2020 第一題

在我認識的人當中，他最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。試寫作文章一篇，描
述這位人物的言行。 (焦點寫人, 敘事寫人, 對人物的感情---人物描寫手法)

「嚴以律己，寬以待人?」(點題) 我看着掛在一心家裏客廳的一幅字帖，輕聲的重複着着
貼上的話。「怎麼了?」一心瞥見我靜靜地看着字帖，於是便走到我旁，釋除我的疑惑，
道：「這是我家的家訓，『嚴以律己，寬以待人』，這是我父親親自提字的(以父親的家訓帶
出文題的關鍵詞)，自小他便教我嚴以律己，寬以待人，並着我以此為目標，我一直向着
這方向前進呢！」嚴以律己，寬以待人，我重複這句話，好讓自己記在腦海，直到那一
刻，我才從一心中找到這句話的真締。(首段點題)

還在孩童時期，我和一心(點出描寫對象)已是形影不離的好友，猶如雙胞胎一樣出雙入
對，我們的關係甚至比雙胞胎的關係還要親近。但是，小時候的我總是氣自己一件事——
便是我寫的書法永遠及不上一心寫的書法。從單字到詞語，從詞語到句子，樣樣皆比不
上。直至有一次，我和一心一起上書法班。她的一筆一劃，使該字栩栩如生，充滿朝
氣，正當我想稱讚他時，「嘶～嘶～」她恍如一隻憤怒的獅子向着獵物撕成一小塊一小塊
(see, 經歷/觀察一心的行)。頃刻，我怔住了，看着那字帖被撕前被劃上的鐵劃銀鈎，看着
那字帖被撕成碎塊的模樣，我對一心這個行為驚訝不已(think –想法/感受)。「一心，你已
經寫得很好了，不用失落，你看，我還寫得比你差呢！」我以帶着玩笑的語氣試圖安慰
她，可是她卻說：「你寫得很好，但是我卻寫出如此不堪入目的字，我實在接受不到。」
(see---一心的言) 孩童時的她，已經對自己很執着，執着於要把每一件事做到、做好甚至
做完美。但回想起來，她卻從來沒有要求過我什麼，也沒有強迫我要達到她的標準，反而
鼓勵我勇敢跟從自己的步伐，不要受他人影響。小時候的我，雖然還不明白何謂「嚴以律
己，寬以待人」 ，但是我卻明白一心對自己要求甚大，卻從來不會要求別人和他一樣。
(think --思考，對一心的言行描寫以帶出其嚴以律己，寬以待人的形象)

甫進入花樣年華，各人對自己的青春有另一番憧憬，憧憬着再這中學生涯留下光影。於
是，一心與我和幾個好友一同創辦了一個學生會內閣。初創建之際，我們各人都如鬥牛般
向着成為學生會的目標前進，但到了中後期，沉重的學習壓力，家人的反對聲音，籌備學
生會的挑戰等，都使我們疲倦不堪，亦中途想過放棄。(See) 但卻在那一晚，接到那通電
話後，徹底重燃我的鬥志，使我彷彿向日葵花般重新面向太陽，勇敢地接受陽光的沐浴。
(Think) 「鈴…… 鈴……鈴……」(see) 誰啊，這麼晚還打過來，還讓不讓人睡覺呢
(Think)，我揉着惺忪的睡眼，緩緩接通那通擊破黑夜寧靜的電話。「喂？我是一心啊，不
好意思這麼晚打給你，但我現在在想學生會的宣傳標語，但是我真的想不到了，拜託幫我
想想吧，明天便要交了！」(描寫一心的言) 「什麼？我心裏有一百萬個問號，為什麼要現
在想標語？為什麼要我上標語？但當冷靜過後，我卻發現我錯了。(see) 一直以來，雖然
做主席的人是一心，但她卻從來沒有把壓力施加於我們身上，反而獨自一個承受壓力。藉
着這通電話，可以得知一心獨自為學生會工作至深夜，但卻從來沒有向我們抱怨。回想起
來，我已經三番四次看見一心在為學生會的事務在奔波，但每次問她有什麼需要幫手時，
她卻永遠只會搖頭，然後說：「你們已經做得很好，接下來讓我來吧！」(一心的言) 然
後，她便繼續她的「擦了又寫，寫了又擦」的「旅程」。一心總是這樣，總是嚴以律己，
寬以待人。(Think)

