單元 5 講讀一

《六國論》
蘇洵
 想一想

你看過以戰國時
代為背景的電影
嗎？

戰國的時代背景
是怎樣的？
 課前預習
1. 試自行查找資料及參考課文內容，回答以下問題。
（ 1 ）寫出圖中至七國名稱
。
 秦  趙
 燕  魏
 齊  韓
 楚

（ 2 ）根據以下指示，完
成戰國形勢圖。
1. 將賂秦的國家填上紅色
2. 將附秦的國家填上棕色
3. 將抗秦的國家填上綠色
 課前預習
2. 文言文中有些字詞雖為現代漢語中常見的，但其意
思與現代漢語完全不同。以下句子摘錄自蘇洵《六
國論》，寫出句中附着重號的字詞在文中的意思。
句子 在文中的意思
（ 1 ）至於顛覆，理固宜然。
‧ ‧ 終於
（第 2 段）
（ 2 ）刺客不行，良將猶在。
‧ ‧ 不去、不前往
（第 3 段）
（ 3 ）可謂智力孤危，戰敗而
‧ ‧ 智謀和軍力
亡，誠不得已。（第 3 段）
（ 4 ）而從六國破亡之故事。
‧ ‧ 舊事、先例
（第 5 段）
 課前預習
3. 根據課文內容及提示，圈出各題的答案，完成下面
的圈字遊戲。
用 武 而 不 終 智 力 孤 危 （9
1）
2
3
4
5
6
7
8 ）燕國滅亡的
韓、魏、楚
齊國滅亡的
趙國滅亡的
六國的強敵
作者認為割
六國中哪一
秦趙之間曾
良將李牧被
良 將 猶 在 邯 割 地 賂 秦 三國滅亡的原
原因是甚麼？
是誰？
地賂秦有如甚
國最後滅亡？
多次交戰，趙
殺後，趙國有
戰 敗 而 亡 鄲 戰 不 善 國 因是甚麼？
麼舉動？
國的戰果是怎
何遭遇？
樣的？
丹 以 荊 卿 為 計 賂 弊 終
李 讒 二 刺 郡 革 者 在 抱
牧 誅 敗 客 破 滅 齊 賂 薪
與 嬴 而 不 助 五 國 秦 救
燕 趙 三 封 天 下 謀 臣 火
諸 侯 勝 暴 秦 之 欲 無 厭
 作者簡介

• 關心國事，喜歡談兵
• 所作多史論和政論
• 散文明暢雄健，善於
論辯
• 與其子蘇軾、蘇轍，
合稱「三蘇」，並列
蘇洵 唐宋八大家
• 著有《嘉祐集》
 篇章提要

• 原題為「六國」，「論」字為後人所加

秦 秦
韓 秦
趙 秦
魏 秦
楚 秦
燕 秦
齊

六國陸續被秦所滅
六國

• 針砭時弊的史論文章，體現論辨體的風格
• 立論鮮明，論點明確，論據充分
• 運用不同的議論方法，論證有力，說服力強
 篇章提要
寫作背景
宋仁宗與西夏議和 遼國要脅宋
宋太宗征遼， ，每年給西夏輸送 朝增加賂遼
連吃敗仗 銀、絹、茶葉 銀、絹
1004 年
979 1044 年
年 宋真宗時，遼兵大 宋、遼簽訂《澶
舉南下，宰相寇準 淵之盟》，宋朝
迫使真宗「御駕親 每年給遼國輸送
征」，戰勝遼軍 銀、絹

• 蘇洵深憂朝廷屈辱退讓的政策會導致國家衰
亡寫作本文警誡執政者
 課文

1 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦
而力虧，破滅之道也。……

語譯 六國破敗滅亡，不是兵器不鋒利，作戰不得法
賄賂秦國而令自己的國
，弊病在於割地賄賂秦國。
力損虧，這是破敗滅亡的原因啊。 ……
 課文

1 …… 或曰：「六國互喪，率賂秦耶？」曰：「不
賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完，故曰弊在
賂秦也。」

語譯 有人問：「六國相繼滅亡，全都是因為賄賂秦
國嗎？」 回答說：「不賄賂秦的國家因為賄賂秦
的國家而亡，因失去了強大的援助，自然不能獨
個兒保全。所以說弊病就在賄賂秦國。」
 版邊問題
1. 作者認為六國為甚麼會滅亡 燕
魏
？ 趙
魏 趙
魏
割地賂秦

