ‫تفصيلة البالطة المزدوجة في تجربة ‪House in AYAWA‬‬ ‫(‪)1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫تفصيلة في الجدار الجنوبي واألرضية في تجربة ‪House in AYAWA‬‬ ‫(‪)5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪14‬‬ ‫خريطة الساحل السوري‬ ‫(‪)0-0‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪05‬‬ ‫البيانات المناخية السنوية‬ ‫(‪)3-0‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪06‬‬ ‫معدل الرطوبة النسبية في منطقة الدراسة‬ ‫(‪)2-0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪07‬‬ ‫سرعة الرياح على مدار السنة‬ ‫(‪)1-0‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪09‬‬ ‫الحرارة المفقودة والمكتسبة من جسم اإلنسان‬ ‫(‪)5-0‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪09‬‬ ‫العوامل المناخية المختلفة المؤثرة على راحة اإلنسان‬ ‫(‪)6-0‬‬ ‫‪00‬‬

‫‪36‬‬ ‫خريطة الراحة الحرارية لفكتور أولجاي‬ ‫(‪)7-0‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪39‬‬ ‫تأثير شكل المبنى على الظالل الساقطة‬ ‫(‪)0-3‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪39‬‬ ‫تأثير شكل السطح على الظالل الساقطة‬ ‫(‪)3-3‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪21‬‬ ‫النفاذ الحراري لمواد ذات خاصية انتقال حراري بطيء‬ ‫(‪)2-3‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪21‬‬ ‫أمثلة معالجات األسقف لتجنب األحمال الحرارية الزائدة‬ ‫(‪)1-3‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪20‬‬ ‫كروكي لألحمال الحرارية التي يتعرض لها المبنى‬ ‫(‪)5-3‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪23‬‬ ‫التبادل الحراري بين البيئة الخارجية والفراغات الداخلية من خالل الجدران‬ ‫(‪)6-3‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪22‬‬ ‫مقاومة مواد البناء لتسرب الهواء‬ ‫(‪)7-3‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪21‬‬ ‫معاجات الجدران لتقليل االحمال الحرارية الزائدة‬ ‫(‪)1-3‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪25‬‬ ‫التهوية ووضع الفتحات في المسقط األفقي‬ ‫(‪)9-3‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪XI‬‬
‫‪25‬‬ ‫انتقال اإلشعاع الشمسي قصير الموجة من خالل النافذة‬ ‫(‪)01-3‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪26‬‬ ‫مصادر األحمال الحرارية داخل أي مبنى‬ ‫(‪)00-3‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪11‬‬ ‫أنواع الوظيفة‬ ‫(‪)0-2‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪15‬‬ ‫مستويات األدائية الالزمة لتحقيق األدائية البيئية‬ ‫(‪)3-2‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪51‬‬ ‫صورة لمبنى الجمعية المعلوماتية السورية‬ ‫(‪)0-1‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪50‬‬ ‫نسب الغالف المصمت والشفاف‬ ‫(‪)3-1‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪51‬‬ ‫مبنى مديرية المالية‬ ‫(‪)2-1‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪55‬‬ ‫نسبة األغلفة المصمتة والشفافة‬ ‫(‪)1-1‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪61‬‬ ‫برنامج ‪ECOTECT‬‬ ‫(‪)5-1‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪63‬‬ ‫مراحل تحليل المبنى‬ ‫(‪)6-1‬‬ ‫‪26‬‬

‫‪62‬‬ ‫الواجهة الكرافيكية المساعدة‪ :‬المستوى التخطيطي‬ ‫(‪)7-1‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪62‬‬ ‫الواجهة الكرافيكية المساعدة‪ :‬المستوى المصير‬ ‫(‪)1-1‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪62‬‬ ‫رؤية ‪ ECOTECT‬للنطاقات ضمن المبنى(‪)3116 ،MARSH‬‬ ‫(‪)9-1‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪61‬‬ ‫النموذج االفتراضي للمبنى‬ ‫(‪)01-1‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪61‬‬ ‫النطاقات الحرارية للمبنى‬ ‫(‪)00-1‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪65‬‬ ‫نافذة البرنامج المسؤولة عن المعلومات التشغيلية‪ -‬الخصائص العامة‬ ‫(‪)03-1‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪66‬‬ ‫نافذة البرنامج المسؤولة عن المعلومات التشغيلية‪ -‬الخصائص الحرارية‬ ‫(‪)02-1‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪67‬‬ ‫مكتبة المواد وخصائص المركب اإلنشائي‬ ‫(‪)01-1‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪67‬‬ ‫الخصائص الفيزيائية للمركب اإلنشائي التي يقوم البرنامج بحسابها‬ ‫(‪)05-1‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪61‬‬ ‫واجهة برنامج ‪Weather Tool‬‬ ‫(‪)06-1‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪61‬‬ ‫المعلومات المناخية الساعية لمدينة الالذقية‬ ‫(‪)07-1‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪70‬‬ ‫زجاج مفرد‬ ‫(‪)01-1‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪70‬‬ ‫زجاج مزدوج‬ ‫(‪)09-1‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪73‬‬ ‫تفصيلة السقف األخير‬ ‫(‪)31-1‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪XII‬‬
‫‪79‬‬ ‫مقطع في النموذج ‪A3,A1‬‬ ‫(‪)30-1‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪11‬‬ ‫تحديد الخصائص الفيزيائية للمركب ‪A1‬‬ ‫(‪)33-1‬‬ ‫‪53‬‬

‫‪10‬‬ ‫نتائج اختبار قيمة الكسب الحراري للمغلف ‪A1‬‬ ‫(‪)32-1‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪13‬‬ ‫نتائج اختبار ساعات عدم الراحة للمغلف ‪A1‬‬ ‫(‪)31-1‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪12‬‬ ‫نتائج حساب األحمال الحرارية للمغلف ‪A1‬‬ ‫(‪)35-1‬‬ ‫‪55‬‬

‫‪15‬‬ ‫نتائج تجربة الكسب الحراري لمغلف الوضع الراهن لمبنى المالية‬ ‫(‪)36-1‬‬ ‫‪56‬‬

‫‪16‬‬ ‫نتائج تجربة ساعات عدم الراحة لغالف مبنى المالية (الوضع الراهن)‬ ‫(‪)37-1‬‬ ‫‪57‬‬

‫‪17‬‬ ‫نتائج حساب األحمال الحرارية لغالف مبنى المالية (الوضع الراهن)‬ ‫(‪)31-1‬‬ ‫‪51‬‬

‫‪11‬‬ ‫نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل ‪ 31‬ساعة‬ ‫(‪)39-1‬‬ ‫‪59‬‬

‫‪19‬‬ ‫نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل(‪ )03-1‬ساعة‬ ‫(‪)21-1‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪93‬‬ ‫نتائج اختبار األحمال الحرارية خالل(‪ )31‬ساعة‬ ‫(‪)20-1‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪92‬‬ ‫نتائج اختبار األحمال الحرارية خالل(‪ )03-1‬ساعة‬ ‫(‪)23-1‬‬ ‫‪63‬‬

‫‪92‬‬ ‫تفصيلة في مقطع المغلف ‪G‬‬ ‫(‪)22-1‬‬ ‫‪62‬‬

‫‪91‬‬ ‫األحمال الحرارية لمبنى المعلوماتية مع تطبيق مواد االكساء‬ ‫(‪)21-1‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪91‬‬ ‫األحمال الحرارية لمبنى المالية مع تطبيق مواد االكساء‬ ‫(‪)25-1‬‬ ‫‪65‬‬

‫‪91‬‬ ‫الفرق بين مغلفين نفس المكونات مع فارق وجود عازل حراري‬ ‫(‪)0-5‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪91‬‬ ‫الفرق بين مغلفين نفس المكونات مع فارق وجود عازل حراري‬ ‫(‪)3-5‬‬ ‫‪67‬‬

‫‪99‬‬ ‫تأثير استخدام الجدران المركبة‬ ‫(‪)2-5‬‬ ‫‪61‬‬

‫‪XIII‬‬
 ‫قائمة الجداول‬

‫الصفحة‬ ‫الوصف‬ ‫الجدول‬ ‫تسلسل‬

‫‪00‬‬ ‫النماذج المختارة في التجربة العربية‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪06‬‬ ‫متوسطات القيم الشهرية ألعلى وأدنى درجة حرارة خالل العام لمدينة الالذقية‪:‬‬ ‫(‪)0-0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪07‬‬ ‫متوسطات القيم الشهرية ألعلى وأدنى درجة رطوبة خالل العام لمدينة الالذقية‪:‬‬ ‫(‪)3-0‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪01‬‬ ‫متوسطات القيم الشهرية لسرعة الرياح خالل العام لمدينة الالذقية‪:‬‬ ‫(‪)2-0‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪31‬‬ ‫عدد مرات تبديل هواء المكان بالساعة‬ ‫(‪)1-0‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪35‬‬ ‫كمية الهواء الالزمة لكل شخص داخل الحيز المعماري تبعاً لوظيفة الفراغ‬ ‫(‪)5-0‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪35‬‬ ‫العوامل المؤثرة علي الراحة الحرارية‬ ‫(‪)6-0‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪50‬‬ ‫المواصفات الكلية لمبنى المعلوماتية‬ ‫(‪)0-1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪53‬‬ ‫المكونات الفراغية لمبنى الجمعية المعلوماتية‬ ‫(‪)3-1‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪52‬‬ ‫المكونات اإلنشائية لمبنى الجمعية المعلوماتية‬ ‫(‪)2-3‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪51‬‬ ‫المواصفات الكلية الفراغية لمديرية المالية‬ ‫(‪)1-1‬‬ ‫‪00‬‬

‫‪55‬‬ ‫المكونات الفراغية لمبنى مديرية المالية‬ ‫(‪)5-1‬‬ ‫‪03‬‬

‫‪56‬‬ ‫المكونات اإلنشائية لمبنى مديرية المالية‬ ‫(‪)6-1‬‬ ‫‪02‬‬

‫‪51‬‬ ‫مقارنة بين التصميم المناخي بالطرق التقليدية والطرق الحديثة‬ ‫(‪)7-1‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪71‬‬ ‫اإلعدادات الخاصة بالنطاقات الحرارية‬ ‫(‪)1-1‬‬ ‫‪05‬‬

‫‪71‬‬ ‫االعدادات الخاصة بتحديد المواد اإلنشائية‬ ‫(‪)9-1‬‬ ‫‪06‬‬

‫‪70‬‬ ‫مواصفات الزجاج المستخدم‬ ‫(‪)01-1‬‬ ‫‪07‬‬

‫‪73‬‬ ‫مواصفات السقف األخير‬ ‫(‪)00-1‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪71‬‬ ‫النموذج األول من األغلفة ‪A‬‬ ‫(‪)03-1‬‬ ‫‪09‬‬

‫‪71‬‬ ‫(‪ )02-1‬النموذج الثاني من األغلفة ‪B‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪75‬‬ ‫النموذج الثالث من األغلفة ‪C‬‬ ‫(‪)01-1‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪XIV‬‬
‫‪75‬‬ ‫(‪ )05-1‬النموذج الرابع من األغلفة ‪D‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪76‬‬ ‫(‪ )06-1‬النموذج الخامس من األغلفة ‪E‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪76‬‬ ‫(‪ )07-1‬النموذج السادس من األغلفة ‪F‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪77‬‬ ‫(‪ )01-1‬النموذج السابع من األغلفة ‪G‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪77‬‬ ‫(‪ )09-1‬النموذج الثامن من األغلفة ‪H‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪11‬‬ ‫نتائج تجربة الكسب الحراري لمغلف الوضع الراهن‬ ‫(‪)31-1‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪13‬‬ ‫نتائج تجربة ساعات عدم الراحة للمغلف ‪A1‬‬ ‫(‪)30-1‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪12‬‬ ‫نتائج حساب األحمال الحرارية للمغلف ‪A1‬‬ ‫(‪)33-1‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪15‬‬ ‫نتائج تجربة الكسب الحراري لمغلف الوضع الراهن لمبنى مديرية المالية‬ ‫(‪)32-1‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪16‬‬ ‫نتائج تجربة ساعات عدم الراحة لمغلف الوضع الراهن لمبنى مديرية المالية‬ ‫(‪)31-1‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪17‬‬ ‫نتائج حساب األحمال الحرارية لمغلف الوضع الراهن لمبنى مديرية المالية‬ ‫(‪)35-1‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪11‬‬ ‫نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل ‪ 31‬ساعة‬ ‫(‪)36-1‬‬ ‫‪22‬‬

‫‪19‬‬ ‫نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل(‪ )03-1‬ساعة‬ ‫(‪)37-1‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪91‬‬ ‫ترتيب كفاءة المغلفات في تجربة اختبار ساعات عدم الراحة خالل (‪)03-1‬‬ ‫(‪)31-1‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪90‬‬ ‫ساعة اختبار األحمال الحرارية خالل(‪ )31‬ساعة‬

‫(‪ )39-1‬نتائج‬ ‫‪26‬‬

‫‪93‬‬ ‫نتائج اختبار األحمال الحرارية خالل(‪ )03-1‬ساعة‬ ‫(‪)21-1‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪XV‬‬
 ‫ملخص‪:‬‬
‫من المشكالت الشائعة في بلمداننا نمدرة الد ارسمات المحليمة التمي تمربط ممادة البنماء ممع الكتلمة المعماريمة‪,‬‬
‫مؤثرت‬
‫الفرغممات الداخليممة للمبمماني دونممما د ارسممة عوامممل الممتحكم المممادي للبيئممة الداخليممة‪ ,‬واالسممتجابة لمم ا‬
‫ود ارسممة ا‬
‫النظمر عمن السمياأ والمحتموى البيئمي المذي تتواجمد فيمه تلمك األبنيمة‪ .‬ممما أدى إلمد إغفممال‬ ‫البيئمة الخارجيمة بغم‬
‫وتناسممي طبيع ممة موق ممع المش ممرو والبيئ ممة المحيط ممة ب ممه‪ ,‬تمكممن البح ممث م ممن د ارس ممة التش ممكيل األمث ممل لمم مواد البن مماء‬
‫ووضم ممعها فم ممي بنيم ممة الجم ممدران الخارجيم ممة للمبم مماني اإلدارةيم ممة فم ممي السم مماحل السم مموري لتم ممامين ال ارحم ممة الفيزيولوجيم ممة‬
‫للمموظفين‪ ,‬طبدممت الد ارسمة علممد مبنيممين إداريمين (مبنممد الجمعيممة العلميمة السممورية‪ -‬مبنيممد مديريمة الماليممة ) عممن‬
‫طريأ اخذ مجموعة من مداطع الجدران الشائعة االستخدام في الساحل السموري " تحديمدال ثمانيمة نمماذ " ‪ ,‬وممن‬
‫ثم اختبار كل نموذ علد حدة فمي كمل مبنمد ‪ ,‬عمن طريمأ برنمام المحاكماة والتحليمل البيئمي ‪ , ecotect‬وبعمد‬
‫اختبار النماذ علد المبنيين اإلداريين واختيار النموذ األمثمل ‪ ,‬درسمت ممادة اإلكسماء بتطبيمأ أربمع أنموا ممن‬
‫ممواد اإلكسماء علمد النمموذ المختممار‪ ,‬وبهمذا نكمون قمد وصمملنا إلمد الترتيمب األمثمل لممواد البنماء فمي بنيمة الجممدار‬
‫الخممارجي مممع مممادة اإلكسمماء المناسممبة لبيئممة السمماحل السمموري‪ ,‬حيممث أن لكممل مبنممد محممددات خاصممة‪ ,‬وبهممذا تممتم‬
‫الدراسة علد كامل المبنمد الممدروس األممر المذي يعمد حمديثا فمي مجمال الد ارسمات البيئيمة حيمث كانمت الد ارسمات‬
‫عبمارة عمن د ارسممة مدماطع الجمدران بشممكل منفمرد بعيمدة عممن ظمروف المبنمد‪,‬باإلضممافة إلمد انمه يمكممن اعتمماد هممذا‬
‫العمل كطريدة للدراسة حيث يمكن أن نتوقع البيئة الداخلية للف ارغمات قبمل دخمول المبنمد حيمز التنفيمذ وتسمهيل‬
‫علد المهندس المدارس اتخماذ الدمرار ممن ناحيمة اختيمار ممواد البنماء المسمتخدمة لرفمع أداء المبنمد بيئيملا وتخفمي‬
‫الطاقة المستخدمة أثناء إشغال المبند‪.‬‬
‫وفممي نهايممة البحممث توصمملنا إلممد مجموعممة مممن النتممائ الهامممة المتعلدممة بالجانممب النظممري ‪ ,‬حيممث أنممه‬
‫يسمماهم تحديممأ التكامممل بممين منظومممات المبنممد التصممميمية وااليكولوجيممة والتكنولوجيممة فممي تمموفير مبنممد متكامممل‬
‫الذي صمم من أجله ‪ ,‬باإلضمافة إلمد أن رفمع المتحكم الممادي للبيئمة الداخليمة‬ ‫موحد قادر علد أن يخدم الغر‬
‫للفراغات يؤدي إلد تحسين الوظيفة المادية في العمارة‪.‬‬
‫باإلضممافة إلممد مجموعممة مممن االسممتنتاجات المتعلدممة بنتممائ التطبيممأ الخاصممة بالبحممث ومجموعممة مممن‬
‫المدترحات والتوصيات‪.‬‬

‫الكلمات المفتاحية‪:‬‬
‫األداء الوظيفي‪ - .‬األبنية اإلدارةية ‪ - .‬مواد البناء‪.‬‬

‫‪1‬‬
Abstract:

One of the common problems in our countries is the scarcity of local studies which
bind the building materials with the architectural mass, and studying the interior spaces of
the buildings without studying the material control factors of the interior environment
,and the response to the exterior environment effects regardless to the context and the
environmental content where these buildings are found.

This has led to neglecting and forgetting the nature of the project site and the
environment surrounding it , Research has managed to study the optimal formation of the
building materials and placing them in the structure of the administrative buildings
exterior walls in the Syrian Coast for securing physiological comfort For employees, The
study was applied to two administrators buildings (The Syrian Scientific Society -
Directorate of Finance) by taking a series of walls sections are commonly used in the
Syrian coast, "specifically eight models," and then test each model separately in each
building, through the simulation program and environmental analysis ecotect, and after
testing the models on the administrators buildings and choose the optimal model, studied
the cladding material application of four types of cladding materials on the model chosen,
so we have come to the optimal arrangement for construction materials in the structure of
the outer wall with cladding material appropriate for the environment of the Syrian Coast,
through the simulation programs and an environmental analysis as each building has
special determinations .In this way the study of the whole considered building is
performed which is counted as up to date in the field of the environmental studies where
studies have been confined to studying the walls sections in an individually away from
the building circumstances .In addition to this the work could be adopted as a method of
study where we may expect the interior environment of the vacuums before putting the
building into effect and facilitating the matter for the studying architect taking the
decision from the point of choosing the building materials used for raising the building
performance environmentally and reducing the energy used during the period of the
building occupation.

At the end of the research we came to a group of important results concerning aspect
of the theoretical, where it contributes to the integration of systems, building design and
eco-technology in the provision of building an integrated and unified able to serve the
purpose for which it was designed for, as well as to raise the physical control of the
internal environment of the voids leads to improving physical function in architecture.

In addition to a set of conclusions on the results of research and application-specific

group of proposals and recommendations.

Keywords
Functionality . - Administrative buildings . - Building Materials

2
 ‫المقدمة‪Introduction :‬‬

‫وك ممان ق ممد اه ممتم بحماي ممة نفس ممه م ممن قس مموة الظ ممروف المناخي ممة‬ ‫من ممذ بداي ممة حي مماة اإلنس ممان عل ممد األر‬
‫المحيطمة بمه‪ ,‬همذا االهتممام تجلمد بمحاوالتمه الذاتيمة لخلمأ البيئمة العمرانيمة المالئممة ليتكيمف معهما نفسميا وعمليما‪,‬‬
‫فدد صمم مأواه بشكل يتناسمب ممع الظمروف البيئيمة فمي إقليممه‪ ,‬معتممدا علمد ممدى فهممه للظمروف المناخيمة‪ ,‬ثمم‬
‫تدويمها واستخالص العوامل ذات التأثير االيجابي لإلفادة منها وتحديد العوامل ذات التأثير السلبي لتجنبها‪.‬‬
‫فكمان البممد مممن د ارسممة وفهممم للعوامممل المممؤثرة علممد البيئممة الداخليممة للمبمماني ولعممل مممن أهممم هممذه العوامممل هممو مممادة‬
‫البناء التي تشكل الداعدة اإلنشائية وتحمل عنصمري األممان واالسمتد ارر وتشمكل المرداء األساسمي للمبنمد وتمثمل‬
‫العالقة المباشرة بين الوسط الداخلي والمحيط الخارجي‪ ,‬لذا كانت ممادة البنماء همي العاممل األساسمي المذي يمؤثر‬
‫علد بيئة الوسط الداخلي وراحة المستخدمين‪.‬‬
‫أدت تلمك الد ارسمات إلمد ازديماد اسمتخدام العمزل الحمراري فمي المبماني بشمكل ملحموظ فمي السمنوات األخيمرة‪ ,‬سمواء‬
‫ة‬
‫البلمدان‪ ,‬ويعمزى ذلمك إلمد ازديماد‬ ‫في المناخات الحارة والباردة علمد حمد سمواء‪ ,‬كمما انمه أصمب إلزاميمال فمي بعم‬
‫الطلممب علممد ال ارحممة الح ارريممة مممن شمماغلي المبمماني إلممد جانممب التكمماليف المت ازيممدة إلنتمما الطاقممة وتممأثيره السمملبي‬
‫علد البيئة‪.‬‬
‫إن اختيممار م مواد البنمماء المناسممبة لبنمماء معممين فممي موقممع معممين يجممب أن يخضممع لد ارسممة معمدممة تأخممذ بالحسممبان‬
‫العدي ممد م ممن المعطي ممات‪ ,‬أهمه مما التعام ممل الس ممليم م ممع الحم م اررة كالعازلي ممة ونس ممب امتصاص ممها أو عكسم مها لألش ممعة‬
‫الح ارريممة والضمموئية‪ ,‬وكممذلك عازليتهمما أو امتصاصممها للرطوب ممة والممروائ ‪ ,‬وعازليتهمما للصمموت والض مجي ونس ممب‬
‫امتصاصها وعكسها له‪ ,‬وغيرها الكثير من المواصفات البيئية التمي يتوجمب توفرهما بممواد البنماء المكونمة لغمالف‬
‫المبنمد لنتوصممل إلمد ال ارحممة الفيزيولوجيممة المثلمد للمسممتخدمين والتدليممل ممن اسممتخدام الطاقممة بالتمالي تدليممل تلمموث‬
‫البيئة‪.‬‬
‫األمممر الممذي أدى إلممد ضممرورة البحممث عممن م مواد بنمماء مناسممبة لتممأمين متطلبممات الوسممط الم مري ضمممن المبمماني‬
‫اإلدارةيممة والطريدممة المثلممد لترتيممب هممذه الم مواد مممن الخممار إلممد الممداخل لرفممع كفمماءة الغممالف ككممل وذلممك بهممدف‬
‫التوصل إلد حزمة ممن النتمائ والمدترحمات المعتممدة علمد التجمارب والمدارنمة والتحليمل التمي يمكمن اللجموء إليهما‬
‫لمعالجة المشاكل الناتجة عن العوامل البيئية لتأمين الراحة للمستخدمين‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫أهمية البحث‪:‬‬
‫أهمية البحث في دراسته للعالقة ما بين مادة البناء وتمأثيرها علد المباني‪.‬‬
‫تتجسد ة‬
‫هذا األمر يتنخذ اتجاها معاكسا في سوريا في كثير من األحيان حيمث أن ممادة البنماء تسمتخدم بشمكل افت ارضمي‬
‫للبناء‪.‬‬
‫باإلضمافة إلمد معرفمة خصمائص ممواد البنماء التمي تمؤثر علمد الف ارغمات المعماريمة الداخليمة لرفمع األداء المموظيفي‬
‫لهذه الفراغات‪ ,‬والوصول إلد المغلف األمثل لبناء الجدران الخارجية في الساحل السوري‪.‬‬

‫إشكالية البحث‪:‬‬
‫يمكن تدصي اإلشكالية البحثيمة ممن خمالل نمدرة الد ارسمات المحليمة (األكاديميمة) والميدانيمة التمي تسمطر‬
‫العالق ممة االض ممطرادية ب ممين الش ممكل والم ممادة ف ممي الكتل ممة المعماري ممة ودونم مما اس ممتيعاب س ممليم منطد ممي لم ممادة البن مماء‬
‫وتأثيراتها عموما‪.‬‬
‫كممما أن الد ارسممات الوظيفيممة فممي المبمماني مدتص مرة علممد د ارسممة الف ارغممات ألداء األنشممطة وتغييممب عوامممل الممتحكم‬
‫المم مادي ف ممي البيئم مة الداخلي ممة لألبني ممة باإلض ممافة إل ممد إقح ممام (عناص ممر ومم مواد البن مماء) وتس ممخيرها ض مممن الفك ممر‬
‫المعماري المحلي بشكل عفوي وغير مدروس‪.‬‬

‫هدف البحث‪:‬‬
‫‪ ‬إيجاد التشكيل األمثل لمواد البناء في بنية الجدار الخمارجي وذلمك ممن اجمل تمأمين ال ارحمة الفيزيولوجيمة‬
‫للموظفين ضمن بيئة العمل‪.‬‬
‫‪ ‬د ارسممة الوظيفممة الماديممة لألبنيممة اإلدارةيممة مممن الجانممب المتعلممأ بممواد البنمماء التممي تلعممب دو ار أساسمميا فممي‬
‫التحكم المادي للبيئة الداخلية للفراغات‪.‬‬
‫‪ ‬البح ممث يخط ممو ف ممي س ممبيل قم مراءة م ازي مما وامكاني ممات مم مواد البن مماء الحديث ممة (البيئي ممة) واس ممتخدامها بش ممكلها‬
‫ووظيفتها الصحيحة ضمن العمل المعماري المحدد مكانيا ووظيفيا‪.‬‬

‫حدود البحث‪:‬‬
‫‪ ‬محددات النوعية‪ :‬مواد البناء الحديثة‪.‬‬
‫‪ ‬محددات مكانية‪ :‬األبنية اإلدارةية في الساحل السوري‪.‬‬
‫‪ ‬محددات زمانية‪ :‬بداية النصف الثاني من الدرن العشرين وحتد تاريخنا‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫منهجية البحث‪:‬‬
‫أهمية إيجاد التشكيل المناسب لمواد البنماء فمي الغمالف الخمارجي للمبنمد‪ ,‬وذلمك لتحديمأ‬
‫يتناول البحث ة‬
‫أفضل نتائ للحصول علد الراحة الفيزيولوجية لشاغلي المباني اإلدارةية‪ ,‬معتمدة فمي همذه الد ارسمة علمد م ارحمل‬
‫يمكن تحديدها كما يلي‪:‬‬

‫‪‬خطة البحث‪:‬‬

‫اعتمدت هذه الد ارسمة علمد اختيمار مبنيمين اداريمين فمي مدينمة الالذقيمة مكمون ممن سمت طبدمات وادخمل فمي‬
‫برنام محاكاة ‪ ecotect‬لدراسة وضعه الحالي لمعرفة البيئة الداخلية لهذا المبنمد ممن خمالل د ارسمة ممواد البنماء‬
‫المستخدمة وتأثيرها علد الوضمع المداخلي وممن ثمم تطبيمأ مجموعمة ممن ممواد البنماء المشمكلة للجمدران الخارجيمة‬
‫لمعرفة التشكيل المناسب لوضع داخلي مري للموظفين‪.‬‬

‫مراحل البحث‪:‬‬

‫‪ - 0‬الفصل األول‪ :‬الخصائص المناخية لمدينة الالذقية والراحة الفيزيولوجية داخل المباني االدارية‪:‬‬
‫يتناول هذا الفصل المناخ في السماحل السموري والد ارسمات المناخيمة التفصميلية لمدينمة الالذقيمة باسمتخدام برنمام‬
‫‪ , weather tool‬د ارسمة عواممل ال ارحمة الفيزيولوجيمة عنمد اإلنسمان (درجمة الحم اررة‪ -‬الرطوبمة النسمبية‪ -‬حركمة‬
‫اله مواء) مممن خممالل د ارسممة المعممدالت الدياسممية لهممذه العوامممل فممي منطدممة الد ارسممة والممنظم الدياسممية العالميممة لهمما‪,‬‬
‫ودراسة عالقة مواد البناء بهذه العواممل وخصمائص ممواد البنماء المسمتخدمة بالنسمبة لعواممل ال ارحمة الفيزيولوجيمة‪,‬‬
‫وختم الفصل بالتمثيل البياني للراحة الفيزيولوجية من خالل خريطة الراحة الح اررية لفكتور اولجاي‪..‬‬
‫‪ -9‬الفصممل الثمماني‪ :‬المعالجممات التصممميمية المممؤثرة علممد األداء الح مراري داخممل ف ارغممات المبمماني االداريممة‬
‫بمنطدة الدراسة‪:‬‬
‫فمي هممذا الفصممل تممت د ارسممة المعالجممات التصممميمية للمبماني االداريممة فممي منمماخ المنماطأ المعتدلممة المممؤثرة علممد‬
‫األداء الحراري داخل الفراغات وهمي تصمميم المبنمد و معالجمة عناصمر المبنمد ( جمدران – أسمدف – فتحمات )‬
‫‪ ,‬ودراسة األحمال الح اررية الناتجة داخل المبنمد ( أحممال حم اررة خارجيمة – أحممال حم اررة داخليمة ) ‪ ,‬وتصمنيف‬
‫الح اررة التي يكتسبها المبند الد ( ح اررة محسوسة و ح اررة كامنة)‪.‬‬
‫‪ -3‬الفصل الثالث ‪ :‬مواد البناء في الساحل السوري واألداء الوظيفي ‪:‬‬
‫اعتمدت في دراسة ممواد البنماء المسمتخدمة فمي السماحل السموري علمد مرجمع الشمروط والمواصمفات الفنمة العاممة‬
‫لتنفيممذ المبمماني الصممادر عممن و ازرة االنشمماء والتعميممر الس ممورية لعممام ‪ ,0225‬ومممن ثممم تدنيممة البنمماء فممي الس مماحل‬

‫‪5‬‬
‫السوري‪ ,‬فمن الضروري فهم طبيعة امكانيمة ومعوقمات الممواد وتأثرهما بالضمغوط واألحممال الدراك طبيعمة المنشمأ‬
‫وبالتالي فهم تدنية البناء المتبعة في منطدة الدراسة‪.‬‬
‫د ارسممة فممي ديناميكيممة العالقممة تاريخيمما" بممين مممادة البنمماء والمنممت المعممماري حيممث أنممه مممع مممرور الممزمن اختلفممت‬
‫الوظيف ممة المنوط ممة بم ممادة البن مماء ف ممي المن ممت المعم مماري فك ممان له مما ( وظيف ممة انش ممائية – وظيف ممة ش ممكلية – وظيف ممة‬
‫مختلطة )‪.‬‬
‫في الدسم الثالث من هذا الفصل درست األدائية الوظيفيمة وهمي لمب الموضمو حيمث أن األدائيمة الوظيفيمة تمثمل‬
‫مبممدأ المطابدممة للهممدف ويتضمممن ذلممك الحصممول علممد البيئممة الداخليممة المريحممة ‪ ,‬باالضممافة الممد حفممظ الوقممت و‬
‫الطاقة من خالل التصميم ونوعية التسمهيالت والممواد المسمتخدمة‪ ,‬فكمان البمد ممن معرفمة الوظيفيمة واالدائيمة كمل‬
‫علد حدة لنصل الد األدائية الوظيفية بشكلها الصحي ‪.‬‬
‫‪ -2‬الفصل الرابع ‪ :‬االختبارات التطبيدية‪:‬‬
‫تدسم الدراسة التطبيدية إلد مرحلتين‪:‬‬
‫‪ ‬المرحلة األولد‪ :‬الدراسة التوصيفية‪ :‬تحديد سبب اختيار المبماني اإلدارةيمة واختيمار المشماريع الممراد د ارسمتها‬
‫ووصف هذه المشاريع‪.‬‬
‫‪ ‬المرحلممة الثانيممة‪ :‬الد ارسممة التطبيديممة‪ :‬تحديممد برنممام المحاكمماة الممذي سمموف تطبممأ عليهمما االختبممارات وتحديممد‬
‫المتغيمرات األساسممية فممي مدمماطع الجممدران التممي سمموف تممتم عليهمما االختبممارات ومممن ثممم تصممميم األغلفممة التممي‬
‫سمموف تممتم عليهمما االختبممارات ‪ ,‬انشمماء نممموذ افت ارضممي للمبنممد المممدروس واج مراء االختبممارات التطبيديممة (‬
‫اختبار قيمة الكسب الحراري – اختبار ساعات عدم الراحة – حساب األحمال الح اررية)‪.‬‬
‫‪ -5‬الفصل الخامس‪ :‬النتائ والتوصيات‪:‬‬
‫تض م مممن ه م ممذا الفص م ممل تحلي م ممل النت م ممائ الخاص م ممة بالكف م مماءة البيئي م ممة وال ارح م ممة الح ارري م ممة والوص م ممول إل م ممد‬
‫االستنتاجات النهائية والتوصيات وآفاأ البحث المستدبلية‪.‬‬

‫الدراسات السابقة‪:‬‬
‫معظ ممم االتجاه ممات والد ارس ممات الحديث ممة ف ممي البن مماء تس ممعد إل ممد إقام ممة بيئ ممات فراغي ممة عمراني ممة لتلبي ممة‬
‫المتطلبمات المريحمة لإلنسمان وحاولمت جاهمدة لتدمديم أفضممل الوسمائل والطمرأ للحفماظ علمد البيئمة الداخليمة‪ ,‬وهممذا‬
‫السممعي أتممد مممن خممالل تحديممد الظممروف المناخيممة للبيئممات المدروسممة ود ارسممة العوامممل الجويممة المختلفممة‪ ,‬والممنظم‬
‫الدياسية للعوامل المشكلة للراحة الفيزيولوجية‪ ,‬باإلضافة إلد الجودة فمي تنفيمذ المشماريع ممع االسمتعانة بمالخبرات‬
‫في هذا المجال‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫وهنمما أتممت األهميممة فممي إلدمماء الضمموء علممد الد ارسممات السممابدة لتكممون قاعممدة أساسممية تبنممد عليهمما هممذه الد ارسممة‪,‬‬
‫مجموعة من النتائ علد الصعيدين العالمي والعربي‪.‬‬ ‫وسوف يتم عر‬

‫أوال"‪ -‬تجارب الواليات المتحدة األمريكية (‪:)USA‬‬

‫لعممل م ممن أه ممم تج ممارب الوالي ممات المتح ممدة‬

‫األمريكي ممة فم ممي هم ممذا المجم ممال هم ممي تجربم ممة المعمم ممار‬
‫(‪ )BORTER BATLER‬وهمي تجربمة ( ‪House‬‬

‫‪ )in Ames–AYAWA‬الشمكل (‪ )0‬والمذي اعتممد‬

‫األس م م م م م م م م م مملوب المباش م م م م م م م م م ممر ف م م م م م م م م م ممي التص م م م م م م م م م ممميم‬
‫(‪ )HANDSONE,1997‬بداي ممة ق ممام المعم ممار ف ممي‬
‫هذه المرحلة بتحليمل دقيمأ لحالمة المنماخ السمائد فمي‬
‫منطدممة الد ارسممة‪ ,‬كممما قممام بممإجراء مس م دقيممأ لم مواد‬
‫الشكل‪ :0‬تجربة ‪House in AYAWA‬‬ ‫البنم مماء المس م ممتخدمة والتعم ممرف عل م ممد إمكاناتهم مما ف م ممي‬
‫تأمين الوسط المري ‪ ,‬بعدها اعتمد األسلوب المباشمر فمي التصمميم والمذي يعتممد علمد دخمول أشمعة الشممس‬
‫من الجهة الجنوبية في الشتاء فيسخن الهواء في الفراغ المبين في المدطع الشاقولي للمنزل الشكل (‪.)9‬‬

‫الشكل‪ :2‬تفصيلة السقف في تجربة‬ ‫الشكل‪ :3‬المقطع الشاقولي لتجربة ‪House‬‬

‫‪House in AYAWA‬‬ ‫‪in AYAWA‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ثممم يممدخل الهمواء إلممد البالطممة المفرغممة (سممدف الطممابأ األرضممي – أرضممية الطممابأ األول) الشممكل (‪ )3‬المهيممأة‬
‫لتكون عنصر التحكم والخزن الحراري الرئيسي‪ ,‬فينفذ الدفء في الفراغ ليسخن البالطة المزدوجة الشكل (‪,)2‬‬

‫الشكل‪ :1‬تفصيلة البالطة المزدوجة في تجربة‬

‫الشكل(‪ :)5‬تفصيلة في الجدار الجنوبي واألرضية‬
‫‪House in AYAWA‬‬
‫في تجربة ‪House in AYAWA‬‬
‫ويبمث جممزء ممن الحم اررة لألسممفل واألعلمد ويحممتفظ بجمزء آخممر لفتمرة الليمل ثممم يتحمرك الهمواء المممدفأ إلمد الفمراغ ثممم‬
‫لتدمموم بتخ مزين الممدفء أيضملا ثممم يعممود مممن األسممفل علممد طممول الواجهممة الجنوبيممة ليممدفأ مممن جديممد‬ ‫بمماطن األر‬
‫ويدخل فراغ البالطة هذا في النهار‪.‬‬

‫وفي الليل فان حركة الهواء الدافئ تسير بشكل معاكس فالهواء البارد يهبط نحو األسفل لينفذ عبر باطن‬
‫كما يصل جزء منه إلد البالطة المفرغة ليشحن بالدفء المخزن وفي هذه الفترة تغلأ ستارة الواجهة‬ ‫األر‬
‫كي ال يفدد دفء النهار‪.‬‬

‫أما في فصل الصيف فان الستائر والتظليل تساعد علد تحريك الهواء نها ار ليددم من جهة المنزل الجنوبية‬
‫ليصب أقل ح اررة ويساهم في تسريع هذه الحركة الهواء المتجه من‬ ‫نحو الجهة الشمالية الملتصدة باألر‬
‫نحو فراغات المنزل‪( .‬سلديني‪)0222 ،‬‬ ‫الفتحة الخارجية المتصلة مع باطن األر‬
‫هذا بالنسبة إلد الفكرة األساسية للتجربة أتد بعد ذلك إلد إعداد المخططات المعمارية التفصيلية والبحث‬
‫عن النظم الدياسية العالمية لتشكيل مواد البناء‪ ,‬بعد ذلك تصميم التفصيالت التنفيذية للبناء‪( .‬سلديني‪)0222 ،‬‬

‫(‪ )HANDSONE,1997‬في المرحلة النهائية أتت مرحلة تدييم التجربة وتدييم دور مواد البناء‪ ,‬وقد قيم‬

‫‪8‬‬
‫المعمار التجربة لمدى تحديده لعوامل وشروط الوسط المري ضمن المبند وذلك وفدا لما تؤمنه مادة البناء‬
‫في تأمين درجة ح اررة مريحة وتأمين رطوبة وتهوية مناسبة‪.‬‬

‫أظهممرت نتممائ التجربممة بعممد التنفيممذ واقعيممة ملفتممة تممدل علممد إسممهام م مواد البنمماء فممي تممأمين عوامممل الوسممط الم مري‬
‫ويبرز ذلك من خالل الراحة النفسية والفيزيولوجية التمي يتمتمع بهما شماغلي المبنمد‪ ,‬وبعمد د ارسمة والتحليمل وصمل‬
‫إلد النتائ التالية‪ ,‬فدد ساهمت مواد البناء بنسبة ‪ %11‬في تمأمين احتياجمات الوسمط الممري شمتاء‪ ,‬وفمي تمامين‬
‫الوسط المري صيفا بنسبة ‪)Sone, 2000( .%29‬‬

‫ثانيا"‪ :‬التجارب األوروبية‪:‬‬

‫قاممت التجمارب األوروبيمة بمالتطور وتفحصما" جيمدا" للظمروف المناخيمة الداسمية‪ ,‬كمما طرحمت األسماليب‬
‫المتميزة التي تتفاعل فيها مادة البناء مع قوى الطبيعية تفاعال ايجابيما ‪....‬وقمد تنوعمت همذه التجمارب لكمن يمكمن‬
‫الدول بأن لها خطوطا عريضة قامت عليها‪)EVANS, 1999( .‬‬