但直至那一次經歷，我才真真正正從一心身上體現到「嚴以律己，寬以待人」的這種美
德。(推進主題思想) 在高中最後一次義工探訪中，我們探訪自閉症兒童中心。(see) 起初
我以為自閉症兒童是一群特殊人群，會使盡善盡美的一心適應不了。(Think) 誰不知，一
心在教自閉症兒童寫書法的時候，她細心地握着孩子的手，在宣紙上大筆揮毫，字體雖然
只可稱得上「看得到」，但一心卻樂此不疲，(See—一心的行) 我便問她：「為什麼你在對
待自己和他人的態度如此不一樣？根據之前的經歷，這麼不堪入目的字帖，你不是會把它
丟棄嗎？為什麼還這麼好好珍藏？」一心輕摟着我的肩膀說：「『嚴以律己，寬以待
人』」，這是我自小的教訓，即嚴謹地對待自己，對別人則持寬鬆的態度，這才可以使自
己進步的同時，不令別人感到辛苦，受壓迫。」(see----一心的言) 原來，「嚴以律己，寬以
待人」這句話所存在的意思不但是令自己進步，同時亦為人着想，為對方考慮。(Think,
對嚴以律己，寬以待人有更深入的/新的認識)

一心是在我認識的人之中，最能體現「嚴以律己，寬以待人」的美德。古有孔子在論語
道：「君子求諸己，小人求諸人。」亦道：「君子病無能焉，不病人之不己知。」因此可
見，由古至今，「嚴以律己，寬以待人」都是一種傳統的美德，而這句話不僅僅代表一種
美德，而是代表一種態度，一種做人態度。一心等的這種人，他們嚴以律己，對自己嚴
謹，不令自己鬆懈，才可以使他們在社會上向上流動，使他們進步，使他們不落後於人。
相反，他們寬以待人，他們這種態度可以使他們的身邊人免受於壓力，可以跟從自己的步
伐去做事，不用必須跟從這種態度的人去走每一步。因此，「嚴以律己，寬以待人」這種
美德十分值得我們去學習。 ( Think----深入主題，扣中國文化的美德，使文章立意高遠)

「嚴以律己，寬以待人」我看着一心家中的字帖，一遍又一遍重複讀給自己聽。(再次扣
題，首尾呼應)
2016 第一題 2
試以「熱鬧過後，我卻感到失落。」為首句，續寫這篇文章。
(焦點場景描寫，敘事抒情，體會)

熱鬧過後，我卻感到失落。明明身體還殘留着因熱鬧而興奮、激動發熱的體溫，心卻開始
掛上一個形卻帶着相當重量的枷鎖，把我的心情往下拉，直到無窮無盡的谷底。回憶起今
天開心、熱鬧的場景，它帶有一絲虛無的溫度，卻無法拯救我那持續滑落、開始冰冷的
心。(點題，寫出熱閙後失落的感覺)

今天是我們文憑試後的謝師宴，為了這個宴會，我已經籌備了很久，從髮型、妝容、裙子
的造形、穿的鞋、用的手袋也不絲不苟地挑選、煩惱過。還記得在文憑試後與我的「少女
組」組員幼羚、念慈、家寶一起窩在我家裏的睡房拿着手提電腦，熱烈地一起談着要穿什
麼類型的衣服，要及早減肥瘦身等話題，沒想到像是昨天的事，今天卻已經來到了。我穿
着自認為最適合自己的裙子，掛着自信、期待的笑容，往今天的目的地進發。(See, 經歷)
到了會場後，我原來還算從容的心情剎那間變得緊張，那「咚、咚」的心跳聲也快得連外
人也聽見。(Think) 正當我閉上眼深呼吸時，身後有人大力地拍了下我的肩膀，我立刻嚇
得驚呼了一聲，然後便生氣地扭過頭，對上家寶那滿佈笑意的雙眼。「哈……你真的怎樣
也改不掉你那膽子小的個性。」家寶笑着對我說，而在她身後的幼羚及念慈在捧腹大笑。
我滿是無奈的表情看着她們，然後說：「長得這麼正常，竟然是一堆瘋婆子。」便扭頭走
進會場裏了，身後的三人則仍忍笑跟着一同進去。(See, 經歷)