齊
魏
秦 秦 秦 秦 秦 秦 魏 魏

韓 韓

楚 楚 楚
 課堂提問
1. 六國並非「兵不利，戰不善」，為甚麼
還要賂秦？

貪圖安逸 以為賂秦便
可換來太平
 段落層次

第一層：（第 1 段）

提出六國破滅，弊在賂秦的論點。
 課文

2 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而
得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍；
則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。……

語譯 秦國用武力奪取土地之外，小則得到城邑，
大則得到城池。秦國受賄賂得到的土地，跟戰勝
而得到的土地相比，實際要多百倍；六國賄賂秦
國所喪失的土地，跟戰敗而喪失的土地相比，實
那麼秦國最大的欲望，六國最大的
際也多百倍；
禍患，根本就不在於戰爭了。 ……
 課文

2 …… 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之
地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今
日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢。……

語譯 …… 六國的祖輩，冒着風霜雨露，披荊斬棘
，才佔有很少的一點土地。子孫卻不怎麼愛惜這些
土地，雙手捧着奉送給別人，好像拋棄小草一樣
。 今天割讓五座城池，明天割讓十座城池，然
後才換得一夜的安睡。 ……
 課文

2 …… 起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有
限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急，故不
戰而強弱勝負已判矣。 ……

語譯 …… 可是起來看看四周邊境，秦國的軍隊又
來了。但是六國的土地有限，強暴的秦國的貪欲無
窮，你送給他愈多，他侵略你就愈厲害，所以不
用戰爭，誰強誰弱，誰勝誰負已經清楚分辨了。
……
 課文

2 …… 至於顛覆，理固宜然。古人云：「以地事秦
，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。」此言得之。

語譯 …… 終於弄到滅亡的結局，是順理成章的。
古人說：「拿土地侍奉秦國，就好比抱着木柴去
救火，柴沒燒完，火不熄滅。」這話真有道理。
 版邊問題

2. 秦的土地多是怎樣得來的？

戰勝掠奪 其他國家割地賂秦

秦
 版邊問題
3. 為甚麼割地賂秦的國家不能得到長治久
安？

只換得一夕安寢

引誘貪得無厭的秦國加速侵略

招致覆亡
 課堂提問
2. 為甚麼作者提及六國的祖輩得到尺寸之
地的艱難？

借六國祖輩得到
尺寸之地的艱難

對比

他們的子孫不愛惜土地，
輕易將之拱手相讓予秦
 課堂提問
3. 這段運用了哪幾種論證方法？分別論證
了甚麼？
對比論證
證
明六國
諸侯的
大患並
不在於
戰爭

比喻論證 引用論證
證
明賄賂
秦國才
是六國
破滅的
主要原
因
 課文

3 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不
助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君
，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小
國而後亡，斯用兵之效也。 ……

語譯 齊國從來不曾賄賂秦國，最後也隨着五國滅
亡，為甚麼呢？
這是親附秦國而不幫助五
國的緣故。五國已經滅亡，齊國也就不能倖免
燕國、趙國的國君，起初還有遠大的謀
a 了。
略，能守住自己的國土，堅持原則不賄賂秦
國。
所以燕國雖然是小國而能較後才滅亡，這就
是用兵的效果。 ……
 課文

3 …… 至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰於秦
，二敗而三勝。後秦擊趙者再，李牧連卻之。洎
牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。 ……

語譯 …… 到了太子丹以荊軻刺秦王作為對付秦的
策略，才招致滅亡的禍患。趙國曾五次跟秦國作
後來秦國兩次攻打趙國
戰，兩次失敗而三次勝利。
，李牧接連擊退了秦軍。
及至李牧因遭受讒言誣陷而被殺，邯鄲就變成
秦國的一個郡了，真可惜趙國用武力抗秦卻不能
堅持到底。 ……
 課文

3 …… 且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危
，戰敗而亡，誠不得已。 ……

語譯 …… 況且燕、趙兩國處於秦國快要把其他國
家消滅淨盡的時候，可說智謀和軍力都很單薄，
被打敗而亡國，確實是不得已的事。……
 課文

3 …… 向使三國各愛其地，齊人勿附於秦，刺客不
行，良將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦
相較，或未易量。