‫فممي بدايممة األمممر كممما معظممم التجممارب التممي تعنممد بالجانممب البيئممي البممد مممن د ارسممة الظممروف المناخيممة لمنطدممة‬
‫الدراسة وحالة الطدس العامة‪ ,‬بعدها تمأتي مرحلمة معرفمة خصمائص ممواد البنماء المتموافرة ‪ ,‬لتحديمد أسمس تشمكيل‬
‫مادة البناء في منطدة الدراسة‪)EVANS, 1999( .‬‬

‫تب ممين أن التفص مميالت المعماري ممة لمم مواد البن مماء ف ممي ظ ممروف الطد ممس الب ممارد تحد ممأ اكب ممر ق ممدر ممك ممن م ممن ال ارح ممة‬
‫الفيزيولوجية لإلنسان إذا تم تشكيلها وفأ قيم ومجاالت مثاليمة محمددة تمدعد المنظم الدياسمية لتشمكيل ممادة البنماء‬
‫التممي ت مرتبط بخصوصممية الطدممس‪ ,‬هممذا فممي المرحلممة األولممد إذال اسممتنتا ل موازم تشممكيل مممادة البنمماء فممي منطدممة‬
‫الدراسة‪ ,)EVANS, 1999( .‬وذلك من خالل‪:‬‬

‫‪ - 0‬حسماب درجمة الحم اررة الخارجيمة المعياريمة مممن خمالل نمات طممرح المجمال الحمراري اليممومي فمي األشممهر‬
‫البمماردة مممن درجممة الح م اررة التصممميمية(‪( )0‬هممي درجممة الح م اررة األكثممر تك م ار ار –تكممرر أكثممر مممن ‪ 05‬يمموم)‬
‫(‪)EVANS, 1999‬‬

‫‪ - 9‬اسممتنتا الد مميم الرقميممة المثالي ممة للمداومممة الح ارري ممة وعامممل االنتد ممال الح مراري وذل ممك مممن خ ممالل قي مماس‬
‫درجممة الح م اررة التصممميمية الخارجيممة وتمثيممل درجممات الح م اررة المعياريممة لكممل مممن الجممدران والبالطممات بعممد‬
‫قيمممة درجممة الح م اررة التصممميمية بعممدها يممتم اسممتنتا الدمميم الرقميممة‬ ‫حسممابها مممن العالقممة (‪ )0‬بعممد تعمموي‬
‫المثالية بشكل بياني‪.‬‬
‫‪ - 3‬بعمدها تممم اختيممار ممواد بنمماء متميمزة فممي منطدمة الد ارسممة وتشممكيلها فممي تفصميالت تنفيذيممة بأبعمماد معينممة‬
‫تحدأ الديم الدياسية‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ثالثا"‪ :‬التجارب العربية‪:‬‬

‫اسممتخدمت فممي العدممود األخي مرة فممي دول الخلممي تدنيممات بنمماء بم مواد جديممدة منهمما اسممتخدام مممادة الطمموب‬
‫الفخ مماري المف ممرغ فأت ممت ه ممذه التجرب ممة لمعرف ممة أداء تدني ممات البن مماء بم ممادة الط مموب الفخ مماري‪ ,‬وانعك مماس ذل ممك عل ممد‬
‫االقتراب ممن الوسمط الممري ضممن الفمراغ المعمماري‪ ,‬وتحسمين همذه التدنيمة حسمب البيئمة المحليمة‪ ,‬ولتحديمأ ذلمك‬
‫ارتأى أصحاب التجربة أن تمر بالمراحل التالية‪( :‬صالح‪)2991 ،‬‬

‫المرحلة األولد‪ :‬تجميع المعلوممات المسماعدة‪ :‬الخمواص الح ارريمة والطبيعيمة لممواد البنماء‪ ,‬ومعرفمة المدليل الرقممي‬
‫لعامممل الندممل والتخمزين الح مراري وذلممك للحكممم علممد مممدى كفمماءة العممزل‪ ,‬بعممد ذلممك يممتم حسمماب نسممب المسممطحات‬
‫واألحجام وفي نهاية المرحلة األولد اختيار التفصيالت التنفيذية‪( .‬صالح‪)2991 ،‬‬

‫المرحلممة الثانيممة‪ :‬تحديممد ظممروف ومعطيممات التجربممة‪:‬فممي البدايممة تحديممد زمممان ومكممان التجربممة وقممد اختممار الباحممث‬
‫واختممار يممومين فممي السممنة ليطبممأ عليهممما التجربممة وذل مك تبعمما لألرصمماد الجويممة بممأكثر أيممام السممنة‬ ‫مدينممة الريمما‬
‫ح م اررة واليمموم الثمماني بممأكثر أيممام السممنة بممرودة‪ ,‬كممما حممدد نممموذ التجربممة مممن خممالل تحديممد سممكن نممموذجي‪ ,‬أممما‬
‫بالنسبة ألداة البحث فكانت عبارة عن برنام محاكاة بواسطة الحاسب اآللي‪( .‬صالح‪)2991 ،‬‬

‫المرحلممة الثالثممة‪ :‬إج مراء التجممارب‪ :‬تمكممن المعممماري مممن معرفممة أداء ثماني مة نممماذ جممدول ‪ 0‬فممي فصمملي الشممتاء‬
‫والصيف نتيجة تشغيل برنام المحاكماة لمألداء فمي الحاسمب اآللمي‪ ,‬وتزويمده بتوصميف النمماذ المختمارة حسمب‬
‫تشكيل مواد البناء في التفصيلة المعمارية وتوصيف البيئة الخارجية والداخلية‪ .‬النماذ المختارة‪:‬‬

‫‪11‬‬
‫جدول(‪ :)0‬النماذج المختارة في التجربة العربية‬

‫‪11‬‬
‫قممارن المعممماري بممين النتممائ الحاصمملة بعممد إج مراء التجممارب‪ ,‬فعمممد علممد مدارنممة كممل نممموذجين علممد حممدى‪ ,‬ففممي‬
‫ب مماد األم ممر ت ممم اختي ممار التفص مميالت المعماري ممة بع ممدها أعط ممد الحاس ممب المخطط ممات البياني ممة ل ممدرجات الحم م اررة‬
‫الداخلي ممة‪ ,‬يمك ممن معرف ممة الحم م اررة والرطوب ممة النس ممبية الداخلي ممة ودرج ممات الحم م اررة الداخلي ممة الت ممي أعطاه مما الحاس ممب‬
‫ومعرفة مدى اقتراب النموذجين المختارين من منطدة الراحة‪( .‬صالح‪)2991 ،‬‬

‫تم تطبيأ هذه المراحل علد جميع النماذ ‪ ,‬أي أربع تجارب بما إن كل نموذجين علد حدى‪.‬‬

‫المرحلممة الرابعممة‪ :‬اسممتدراء مفهمموم ال ارحممة (نتممائ التجربممة)‪ :‬يمكممن اسممتدراء أداء النممماذ المدروسممة ومعرفممة مممدى‬
‫تأمينها لمفهوم الراحة الفيزيولوجية ‪ ,‬وتم الحصول علد النتائ التالية‪( :‬صالح‪)2991 ،‬‬

‫‪ ‬يعتبم ممر النمم مموذ السم ممابع المدامم ممة جد ارنم ممه الخارجيم ممة مم ممن جم ممدار مركم ممب طبدتم ممه الداخليم ممة مم ممن الحجم ممر‬
‫اإلسمممنتي المصمممت وطبدتممه الخارجيممة مممن الدرميممد الفخمماري وبينهممما مممادة عازلممة أفضممل النتممائ لتسممجيله‬
‫متميز واقترابلا ملفتلا من تحديأ مفهوم الراحة ضمن الفراغ المعماري‪.‬‬
‫لا‬ ‫داء‬
‫أ ل‬
‫‪ ‬يتحسن األداء بما نسمبته ‪ %25‬عنمد اسمتخدام أجمزاء مسماعدة فمي التخمزين الحمراري وحفمظ الطاقمة كمما‬
‫يتحسن مفهوم الراحة داخل الفراغ‪.‬‬
‫‪ ‬يحس ممن النم مموذ األول المبني ممة جد ارن ممه م ممن الط مموب الفخم ماري المف ممرغ األداء بنس ممبة ‪ %09‬ع ممن نظيم مره‬
‫المبنية جدرانه الخارجية من الطوب اإلسمنتي المفرغ‪.‬‬
‫‪ ‬يالحممظ عممدم االنسمميابية فممي منحنيممات درجممة الح م اررة الداخليممة للنممماذ المدروسممة‪ ,‬وذلممك بسممبب تممأثير‬
‫عوامممل الطدممس الداخليممة الناتجممة عممن النشمماطات األس مرية المختلفممة داخممل الحيممز المعممماري والتممي تخضممع‬
‫بدورها إلد زمن ونوعية النشاط المؤدى داخل الحيز‪.‬‬
‫‪ ‬شممهدت النممماذ التممي تحتمموي علممد أج مزاء مسمماعدة فممي التخ مزين الحمراري أدنممد درجممة حم اررة فممي فصممل‬
‫الصيف‪.‬‬
‫‪ ‬أشارت نتائ التجربة إلد أن درجة ح اررة األسط الخارجية للنماذ التمي تحتموي علمد أجمزاء مسماعدة‬
‫في التخزين الحراري أعلد من درجة ح اررة النماذ التي ال تحتوي علد هذه األجزاء‪( .‬صالح‪)2991 ،‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الفصل األ ول‬
‫الخصائص المناخية لمدينة الالذقية والراحة‬
‫الفيزيولوجية داخل المباني اإلدارية‬

‫‪ -1-1‬المناخ في الساحل السوري‬

‫‪ -1-2‬الدراسات المناخية التفصيلية لمدينة الالذقية‬

‫‪-0-3-0‬معدل درجات الحرارة لمنطقة الدراسة (الالذقية)‬

‫‪ -3-3-0‬معدل الرطوبة النسبية في منطقة الدراسة‬

‫‪- 2-3-0‬معدل سرعة الهواء في منطقة الدراسة‬

‫‪ -1-3‬الراحة الفيزيولوجية في المباني اإلدارية‬

‫‪ -0-2-0‬العوامل المؤثرة في الراحة الحرارية‬

‫‪ -3-2-0‬درجة الحرارة‬

‫‪ -2-2-0‬الرطوبة النسبية‬

‫‪ -1-2-0‬حركة الهواء‬

‫‪ -5-2-0‬التمثيل البياني للراحة الفيزيولوجية‬

‫‪13‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬
‫م ممن االس ممتفادة م ممن التج ممارب العالمي ممة المدروس ممة أن أول ش مميء لد ارس ممة التراكي ممب المعماري ممة المكون ممة‬
‫فمي‬ ‫للغالف الخارجي للمبنمد لتمأمين الوسمط الممري همو معرفمة المنماخ السمائد فمي منطدمة الد ارسمة كمما سمنعر‬
‫همذا الفصممل‪ ,‬باإلضممافة لمعرفممة ممواد البنمماء المتمموفرة وتدنيممات البنمماء المسممتخدمة لالسممتفادة منهمما وتجنممب الثغمرات‬
‫فيهمما‪ ,‬كممما سممنبحث فممي األدائيممة الوظيفيممة بممما أنهمما مبممدأ" المطابدممة للهممدف ويتضمممن ذلممك للحصممول علممد البيئممة‬
‫الداخلية المريحة والمنتجة‪ ,‬فكان التركيز فمي همذا الفصمل علمد معرفمة الوظيفمة واألدائيمة كمل علمد حمدى لنصمل‬
‫إلممد األدائيممة الوظيفيممة بشممكلها الصممحي ‪ ,‬ومنممه نكممون قممد حممددنا العالقممة مممابين مممادة البنمماء والوظيفممة مممن خممالل‬
‫هذه الدراسة للربط بين دراسة مادة البناء واألداء الوظيفي الذي هو محور المشكلة البحثية‪.‬‬

‫‪ -0-0‬المناخ في الساحل السوري‪:‬‬

‫يتوضممع السمماحل السمموري فممي اإلقلمميم المعتممدل الممدافئ الشممكل(‪)0-0‬‬
‫يتميممز بارتفمما درجممات الح م اررة صمميفا واعتممدالها شممتاءا ويتركممز موسممم تسمماقط‬
‫األمطممار فممي فصممل الشممتاء ويسممود صممفاء السممماء وسممطو الشمممس معظممم‬
‫الدافئمة فمال‬ ‫أشهر العام‪ .‬الح اررة‪ :‬تدع منطدة الد ارسمة ضممن خطموط العمر‬
‫يظهر فيها الشتاء الدارس فعادة ما تتمراوح درجمات الحم اررة خاللمه ممابين ‪05‬‬
‫و ‪ 91‬درجة مئوية فمي حمين تبلم ‪ 95‬إلمد ‪ 39‬درجمة خمالل فصمل الصميف‬
‫وهمو معتممدل مدبممول بمعنمد أن المممدى السممنوي لمدرجات الحم اررة ال يتجمماوز ‪5‬‬
‫مررة فممي فصممل الصمميف‬
‫– ‪ 09‬درجممة وهممو معممدل مدبممول‪ ,‬إال أن درجممات الحم ا‬
‫أثن مماء النهم ممار ق ممد تصم ممل ف ممي كثيم ممر م ممن األحيم ممان إل ممد مم مما يماث ممل المنم مماطأ‬
‫الصحراوية ويساعد ارتفا الطاقة الح ارريمة لألشمعة الشمسمية خمالل سماعات‬
‫النهار في هذا الفصل مضافا إليها صفاء طبدات الجو المحيطة‬
‫الشكل‪ :0-0‬خريطة الساحل السوري‬
‫علد ظهور مدى يومي كبير ‪.‬‬

‫الرطوبممة‪ :‬إن المتوسممط السممنوي لألمطممار يت مراوح بممين ‪ 35‬و ‪ 15‬سممم ولممما كانممت كميممة األمطممار تسممدط خممالل‬
‫الح اررة فمان كميمة البخمر ممن ميماه األمطمار ال تكمون كبيمرة ‪ ,‬أمما فمي الصميف‬ ‫فصل الشتاء وهو فصل انخفا‬
‫تتميز بارتفا الرطوبة نسبيا" إلد درجات قياسية قد تصل إلد ‪.%55‬‬
‫للري مماح‬ ‫الري مماح‪ :‬إن نظ ممام الري مماح ف ممي ه ممذه المنطد ممة يندس ممم إل ممد ن مموعين أساس مميين ف ممي فص ممل الص مميف تتع ممر‬
‫الموسمية التي تتخلص من أمطارها أثناء عبورها سالسمل الجبمال فمي طريدهما إلمد منطدمة الضمغط الممنخف‬
‫المنطدممة إلممد‬ ‫الدبرصمي ‪ ,‬أممما خممالل فصمل الشممتاء ونتيجممة النتدممال االنخفاضمات الجويممة نحممو الجنموب فتتعممر‬

‫‪14‬‬
‫الريمماح الغربيممة الممط مرة حيممث تتناسممب معممدالت التسمماقط تناسممبا طرديمما مممع طممول السمماحل المتعامممد علممد اتجمماه‬
‫الرياح الغربية‪.‬‬

‫‪ -3-0‬الدراسات المناخية التفصيلية لمدينة الالذقية‪:‬‬

‫‪ -0-3-0‬معدل درجات الحرارة لمنطقة الدراسة (الالذقية)‪:‬‬
‫في هذه الدراسة تمم اعتمماد برنمام ‪ Weather tool‬وذلمك لمعرفمة معمدالت الحم اررة فمي منطدمة الد ارسمة‬
‫وقد تم اعتماد مدينة الالذقية كمثال للدراسة في الساحل السوري‪ .‬شكل (‪)9-0‬‬

‫الشكل ‪ : 3-0‬البيانات المناخية السنوية‬

‫قراءة الرسم التوضيحي‪ :‬يبين الرسم البياني العلوي مددار درجة الح اررة المثالية عبر أشهر السنة حيث‬
‫المحور ‪ x‬األفدي يمثل أشهر السنة والمحور ‪ y‬درجات الح اررة بالدرجة المئوية والراحة الح اررية هي المجال‬
‫بالون األخضر‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫جدول (‪:)0-0‬متوسطات القيم الشهرية ألعلى وأدنى درجة حرارة خالل العام لمدينة الالذقية‪:‬‬

‫الديم الشهرية ألدند درجة ح اررة ( ‪)c‬‬ ‫الديم الشهرية ألعلد درجة ح اررة ( ‪)c‬‬ ‫الشهر‬
‫‪o‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪5.4‬‬ ‫‪20.6‬‬ ‫كانون ثاني‬

‫‪4.4‬‬ ‫‪19.4‬‬ ‫شباط‬
‫‪6.4‬‬ ‫‪21.8‬‬ ‫أذار‬
‫‪9.8‬‬ ‫‪28‬‬ ‫نيسان‬
‫‪13.6‬‬ ‫‪27.8‬‬ ‫أيار‬
‫‪16.9‬‬ ‫‪29.2‬‬ ‫حزيران‬
‫‪20.8‬‬ ‫‪30.9‬‬ ‫تموز‬
‫‪21.7‬‬ ‫‪31.7‬‬ ‫اب‬
‫‪20.2‬‬ ‫‪32.5‬‬ ‫أيلول‬
‫‪15‬‬ ‫‪32.6‬‬ ‫تشرين أول‬
‫‪9.2‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫تشرين ثاني‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪22.1‬‬ ‫كانون أول‬

‫‪ -3-3-0‬معدل الرطوبة النسبية في منطقة الدراسة‪:‬‬

‫لدممد تممم اعتممماد مدينممة الالذقيممة كممما ذكرنمما كمثممال علممد الد ارسممة فممي السمماحل السمموري واج مراء الد ارسممة‬
‫المناخيممة علممد برنممام ‪ Weather Tool‬فكانممت البيانممات األسممبوعية علممد مممدار سممنة كاملممة لمعممدالت الرطوبممة‬
‫النسبية كما يلي‪ :‬شكل (‪)3-0‬‬

‫شكل ‪ : 2-0‬معدل الرطوبة النسبية في منطقة الدراسة‬

‫ق مراءة الرسممم التوضمميحي‪ :‬يمثممل المحممور‪ x‬أسممابيع السممنة والمحممور ‪ y‬السمماعات األربممع والعشممرون أممما المحممور ‪z‬‬

‫فهممو الرطوبممة النسممبية وبتدمماطع المحمماور الممثالث بكممل ندطممة نكممون قممد حصمملنا علممد الرطوبممة النسممبية فممي سمماعة‬
‫معينة في أسبو محدد‪.‬‬

‫‪16‬‬
 ‫جدول (‪:)3-0‬متوسطات القيم الشهرية ألعلى وأدنى درجة رطوبة خالل العام لمدينة الالذقية‪:‬‬
‫القيم الشهرية ألدنى رطوبة نسبية (‪)%‬‬ ‫القيم الشهرية ألعلى رطوبة نسبية (‪)%‬‬ ‫الشهر‬
‫‪13‬‬ ‫‪74‬‬ ‫كانون ثاني‬
‫‪61‬‬ ‫‪71‬‬ ‫شباط‬
‫‪57‬‬ ‫‪67‬‬ ‫أذار‬
‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫نيسان‬
‫‪61‬‬ ‫‪72‬‬ ‫أيار‬
‫‪67‬‬ ‫‪80‬‬ ‫حزيران‬
‫‪67‬‬ ‫‪81‬‬ ‫تموز‬
‫‪66‬‬ ‫‪83‬‬ ‫اب‬
‫‪60‬‬ ‫‪79‬‬ ‫أيلول‬
‫‪54‬‬ ‫‪65‬‬ ‫تشرين أول‬
‫‪53‬‬ ‫‪64‬‬ ‫تشرين ثاني‬
‫‪62‬‬ ‫‪70‬‬ ‫كانون أول‬

‫‪ 2-3-0‬معدل سرعة الهواء في منطقة الدراسة‪:‬‬

‫استخلصنا من أداة ‪ Weather Tool‬سرعة الرياح في الالذقية والتي اعتبرناها مثاال للدراسة‪,‬‬
‫والشكل اآلتي يوض سرعة الرياح علد مدار السنة‪ :‬شكل (‪)2-0‬‬

‫شكل ‪ : 1-0‬سرعة الرياح على مدار السنة‬

‫قراءة الرسم التوضيحي‪ :‬المحور ‪ X‬من اليسار الشرأ ومن اليمين الغرب ‪ ,‬أما المحور ‪ Y‬من األعلد‬
‫الشمال ومن األسفل الجنوب ‪ ,‬والحلدات حول المركز تعبر عن سرعة الرياح (يمكن تبيانه من مفتاح الشكل‬
‫الموجود عبر تدر اللون األزرأ ومطابدته مع مثيله علد الشكل) ‪ ,‬فيمكن تحديد السرعة واالتجاه‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫جدول (‪:)2-0‬متوسطات القيم الشهرية لسرعة الرياح خالل العام لمدينة الالذقية‪:‬‬

‫القيم الشهرية لسرعة رياح الساعة ‪)m/s(pm3‬‬ ‫القيم الشهرية لسرعة رياح ‪)m/s(9am‬‬ ‫الشهر‬
‫‪WN‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪SW SE‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪NE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪WN‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪SW SE‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪NE‬‬ ‫‪N‬‬ ‫اتجاه الرياح‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫كانون ثاني‬
‫‪1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫شباط‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أذار‬
‫‪01‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نيسان‬
‫‪09‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أيار‬
‫‪03‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حزيران‬
‫‪1‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تموز‬
‫‪92‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اب‬
‫‪1‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أيلول‬
‫‪3‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫تشرين أول‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪91 01‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪03‬‬ ‫تشرين ثاني‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪1‬‬ ‫كانون أول‬

‫‪ -2-0‬الراحة الفيزيولوجية في المباني اإلدارية‪:‬‬

‫تعتبر العمارة الحديدية العمارة التي تضع اإلنسان في صلب اهتماماتها باعتبار الراحة النفسية‬
‫والفيزيولوجية لإلنسان تشكل الهدف األساسي لفن وتصميم وبناء األبنية وتشكيل الوسط المري‬
‫ضمنها(بركات‪)0222 ،‬‬

‫الراحة المثالية يمكن تعريفها بأنها اإلحساس بالظروف المادية المندولة بواسطة الحواس والذهنية المرضية‬
‫لإلنسان(‪ ,)EVANS،2999‬وتعرف بشكل عام بأنها حالة الجهاز العصبي المركزي التي تؤدي إلد شعور‬
‫اإلنسان بالراحة في البيئة المحيطة به ‪ ,‬وهي علد نوعين هما الراحة الفيزيولوجية ( ‪physiological‬‬

‫‪ )comfort‬والراحة النفسية ( ‪ ,)psychology comfort‬والراحة الفيزيولوجية ما هي إال تعبير عن االتزان‬

‫الحراري بين الجسم والبيئة المحيطة‪ ,‬إذ يحافظ علد ثبات درجة ح اررته نحو ‪ )c0 31‬من دون اللجوء إلد‬
‫زيادة ح اررة الجسم عن طريأ االرتجاف أو زيادة التبريد عن طريأ التبخر(الدليمي‪)0221 ،‬‬

‫‪18‬‬
 ‫التبادل الحراري بين جسم اإلنسان والبيئة ‪:‬‬
‫إن البشرة الخارجية لإلنسان هي التي تشعر بالح اررة‬
‫والبرودة ونتيجة لذلك أصبحت الراحة أو عدمها‬
‫تتوقف علد درجة ح اررة البشرة‪ ,‬فلكي يشعر‬
‫اإلنسان بالراحة يجب أن تتراوح درجة ح اررة الجلد‬
‫بين (‪ 32 – 30‬درجة مئوية) وذلك تبعال لطبيعة‬
‫الشخص وال يمكن اإلبداء علد هذه الدرجة ثابتة إال‬
‫بتحديأ االتزان بين الح اررة التي يكتسبها الجسم من‬
‫البيئة المحيطة والح اررة التي يفددها(س ار ‪)0252 ،‬‬

‫ويحدث هذا التبادل بالطرائأ اآلتية‪ :‬الشكل (‪)5-0‬‬

‫الشكل ‪ : 5-0‬الحرارة المفقودة والمكتسبة من جسم اإلنسان‬
‫•التوصيل‪conduction‬‬

‫•اإلشعا ‪radiation‬‬

‫•الحمل‪convection‬‬

‫•التبخر‪(evaporatio‬غسان حلبوني‪)9112 ،‬‬

‫لذلك كان البد من دراسة طرأ انتدال الح اررة داخل الفراغ المعماري لتأمين الوسط المري الداخلي والتحكم‬
‫بدرجة الح اررة ونسبة الرطوبة وسرعة حركة الهواء(غسان حلبوني‪ ,)9112 ،‬وهي العناصر الرئيسية للبيئة‬
‫المناخية التي تؤثر في راحة اإلنسان‪ ,‬وبالتالي طرح أسس تنفيذية سليمة يتم فيها استخدام امثل لمواد البناء‬
‫وبشكل يسم بالتحكم والسيطرة والمرونة علد الوسط الداخلي للمبند‪.‬‬
‫‪ -0-2-0‬العوامل المؤثرة في الراحة الحرارية‪:‬‬
‫هنمماك العديممد مممن العوامممل المممؤثرة علممد‬
‫ال ارح ممة الح ارري ممة لإلنس ممان منه مما العوام ممل المناخي ممة‬
‫وأخرى متعلدة بالحالة الخاصة لإلنسان‪.‬‬
‫‪ ‬العوامل المناخية‪:‬‬
‫ت م ممؤثر العوام م ممل المناخي م ممة عل م ممد ال ارح م ممة‬
‫الح ارريممة لإلنسممان بصممفة مباش مرة ويمكممن‬
‫الشكل ‪ : 6-0‬العوامل المناخية المختلفة المؤثرة على راحة اإلنسان‬ ‫أن نوجزها في الشكل (‪.)1-0‬‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ -3-2-0‬درجة الحرارة ‪:‬‬

‫الراحة الح اررية أو التعادل الحراري همي حالمة اليشمعر فيهما اإلنسمان بمالبرد أو الحمر‪ ,‬أو يشمعر بمأي‬
‫مضايدة نتيجة لخلل في البيئة الح اررية)‪(Morris, 1978‬‬

‫يحت مما اإلنس ممان للحف مماظ عل ممد درج ممة حم م اررة ثابت ممة تبلم م ‪ 31‬درج ممة مئوي ممة وأي تغي ممر ف ممي درج ممة الحم م اررة ببض ممع‬
‫درجممات خط م الر يهممدد صممحته‪ ,‬ويتوقممف شممعور اإلنسممان باالرتيمماح علممد مدممدار السممرعة التممي يخسممر بهمما جسمممه‬
‫للح اررة(نحاس‪)0259 ،‬‬

‫حسممب د ارسممات ونتممائ ‪ ISO‬بتدريممر تحليممل وتفسممير ال ارحممة الح ارريممة بمديمماس اإلحسمماس الح مراري لمجموعممة مممن‬
‫األشممخاص تمممت علمميهم الد ارسممة فممان الت موازن الح مراري حصممل عنممد إنتمما الح م اررة الداخليممة فممي الجسممم يسمماوي‬
‫فددان الح اررة في البيئة)‪(STANDERD, 2005-11-15‬‬

‫أممما بالنسممبة لممدرجات الح م اررة المثاليممة فإنهمما تعتمممد علممد عوامممل أهمهمما حالممة الطدممس ودرجممة الح م اررة والرطوبممة‬
‫النسممبية وسممرعة اله مواء‪ ,‬باإلضممافة إلممد نوعيممة ومواصممفات الم مواد التممي يتشممكل منهمما غممالف المبنممد (جممدران‪-‬‬
‫أسممدف–أرض مميات ‪ ,)...‬وقممد نش ممرت جمعي ممة مهندسممي التدفئ ممة والتكييممف األمريكي ممة (‪ )ASHRAE‬ع ممام ‪0219‬‬
‫درجة الح اررة المثالية داخل المباني اإلدارةية وهي ‪ 91‬درجة مئوية)‪(ASHRAE, 1990‬‬

‫‪ ‬عالقة مواد البناء بالراحة الحرارية داخل المبنى‪:‬‬

‫يعتبممر غممالف المبنممد هممو الطبدممة الفاصمملة بممين الوسممط الممداخلي والخممارجي وتنتدممل الح م اررة بممين هممذين‬
‫الوسمطين نتيجممة فممرأ فمي درجتممي حم اررة همذين الوسممطين‪ ,‬عنممدما يوجمد اخممتالف فممي درجمة الحم اررة تنتدممل الطاقممة‬
‫الح اررية (الح اررة) من الجسم الساخن إلد الجسم البمارد‪ ,‬فيزيمد ذلمك الطاقمة الداخليمة لمذرات الجسمم األبمرد فترتفمع‬
‫بالتمالي درجمة ح اررتمه‪ .‬ويسمتمر انتدمال‬ ‫الطاقمة الداخليمة لمذرات الجسمم األسمخن وتمنخف‬ ‫درجة ح اررته وتنخف‬
‫الح اررة ذلك حتد تتساوى درجة الح اررة في الجسمين ويحدث اتزان حراري ذاتيال‪.‬‬

‫مممن هنمما يجممب رفممع أداء غممالف المبنممد لتممامين الوسممط الممداخلي الممري للمسممتخدمين والشممعور بال ارحممة الح ارريممة‬
‫قيمة الكسب الحمراري أو الضميا الحمراري‪ ,‬ويكمون ذلمك‬ ‫وأيضال للحفاظ علد الطاقة وتوفيرها من خالل تخفي‬
‫باختيمار ممواد بنمماء ذات معامممل توصمميل حمراري قليممل لزيممادة مداومممة المممادة لالنتدممال الحمراري‪ ,‬ويممؤدي إلممد تدليممل‬
‫مددار الح اررة المكتسبة أو المفدمودة وهمذا بالتمالي يمؤدي إلمد تدليمل الطاقمة الالزممة إل ازلمة مما يكتسمب أو تعموي‬
‫ما يفدد‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ ‬طرق انتقال الحرارة‪:‬‬

‫تنتدممل الح م اررة مممن الوسممط السمماخن إلممد البممارد بممثالث طممرأ مختلفممة وهممي‪ :‬التوصمميل الح مراري والحمممل‬
‫الحراري واإلشعا الحراري ‪,‬وتسهم المادة حسب خصائصها علد حدة عملية انتدال الح اررة ‪.‬‬

‫‪ 0‬م التوصيل الحراري‪:‬‬

‫يعممد التوصمميل الحمراري الطريدممة الرئيسممة فممي انتدممال الحم اررة عبممر جممدار صمملب مسممتو سممطحاه ال مداخلي‬
‫طد التدفأ الحراري ممن السمط السماخن للجمدار إلمد السمط البمارد وفمأ‬
‫والخارجي بدرجتي ح اررة مختلفتين‪ .‬ي ْع َ‬
‫معين ‪ x‬عمودي علد الجدار بالعالقة‪:‬‬
‫محور ة‬

‫معادلة ‪ :0‬معادلة التدفق الحراري‬

‫حيث‪:‬‬

‫‪ :‬قيمة التدفأ الحراري بالتوصيل‪.‬‬

‫‪ :K‬معامل التوصيل الحراري للمادة وهو يتعلأ بمواصفات المادة الفيزيائية وهو موجود بجداول خاصة‪.‬‬

‫‪ :S‬مساحة سط الجدار‪.‬‬

‫‪ :dt/dx‬الفرأ بين درجتي ح اررة سط الجدار‪.‬‬

‫تممنص هممذه المعادلممة علممد أن قيمممة التممدفأ الحمراري بالتوصمميل تتناسممب طممردا مممع مسمماحة سممط الجممدار والفممرأ‬
‫بممين درجتممي ح م اررة سممطحي الجممدار وكممذلك معامممل التوصمميل الحمراري لمممادة الجممدار‪ ,‬تختلممف قيمممة المعامممل مممن‬
‫مادة ألخرى‪( .‬الطاقة‪)9101 ،‬‬

‫‪9‬م الحمل الحراري‪:‬هو انتدال الطاقة الح اررية بين سط جسم صلب ووسط سائل أو غازي متحرك ‪ ,‬ويتم‬
‫إما بشكل طبيعي نتيجة الختالف كثافة الوسط (حمل حر) أو نتيجة تحريك الوسط بمؤثر داخلي (حمل‬
‫ذلك ة‬
‫قسري)‪( .‬الطاقة‪)9101 ،‬‬

‫‪21‬‬
‫درج ممة ح اررت ممه‪ ،‬وت ممزداد كثافت ممه نح ممو األس ممفل ويح ممدث‬ ‫م ممن المعل مموم أن الهم مواء المالم ممس لس ممط ب ممارد ت ممنخف‬
‫العكممس عنممدما يالمممس الهمواء سممطحلا سمماخنلا فترتفممع درجممة ح اررتممه‪ ،‬وتدممل كثافتممه‪ ،‬فتتولممد تيممارات هوائيممة صمماعدة‬
‫إلم ممد األعلم ممد تسم مممد تيم ممارات الحمم ممل الح م مراري‪ .‬وت ْح َسم ممب قيمم ممة التم ممدفأ الح م مراري بالحمم ممل الح م مراري بالعالقم ممة‪:‬‬
‫(‪)www.m3mare.com/vb/showthread.php,2009‬‬
‫) ∞‪q = h × s (Tw − T‬‬

‫حيث‪:‬‬
‫‪:q‬قيمة انتدال الح اررة بالحمل‪.‬‬

‫‪ :h‬معامل الحمل الحراري للمادة وهو يتعلأ بمواصفات المادة الفيزيائية وهو موجود بجداول خاصة‪.‬‬

‫‪ :s‬مساحة السط الذي يتم انتدال الح اررة من خالله‪.‬‬

‫) ∞‪ : (Tw − T‬فرأ درجات الح اررة‪( .‬الطاقة‪)1222 ،‬‬

‫‪3‬م اإلشعا الحراري‪:‬‬

‫تختلممف طريدممة انتدممال الحم اررة باإلشممعا عممن الطمريدتين السممابدتين النتدممال الحم اررة‪ ،‬إذ ال حاجممة لوجممود‬
‫الح مراري بمسمماحة السممط المشممع ‪ ،S‬وبدرجممة‬ ‫وسمميط أو مممادة لندممل الح م اررة باإلشممعا ‪ ،‬وتتعلممأ شممدة اإلشممعا‬
‫ح اررته المطلدة ‪ ،)K(T‬وبالمعامل‪ e‬وبمعامل االنبعاثية (‪ )ε‬الذي يتعلأ بطبيعمة السمط ولونمه‪ ،‬وأكبمر قيممة لمه‬
‫الحراري بالعالقة‪:‬‬ ‫هي الواحد‪ ،‬وتعطد شدة اإلشعا‬

‫‪)www.m3mare.com/vb/showthread.php,2009( q = e.s. ε.T‬‬

‫العالقممات السممابدة تسممتخدم لحسمماب االنتدممال الح مراري عبممر الجممدار بالطريدممة اليدويممة أممما فممي مجممال بحثنمما تمممت‬
‫االسممتعانة ببرنممام ‪ ecotect‬لحسمماب االنتدممال ويأخممذ بعممين االعتبممار كافممة هممذه العوامممل بشممكل أوتوممماتيكي عنممد‬
‫الحساب‪.‬‬

‫‪ -2-2-0‬الرطوبة النسبية ‪:‬‬

‫هممي نسممبة بخ م ار الممماء الفعليممة الموجممودة فممي اله مواء عنممد درجممة ح م اررة معينممة إلممد كميممة بخممار الممماء‬
‫الدصوى التي يمكن لهذا الهواء استيعابها عند نفس درجة الح اررة ‪.‬‬

‫تؤثر الرطوبة النسبية في سعة البخر للهواء ومن ثم تتحكم في درجة التبريد المذي يحمدث عنمد تبخمر العمرأ ممن‬
‫سممط البش مرة فيزيممد ويدممل بازديمماد الرطوبممة بممالجو وينعممدم اإلحسمماس بتممأثير الرطوبممة النسممبية عنممدما تكممون مممن‬
‫(‪ )% 51-31‬وذلممك تحممت درجممات ح م اررة (‪95 – 91‬درجممة مئويممة)*‪,‬واذا زادت درجممة الح م اررة عممن ‪ 95‬درجممة‬
‫مئوية يزيد اإلحساس بالرطوبمة فمي الجمو ويصمب أثرهما واضمحا فمي نمداوة البشمرة النمات عمن زيمادة معمدل العمرأ‬

‫‪22‬‬
‫عممن البخممر ‪ ,‬ويدممل هممذا الت ممأثير بازديمماد سممرعة اله مواء ‪ ,‬والتممأثير الفيزيول مموجي لزيممادة نسممبة الرطوبممة عممن الح ممد‬
‫المحتمل همو اإلحسماس باالختنماأ وفشمل البشمرة الخارجيمة فمي تثبيمت معمدل انتدمال المماء ممن داخمل الجسمم إلمد‬
‫خارجه بما يسبب تورم البشرة وتضييأ مسام الجلد‪.‬‬

‫الرطوبة عن الحمد المناسمب ولممدة طويلمة فيسمبب جفافما شمديدا بالبشمرة خاصمة فمي الشمفاه واألنمف‪,‬‬ ‫أما انخفا‬
‫وتتكممون طبدممة جافممة مممن الجلممد علممد سممط البش مرة وقممد يحممدث فيهمما تشممددات وتدممل نسممبة تنديممة اله مواء الممداخل‬
‫للرئتين من األتربة العالدة‪.‬‬

‫الرطوبممة النسممبية إلممد زيممادة الشممعور بممالبرد حيممث توجممد دائممما طبدممة رقيدممه‬ ‫وفممي األج مواء البمماردة يممؤدي انخفمما‬
‫جدا من العرأ علد سط الجلد يؤدي تبخره إلد هذا الشعور الغير مرغوب به‪(.‬س ار ‪ ،0252 ،‬ص ‪)931‬‬

‫وحسب كودات (‪ )ASHRAE‬فانه يجب الحفماظ علمد درجمة حم اررة (‪ 91,5‬درجمة مئويمة) ورطوبمة نسمبية تصمل‬
‫إلد (‪ )%51‬داخل المباني اإلدارية‪)ASHRAE,1990(.‬‬

‫كما ذكرنا في درجة الح اررة المثالية في المباني اإلدارةية همي ‪ 91‬درجمة تكمون فيهما الرطوبمة النسمبية ‪)*( %31‬‬
‫أي تتراوح درجة الح اررة من ‪ 91‬إلد ‪ 91,5‬فتكون الرطوبة النسبية من ‪ 31‬إلد ‪.%51‬‬

‫‪ -1-2-0‬حركة الهواء‪:‬‬

‫تؤدي حركمة الهمواء إلمد خلمأ ممؤثرات ح ارريمة دون تغيمر لدرجمة حم اررة الهمواء فهمي تسماعد البشمرة علمد‬
‫التخلص من الح اررة الزائدة وذلك بطريدتين ‪:‬‬

‫‪ - 0‬تزيممد مممن فدممدان البش مرة للح م اررة باالنتدممال مادامممت درجممة ح م اررة اله مواء المتحممرك اقممل مممن درجممة ح م اررة‬
‫البش مرة‪ ,‬أممما فممي األج مواء التممي تبل م ح م اررة اله مواء ‪ 21‬درجممة مئويممة أو أكثممر فيتسممبب اله مواء المتحممرك فممي‬
‫ازدياد الشعور بالح اررة ‪.‬‬
‫‪ - 9‬تساعد في عملية بخر العرأ علد الجلد وبالتالي زيادة التبريمد ‪ ,‬ذلمك الن الهمواء المتحمرك يحممل معمه‬
‫الرطوبة ويحل محله دائما هواء أكثر جفافا ‪.‬‬

‫وينعممدم هممذا التممأثير عنممدما تكممون الرطوبممة النسممبية اقممل مممن ‪ ,%31‬ذلممك الن البخممر يكممون فممي هممذه الظممروف‬
‫نشمميطا حتممد مممع سممكون اله مواء ‪ ,‬أممما فممي حالممة الرطوبممة النسممبية ألعلممد مممن ‪ %55‬فممان البخممر يكممون محممدودا‬
‫حتد ولو تحرك الهواء‪( .‬س ار ‪ ،0252 ،‬ص ‪)930-931‬‬

‫في األجواء الحارة تعتبر حركة الهواء التمي تبلم سمرعتها ‪ 0,11‬م‪/‬ثانيمة محببمة‪ ,‬كمما يمكمن تدبمل سمرعات تصمل‬
‫إلمد ‪ 0,51‬م‪/‬ثانيمة‪ ,‬أمما بعمد ذلمك فتبمدأ األشمياء الخفيفمة بالتطماير ويكمون التمأثير ممزع ‪ ,‬أمما فمي األجمواء البمماردة‬