在會場上已有很多同學、老師到達了，大家也三五成群地聚在一起，熱鬧的氣氛連嗅也嗅
得到。「一心！這裏這裏！」聽到有人喊我的名字，我便下意識四處張望，看到坐在我們
班桌席上的向華正向我揮手。他的身邊還圍着坐着很多我們班及其他班的同學，有的拿着
飲品談天，有的在玩猜拳遊戲，有的在邊吃食物邊聊天。我和幼羚他們也去了那一席，和
已到場的同學們打招呼。「嘩，怎麼今天女子組變了美人組，你們的裝扮真的令我看得不
習慣。」一向口甜舌滑又愛搞怪的向華正笑咪咪地對我們說，而我們早已對這些說話聽成
習慣，只是朝他冷笑一聲，便融入大家聊天的圈子中。 (see---描述熱閙的場面, 氣氛，扣
緊文題的關鍵詞”熱閙” )

過了不久，謝師宴正式開始，台上站着兩位其他班的同學說着歡迎的話，當然也少不了邀
請各班的同學獻上花及感謝的說話，給一直以來待我們關心備至的老師。我看着台上接過
花的班主任黃老師，(see) 腦中閃過與她一起相處的無數片段，心裏只有滿滿的感激及歉
意，也開始慨嘆，我的中學生涯如此快便完結了。明明昨天猶如文憑試的開始，轉眼間都
已過去。(Think) 正當我沉醉於自已思海裏，突然會場上的燈一暗，台上五顏六色的七彩
燈卻不停閃耀着，然後傳來了最時尚及耳熟能詳的英文歌。大家聽後便不斷歡呼尖叫，為
這突如其來的表演感到驚喜又刺激，正好奇究竟是哪位同學要出場表演時，卻發現黃老師
與其他老師們不知道什麼時候換上了搞怪的服裝，隨着音樂跳起舞來。大家也被他們的表
演驚喜得呼喊連連，全也站了起來，有的直接上台與老師們一起跳舞，場面熱鬧有趣得
很。(see---描述熱閙的場面, 氣氛，扣緊文題的關鍵詞”熱閙” ) 那些揮舞着的手及臉上藏不
住的歡喜笑容，在七彩顏色的射燈下閃閃發光，印在我的腦海中揮之不去。這晚的表演及
同學、老師投入的熱情、歡樂仍在我腦海中的放映燈不停重複又重複地播着。腦海中的熱
鬧，與我現時身處寂靜的車廂，產生了強烈又諷刺的對比。(Think 熱閙---失落)

還記得剛剛與班上同學、黃老師盡興完一起搭西鐵回家時，黃老師和我們也談得興高彩
烈，一同回憶上學時有趣、傷心的事，可是黃老師卻先到站，要先下車與我們道別。黃老
師走後，大家仍不失氣氛，圍在一起聊天，嘻嘻哈哈十分快樂，可是漸漸地一個又一個下
了車，原來一大群的人，走着走着，連「少女組」三人也下車了。(see 熱閙的場面)看着
突然變得空洞的車廂，我心裏暗氣自己家住這麼遠，要到尾站才下車。心中的那種失落
感卻漸漸擴大，蠶食着剛剛餘下來的熱鬧氣氛。這一天，不止是謝師宴，也是正式宣告
我們離開校園、老師、中學生的身的日子。六年中學生涯留過的，除了挑燈夜讀的黑眼
圈、陸運會跑步跌倒時留下的疤痕、因長期寫字而留下的繭，還有滿腔對老師、同學、朋
友及身為中學生的自己的不捨。有誰知道未來的自己會如何？有誰知道以後會否還有機會
與一眾同學老師們嘻哈聊天、共舞？我甚至連與最要好的幼羚、家寶及念慈能否一直互相
扶持下去也不知道……這晚過後，我將會失去了什麼，又落下了什麼？(Think---深入表達
主題思想)

我看着車廂的前方，身邊原來還殘有的餘溫散去得差不多消失了。我趕緊抓住那僅餘的一
絲溫度，放在心中，希望不管以後路怎樣走，還記得這絲的溫度。 (收結文章，留有餘韻)