語譯 …… 假使三國都愛惜自己的國土，齊國人不
要去親附秦國，荊軻不去刺秦王，李牧這樣的良
將還在，那麼勝敗的運數，存亡的因素，假使跟
秦國相比，或許還不容易估量。
 版邊問題

4. 六國中，有哪幾個國家向秦割地求和？

秦 秦 秦

楚 韓 魏
 版邊問題
5. 作者認為齊、燕、趙三國的滅亡，有哪些個別因素
和共同因素？

個別因素 共同因素

齊 與秦交好而不助五國 賂秦國家相繼破滅

燕 派刺客行刺秦王失敗 失去鄰國的支援

勢寡力弱
趙 趙王聽信讒言，殺了
　抗秦的良將李牧
 版邊問題
6. 作者認為在甚麼情況下，六國才有實力跟秦比
拼？
珍惜自己的土地， 魏
不以地賂秦 韓 楚

秦
不依附秦國 齊

珍惜良將
不派荊軻 李牧
行刺秦王 趙
燕
 段落層次

第二層：（第 2 ~ 3 段）

以「割地」的史實論證「弊在賂秦」之理。
以齊、燕、趙三國為例，論證「不賂者以賂者
喪」的道理，進一步證明「弊在賂秦」。
 課文

4 嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣；以事秦之心
，禮天下之奇才；並力西嚮，則吾恐秦人食之不
得下嚥也。……

語譯唉！如果用賄賂秦國的土地，封賞給天下有
謀略的大臣；用侍奉秦國的心意，禮遇天下才智出
眾的人才； 合力向西抵禦秦國，那麼我恐怕秦國
的人連飯也吃不下去了。……
 課文

4 …… 悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，
日削月割，以趨於亡。為國者無使為積威之所劫
哉！

語譯 …… 這多麼可悲啊！六國有這樣的形勢，卻
被秦國久積的威勢所脅迫，土地一天天、一月月
地割削，以致走向滅亡。 治理國家的人不要被
別人積累的威勢所脅迫啊！
 版邊問題
7. 作者認為六國應用甚麼方法對付秦國？從六
國賂秦而亡的歷史，可以得到甚麼教訓？

對付秦國
教訓
 封賞謀臣
治國的人
 禮遇奇才 不要被積威所脅迫

 合力對秦用兵
 段落層次

第三層：（第 4 段）

以六國賂秦而亡的歷史教訓作結論，呼籲
「為國者」不要被積威所脅迫。
 課文

5 夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不
賂而勝之之勢。苟以天下之大，而從六國破亡之
故事，是又在六國下矣。

語譯 六國跟秦國一樣是諸侯國，他們的勢力比秦
國弱，尚且還有可以不用賄賂而戰勝秦國的形勢
如果以一統天下的大國，卻追隨六國滅亡的舊事
，
，這就連六國也不如了。
 版邊問題

8. 文中「天下之大」所指的是甚麼國家？
遼

西夏

北宋

大理
 版邊問題
9. 為甚麼作者會有「從六國破亡之故事，是又在
六國下矣」這個結論？

只要六國聯合起來
分析六國形勢
就足以抗秦

「天下之大」
的一統皇朝

若採取賂敵之策重蹈六國覆轍
連六國也不如
 課堂提問
4. 作者在第 4 及 5 段分別表達了甚麼不同的感
受？
第4段
對賂秦之國
表達惋惜和遺憾之情

第 5 段 以借古諷今的方法
表達對北宋會
重蹈六國覆轍的擔憂
 篇章主旨

第四層：（第 5 段）

揭示主旨，借古諷今，勸請北宋
統治者不要重蹈六國覆轍。
 篇章主旨

作者借戰國時六國賂秦而亡的舊事，痛切論
述屈辱求和必定自取滅亡的道理，委婉地諷
諫當政者應汲取歷史教訓，改變對外妥協的
政策，積極禦侮，以確保國家長治久安。
 閱讀策略