‫‪23‬‬
‫فال يجب أن تزيد سرعة الهواء داخمل حجمرة ممدفأة عمن ‪ 1,95‬م‪/‬ثانيمة كمما يجمب أن ال تدمل عمن ‪ 1,01‬م‪/‬ثانيمة‬
‫حيث يخلأ هذا الشعور بالضيأ‪( .‬س ار ‪ ،0252 ،‬ص ‪)930-931‬‬

‫باإلضممافة إلممد انممه يجممب تجديممد اله مواء وذلممك يتطلممب اسممتعمال كميممات مناسممبة مممن اله مواء الخممارجي للمحافظممة‬
‫علممد المواصممفات الداخليممة المريحممة ح ارري مال وصممحيال لإلنسممان ويمكممن حسمماب هممذه المعممدالت مممن الهمواء بحسممب‬
‫اسممتعمال المكممان والمتطلبممات داخلممه‪ ,‬ويحسممب معممدل تممدفأ اله مواء بحسممب المكممان عنممدما تصممعب معرفممة عممدد‬
‫األشخاص الموجودين في المكان يمكن اعتماد طريدمة عمدد ممرات تبمديل همواء المكمان بالسماعة بحسمب الجمدول‬
‫(‪(: )2-0‬غدير‪)9115-9111 ،‬‬

‫جدول (‪ )1-0‬عدد مرات تبديل هواء المكان بالساعة‬

‫)‪N,(1/h‬‬ ‫الغرف‬

‫‪0.5‬‬ ‫غرفة بدون نوافذ أو أبواب خارجية‬

‫‪1.0‬‬ ‫غرفة ذات نوافذ أو أبواب خارجية علد جهة واحدة‬

‫‪1.5‬‬ ‫غرفة ذات نوافذ أو أبواب خارجية علد جهتين‬

‫‪2.0‬‬ ‫غرفة ذات نوافذ وأبواب خارجية علد ‪ 3‬جهات‬

‫‪3‬‬ ‫مداخل األبنية ‪ ,‬قاعات‬

‫‪1-3‬‬ ‫األبنية العامة‬

‫باإلضممافة إلممد انممه يجممب تحديممد كميممة اله مواء الالزمممة لكممل شممخص داخممل الحيممز المعممماري تبعمما لوظيفممة هممذا‬
‫الف مراغ(غممدير‪ )9115-9111 ،‬مث ماال علممد ذلممك فممي المكاتممب اإلداريةممة التممي تحتمموي علممد عشممر أشممخاص يكممون‬
‫الحممد األدنممد لكممل شممخص هممي ‪ 1,5‬لتممر فممي الثانيممة والحممد األعلممد هممو ‪ 05‬لتممر فممي الثانيممة (غممدير‪-9111 ،‬‬

‫‪ .)9115‬الجدول (‪)5-0‬‬

‫‪24‬‬
 ‫جدول (‪ : )5-0‬كمية الهواء الالزمة لكل شخص داخل الحيز المعماري تبعاً لوظيفة الفراغ‬

‫كمية التهوية الالزمة لكل شخص‬ ‫عدد األشخاص‬

‫نو المكان‬
‫الحد األقصد‪L/sec‬‬ ‫الحداألدند‪L/sec‬‬ ‫شخص‪100m2/‬‬

‫‪12.5-7.5‬‬ ‫‪7.5‬‬ ‫‪01‬‬

‫مكتب عام‬
‫‪15‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪10-7.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪-‬‬ ‫غرفة مؤتمرات‬

‫خالصة‪:‬‬
‫مممما سممبأ يمكممن اسممتخالص العوامممل المممؤثرة علممد ال ارحممة الح ارريممة لإلنسممان مممن درجممة ح م اررة ورطوبممة‬
‫نسممبية وس ممرعة هم مواء‪ ,‬وحممدود ال ارح ممة الح ارري ممة لكممل عام ممل م ممن العوامممل الس ممابدة ج ممدول (‪،ASHRAE( )1-0‬‬
‫‪ASHRAE Handbook of fundamentals American society of heating refrigerating and air‬‬
‫‪:)2992 conditioning engineers‬‬

‫جدول (‪ : )6-0‬العوامل المؤثرة علي الراحة الحرارية‬

‫حدود الراحة الحرارية‬ ‫العوامل المؤثرة علي الراحة الحرارية‬

‫درجة حرارة الهواء (مئوية)(‪: (co‬هي درجة ح اررة الهواء‬

‫‪ ٢٢‬إلد ‪ ٢٢‬درجة‬ ‫المحيط بالسيلزيوس (مئوية) التي يشعر بها اإلنسان أثناء‬

‫مئوية‬ ‫العمل‪ ،‬تتم مراقبة هذا المعامل بالمجس المشترك لدرجة‬

‫ح اررة الحالة الصلبة والرطوبة النسبية للهواء‪.‬‬

‫الرطوبة النسبية (‪:)%( )RH‬يعبر هذا المصطل عن‬

‫النسبة بين الضغط الجزئي لبخار الماء وضغط تشبع‬
‫‪ ٠٣ %‬إلد ‪٢٣‬‬
‫بخار الماء‪ ،‬يتم التعبير عن هذه الديمة في صورة نسبة‬
‫مئوية‪.‬‬

‫الصيف ‪ ٣٫٢٢‬م‪/‬ث‬ ‫سرعة الهواء(‪ ()Va‬م‪/‬ث)‪ :‬تعرف سرعة الهواء بمددارها‬

‫واتجاهها وتداس بوحدات المتر‪ /‬الثانية‪ ،‬ترتبط هذه الديمة‬
‫الشتاء ‪ ٣٫٥٢‬م‪/‬ث‬
‫بالحرارة اللحظية للهواء المحيط بمنطدة العمل‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ -5-2-0‬التمثيل البياني للراحة الفيزيولوجية‪:‬‬

‫اهتم العلماء والباحثون بالجانب المتعلأ بتوفير استراتيجيات لتوفير الراحة الح اررية لإلنسان‪,‬‬
‫فدامو بالبحث عن أدوات وطرأ لدياس الراحة الح اررية (خليفة‪ ,)9112 ,‬وكان هدف معظم هذه الدراسات‬
‫الوصول إلد معيار أو مؤشر واحد يعبر عن كل المتغيرات بددر مدبول من الدقة‪ ,‬ليكمن علد أساسه تحديد‬
‫النطاأ المري لإلنسان‪, July 2008 ،Ben-Hamouche).‬ص ‪ (991,-021‬وكمثال علد ذلك اهتمت‬
‫تأثير المؤثرات‬ ‫الدراسات بتمثيل نطاأ الراحة الح اررية علد منحني واحد أو عدة منحنيات تدم‬ ‫بع‬
‫المختلفة (درجة ح اررة والرطوبة النسبية وسرعة الهواء )‪ ,‬وبتوقع الظروف المناخية ألي فراغ علد المنحني‬
‫يمكن تحديد إن كانت الفراغات تدع في نطاأ الراحة أم تخر عنه ومن أشهر األمثلة علد ذلك خريطة‬
‫الراحة الح اررية لفيكتور أولجاي (فجال ‪ )9112‬شكل (‪.)1-0‬‬
‫وتستخدم خريطة الراحة الح اررية ألي منطدة علي مدار العام عند توافر أي من المعلومات اآلتية ‪:‬‬
‫‪ ‬أقصي درجة ح اررة شهرية مع أقل درجة رطوبة شهرية‪.‬‬
‫‪ ‬المتوسط الشهري لدرجات الحرارة مع المتوسط الشهري للرطوبة النسبية‪.‬‬
‫‪ ‬المتوسط الشهري لدرجات الح اررة والرطوبة النسبية الساعة السادسة صباحا" حيث المتوسط الشهري‬
‫لدرجات الح اررة األدند والمتوسط الشهري األعلد للرطوبة النسبية‪.‬‬
‫ظهر" وهي تمثل المتوسط‬
‫ا‬ ‫‪ ‬المتوسط الشهري لدرجات الح اررة والرطوبة النسبية الساعة الثانية عشر‬
‫الشهري األعلد لدرجة الح اررة والمتوسط الشهري األدند للرطوبة النسبية‪.‬‬

‫شكل (‪ : )7-0‬خريطة الراحة الحرارية لفكتور أولجاي‬

‫‪26‬‬
 ‫الفصل الثاني‪:‬‬
‫المعالجات التصميمية المؤثرة علي األداء الحراري داخل‬
‫فراغات المباني اإلدارية بمنطقة الدراسة‬

‫‪ -3-0‬المعالجات المعمارية للمباني االدارية في مناخ المناطق‬

‫المعتدلة‬

‫‪ -0-3-0‬تصميم المبنى‬
‫‪ i.‬كتلة المبنى وشكله‬

‫معرفة‪.‬‬
‫‪ ii.‬توجيه المبنىخطأ! اإلشارة المرجعية غير ّ‬
‫‪ -3-3-0‬معالجة عناصر المبنى‬

‫‪ i.‬األسقف‪:‬‬

‫‪ ii.‬الجدران الخارجية للمبنى‪.‬‬

‫‪ iii.‬فتحات المبنى‬

‫‪ -3-3‬األحمال الحرارية الناتجة داخل المبنى‬

‫‪27‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬

‫تختلممف اسممتراتيجيات التصممميم المممؤثرة علممد ال ارحممة الح ارريممة الداخليممة حسممب المنمماطأ المناخيممة ‪ ,‬حيممث‬
‫يعتبممر المنمماخ مممن أهممم العوامممل التممي تحممدد معالجممات التصممميم كالمسممافة بممين المبمماني ‪ ,‬شممكل المبنممد‪ ,‬توجيممه‬
‫المبنممد‪ ,‬وغممالف المبنممد ( جممدران‪ -‬نوافممذ‪ -‬سممط ) وكممذلك التدنيممات والم مواد المحليممة مممن العوامممل المممؤثرة علممد‬
‫ال ارحممة الح ارريممة داخممل المبمماني حيممث يعتبممر االسممتفادة مممن المنمماخ المحلممي فممي المبمماني لمميس أم م ار مسممتحدثا‪.‬‬
‫)‪(Gulten Manioglu 2009‬‬

‫لممذلك نجممد أنممه يمكممن تجنممب الكثيممر مممن المشمماكل بالعمممل الممدقيأ أثنمماء تطممور م ارح مل التصممميم لتدليممل العوامممل‬
‫المناخية المزعجة‪ ،‬فنجد أن الظمروف المناخيمة غيمر المرغوبمة تتبماين بشمدة ممن منطدمة ألخمرى وممن بلمد آلخمر‪،‬‬
‫فكممل منطدممة لهمما ظروفهمما المناخيممة الخاصممة التممي يجممب أن تؤخممذ آأسمماس السممتراتيجيات التصممميم فمي كمل حالممة‬
‫علد حدة‪ ،‬حيث تلعب الوقاية من الشمس والح اررة دو ار هاما في المناطأ التمي يرتفمع الفمارأ بمين درجمة الحم اررة‬
‫أثناء النهار ونظيرتها في الليل‪.‬‬

‫‪ -3-0‬المعالجات المعمارية للمباني االدارية في مناخ المناطق المعتدلة‪:‬‬

‫يعتب ممر تكام ممل الف ارغ ممات وت ممداخلها م ممن أه ممم الد مميم التخطيطي ممة و التص ممميمية وخاص ممة ف ممي المب مماني‬
‫االدارية‪ ،‬وتتجلد أهم الخصائص المعمارية في المناطأ المعتدلة في ما يلي‪:‬‬

‫‪ -0-3-0‬تصميم المبنى‪:‬‬

‫تتنممو أسمماليب التكيممف الطبيعممي للمبمماني مممع البيئممة المحيطممة‪ ،‬حيممث يمكممن األخممذ فممي االعتبممار كتلممة‬
‫المبنممد وشممكله وتوجيهممه‪ ،‬ومعالجممة عناص مره مممن ح موائط وفتحممات وأسممدف وعناصممر جلممب اله مواء لتمموفير ال ارحممة‬
‫الح اررية داخل فراغات المبند‪.‬‬

‫كتلة المبنى وشكله‪:‬‬ ‫‪.i‬‬

‫يك ممون لش ممكل المبن ممد وكتلت ممه أهمي ممة كبيم مرة ف ممي تحدي ممد كمي ممة اإلظ ممالل ب ممه‪ ,‬ويوضم م الش ممكل (‪)0-9‬‬
‫اخممتالف كمي ممة الظ ممالل ب ممين مب مماني ذات س ممط مسممتوي (يوس ممف‪ , )9112 ,‬ويالح ممظ أن أق ممل نص مميب م ممن‬
‫الظالل يخص المبند المربع‪ ,‬وذلمك سمواء ممن ناحيمة الواجهمات أو األسمدف المظللمة وكميمة الظمل السماقطة‬
‫وتزداد كمية الظل كلما أصب شكل المبند أكثر تعديدا(يوسف‪.)9112 ,‬‬ ‫علد األر‬

‫سممطحها المنحنممي‬ ‫كممما أن المبمماني المسممتوية األسممدف تأخممذ كميممة ظممالل أكبممر وذلممك بسممبب عممدم تعممر‬
‫بالكامل ألشعة الشمس خالل ساعات النهار ‪ ,‬خالفا لما يحدث بالنسبة للسط األفدي شكل (‪.)9-9‬‬

‫‪28‬‬
 ‫شكل ‪ :3-3‬تأثير شكل السطح على الظالل الساقطة‬ ‫الشكل ‪ :0-3‬تأثير شكل المبنى على الظالل الساقطة‬

‫توجيه المبنى‪:‬‬ ‫‪.ii‬‬

‫يتوقممف توجيممه المبنممد علممد العوامممل المناخيممة كاإلشممعا الشمسممي والريمماح ودرجممة الح م اررة وكممذلك‬
‫يتوق ممف عل ممد اإلطالل ممة الجي ممدة‪ ,‬وب ممذلك ف ممإن توجي ممه المبن ممد يت ممأثر بكمي ممة اإلش ممعا الشمس ممي الس مماقط عل ممد‬
‫واجهاته المختلفة وفي األوقات المختلفة من العام (الشهري‪.)9115 ,‬‬
‫هناك اختالف كبيمر بمين كثافمة االشمعا الشمسمي السماقط علمد األسمط ذات التوجيهمات المختلفمة‪ ,‬وبمذلك‬
‫فإن ممه يالح ممظ أن الطاق ممة الح ارري ممة لإلش ممعا الشمس ممي الم ممؤثرة عل ممد المبن ممد تتغي ممر بتغي ممر توجي ممه األس ممط‬
‫الخارجيممة للمبنممد حتممد لممو كممان بممنفس المنطدممة الجغرافيممة ‪ ,‬كممذلك تختلممف كميممة اإلش معا المباشممر السمماقط‬
‫علد المتر المربع في الساعة خالل العام لعدة توجيهات مختلفة (الشهري‪.)9115 ,‬‬
‫‪ -3-3-0‬معالجة عناصر المبنى‪:‬‬
‫األسقف‪:‬‬ ‫‪.i‬‬

‫المصدر الرئيسي النتدال الح اررة بين داخل المبند وخارجه يكون ممن خمالل السمدف‪ ,‬حيمث أنمه‬
‫يكون أكثر عرضة ألشمعة الشممس المباشمر طموال اليموم‪ ,‬ونسمبة االنتدمال الحمراري للمبنمد تختلمف بمإختالف‬
‫مادة إنشاء السدف‪ ,‬فكلما كانت مواد اإلنشاء من مواد ذات خاصية إكتسماب حمراري ونفماذ الحم اررة بسمرعة‬
‫تكممون كميممة الح م اررة النافممذة إلممد الف مراغ أكبممر مممن كميممة الح م اررة النافممذة مممن خممالل م مواد إنشمماء أخممرى لهمما‬
‫خاصية إكتساب وفدد للح اررة ببطء‪.‬‬
‫فأفضممل م مواد إنشمماء السممدف هممي م مواد ذات خاصممية إكتسمماب وفدممد الح م اررة بممبطء لدممدرتها علممد االحتفمماظ‬
‫بممالح اررة خممالل سمماعات النهممار حتممد تكممون مصممد ار" للح م اررة لمميال" حيممث تتممدند درجممات الح م اررة لمميال" كممما‬
‫يتض م بالشممكل (‪ , )3-9‬ومممن األمثلممة علممد الم مواد ذات خاصممية اإلكتسمماب الح مراري البطمميء البالطممات‬
‫البيتونية بعكس المواد المعدنية ذات خاصية اكتساب وانتدال حراري سريع‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫إال أن إختيمار ممادة مناسمبة لتغطيمة المبمماني ال يعنمي المتخلص كليما" ممن الحم اررة النافمذة عبمر السمدف‪ ,‬والبممد‬
‫مممن اختيممار وسممائل مسمماعدة للحممد مممن الح م اررة النافممذة إلممد داخممل الف مراغ عنممد إنشمماء األسممدف ‪ ,‬وهنمماك عممدة‬
‫معالجات مختلفة لتحديأ هذه الغاية ‪.‬‬

‫شكل ‪ :3-2‬النفاذ الحراري لمواد ذات خاصية انتقال حراري بطيء‬

‫‪ ‬المعالجات المناخية لألسقف‪:‬‬

‫‪ )0‬استخدام مواد عازلة للح اررة‪.‬‬
‫‪ )9‬استخدام مواد عاكسة للح اررة‪.‬‬
‫‪ )3‬ترك فراغ هوائي عازل‪.‬‬
‫بالطتين‬ ‫من‬ ‫السدف‬ ‫‪ )2‬إنشاء‬
‫منفصلتين‪.‬شكل (‪)2-9‬‬
‫‪ )5‬استخدام أشكال منحنية للسدف‪.‬‬
‫(الخولي‪)0215 ,‬‬

‫شكل ‪ :1-3‬أمثلة معالجات األسقف لتجنب‬

‫األحمال الحرارية الزائدة‬ ‫الجدران الخارجية للمبنى‪:‬‬ ‫‪.ii‬‬
‫الج م م م مران الخارجيم م م ممة الم م م ممد اإلشم م م ممعا الشمسم م م ممي‪ ,‬لكم م م ممن يختلم م م ممف شم م م ممدته تبعم م م مما‬ ‫تتعم م م ممر‬
‫ال خم ممتالف حركم ممة مسم ممار الشم مممس خم ممالل سم مماعات النه م ممار فم ممي اليم مموم الواحم ممد وأيضم مما خم ممالل الع م ممام‪,‬‬
‫ه م ممذا ال م ممد أن ش م ممدة اإلش م ممعا الشمس م ممي الس م مماقطة عل م ممد تل م ممك الج م ممدران تختل م ممف ب م مماختالف التوجي م ممه‬
‫(سلديني‪.)0222 ,‬‬

‫‪31‬‬
 ‫باإلضافة إلد مصدر حراري اخر وهو األشعة‬
‫خاصة في‬ ‫الشمسية المنعكسة من سط االر‬
‫المناطأ التي أرضها ذات خاصية السط‬
‫العاكس ح ارريا‪ ,‬والهواء الساخن الدريب من سط‬
‫والذي يشمل مجال تأثيره الجدار‬ ‫األر‬
‫الخارجي للمبند‪,‬‬

‫الشكل (‪ )5-9‬األحمال الح اررية علد‬ ‫ويوض‬

‫شكل ‪ :5-3‬كروكي لألحمال الحرارية التي يتعرض لها المبنى‬ ‫الغالف الخارجي للمبند ولنفس زاوية ميل‬
‫الشمسي علد الجدار وكذلك المصادر‬ ‫الشمس ونفس التوقيت حيث يتض النسبة بين كمية اإلشعا‬
‫لها الجدران الخارجية والتي تشمل (العيسوي‪:)9113 ،‬‬ ‫الح اررية التي تتعر‬

‫‪ ‬أشعة الشمس المباشرة ‪.‬‬

‫‪ ‬أشعة الشمس المنعكسة من األر ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ ‬الحمل الحراري النات من الهواء الساخن الدريب من سط األر‬
‫‪.‬‬
‫مصد ار إلشعا البرودة علد الجدران الخارجية (العيسوي‪)9113 ،‬‬ ‫أما ليال فتعتبر أسط األر‬

‫‪ ‬السعة الحرارية لمواد البناء‪:‬‬

‫هناك تبادل مستمر للح اررة بين أي منشأ والبيئة المناخية المحيطة وهذا التبادل الحراري بينهما يتم‬
‫عن طريأ اإلشعا والحمل والتوصيل شكل (‪ ,)1-9‬وكمية الح اررة المتبادلة بين المنشأ والبيئة المناخية‬
‫لمحيطه تعتمد بشكل أساسي علد طبيعة مواد البناء ومكونات عناصر المبند من أسدف وجدران وأرضيات‬
‫(الدسوقي‪.)9111 ,‬‬

‫ففي الفترة الحارة من اليوم تدفأ الح اررة من البيئة المناخية المحيطة عبر عناصر المنشأ إلد الفراغات‬
‫الداخليىة للمنشأ حيث تختزن إما بالفراغات الداخلية واما داخل عناصر المنشأ نفسها‪ ,‬وعندما تحل الفترة‬
‫الباردة من اليوم أثناء الليل تتدفأ هذه الح اررة المختزنة إالد الخار مرة أخرى عبر عناصر المنشأ وهكذا‪,‬‬
‫وهذه قاعدة أساسية هامة لتفهم المشاكل الح اررية (الفويضي‪.)0252 ,‬‬

‫‪31‬‬
 ‫شكل‪ :6-3‬التبادل الحراري بين البيئة الخارجية والفراغات الداخلية من خالل الجدران‬

‫إن أحد األهداف الرئيسية من اسمتعمال الجمدران السمميكة همو تماخير وصمول المذروة الح ارريمة إلمد داخمل الفمراغ‪,‬‬
‫حيث تسدط أشعة الشمس علد السط الخارجي وتبدأ ح اررتمه فمي االرتفما وممن ثمم تبمدأ بالتمدفأ إلمد المداخل ‪,‬‬
‫درجمة حم اررة السمط الخمارجي تمدريجيا‬ ‫درجمة حم اررة الفضماء الخمارجي وتمنخف‬ ‫وعندما تغرب الشمس تمنخف‬
‫نتيجم م ة للتب ممادل الحم مراري بواس ممطة تي ممارات الحم ممل واالش ممعا غي ممر المباش ممر وعن ممدما تص ممل درج ممة حم م اررة الس ممط‬
‫الخارجي إلد مستوى أقل من درجة ح اررة السط الداخلي ينعكس مسمار تمدفأ الحم اررة ليصمب ممن المداخل إلمد‬
‫الخار ‪.‬‬
‫وهذا يعني أن أكثر فتمرة بماردة فمي الليمل يكمون مفعولهما فمي الفمراغ المداخلي عنمد منتصمف النهمار‪ ,‬وبالتمالي تدموم‬
‫األج مزاء البمماردة مممن غممالف المبنممد كاألسممدف و الجممدران الخارجيممة بامتصمماص الح م اررة مممن الدواطممع الداخليممة‬
‫واألث مماث‪ ,‬ونتيج ممة ل ممذلك يس ممتطيع ال ممتخلص م ممن الحم م اررة الفائض ممة إال ممد األس ممط الب مماردة بواس ممطة األش ممعة ذات‬
‫الموجممات الطويلممة والبممد مممن معالجممة الفتحممات والنوافممذ الخارجيممة وتمموفير الحمايممة الكاملممة لهمما مممن أشممعة الشمممس‬
‫خاصة أثناء فصل الصيف (‪.)Clair, 2009‬‬

‫‪ ‬الخصائص الحرارية لمواد البناء‪:‬‬

‫تؤثر الخصائص الح اررية لمواد البناء بشكل فاعل علد الوسط المري ‪ ,‬وهذه الخصائص هي‪:‬‬

‫‪ - 0‬عامل التوصيل الحراري‪:‬‬

‫وهممو كميممة الح م اررة التممي تجتمماز مت م ار مربعمما واحممدا مممن جممدار سممماكته متممر واحممد خممالل سمماعة واحممدة‬
‫عنممدما يكممون فممرأ بممين سممطحي الجممدار الممداخلي والخممارجي مسمماويا درجممة مئويممة واحممدة ‪ ,‬وبموجممب هممذا العامممل‬
‫تتغير معطيات الراحة في الفراغ‪( .‬الجندي‪)9119-0225 ،‬‬

‫‪ - 9‬السعة الح اررية الحجمية‪:‬‬

‫‪32‬‬
‫تعبر خاصية السعة الح اررية عمن مفهموم تخمزين الطاقمة فمي ممواد البنماء ‪ ,‬وتعتبمر ممن الخصمائص‬
‫المهمممة نظ م ار لتأثيرهمما علممد األداء الح مراري داخممل األبنيممة ولكونهمما المعيممار الممذي يحممدد قممدرة وحممدة الحجممم مممن‬
‫المادة علد اختزان الح اررة ‪ ,‬يمكن حسابها من المعادلة ‪:‬‬
‫)‪Cv=p.cp.v(Δt‬‬
‫حيث‪ :cv :‬السعة الح اررية الحجمية (‪. (k cal/m3‬‬
‫‪ :P‬كثافة المادة (‪.)kg/m3‬‬
‫‪ :cp‬عامل الح اررة النوعية (درجة مئوية ‪.)k cal/kg ,‬‬
‫‪ :v‬حجم المادة (‪.)m3‬‬
‫‪ :Δt‬مددار االرتفا في درجة الح اررة (درجة مئوية )‪(.‬عوف‪)0225 ،‬‬

‫‪- 3‬عامل االمتصاص وعكس وبث األشعة والح اررة‪:‬‬

‫تختلف قدرة المواد في تحديأ التوازن الحراري وتأمين شروط ال ارحمة تبعما لنسمب امتصماص األشمعة‬
‫المباشرة التي يتحكم بهما عواممل مثمل لمون السمط الخمارجي وخشمونته وطبيعتمه ‪ ,‬وزاويمة ورود األشمعة الشمسمية‬
‫ويمكن التعبير عن هذه النسبة بمعامل االمتصاص (شنيارة‪)9111 ،‬‬

‫‪ ‬نفاذية مواد البناء ضد الرطوبة في المباني‪:‬‬

‫تشكل (نفاذية مواد البناء ضمد الرطوبمة) عمامال هامما فمي تمأمين المتطلبمات ال ارحمة داخمل المبماني ‪ ,‬لمذا‬
‫للدميم التمي تعبمر عمن همذا العاممل للمتمكن ممن اختيمار ممواد بنماء مناسمبة وتشمكيلها وفمأ ترتيمب‬ ‫البد من التعر‬
‫مناسب يبدي نسب الرطوبة داخل المبند ضمن الحدود المسموحة(العاني‪.)0221 ،‬‬

‫تأثير سرعة الهواء على مواد البناء‪:‬‬

‫لكم ممل نم ممو مم ممن م م مواد البنم مماء المسم ممتخدمة فم ممي التشم ممييد‬
‫مداومم ممة لتسم ممرب اله م مواء هم ممذا التسم ممرب الم ممذي يمكم ممن أن يكم ممون‬
‫مشممكلة رئيسممية لألبنيممة الدائمممة والجديممدة ويمكممن أن تسممهم أكثممر‬
‫ممن ‪ %31‬ممن تكماليف التدفئمة والتبريمد‪ ,‬المسماعدة علمد ال ارحممة‬
‫الح ارريممة والتدليممل مممن مشمماكل الرطوبممة‪ ,‬باإلضممافة إلممد سممحب‬
‫الملوثممات والعفممن ويمكممن أن تكممون أمكنممة هممذه التس مربات سممبب‬
‫والحشرات‪ .‬شكل (‪)1-9‬‬ ‫رئيسي في دخول الدوار‬

‫شكل ‪ : 7-3‬مقاومة مواد البناء لتسرب الهواء‬

‫‪33‬‬
 ‫باإلضافة إلد أن الحد من تسرب الهواء يدلل من وجود تيارات داخل تجاويف مغلف المبند الذي يساعد في‬
‫الحفاظ علد العزل‪ ,‬فكان البد من اختيار مواد بناء ذات مداومة عالية لخلأ بناء محكم(‪)MacPhaul,2010‬‬

‫أكثر المناطأ تسرب للهواء في المغلف حول النوافذ واألبواب‪ ,‬وتالقي الجدران بالبالطات والسدف األخير‬
‫واألرضيات‪.‬‬
‫‪ ‬المعالجات المناخية للجدران‪:‬‬
‫‪ ‬استخدام مواد عازلة في الجدران‪.‬‬
‫‪ ‬إنشاء الجدران من مواد بطيئة االكتساب واالنتدال الحراري ‪.‬‬
‫‪ ‬إنشاء جدران مزدوجة لعمل فراغ هوائي‪.‬‬
‫‪ ‬جدران مزدوجة تسم بمرور الهواء بينها وتجديده وتدليل الحمل الحراري النافذ إلد داخل الفراغ‪.‬‬
‫‪ ‬تكسية الجدران بمواد عاكسة للح اررة‪.‬‬
‫تظليل الجدران الخارجية بالبروزات‪ .‬شكل (‪( )5-9‬الخولي‪)0215 ,‬‬ ‫‪‬‬

‫شكل ‪ : 8-2‬معاجات الجدران لتقليل االحمال الحرارية الزائدة‬

‫فتحات المبنى‪:‬‬ ‫‪.iii‬‬

‫تؤدي الفتحات وظيفتين أساسيتين اإلضاءة والتهوية‪ ,‬وتعتمد مساحة النافذة وشكلها وموضعها‬
‫علد األحوال المناخية المحلية السائدة‪ ,‬ولكن تمثل الفتحات ندطة ضعف في الغالف الخارجي للمبند حيث‬
‫يكتسب المبند أعلد شدة إشعا من خالل الفتحات‪ ,‬أما التهوية الداخلية فإنها ترتبط بنسبة فتحات المبند ‪,‬‬
‫والجدير بالذكر إلد أن النوافذ هي أكثر العناصر اكتسابا لإلشعا الشمسي حيث النفاذ الحراري له يفوأ‬
‫اكثر من ‪ 31‬ضعف النفاذ من خالل األسط المعتمة (تفاحة المؤتمر المعماري الدولي الخامس‪.)9113,‬‬
‫‪ ‬تأثير التهوية على تصميم فتحات المبنى‪:‬‬

‫‪34‬‬
 ‫أثبتت الدراسات التي أجريت لمعرفة أحسن وضع للفتحات بالنسبة التجاه الرياح لتحديأ التهوية‬
‫الجيدة فيمايلي (س ار ‪:)0252 ,‬‬
‫أ‪ -‬عند وجود فتحتين في جدارين متدابلين في غرفة واحدة عمودية علد اتجاه الرياح فإن الهواء يتدفأ‬
‫مباشرة من هذه الفتحة المدابلة مكونا" تيار هوائي مسببا" نوعا" من االزعا ‪.‬شكل(‪,2-9‬أ)‬
‫ب‪ -‬عندما تكون الفتحتين في نفس الوضع السابأ أي متدابلتين ولكن الرياح تكون مائلة علد فتحة‬
‫المدخل فإن معظم حجم الهواء يمر ويتحرك خالل الفراغ‪ .‬شكل (‪,2-9‬ب)‬
‫‪ -‬يمكن الحصول علد تهوية جيدة أينما توضع الفتحتين في جدارين متجاورين مع تعامد اتجاه الرياح‬
‫علد فتحة الدخول‪ .‬شكل (‪) ,2-9‬‬

‫شكل ‪ :9-3‬التهوية ووضع الفتحات في المسقط األفقي‬

‫‪ ‬الزجاج المستخدم للفتحات‪:‬‬

‫أوال"‪ :‬نوع الزجاج‪:‬‬
‫هو أحد مكونات النافذة حيث‬ ‫الزجا‬
‫يمثل مشكلة أثناء التصميم الحراري للمبند ‪,‬‬
‫قصير الموجة وعدم‬ ‫لسماحه بنفاذ اإلشعا‬
‫النافذة‬ ‫الخاصيةخالل‬
‫بتأثير‬ ‫الموجة من‬
‫قصيرتلك‬ ‫الشمسي‬
‫وتعرف‬ ‫اإلشعاع‬
‫الداخلي‬ ‫انتقالالفراغ‬
‫تفا‪:01‬ح اررة‬
‫شكل ا‪3‬ر‪-‬‬
‫طويل الموجة ‪ ,‬مما يؤدي إلد‬ ‫السماح لإلشعا‬
‫الصوبة الزجاجية‪ .‬شكل (‪)Konya, 1980( )01-9‬‬

‫‪ -3-3‬األحمال الحرارية الناتجة داخل المبنى‪:‬‬

‫حساب األحمال الح اررية ألي مبند يعتبر من أهم العوامل لتحديأ درجات ح اررة داخلية مناسبة‬
‫لإلنسان ومنها يتم تحديأ الراحة الح اررية وكذلك التوزيع الجيد للهواء داخل الفراغات فيجب األخذ بعين‬
‫في درجة الح اررة و الرطوبة صيفا وأدند‬ ‫االعتبار الظروف المناخية التي تحدأ عندها أقصد ارتفا‬
‫لدرجة الح اررة شتاءا‪( .‬محمد‪)0255 ,‬‬ ‫انخفا‬

‫‪35‬‬
‫تعتبر الطاقة الح اررية الساقطة علد الجدران من الخار تنتدل الد داخل الغرفة بعد زمن التأخر عن زمن‬
‫سدوطها علد األسط الخارجية فإن انتدال الح اررة يحدث في طور غير مستدر ويصعب حسابها بالطرأ‬
‫العادية‪( .‬محمد‪.)0255 ,‬‬

‫عند النظر إلي مصادر األحمال الح اررية داخل المبني االداري فنجد أنه عبارة عن مجموعة من المصادر‬
‫التي يمكن تلخيصها في الشكل (‪ ,)00-9‬حيث يمكن تصنيف تلك األحمال الد ( ‪:)2992 ،ASHRAE‬‬

‫‪ ‬أحمال ح اررة خارجية وتتكون من ‪:‬‬

‫انتدال الح اررة خالل الجدران الخارجية‪ ،‬األسدف واألرضيات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تأثير أشعة الشمس علد الجدران الخارجية‪ ،‬النوافذ واألسدف‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الح اررة المحمولة مع هواء التهوية والهواء المتسرب إلد فراغات المبند‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ ‬أحمال ح اررة داخلية وتتكون من ‪:‬‬
‫الح اررة التي يولدها شاغلي فراغات المبند‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الح اررة الناتجة عن اإلضاءة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الح اررة الناتجة عن المعدات الح اررية والكهربية المتواجدة داخل المبند‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫شكل ‪ :00-3‬مصادر األحمال الحرارية داخل أي مبنى‬

‫‪36‬‬
 ‫ومن هنا يمكن تصنيف الحرارة التي يكتسبها المبنى إلى‪:‬‬

‫أ‪ -‬حرارة محسوسة‪:‬‬

‫وهممي عبممارة عممن الحم اررة التممي تعمممل علممد تغييممر درجممة حم اررة همواء الغممرف ومشممتمالتها فدممط‪,‬‬
‫وتمثل المصادر الح اررية للح اررة المحسوسة هي‪:‬‬
‫‪ ‬الح اررة المنتدلمة خمالل جمدران المبنمد الخارجيمة ‪ ,‬األسمدف والنوافمذ واألبمواب المعرضمة ألشمعة‬
‫الشمس‪.‬‬
‫‪ ‬الحم م اررة الناتج ممة ع ممن المص ممادر الداخلي ممة وه ممي ‪ :‬اض مماءة الغ ممرف‪ ,‬المع ممدات الح ارري ممة داخ ممل‬
‫الغرف وشاغلي الغرف‪.‬‬
‫‪ ‬الح اررة الناتجة عن تسرب الهواء خالل شدوأ النوافذ واألبواب‪.‬‬
‫‪ ‬الح اررة الناتجة عن معالجة هواء التهوية‪.‬‬

‫يمكن تصنيف الح اررة المحسوسة تبعا لطرأ انتدال الح اررة الد‪ :‬ح اررة منتدلة باالشعا وح اررة منتدلة بالحمل‪.‬‬

‫ب‪ -‬حرارة كامنة‪:‬‬

‫وهي عبارة عن الح اررة التي تعمل علد زيادة رطوبمة الهمواء داخمل الغمرف ‪ ,‬وتمثمل المصمادر‬
‫الح اررية الكامنة هي‪(ASHRAE, 2005):‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ‬بخار الماء الذي يعطيه شاغلي الغرف نتيجة التنفس وتبخير العرأ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ‬الرطوبة المصاحبة لهواء التسرب والتهوية‬

‫‪.‬‬ ‫‪ ‬الرطوبة الناتجة عن العمليات داخل المبند‬

‫‪37‬‬
 ‫الفصل الثالث‬
‫مواد البناء في الساحل السوري واألداء الوظيفي‬

‫‪ -0-2‬مواد البناء المستخدمة في الساحل السوري‬

‫‪ -3-2‬تقنية البناء في الساحل السوري‬

‫‪ -2-2‬دراسة في ديناميكية العالقة (تاريخيا) بين مادة البناء والمنتج‬

‫المعماري‬

‫‪ -1-2‬األدائية الوظيفية‬

‫‪ -0-2-3‬الوظيفة‬

‫أوال‪:‬الوظيفة المادية‬

‫ثانيا"‪:‬الوظيفة االجتماعية‬

‫‪ -9-2-3‬األدائية‬

‫‪ -5-2‬التكامل من اجل تحقيق األداء‬

‫‪38‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬

‫بعمد د ارسممة العواممل المناخيممة لمدينمة الالذقيممة وال ارحممة الفيزيولوجيمة داخممل المبماني اإلداريممة ‪ ,‬و المعالجممات‬
‫التصمميمية الممؤثرة علمد األداء الحمراري داخمل المبماني اإلداريممة‪ ,‬تبمين المدور الفعمال لممواد البنماء إلنتما الصمميفة‬
‫النهائية للتشكيل‪.‬‬

‫علد ضوء مما سمبأ سميركز همذا الفصمل علمد د ارسمة محمورين ‪ .‬المحمور األول ‪ :‬ممواد البنماء وتدنيمة البنماء فمي‬
‫السمماحل السمموري ‪ ,‬المحممور الثمماني ‪ :‬األداء المموظيفي ( األدائيممة الوظيفيممة – التكامممل مممن أجممل تحديممأ األداء)‪,‬‬
‫ومن دراسة األدائيمة و الوظيفمة كمل علمد حمدة وصملنا إلمد أن األداء الموظيفي هموة جمزء ال يتجم أز ممن ممن كفماءة‬
‫المبند بشكل عام‪ ,‬وتحديأ الكفاءة الوظيفية هي الخطوة األولد في تحديأ األدائية الكاملة للمبند‪.‬‬

‫‪-0-2‬مواد البناء المستخدمة في الساحل السوري ‪:‬‬

‫حسممب مرجممع الشممروط والمواصممفات الفنيممة العامممة لتنفيممذ المبمماني الصممادر عممن و ازرة اإلنشمماء والتعميممر‬
‫السورية عن عام ‪ 0225‬فان مواد البناء المستخدمة في المباني بما فيها المباني اإلدارية‪:‬‬

‫الحجوور‪ :‬يوجممد أن موا للحجممر وهممي الطبيعممي والصممناعي ‪ ,‬سمماد الحجممر كمممادة فممي إنشمماء الجممدران فممي‬ ‫‪‬‬
‫الحرفيمون فمي عممارة الجمدران الحجريمة فدمد أعطمي الحجمر أشمكاال‬ ‫معظم مدن الساحل السموري ‪ ,‬اخمتص بعم‬
‫األري مماف بدياس ممات‬ ‫تتمي ممز ب ممين الج ممدار ال ممداخلي والخ ممارجي ‪ ,‬كم مما اس ممتخدم الحج ممر غي ممر المش ممذب ف ممي بعم م‬
‫مختلفة‪.‬‬

‫الحجر الطبيعي‪ :‬يتم الحصول علد الحجر الطبيعمي ممن مصمادر وتحمددها الجهمة المشمرفة‪ ,‬أو كمما همو محمدد‬
‫ف ممي وث ممائأ المش ممرو ‪ ,‬واألحج ممار المس ممتعملة ف ممي س مموريا هم مي األحج ممار الكلس ممية والبازلتي ممة ‪ ,‬ويمك ممن تص ممنيف‬
‫األحجار الكلسية إلد أنوا حسب كثافتها وامتصاصها للماء وقابليتها لالهتراء‪:‬‬