立 意 確,能 具 體 說 明 或 呈 現 熱 鬧 過 後 感 到 失 落 的 感 受、原 因。取 材 切 當,能具

體 說明明 立 意 。 取 材 與 立 意 之 間 聯 繫 緊 密 。

描 述 文 憑 試 後 參 加 謝 師 宴 的 熱 鬧 場 面,描 寫 具 體。從 同 學 之 間 笑 鬧、聊 天、耍

樂的 片 段,營 造 一 片 樂 也 融 融 的 景 象,具 體 呈 現 同 學 之 間 的 情 誼 深 厚,又 着 力 刻
畫謝 師 宴 中 老 師 投 入 歌 舞 表 演、學 生 在 旁 歡 呼 的 情 景,以 見 師 生 之 間 打 成 一
片,極盡 歡 樂。中 段 寫 散 席 後 自 己 乘 車 歸 家,氣 氛 由 熾 熱 轉 趨 冷 卻,並 帶 出 失 落
之 因 在於 對 老 師、同 學 的 不 捨,擔 心 日 後 大 家 未 能 如 今 天 般 嬉 笑 聊 天、共 舞,
難 以 維 繫彼 此 的 情 誼。失 落 的 原 因 及 情 感 明 確 而 具 體,抒 情 自 然。寫 同 學 之
間 嬉 笑、老 師的 歌 舞 表 演 , 旨 在 帶 出 不 捨 之 情 , 景 與 情 之 間 的 關 聯 緊 密 , 取 材
切當。
2018 第一題
舊地重遊，看到眼前景象，難免興起一番感受，試以「重遊舊地所見有感」為題，寫作
文章一篇。(焦點寫景, 敘事描寫抒情)

春靄夾雜着薄霧籠罩了一切，幾抹夕陽奮力地從天際的幾朵閒雲之中探出頭來，慷慨地揮
灑向人間，令寬廣的大地披上一層金紗。(see , 寫景)落日不疾不徐地向地平線挪步而去，
在這個傍晚於百忙之中好不容易得到閒暇的我，伴着清風踏着斜陽的餘暉，走向了不遠處
的舊地。(點題)

或許，在每一個外表光鮮亮麗的大城市中，都潛伏着一處處黑色地帶，這裏沒有鱗次櫛比
的摩天大廈，也沒有燈紅酒綠的特色街道，但卻匯集了來自天南地北的流動人口。這格格
不入的地區被人們稱為城市的傷疤——城中村，這也是我即將重遊的舊地。(扣題)

剛剛踏入這片舊地半步，迎面便撲來一陣清風，夾雜着幾縷潮濕之氣，令早已熟悉都市生
活的我不禁駐足愣了一下。 「還是和記憶中的味道那麼相像啊！」我笑了笑，繼續向前
走去。轉過街角，幾簇水管群便映入眼簾，黃褐色的鐵鏽在管壁上交錯縱橫，彷彿是一個
已從前線退下的戰士，自豪地向人們展示着自己的傷疤。幾叢青苔在水管上面依附着，東
一點西一點，向我這個外來人士宣示着主權。旁邊昏黃的街燈氤氳出一片朦朧的水氣，腦
海中的記憶又再剎那間傾瀉湧出來，與眼前的景物交織纏繞，顯得十分虛幻。(see---描寫
細節)小時候，居住在這裏的我，最喜歡喚上三五好友，來此水管處消遣時光，捉迷藏、
游擊戰，幾個單純的小孩絲毫不嫌棄此地的骯髒，在水管交錯的空隙之中，蹦來跳去。只
見那空隙之中傳出的歡笑聲，於悄然間在空氣中交織， 鋪出一條路，帶領孩子們走向他
們自己的世界。嬉鬧過後免不了的是汗流浹背，我們掏出兜裏存的幾毛錢，勾肩搭背地走
去小賣部，買上一兩根廉價冰棍，在烈日下盡情吮吸，這廉價卻又是奢侈，因為他們吮吸
的不只是冰棍，真是整個童年。(see and think, 回憶---描寫細節) 忽然間，一隻老鼠從身邊
穿過，將我從回憶中拉回來，腦海中的歡聲笑語依舊那麼清晰可辨，竟能穿過時間的阻隔
浮現出來，在心田上綻出了花釀出了蜜，甜得我嘴角上揚，像童年那般愉悅不已。(think)

經過水管群，一幢破舊不堪的樓宇映入眼簾，正對着道路的鐵門早已鏽跡斑斑，在晚風的
撩撥下不住的發出陣陣呻吟，像極了一個風燭殘年的老人，痛苦地哀嚎着，講述着自己的
孤苦無依。但他當年也曾輝煌過，幼年時的我便居住此地，這扇老門見證着無數人們來來
往往，到來又離去。(sse---描寫細節) 每次放學，不管在一天中遭遇了悲傷或愉快，無論
是颳風下雨抑或烈日當空，只要看到這扇門，千思萬緒便瞬間飛到九霄雲外去了，腦海中
剩下的，便只有邁入家門大口品嚐媽媽準備的晚飯的念頭。(think) 我走向前去輕撫着這扇
見證過我成長的門，斑駁的鐵鏽有着凹凸不平的手感，空氣中亦夾雜着幾分鐵鏽的氣息，
(see) 但我的內心卻有無比安適。「柴門聞犬吠，風雨夜歸人」，我輕吟這兩句詩，不禁感
慨萬千：「門雖已老，但推開它，依然能找到通往回憶的路。」我腦海中恍過這樣一個念
頭，離開這扇門，繼續向遠處走去。(think)

蜿蜒曲折的小巷最終匯聚成一條大街，大街一路向遠處蔓延，直至在視線中消失，被那即
將到來的夜幕所吞沒。我立在這個街口，看着這不再嶄新的瀝青路面，心中頓時湧上幾分
傷感。這個街口，上演了多少別離？依稀記得在這個街口，童年玩伴一心，那個一步三回
頭的背影，他便是踏着這老舊的路面，邁上他爸爸的小貨車，消失在路的盡頭。(think)
「你長大後一定要來找我，我們還要做好朋友。」一心用力地給了我一個擁抱，遞給我一
張紙條，隨後便在他爸爸的催促之中離去。紙條上東扭西歪的線條組合成一個偏僻的地
點，卻早已隨時光流逝而模糊不堪。街口旁邊矗立着一杆孤獨的路燈，燈光早已昏暗不
堪，卻依然挺立在那裏，彷彿在等待着什麼，能從路的盡頭歸來。「流動人口走南闖北，
誰還能找得到誰？」我長嘆一口氣，心中湧上幾絲酸楚與落寞，那逝去的，像流水，像雲
煙，多少繁華盛宴散了又聚聚了又散，只有天各一方才是最終的結局吧！我長嘆一口氣，
準備離開。(think)

轉身望望這早已殘破不堪的故地——城中村，當中的嘈雜已然逝去，反留下一幢幢「斷壁
殘垣」，默默地等待着重建工作的來臨。夜幕依然降臨，它沉默地臥在這裏，不做聲響，
彷彿一個風燭殘年的老人。他的沉默並不是經歷了世事滄桑後的坦然豁達，也並非對所有
遭遇逆來順受的照單全收，而是對一個城市發展所必經過程的無可奈何，它老了，是時候
被重建，成為這個城市裏朝氣蓬勃的一部份了。我的心中對這塊舊地，對舊地所發生過的
一切懷念不已，也充斥着對於城中村改造工作的抗拒，但最終，我卻釋懷了：

「回不去的過去，是為了能走向從未抵達過的明天！」我輕聲低吟，揮手向這片故土告
別。

我轉過身，邁着堅毅的步子，懷着百感交集的心情和感受，走向遠方依然到來的夜色。
「重遊故地，是為了喚起心中常存的回憶，繼而充滿力量，走向前方，人生不也如此嗎？
拾起回憶的片段，收穫前行的動力，才能不斷向前！」夜色中，我笑出了聲來。 (think--
深化主題)

月光一片皎潔，正如光明我心。 (以短小比喻句收結)
2019 第一題 2
試以：「這一句話，我會記上一輩子。」為首句，續寫這篇文章。
(焦點寫一句話的體會, 可以敘事抒情為主, 寫人生感悟, 但這位考生以議論方式寫作也成
立)

這一句話，我會既想一輩子。

每個人都有自己獨特的思想，喜愛胡思亂想，導致哲學的出現，但普通人又怎會能明白箇
中道理？作為一個平凡人，在以前老師的哲學課中，卻記住了一句意義深遠的話：人的
遺憾是得不到自己想要的東西，但比遺憾更遺憾的事，是得到了自己想要的東西。
（ｓｅｅ）(點題) 小時候的我當然不明白其意義，但卻把這句話記上了一輩子，到長大
後，終於明白了。