‫أ‪ -‬األحجار الطرية‪ :‬كالحجر الصلنفي في منطدة الساحل‪.‬‬

‫ب‪ -‬المحجار المتوسطة الدساوة‪ :‬كحجر كالرحيبي في ضواحي دمشأ والتلعاوي في منطدة الساحل‪.‬‬
‫ت‪ -‬األحجار الداسية‪ :‬حجر الدطيفة‪.‬‬
‫يضاف إلد ذلك الحجر الرملي المستعمل في الساحل السوري الذي يعد نوعال خاصمال ممن الحجمر‪(.‬و ازرة االنشماء‬
‫والتعمير‪)0225 ،‬‬

‫الحجر الصناعي‪ :‬كما همو محمدد فمي المواصمفات العربيمة السمورية يمتم تصمنيعه ممن االسممنت والركمام الطبيعمي‬
‫نفسه الذي يستعمل له الحجر الطبيعي‪.‬‬ ‫ليمكن استعماله للغر‬

‫‪39‬‬
 ‫‪ ‬الحجر الصناعي اإلسمنتي‪:‬‬
‫أحجار االسمنت (البلوك)‪ :‬تصنع أحجار االسممنت (البلموك) العاديمة والمفرغمة ممن اإلسممنت ممن خلميط الرممل‬
‫والبحص‪( .‬و ازرة االنشاء والتعمير‪)0225 ،‬‬

‫الحجممر الصممناعي لتلبمميس الواجهممات‪ :‬تصممنع مممن تبمماليط مممن (اإلسمممنت‪ ,‬حصممد ‪ ,‬رمممل زجمماجي‪ ,‬ب موالد‪ ,‬م مواد‬
‫كياماوية) باألشكال والدياسات المحددة بالتصاميم‪ ,‬وتعطد األلوان المحددة‪( .‬و ازرة االنشاء والتعمير‪)0225 ،‬‬

‫األجور األحموور العووادي (الطوووب) المسووتعمل فوي البنوواء‪:‬ولممه مجموعمة مممن األنموا وهممي‪:‬األجمر الطفلممي‪ ,‬األجممر‬
‫‪.‬‬ ‫الكلسممي (الجيممر) الرملممي‪ ,‬اجممر تبطممين المممداخن‪ ,‬األجممر الح مراري المدمماوم للصممهر‪ ,‬األجممر المدمماوم لألحممما‬
‫(و ازرة االنشاء والتعمير‪)0225 ،‬‬

‫األجر الكبيور (البلووك)‪ :‬همي وحمدة بنماء للجمدران تزيمد أبعادهما عمن األبعماد المحمددة ألنموا اآلجمر األخمرى ولهما‬
‫عدة أنوا ‪ :‬المصمت والمفرغ والخلوي‪( .‬و ازرة االنشاء والتعمير‪)0225 ،‬‬

‫المونة‪ :‬تصمنع مونمة االسممنت بخلمط االسممنت والرممل قبمل بلهمما بالمماء فمي الخالطمة الميكانيكيمة‪ ,‬وبأقمل كميمة‬
‫مممن الممماء للحصممول علممد خلطممة صممحيحة ذات قموام مناسممب‪ ,‬أممما فممي األعمممال الصممغيرة يسممم بممالخلط اليممدوي‬
‫مع كمية كافية من الماء‪( .‬و ازرة االنشاء والتعمير‪)0225 ،‬‬

‫المووووواد األساسووووية‪ :‬وهم ممي الرمم ممل إمم مما الرمم ممل النهم ممري الطبيعم ممي أو الرمم ممل الكلس م مي (رمم ممل المكس م مرة النم مماعم)‪,‬‬
‫االسمنت‪,‬الكلس‪ ,‬الماء‪ ,‬االسمنت االبوكسي‪( .‬و ازرة االنشاء والتعمير‪)0225 ،‬‬

‫‪ -3-2‬تقنية البناء في الساحل السوري ‪:‬‬

‫م ممن الض ممروري فه ممم طبيع ممة إمكاني ممة ومعوق ممات المم مواد وتأثره مما بالض ممغوط واألحم ممال إلدراك طبيع ممة‬
‫المنشأ‪.‬‬

‫وهممذه فممي حممد ذاتهمما مسممألة جممديرة باالهتمممام وجهممت المصممممين إل مد العمممل ضمممن نطمماأ محممدد مممن الم مواد و‬
‫التدنية ‪.‬‬

‫وتدممع الضممغوط علممد المبنممد نتيجممة األحمممال الحيممة (مممثال لنمماس واألثمماث واآلالت وغيرهمما)‪ ،‬والتممي تعممد منفصمملة‬
‫عممن المنشممأ‪ .‬باإلضممافة لألحمممال الميتممة (الناتجممة مممن أوزان الم مواد المسممتخدمة فممي المبنممد)‪ .‬وينممت عممن تممأثير‬
‫هذه األحمال في المنشأ مجموعة من إجهادات الضغط والشد والدص‪(.‬ك‪.‬و‪.‬سميثز‪)0255 ،‬‬

‫‪41‬‬
‫ويلعممب اإلنشمماء دائممما دو ار أساسممياﹰ فممي تحديممأ المتطلبممات الفراغيممة المعماريممة بكفمماءة تكنولوجيممة تناسممب العصممر‬
‫وممما هممو مت موافر فيممه مممن م مواد وطممرأ تصممنيع وتشممييد وقممد ظهممرت تدنيممات جديممدة فممي البنمماء تعبممر عممن التدممدم‬
‫العلمي وهي بداية التحول من النظام التدليدي في البناء إلد النظام المعاصر وأهم تدنية من التدنيات هي‪:‬‬

‫‪ ‬تقنيووة البن واء بووالبيتون المسوولح‪ :‬شممكل البممديل اإلنشممائي باسممتخدام الم مواد الجديممدة بدايممة التحممول عممن‬
‫نظمام البنماء التدليمدي إلمد نظممام البنماء المعاصمر المذي يعتممد أساسمماﹰ علمد الممادة اإلسممنتية وحديمد التسمملي‬
‫فم ممي إنشم مماء المبم مماني‪، ,‬إذ انتشم ممر اسم ممتخدام هياكم ممل البيتم ممون المسم ممل التم ممي تمم ممأل ببلوكم ممات مصم ممنوعة مم ممن‬
‫اإلسمنت‪.‬‬
‫‪ ‬تقنية البناء مسوبق الصونع‪ :‬ممع ظهمور الحاجمة إلمد تمأمين سمكن بنطماأ واسمع‪ ,‬فتطلمب ذلمك أسماليب‬
‫جديممدة فممي البنمماء فظه ممر البنمماء مسممبأ الصممنع‪ ,‬وك ممان للتوحيممد الدياسممي وتصممنيع أجم مزاء المنشممأ مممن أه ممم‬
‫العواممل التمي سماهمت فمي نشمأة و تطمور همذه الظماهرة نظم ار ﹰلتحديمأ سمهولة وسمرعة التنفيمذ وبالتمالي تدلميال‬
‫لتكلفة االقتصادية‪(.‬نوبي‪)9119 ،‬‬
‫‪ ‬تقنيووة البنوواء بعناصوور مسووبقة اإلجهوواد‪:‬الخرسممانة سممابدة اإلجهمماد هممي التممي يشممد أسممياخ الحديممد مممن‬
‫طرفيها حتد يصل الحديد إلد ندطمة اللدونمة وهمي ندطمة يمكمن للحديمد عنمد تركمه بهما أن يعمود إلمد حالتهما‬
‫األولممد ثممم ي مربط بممين الجهتممين الفصممل وعنممد عممودة حديممد التسمملي لحالتهمما ألولممد يضممغط علممد الخرسممانة‬
‫فيعطيها قوة أكبر لدوى الضغط‪(.‬د‪.‬م‪.‬شفأ العوضي الوكيل‪)0221 ،‬‬
‫‪ ‬تقنيووة البنوواء بالحديوود والزجوواج‪ :‬أدى ظهممور الممواد الجديممدة كالحديممد والزجمما والخرسممانة إلممد حممدوث‬
‫تغيير في المعالجات التصميمية والتشكيلية في المبماني حيمث أمكمن تحديمأ المسمدط المفتموح ممع اسمتعمال‬
‫هياكل وجمالونات ذات نسب رشيدة وأوزان خفيفة مدارنة بالحجر وما شابهه‪(.‬رأفت‪)0225 ،‬‬

‫‪-2-2‬دراسة في ديناميكية العالقة (تاريخيا) بين مادة البناء والمنتج المعماري‪:‬‬

‫إن عمارة شعب ما هو التعبير عن تجربته الفنية والتدنية ممع المعطيمات البيئيمة لإلقلميم الجغ ارفمي المذي‬
‫يدطنه ‪ ,‬وهكذا فالعالقة بين اإلطار البيئمي والتمراث المعمماري والعم ارنمي لكمل مجتممع همي عالقمة وثيدمة وأساسمية‬
‫يمكن تلخيصها بالنداط التالية ‪:‬‬

‫‪ ‬العمل من خالل المواد المتوفرة في البيئة إلشادة المنشآت‪.‬‬

‫‪ ‬السعي للتأقلم مع الشروط البيئية من خالل االختيمار السمليم لممواد تحدمأ أفضمل تعاممل ممع المعطيمات‬
‫البيئية والمناخية‪.‬‬
‫‪ ‬تصميم بناء وعمران يجيب بشكل سليم علد المتطلبات البيئية‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫فالطبيعة الجيولوجية لها تأثير مباشر وفعال علمد تطمور العممارة فمي أي حضمارة ممن الحضمارات ‪ ,‬كمثمال علمد‬
‫ذل ممك اإلغري ممأ الت ممي تنوع ممت ف ممي بالده ممم الطبيع ممة الجيولوجي ممة الت ممي ت مموفرت فيه مما الحج ممارة بمختل ممف أنواعه مما‬
‫(الكلسممية‪ ,‬الغرانيتيممة ‪ ,‬والمرمممر ‪ )...‬سمماعدهم ذلممك علممد بنمماء الصممروح المعماريممة الضممخمة ولعممل المونممة التممي‬
‫ص ممنعها اإلغريم ممأ مم ممن التم مراب البركم مماني الم ممذي احض ممروه مم ممن جزي م مرة س ممانتورين توفم مما (‪ )Santorin-Tofa‬أهم ممم‬
‫العنا صم م م م ممر التم م م م ممي سم م م م مماهمت فم م م م ممي دفم م م م ممع العمم م م م ممارة اإلغريديم م م م ممة خط م م م م موات جم م م م ممادة وقويم م م م ممة إلم م م م ممد األمم م م م ممام‪.‬‬
‫(‪)www.m3mare.com/vb/showthread.php,2009‬‬
‫مع مرور الزمن اختلفت الوظيفة المنوطة بمادة البناء في المنت المعماري فكان لها‪:‬‬

‫‪ -‬وظيفة إنشائية ‪.‬‬

‫‪-‬وظيفة شكلية (بصرية) ‪.‬‬
‫‪-‬وظيفة مختلطة ( إنشائية – بصرية)‪)www.m3mare.com/vb/showthread.php,2009( .‬‬
‫ممثال عنمد الفراعنمة حملمت وظيفمة إنشمائية فمي المرتبمة األولمد (حملمت الديممة اإلنشمائية ولبمت متطلبمات االرتفمما‬
‫الشمماقولي ضمممن الفكممر الالهمموتي والفكممر االجتممماعي والسمملوكي) ‪ ,‬لممم تكممن اقتصممادية إلممد حممد ممما علممما بأنهمما‬
‫‪ ,‬الزخرفممة ‪ ,‬التماثيممل) وبالتممالي فهممي قممدمت كثي م ار مممن المطاوعممة‪ ,‬زادت‬ ‫حملممت أيضمما سمممات شممكلية (الكممورني‬
‫اإلمكانيات وتطبيداتها‪:‬‬

‫‪ -‬دخول إمكانيات جديدة‪.‬‬

‫‪ -‬طبيعة العالقات االجتماعية‪.‬‬

‫‪ -‬زيادة الحرفية اإلنشائية‪.‬‬

‫أدى ذلممك إلممد تنممو األفكممار المعماريممة بممين فكريممة ووظيفيممة وشممكلية وانشممائية تنممو اسممتخدام المممادة ووظيفتهمما‪.‬‬
‫(‪)www.m3mare.com/vb/showthread.php,2009‬‬

‫‪-1-2‬األدائية الوظيفية‪:‬‬

‫تمثممل األدائيممة الوظيفيممة مبممدأ المطابدممة للهممدف ويتضمممن ذلممك الحصممول علممد البيئممة الداخليممة المريحممة‬
‫والمنتجممة‪ ,‬باإلضممافة إلممد حفممظ الوقممت والطاقممة مممن خممالل التصممميم ونوعيممة التسممهيالت والم مواد المسممتخدمة‪.‬‬
‫)‪(Preiser,2005‬‬

‫فكان البد من معرفة الوظيفة واألدائية كل علد حدى لنصل إلد األدائية الوظيفية بشكلها الصحي ‪.‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪ -1-4-3‬الوظيفة‪:‬‬

‫الوظيفم ممة كمبم ممدأ عم ممام تكم مماد تكم ممون بديهيم ممة فعنصم ممر المنفعم ممة شم ممرط أساسم ممي يجم ممب اسم ممتيفاؤه فم ممي كم ممل‬
‫مصممنوعات اإلنسممان وفممي مالئمممة الشممكل للوظيفممة ممما يمموحي باالطمئنممان والثدممة إلممد صممالحية الشمميء المصممنو‬
‫إحساس مما بالجم ممال‪ .‬وه ممي ف ممي العم ممارة أح ممد الش ممروط‬
‫ل‬ ‫وفي ممه دق ممة وض ممبط يع ممود إل ممد االبته مما واالفتخ ممار ويعط ممي‬
‫الرئيسية التي يجب توافرهما فمي العممل المعمماري‪" ،‬العممارة همي الفمن العلممي إلقاممة المبماني‪ ،‬بحيمث تتموافر فيهما‬
‫شممروط االنتفمما والمتانممة والجمممال واالقتصمماد‪ ،‬وتفممي بحاجممات النمماس واالنتفمما هنمما هممو الوظيفيممة والتممي تصممنف‬
‫الماديممة والنفسممية والروحيممة الفرديممة والجماعيممة بممدورها إلممد وظيفممة ماديممة‪ ،‬ووظيفممة اجتماعيممة" الشممكل (‪.)0-3‬‬
‫(محسن‪)9115 ،‬‬

‫أوال‪:‬الوظيفة المادية ‪:‬‬

‫وتهممتم بمتطلبممات الجسممد(مدمماييس وأبعمماد) وكيفيممة تمموفير الحمايممة لممه وكممذلك تمموفير ف ارغممات تالئممم حركممة‬
‫اإلنسممان فيهمما‪ ،‬فممإذا كممان االعتبممار المموظيفي يتعامممل مممع شممكل ومدمماس وتكمموين جسممم اإلنسممان وعالقتممه بممالفراغ‬
‫المادي المطلوب إلنجاز وظمائف مهمام معينمة يشمير إلمد ضمرورة تواجمد الوظيفمة الماديمة البحتمة للعممارة ‪ ،‬وربمما‬
‫فيه"‪.‬‬ ‫يدربنا ذلك من مفهوم لوكوربوزييه‪ ‬والدائل "البيت آلة للعي‬

‫ك ممذلك ف ممإن الوظيف ممة المادي ممة للعم ممارة ت مموفر الحماي ممة لإلنس ممان م ممن الظ ممروف البيئي ممة الخارجي ممة وتع ممديلها لتص ممب‬
‫مالئمة ألداء األنشطة التي يحتويها المبند‪.‬‬

‫كل همذا خدممة للجسمد اإلنسماني لحمايتمه والمحافظمة علمد نوعمه كمما وتندسمم الوظمائف الماديمة فمي العممارة إلمد‬
‫شممدين األول الممتحكم المممادي فممي البيئممة والثمماني تمموفير الف ارغممات ألداء األنشممطة‪ ،‬والممتحكم المممادي يعنممد الممتحكم‬
‫فممي المنمماخ مثممل اإلضمماءة الصمموت والرائحممة والعوامممل الخارجيممة مثممل الغبممار والحشمرات والحيوانممات والممتحكم فممي‬
‫اإلشممعا ويممتم هممذا الممتحكم إم ما بممالطرأ الطبيعيممة الممثلممة بطممرأ اإلنشمماء وم مواد البنمماء أو صممناعيا مممن خممالل‬
‫األجه مزة المصممممة لتحديممأ مسممتويات األداء المموظيفي المناسممب ‪ ,‬أممما الوظيفممة الماديممة الثانيممة للعمممارة والمتمثلممة‬
‫فممي الحيممز الف ارغممي الممذي يسممم بممأداء األنشممطة والوظممائف المختصممة فممي المبنممد فانممه مممن أهممم أبعمماد العمممارة‪.‬‬
‫(محسن‪)9115 ،‬‬

‫ومنظرا‪ ،‬وساهمت‬
‫‪‬لوكوربوزيه هو شارل ادوردجانيريه (‪)0215-0551‬م‪ ,‬معماريال مجددا كان مخططا للمدن‪ ،‬ورساما وكاتبا‪ ،‬ومصمما ة‬
‫اهتماماته المتعددة تلك إلد تكريس حضوره الالمع في المشهد المعماري العالمي‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫ثانيا"‪:‬الوظيفة االجتماعية ‪:‬‬

‫المشممتركة بممين النمماس" بمعنممد "أن‬ ‫يعممرف جرينمموه‪ ‬العمممارة بأنهمما"فممن اجتممماعي تممؤثر فيممه العممادات واألغ م ار‬
‫العمممارة هممي منممت اجتممماعي إنسمماني فممي الدرجممة األولممد‪ ،‬يحدممأ الوظيفممة والجمممال‪ ،‬وينممت عممن طريممأ المصمممم‬
‫مور رئيسم لميا بشخصممه والمامممه بممالفن والعلمموم وظممروف العصممر والمجتمممع" كممما يعتبممر‬
‫المعممماري والممذي يعتبممر محم لا‬
‫البع ممد ال مموظيفي االجتم مماعي م ممن العوام ممل الرئيس ممية الت ممي ت ممؤثر عل ممد العملي ممة التص ممميمية الت ممي تنته ممي ب ممالمنت‬
‫مذكير بهمما‬
‫النهممائي وهممو المبنممد‪ ،‬كممذلك "تممؤثر علممد التصممميم المعممماري مجموعممة مممن العوامممل يكتفممي بإيجازهمما تم لا‬
‫ألنهمما فممي مجموعهمما توجممه المعممماري خممالل م ارحممل العمليممة التصممميمية ومممن ثممم علممد المنممت النهممائي (العمممل‬
‫المعماري )‪ ,‬وتندسم هذه العوامل إلد‪:‬‬

‫‪ -0‬مؤثرات حاكمة‪ :‬وتتمثل بالمؤثرات السياسية واالقتصادية‪.‬‬

‫‪ -9‬مؤثرات عامة‪ :‬وتشمل‪:‬‬

‫م م ممؤثرات ثدافي م ممة‪ ,‬م م ممؤثرات اجتماعي م ممة‪ ,‬م م ممؤث ارت ديني م ممة‪ ,‬م م ممؤثرات تاريخي م ممة‪ ،‬وجغرافي م ممة‪ ،‬ومناخي م ممة‪ ،‬وجيولوجي م ممة‪،‬‬
‫وتكنولوجية‪ ،‬وأساليب بناء‪ ،‬ومواد بناء‪(.‬محسن‪)9115 ،‬‬

‫وعليه فان‪:‬‬
‫الوظيفة‬

‫الوظيفة االجتماعية‬ ‫الوظيفة المادية‬

‫مؤثرات‬
‫مؤثرات عامة‬
‫حاكمة‬ ‫توفير الفراغات ألداء‬
‫التحكم المادي في البيئة‬
‫األنشطة‬

‫مؤثرات تاريخية‪ ،‬وجغرافية‪،‬‬ ‫مؤثرات ثقافية‪,‬‬ ‫الطرق الصناعية‬ ‫الطرق الطبيعية‬

‫ومناخية‪ ،‬وجيولوجية‪،‬‬ ‫مؤثرات اجتماعية‪,‬‬
‫وتكنولوجية‪ ،‬وأساليب بناء‪،‬‬ ‫مؤثرات دينية‬
‫ومواد بناء‬ ‫من خالل االجهزة‬ ‫طرق‬ ‫مواد‬
‫المصممة لتحقيق‬ ‫االنشاء‬ ‫البناء‬
‫مستويات االداء الوظيفي‬
‫المناسب‬
‫الشكل‪ :0-2‬أنواع الوظيفة‬

‫‪‬هواشيوجرينوه (‪)0555-0515‬م‪ ,‬معماري امريكي كانت له كتابات في العمارة العضوية والشكل والتكوين والوظيفة‪ ,‬ندلها إلد سوليفان وله‬
‫الفضل في النظرية العضوية التي ندلها وعلمها لتلميذه فرانك لويدرايت‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ -3-1-2‬األدائية‪:‬‬
‫يع م ممرف ‪Rush‬أدائي م ممة المبن م ممد عل م ممد ان م ممه مدي م مماس لمد م ممدار الرض م ممد واإلش م ممبا ال م ممذي ي م مموفره المبن م ممد‬
‫لشمماغليه(‪ ,)Rush,1986‬كممما يمكممن تعريفهمما علممد أنهمما نسممبة ممما يحددممه المبنممد مممن الغايممة التصممميمية المرجمموة‬
‫الطروحمات إلمد أنهما‬ ‫منها(ميخائيمل‪,)0222 ،‬وبمذلك تعمد األدائيمة مدياسما لجمدوى ومعدوليمة المبنمد‪ ,‬وتشمير بعم‬
‫تتحدأ بأربع عوامل‪ :‬االقتصاد‪ ,‬الكفاءة‪ ,‬الفعالية‪ ,‬والفاعلية‪.‬‬
‫حيممث يعنممي االقتصمماد فعممل األشممياء بكلممف أقممل‪ ,‬والكفمماءة تعنممي فعممل األشممياء بصممورة صممحيحة مثممل اسممتخدام‬
‫الم موارد بصممورة صممحيحة‪ ,‬بينممما تعنممي الفعاليممة فعممل األشممياء الصممحيحة وتأخممذ باعتبارهمما طلبممات السمموأ‪ ,‬أممما‬
‫الفاعلي ممة فتعن ممي درج ممة عالق ممة الن ممات بالطلب ممات‪ .‬فالفعالي ممة ترض ممي طلب ممات الس مموأ م ممن الناحي ممة النوعي ممة بينم مما‬
‫الفاعلية تمثل المدياس أو التدييم النوعي لتشبع السوأ(‪.)Himanen,2003‬‬
‫واذا ممما طبدنمما ذلممك علممد الصممناعة البنائيممة فممإن الكفمماءة تعممد شممرطا أساسمميلا لتحديممأ األدائيممة العاليممة للمبنممد مممن‬
‫خالل تكاملها مع الفعالية في تحديأ متطلبات الشاغلين حيث‪:‬‬

‫‪ ‬تمثل الفعالية تلبية لمتطلبات الشاغلين(والتي يتم تحديدها في مرحلة اإلعداد للتصميم)‪.‬‬
‫‪ ‬وتمثل الفاعلية المدياس أو التدييم لمستوى تلبية هذه المتطلبات (ويتم التأكد من ذلك بعد األشغال)‪.‬‬
‫‪ ‬أمم مما الكفم مماءة فتمثم ممل الطريدم ممة التم ممي يم ممتم بهم مما تلبيم ممة هم ممذه االحتياجم ممات والمتطلبم ممات مم ممع م ارعم مماة الجانم ممب‬
‫االقتصادي‪.‬‬

‫ومم مما ورد ف ممان الكف مماءة تمث ممل العام ممل‬
‫أهميم ممة أو األكثم ممر تم ممأثي الر فم ممي‬
‫األكثم ممر ة‬
‫تحديممأ األدائيممة العاليممة فممي المشمماريع‪,‬‬
‫وبموج ممب م مما يطرح ممه البح ممث م ممن أن‬
‫تحديأ راحة ومتطلبات الشاغلين همي‬
‫م م ممن المس م مملمات‪ ,‬ل م ممذا س م مميتم اعتم م مماد‬
‫تحديم م م ممأ الكفم م م مماءة كمؤشم م م ممر لتحديم م م ممأ‬
‫شكل‪ :3-2‬مستويات األدائية الالزمة لتحقيق األدائية البيئية‬ ‫األدائية العالية‪.‬‬
‫وتدسممم األدائيممة بصممورة عامممة إلممد أربممع مسممتويات‪ :‬األدائيممة االقتصممادية‪ ,‬الوظيفيممة‪ ,‬الفيزيائيممة‪ ,‬والخدميممة‪ .‬والتممي‬
‫بتحديدها تتحدأ األدائية البيئية‪ ,‬حيث‪ (Preiser, First Published, 2005) :‬الشكل(‪)9-3‬‬

‫ديكسون معماري امريكي‬ ‫‪ ‬ار‬

‫‪45‬‬
‫تحديدهمما للحصممول علممد التكيممف األمثممل مممع‬ ‫إذال لتحديممأ المبنممد المتكامممل فممان مسممتويات األدائيممة هممذه يفتممر‬
‫متطلبات الشاغلين من جهة ومع البيئة من جهة أخرى‪.‬‬

‫‪ -5-2‬التكامل من اجل تحقيق األداء‪:‬‬

‫تنشممأ معممايير كفمماءة أداء أنظمممة المبنممد المختلفممة وفد مال لمممدى تلبيتهمما لمتطلبممات األشممخاص المتعممددة‪.‬‬
‫ونتيجممة لتلبيممة تلممك المتطلب ممات يحصممل التكامممل ف ممي أنظمممة المبمماني تلدائي ملا‪ ،‬فجمي ممع المبمماني تحممت االس ممتخدام‬
‫تعممرف بأنهمما ذات نسممبة مممن التكامليممة‪ ،‬وتشممير التكامليممة فممي هممذا المجممال إلممد التوافديممة أي إمكانيممة التوفيممأ فممي‬
‫الجمع بين أنظمة المبند المتعددة‪.‬‬
‫إن الغاي ممة م ممن تكام ممل أنظم ممة المبن ممد ه ممو لتحدي ممأ المس ممتويات المطلوب ممة لألدائي ممة المريح ممة‪ ،‬إذ تم مرتبط األدائي ممة‬
‫بمجموعممة مممن المعممايير التصممميمية المهمممة‪ ،‬والتممي مممن خاللهمما يممتم معرفممة نجمماح أو فشممل أي مبنممد‪ .‬ويمك ممن‬
‫تصنيف هذه المعايير إلد‪( :‬سليم‪)9113 ،‬‬

‫‪ -‬معايير الكفاءة الوظيفية‪.‬‬

‫‪ -‬معايير الكفاءة االقتصادية‪.‬‬

‫‪ -‬معايير استدرار المبند وقابلية تحمله‪.‬‬

‫‪ -‬معايير مداومة التغيرات الجوية‪.‬‬

‫‪ -‬معايير الراحة البصرية والجمالية‪.‬‬

‫‪ -‬معايير الراحة الصوتية‪.‬‬

‫‪ -‬معايير حفظ الطاقة‪.‬‬

‫يتطلمب تحديمأ األدائيممة الكليمة فممي تصمميم المبنممد إلمد وعممي بتكاممل األنظمممة ممع الفهممم الواسمع فممي كيفيمة تممأثير‬
‫ارتبماط األنظممة المختلفممة فيمما بينهمما‪ ،‬كممما وان تديميم مسممتوى أداء المبنممد فتمرة التصممميم لممه تمأثير كبيرفممي التدليممل‬
‫من اإلشكاالت التي قد تحصل بعد التنفيذ‪( .‬سليم‪.)9113 ،‬‬

‫‪46‬‬
 ‫الخالصة‪:‬‬

‫التصميم والمواد‬ ‫الحصول على البيئة‬

‫األداء الوظيفي‬
‫المستخدمة‬ ‫الداخلية المريحة‬

‫مواد البناء‬
‫التحكم المادي في البيئة‬ ‫الوظيفة المادية‬
‫طرق االنشاء‬

‫مممما أتممد فممي هممذه الد ارسممة فممان الكفمماءة الوظيفيممة وتحديممأ األداء المموظيفي هممو المحممور األساسممي فممي‬
‫المشمكلة البحثيمة‪ ,‬كممما الحظنما فانممه جمزء ال يتجم أز ممن كفمماءة أداء المبنمد بشممكل عمام‪ ,‬وتحديممأ الكفماءة الوظيفيممة‬
‫هي الخطوة األولد في تحديأ األدائية الكاملة للمبند‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الفصل الرابع‬

‫االختبارات التطبيقية‬

‫‪ 0-1‬المرحلة األولى‪ :‬الدراسة التوصيفية‬

‫‪ -0-0-1‬سبب اختيار المباني اإلدارية‬

‫‪ -3-0-1‬اختيار المبنى اإلداري‬

‫‪ -2-0-1‬اختيار العينات‬

‫‪ -1-0-1‬دراسة العينة األولى‬

‫‪ -5-0-1‬دراسة العينة الثانية‬

‫‪ -3-1‬االختبارات التطبيقية‬

‫‪ -0-3-1‬أهمية استخدام أدوات محاكاة الطاقة أثناء مراحل التصميم المختلفة‬

‫‪ -3-3-1‬التصميم المناخي بمساعدة الحاسب‬

‫‪ -2-3-1‬اختيار برنامج المحاكاة‬

‫‪ -2-1‬الدراسة التطبيقية‬

‫‪-0-2-1‬اإلعدادات المسبقة إلجراء عملية المحاكاة باستخدام برنامج ‪Ecotect‬‬

‫‪ -3-2-1‬إجراء االختبارات التطبيقية‪:‬‬

‫‪-2-2-1‬تقييم الوضع الراهن لمبنى الجمعية المعلوماتية‬

‫‪-1-2-1‬تقييم الوضع الراهن لمبنى مديرية المالية‬

‫‪ -1-1‬نتائج اختبار العينات مع تطبيق كافة المغلفات‬

‫‪ -0-1-1‬أوال"‪ :‬تهوية طبيعية‬

‫‪ -3-1-1‬ثانيا"‪:‬تهوية ميكانيكية‬

‫‪-2-1-1‬اختبارمواد االكساء على المغلف ‪G‬‬

‫‪48‬‬
 ‫مقدمة‪:‬‬

‫يممتم فممي هممذا الفصممل د ارسممة اإلج مراءات التطبيديممة التممي تهممدف إلممد التحدممأ مممن صممحة الفرضممية التممي‬
‫طرحه ما البحممث‪ ,‬مممن خممالل توظيممف ممما تممم طرحممه فممي الفصممول األولممد وممما تممم اسممتنتاجه مممن مفممردات اإلطممار‬
‫النظري والمتعلدة باألدائية الوظيفية لألبنية اإلدارية‪ ,‬وكانت الدراسة علد مرحلتين‪:‬‬

‫المرحلة األولد‪ :‬الدراسة التوصيفية من التطبيأ‪ ,‬والتي تتضمن طمرح أسمباب اختيمار المشماريع اإلدارةيمة بالمذات‪,‬‬
‫اختيممار المشممرو اإلداري الممذي سمميتم إجمراء االختبممارات التطبيديممة عليممه‪ ,‬وصممف المشممرو ‪ ,‬وبيممان أي المؤش مرات‬
‫التي من شأنها أن تؤثر علد كفاءة المشرو ككل‪.‬‬

‫المرحلمة الثانيمة‪ :‬وتمثمل الد ارسمة التطبيديمة‪ ,‬والتمي تتضممن مما تمم استخالصمه ممن مؤشمرات التكاممل علمد المبنمد‬
‫المخت م مار‪ ,‬وذلم ممك باالسم ممتعانة واالسم ممتفادة ممم مما تددمم ممه التكنولوجيم مما مم ممن ب م مرام المحاكم مماة الحاسم مموبية فم ممي إج م مراء‬
‫االختبارات الالزمة‪.‬‬

‫‪ 0-1‬المرحلة األولى‪ :‬الدراسة التوصيفية‪:‬‬

‫اشمرنا فممي الم ارحممل األولممد مممن البحممث إلممد أنممه تممم تمموفير قاعممدة معلوماتيممة إلنشمماء مبمماني إدارةيممة ذات‬
‫كفاءة وظيفية عالية‪ ,‬لذا سميتم فمي همذه المرحلمة بيمان أسمباب اختيمار المشماريع اإلدارةيمة ‪ ,‬باإلضمافة إلمد وصمف‬
‫موجز للمشرو اإلداري الذي تم اختياره لدراسة الحالة‪.‬‬
‫‪ -0-0-1‬سبب اختيار المباني اإلدارية‪:‬‬
‫يهممدف البحممث كممما اش مرنا سممابدا إلممد تمموفير قاعممدة معلوماتيممة لد ارسممة الوظيفممة الماديممة لألبنيممة اإلدارةيممة‬
‫من الجانب المتعلأ بمواد البناء التي تلعب دو ار أساسيا في التحكم المادي للبيئة الداخلية للفراغات‪.‬‬
‫‪ -‬لدد تم اختيار التطبيأ علد المشاريع اإلدارةية لعدة أسباب ‪:‬‬
‫‪ -0‬محاولمة فمي رفمع مسممتوى مواصمفات وأداء األبنيمة اإلدارةيمة ‪ ,‬وذلممك الن اغلمب الد ارسمات تضمع اسممتراتيجيات‬
‫تعتمد علد مبدأ ترشيد النفدات التي تؤثر علد المعايير بما يلبي متطلبات الحد األدند‪.‬‬
‫‪ -9‬الد ارس ممات الوظيفي ممة ف ممي المب مماني مدتصم مرة عل ممد د ارس ممة الف ارغ ممات ألداء األنش ممطة وتغيي ممب عوام ممل ال ممتحكم‬
‫المادي في البيئة الداخلية ‪.‬‬
‫‪ -3-0-1‬اختيار المبنى اإلداري‪:‬‬
‫المكات ممب‬ ‫يمث ممل الدط مما الع ممام ف ممي الجمهوري ممة العربي ممة الس ممورية بص ممورة عام ممة باإلض ممافة إل ممد بعم م‬
‫الخاصممة هممي الجهممة المسممؤولة بشممكل عممام علممد تنفيممذ مشمماريع المبمماني اإلدارةيممة ‪ ,‬لممذلك فممان أي تحسممين فممي‬
‫سياس ممات التص ممميم والتنفي ممذ ض مممن ه ممذا الدط مما س ممتعود بفائ ممدة كبيم مرة عل ممد مس ممتوى االقتص مماد الع ممام –الدط مما‬

‫‪49‬‬
 ‫الخاص–البيئة (وذلك من حيث توفير الطاقة المهدورة في التدفئة والتكييمف والتمي يمكمن تالفمي جمزء كبيمر منهما‬
‫في عملية رفع األداء الحراري لمغلف المبند) ‪.‬‬
‫تلممك التحسممينات علممد الجهممات التنفيذيممة األخممرى كالدطمما‬ ‫هممذا باإلضممافة إلممد قممدرة هممذه الجهممات علممد فممر‬
‫الخاص ممن خمالل إجمراء التعمديالت علمد التشمريعات والدموانين والمواصمفات الخاصمة بتصمميم وتنفيمذ المشماريع‬
‫المختلفة‪.‬‬
‫لممذلك ومممن هممذا المنطلممأ ت ممم اختيممار مشممرو مبنممد الجمعيممة المعلوماتي ممة السممورية فممي الالذقيممة لد ارسممة الحال ممة‬
‫واجراء االختبارات التطبيدية عليه ‪ ,‬ومبند مديرية المالية‪.‬‬
‫‪ -2-0-1‬اختيار العينات‪:‬‬
‫لدد تم اختيار المبند (عينة الدراسة) بشكل ممدروس ممن مجموعمة ممن المبماني اإلدارةيمة فمي المحافظمة‬
‫المنفممذة بأسمملوب البنمماء التدليممدي‪ ,‬ذلممك بممأن أغلممب المبمماني المنشممأة فممي هممذه المرحلممة مشممتركة بممنفس األسمملوب‬
‫بالبنماء ممن حيمث الطبدممات المكونمة لغمالف المبنممد إال أنهما تختلمف بممادة اإلكسمماء الخارجيمة ومسماحة الفتحممات‪,‬‬
‫كما أن هذه المباني موجودة بنفس المنطدة الجغرافية التمي لهما نفمس البيانمات المناخيمة ممما يشمير إلمد إن نتمائ‬
‫التغيمرات الطفيفمة‬ ‫تطبيأ المحاكاة (المعالجات اإليكو– تكنولوجية) لمن تتمأثر ممن مبنمد إلمد آخمر إال فمي بعم‬
‫في األداء الحراري بسبب اختالف التوجيه وتغير الظل الساقط عليه من المباني المجاورة‪.‬‬
‫‪ -1-0-1‬دراسة العينة األولى‪:‬‬
‫‪ -0-1-0-1‬مبنى الجمعية المعلوماتية‪:‬‬
‫يدع مدر "الجمعية العلمية السورية للمعلوماتية" الجديد في‬
‫الغربي" ‪ ،‬إلد جانب مبند المؤسسة‬ ‫"حي الكاملية" علد "الكورني‬
‫العامة للتب ‪ .‬ويتألف المدر من ستة طوابأ وقبو وراجع‪ .‬شكل (‪-2‬‬
‫‪ ,)0‬تبل المساحة المبنية ‪ 911‬مت الر مربعال‪ .‬يشغل "مزود خدمة‬
‫االنترنيت" إحدى مشاريع "الجمعية العلمية السورية للمعلوماتية"‬
‫واستعالمات الجمعية الطابأ األرضي والدبو‪ .‬الطابدان األول والثاني‬
‫خاصة بخدمات الجمعية المتنوعة من قاعات للمحاضرات ومكاتب‬
‫شكل ‪ : 0-1‬صورة لمبنى الجمعية المعلوماتية السورية‬ ‫إدارية‪ ،‬ومخابر إلقامةالتدريبات ضمن الدورات المعلوماتية‪.‬‬
‫بينما الطوابأ األربعة المتبدية علد األرج ستطرح لالستثمار من قبل جهات مهتمة بالمعلوماتية‪ ،‬أو عملها‬
‫يرتبط بالمعلوماتية بشكل أو بآخر‪.‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪ 3-1-0-1‬وصف المبنى ‪:‬‬
‫الوصف من جانبين (المكونات الفراغية للمبند‪ -‬المكونات اإلنشائية)‪.‬‬
‫‪ ‬المكون ممات الفراغي ممة‪ :‬ع ممدد الطواب ممأ ومك ممون ك ممل ط ممابأ م ممن الطواب ممأ (مس مماحته اإلجمالي ممة‪-‬عناصم مره‪-‬‬
‫مساحات العناصر المكونة للطابأ)‪.‬‬
‫‪ ‬المكونممات اإلنشممائية‪ :‬لكممون المبنممد هممو مشممرو واقعممي منفممذ لممذا تممم اعتممماد نفممس المكونممات اإلنشممائية‬
‫للمبنممد الفعلممي إلعط مماء عمليممة المحاكمماة وتحليالته مما صممفة الواقعيممة ‪ ,‬ولتك ممون النتممائ ذات مص ممداقية‬
‫واعتماديممة أعلممد لممذا فالمكونممات اإلنشممائية كممما وردت فممي الرسممومات التفصمميلية واإلنشممائية للمشممرو ‪,‬‬
‫والتممي تضممم‪( :‬األرضمميات–الجممدران }جممدران خارجيممة–داخليممة–جممدران الش مرفات{‪-‬األسممدف–الشممبابيك–‬
‫األبواب‪).‬‬
‫أو ًال‪ :‬المكونات الفراغية‪:‬‬
‫جدول(‪)0-1‬المواصفات الكلية لمبنى المعلوماتية‬

‫المواصفات الكلية الفراغية للمبنى‬

‫الغالف الخارجي الكلي‬ ‫العدد‬ ‫اسم الفراغات‬

‫‪1835M2‬‬
‫‪8‬‬ ‫بهو‬

‫مجموع المكونات الفراغية‬

‫مساحة الجدران الخارجية الكلية‬ ‫‪1‬‬ ‫صالة اجتماعات‬
‫‪980M2‬‬
‫‪3‬‬ ‫صالة تدريب‬
‫مساحة النوافذ الخارجية الكلية‬ ‫‪31‬‬ ‫غرف ادارية‬
‫‪585M2‬‬
‫‪7‬‬ ‫صالة متعددة األغراض‬
‫‪1‬‬ ‫مكتبة‬
‫‪270M2‬‬ ‫مساحة السقف األخير‬ ‫‪1‬‬ ‫مقسم‬
‫‪8‬‬ ‫حمامات‬

‫نسبة األغلفة المصمتة والشفافة‬ ‫مالحظة‪ :‬نالحظ من الشكل (‪ )9-2‬أن‬

‫نسبة الفتحات الخارجية بالنسبة للمغلف‬
‫الخارحي ‪ %39‬أما نسبة الغالف‬
‫‪%15‬‬
‫مساحة الجدران الخارجية الكلية‬
‫المصمت من الجدران فهي‪% 53‬من‬
‫المساحة اإلجمالية للمغلف‪.‬‬
‫مساحة النوافذ الخارجية الكلية‬
‫‪%32‬‬ ‫‪%53‬‬
‫مساحة السقف األخير‬

‫الشكل ‪ :2-4‬نسب الغالف المصمت والشفاف‬

‫‪51‬‬
 ‫جدول (‪ : )3-1‬المكونات الفراغية لمبنى الجمعية المعلوماتية‬

‫المكونات الفراغية‬
‫وصف الطابق‬ ‫المسقط‬
‫بهو‪,‬صالة عدد‪ ,9‬صالة اجتماعات‪,‬‬
‫المكونات الفراغية‬
‫بوفيه‪w.c,‬‬

‫‪132‬م‪1‬‬ ‫المساحة الطابقية‬

‫القبو‬
‫مساحة الجدران‬
‫‪174m2‬‬
‫الخارجية‬
‫‪17m2‬‬ ‫مساحة النوافذ‬

‫بهو رئيسي‪,‬غرفة إدارة ‪,‬صالة‬

‫المكونات الفراغية‬
‫اجتماعات ‪,‬بوفيه‪w.c,‬‬

‫‪132‬م‪1‬‬ ‫المساحة الطابقية‬

‫األرضي‬
‫مساحة الجدران‬
‫‪197m2‬‬
‫الخارجية‬

‫‪73m2‬‬ ‫مساحة النوافذ‬

‫بهو‪,‬المكتبة‪,‬صاالت تدريب عدد‬

‫المكونات الفراغية‬
‫‪,3‬مدسم‪w.c ,‬‬

‫‪122‬م‪1‬‬ ‫المساحة الطابقية‬

‫األول‬
‫مساحة الجدران‬
‫‪198m2‬‬
‫الخارجية‬
‫‪78m2‬‬ ‫مساحة النوافذ‬

‫بهو‪,‬غرف إدارةية عدد ‪, 1‬صالة‬

‫المكونات الفراغية‬
‫متعددة االستعماالت ‪,‬بوفيه ‪w.c,‬‬

‫‪122‬م‪1‬‬
‫المتكرر‬
‫المساحة الطابقية‬
‫‪-2-3‬‬
‫مساحة الجدران‬
‫‪198m2‬‬
‫الخارجية‬
‫‪6-5-1‬‬
‫‪78m2‬‬ ‫مساحة النوافذ‬

‫‪52‬‬
 ‫ثانياً‪ :‬المكونات اإلنشائية‪:‬‬

‫جدول (‪ : )2-1‬المكونات اإلنشائية لمبنى الجمعية المعلوماتية‬

‫المكونات اإلنشائية‬
‫األرضيات‬
‫أرضية السط‬ ‫أرضية الطوابأ المتكررة‬ ‫أرضية الدبو‬
‫أرضية السط (سيراميك أرضيات مبولد‪ ,‬رمل‬ ‫أرضية الطابأ األرضي والمتكررة (رخام‬ ‫أرضية الدبو تتكون من الطبدات التالية‬
‫ومونة إسمنتية ‪1‬سم‪ ,‬طبدة حماية بيتون ‪1‬سم‪,‬‬ ‫والحمامات‬ ‫البوفيه‬ ‫‪3‬سم–ماعدا‬ ‫ك اررة‬ ‫(رخام‪,‬مونة‪ ,‬رمل ‪01‬سم‪05 ,‬سم بيتون مسل‬
‫طبدة عزل مائي ورقائأ بيتومين‪ ,‬بيتون ميول‬ ‫سيراميك مبولد‪ -‬مونة إسمنتية ‪9‬سم‪ ,‬رمل‬ ‫خفيف‪ ,‬بلوكا ‪ ,‬حصيرة ‪11‬سم‪ ,‬بيتون‬ ‫تسلي‬
‫‪05-5‬سم‪ ,‬بيتون مسل هوردي ‪95‬سم‪ ,‬لياسة‬ ‫هوردي‪i,95‬سم لياسة‬ ‫‪5‬سم‪ ,‬بيتون مسل‬ ‫عادي ‪01‬سم‪,‬عزل برقاأ البيتومين بوليستر ‪3‬مم‪,‬‬
‫إسمنتية‪ ,‬دهان)‪.‬‬ ‫إسمنتية‪ ,‬دهان للسدف)‪.‬‬ ‫بيتون عادي ‪05‬سم)‪.‬‬

‫الجدران‬
‫الجدران الخارجية التي تغطيها طبدة دهان‬ ‫الجدران الخارجية المغلفة بالزجا‬
‫الجدران الخارجية التي تغطيها طبدة دهان‪ :‬مؤلفة من الخار دهان‬ ‫(‪ :)curtain wall‬مؤلفة من زجا‬ ‫الجدران الخارجية المغلفة بالزجا‬
‫اكريليك‪ ,‬مونة إسمنتية ‪9‬سم‪ ,‬بلوك اسمني مفرغ ‪91‬سم‪ ,‬مونة‬ ‫أزرأ سماكة ‪1‬مم‪ ,‬فراغ هوائي ‪01‬سم‪ ,‬مونة إسمنتية ‪9‬سم‪ ,‬بيتون مسل‬
‫إسمنتية‪9‬سم‪.‬‬ ‫‪91‬سم‪ ,‬مونة إسمنتية ‪9‬سم‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫‪ -5-0-1‬دراسة العينة الثانية‪:‬‬

‫‪ -0-5-0-1‬مبنى مديرية المالية‪:‬‬

‫مبند مديرية المالية الشكل ‪ 3-2‬مبند إداري أنشاء‬

‫مابين ‪ 0255-0251‬م يدع عند تداطع شار المغرب‬
‫العربي وشار زكي األرسوزي‪ ,‬الجهة الدارسة وحدة الدراسات‬
‫المعمارية وتخطيط المدن ونفذ من قبل شركة الساحل لإلنشاء‬
‫والتعمير‪,‬وهو مملوك للمالية‪ ,‬يتكون من طابأ أرضي وعشر‬
‫طوابأ باإلضافة إلد الدبو‪ ,‬المساحة المبنية ‪ 321‬م‪ 9‬تدريبا"‪,‬‬
‫ويتكون من مجموعة من المكاتب اإلدارية وصاالت‪.‬‬

‫‪-3-5-0-1‬وصف مبنى مديرية المالية‪:‬‬

‫الشكل ‪ : 3-4‬مبنى مديرية المالية‬
‫أوال"‪ :‬المكونات الفراغية‪:‬‬

‫جدول(‪)1-1‬المواصفات الكلية الفراغية لمديرية المالية‬

‫المواصفات الكلية الفراغية للمبنى‬

‫العدد‬ ‫اسم الفراغات‬

‫‪2697.5M2‬‬ ‫الغالف الخارجي الكلي‬
‫‪8‬‬ ‫بهو‬ ‫مجموع المكونات الفراغية‬

‫‪6‬‬ ‫أركان بشكل مقصورات‬

‫‪1851.5M2‬‬ ‫مساحة الجدران الخارجية الكلية‬
‫‪61‬‬ ‫غرف ادارية‬
‫‪2‬‬ ‫صالة جمهور‬
‫‪506M2‬‬ ‫مساحة النوافذ الخارجية الكلية‬
‫‪1‬‬ ‫فراغ اجتماع‬
‫‪11‬‬ ‫أرشيف‬
‫‪340M2‬‬ ‫مساحة السقف األخير‬
‫‪31‬‬ ‫حمامات‬

‫‪54‬‬
 ‫مالحظة‪ :‬نسبة الغالف المصمت‬
‫نسبة األغلفة المصمتة والشفافة‬
‫الخارجي ( الجد ارن والسدف األخير)‬
‫هو ( ‪ ) %09 , %12‬علد التوالي‬
‫‪%12‬‬
‫مساحة الجدران الخارجية‬ ‫أما نسبة الغالف الشفاف هي (‬
‫الكلية‬
‫االجمالية‬ ‫المساحة‬ ‫من‬ ‫‪)%02‬‬
‫‪%19‬‬ ‫مساحة النوافذ الخارجية‬
‫الكلية‬ ‫للغالف شكل (‪.)4-2‬‬
‫مساحة السقف األخير‬
‫‪%69‬‬

‫الشكل ‪ : 4-4‬نسبة األغلفة المصمتة والشفافة‬

‫جدول(‪:)5-1‬المكونات الفراغية لمديرية المالية‬

‫المكونات الفراغية‬

‫المساقط‬

‫األرضي‬ ‫القبو‬

‫المتكرر‪0:‬‬
‫‪-2-3-‬‬
‫العاشر‬
‫‪-6-5-1‬‬
‫‪9-1-7‬‬

‫‪55‬‬
 ‫جدول(‪:)6-1‬المكونات اإلنشائية لمديرية المالية‬

‫األرضيات‬
‫تتكون األرضيات من األسفل زريدة اسمنتية سماكة ‪9‬سم ‪ ,‬بلوك هوردي ‪ 01‬سم ‪ ,‬بيتون مسل ‪ 1‬سم ‪ ,‬رمل ‪5‬سم ‪ ,‬زريدة‪9,5‬سم ‪ ,‬رخام ‪3‬سم‪.‬‬

‫الجدران‬
‫الجدران الخارجية‬
‫الجدران الخارجية المغلفة بالزجا ‪ :‬مؤلفة من الداخل من ‪9‬سم زريدة ‪91 ,‬سم بلوك اسمنتي مفرغ ‪ ,‬زريدة اسمنتية ‪ ,‬رخام سماكة ‪3‬سم‪.‬‬

‫‪56‬‬
 ‫‪ -3-1‬االختبارات التطبيقية‪:‬‬

‫للبممدء فممي عمليممة االختبممارات التطبيديممة البممد مممن المممرور علممد العوامممل المممؤثرة علممد ال ارحممة الح ارريممة‬
‫داخممل المبمماني بشممكل عممام‪ ,‬فيجممب األخممذ بعممين االعتبممار كتلممة المبن مد وتوجيهممه ومعالجممة عناص مره مممن جممدران‬
‫وفتحات لتوفير الراحة الح اررية‪.‬‬
‫كتلة المبند وشكله‪ :‬يكون لشكل المبند وكتلته أهمية كبيمرة فمي تحديمد كميمة االظمالل بمه‪ ,‬ويعتبمر‬ ‫‪.I‬‬
‫الشممكل المربممع أقممل نصمميب مممن غي مره فممي الظممالل وكلممما أصممب الشممكل أكثممر تعديممدا زادت كميممة‬
‫الظ ممالل ‪ ,‬كم مما أن المب مماني غي ممر المس ممتوية األس ممدف تأخ ممذ كمي ممة ظ ممالل أكب ممر وذل ممك بس ممبب ع ممدم‬
‫سطحها المنحنمي بالكاممل ألشمعة الشممس خمالل النهمار خالفما لمما يحمدث بالنسمبة للسمط‬ ‫تعر‬
‫المنحني‪.‬‬
‫توجيممه المبنممد‪ :‬توجيممه المبنممد يتوقممف علممد العوامممل المناخيممة كاإلشممعا الشمسممي والريمماح ودرجممة‬ ‫‪.II‬‬

‫الحم م اررة وك ممذلك يتوق ممف عل ممد ت مموفير اإلطالل ممة الجي ممدة‪ ,‬وب ممذلك ف ممان توجي ممه المبن ممد يت ممأثر بكمي ممة‬
‫اإلشعا الشمسي الساقط علد واجهاته المختلفة في األوقات المختلفة من العام‪.‬‬
‫فتحات المبنمد‪ :‬تمؤدي الفتحمات وظيفتمين أساسميتين اإلضماءة وادخمال الهمواء‪ ,‬ويعتممد حجمم النافمذة‬ ‫‪.III‬‬
‫وشكلها وموضعها علد األحوال المناخية المحلية السائدة‪ ,‬ولكن تمثمل الفتحمات ندطمة ضمعف فمي‬
‫الغالف الخارجي للمبند حيث يكتسب المبند أعلد شدة إشعا من خالل الفتحمات‪ ,‬حيمث النفماذ‬
‫الح مراري للنوافممذ يفمموأ أكثممر مممن ‪ 31‬ضممعف النفمماذ الحممادث مممن خممالل األسممط المعتمةالجممدران‬
‫الجدران الخارجية لإلشمعا الشمسمي المباشمر ولكمن تختلمف شمدته تبعما‬ ‫الخارجية للمبند‪ :‬تتعر‬
‫الختالف حركة مسار الشمس خالل ساعات النهار في اليوم الواحد وأيضا خالل العام‪.‬‬
‫فممي د ارسممة المحاكمماة الشمماملة للمبمماني يجممب األخممذ بالحسممبان كافممة هممذه العوامممل لكممن فممي وضممع هممذه الد ارسممة‬
‫الهممدف األساسممي هممو د ارسممة تممأثير الغممالف الخممارجي للبنمماء علممد الوسممط الممري داخممل المبنممد باالعتممماد علممد‬
‫خواص مواد البناء المشكلة لهذا الغالف وتشكيلها وسماكتها‪.‬‬
‫ومن هنا البد من اختيمار برنمام شمامل يعنمد بالتصمميم المنماخي لتديميم وسمائل االكتسماب الحمراري بنسمبة خطمأ‬
‫مدبولممة والهممدف منهمما تمكممين المصمممم مممن تديمميم البممدائل المختلفممة عنممده بحيممث ينتدممي األفضممل مممن حيممث تمموفير‬
‫الطاقممة و تمموفير البيئممة المناسممبة وتمموفير المتطلبممات المعماريممة وتتممي لممه الفرصممة أيضمما" لمعرفممة تممأثير التغي مرات‬
‫المختلفة التي يمكن أن يدوم بها علد كميات الطاقة المكتسبة داخل المبند‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫‪ -0-3-1‬أهمية استخدام أدوات محاكاة الطاقة أثناء مراحل التصميم المختلفة‪:‬‬
‫أصب اسمتخدام الحاسمب األلمي لعممل محاكماة رقميمة حمال" شمائعا" للمخططمات المعدمدة فمي مجمال د ارسمات‬
‫البيئات الح اررية‪.‬‬
‫فدبل ظهور الحاسب االلي كان المهنمدس اذا واجهتمه ظماهرة مما يريمد د ارسمتها‪ ,‬يلجمأ المد المعمادالت الرياضمية ‪,‬‬
‫واذا زادت ال ممد ح ممد مع ممين ( مع ممادلتين أو ث ممالث) أو تعد ممد ش ممكل المع ممادالت يلج ممأ ال ممد الحل ممول البياني ممة ول ممذلك‬
‫تحتوي العلموم الهندسمية علمد أجمزاء كثيمرة يمكمن حلهما بالرسموم البيانيمة ‪ ,‬ولمذلك ازدهمرت مثمل همذه الحلمول التمي‬
‫تعتمد علد المعادالت وأصبحت مجاال" لألبحاث النظرية فدط‪.‬‬
‫ومممع ظهممور الحاسممب االلممي – والممذي أصممب بامكانممه ح ممل الكثيممر مممن المعممادالت فممي ث موان تراجعممت الحل ممول‬
‫البيانيمة وأصمبحت الحلمول التمي تعتمممد علمد المعمادالت همي المفضملة اذ أم نتائجهمما أدأ ‪ ,‬واألهمم ممن ذلمك فممإن‬
‫الحاسب يتعامل معها ببساطة وأصبحت الصعوبة هي امكانية صياغة المشكلة في شكل أو نموذ رياضي‪.‬‬
‫‪ -3-3-1‬التصميم المناخي بمساعدة الحاسب‪:‬‬
‫هممو تطبيممأ مباشممر ألفكممار تكنولوجيمما التصممميم بشممكل عممام ‪ ,‬ألنممه يسمماعد فممي اتخمماذ الد م اررات التصممميمية‬
‫المناخية بدون مجهود كبير في الحسابات الرياضية ‪ ,‬مما يسم بتسمهيل عمليمة التصمميم المنماخي ليمتمكن ممن‬
‫استخدامها في مراحل مبكرة من التصميم المعماري أو العمراني‪.‬‬
‫ويوضم الجممدول (‪ )Zafarany July 2000( )1-2‬مدارنمة توضم الفممارأ بممين التصممميم المنمماخي بممالطرأ‬
‫المعتادة‪ ,‬وبين مايمكن أن يصب العمل عليه بمساعدة الحاسب‪:‬‬
‫جدول (‪ :)7-1‬مقارنة بين التصميم المناخي بالطرق التقليدية والطرق الحديثة‬

‫وجه‬
‫الدراسات المناخية بمساعدة الحاسب‬ ‫الدراسات المناخية التقليدية‬
‫المقارنة‬
‫يمكن معظم بالد العالم الحصول علد البيانات‬ ‫يتم الحصول علد البيانات المناخية ألقرب‬
‫علد أقراص أو بيانات مناخية في صورة قياسية‬ ‫محطة أرصاد جوية للموقع من مدر هيئة‬
‫من خالل شبكة المعلومات ‪ ,‬وتضم برام‬ ‫األرصاد الجوية ‪ ,‬بعد اجراءات رسمية‬
‫البيانات المناخية‬

‫التصميم المناخي المتددمة البيانات المناخية‬
‫لمعظم المدن الرئيسية التي تغطيها هذه البرام ‪.‬‬
‫طويلة ان كانت البيانات المطلوبة ألغ ار‬
‫علمية تطلبها جهة اكاديمية أو بمدابل مادي‬
‫تجارية‪.‬‬ ‫كبير إن كانت ألغ ار‬
‫وناد ار" ما تكون هذه البيانات في الصورة‬
‫المطلوبة للتصميم المناخي المعماري أو‬
‫العمراني‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫يتم تحديد اإلشعا الشمسي باستخدام خرائط يمكن لبرنام تحديد مسار الشمس وحساب زاوية‬
‫ارتفا الشمس واتجاهها في أي لحظة من اليوم‬
‫او السنة في أي موقع في العالم بمجرد تحديده ‪,‬‬
‫وكذ لك رسم مسار حركة الشمس وتغيير أشكال‬
‫اإلظالل في صورة متحركة‪ ,‬كما يمكن حساب‬
‫كمية الطاقة الشمسية الساقطة علد أي سط‬
‫وفي أي اتجاه‪ ,‬سواء في صورة مفردة أو في‬
‫صورة جداول أو رسومات مطبوعة‪ ,‬أو في صورة‬
‫ملفات رقمية قياسية يمكن لبرنام التصميم‬
‫المناخي قراءتها بحيث يتم توصيف اإلشعا‬
‫الشمسي المؤثر‪.‬‬
‫يمكن أن بتم هذا التحليل بواسطة الحاسب االلي‬
‫بدقة او اذا لم يتيسر يمكن استخدام طرأ التحليل‬
‫البيانية من خالل التعامل مع ست متفيرات‪:‬‬
‫درجة ح اررة الهواء – الرطوبة النسبية – اإلشعا‬
‫الشمسي والحراري‪ -‬حركة الرياح – النشاط‬
‫البشري – نو المالبس‪.‬‬
‫وهي مجموعة من المتغيرات ذات العالقات‬
‫المعددة يصعب التعامل معها بيانيا" علد ورقة‬
‫ذات بعدين‪ ,‬في حين تكون مخرجات التحليل‬
‫بواسطة برنام الحاسب واضحة في صورة تحدد‬
‫للمصمم الفرص المتاحة‪ ,‬والظروف التي يجب‬
‫معالجتها بتصميماته‪.‬‬
‫وتفت الباب بذلك لتحدد مدى مالئمة الظروف‬
‫المناخية لممارسة نشاط معين في وقت ما‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫حركة الشمس المنشورة في كتب التصميم‬
‫محددة ‪ ,‬ويتم‬ ‫المناخي لخطوط عر‬
‫تحديد اإلشعاع الشمسي كما" وكيفا"‬
‫له خريطة‬ ‫استخدام بيانات أقرب خط عر‬
‫الخرائط البيانية‬ ‫منشورة كما تستخدم بع‬
‫لتحديد اإلشعا الشمسي الساقط علد كل‬
‫اتجاه من األسط االفدية أو الرأسية‪.‬‬
‫إن البيانات المناخية في صورتها المباشرة‬
‫غير ذات جدوى تدريبا" للتصميم المناخي‬
‫المعماري أو العمراني ’ بل يجب تحليلها‬
‫لفهم الظروف المناخية وتأثيرها علد راحة‬
‫اإلنسان ‪.‬‬
‫تحليل البيانات المناخية‬
‫وتستخدم حاليا" خرائط بيانية مبسطة مثل‬
‫الخريطة البيومناخية مثال" التي تتعامل مع‬
‫متغيريين هما درجة الح اررة والرطوبة النسبية‬
‫‪ ,‬أو الخرائط المعددة التي تتعامل بشكل‬
‫كامل مع باقي المتغيرات مثل خرائط درجة‬
‫الح اررة المؤثرة الدياسية والتي تحتا إلد‬
‫استعمال ‪ 11‬خريطة مختلفة لتدييم الظروف‬
‫المناخية مما يدلل من استعمالها عمليا" رغم‬
‫دقتها‪.‬‬
 ‫يمكن ان يدوم برنام الحاسب االلي بحساب‬ ‫يتم تعديل الظروف المناخية بناءا" علد‬

‫استنتاج الظروف المناخية المعدلة‬

‫تأثير المباني المحيطة علد المناخ في الموقع‬ ‫المحددات المحلية للموقع عملية هامة قبل‬

‫نتيجة لمحددات الموقع‬

‫بدرجة عالية من الدقة‪ ,‬تسم باستنتا كمية‬
‫االشعا الشمسي الساقطة واتجاهاتها وأنماط‬
‫االظالل طوال العام علد كامل مساحة الموقع‬
‫والمباني المدامة عليه ‪ ,‬بحيث يمكن حساب‬
‫تأثيرها علد تصميم المباني أو التجمع العمراني‪.‬‬
‫يمكن لداعدة معلومات تضم المعالحات المناخية‬
‫البدء في التصميم المناخي‪ ,‬وهي تتم حاليا"‬
‫بواسطة خرائط مسارات الشمس والرياح ‪,‬‬
‫التي يتم توقيع المباني المحيطة كلها بطرأ‬
‫للشمس في‬ ‫معددة لتحديد خواص التعري‬
‫الموقع أو نمط سرعات الرياح في وجود‬
‫المباني أو في أشجار المنطدة‪.‬‬
‫يدوم المصمم باقتراح الحلول بناءا" علد‬

‫مرحلة اقتراح الحلول‬

‫والمصنفة جيدا" ترشي مجموعة من الحلول‬ ‫خبرته الشخصية وتفضيالته لنمط معماري‬
‫تصل نظريا" للمنطدة محل الدراسة’ وبناءا" علد‬ ‫معين أو باستخدام جداول ماهوني التي‬
‫اختبارها بالتمثيل الرقمي يتحدد أفضلهم‪.‬‬ ‫يمكن أن تددم له النص باستخدام محدود‬
‫من الحلول المناخية غير المديمة كميا"‬
‫واليوجد طريدة عملية الختيار الحل المدترح‪.‬‬
‫يتم التدييم باستخدام برام التمثيل الرقمي‪ ,‬التي‬ ‫وهذه أكبر مشكلة تواجه التصميم المناخي‬

‫مرحلة تقييم‬
‫تعطي تدييما" دقيدا" يسم بالمدارنة بين البدائل‬ ‫التدليدي ‪ ,‬حيث يصعب تدييم أداء أي‬

‫الحل‬
‫المختلفة لتحديد أفضلها مناخيا"‪.‬‬ ‫معالجة مناخية مدترحة‪.‬‬

‫ويالحممظ مممن الجممدول السممابأ أن ب مرام التمثيممل الرقمممي تشممكل جممزءا" مممن أدوات التصممميم المنمماخي ولمميس‬
‫كلهم مما ‪ ,‬وهم ممو مم مما يعنم ممي أن فك م مرة التصم ممميم المنم مماخي بمسم مماعدة‬
‫الحاسممب ليسممت مطبدممة بشممكل كامممل اليمموم ‪ ,‬رغممم وجممود عش مرات‬
‫الب مرام للتمثيممل الرقمممي للسمملوك الح مراري للمبمماني والتممي ينصممب‬
‫دورها علد المرحلة االخيرة في التصميم وهي تدييم الحلول‪.‬‬

‫‪ -2-3-1‬اختيار برنامج المحاكاة‪:‬‬

‫سمميتم فممي هممذه المرحلممة‪ ,‬بعممد التعممرف علممد المبنممد المختممار‬
‫للد ارس ممة واجم مراء ع ممدد م ممن االختب ممارات التطبيدي ممة عل ممد الجم مدران‬
‫الخارجي م ممة لتحدي م ممأ الكف م مماءة الوظيفي م ممة للمبن م ممد (–م م ممن الناحي م ممة‬
‫البيئي ممة‪ )-‬وه ممذه االختب ممارات س ممتتم باالس ممتعانة ببرن ممام المحاك مماة‬

‫شكل ‪ : 5-1‬برنامج ‪ECOTECT‬‬ ‫الحاسوبي )‪ )ECOTECT‬شكل (‪ ,)5-2‬كونه يعد من احدث‬

‫‪61‬‬
‫وأكفأ برام المحاكاة ‪ ,‬والذي يمثل أداة تحليلية معمارية مهمة‪ ,‬ويوفر عدد من التحليالت المتنوعة وفي‬
‫مراحل التصميم المختلفة لمعرفة التأثيرات االقتصادية والبيئية للمبند المصمم من جهة وكيفية تأثر المبند‬
‫بالبيئة الخارجية من جهة أخرى‪.‬‬
‫‪ -0-2-3-1‬نبذة عن برنامج المحاكاة المستخدم ( ‪:)Ecotect‬‬
‫يعم م ممد برنم م ممام ‪ Ecotect‬اداة تصم م ممميمية تحليليم م ممة بيئيم م ممة فعالم م ممة‪ ،‬تضم م ممم عم م ممدد مم م ممن العمليم م ممات التحليليم م ممة‬
‫المختلف م ممة (الح ارري م ممة‪ ،‬الشمس م ممية‪ ،‬االض م مماءة‪ ،‬الص م مموتيات‪ ،‬اس م ممتهالك المم م موارد‪ ،‬والكل م ممف)‪ ،‬والمرتبط م ممة بواجه م ممة‬
‫رسم م ممم ثالثيم م ممة االبعم م مماد تسم م ممهل عمم م ممل المصم م مممم فم م ممي اج م م مراء االختبم م ممارات منم م ممذ الم ارحم م ممل التصم م ممميمية االولم م ممد‬
‫بهدف انشاء مباني اكثر فاعلية‪.‬‬
‫ويمثم م م ممل رسم م م ممم (او اس م م م متيراد) نمم م م مموذ افت ارضم م م ممي ثالثم م م ممي االبعم م م مماد للمبنم م م ممد قيم م م ممد الد ارسم م م ممة مم م م ممن اولم م م ممد‬
‫الم م م ممدخالت المطلوبم م م ممة للبرنم م م ممام ‪ .‬ويتطلم م م ممب رس م م ممم هم م م ممذا النمم م م مموذ م ارعم م م مماة ع م م ممدد مم م م ممن الدواعم م م ممد الخاصم م م ممة‬
‫بالبرنم ممام مث م ممل تدس م مميم المبنم ممد ال م ممد انطد م ممة ح ارري م ممة بم ممدل الفض م مماءات (والنط م مماأ الح م مراري يع م ممرف عل م ممد ان م ممه‬
‫حج م ممم ه م م موائي متجم م ممانس مغلم م ممأ‪ ،‬لم م ممذا فالنطم م مماأ ممك م ممن ان يكم م ممون جم م ممزء مم م ممن فضم م مماء او ان يضم م ممم فضم م ممائين‬
‫مع م م مما)‪ ،‬ان تك م م ممون س م م ممطوح النط م م مماأ مس م م ممطحة‪ ،‬وان ترس م م ممم الفتح م م ممات ب م م ممين النط م م مماقين المتج م م مماورين ض م م مممن‬
‫احم م ممدهما فدم م ممط‪ .‬وبعم م ممد رسم م ممم النمم م مموذ يتطلم م ممب البرنم م ممام تحديم م ممد م م م مواد غم م ممالف المبنم م ممد‪ ،‬كلفهم م مما (فم م ممي حم م ممال‬
‫المعلومم ممات الخاصم ممة باالش م ممغال‬ ‫الحاجم ممة الم ممد حسم ممابات الكلف م ممة)‪ ،‬موقعم ممه الجغ ارفم ممي‪ ،‬باالضم ممافة ال م ممد بع م م‬
‫والتشغيل‪.‬‬
‫وبعم ممد اس م ممتكمال جميم ممع الم م ممدخالت المطلوب م ممة للنمم مموذ قي م ممد الد ارسم ممة‪ ،‬يمك م ممن الب م ممدء بم مماجراء ع م ممدد كبي م ممر‬
‫التحلم م مميالت المتنوعم م ممة عليم م ممه‪ .‬اذ ان البرنم م ممام يم م مموفر امكانيم م ممات تحليليم م ممة وحسم م ممابية هائلم م ممة‪ ،‬ويم م مموفر حسم م ممابات‬
‫سم مماعية‪ ،‬يوميم ممة‪ ،‬شم ممهرية‪ ،‬وسم ممنوية وبصم ممورة تفاعليم ممة مم ممع المعالجم ممات التم ممي يدم مموم بهم مما المصم مممم‪ .‬كمم مما يم مموفر‬
‫امكاني م ممة محاك م م ماة والتم م ممي يمكم م ممن االفم م ممادة منهم م مما التغيم م ممر ف م ممي سم م مملوك الم م م مواد والمركبم م ممات البنائيم م ممة مم م ممن خم م ممالل‬
‫خاص م ممية التفعي م ممل ‪ Activation‬ف م ممي محاك م مماة المم م مواد الذكي م ممة‪ ،‬وه م ممذه ص م ممفة تك م مماد تك م ممون مدتصم م مرة عل م ممد ه م ممذا‬
‫البرنام دون سواه من ب ارم المحاكاة‪.‬‬
‫ام م مما مخرج م ممات البرن م ممام فه م ممي عل م ممد ش م ممكل مخطط م ممات وج م ممداول متنوع م ممة تعتم م ممد عل م ممد ن م ممو التحلي م ممل‬
‫المجم ممرى‪ .‬والن البرنم ممام الي م مزال قيم ممد التطم مموير‪ ،‬فانم ممه يتم ممي امكانيم ممة تصم ممدير ملفاتم ممه الم ممد عم ممدد مم ممن الب م مرام‬
‫‪Energy‬‬ ‫‪plus‬‬ ‫‪,‬‬ ‫االخ م ممرى الس م ممتكمال الحس م ممابات والتحلم م مميالت المتددم م ممة‪ ،‬وم م ممن هم م ممذه البم م مرام ‪:‬‬
‫‪ Radiance, VRML, ESP-r‬وغيرها من البرام االخرى‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫‪ -3-2-3-1‬إنشاء نموذج افتراضي للمبنى المدروس‪:‬‬

‫بعد تحديد وتصميم األغلفة التمي سموف تمتم عليهما االختبمارات‪ ,‬وتمدخل عمليمة المحاكماة عمدة م ارحمل‬
‫شكل (‪.)1-2‬‬

‫رسممم النممموذ ضمممنه ويمموفر واجهممة‬ ‫كممما يجممب إنشمماء نممموذ افت ارضممي ثالثممي األبعمماد للمبنممد‪ ,‬ي مدعم البرنممام‬
‫غرافيكيممة مسمماعدة علممد المسممتويين التخطيطممي (‪ )3D Editor‬شممكل (‪ ,)1-2‬والمصممير (‪ )Visualize‬شممكل‬
‫(‪ ,)5-2‬إال أن رسممم النممموذ علممد برنممام (‪ )Revit‬أدأ ويعطممي مدمماييس دقيدممة وواقعيممة‪ ,‬ويممتم تصممدير الملممف‬
‫بصيغة (‪.)gbxml‬‬

‫نمذجة معلومات البناء‬ ‫صيغ الملفات المتوافقة‬ ‫ايكوتكت برنامج تحليل‬

‫‪BIM‬‬ ‫‪gbXML‬‬ ‫الطاقة‬
‫برنامج الريفيت المعماري‬ ‫) ‪(ECOTECT‬‬

‫شكل (‪ : )6-1‬مراحل تحليل المبنى‬

‫صيغة الملف‬ ‫برنامج تحليل الطاقة‬ ‫أداة النمذجة‬

‫‪gbXML format‬‬ ‫‪Autodesk Ecotect Analysis‬‬ ‫‪Autodesk Revit Architecture‬‬

‫وللبرنام عدد من الدواعد المطلوب اتباعها عند رسم النموذ ‪ ,‬منها‪:‬‬

‫‪ -0‬إن البرنممام ينظممر إلممد الفضمماءات المكونممة للمبنممد علممد أنهمما نطاقممات ح ارريممة (‪)thermal zones‬‬
‫منفصلة‪ ,‬وهو من المرونة بحيث يسم بدم عمدد ممن الف ارغمات ضممن نطماأ حمراري واحمد أو تدسميم‬
‫الفمراغ الكبيمر إلمد عمدد ممن النطاقمات الح ارريممة‪ ,‬والنطماأ الحمراري همو الوحمدة األساسمية فمي الحسممابات‬
‫والتحليالت الح اررية والتي يتم فيها حساب درجمات الحم اررة الداخليمة وأحممال التدفئمة والتبريمد‪ ,‬لمذا يمكمن‬
‫تعريف النطاأ الحراري بأنه حجم هوائي متجانس مغلأ‪.‬‬
‫النظممر‬ ‫‪ -9‬إن السمطوح المكونممة لكممل نطماأ حمراري مغلممأ يجمب أن تكممون مسممطحة ال تملمك سممماكة بغم‬
‫عن سماكة المادة المؤلف منها السط ‪.‬‬
‫‪ -3‬إن الفتحات بين النطاقات المتجماورة (كالبماب بمين فمراغين) يرسمم فمي أحمد همذه النطاقمات فدمط وسميفهم‬
‫البرنام أن هذه الفتحة تخدم النطاقين معا وانه سيحدث من خاللها تبادل حراري بين النطاقين‪.‬‬

‫‪62‬‬
‫ويبمين الشمكل اآلتممي منحوتمة تمثمل المنممزل ل م‪ Rachel Whiteread‬فمي لنممدن شمكل(‪ ,)2-4‬والتممي‬
‫تعبر عن رؤية ‪ Ecotect‬للنطاقات‪)Marsh,2006(.‬‬

‫الواجهات التي يوفرها البرنامج‬

‫شكل ‪ :1-1‬الواجهة الكرافيكية المساعدة‪ :‬المستوى‬ ‫شكل ‪ : 7-1‬الواجهة الكرافيكية المساعدة‪ :‬المستوى‬
‫المصير‬ ‫التخطيطي‬

‫شكل ‪ : 9-1‬رؤية ‪ ECOTECT‬للنطاقات ضمن المبنى(‪)3116 ،MARSH‬‬

‫لم ممذلك فم ممان النمم مموذ المنشم ممأ بواسم ممطة األوتوكم مماد مم ممثال ال يحتم مموي علم ممد المعلومم ممات الفراغيم ممة والتشم ممغيلية‪,‬‬
‫المعلومممات‬ ‫ومعلوممات الممواد المطلوبمة لعمليمة المحاكماة ووسمائل التحليمل ‪ , Ecotect‬علمد المرغم ممن أن بعم‬
‫تحلمميالت الظممل والضمموء إال أنهمما غيممر مفيممدة كليمما‬ ‫الموجممودة فممي رسممم ‪ cad‬الثالثممي األبعمماد قممد تكممون فممي بعم‬
‫للتحليالت الح ارريمة والصموتية‪ ,‬إذ أنمه ممن المسمتحيل اسمتخالص معلوممات مهممة أوتوماتيكيملا مثمل حجمم الفمراغ‪,‬‬
‫مسمماحة األرضممية‪ ,‬وأي نافممذة تممؤثر علممد أي ف مراغ‪ ,‬والتممي تعممد معلومممات أساسممية للتحل مميالت(‪,)Marsh,2006‬‬
‫لذلك تم اعتماد برنام ‪ Revit‬لما يحدده من المعطيات السابدة‪.‬‬

‫‪63‬‬
‫ولممما تد ممدم فدممد ت ممم رسممم النم مموذ االفت ارضممي للمبن ممد المختممار بواس ممطة برنممام ‪ Revit‬بع ممدها تممم تص ممديره إل ممد‬
‫‪ Ecotect‬كما في الشكل (‪ ,)10-2‬والنطاقات الح اررية للطابأ الواحد في المبند في الشكل (‪.)10-2‬‬

‫شكل ‪ : 01-1‬النموذج االفتراضي للمبنى‬

‫شكل ‪ : 00-1‬النطاقات الحرارية للمبنى‬

‫‪64‬‬
 ‫ادخال البيانات ( المعلومات التشغيلية)‪:‬‬ ‫‪-2-2- 3- 1‬‬
‫المعلوممات التشمغيلية الداخليممة لكمل نطمماأ حمراري مثمل نممو التكييمف والتهويممة‬ ‫يجمب تحديمد بعم‬
‫المسممتخدم وأوقممات التشممغيل وحممدود ال ارحممة الح ارريممة المطلوبممة‪ ,‬وعممدد الشمماغلين األحمممال الناتجممة عممن‬
‫اإلضاءة واألجهزة والمعمدات األخمرى‪ ,‬وغيرهما ممن اإلعمدادات المبينمة فمي األشمكال الالحدمة التمي تمثمل‬
‫نوافذ البرنام المسؤولة عن هذه المدخالت شكل (‪.)03-2 ( )09-2‬‬

‫شكل ‪ :17-4‬نافذة البرنامج المسؤولة عن المعلومات التشغيلية‪-‬الخصائص العامة‬

‫حدود‬
‫الراحة‬
‫الحرارية‬
‫التي يحددها‬
‫المستخدم‬
‫تبعا لنوع‬
‫الفراغ‬
‫المدروس‬

‫فراغات المبنى وكل فراغ يعبر عنه ‪zoon‬‬ ‫ساعات اشغال المبنى – تحديد من المستخدم‪-‬‬

‫شكل ‪ :11-4‬نافذة البرنامج المسؤولة عن المعلومات التشغيلية‪ -‬الخصائص العامة‬

‫‪65‬‬
 ‫المواصفات‬
‫االداخلية التي‬
‫يحددها‬
‫المستخدم من‬
‫درجة حرارة‬
‫و‬ ‫ةاضاءة‬
‫سرعة الهواء‬

‫عدد الشاغلين في كل فراغ‬

‫عدد مرات تغيير الهواء في الفراغ‬

‫الفواقد الداخلية‬

‫شكل ‪ :13-4‬نافذة البرنامج المسؤولة عن المعلومات التشغيلية‪ -‬الخصائص الحرارية‬

‫ادخال مواد البناء الخاصة بالمبنى‪:‬‬ ‫‪-1-2- 3- 1‬‬

‫يتطلب البرنام تحديد المواد االنشائية المكونة لكل جزء من اجزاء المبند مع تعريف ذلك الجزء فيما اذا كان‬
‫جدارا‪ ،‬ارضيةل‪ ،‬سدفا‪ ،‬قاطعا لما لذلك من تأثير علد حسابات الكلفة والحسابات الح اررية‪ .‬علما ان البرنام‬
‫يحتوي علد مكتبة للمركبات االنشائية الجاهزة ومكتبة للمواد االنشائية في حال لم تناسب المركبات الجاهزة‬
‫حاجة المستخدم‪ ،‬حيث يوفر البرنام امكانية انشاء المركب االنشائي المطلوب من مكتبة المواد وذلك من‬
‫الخصائص الفيزيائية ليدوم البرنام بعدها‬ ‫خالل تعيين طبدات المواد الداخلة في المركب وسمكها وبع‬
‫بحساب الخصائص الفيزيائية للمركب ككل كما في الشكلين (‪.)05-2(,)02-2‬‬