每個人最想回到的時候想必是自己青春、年輕的那時。那時候的我們年少氣壯，活力充
沛，可說是人生中最耀眼的時候。但即使我們都有活力，都勇敢去嘗試新事物，也一定會
有遺憾。每個人想要的東西都不同，而遺憾也必不同。有些人會將自己沒考上大學為遺
憾，有些人會把自己沒有上台參加歌唱比賽作遺憾，有些人會因自己沒有參加比賽為校爭
光而遺憾。
（ｓｅｅ， 例子） 種種的遺憾，都包含着後悔，都是因為得不到自己想要
的東西而感到遺憾。正正是印證了那句話的前半部份。可能你會感到可惜，罵自己為什
麼當時不更努力一點。但我們真的需要那麼後悔那麼把遺憾看重嗎？(扣遺憾展開思考---
ｔｈｉｎｋ )

又或者脫離了中學時期，進入了社會，長大並成為了成人，遺憾已經改變，由以前的比賽
落敗等，變成了另一種東西。我想，每個人都會同意人長大後的遺憾一定是愛情。當時情
竇初開，戰戰兢兢的你，一定在愛情中有個遺憾。用盡所有方法都追求不到，是遺憾。起
初甜言蜜語，後來各散東西，是遺憾。有人得不到自己的心儀對象，有人得不到自己渴望
的愛情，
（ｓｅｅ——例子） 這些通通都是遺憾，再一次證明了人的遺憾是得不到自己
想要的東西。這句話的前半很容易理解，當人獲得了幾次遺憾，就一定有共鳴。但令我會
記上一輩子的，卻是後半句。

每個人對於「遺憾」，都有不同的看法。有人認為遺憾是可怕的，因為它代表了人生的失
敗，代表了傷心的回憶。但我卻會認為遺憾是可貴的，因為它令我們成長，令人生有高
低起伏。（主題思想， 立意） 的確，遺憾都伴隨着傷心、失望，但它正正是我們的食
糧，令我們學習，不會重蹈覆轍。每個人的人生中，不會出現同類型的遺憾兩次。
（think）小時候考試成績差，下一次不會再偷懶。小時候沒有膽量上台唱歌，長大後一
定會上台表演。因為自己的不成熟而分手，長大後一定會做個更好的人，最後組織幸福美
滿家庭。美好的結局，一定過去有遺憾。(例子) 兩者是共生的，就如光和影一樣。沒有遺
憾，就沒有推動力，也不會有美好的結局。也許遺憾是顆傷心的種子，的確讓我們承受不
少痛苦，但種子依舊是種子，只要栽在過去，在未來就一定會開花結果。也許種下的那一
刻是痛苦的，但中出來的那一刻是美好的。(think)
若然有時光機，你會回到過去，去防止遺憾的出現嗎？我想會有很多人會，但我自己鐵定
不會。比遺憾更遺憾的是，是得到了自己想要的東西。的確你回到過去防止了遺憾的出
現，但同時創造了比遺憾更遺憾的事，因為你沒有遺憾。請句話是想告訴人遺憾並不可
怕，沒有遺憾才是最大的遺憾。人生有多種顏色組成，但同時也包含着黑。人的人生不會
只有開心的事，也不會只有起，沒有伏。遺憾是人生的一種元素，沒有經歷過遺憾，沒有
後悔、失落過，才是真正的遺憾，就像少了一塊拼圖，即使有再多的高興的事，也不能填
補那一個空洞。有高有低，有笑有淚，有幸福有遺憾，才造就人生。沒有人的人生沒有遺
憾，因為遺憾是成就我們的一部份。

人的遺憾是得不到自己想要的東西，但比遺憾更遺憾的事是得到了自己想要的東西。這句
話意義重大，適用於每一個人、每一段人生。它令人反思自己，令人學懂欣賞、接受遺
憾，所以，我會把這句話刻在心中，記上一輩子。 (首尾呼應)
2017 第一題 1
試撰寫文章一篇，並以「自此之後，我終於解開了心結。」為末句收結全文。
(焦點寫事，敘事抒情，體會)