‫‪66‬‬
 ‫مقطع في‬
‫المركب‬
‫االنشائي‬
‫المكون‬
‫للغالف‬

‫مكتبة المواد‬ ‫خصائص كل عنصر من عناصر المركب االنشائي‬

‫شكل ‪ :14-4‬مكتبة المواد وخصائص المركب اإلنشائي‬

‫شكل ‪ :11-4‬الخصائص الفيزيائية للمركب اإلنشائي التي يقوم البرنامج بحسابها‬

‫‪67‬‬
 ‫تحديد الموقع الجغرافي‪:‬‬ ‫‪-5-2- 3- 1‬‬
‫يتطلب البرنام وقبل البدء بأي اختبارات أن يتم تحديد موقع المبند الجغرافي وتوجيهه ضمن‬
‫الموقع باإلضافة إلد المعلومات المناخية للمدينة أو الموقع الجغرافي‪ ,‬أو استعمال احد ملفات المناخ‬
‫‪ Weather Tool‬شكل (‪ )01-2‬لتلك المدينة‪ ,‬والذي يحوي علد‬ ‫‪ Weather Data‬الموجودة في برنام‬

‫معلومات مناخية ساعية متكاملة ولعام كامل شكل (‪.)01-2‬‬

‫شكل ‪ :11-4‬واجهة برنامج ‪Weather Tool‬‬

‫شكل ‪ :07-1‬المعلومات المناخية الساعية لمدينة الالذقية‬

‫‪68‬‬
 ‫‪ -2-1‬الدراسة التطبيقية‪:‬‬
‫تم ممم تطبيم ممأ االختبم ممارات باسم ممتخدام برنم ممام المحاكم مماة الحاسم مموبي ‪ Ecotect‬علم ممد المبنم ممد اإلداري المختم ممار‬
‫للدراسة‪ ,‬لدراسة الغالف الخارجي للمبند المختار ضمن بيئمة حديديمة محاكيمة للواقمع ومطبدمة علمد مبنمد واحمد‬
‫بعد تثبيت العوامل السابدة المعتمدة علد المصمم ( شمكل المبنمد وتوجيهمه – فتحمات المبنمد ) بمدال ممن د ارسمة‬
‫مدمماطع الجممدران بشممكل منفممرد‪ ,‬وذلممك باختيممار مجموعممة مممن األغلفممة الممثلممة للجممدران الخارجيممة األكثممر شمميوعا‬
‫واسمتخداما فمي السمماحل السموري ممع تجممارب علمد مجموعمة مممن ممواد اإلكسماء أيضمال األكثمر اسمتخداما للوصممول‬
‫إل ممد الغ ممالف م ممع م ممادة اإلكس مماء المناس ممبة الت ممي ت ممؤمن األداء ال مموظيفي المث ممالي المتمث ممل بال ارح ممة الفيزيولوجي ممة‬
‫للشاغلين‪ ,‬وتدليل كلفة التشغيل بتدليل الطاقمة المهمدورة بالتدفئمة والتكييمف‪ ,‬كمما وجمب التنويمه بمان البرنمام يأخمذ‬
‫للوسمط الخمارجي وعممأ الفمراغ‬ ‫بعين االعتبار عامل المداربمة وهمو يتعلمأ بالنسمبة بمين مسماحة الجمدار المعمر‬
‫المم ممدروس وذلم ممك بغيم ممة الوصم ممول إلم ممد قم مميم منطديم ممة كمم مما لم ممو أن الف ارغم ممات متماثلم ممة بم ممالحجم ومسم مماحة الجم ممدار‬
‫الخارجي‪ ,‬وتشمل هذه االختبارات‪:‬‬
‫‪ - 0‬اختبم ممار التبم ممادل الح م مراري بم ممين الوسم ممط الم ممداخلي والخم ممارجي عم ممن طريم ممأ التوصم مميل وحسم مماب الفواقم ممد‬
‫والمكاسب الح اررية في كل من أنوا األغلفة مع مواد اإلكساء المختارة‪.‬‬
‫‪ - 9‬حساب االحمال الح اررية التي يتطلبها المبند للتدفئة والتكييف لمجمل العام‪.‬‬
‫‪ - 3‬اختبار عدد ساعات عدم الراحة داخل المبند خالل السنة كلها‪ ,‬وعلمد أساسمه يتكمون لمدينا فكمرة عمن‬
‫اقت مراب أحممد نممماذ األغلفممة مممن تممأمين الوسممط الممداخلي الم مري مممن خممالل قلممة عممدد سمماعات عممدم ال ارحممة‬
‫خالل السنة‪.‬‬
‫‪-0-2-1‬اإلعدادات المسبقة إلجراء عملية المحاكاة باستخدام برنامج ‪:Ecotect‬‬
‫تممتم عمليممة المحاكمماة للمبن ممد عممن طريممأ عممدة عملي ممات متتابعممة البممد مممن تسلس مملها ويمكممن ذكممر تلممك البيان ممات‬
‫بالنداط التالية‪:‬‬
‫‪ ‬البيانات المناخية لمدينة الالذقية‪.‬‬
‫‪ ‬االعدادات الخاصة بفراغات المبنمد ممن الرطوبمة و حمدود ال ارحمة فمي الفمراغ و نظمام التكييمف المعتممد‬
‫وعدد الشاغلين‪..........‬جدول (‪)5-2‬‬
‫‪ ‬خواص مواد البناء الداخلة في انشاء المبند جدول(‪.)1-2‬‬

‫‪ :‬حيث ‪:‬‬ ‫‪ ‬عامل المداربة‬

‫‪ A1.L1‬هو جداء بين مساحة الجدار الخارجي ومابين عمأ الفراغ‪.‬‬

‫‪ A‬مساحة متوسط مجمو مساحات الجدران المعرضة للوسط الخارجي‪.‬‬
‫‪ L‬متوسط مجمو أعماأ جميع الفراغات السابدة‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫أ‪ -‬أوال"‪ :‬اإلعدادات الخاصة بالنطاقات (الفراغات) الحرارية للمبنى‪:‬‬

‫جدول(‪ :)1-1‬اإلعدادات الخاصة بالنطاقات الحرارية‬

‫االعدادات الخاصة بالنطاقات الحرارية‬

‫نظام متناوب بين التهوية الطبيعية وتكييف ميكانيكي‬ ‫نظام التكييف المستخدم‬

‫‪ 05‬درجة الد ‪ 91‬درجة‬ ‫مجال الراحة الح اررية‬

‫‪%11‬‬ ‫الرطوبة النسبية‬

‫‪0.50m/s‬‬ ‫سرعة الهواء الداخلي‬

‫‪300 lux‬‬ ‫مستوى اإلضاءة الداخلية‬

‫ثالث موظفين لكل مكتب‬ ‫عدد شاغلي الفراغات‬

‫عمل مكتبي‬ ‫نشاط الشاغلين‬

‫مرة كل ساعة‬ ‫عدد مرات تبديل الهواء‬

‫من الثامنة صباحا" وحتد الثامنة ليالل‬ ‫فترة التشغيل‬

‫ب ‪ -‬ثانيا" اإلعدادات الخاصة بتحديد المواد اإلنشائية‪:‬‬

‫جدول(‪ :)9-1‬االعدادات الخاصة بتحديد المواد اإلنشائية‬

‫االعدادات الخاصة بتحديد المواد اإلنشائية‬

‫سدف –أرضية ‪ -‬جدران‬ ‫تحديد العنصر االنشائي‬

‫سم م م م م م م ممماكة – وزن نم م م م م م م مموعي – الناقليم م م م م م م ممة ‪-‬‬ ‫الخواص الفيزيائية للعنصر ككل‬
‫الكثافة‪.....‬‬

‫مونة – بلوك – قرميد‪......‬‬ ‫مكونات مدطع العنصر اإلنشائي‬

‫إدخ ممال الخم مواص الفيزيائي ممة لك ممل م ممادة م ممن مم مواد الداخل ممة ف ممي تركي ممب سماكة – وزن نوعي – ناقلية ‪........‬‬
‫للجدار‬

‫‪71‬‬
 ‫تصميم األغلفة الخارجية المقترحة للدراسة‪:‬‬
‫أوال" البممد مممن تصممميم مغلممف البنمماء التممي سمموف تممتم عليممه التجممارب فالبممد مممن تحديممد مكونممات‬
‫السدف األخير و نو الزجا المستخدم في الفتحات ( الغالف الشمفاف) ‪ ,‬بعمدها يمتم تحديمد مكونمات‬
‫األغلفة المكونة للجدران الخارجية للبناء‪.‬‬
‫‪ ‬أوال"‪ :‬الغالف الشفاف ( الفتحات)‪:‬‬
‫تم استخدام نوعين من التغطية للفتحات‪:‬‬
‫‪ -0‬الزجما المفمرد( ‪ ) Single Glass‬بسممماكة ‪ 1‬ممم للفتحمات مممع الجمدران الخارجيمة الغيممر معزولمة شممكل‬
‫(‪.)05-2‬‬
‫‪ , -3‬الزج مما الم ممزدو (‪ )Doubel Glass‬المك ممون م ممن طبد ممة م ممن الزج مما بس ممماكة ‪1‬م ممم وفم مراغ هم موائي‬
‫بسممماكة ‪ 01‬مممم وطبدممة اخممرى مممن الزجمما بسممماكة ‪1‬مممم اسممتخدمت لتغطيممة الفتح مات عنممد اسممتخدام‬
‫الجدران المعزولة شكل (‪.)02-2‬‬

‫شكل (‪ :)09-1‬زجاج مزدوج‬ ‫شكل (‪ :)01-1‬زجاج مفرد‬

‫جدول (‪ :)01-1‬مواصفات الزجاج المستخدم‬

‫زجاج مفرد‬
‫معامل التوصيل‬ ‫الكثافة‬ ‫السماكة‬ ‫النوع‬
‫‪1.046 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪2300 kg/m3‬‬ ‫‪6mm‬‬ ‫زجاج‬
‫زجاج مزدوج‬
‫معامل التوصيل‬ ‫الكثافة‬ ‫السماكة‬ ‫النوع‬
‫‪1.046 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪2300 kg/m3‬‬ ‫‪6mm‬‬ ‫زجاج‬
‫‪5.560 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪1.3 kg/m3‬‬ ‫‪16mm‬‬ ‫فراغ هوائي‬
‫‪1.046 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪2300 kg/m3‬‬ ‫‪6mm‬‬ ‫زجاج‬

‫‪71‬‬
 ‫‪ ‬ثانيا"‪ :‬الغالف المصمت (السقف األخير)‪:‬‬
‫اعتم ممدت الد ارس ممة عل ممد ن ممو واحم ممد‬
‫‪outside‬‬
‫من األسدف وتم تثبيتمه فمي مختلمف‬
‫التج م ممارب المطبد م ممة عل م ممد المبني م ممين‬
‫والم ممذي يتك م ممون م م ممن ال م ممداخل ش م ممكل‬
‫(‪:)91-2‬‬
‫طالء اكريليك‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مونة اسمنتية ‪9‬سم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪inside‬‬
‫بالطة مصمتة ‪91‬سم‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫شكل (‪ :)31-1‬تفصيلة السقف األخير‬ ‫رمل ‪5‬سم‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫مونة ‪9‬سم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫بالط ‪3‬سم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫جدول (‪ :)00-1‬مواصفات السقف األخير‬

‫السقف األخير‬
‫معامل التوصيل‬ ‫الكثافة‬ ‫السماكة‬ ‫النوع‬
‫‪0.152 cal/m.h.c‬‬ ‫‪1200 kg/m2‬‬ ‫‪6mm‬‬ ‫اكريليك‬
‫‪1.5 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪1900 kg/m2‬‬ ‫‪20mm‬‬ ‫مونة اسمنتية‬
‫‪0.753k cal/m.h.c‬‬ ‫‪3800 kg/m2‬‬ ‫‪200mm‬‬ ‫بالطة مصمتة‬
‫‪1.740 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪2240 kg/m2‬‬ ‫‪50mm‬‬ ‫رمل‬
‫‪1.5 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪1900 kg/m2‬‬ ‫‪20mm‬‬ ‫مونة‬
‫‪2.9 k cal/m.h.c‬‬ ‫‪2750 kg/m2‬‬ ‫‪30mm‬‬ ‫بالط‬

‫‪ ‬ثالثا"‪ :‬الغالف المصمت ( الجدران)‪:‬‬

‫تصميم األغلفة التي سوف تمتم عليهما االختبمارات همي لمب البحمث والتمي سموف تمتم د ارسمتها بشمكل مفصمل‬
‫وتتم علد مرحلتين‪:‬‬

‫تحديد المتغيرات األساسية في مدطع الجدار‪:‬‬ ‫‪.I‬‬

‫قمنمما بتحديممد المتغي مرات والبممدائل فممي مدطممع الجممدار لد ارسممة تممأثير كممل متغيممر علممد األداء‬
‫الحمراري للجممدار والمدارنممة بممين الدطاعممات المختلفممة للجممدار طبدمما" لديمممة االنتداليممة الح ارريممة ‪U-Value‬‬

‫‪72‬‬
‫الممذي يحددهمما كممل مدطممع مممن المدمماطع وبممما يحدممأ ال ارحممة الح ارريممة للمسممتخدمين‪ ,‬وتتمثممل هممذه البممدائل‬
‫فيمايلي‪:‬‬
‫أ‪ -‬تأثير سماكة الجدار الخارجي‪.‬‬
‫ب‪ -‬تأثير نو البلوك المستخدم في الجدار‪.‬‬
‫ت‪ -‬تأثير اختالف مادة االكساء الخارجية‪.‬‬
‫ث‪ -‬تأثير سمك المادة العازلة‪.‬‬
‫‪ -‬تأثير وجود أو عدم وجود الطبدة العازلة داخل فراغ الجدار‪.‬‬
‫تصميم األغلفة التي سوف تتم عليها االختبارات‪:‬‬ ‫‪.II‬‬
‫فممي البدايممة يجممب تحديممد األغلفممة التممي سمموف تممتم عليهمما اختبممارات المبنممد وم مواد اإلكسمماء المسممتخدمة‪ ,‬وقممد تممم‬
‫اختيار هذه األغلفة بناءا"علد األسس والفرضيات التالية‪:‬‬
‫‪ .0‬تصممميم الجممدران الخارجي مة مممن طبد مة واحممدة ومممن جممدران مزدوجممة بينهمما ف مراغ ه موائي وجممدران مزدوجممة‬
‫بينها عازل حراري‪.‬‬
‫‪ .9‬التحكم في البدائل المختلفة لدطا الجدار عن طريأ عدة متغيرات وبدائل تتمثل ب‪:‬‬
‫نو مادة البناء المشكلة للجدار‪.‬‬ ‫‪.I‬‬
‫سماكة الجدار‪.‬‬ ‫‪.II‬‬
‫المادة العازلة‪.‬‬ ‫‪.III‬‬
‫مادة االكساء الخارجية‪.‬‬ ‫‪.IV‬‬
‫كما أن هذه المداطع هي األكثر استخداما في الساحل السوري‪.‬‬
‫جداول ‪)02-2( ,)05-2( .)01-2(,)01-2(,)05-2(,)02-2(,)03-2(,)09-2(,‬‬

‫‪73‬‬
 ‫جدول (‪ : )03-1‬النموذج األول من األغلفة ‪A‬‬

‫النموذ األول‪:‬‬

‫مونة اسمنتية‪9‬سم ‪ +‬بلوك إسمنتي مفرغ‪91‬سم ‪+‬‬ ‫نموذ ‪A‬‬

‫مونة اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪A4‬‬ ‫نموذ ‪A3‬‬ ‫نموذ ‪A2‬‬ ‫نموذ ‪A1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬

‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫جدول (‪ : )02-1‬النموذج الثاني من األغلفة ‪B‬‬

‫النموذ الثاني‪:‬‬

‫مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬قرميد فخاري‪91‬سم ‪ +‬مونة‬ ‫نموذ ‪B‬‬

‫اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪B4‬‬ ‫نموذ ‪B3‬‬ ‫نموذ ‪B2‬‬ ‫نموذ ‪B1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬
‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫الكابوند‬

‫‪74‬‬
 ‫جدول (‪ : )01-1‬النموذج الثالث من األغلفة ‪C‬‬

‫النموذ الثالث‪:‬‬

‫نموذ ‪C‬‬
‫مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬قرميد فخاري‪01‬سم ‪+‬فراغ‬
‫هوائي‪5‬سم‪+‬قرميد فخاري‪01‬سم‪+‬مونة اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪C4‬‬ ‫نموذ ‪C3‬‬ ‫نموذ ‪C2‬‬ ‫نموذ ‪C1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬

‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫الكابوند‬

‫جدول (‪ : )05-1‬النموذج الرابع من األغلفة ‪D‬‬

‫النموذ الرابع‪ :‬مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬بلوك اسمنتي‬

‫مفرغ‪01‬سم ‪+‬فراغ هوائي‪5‬سم‪+‬بلوك اسمنتي‬ ‫نموذ ‪D‬‬
‫مفرغ‪01‬سم‪+‬مونة اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪D4‬‬ ‫نموذ ‪D3‬‬ ‫نموذ ‪D2‬‬ ‫نموذ ‪D1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬

‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫الكابوند‬

‫‪75‬‬
 ‫جدول (‪ : )06-1‬النموذج الخامس من األغلفة ‪E‬‬

‫النموذ الخامس‪ :‬مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬بلوك‬

‫إسمنتي مفرغ‪01‬سم ‪+‬عازل حراري‪5‬سم(صوف‬ ‫نموذ ‪E‬‬
‫زجاجي)‪+‬بلوك إسمنتي مفرغ‪01‬سم‪+‬مونة‬
‫اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪E4‬‬ ‫نموذ ‪E3‬‬ ‫نموذ ‪E2‬‬ ‫نموذ ‪E1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬

‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫الكابوند‬

‫جدول (‪ : )07-1‬النموذج السادس من األغلفة ‪F‬‬

‫النموذ السادس‪ :‬مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬قرميد‬

‫فخاري‪01‬سم ‪+‬عازل حراري‪5‬سم(صوف‬ ‫نموذ ‪F‬‬
‫زجاجي)‪+‬قرميد فخاري ‪01‬سم‪+‬مونة اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪F4‬‬ ‫نموذ ‪F3‬‬ ‫نموذ ‪F2‬‬ ‫نموذ ‪F1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬

‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫الكابوند‬

‫‪76‬‬
 ‫جدول (‪ : )01-1‬النموذج السابع من األغلفة ‪G‬‬

‫النموذ السابع‪ :‬مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬قرميد‬

‫فخاري‪01‬سم ‪+‬عازل حراري‪5‬سم(صوف‬ ‫نموذ ‪G‬‬
‫زجاجي)‪+‬بلوك إسمنتي مصمت‪05‬سم‪+‬مونة‬
‫اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪G4‬‬ ‫نموذ ‪G3‬‬ ‫نموذ ‪G2‬‬ ‫نموذ ‪G1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬

‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫الكابوند‬

‫جدول (‪ : )09-1‬النموذج الثامن من األغلفة ‪H‬‬

‫النموذ الثامن‪ :‬مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬بلوك إسمنتي‬

‫مفرغ‪01‬سم ‪+‬عازل حراري‪5‬سم(صوف‬ ‫نموذ ‪H‬‬
‫زجاجي)‪+‬بلوك إسمنتي مصمت‪05‬سم‪+‬مونة‬
‫اسمنتية‪9‬سم‬

‫نموذ ‪H4‬‬ ‫نموذ ‪H3‬‬ ‫نموذ ‪H2‬‬ ‫نموذ ‪H1‬‬

‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬ ‫مادة اإلكساء‬

‫سيراميك‬ ‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫دهان اكريليك‬

‫الكابوند‬

‫‪77‬‬
 ‫‪ -3-2-1‬إجراء االختبارات التطبيقية‪:‬‬
‫حتممد يممتمكن المعممماري مممن الوصممول إلممد تحديممأ بيئممة مناخيممة صممالحة داخممل الف ارغممات المعماريممة التممي‬
‫يدمموم بتصممميمها يجممب د ارسممة العناصممر المعماريممة مممن جممدران وأسممدف وفتحممات خارجيممة والتممأثير المتبممادل بممين‬
‫العوامممل المناخيممة وعناصممر الغممالف الخممارجي حيممث أنهمما تعتبممر المنفممذ الرئيسممي انتدممال الح م اررة داخممل المبنممد‬
‫وبالتمالي حالمة المنماخ فمي الفمراغ‪ ,‬ويتكمون الغمالف الخمارجي للمبنمد ممن ثمالث عناصمر رئيسمية وهمي ‪ :‬الجممدران‬
‫واألسدف والنوافذ‪ ,‬إال أن الدراسة تعتمد علد دراسة الجدار الخارجي وتصمميم مكوناتمه اإلنشمائية فكمان البمد ممن‬
‫تثبيت عنصر األسدف أما النوافذ فتعتمد دراستها مجموعة ممن العواممل اهمهما مسماحة همذه النوافمذ ونمو الزجما‬
‫المستخدم‪.‬‬

‫سمموف تممتم فممي هممذه المرحلممة مممن البحممث إج مراء اختبممارات تطبيديممة علممد عوامممل ال ارحممة الفيزيولوجيممة ومممدى‬
‫تحديممأ جممدران المبنممد الخارجيممة مممن ال ارحممة الفيزيولوجيممة عنممد اإلنسممان‪ ,‬تتحدممأ ال ارحممة الح ارريممة داخممل المبنممد‬
‫عنمد تموفير جممانبين‪ :‬تدليمل الكسمب الحمراري ممن المحميط الخممارجي صميفا‪ ,‬وتدليمل الفدممدان الحمراري إلمد المحمميط‬
‫الخارجي شتاءلا‪ ,‬أي بعبارة أخرى تدليل التبمادل الحمراري بمين المبنمد والبيئمة الخارجيمة‪ .‬وبمما أن التبمادل الحمراري‬
‫يحصممل عممن طريممأ غممالف المبنممد وبصممورة رئيسممية عممن طريممأ التوصمميل والكسممب مممن اله مواء الشمسممي (‪sol-‬‬

‫‪ )airgain‬لألج مزاء المعتمممة مممن الغ مالف‪ ,‬وعممن طريممأ الكسممب الشمسممي لألج مزاء الشممفافة منممه ‪ ,‬لممذا فممان تدليممل‬
‫الكسب عبر هذه الجوانب يعني وجود فرصة اكبر للحصول علمد ال ارحمة الح ارريمة باسمتهالك أقمل مما يمكمن ممن‬
‫الطاقة‪.‬‬

‫لممذلك قمنمما بممإجراء اختبممار الفواقممد والمكاسممب التممي يحصممل عليهمما المبنممد مممن ج مراء تغييممر م مواد الغممالف‬
‫الخممارجي للمبنممد وهممذا االختبممار يحتمموي علممد حسمماب الكسممب الح مراري النممات عممن التوصمميل الح مراري والتهويممة‬
‫باإلض ممافة إل ممد مجموعم ممة م ممن المعم ممامالت ك ممالح اررة المنبعثم ممة م ممن األجه م مزة الكهربائي ممة داخم ممل المبن ممد والح م م اررة‬
‫المكتسبة من اإلشعا الشمسي والهواء الشمسي‪ ,‬ولكن في ضوء هذه الد ارسمة سميتم اعتمماد قيممة المكاسمب ممن‬
‫التوصيل الحراري والتهوية‪ ,‬أما بالنسمبة للرطوبمة فالبرنمام يعممد علمد تثبيمت قيممة الرطوبمة الداخليمة حسمب نمو‬
‫المبند والنشاط المتبع به وعلد هذا األساس يحسب قيمة االنتدماالت الح ارريمة والمكاسمب ممن التهويمة باإلضمافة‬
‫أنه تم تحديد عدد مرات تغيير الهواء للمحافظة علد رطوبة نسبية تدريبا" ثابتة كل أوقات إشغال المبند‪.‬‬

‫وبهذا نكون قد حددنا أول اختبار وهو حساب الكسب الحراري للمبند (‪.)GAINBREAKDOWN‬‬

‫بعممدها س ممندوم ب ممإجراء اختبممار عل ممد كام ممل المبنممد أيضم ملا لتحدي ممد نسممبة ال ارح ممة المحدد ممة مممع تغيي ممر م ممادة البن مماء‬
‫للغالف الخارجي وساعات عدم الراحة خالل السنة وهو(‪.)DISCOMFORTDEGREE HOURS‬‬

‫‪78‬‬
‫أمما االختبمار الثالمث فهمو حسماب األحممال الح ارريمة (‪(MONTHLY HEATING/COOLING LOADS‬‬

‫وذلممك لمعرفممة االحمممال الح ارريممة الالزمممة للتدفئممة والتكييممف وكلممما قلممت قمميم االحمممال الحرريممة يكممون المغلممف ذا‬
‫كفاءة حراية عالية‪.‬‬

‫كما يجدر باالشارة الد أنه تم استخدام الزجا المزدو في األغلفة المعزولة ح ارريا‪.‬‬

‫‪-2-2-1‬تقييم الوضع الراهن لمبنى الجمعية المعلوماتية‪:‬‬

‫‪ .A‬اختبارات الكسب الحراري للمبنى‪:‬‬

‫يعتبممر النمموذ ‪ A1‬هممو الغممالف المكممون للمبنممد باإلضممافة الممد المغلممف ‪ A3‬بممما أن قسممم مممن المبنممد ذا‬
‫الواقع‪.‬‬ ‫تغطية زجاجية‪ ,‬سوف يتم نمذجة المبند بتطبيأ النموذجين كما هو موجود علد أر‬

‫د ارسممة المغلممف ‪ :A1‬يتكممون المغلممف ‪ A1‬مممن الخممار للممداخل طبدممة مونممة إسمممنتية ‪ 9‬سممم وبلمموك إسمممنتي مفممرغ‬
‫‪ 91‬سم ومونة إسمنتية ‪9‬سم بعمدها دهمان اكريليمك‪ .‬شمكل(‪ ,)90-2‬بعمدها قمنما بتصمميم المغلمف علمد البرنمام‬
‫وحددنا الخصائص الفيزيائية‪ .‬شكل(‪)99-2‬‬
‫دراسة المغلف ‪ :A3‬يتكمون المغلمف ‪ A3‬ممن المداخل دهمان اكريليمك‪ ,‬مونمة اسممنتية ‪9‬سمم ‪ ,‬بلموك اسممنتي مفمرغ‬
‫‪91‬سم مونة اسمنتية ‪9‬سم ‪ ,‬فراغ هوائي ‪01‬سم ‪ ,‬زجا ‪2‬سم‪.‬‬
‫بعدها تم إدخال الخواص الفيزيائية والح اررية لكل مادة من المواد‪.‬‬

‫النموذ ‪:A1‬‬ ‫النموذ ‪:A1‬‬

‫الكابوند‬

‫شكل (‪ : )30-1‬مقطع في النموذج ‪A3,A1‬‬

‫‪79‬‬
 ‫مقطع الجدار‬

‫خصائص المواد الحرارية‬

‫شكل (‪ : )33-1‬تحديد الخصائص الفيزيائية للمركب ‪A1‬‬

‫‪ - 0‬االختبار األول قيمة الكسب الحراري(‪:) GAINBREAKDOWN‬‬

‫قمنمما باالختبممار علممد المغلممف األساسممي للمبنممد وتمممت المحاكمماة علممد كافممة أيممام السممنة فكانممت نتيجممة الفواقممد و‬
‫المكاسممب الح ارريممة بالنسممب المئويممة عممن طريممأ ((التوصمميل‪ -‬اإلشممعا الشمسممي –اله مواء الشمسممي‪ -‬التهويممة‪-‬‬
‫الكسممب الح مراري الممداخلي (النشمماط اإلنسمماني)‪ -‬الح م اررة الناتجممة عممن المعممدات الكهربائيممة الداخليممة)) شممكل (‪-2‬‬
‫‪ )93‬وظهرت لدينا النتائ التالية جدول (‪)91-2‬‬

‫جدول (‪ )31-1‬نتائج تجربة الكسب الحراري لمغلف الوضع الراهن‬

‫‪GAINS‬المكاسب‬ ‫‪LOSSES‬الفواقد‬ ‫الرمز‬ ‫‪CATEGORY‬‬

‫‪0.70%‬‬ ‫‪91.3%‬‬ ‫‪FABRIC‬التوصيل‬

‫‪5.4%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪ SOL-AIR‬الهواء الشمسي‬

‫‪23.2%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪ SOLAR‬االشعاع الشمسي‬

‫‪1.30%‬‬ ‫‪59.05%‬‬ ‫‪ VENTILATION‬التهوية‬

‫‪69.1%‬‬ ‫‪0.00%‬‬ ‫‪ INTERNAL‬النشاط االنساني‬

‫‪0.30%‬‬ ‫‪21.1%‬‬ ‫‪ INTER-ZONAL‬النشاط الميكانيكي الداخلي‬

‫‪81‬‬
 ‫شكل (‪ : )23-1‬نتائج اختبار قيمة الكسب الحراري للمغلف ‪A1‬‬

‫توضوويح‪ :‬يمثممل المحممور ‪ x‬شممهور السممنة أممما المحممور ‪ y‬يمثممل قيمممة الكسممب الح مراري مدممدر بممالواط علممد المتممر‬
‫المربممع وفممي منتصممف المح ممور ‪ y‬الدرجممة صممفر وكممل قيم ممة علويممة عممن الصممفر تمث ممل الكسممب الح مراري والد مميم‬
‫السفلية من المحور صفر تمثل قيم الفددان الحراري‪.‬‬

‫‪ -3‬االختبار الثاني ساعات عدم الراحة (‪:)DISCOMFORTDEGREEHOURS‬‬

‫فممي هممذا االختبممار يطبممأ الغممالف المختممار علممد كافممة المبنممد وتدمماس سمماعات عممدم ال ارحممة إن كانممت‬
‫باردة أو حارة علد مختلف شهور السنة‪ ,‬طبعا االختبار حسب ساعات تشمغيل المبنمد التمي تمم تحديمدها مسمبدا‬
‫وهي من الساعة الثامنة صباحا إلد الثامنة مساء‪ .‬جدول (‪ ,)90-2‬شكل (‪.)92-2‬‬

‫وبعممد إجمراء االختبممار تحسممب مجمممو السمماعات الغيممر مريحممة فممي السممنة الواحممدة والغممالف الممذي يكممون فيممه أقممل‬
‫عمدد سمماعات عممدم ال ارحممة يكممون طبعمما الغممالف المثممالي‪ ,‬الجمدير بالممذكر إلممد أن هممذا االختبممار هممو األنجم ألنممه‬
‫يأخذ بالحسمبان كافمة عواممل ال ارحمة الفيزيولوجيمة ممن حم اررة ورطوبمة وتهويمة وشمدة إشمعا شمسمي مجتمعمه ألنمه‬
‫كما نوهنا سابدا بالعالقات المرتبطة بين عناصر الراحة مختلفة‪.‬‬

‫‪81‬‬
 ‫جدول (‪ : )30-1‬نتائج تجربة ساعات عدم الراحة للمغلف ‪A1‬‬

‫)‪TOTAL(Hrs‬‬ ‫)‪TOO COOL(Hrs‬‬ ‫)‪TOO HOT(Hrs‬‬ ‫‪MONTH‬‬

‫المجموع(ساعة)‬ ‫األكثر برودة(ساعة)‬ ‫األكثر حرارة(ساعة)‬ ‫الشهر‬
‫‪641.38‬‬ ‫‪620.75‬‬ ‫‪20.62‬‬ ‫‪Jan‬‬
‫‪537.88‬‬ ‫‪506‬‬ ‫‪31.88‬‬ ‫‪Feb‬‬
‫‪443.25‬‬ ‫‪380.38‬‬ ‫‪62.88‬‬ ‫‪Mar‬‬
‫‪362.75‬‬ ‫‪119.38‬‬ ‫‪243.38‬‬ ‫‪Apr‬‬
‫‪562‬‬ ‫‪4.88‬‬ ‫‪557.12‬‬ ‫‪May‬‬
‫‪720‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪720‬‬ ‫‪Jun‬‬
‫‪744‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪744‬‬ ‫‪Jul‬‬
‫‪744‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪744‬‬ ‫‪Aug‬‬
‫‪720‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪720‬‬ ‫‪Sep‬‬
‫‪659.75‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪659.75‬‬ ‫‪Oct‬‬
‫‪385.75‬‬ ‫‪117.12‬‬ ‫‪268.62‬‬ ‫‪Nov‬‬
‫‪553.25‬‬ ‫‪513.62‬‬ ‫‪39.62‬‬ ‫‪Dec‬‬
‫‪7074‬‬ ‫‪2262.1‬‬ ‫‪4811.9‬‬ ‫‪TOTAL‬‬

‫شكل ‪ :31-1‬نتائج اختبار ساعات عدم الراحة للمغلف ‪A1‬‬

‫‪82‬‬
‫توضيح‪ :‬يمثل المحور ‪ x‬شمهور السمنة أمما المحمور ‪ y‬عمدد السماعات ومنتصمف المحمور‪ y‬السماعة صمفر وكمل‬

‫السمماعات التممي هممي فمموأ خممط الصممفر هممي التممي تمثممل السمماعات الغيممر مريحممة الحممارة أممما تحممت خممط الصممفر‬
‫الساعات الغير مريحة الباردة‪.‬‬
‫‪ )1‬االختبوووار الثالووووث‪ :‬حسووواب األحمووووال الحراريوووة ( ‪(MONTHLY HEATING/COOLING‬‬
‫‪:LOADS‬‬

‫مخطممط اسممتهالك الطاقممة يعطممي قمميم شممهرية السممتهالك الطاقممة لتشممغيل معممدات ال متحكم المنمماخي‬
‫(تدفئة ‪ ,‬تبريد ‪ ,‬تهوية) باإلضافة إلد قيم االسمتهالك الالزممة لكمل متمر مربمع لتموفير ظمروف ال ارحمة عنمدما‬
‫يكون المناخ الداخلي لفراغات المبند خار نطاأ الراحة‪ .‬جدول (‪ , )99-2‬شكل(‪. )95-2‬‬

‫جدول (‪:)33-1‬نتائج حساب األحمال الحرارية للمغلف ‪A1‬‬

‫‪TOTAL‬‬ ‫‪COOLING‬‬ ‫‪HEATING‬‬

‫)‪(Wh‬‬ ‫)‪(Wh‬‬ ‫)‪(Wh‬‬ ‫‪MONTH‬‬

‫‪24549188‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪24549188‬‬ ‫‪Jan‬‬
‫‪20115318‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20115318‬‬ ‫‪Feb‬‬
‫‪11236674‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11236674‬‬ ‫‪Mar‬‬
‫‪4593032‬‬ ‫‪977656‬‬ ‫‪3615375‬‬ ‫‪Apr‬‬
‫‪5658548‬‬ ‫‪5654420‬‬ ‫‪4127‬‬ ‫‪May‬‬
‫‪12945677‬‬ ‫‪12945677‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Jun‬‬
‫‪31353986‬‬ ‫‪31353986‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Jul‬‬
‫‪35986508‬‬ ‫‪35986508‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Aug‬‬
‫‪22037838‬‬ ‫‪22037838‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Sep‬‬
‫‪11634079‬‬ ‫‪11630879‬‬ ‫‪3200‬‬ ‫‪Oct‬‬
‫‪4452316‬‬ ‫‪359590‬‬ ‫‪4092725‬‬ ‫‪Nov‬‬
‫‪17498080‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪17498080‬‬ ‫‪Dec‬‬
‫‪2.02E+08‬‬ ‫‪1.21E+08‬‬ ‫‪81114688‬‬ ‫‪TOTAL‬‬
‫‪105130‬‬ ‫‪62927‬‬ ‫‪42203‬‬ ‫‪PER M²‬‬

‫‪83‬‬
 ‫شكل‪ :35-1‬نتائج حساب األحمال الحرارية للمغلف ‪A1‬‬

‫توضيح‪ :‬يمثل محور الصفر في الوسط والديم الموجودة فموأ خمط الصمفر يمثمل الطاقمة الالزممة للتدفئمة والدميم‬
‫الموجودة تحت الصمفر همي الدميم الالزممة للتبريمد ‪ ,‬ممع العلمم أن الخمط المذي يمثمل المحمور ‪ X‬همو شمهور السمنة‬
‫و المحور ‪ Y‬يمثل قيم الطاقة بالواط‪.‬‬

‫استنتاج من دراسة المغلف ‪:A1‬‬

‫الواقممع فالد ارسممة تمثممل حالممة المبنممد الواقعيممة‪ ,‬بد ارسممة المعامممل‬ ‫المغلممف ‪ A1‬هممو الغممالف الموجممود علممد أر‬
‫الحراري الكلي للمغلف ‪ A1‬هو ‪ 5.084‬وات علد م‪.2‬م‪.1‬‬

‫ب ممنفس الطريد ممة ت ممم اختب ممار ب مماقي األغلف ممة للتوص ممل إل ممد المغل ممف المث ممالي ال ممذي ي مموفر ال ارح ممة الح ارري ممة للمبن ممد‬
‫والمخططات والنتائ مرفدة بالمالحأ‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫‪-1-2-1‬تقييم الوضع الراهن لمبنى مديرية المالية‪:‬‬

‫بذات الطريدة نطبأ الغالف المطابأ للواقع علد مبند المالية‬

‫‪ - 0‬االختبار األول قيمة الكسب الحراري(‪:) GAINBREAKDOWN‬‬

‫جدول (‪ )32-1‬نتائج تجربة الكسب الحراري لمغلف الوضع الراهن لمبنى المالية‬

‫‪GAINS‬المكاسب‬ ‫‪LOSSES‬الفواقد‬ ‫الرمز‬ ‫‪CATEGORY‬‬

‫‪8.6%‬‬ ‫‪36.6%‬‬ ‫‪FABRIC‬التوصيل‬

‫‪15.5%‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪ SOL-AIR‬الهواء الشمسي‬

‫‪22.3%‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪ SOLAR‬االشعاع الشمسي‬

‫‪10.9%‬‬ ‫‪43.9%‬‬ ‫‪ VENTILATION‬التهوية‬

‫‪25.8%‬‬ ‫‪0.0%‬‬ ‫‪ INTERNAL‬النشاط االنساني‬

‫‪16.9%‬‬ ‫‪19.5%‬‬ ‫‪ INTER-ZONAL‬النشاط الميكانيكي الداخلي‬

‫شكل‪ :36-1‬نتائج تجربة الكسب الحراري لمغلف الوضع الراهن لمبنى المالية‬

‫‪85‬‬
‫‪ - 3‬االختبار الثاني ساعات عدم الراحة (‪:)DISCOMFORTDEGREEHOURS‬‬
‫جدول (‪ : )31-1‬نتائج تجربة ساعات عدم الراحة لغالف مبنى المالية ( وضع راهن)‬

‫)‪TOTAL(Hrs‬‬ ‫)‪TOO COOL(Hrs‬‬ ‫)‪TOO HOT(Hrs‬‬ ‫‪MONTH‬‬

‫المجموع(ساعة)‬ ‫األكثر برودة(ساعة)‬ ‫األكثر حرارة(ساعة)‬ ‫الشهر‬
‫‪724.9‬‬ ‫‪724.9‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Jan‬‬
‫‪609.3‬‬ ‫‪609.3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Feb‬‬
‫‪456.4‬‬ ‫‪456.4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Mar‬‬
‫‪95.6‬‬ ‫‪83.2‬‬ ‫‪12.4‬‬ ‫‪Apr‬‬
‫‪147.9‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪147.8‬‬ ‫‪May‬‬
‫‪449.5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪449.5‬‬ ‫‪Jun‬‬
‫‪740.1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪740.1‬‬ ‫‪Jul‬‬
‫‪744‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪744‬‬ ‫‪Aug‬‬
‫‪680.6‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪680.6‬‬ ‫‪Sep‬‬
‫‪310.4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪310.4‬‬ ‫‪Oct‬‬
‫‪109‬‬ ‫‪108.4‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪Nov‬‬
‫‪602.7‬‬ ‫‪602.7‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Dec‬‬
‫‪5670.4‬‬ ‫‪2585‬‬ ‫‪3085.4‬‬ ‫‪TOTAL‬‬

‫شكل ‪ : 37-1‬نتائج تجربة ساعات عدم الراحة للمغلف لغالف مبنى المالية ( وضع راهن)‬

‫‪86‬‬
‫‪(MONTHLY‬‬ ‫‪ -3‬االختبووووووووووووار الثالووووووووووووث‪ :‬حسوووووووووووواب األحمووووووووووووال الحراريووووووووووووة (‬
‫‪:HEATING/COOLING LOADS‬‬
‫جدول(‪ :)35-1‬نتائج حساب األحمال الحرارية لغالف مبنى المالية ( وضع راهن)‬

‫‪TOTAL‬‬ ‫‪COOLING‬‬ ‫‪HEATING‬‬

‫)‪(Wh‬‬ ‫)‪(Wh‬‬ ‫)‪(Wh‬‬ ‫‪MONTH‬‬

‫‪28467696‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪28467696‬‬ ‫‪Jan‬‬

‫‪23242116‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪23242116‬‬ ‫‪Feb‬‬

‫‪11447496‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪11447496‬‬ ‫‪Mar‬‬

‫‪2796291‬‬ ‫‪811704‬‬ ‫‪1984587‬‬ ‫‪Apr‬‬

‫‪5765432‬‬ ‫‪5765337‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪May‬‬

‫‪13600003‬‬ ‫‪13600003‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Jun‬‬

‫‪35927272‬‬ ‫‪35927272‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Jul‬‬

‫‪39949204‬‬ ‫‪39949204‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Aug‬‬

‫‪22526628‬‬ ‫‪22526628‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Sep‬‬

‫‪10694139‬‬ ‫‪10694139‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪Oct‬‬

‫‪3651145‬‬ ‫‪50883‬‬ ‫‪3600262‬‬ ‫‪Nov‬‬

‫‪19095876‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪19095876‬‬ ‫‪Dec‬‬

‫‪217163296‬‬ ‫‪129325160‬‬ ‫‪87838128‬‬ ‫‪TOTAL‬‬

‫‪64384‬‬ ‫‪38342‬‬ ‫‪26042‬‬ ‫‪PER M²‬‬

‫شكل‪ :28-1‬نتائج حساب األحمال الحرارية لغالف مبنى المالية ( وضع راهن)‬

‫‪87‬‬
 ‫‪ -1-1‬نتائج اختبار العينات مع تطبيق كافة المغلفات‪:‬‬
‫‪ -0-1-1‬أوال"‪ :‬تهوية طبيعية‪:‬‬
‫‪ )0‬نتائج اختبار ساعات عدم الراحة لمبنى الجمعية المعلوماتية ومبنى مديرية المالية ( خالل‬
‫‪ 31‬ساعة وتهوية طبيعية) لمختلف النماذج‪:‬‬
‫جدول (‪ :)36-1‬نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل ‪ 31‬ساعة‬

‫‪A1 -A2‬‬ ‫‪B1-E2‬‬ ‫‪D1-F2‬‬ ‫‪C1-H2‬‬ ‫‪E1-G2‬‬ ‫‪F1-C2‬‬ ‫‪G1-D2‬‬ ‫‪H1-B2‬‬

‫ساعات عدم الراحة ‪ -‬ساعة‪-‬‬

‫‪A1‬‬ ‫‪B1‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪E1‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫‪G1‬‬ ‫‪H1‬‬

‫مبنى الجمعية‬
‫المعلوماتية السورية‪-1-‬‬
‫‪5602.8‬‬ ‫‪5585.5‬‬ ‫‪5580.9‬‬ ‫‪5579.9‬‬ ‫‪5567.5‬‬ ‫‪5566.8‬‬ ‫‪5565.4‬‬ ‫‪5565.1‬‬

‫‪A2‬‬ ‫‪E2‬‬ ‫‪F2‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫‪G2‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪B2‬‬

‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬
‫‪5661.3‬‬ ‫‪5646.8‬‬ ‫‪5646.4‬‬ ‫‪5645.6‬‬ ‫‪5644.4‬‬ ‫‪5634.6‬‬ ‫‪5633.9‬‬ ‫‪5633.3‬‬

‫نتائج ساعات عدم الراحة خالل ‪ - 24‬تهوية طبيعية‬

‫‪5680‬‬
‫‪5660‬‬
‫‪5640‬‬
‫‪5620‬‬
‫‪5600‬‬
‫الساعات‬

‫‪5580‬‬
‫‪5560‬‬
‫‪5540‬‬
‫‪5520‬‬
‫‪5500‬‬
‫‪A1 -A2‬‬ ‫‪B1-E2‬‬ ‫‪D1-F2‬‬ ‫‪C1-H2‬‬ ‫‪E1-G2‬‬ ‫‪F1-C2‬‬ ‫‪G1-D2‬‬ ‫‪H1-B2‬‬
‫مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪- 1-‬‬ ‫‪5602.8‬‬ ‫‪5585.5‬‬ ‫‪5580.9‬‬ ‫‪5579.9‬‬ ‫‪5567.5‬‬ ‫‪5566.8‬‬ ‫‪5565.4‬‬ ‫‪5565.1‬‬
‫مبنى مديرية المالية‪- 2-‬‬ ‫‪5661.3‬‬ ‫‪5646.8‬‬ ‫‪5646.4‬‬ ‫‪5645.6‬‬ ‫‪5644.4‬‬ ‫‪5634.6‬‬ ‫‪5633.9‬‬ ‫‪5633.3‬‬

‫شكل ‪ :39-1‬نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل ‪ 31‬ساعة‬

‫استنتاج‪ :‬نالحظ من النتائ السابدة شكل (‪ )92-2‬جدول (‪) 91-2‬وبالتجربة أن أقل مغلف يؤمن الراحة‬
‫الح اررية هو المغلف‪ ( A‬المكون من البلوك االسمنتي المفرغ) وذلك في المبنيين المطبدة عليهما االختبارات‬
‫حيث أن مجمو عدد ساعات عدم الراحة في مبند الجمعية هو ( ‪ )5119.5‬ساعة ومبند المالية هو‬
‫(‪ )5110.3‬ساعة ‪ ,‬ويتفاوت الترتيب بين أفضل مغلف وأسوء مغلف بين المبنيين وذلك ألنه في هذه‬

‫‪88‬‬
‫التجربة اعتمدنا التهوية الطبيعية بعيدا عن اجهزة التدفئة والتكييف ‪ ,‬فهذا التفاوت يعود الد عددة عوامل‬
‫وهي شكل المبند ومساحة الفتحات الداخلية وارتفا المبند و ارتفا الطابأ ‪......‬الخ‪.‬‬

‫‪ )3‬نتائج اختبار ساعات عدم الراحة لمبنى الجمعية المعلوماتية (خالل ‪ 03‬ساعة اشغال )‬
‫ومبنى مديرية المالية ( خالل ‪ 1‬ساعة اشغال ) وتهوية طبيعية لمختلف النماذج ‪:‬‬
‫جدول (‪ :)37-1‬نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل ساعات الدوام(‪ )03-1‬ساعة‬

‫‪A2-A1‬‬ ‫‪B2-D1‬‬ ‫‪G2-B1‬‬ ‫‪H2-C1‬‬ ‫‪C2-F1‬‬ ‫‪F2-E1‬‬ ‫‪E2-H1‬‬ ‫‪D2-G1‬‬

‫ساعات عدم الراحة ‪ -‬ساعة‪-‬‬

‫‪A1‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪B1‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫‪E1‬‬ ‫‪H1‬‬ ‫‪G1‬‬

‫مبنى الجمعية‬
‫المعلوماتية السورية‪-1-‬‬
‫‪3046.9‬‬ ‫‪3043.6‬‬ ‫‪3043‬‬ ‫‪3042.5‬‬ ‫‪3040.9‬‬ ‫‪3040‬‬ ‫‪3039.1‬‬ ‫‪3037.8‬‬

‫‪A2‬‬ ‫‪B2‬‬ ‫‪G2‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪F2‬‬ ‫‪E2‬‬ ‫‪D2‬‬

‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬
‫‪1859.4‬‬ ‫‪1842.6‬‬ ‫‪1841.4‬‬ ‫‪1841‬‬ ‫‪1836.4‬‬ ‫‪1835.9‬‬ ‫‪1825.6‬‬ ‫‪1825.3‬‬

‫نتائج ساعات عدم الراحة خالل ‪8‬ساعات‪ 12 ,‬ساعة ‪-‬‬

‫تهوية طبيعية‬
‫‪3500‬‬
‫‪3000‬‬
‫‪2500‬‬
‫الساعات‬

‫‪2000‬‬
‫‪1500‬‬
‫‪1000‬‬
‫‪500‬‬
‫‪0‬‬
‫‪A2-A1 B2-D1 G2-B1 H2-C1 C2-F1 F2-E1 E2-H1 D2-G1‬‬
‫‪ 3046.93043.6 3043 3042.53040.9 3040 3039.13037.8‬مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬
‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬ ‫‪1859.41842.61841.4 1841 1836.41835.91825.61825.3‬‬

‫شكل ‪ :21-1‬نتائج اختبار ساعات عدم الراحة خالل(‪ )03-1‬ساعة‬

‫‪89‬‬
‫جدول (‪ :)31-1‬ترتيب كفاءة المغلفات في تجربة اختبار ساعات عدم الراحة خالل (‪ )03-1‬ساعة‬
‫(من االسوء إلى األفضل)‬
‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬ ‫مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪1-‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪0‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪3‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪1‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪5‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪6‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪7‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪1‬‬

‫‪91‬‬
 ‫استنتاج‪ :‬نالحظ من النتائ في الجدول(‪ )95-2‬والشكل (‪ ,)31-2‬أنه ال توجد عالقة بين نتائ المبنيين‬
‫وذلك كما وضحنا سابدا" ‪ ,‬كما أن نتائ المبنيين خالل ‪ 92‬ساعة وخالل فترة االشغال (‪ )09-5‬ساعة‬
‫أيضا" ليست نفس النتائ لكون وجود عوامل أهمها بسبب تأثير الطاقة الح اررية الناتجة من جراء النشاطات‬
‫االنسانية داخل الفراغات ( في اختباد التهوية الطبيعية وساعات اشغال المبند) ‪ ,‬أما في اختبار المبند ككل‬
‫في ‪ 92‬ساعة فان النتائ تختلف بسبب التأثير الكمي للطاقة الح اررية المخزنة في كتلة بناء االسط المغلفة‬
‫للحيز الداخلي‪.‬‬
‫وعلد هذا فان استخدام التهوية الطبيعية يجب تحديد ساعات االشغال بدقة باالضافة الد أن كل مبند له‬
‫خصوصية تصميمه‪ ,‬فمن الصعب تحديد مغلف مثالي باستخدام التهوية الطبيعية بسبب العوامل الكثيرة التي‬
‫تدخل في الحسابات وكل مبند له خواصه التي تميزه عن باقي المباني‪.‬‬
‫‪ ,‬لكن في حالة الدراسة وهي المباني االدارية حيث أنه اليمكن االعتماد علد التهوية الطبيعية بشكل كامل‬
‫اما ان تكون تهوية مختلطة وأما أن تكون تدفئة وتكييف ميكانيكي بشكل كامل ومن هنا انطلدت فكرة التجربة‬
‫الثانية أال وهي االعتماد علد التهوية الميكانيكية ‪ ,‬بحيث أنه يمكن أن نتحدأ من مدى كفاءة كل مغلف‬
‫ومدارنة المبنيين بشكل منعزل عن العوامل المختلفة التي تؤثر علد األداء الحراري للمبند‪.‬‬
‫‪ -3-1-1‬ثانيا"‪:‬تهوية ميكانيكية‪:‬‬
‫‪ )0‬نتائج حساب األحمال الحرارية لمبنى الجمعية المعلوماتية ومبنى مديرية المالية ( خالل‬
‫‪ 31‬ساعة وتهوية ميكانيكية) لمختلف النماذج‪:‬‬
‫جدول (‪ :)39-1‬نتائج اختبار األحمال الحرارية خالل(‪ )31‬ساعة‬

‫‪A2-A1‬‬ ‫‪B2-B1‬‬ ‫‪D2-D1‬‬ ‫‪C2-C1‬‬ ‫‪E2-E1‬‬ ‫‪F2-F1‬‬ ‫‪H2-H1‬‬ ‫‪G2-G1‬‬

‫`‬
‫‪ W‬األحمال الحرارية – واط ‪-‬‬

‫‪A1‬‬ ‫‪B1‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪E1‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫‪H1‬‬ ‫‪G1‬‬

‫مبنى الجمعية المعلوماتية‬
‫السورية‪-1-‬‬
‫‪105130‬‬ ‫‪101391‬‬ ‫‪99250‬‬ ‫‪98914‬‬ ‫‪76078‬‬ ‫‪75830‬‬ ‫‪75506‬‬ ‫‪75365‬‬

‫‪A2‬‬ ‫‪B2‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪E2‬‬ ‫‪F2‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫‪G2‬‬

‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬
‫‪77593‬‬ ‫‪72829‬‬ ‫‪69379‬‬ ‫‪68979‬‬ ‫‪56567‬‬ ‫‪56109‬‬ ‫‪55858‬‬ ‫‪55621‬‬

‫‪91‬‬
 ‫األحمال الحرارية للعينات خالل ‪ - 24‬تهوية ميكانيكية‬
‫‪120000‬‬

‫‪100000‬‬

‫األحمال الحرارية‬
‫‪80000‬‬

‫‪60000‬‬

‫‪40000‬‬

‫‪20000‬‬

‫‪0‬‬
‫‪A2-A1 B2-B1 D2-D1 C2-C1 E2-E1 F2-F1 H2-H1 G2-G1‬‬
‫‪ 10513010139199250 98914 76078 75830 75506 75365‬مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬
‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬ ‫‪77593 72829 69379 68979 56567 56109 55858 55621‬‬

‫شكل ‪ :20-1‬نتائج اختبار األحمال الحرارية خالل(‪ )31‬ساعة‬

‫استنتاج‪ :‬نالحظ من النتائ في الجدول(‪ )92-2‬والشكل (‪ ,)30-2‬أن ترتيب كفاءة األغلفة نفسها في‬
‫المبنيين حيث أن المغلف ‪( A1‬والذي يتكون من البلوك االسمنتي ) فدط هو أسوء المغلفات ‪ ,‬والمغلف‬
‫‪ ( G‬المكون من مونة اسمنتية‪9‬سم ‪+‬قرميد فخاري‪01‬سم ‪+‬عازل حراري‪5‬سم(صوف زجاجي)‪+‬بلوك‬
‫نسبي في‬ ‫إسمنتي مصمت‪05‬سم‪+‬مونة اسمنتية‪9‬سم )هو االفضل والذي يحدأ عازلية وتخفي‬
‫األحمال الح اررية الذي يتطلبها المبند لتحديأ الراحة الح اررية ‪ ,‬أي أنه نتائ التجربة هي ذاتها في أي‬
‫مبند تطبأ عليه بمنعزل عن تصميمه‪.‬‬
‫‪ )3‬نتائج حساب األحمال الحرارية لمبنى الجمعية المعلوماتية ومبنى مديرية المالية ( خالل‬
‫‪ 03-1‬ساعة وتهوية مختلطة) لمختلف النماذج ‪:‬‬
‫جدول (‪ :)21-1‬نتائج اختبار األحمال الحرارية خالل ساعات الدوام(‪ )03-1‬ساعة‬

‫‪A1-A2‬‬ ‫‪B1-B2‬‬ ‫‪D1-D2‬‬ ‫‪C1-C2‬‬ ‫‪E1-E2‬‬ ‫‪F1-F2‬‬ ‫‪H1-H2‬‬ ‫‪G1-G2‬‬

‫‪ W‬األحمال الحرارية – واط ‪-‬‬

‫‪A1‬‬ ‫‪B1‬‬ ‫‪D1‬‬ ‫‪C1‬‬ ‫‪E1‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫‪H1‬‬ ‫‪G1‬‬

‫مبنى الجمعية المعلوماتية‬
‫السورية‪-1-‬‬
‫‪64544‬‬ ‫‪61731‬‬ ‫‪61045‬‬ ‫‪60913‬‬ ‫‪49758‬‬ ‫‪49627‬‬ ‫‪49372‬‬ ‫‪49304‬‬

‫‪A2‬‬ ‫‪B2‬‬ ‫‪D2‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪E2‬‬ ‫‪F2‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫‪G2‬‬

‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬
‫‪30817‬‬ ‫‪27980‬‬ ‫‪27452‬‬ ‫‪27326‬‬ ‫‪22987‬‬ ‫‪22889‬‬ ‫‪22472‬‬ ‫‪22412‬‬

‫‪92‬‬
 ‫األحمال الحرارية للعينات خالل ‪ 12 ,8‬ساعة ‪ -‬تهوية‬
‫مختلطة‬
‫‪70000‬‬
‫‪60000‬‬
‫‪50000‬‬

‫األحمال الحرارية‬
‫‪40000‬‬
‫‪30000‬‬
‫‪20000‬‬
‫‪10000‬‬
‫‪0‬‬
‫‪A1-A2 B1-B2 D1-D2 C1-C2 E1-E2 F1-F2 H1-H2 G1-G2‬‬
‫‪ 64544 61731 61045 60913 49758 49627 49372 49304‬مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬
‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬ ‫‪30817 27980 27452 27326 22987 22889 22472 22412‬‬

‫شكل ‪ :23-1‬نتائج اختبار األحمال الحرارية خالل(‪ )03-1‬ساعة‬

‫استنتاج‪ :‬نالحظ أن النتائ في الجدول(‪ )31-2‬والشكل (‪ ,)39-2‬المغلفات والترتيب هو ذاته في اختبارين‬
‫ال ‪ 92‬ساعة وساعات اشغال المبند (‪ )09 – 5‬وهذا يعني صحة التجربة أي أن أن المغلف المثالي هو‬
‫‪ G‬المكون من مونة اسمنتية‪9‬سم ‪ +‬قرميد فخاري‪01‬سم ‪+‬عازل حراري‪5‬سم(صوف زجاجي)‪+‬بلوك إسمنتي‬
‫مصمت‪05‬سم‪+‬مونة اسمنتية ‪9‬سم ) شكل (‪ ,)33-2‬ومن هنا نبدأ المرحلة الثانية وهو تطبيأ مواد االكساء‬
‫علد هذا المغلف ضمن ساعات االشغال المحددة لكل مبند علد حدى‪.‬‬

‫‪G‬‬

‫شكل (‪ :)22-1‬تفصيلة في مقطع المغلف ‪G‬‬

‫‪93‬‬
 ‫‪-1-1‬اختبارمواد االكساء على المغلف ‪:G‬‬
‫با لطريدة ذاتها سوف يتم اختبار المفلف ‪ G‬مع مواد االكساء المختارة وهي دهان اكريليك‬
‫االلكابوند والسيراميك والحجر ‪.‬‬

‫مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬

‫‪49148‬‬ ‫‪49150‬‬
‫‪49142‬‬ ‫‪49160‬‬

‫األحمال الحرارية (‪)w‬‬

‫‪49140‬‬
‫‪49120‬‬
‫‪49089‬‬
‫‪49100‬‬
‫‪49080‬‬
‫‪49060‬‬
‫‪49040‬‬
‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫سيراميك‬ ‫دهان‬

‫مواد االكساء‬
‫مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬

‫شكل ‪ :21-1‬األحمال الحرارية لمبنى المعلوماتية مع تطبيق مواد االكساء‬

‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬

‫‪22281‬‬ ‫‪22283‬‬ ‫‪22284‬‬ ‫‪22300‬‬ ‫األحمال الحرارية (‪)w‬‬
‫‪22280‬‬
‫‪22260‬‬
‫‪22240‬‬
‫‪22206‬‬
‫‪22220‬‬
‫‪22200‬‬
‫‪22180‬‬
‫‪22160‬‬
‫الكابوند‬ ‫حجر‬ ‫سيراميك‬ ‫دهان‬
‫مواد االكساء‬

‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬

‫شكل ‪ :25-1‬األحمال الحرارية لمبنى المالية مع تطبيق مواد االكساء‬

‫استنتاج‪ :‬نال حظ أن دهان االكريليك هو أقل مادة اكساء تؤمن الراحة الح اررية وأكبر قيمة لألحمال فيما يليها‬
‫ملحوظ في قيمة األحمال ويعزو ذلك الد أنه‬ ‫السيراميك وبعدها الحجر أما اكساء االلكابوند فنالحظ انخفا‬
‫مكون من ‪:‬‬

‫‪94‬‬
 ‫‪ ‬الطبدة الخارجية المنيوم سماكة ‪ 1.12‬مم بمادة)‪ 1( p v d f‬بولي يفلوريد الفينيل‪.‬‬
‫‪ ‬الطبدة الوسطة وهي عبارة عن عازل حراري من مادة الم)‪ 2 (p v c‬بولي كلوريد الفينيل‪.‬‬
‫‪ ‬الطبدة الخلفية لأللكابوند هي من االلمنيوم وسماكة االلمنيوم يجب ان تكون ‪ 1.12‬مم وتكون مطلية بمادةال م‬
‫)‪ 3( pe‬بولي ايثلين‪.‬‬
‫أي أنه مادة عازلة بامتياز لكون العا زل الحراري يدخل في تركيبه أما عن خواصه األخرى‪:‬‬

‫اليتأثر بالعوامل الجوية‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫وزن المتر المربع اليتعدى خمسة كيلو غراما ونصف الكيلو لذا يعتبر خفيف الوزن إذا قارن‬ ‫‪-‬‬
‫بالتكسيات االخرى‪.‬‬
‫ال يصداء حيث انه مصنو من األلمنيوم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الضمانات تصل لغاية ‪91‬سنه‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫سهولة التركيب وسرعة بالتنفيذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تخفيف االحمال عن المباني ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حفظ واجهة البناية من المؤثرات الخارجية اذا استخدمت الطريدة الصحيحة للعمل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫جماليةورونأ خالب‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ : Polyvinylidene fluoride 1‬بولي فلوريد الفينيل وهو مادة تطلى بها المعدن وله فوائد ‪:‬‬
‫‪ -‬مقاومة ضد ظروف الطقس‬
‫‪ -‬التصاق وتمسك فائق بالسطح‬
‫‪ -‬مظهر ملون ولماع لمدة طويلة‬
‫‪ -‬مقاومة ضد التأكل والضغوط الميكانيكية والكيميائية‬
‫‪ -‬كفاءة في استعمال الطاقة‬
‫‪ 2‬الـ ‪ ، PVC‬ويعرف عادة باسم "الفينيل" هو مختصر لبولي كلوريد الفينيل‪ ،‬وينتج من النفط أو الغاز والملح في مرافق بتروكيماوية‪.‬‬
‫‪ 3‬هو احد مشتقات البولي إثيلين و هو بوليمر يتألف من سالسل طويلة من مونومر اإلثيلين‪.‬‬

‫‪95‬‬
 ‫‪-‬‬
‫الفصل ‪-‬الخامس‬
‫‪-‬‬
‫النتائج ‪-‬والمناقشة‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫‪ -0-5‬النتائج و المناقشة‬

‫معرفة‪.‬‬
‫‪ -0-0-5‬طبيعة المواد المستخدمخطأ! اإلشارة المرجعية غير ّ‬
‫‪ -2-1-5‬تأثير استخدام العازل الحراري‬

‫‪ -3 -1-5‬تأثير استخدام الجدران المزدوجة (ثنائية القشرة)‬

‫‪ -4 -1-5‬تأثير زيادة سماكة الجدار الخارج‬

‫‪ -5-1-5‬تأثير استخدام جدران مزدوجة من نوعين مختلفين‬

‫‪ -6-1-5‬تأثير مادة االكساء‬

‫‪ -2-5‬االستنتاجات‬

‫‪ -0-3-5‬االستنتاجات المتعلقة بالجانب النظري‬

‫‪ -3-3-5‬االستنتاجات المتعلقة بنتائج التطبيق‬

‫‪ -2-5‬المقترحات والتوصيات‬

‫‪96‬‬
 ‫‪ -0-5‬النتائج و المناقشة‪:‬‬

‫لتحديأ هدف البحث في التشكيل األمثل لمواد البناء في بنية الجدار الخارجي لتأمين الراحة‬
‫اعتمادها من قبل مهندسي التصميم أثناء حساب أحمال التدفئة والتكييف‬ ‫الفيزيولوجية للموظفين‪ ,‬لغر‬
‫المطلوبة‪ ,‬رتبت النتائ المستخلصة من البحث بهيئة جدواول ومخططات بيانية يسهل الرجو اليها وهي‬
‫موجودة في المالحأ‪.‬‬

‫‪ -0-0-5‬طبيعة المواد المستخدمة‪:‬‬

‫ان المواد االن شائية المتوفرة محليا ومستخدمة منذ عدة عدود في انشاء األبنية االدارية بمختلف‬
‫استخداماتها ال تختلف كثي ار" عن ماهو متوفر حاليا"‪ ,‬وتشير االحصاءات أن نسب تنفيذ الغالف المصمت‬
‫(الجدران) من البلوك االسمنتي المفرغ هو نسبة كبيرة في البناء بينما استخدم الدرميد الفخاري بشكل أقل‬
‫( ذلك ألن معامل االنتدال الحراري للدرميد الفخاري أعلد منه في البلوك االسمنتي المفرغ)‪ ,‬فمعامل االنتدال‬
‫الحراري للجدران المشيدة في الوقت الراهن تمتلك قيم مرتفعة مما أدى الد زيادة الطاقة الكهربائية المستهلكة‬
‫للتدفئو والتكييف في األبنية ذلك ماتبينه نتائ اختبار المغلف ‪ A‬بكافة مواد اكسائه ‪.‬‬

‫مما أدى الد مزاوجة أكثر من مادة مع بعضها النتا جدران مركبة (مزدوجة) ودراسة السلوك الحراري لها‪.‬‬

‫‪ -2-1-5‬تأثير استخدام العازل الحراري‪:‬‬

‫ان تأثير البيئة يكون كبي ار" من خالل مساحات الجدران المعرضة للبيئة الخارجية بسبب ارتفا قيم‬
‫معامل التوصيل الحراري للمواد االنشائية الداخلة في التراكيب االنشائية المستخدمة‪ ,‬لذلك البد من استخدام‬
‫مواد عازلة ح ارريا" ضمن المدطع االنشائي وبسماكة ثابت ‪ 22‬مم‪ ,‬اتض أنه قلل ساعات عدم الراحة في‬
‫المبند‪ ,‬فمثال" عند استخدامه في المغلف ‪ E‬كانت قيمة األحمال الح ارريةهي (‪ -89724‬مبند المعلوماتية ‪,‬‬
‫‪ 11947‬لمبند المالية) واط بينما لنفس التركيب مع تبديل العازل بالهواء وذلك بالنموذ ‪ D‬هي (‪22282‬‬
‫معامل التوصيل الحراري للعازل عند‬ ‫لمبند المعلوماتية ‪ 17821 ,‬لمبند المالية)‪ ,‬السبب يعود الد انخفا‬
‫مدارنته بالهواء‪ ,‬لذلك ف ان كمية الح اررة المتسربة خالله ستكون أقل وبالتالي نسبة التوفير أقل شكل (‪,)1-5‬‬
‫(‪.)2-5‬‬

‫‪97‬‬
 ‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬
‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬
‫‪30000‬‬
‫‪27452‬‬

‫‪25000‬‬ ‫‪22987‬‬

‫‪20000‬‬
‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬

‫‪E2‬‬
‫‪D2‬‬

‫شكل ‪ :1-5‬الفرق بين مغلفين ذات المكونات مع فارق وجود عازل حراري‬

‫مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬

‫مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬
‫‪80000‬‬
‫‪49758‬‬ ‫‪61045‬‬
‫‪60000‬‬
‫‪40000‬‬
‫‪20000‬‬
‫‪0‬‬ ‫مبنى الجمعية المعلوماتية السورية‪-1-‬‬

‫‪E1‬‬ ‫‪D1‬‬

‫شكل ‪ :2-5‬الفرق بين مغلفين ذات المكونات مع فارق وجود عازل حراري‬

‫‪ -3 -1-5‬تأثير استخدام الجدران المزدوجة (ثنائية القشرة)‪:‬‬

‫ان استخدام الجدران المركبة سيغير مددار المعامل االجمالي النتدال الح اررة مدارنة بالجدار األصلي‬
‫(الجدار المفرد)‪ ,‬فعلد سبيل المثال وكما موض في النموذ ‪ A1‬استخدام البلوك االسمنتي المفرغ سمك‬
‫(‪ )12‬سم لتشييد جدار مؤلف من سماكة (‪ )18‬سم فان االحمال الح اررية ستزداد بمددار‬
‫من بلوك اسمنتي مفرغ‬ ‫( ‪ %3‬في مبند المعلوماتية‪ ,‬و ‪ %6‬في مبند المالية )عند المدارنة بجدار مزدو‬
‫المشيد بالدرميد الفخاري‬ ‫‪ ,)D‬وكذلك بالنسبة للنموذ‬ ‫من طبدتين بسماكة (‪ )22‬سم لكل طبدة (نموذ‬

‫‪98‬‬
‫المصمم بجدران مزدوجة بذات المادة‬ ‫‪ )B‬زيادة احمال ح اررية عن النموذ‬ ‫بسماكة (‪ )12‬سم (نموذ‬
‫(نموذ ‪ )C1‬شكل (‪.)3-5‬‬

‫مبنى الجمعية‬ ‫مبنى مديرية المالية‪-2-‬‬

‫المعلوماتية السورية‪-1-‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪D2‬‬

‫‪A1‬‬ ‫‪D1‬‬

‫‪27452‬‬
‫‪61045‬‬ ‫‪47%‬‬
‫‪49% 64544‬‬ ‫‪30817‬‬
‫‪53%‬‬
‫‪51%‬‬

‫شكل ‪ :3-5‬تأثير استخدام الجدران المزدوجة‬

‫‪ -4 -1-5‬تأثير زيادة سماكة الجدار الخارجي‪:‬‬

‫مما يالحظ في النتائ الموضحة‪ ,‬أن استخدام الجدران المزدوجة سيزيد من سماكة الجدار لكنه‬
‫سيدلل من المعامل االجمالي لالنتدال الحراري للمدطع االنشائي ‪ ,‬مثال" عند استخدام البلوك االسمنتي المفرغ‬
‫بسماكة (‪ )22‬سم وعازل وبلوك اسمنتي مفرغ بسماكة (‪ )22‬سم ( نموذ ‪ )E‬زاد عدد ساعات عدم الراحة‬
‫عن المغلف المكون من بلوك اسمنتي مفرغ سماكة (‪ )22‬سم وعازل حراري وبلوك اسمنتي مفرغ سماكة‬
‫(‪ )22‬سم ( نموذ ‪.)H1‬‬

‫ومما اتض نجد ضرورة استخدام مداطع انشائية ذات سماكة عالية للجدران المعرضة للبيئة الخارجية لتدليل‬
‫االنتدال الحراري وعلد حساب زيادة السماكة الكلية للجدار‪.‬‬

‫‪ -5-1-5‬تأثير استخدام جدران مزدوجة من نوعين مختلفين‪:‬‬

‫ان استخدام الجدران المزدوجة (ثنائية الدشرة) من نوعين مختلفين يعطي قيمة أقل لالنتدال الحراري‬
‫‪ G‬المكون من بلوك اسمنتي مفرغ‬ ‫للمغلف ككل وبالتالي تدليل ساعات عدم الراحة‪ ,‬مثال" في النموذ‬
‫بسماكة (‪ )22‬سم وعازل حراري وقرميد فخاري بسماكة (‪ )11‬سم يعطي قيمة أقل باألحمال الح اررية ( ‪22‬‬

‫‪H‬‬ ‫واط لمبند المالية ‪ 24 ,‬واط لمبند الجمعية) للمغلف ثنائي الدشرة المكون من ذات المادة وهو النموذ‬
‫المكون من بلوك اسمنتي مفرغ بسماكة (‪ )22‬سم‪ .‬ومما تددم نالحظ أنه يوجد فارأ بسيط يمكن اهماله‪ ,‬ولكن‬
‫من الناحية االقتصادية يفضل استخدام ذات المادة في الجدار المركب‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫‪ -6-1-5‬تأثير مادة االكساء‪:‬‬

‫من المالحظ من النتائ أن تركيب الجدار األساسي تلعب دو ار" أساسيا" في االنتدال الحراري‬
‫للمغلف الخارجي أما مادة االكساء فهي عامل مساعد وليس أساسي في االنتدال الحراري حيث أنه الفارأ‬
‫من أقل مادة اكساء عازلية وهي دهان األكريليك وبين مادة االلكابوند هي ( ‪ 22‬واط لمبند المعلوماتية‪74 ,‬‬

‫واط لمبند المالية)وهو فارأ بسيط مدارنة بالمتغيرات االخرى‪.‬‬

‫‪ -2-5‬االستنتاجات‪:‬‬

‫من مناقشة النتائ التي توصل اليها البحث في الوصول الد الراحة الفيزيولوجية للموظفين من خالل‬
‫معالجة الغالف الخارجي للمبند نتوصل الد النتائ التالية‪:‬‬

‫‪ -0-3-5‬االستنتاجات المتعلقة بالجانب النظري‪:‬‬

‫‪ )0‬الحصول علد البيئة الداخلية المريحة يدودنا الد رفع األداء الوظيفي من خالل التصميم والمواد‬
‫المستخدمة‪ .‬في التشييد‪.‬‬
‫‪ )9‬يساهم تحديأ التكامل بين منظومات المبند التصميمية وااليكولوجية والتكنولوجية في توفير مبند‬
‫الذي صمم من اجله وبمستوى اعلد من االدائية‪.‬‬ ‫متكامل موحد قادر علد ان يخدم الغر‬
‫‪ )3‬رفع التحكم المادي للبيئة الداخلية يؤدي إلد تحسين الوظيفة المادية في العمارة التي تدسم األخيرة‬
‫إلد جزأين األول التحكم المادي للبيئة والثاني توفير الفراغات المناسبة ألداء األنشطة‪.‬‬

‫‪ -3-3-5‬االستنتاجات المتعلقة بنتائج التطبيق‪:‬‬

‫‪ )0‬عند استخدام التهوية الطبيعية في المباني يمكن تدييم كل مادة بناء علد حدى وتختلف كفاءة المادة‬
‫من مبند الخر حسب مواصفاته‪ .‬التصميمية‪ ,‬انما عند استخدام التهوية المختلطة بين طبيعي‬
‫النظر عن تصميم المبند‪.‬‬ ‫وميكانيكي فان أداء الغالف سيكون ذاته بغ‬
‫‪ )9‬في حالة دراسة اي مبند يعتمد علد التهوية الطبيعية فيجب تحديد مسبدا" ساعات االشغال وتدييم‬
‫الغالف بناءا" علد ساعات االشغال‪ ,‬أما في حالة التهوية المختلطة للمبند فيمكن دراسة أي وقت‬
‫من النهار وسوف يعطينا ذات النتيجة في حالة الدراسة خالل ‪ 92‬ساعة أو دراسة ساعات االشغال‬
‫فدط‪.‬‬

‫‪111‬‬
‫‪ )3‬إن غالف أي مبند يؤثر في الكفاءة الح اررية للمبند وبالتالي يؤثر في استهالك الطاقة الالزمة‬
‫لتشغيل معدات التحكم المناخي لتوفير ظروف الراحة الح اررية داخل الفراغ‪ ,‬حيث أن اختيار نو‬
‫مادة البناء المناسبة سيزيد من فترات الراحة داخل فراغاته مما يدلل استهالك الطاقة‪.‬‬

‫‪ )2‬استخدام مواد انشائية ذات كفاءة ح اررية عالية من خالل دراسة معامل االنتدال الحراري للمواد‪,‬‬
‫ووضعها بمكانها المناسب أثناء اتخاذ الدرار في المشاريع من خالل استخدام برام محاكاة للمبند‪.‬‬
‫‪ )5‬ضرورة استخدام العازل الحراري بسماكة متوسطة (‪ )51‬ملم ضمن المداطع االنشائية المنفذة حاليا"‬
‫واض في الحمل الحراري من البيئة الخارجية الد‬ ‫أو المدترحة لالستخدام لما يحدده في تخفي‬
‫الوسط الداخلي للمبند مما يحدأ الراحة الفيزيولوجية للمستخدمين‪ ,‬باالضافة الد تدليل كمية الطاقة‬
‫تكييف وتبريد المبند‪.‬‬ ‫الكهربائية المستهلكة ألغ ار‬
‫‪ )1‬استخدام الجدران المزدوجة (ثنائية الدشرة) ذات المكونات المتعددة في المدطع االنشائي المعر‬
‫للبيئة الخارجية‪ ,‬كما أنه ال ضير في اختالف سماكتها ومكوناتها االنشائية عن الجدران التي ال‬
‫الد البيئة الخارجية بشكل مباشر‪.‬‬ ‫تتعر‬
‫‪ )1‬التأثير المباشر في سلوك الجدار هو المواد االنشائية وتأتي مواد االكساء كمكمل لرفع أداء الجدار‬
‫وال يمكن اعتماد مادة االكساء بشكل أساسي للدراسة‪.‬‬
‫‪ )5‬اثبتت نتائ االختبارات فعالية التكامل االيكو – تكنولوجي ( التدني – البيئي) في تدليل كلفة المبند‬
‫التشغيلية‪ ,‬حيث عمل علد وضع الخطوط الرئيسية لتصميم الغالف علد تدليل الطاقة المستهلكة‬
‫التدفئة والتكييف‪.‬‬ ‫ألغ ار‬

‫للتبريد صيفا" وللتدفئة‬ ‫المدروسة بكامل مكوناتها ولمناخ مدينة الالذقية تحتا‬ ‫‪ )2‬إن جميع النماذ‬
‫شتاءا" علد السواء‪.‬‬

‫‪ )01‬ان أخذ الكفاءة البيئية باالعتبار منذ المراحل األولية للمشرو يعمل علد اعادة ترتيب األولويات‬
‫وتعديل الد اررات التصميمية والتنفيذية‪ ,‬حيث يمكن أن يتم اختيار مواد بنائية ما كان ليتم اختيارها‬
‫وفدا" لحسابات الكفاءة االقتصادية وحدها‪.‬‬

‫‪111‬‬
 ‫‪ -2-5‬المقترحات والتوصيات‪:‬‬

‫‪ ‬استخدام مواد كأجزاء مساعدة في االختزان الحراري وحفظ طاقة المبند مثل البلوك‬
‫االسمنتي المصمت‪.‬‬
‫‪ ‬اجراء بحوث شاملة عن العوامل األخرى التي تؤثرة علد الراحة الفيزيولوجية داخل المباني‬
‫( مساحات الفتحات – شكل المبند وتوجيهه ‪.).......‬‬
‫الراحة‬ ‫‪ ‬البحث عن مواد بناء جديدة ولم تستخدم من قبل للوصول الد أفضل نتائ‬
‫الح اررية‪.‬‬
‫‪ ‬اجراء بحوث تفصيلية في تحليل كلفة دورة حياة المبند من االنشاء‪ ,‬التشغيل‪ ,‬اعادة‬
‫االستخدام‪.‬‬

‫‪ ‬التصميم المناخي الجيد يتطلب مراعاة مجموعة المتغيرات التصميمية المؤثرة وان النه‬
‫المطبأ في الدراسة يصل للتطبيأ في باقي األقاليم السورية حيث يمكن بنفس الطريدة‬
‫اختيار المتغيرات التصميمية األخرى للوصول إلد التصميم المالئم مناخيا وأقل استهالك‬
‫للطاقة‪.‬‬

‫‪ ‬اعداد تشريعات جديدة وقوانين للمباني المصممة بيئيا" خالل السنوات الدادمة مثل هذه‬
‫التشريعات والدوانين يتم تطبيدها علد كل المباني المشيدة حديثا"‪ ,‬وذلك للحد من هدر‬
‫الطاقة الالزمة لتشغيل المبند ‪.‬‬

‫‪ ‬أية تكا ليف إضافية تسببها استخدام مواد حديثة في البناء يمكن استرجاعها من تدليل‬
‫الكلف التشغيلية للمبند ( تدليل الطاقة المستهلكة نتيجة عمل األجهزة الميكانيكية في‬
‫التدفئة والتبريد)‪.‬‬

‫محاكاة الطاقة الحاسوبية هي وسيلة كفوءة وسريعة تسهم في ارشاد المهندس‬ ‫‪ ‬برام‬
‫المصمم التصميم بمنه التصميم المعماري‪ ,‬بما تددمه من امكانات تحليلية وتسهم في‬
‫اختيار وتدويم كفاءة تصميم غالف المبند ح ارريا"‪ ,‬لذا فيوصي البحث باستثمار تلك‬
‫البرام من جهة واجراء البحوث والدراسات التي تسلط عليها الضوء من جهة أخرى‪.‬‬

‫‪112‬‬
 ‫المراجع‬

‫المراجع باللغة العربية‪:‬‬

‫‪ .1‬محمد علي‪ ,‬أحمد عبد المنطلب‪ .‬استخدام المحاكاة لتدييم وتحسين األداء الحراري للمبانس السكنية‪.‬‬
‫رسالة ماجستير‪ ,‬جامعة اسيوط‪ ,‬مصر‪.9100 ,‬‬

‫‪ .2‬المركز الوطني لبحوث الطاقة‪ .)2111( .‬كفاءة الطاقة في االبنية‪ .‬سوريا‪ :‬المركز الوطني لبحوث‬
‫الطاقة‪.‬‬