從小開始，我都有個迷思，年歲漸長後，這個迷思隨時間一起長大，成為了我的一個心
結。(點題)

記得以前家中常有父母的親友到訪，或是興高采烈地去朋友家中作客，吃飽喝足，暢談一
番後，大家都開始有「散」的共識，各自歸家。(see)

每到那刻，我的心裏莫名地出現一種心慌的感覺，腦海裏不斷重播剛才熱鬧的片段，觥籌
交錯、和樂融融的氣氛就此融進了我的心裏，和這一刻離別的氣氛成了極大對比，使我的
心裏一冷一熱的；而那份不捨的情懷，堵住了我的嗓子，無法吞下，又無法吐出。(think)

這份感覺從不會缺席，每每在大家各自紛飛之時就會準時出現，這種分別的感覺越變越
濃，鬱結在心，像一攤濃得化不開的物質，重重地染在心頭。(think)

人生太多分離別捨，越重要的人帶給我的感受越深刻，帶給我的苦就越濃。夜深靜謐之
時，我總是在想：這樣小小的短暫別離都讓我們悶悶不快，人生如此多的生死分離，豈不
讓我痛得刻骨銘心？寂靜之時，我總會亂想，如果爸媽永遠離開我，如果我的外公外婆上
了天國，我該怎麼辦？那時的我會痛不欲生嗎？以後沒有他們的日子，我該如何生存下
去？(think)

腦海裏的這個問題恰似一杯慢性毒藥，在小時候已經存於血液之中，蓄勢待發，伺機而
動。我的這個心結，伴隨我讀幼兒園，升上小學，升上中學，都不得而解，我的書本裏常
常告訴我要保持樂觀的心態，積極面對，可我連控制的感覺都失去了，該如何是好？

某天，我在做我的一份中文功課，偶爾發現了一篇文章，關於人生的孤獨和時間的迷思。
(轉折)

它說，人的孤獨是可以讓流言停止，少接觸就可以少交流，少交流自然減少誤解和紛爭，
也可以停止散播謠言。(see)

它說，時間是留不住的，過去的已經過去，現在會稍縱即逝，而未來又會變成現在，人生
是有什麼可以留得住的呢？(see)

它說，蘇軾比自己看得透徹，明白月和水的變化是永恆不變的，人會死亡是永遠不變的，
永恆的只是變化。而作者本人，只是在不斷尋找失去了的時間，失去了的感覺，但忘記了
享受現實。(see)
當我看到文章的一刻時，好像綸音貫耳、醍醐灌頂一樣，所有關於生死離別的迷思都茅塞
頓開。(think)

對啊，人生苦短，朝如青絲暮成雪，我何必苦苦將自己關在一個牢籠裏？每天在想一些不
受自己所控制的事物，浪費與家人珍貴的相處時光，浪費短暫的生命去思索這些令人傷心
的事？(think)

天下無不散之筵席，這道理其實我們都應一早明白，短暫的分別是為了以後更好的相聚，
不是嗎？(think)

其實，分離時帶給我的孤單感覺，不正正是給我一個沉澱自己的時間嗎？就像文中所說的
「坐定」，使自己的心靈更加純淨，分離帶給我的孤單，正如一個的心境的歷煉，令自己
學會淡然面對，怡然地面對人生的路。(think)

萬物皆有其定數，我何必去執着於已經發生或將成定局的事？「吾生也有涯，而知亦無
涯，以有涯隨無涯，殆矣。」我的心結就恰似這句說話，我一直以有限的人生去想無限的
分離，但卻忽略了身邊的美好，與其擦肩而過。(think)

外公外婆在小學六年級的時候移民夏威夷，我總是因為害怕流淚，害怕電話掛線的那一刻
而不敢撥打那個銘記於心的電話號碼，而甚少聯繫他們，想起這件事，看完這篇發人深省
的文章後，我暗暗惋惜這六、七年的時光已經錯失。(see) 不過，我想我不會再錯過。

我多年來的心結，終被一篇文章解開。我望向窗外，陽光耀眼，樹杪微微晃動，發出沙沙
的聲響，雲卷雲舒，一切都是美好，我的心亦因此而愉悅，肩膀輕了不少，心亦解開了枷
鎖，變得清明，身體從牢籠解放……(融情入景)

自此之後，我終於解開了心結。