‫‪ .3‬بشار سامي ميخائيل‪ .)1994( .‬التأثير المتبادل بين التكامل في المكونات البنائية وعملية التداخل‬
‫بين مرحلتي التصميم والتنفيذ‪ .‬بغداد‪ :‬رسالة ماجستير ‪ ,‬الجامعة التكنولوجية‪.‬‬

‫‪ .2‬تجارب في مختبر موادد البناء‪1998-2002‬سورياجامعة البعث‬

‫االنسان‪ .‬الداهرة‪ :‬دار نهضة الشرأ للطباعة‬ ‫‪ .5‬د‪.‬حسن نوبي‪ .)2112( .‬العمران الرأسي وأم ار‬
‫والنشر والتوزيع‪.‬‬

‫االنشائي في العمارة‪ .‬الداهرة‪ :‬الطبعة األولد ‪,‬وكالة األهرام‬ ‫‪ .6‬د‪.‬علي رأفت‪ .)1998( .‬االبدا‬
‫للتوزيع‪.‬‬

‫‪ .7‬د‪.‬م بسام ميخائيل حنا‪ .)1992( .‬مواد البناء واختباراتها‪ .‬سوريا ‪ ,‬جامعة البعث‪ :‬مديرية الكتب و‬
‫المطبوعات الجامعية‪.‬‬

‫‪ .8‬د‪.‬م علي عادل كيالي‪ .)1982( .‬الضوء و الصوت و التمديدات الكهربائية‪ .‬سوريا ‪ ,‬جامعة حلب‪:‬‬
‫مديرية الكتب و المطبوعات الجامعية‪.‬‬

‫‪ .9‬د‪.‬م محمد سالمة‪ .)1996( .‬الصوتيات المعمارية و الكهربائية ( االنارة )‪ .‬سوريا ‪ ,‬دمشأ‪ :‬مديرية‬
‫الكتب و المطبوعات الجامعية ‪ ,‬الطبعة االولد‪.‬‬

‫‪ .11‬د‪.‬م‪ .‬بول شنيارة‪ .)2111( .‬ندوة اهمية مواد البناء االمن و االقتصادي‪ .‬جامع البعث‪ :‬المجلس‬
‫االعلد للعلوم‪.‬‬

‫د‪.‬م‪.‬شفأ العوضي الوكيل‪ .)1991( .‬ميكنة البناء بالموقع‪ .‬الداهرة ‪:‬‬ ‫‪ .11‬د‪.‬م‪ .‬محمد عبداهلل س ار‬
‫الطبعة األولد‪ ,‬عالم الكتب‪.‬‬

‫‪113‬‬
‫‪ .12‬د‪.‬م‪.‬تبيل غدير‪ .)2118-2117( .‬التدفئة وتكييف الهواء ‪ ,‬كتاب جامعي‪ .‬سوريا‪ ,‬جامعة تشرين‪:‬‬
‫مديرية الكتب و المطبوعات الجامعية‪.‬‬

‫‪ .13‬د‪.‬م‪.‬شفأ العوضد الوكيل ‪-‬د‪.‬م‪ .‬محمد عبد اهلل س ار ‪ .)1989( .‬المناخ وعمارة المناطأ الحارة‪.‬‬
‫عالم الكتب ‪ ,‬الطبعة الثالثة‪.‬‬

‫‪ .14‬د‪.‬م‪ :‬زهير جبور ‪ -‬حسام بركات‪ .)1999( .‬علوم البيئة (كتاب جامعي)‪ .‬حمص‪ :‬جامعة البعث ‪:‬‬
‫مديرية الكتب والمطبوعات‪.‬‬

‫‪ .15‬دم ‪ .‬احمد نحاس‪ .)1982( .‬التدفئة و تكييف الهواء ‪ .‬حلب‪ :‬كتاب جامعي ‪,‬الطبع الرابعة ‪ ,‬مديرية‬
‫الكتب و المطبوعات ‪ /‬جامعة حلب ‪.‬‬

‫‪ .16‬عبد الحأ الدميني غسان حلبوني‪( .‬مجلد‪ , 25‬العدد ‪ .)2119 ,2‬معايير الراحة الح اررية لالبنية‬
‫السكنية في عدد من المدن اليمنية‪ .‬مجلة جامعة دمشأ للعلوم الهندسية ‪ ،‬الصفحات ‪- 399‬‬
‫‪.341‬‬

‫‪ .17‬عبد الرحيم بن سعيد بن عوف‪ .)1998( .‬العناصر المناخية و التصميم المعماري‪ .‬االردن ‪ :‬دار‬
‫الطباعة و النشر‪.‬‬

‫‪ .18‬عبد الكريم حسن خليل محسن‪ 1( .‬تشرين ثاني‪ .)2118 ,‬التصميم المغلأ والتصميم المفتوح‬
‫للمسدط المعماري وأ ثرهما علد البعد االجتماعي في المباني اإلدارية‪The Islamic University .‬‬
‫‪ ، )Journal (Series of Natural Studies and Engineering‬الصفحات ‪.188-155‬‬

‫‪ .19‬علي العاني‪ .)1996( .‬الدراسات في العزل الحراري‪ .‬عمان ‪ /‬االردن‪ :‬دار النشر‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .21‬ك‪.‬و‪.‬سميثز‪ .)1988( .‬أسس التصميم في العمارة‪ .‬تأليف ترجمه‪ :‬محمد الحصين‪ .‬الريا‬
‫جامعه الملك سعود للنشر العلمي والمطابع‪.‬‬

‫‪ .21‬م‪.‬أيوب أبو دية‪ .)1991( .‬الرطوبة و العفن في األبنية‪ .‬عمان ‪ -‬األردن‪ :‬الجمعية العلمية الملكية‪.‬‬

‫‪ .22‬محمد بن عبد اهلل بن صال ‪( .‬المجلد الرابع ‪ ,‬العمارة والتخطيط‪ .)1992 ,‬مدارنة األداء لمباني‬
‫الحجر االسمنتي في المنطدة الحارة من المملكة العربية السعودية‪ .‬مجلة جامعة الملك سعود ‪،‬‬
‫الصفحات ‪.119- 96‬‬

‫‪114‬‬
 .‫ دار قابس للطباعة والنشر‬, ‫ الطبعة األولد‬:‫ لبنان‬.‫ العمارة البيئية‬.)1994( .‫ محي الدين سلديني‬.23

‫ رسالة‬:‫ العراأ‬. ‫ اثر المناخ علد صحة االنسان في العراأ‬.)1991( .‫ مهدي فرحان الدليمي‬.24
.‫ جامعة بغداد‬- ‫ كلية التربية األولد‬, ‫ماجستير‬

‫ المجلد‬-‫ تأليف الشروط والمواصفات الفنية العامة لتنفيذ المباني‬.)1998( .‫ و ازرة االنشاء والتعمير‬.25
.‫ مطبوعات ندابة المهندسين‬:‫ سوريا‬.)33-17 ‫الثاني(األعمال المعمارية) (الصفحات‬

.‫ تكاملية العوامل البيئية الطبيعية في التصاميم المعمارية للمسكن‬.)2113( .‫ يونس محمود سليم‬.26
.‫ رسالة دكتوراه‬- ‫ قسم الهندسة المعمارية في الجامعة التكنولوجية‬:‫العراأ‬

:‫المراجع باللغة االنكليزية‬

1. ASHRAE. (1990). ASHRAE Handbook of fundamentals American society

of heating refrigerating and air conditioning engineers . New York: 3rd
edition , pure press , part 4.
2. EVANS, M. (1999). Housing Climate and Comfort. London: first edition,
the architectural press.

3. HANDSONE. (1997). Guides solar housing. NewYork: first aedition,the

architectural press.

4. Himanen, M. (2003). The Intelligence of Intelligent Building. Espoo,

Finland: Doctor degree thesis, Helsinki University of Technology.

5. MacPhaul, D. (2010, 6 7).

http://www.wbdg.org/resources/moisturemanagement.php. Retrieved 10 25,
2010, from www.wbdg.org.

6. Marsh, D. A. (2006, 8 1). Thermal Modelling: The ECOTECT Way.

Retrieved 1 25, 2011, from
http://naturalfrequency.com/articles/thermalelements.

7. Morris, T. M. (1978). Building Climate and Energy. London: Publishing

L.T.D.

8. Preiser, W. F. (First Published 2005). Assessing Building Performance. In

W. F. Preiser, Assessing Building Performance (pp. 85-87,120-121).
Oxford: Elsevier Butterworth-Heinemann.

115
9. Rush, R. (1986). The Building Systems Integration Hand Book. In The
Building Systems Integration Hand Book (p. 231). New York: The
American Institute of Architecture.

10. Sone, W. J. (2000). Housing climate and comfort. NewYork: 3th edition ,
Halsted press Division.

11. STANDERD, I. 7. ( 2005-11-15 ). Ergonomics of the thermal environment

— Analytical determination and interpretation of thermal comfort using
calculation of the PMV and PPD. indices and local thermal comfort
criteria, 3rd edition.

12. www.m3mare.com/vb/showthread.php. (2009, 6 26). Retrieved 11 15, 2010,

from ‫موقع معماري‬.

116
 ‫‪-‬‬
‫المالحق‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫ملحق‪ ( -‬أ )‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫ملحق أ نتائج اختبارات المغلف األكفأ ‪ G‬على المبنيين المدروسين‬

‫‪117‬‬
 :G ‫ االختبارات المطبقة على مبنى الجمعية العلمية السورية الغالف‬

G ‫خصائص النموذج‬ :G ‫النموذج‬

:) GAINBREAKDOWN(‫االختبار األول قيمة الكسب الحراري‬

GAINS BREAKDOWN - All Visible Thermal Zones

FROM: 1st January to 31st December

GAINS LOSSES CATEGORY

0.70% 23.00% FABRIC

0.60% 0.00% SOL-AIR
40.80% 0.00% SOLAR
2.00% 65.80% VENTILATION
52.00% 0.00% INTERNAL
4.00% 11.20% INTER-ZONAL

118
 :)DISCOMFORTDEGREEHOURS( ‫االختبار الثاني ساعات عدم الراحة‬

DISCOMFORT PERIOD
DISCOMFORT DEGREE HOURS

All Visible Thermal Zones

Comfort: Zonal Bands
TOTAL TOO COOL TOO HOT
(Hrs) (Hrs) (Hrs) MONTH
394.62 394.62 0 Jan
333.12 333.12 0 Feb
249.12 249.12 0 Mar
62.25 55.88 6.38 Apr
66.75 0 66.75 May
215.38 0 215.38 Jun
402 0 402 Jul
403 0 403 Aug
355.88 0 355.88 Sep
159.75 0 159.75 Oct
62.75 62.62 0.12 Nov
335.25 335.25 0 Dec
3037.8 1430.6 1609.2 TOTAL

119
:(MONTHLY HEATING/COOLING LOADS( ‫ حساب األحمال الحرارية‬:‫االختبار الثالث‬

MONTHLY HEATING/COOLING LOADS

All Visible Thermal Zones
Comfort: Zonal Bands
TOTAL COOLING HEATING
(Wh) (Wh) (Wh) MONTH
3906849 0 3906849 Jan
3045277 0 3045277 Feb
836357 0 836357 Mar
479861 421060 58801 Apr
2962282 2962282 0 May
8150432 8150432 0 Jun
20656350 20656350 0 Jul
22734864 22734864 0 Aug
15222963 15222963 0 Sep
7096040 7096040 0 Oct
283911 33095 250816 Nov
2437939 0 2437939 Dec
87813128 77277088 10536038 TOTAL
49304 40207 5482 PER M²
1922.005 m2 Floor Area:

111
 :G ‫ االختبارات المطبقة على مبنى مديرية المالية الغالف‬

G ‫خصائص النموذج‬ :G ‫النموذج‬

:) GAINBREAKDOWN(‫االختبار األول قيمة الكسب الحراري‬

GAINS BREAKDOWN - All Visible Thermal Zones

FROM: 1st January to 31st December

GAINS LOSSES CATEGORY

3.60% 14.40% FABRIC

0.70% 0.00% SOL-AIR
21.90% 0.00% SOLAR
17.70% 66.50% VENTILATION
42.00% 0.00% INTERNAL
14.00% 19.10% INTER-ZONAL

111
 :)DISCOMFORTDEGREEHOURS( ‫االختبار الثاني ساعات عدم الراحة‬

DISCOMFORT PERIOD
DISCOMFORT DEGREE HOURS

All Visible Thermal Zones

Comfort: Zonal Bands
TOTAL TOO COOL TOO HOT
(Hrs) (Hrs) (Hrs) MONTH
247.6 247.6 0 Jan
217 217 0 Feb
179 179 0 Mar
49 48.8 0.2 Apr
23.2 0 23.2 May
93.4 0 93.4 Jun
247.2 0 247.2 Jul
248 0 248 Aug
206.3 0 206.3 Sep
56.3 0 56.3 Oct
46.9 46.9 0 Nov
210.8 210.8 0 Dec
1824.7 950.1 874.6 TOTAL

112
:(MONTHLY HEATING/COOLING LOADS( ‫ حساب األحمال الحرارية‬:‫االختبار الثالث‬

MONTHLY HEATING/COOLING LOADS

All Visible Thermal Zones
Comfort: Zonal Bands
TOTAL COOLING HEATING
(Wh) (Wh) (Wh) MONTH
2179293 0 2179293 Jan
1592069 0 1592069 Feb
47007 0 47007 Mar
35513 35513 0 Apr
1770908 1770908 0 May
6466752 6466752 0 Jun
20264996 20264996 0 Jul
21409162 21409162 0 Aug
15267708 15267708 0 Sep
4581886 4581886 0 Oct
94039 0 94039 Nov
1466156 0 1466156 Dec
75175488 69796920 5378565 TOTAL
22412 20693 1595 PER M²
3372.954 m2 Floor Area:

113
 ‫‪-‬‬
‫المالحق‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫الملحق (ب)‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬

‫ملحق ب ‪ :‬شرح موجز لبرنامج‬

‫‪ECOTECT‬‬

‫‪114‬‬
 ‫يعد برنام ‪ Ecotect‬اداة تصميمية تحليلية بيئية فعالة‪ ،‬تضم عدد من العمليات التحليلية المختلفة‬
‫(الح اررية‪ ،‬الشمسية‪ ،‬االضاءة‪ ،‬الصوتيات‪ ،‬استهالك الموارد‪ ،‬والكلف)‪ ،‬والمرتبطة بواجهة رسم ثالثية االبعاد‬
‫تسهل عمل المصمم في اجراء االختبارات منذ المراحل التصميمية االولد بهدف انشاء مباني اكثر فاعلية‪.‬‬
‫افتراضي ثالثي االبعاد للمبند قيد الدراسة من اولد المدخالت‬ ‫ويمثل رسم (او استيراد) نموذ‬
‫المطلوبة للبرنام ‪ .‬ويتطلب رسم هذا النموذ مراعاة عدد من الدواعد الخاصة بالبرنام مثل تدسيم المبند‬
‫الد انطدة ح اررية بدل الفضاءات (والنطاأ الحراري يعرف علد انه حجم هوائي متجانس مغلأ‪ ،‬لذا فالنطاأ‬
‫ممكن ان يكون جزء من فضاء او ان يضم فضائين معا)‪ ،‬ان تكون سطوح النطاأ مسطحة‪ ،‬وان ترسم‬
‫الفتحات بين النطاقين المتجاورين ضمن احدهما فدط‪ .‬وبعد رسم النموذ يتطلب البرنام تحديد مواد غالف‬
‫المعلومات‬ ‫المبند‪ ،‬كلفها (في حال الحاجة الد حسابات الكلفة)‪ ،‬موقعه الجغرافي‪ ،‬باالضافة الد بع‬
‫الخاصة باالشغال والتشغيل‪.‬‬
‫قيد الدراسة‪ ،‬يمكن البدء باجراء عدد كبير‬ ‫وبعد استكمال جميع المدخالت المطلوبة للنموذ‬
‫التحليالت المتنوعة عليه‪ .‬اذ ان البرنام يوفر امكانيات تحليلية وحسابية هائلة‪ ،‬ويوفر حسابات ساعية‪،‬‬
‫يومية‪ ،‬شهرية‪ ،‬وسنوية وبصورة تفاعلية مع المعالجات التي يدوم بها المصمم‪ .‬كما يوفر امكانية محاكة‬
‫والتي يمكن االفادة منها التغير في سلوك المواد والمركبات البنائية من خالل خاصية التفعيل ‪Activation‬‬
‫في محاكاة المواد الذكية‪ ،‬وهذه صفة تكاد تكون مدتصرة علد هذا البرنام دون سواه من برام المحاكاة‪.‬‬
‫اما مخرجات البرنام فهي علد شكل مخططات وجداول متنوعة تعتمد علد نو التحليل المجرى ‪.‬‬
‫والن البرنام اليزال قيد التطوير‪ ،‬فانه يتي امكانية تصدير ملفاته الد عدد من البرام االخرى الستكمال‬
‫الحسابات والتحليالت المتددمة‪ ،‬ومن هذه البرام ‪ Energy plus, Radiance, VRML, ESP-r :‬وغيرها‬
‫من البرام االخرى‪.‬‬
‫التعرف اكثر علد هذا البرنام واالمكانيات التي يوفرها‪ ،‬سيتم في هذا الملحأ بيان الشرح‬ ‫ولغر‬
‫االفتراضي وتحديد جميع مدخالته‪ ،‬اضافة الد شرح التحليالت التي تم‬ ‫التفصيلي لعملية رسم النموذ‬
‫اجراءها ضمن المرحلة التطبيدية من البحث‪.‬‬

‫‪115‬‬
ecotect – interface

Figure 1 - ECOTECT User Interface

Basic Modeling - Starting from Scatch
1. Start Ecotect
2. New zone „construction lines“ in the zone manager (control panels, Fig. 2.)
(Create New Zone Button),Bold = Active Zone[*]
3. Construction of the contour of the building, line tool (Due to selecting the line
tool, the date-time-toolbar disappears, coordinate-toolbare (Fig. 3.) appears).
Be careful while drawing. Although you can draw in a click to click mode
and see the distance[**] you draw dynamically attached to the element, drawing
exact is quite challenging. If there is already most of the menu, snapping points
are quite helpful. Snap-points can be modified via File/User Preferences or via
the Snap Buttons display on the Status Bar (Fig. 4.)Using the coordinate
manager is safe concerning the right measurements, but ecotect dynamically

116
determines the direction you want to draw to, and
sometimes places the coordinates in the opposite or
any
other direction (depends on position of cursor). When
clicking on the start point again, ecotect asks you, if
you
want to turn the polygon in a closed planar object. This
means, that the lines are turned in a plane, and that the
plane can only be selected as a whole.

Figure 3 - Coordinate Toolbar

Fit grid to objects (View Toolbar, Fig. 5.): Fit .8
grid to objects extends the construction grid on your
model.

Figure 5- View Toolbar

5. Creating Zones: Clicking 3 Cornerpoints, then

Escape to close the Zone. Zones consist of walls,
ceiling and floor[*]. A Zone has to be a closed space
Figure 2- Zone Management/Control Panels
for thermal performance calculations. Zones can be
created via the zone-tool, which means the created
zone is automatically closed and thus a new zone is
created in the zone manager. Zones can also be
created via other elements (planes), which are not
automatically closed and do not automatically create
a new zone in the zone management.
6. Changing height: Height is set automatically. To
change the height select floor plane (spacebar for
toggeling selection) In the selection information:
change Extrusion Vector for Z-Axis (Fig.6).
7. Windows & Doors: Windows and doors are
considered as child objects of other model parts (e.g.
walls, ceilings, etc =>„parents“).Select the parental
object. Hit „insert“ button, Choose the fitting child
object (window, door, void, panel) and its
measurements in the Insert Child Object(s) Menu
(Fig. 7.). Normally Ecotect suggests as insertation
point the exact middle of the parental object. The
position of centre position X,Y,Z can be modified in

117
this menu.1

Figure 6- Selection Information/

Control Panels

To adapt positions of child objects after

insertation, select the child object and move it in
ist plane via the x,y,z-Keys on your keyboard
(x,y,z => positve direction; SHIFT + x,y,z =>
negative direction. Fixed transformation value –
can be modified via options toolbar – Fig. 8.).

Figure 8- Options Toolbar

If there are two adjacient elements, e.g. two
zones share one wall, there is no need to insert
the child object in both zonal representations of
this wall. ECOTECT determines automatically.
Figure 7- Insert Cild Object(s) Menu
the position of openings in the wall
8. Material Assignment: Thermal Performance
Modeling strongly depends on the characteristics of
the materials used in a building. ECOTECT needs
at least the U-Values of the building components to
perform any thermal calculation. ECOTEC has the
possibility to calculate some characteristic values
like the u-value, the admittance, etc. out of very
few parameters like the width, density, specific
heat and conductivity. Other values - like thermal
lag – can not be calculated and need to be inserted
manually.
Materials can be assigned viaMaterial Assignments
/ Control Panels (Fig. 9.). What is the difference
between „Primary“ and „Alternate“? If a building
component (e.g. a wall) is not adjacent to another
one,
Ecotect uses the primary material (example: a wall is
the border to the outside, thus not adjacent – primary
material is used.). If a building component is adjacent
to another one (for example the wall between two

*Creating neighbouring zones means, that some adjacient elements (floors, ceilings, walls) are created twice
(For example two stories, one babove the other, share a element between them, which for the one zone is the
ceiling, and for the other zone is the floor.)

118
zones), Ecotect takes the „alternate“ material (if
primary and alternate differ). With this concept,
Ecotect helpes to keep the model simple and flexible,
because there is no need to cut a linear building
component into two or more components for correct
modelling reasons.
To assign a material: Select Building component
(e.g. a wall) Select your primary and alternate
material from „material assignments“. Make sure, that
„automatically apply changes“ is active or hit „Apply
Changes“ button.
Figure 9 – Material Assignments/Control Panel

To create new materials: Open Material Properties (Main Toolbar) or double click
on one material from the material assaignments to open the material property manager
(Fig 10.).

Specify a new name and desription and specify the category of building
component (Fig.10. – 1). Click on Add new element (Fig.10. – 2). Now the new element
is added to the model library. Specify the values needed for the building part (Fig. 10. –
3) or go to the layer register card (Fig.11.)

119
 Figure 11 - Layer Registercard

Here building components can be created layerwise. Layers can be inserted

and deleted via context menu (RMC), predefined and own materials can be used,
and values for width (mm), density, specific heat, conductivity and hatch (for the
ilustration) can be defined. „Calculate Thermal Properties“ updates the values in
the properties menu. „Apply changes“ to save, „Add to global Library“ saves the
material in the global library.

Thermal Modelling: The ECOTECT Way

Creating a ThermalModel
A 3D model is simply a way of encoding a set of information so that it can be
interpreted by a computer program or converted for use in a mathematical algorithm.
Unfortunately computers are not particularly good at actually‘understanding’ things,
particularly complex geometry, so they cannot really guess what you may have intended
when you created your model. Instead, they can only work with exactly what you have
input and apply a set of fundamental rules in the interpretation of each individual model
element. As a result, these rules need to be straightforward and completely unequivocal -
meaning that there can only ever be one way of interpreting each condition. Thus, a lot
depends on your ability to properly encode your building information according to these
rules. When creating a thermal model, you must remember the following:
· Each zone a thin-skinned prism
Create each thermal zone as a complete 3 dimensional prism, with planar surfaces
on all sides even if they are specifically set as openings. Use only a single planar object
per boundary surface, irrespective of material thickness.
· Roomsand zones
You should really use a separate thermal zone for each room in your building.
However ECOTECT is very flexible, allowing you to amalgamate multiple rooms into

121
one zone or divide one room into multiple zones. It is therefore quite important that you
understand what effect these different zoning options are likely to have on your results.
· Adjacent and Overlapping Surfaces
To indicate that two zones are next to each other and share common elements, you
need to position them such that the shared elements are both adjacent and overlapping.
You should check that they show up as dotted during inter-zonal adjacency calculations.
· Some Element Types and Important
ECOTECT doesn’t really care about the assignment of most elements in your
model. However it does care a lot about FLOOR, WINDOW, VOID and PARTITION
elements as these have very specific roles in a thermal analysis.
· External Shading on the Outside
External shading systems that should not contribute thermal mass or solar
radiation to any zone must be placed on a non-thermal zone. Any one will do, one of your
own creation or the Outside zone.
· Use Underground and Adiabatic Surfaces
Boundary surfaces on thermal zones that overlap planar objects on nonthermal
zones are either treated as underground in the case of the Outside zone, or as adiabatic for
all others.
Why Can’t I Just Use My CAD Model ?
Unfortunately traditional CAD drawings simply do not contain the kind of
material, operational and spatial information required by building simulation and analysis
tools. Whilst some of the information in a 3D CAD model may be suitable for lighting
and shadow analysis (where colour and transparency are the critical properties), it is
almost entirely unsuitable for detailed thermal and acoustic studies.
In any thermal analysis, what you will most likely require are the internal
temperatures for each room or space - from which comfort, gains and loads can be
derived.
However traditional CAD models have no real concept of ‘spaces’, they exist
solely as a by-product of the layout of a series of disassociated geometry in the form of
prisms and polygons. Without human interpretation, it is difficult if not impossible to
automatically extract important information such as room volume, floor area or which
windows affect which space. All of these are fundamental to any thermal analysis.
A Different Approach
Creating a thermal model in ECOTECT requires a very different approach.
Thermal models are based first and foremost on the spatial arrangement of discrete zones,
as spaces are termed in ECOTECT.
All building elements must belong to a zone, so it is relatively simple to count up
the number of floors, walls or windows within each zone. Using zones and their elements,
ECOTECT is able to automatically calculate which zones are adjacent to each other as
well as the exact surfaces through which inter-zonal heat exchange takes place. Also,

121
zones can be assigned their own set of internal conditions, including occupant, lighting
and equipment loads as well as thermostat set points or comfort limits.
Why Does ItWork This Way ?
As a zone-based approach is likely to be very different to what you have been
used to, and will usually require you to make some abstractions or simplifications of your
building, you will need to not only know the rules but actually understand them so that
you can make the right decisions as you generate your model. The section attempts to
explain the reasons behind the different rules and how they are applied.
Zones and Zoning
A thermal zone is defined in ECOTECT as a homogenous enclosed volume of air.
In most cases this will be a single room, assuming that the air within it is able to mix
freely so that the concept of an ‘average’ room temperature makes some sense.
In certain cases, such as a bedroom and en-suite or kitchen and dining area, it may
be appropriate to group two or more rooms into a single zone, simply because they are
subject to the same thermal effects and will likely act as a single air volume. Alternately,
in the case of a large space with windows on all sides, it may be more appropriate to
subdivide the one room into multiple zones in order to detect differences between the
north, south, east and west sides.
For example, in the apartment shown in Figure 12, each en-suite can exchange air
only with its associated bedroom. Thus, any significant difference in temperature between
the two spaces will likely be short-lived, with the heat balance quickly restored by
convection either through the open doorway or the air vents provided. This is true also of
the kitchen and living areas, so it makes sense to use only three zones for the whole
apartment.

Figure 12 - Example apartment divided into multi-room zones

If the kitchen area was served by a window on the other side of the building, then
there would likely be some localized differences between it and the living area. In that
case, it would probably make more sense to zone the kitchen and living area separately,
with a shared VOID element between them.

122
 In the same way, if you consider the open-plan office floor in Figure 13, even
though it is one large space it has windows on all sides, so there will likely be significant
localized temperature variation at different times of the day. If we modeled it all as one
big zone, the higher temperatures due to morning sun on the east side would be balanced
by lower temperatures on the shaded sides.
This would happen again in the evening with low level sun heating up only the
west side. If we looked at hourly overall average zone temperatures for the whole day,
they would probably all look absolutely fine - so we would remain blissfully unaware of
any localised overheating and assume that all parts of the zone were perfectly
comfortable.

Figure 13 - Example office floor with a multi-zone room

The usual way to approach such a situation is to divide the floor into five different
zones, one along the perimeter of each of the four sides and one in the centre. The depth
of each perimeter zone depends on the floor-to-ceiling height and the likely depth of solar
penetration, being typically equivalent to 2.5h, where h is the ceiling height. Any deeper
and you start getting the same type of averaging effects on zone temperatures. You can
use a smaller depth but anything less than 1.0h tends to over-emphasise the effects of
solar gains.
Whilst ECOTECT itself imposes no limit on the number of zones you can use in a
building model, some of the 3rd part tools it exports files to may. Thus, if you intend
exporting models to tools such as EnergyPlus, HTB2 or ESP-r, you should first check
their documentation for any such limitations, noting that these tend to vary with different
versions. Also, the more zones you have in a model, the longer calculations will take and
more data you will end up having to deal with.
So Which Side of the Wall Should I Trace ?
Almost all 2D plans and sections show wall thickness around the perimeter and
between rooms. Ideally you would trace along the centre of each wall as the thermal
model requires only single-plane boundaries around and between zones.

123
 The centre line gives the closest approximation between surface area exposed to
outside conditions and an accurate internal volume, as well as making all the shared
surfaces of adjacent zones meet up perfectly. However, wall centre lines are rarely drawn
so there are usually no accurate intersection points to snap to, which kind of defeats the
purpose of quickly loading in a building plan and tracing over it.
You basically have two options here, each with their own advantages and
disadvantages:
Option 1 - Use Internal Wall Lines
This means tracing the internal boundary of each room and then setting the
surface adjacency tolerance to accommodate each separation distance.
When performing inter-zonal adjacency calculations, ECOTECT will then look
for any parallel surfaces that are closer than the tolerance value and assume that they
actually overlap.

Figure 14 - Tracing zones using internal room dimensions

When zones created like this are extruded in height, a model similar to that shown
in Figure 15 is created. It may look as if the wind whistles down the gaps between each
zone however, if you have set the adjacency tolerance, ECOTECT does know that this is
not the case.

124
 Figure 15 - Thermal model with gaps between zones to accommodate wall thickness

This solution is useful if you want to use the same model for accurate lighting and
shadow calculations as it properly represents the internal surfaces of each zone. Then all
you have to do is extrude all the windows outwards to represent their wall thickness and
either make the extruded surfaces partitions or move them to a non-thermal zone. This
way you have a model suitable for lighting, thermal and acoustic analysis.

Figure 16 - Model with extruded windows to simulate wall depth

Option 2 - Use Top-Left or Bottom-Right

This requires choosing right at the start between left/right and top/bottom, and
then consistently using the selected sides of each wall in each zone. All your zones will
be slightly offset but still almost exactly equivalent to having used centre lines.

Figure 17 - Tracing zones using the right-bottom sides of each wall

Inter-Zonal Adjacency
The process of determining which zones are immediately adjacent to each other is
done by looking for co-planar surfaces on different zones that overlap each other.

125
 For example, if the ceiling plane of zone 1 overlaps the floor plane of zone 2, then
ECOTECT will assume that zone 2 is above zone 1 and that the ceiling/floor intersection
area represents a heat flow path between the two.
Similarly, if the east wall of zone 1 overlaps the west wall of zone 2, ECOTECT
will assume that the two zones must be next to each other and share a wall which also
serves as a heat flow path.
The implication of this is that each zone in a model must have a complete set of
bounding surfaces on all sides. As explained in the main help file, imagine that the space
within each zone were full of water. No matter how you shake, tilt or spin the zone
around, no water should be able to leak out.
If a zone is meant to have an opening to the outside or another zone, then you
should model that opening as a VOID object so that ECOTECT will know it is meant to
be there and deal with it appropriately. If the opening is between two zones, then the
other zone should obviously have a matching VOID object, this way ECOTECT will
interpret that you intend a free flow of air and heat between the two.
Simplifying the Modeling Process
Imagine a situation where you need to analyse an apartment in a multi-storey
tower block or a unit in a large row of terrace houses. For absolute accuracy you would
need to model the whole building or row in order to fully account for heat flow paths
between floors or party walls. However, in many cases it is possible to assume that
temperature differences between adjacent apartments/units will be insignificant and that
the major influences on each zone’s thermal environment will be its internal conditions
and those areas of the building fabric exposed to the outside. If this assumption is
reasonable in your particular case, then you may only need to model the actual
apartment/unit you are interested in. To make this work, you must be able to let
ECOTECT know that it is to ignore heat flow through certain elements in the model. This
can be done by either assigning those elements as PARTITIONS or by creating a non-
thermal zone immediately adjacent to them.
Partitions and Adiabatic Surfaces
PARTITION objects in ECOTECT are special in that they are assumed to be
completely internal to a space and, as such, are never checked for inter-zonal adjacency,
exposure to outside or for the incidence of solar radiation. They serve only to add internal
mass to a zone. You can use PARTITIONS for screens, halfheight walls, office partitions
and even furniture.

126
 Figure 18 - Internal partitions within a zone

If you change one of the boundary elements of a zone to a PARTITION, you are
essentially telling ECOTECT to ignore everything except for its thermal mass effect,
making it an adiabatic surface (one through which there is no heat exchange). Even if it is
directly exposed to the outside or adjacent to another zone, there will be no heat flow
through it and no calculation of incident solar gains. However, it is also removed from the
surface area calculations for the zone to which it belongs. If it was previously a
CEILING, ROOF or WALL then this is not a problem apart from the possibility that a
‘Surface Area Too Low for Calculated Volume’ warning may be reported. However, if it
was previously a FLOOR then the zone will have a reduced total floor area, affecting
both the distribution of internal gains and the calculation of heating and cooling loads per
m2. To avoid such problems, you can instead use an adjacent non-thermal zone.
Non-Thermal Zones and Adiabatic Surfaces
Non-thermal zones do not participate in volume, temperature or heat load
calculations. They are used to hold items such as construction lines, fences, trees, shading
devices and other non-participatory geometry. Elements on nonthermal zones will both
shade and reflect light onto other objects in the model, but incident solar radiation and
overshadowing calculations are not performed for them. No attempt is made to calculate
their volume and the objects they contain will not have shading masks generated for
them.
When a boundary surface on a thermal zone is found to be immediately adjacent
to another surface belonging to a non-thermal zone, ECOTECT will interpret it as an
adiabatic surface. It’s thermal mass will already have been attributed to the zone but, as
non-thermal zones have undefined internal conditions, no heat flow across the surface is
calculated. Also, because some or all of the surface is adjacent to another, its exposed
area and shading mask will have already been properly calculated, thereby reducing solar
gains by the appropriate amount.
As volume calculations are not carried out on non-thermal zones, they do not have
to be in any way geometrically complete in the same way as thermal zones. Thus you are
free to use just enough objects in the non-thermal zone to overlap the required building
surfaces. Similarly, you do not have to use different nonthermal zones for different sides

127
or floors in a building. You may choose to have just the one non-thermal zone adjacent to
any number of thermal zones.

Figure 19 - Adjacent objects on a non-thermal zone used to indicate that side walls are
Adiabatic

Having said that, it is usually better if you create your non-thermal zones so that
they actually look like parts of the adjacent building instead of just using individual
adjacent surfaces. This is because it is much more obvious to other people when they
look at your model to see what you are doing.
Without this extra geometry (even though it serves no other useful purpose), it is
difficult for anyone else to distinguish the fact that you have a series of overlapping
objects on different zones and that the affected surfaces are not actually exposed to
outside conditions.

Figure 20 - 'Complete' adjacent non-thermal zones, shown as semi-transparent to visually

indicate their role as 'phantom' zones

You will note in the above example that the extra geometry is semitransparent.
This is done for no other reason than to communicate visually the idea that these are

128
‘phantom’ parts of the building. It is important to note first that the actual overlapping
surface are NOT semi-transparent - if they were then some amount of solar radiation
would pass through and fall on the adjacent surfaces.
Secondly, if the ‘phantom’ parts of the building ever cast shadows on any of the
real parts, then it is not appropriate to make them semi-transparent as this will reduce
their calculated shading effect.
The Outside Zone and Earth Berms
Surfaces that are adjacent to objects on the Outside zone are special in that they
are considered to be underground. This is also true of any exposed surfaces that project
below the ground plane (Z=0).
This allows you to quickly create underground buildings by moving them
downwards, or simulate sloping ground and/or earth berms by creating objects adjacent to
the underground surfaces and placing them on the Outside zone.

Figure 21 - An example earth berm up the side of a building, constructed using objects on the
Outside zon

Ground temperatures are automatically calculated in ECOTECT based on both the

annual average temperature and a 60-day running average. A series of 10 graduated depth
bands are used to interpolate between hourly temperatures at ground level and the annual
average temperature 2m below.
During the interzonal adjacency calculation, the percentage area of each
underground surface within each depth band is recorded for use in hourly heat-flow
calculations.
Zone Settings
Each thermal zone in ECOTECT is assigned a set of internal operating conditions.
It is important that you become familiar with these settings as they can have an enormous
effect on both temperatures and loads in each space.
These operating conditions include the number of people in the space, heat gains
from equipment and lighting, ventilation and infiltration rates, comfort and thermostat
temperatures as well as operating times. Many of these parameters can be assigned

129
complex schedules that control their operation on an hour-byhour basis over the whole
year.
One very important setting is the type of heating, ventilation and airconditioning
(HVAC) system used within the space.
These are chosen at a highly conceptual level (air-conditioned, heated, cooled,
naturally ventilated, etc), however it is important to note that ECOTECT itself is
concerned only with comfort (for passive buildings) and space loads (for mechanically
serviced buildings) - not with the detailed analysis of supply systems installed to meet
those loads. Whilst it is possible to enter a coefficient of performance (COP) for any
system to estimate overall energy requirements, real HVAC systems have variable
efficiencies that depend on complex factors such as flow rates in ducts, fan efficiency
curves and a whole range of equipment sizing issues.

Figure 22 - The Zone Management dialog in ECOTECT

ECOTECT’s aim is to allow the designer to generate the most efficient building
with the lowest possible space loads. It is typically the mechanical engineer’s job to meet
any residual loads that cannot be met using passive means with the most efficient and
appropriate mechanical systems design.
THERMAL PERFORMANCE
Calculating Internal Temperatures
1. From the Calculate menu, select the Thermal Performance... item. Before
thermal calculations can be performed, some pre-processing needs to be done on the
model to determine inter-zonal adjacencies and overshadowing tables. These are stored to
disk as .ADJ and .SHD files with the same name as the model. If the geometry of the
model has changed, ECOTECT will prompt you to recalculate these with the following
message box (fig. 23).

131
 Figure 23 - Recalculate message box

2. Click the OK button to recalculate inter-zonal adjacencies and overshadowing.

During this calculation, objects in successive zones will highlight and small dots will
appear within some of these. These dots indicate that the object is overlapped by another
object on a different zone, an inter-zonal adjacency.
ECOTECT uses the resulting values to determine heat flow between zones at
different temperatures and hourly shading during incident radiation calculations.
3. Select the Calculate button. ECOTECT will detect that no hourly climate data
has yet been loaded and will display the following message box (fig.24).
Simply select OK to display the file selection dialog. ECOTECT comes with a
limited range number of WEA files, however you can use the The Weather Tool
application in the ECOTECT directory to read most weather data file formats and create
your own WEA files.

Figure 24 - Climate data message box

4. Select the Weather Data file.

5. The displayed graph should look something similar to the following (fig.25):

Figure 25 – Hourly temperature graph

131
 This graph displays the hourly temperature within each zone at the current date
(Monday the 1st of January). The dotted and dashed lines represent the climate data on
that day, as shown in the legend immediately below the graph, whilst the solid coloured
lines show internal environment temperatures.
The temperature of the selected zone is shown as a double-width line. The red and
blue gradients in the graph indicate when the temperature of the zone is above or below
its designated comfort range. You can set comfort band values for each zone in the Zone
Management dialog box.
Cost Analysis
Calculating Material Costs
1. From the Calculate menu, select the Material Costs... item. Before cost analysis
can be performed, some pre-processing needs to be done on the model to determine inter-
zonal adjacencies.
2. When these calculations have finished, a blank graph will display, Click the
Recalculate button. This will display the following fabric cost graph (fig.26).

Figure 26 – fabric cost graph

This pie chart shows the total cost of all components as well as the relative cost of
each building element.
3. To display individual material totals, click the (full Material list) button. Whilst
the graph will not change, the contents of the text list will now show a full list of all the
materials used in the model along with a range of cost-related values, as shown below
(fig.27).

Figure 27 – materials cost list

132
Arab Republic

Ministry of Higher Education

Tishreen University

Faculty of Architecture

The adaptation of modern building materials to

improve the functional performance of the
internal space of the administrative buildings in
the Syrian Coast

( Thesis Prepared for Obtaining Master in Architecture)

Prepared by Architect
Rouba Nazih Kherbek

Chief Supervisor Participant Supervisor

Dr. Fouad Khadra Dr. Ramzi Al-Cheikh

2014 – 2013

133