找出篇章的論點，理清議論文的篇章結構

以彭端淑《為學一首示子姪》為例
總論
本論
結論
主要論證部分，用以闡述和證明中心論點。
在文章開頭，提出中心論點，作為統攝全文的綱領。
議論文的總結，以回應中心論點為旨，也可以抒發感慨
1 段：提出「學之，則難者亦易矣；不學
展開論證時，常用分論和申論兩種形式。
《為》的第
和提出建議，一般放在文章的末段。
分論是從不同方面論證中心論點，過程中所提出的觀點
，則易者亦難矣」，揭示做事與為學都沒有絕對的難易
《為》的第 3 段：從故事中總結出「自敗者」與「自
即分論點；申論指對中心論點作層層深入的論證。
之分。
力者」的分別。
《為》的第 2 段：借蜀鄙二僧往南海的故事說明力學
的重要。
 篇章探究

1. 試解釋以下句子中標有▲號的字詞，並把答案寫在
橫線上。

（ 1 ） 固不在戰矣。（第 2 段） 本來、根本
固：
▲

（ 2 ） 然則諸侯之地有限。（第 2 段） 然則：
但是，可是
▲ ▲

（ 3 ） 斯用兵之效也。（第 3 段） 斯：
此，這就是
▲

（ 4 ） 而從六國破亡之故事。（第 5 段） 從： 跟隨
▲
 篇章探究
2. 試根據文意，把以下文句譯寫成白話文。

（ 1 ） 六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
（第 1 1 段）
六國滅亡，不是兵器不鋒利，作戰不得法
，弊病在於割地賄賂秦國。
（ 2 ） 為國者無使為積威之所劫哉！（第4 段）
治理國家的人不要被別人積累的威勢所脅迫
啊！
 篇章探究
3. 按照議論文的結構，本文可分為四個
層次，試分析每個層次的結構、內容大要及作用。
結構 段落 內容大要及作用
起筆即提出六國破滅的 主因 ，點明
總論 第 1 段
中心論點 下文
，開啟 。
六國無論賂秦或不賂
本論 承接上文，分析
秦 同樣破滅
第 2~3 ，最終都
分論點 的事例作為文
支持中心論點
段 章的 ，用以 。
結論 提醒為國者要汲取歷史教訓，不要被
第 4 段 「積威所劫」，總結論點，回應總論。
補充本文的寫作目的是借古諷今，
餘論 第 5 段
警誡北宋的統治者。
 篇章探究
4. 本文的中心論點是甚麼？試從文中摘錄有關句子。
作者從哪兩方面解釋六國滅亡的原因？試析述之。

「六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦」

賂秦的國家 不賂秦的國家

失掉鄰國的援助，不能
削弱本身國力，自取滅亡
單憑本國之力抗秦，同
樣被滅
 篇章探究
5. 根據本文內容，判斷以下陳述。

•蘇洵認為六國「割地事秦」：
六國「割地事秦」的主要原因是「
為秦人積威之所劫」，不敢力抗強
（秦1 ） 有違孝道，因為諸侯的祖輩遺
• 六國因此割地事秦以求「一夕安寢
令後人要愛惜土地，割地賂秦即
」，苟且偷安
有違祖宗遺訓。
正確 錯誤 無從判斷
（ 2 ） 被秦國的威勢所嚇倒，只希望
苟且偷安。• 作者認為六國祖輩冒着霜露，披荊
正確 錯誤 無從判斷
斬棘，才佔有很少的土地，後輩應
該好好珍惜，不應如棄草芥
• 但這並非六國祖輩的遺訓
 篇章探究
6. 蘇洵分別以哪些史例來證明「賂秦而力虧，破滅之
道也」及「不賂者以賂者喪」（第 1 段）？使用
這些例證，對證明論點有甚麼好處？試加以說明。

「賂秦而力虧，破滅之道也」

「不賂者以賂者喪」

使論點更具說服力
 篇章探究
7. 在《六國論》第 2 段中，作者如何通過對比論證
證明「賂秦而力虧，破滅之道也」這個論點？這在論
證上可收到甚麼效果？

秦國 諸侯
受賄所得土地 賂秦所失土地
比戰勝所得 比戰敗所失
多「百倍」 多「百倍」

鮮明而深刻地證明「賂秦而力虧
，破滅之道也」，說服力強
 篇章探究
8. 試根據以下摘錄的句子，回答所附問題。
以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。（第 2 段）
（ 1 ）「 抱薪救火」一詞中的「薪」和「火」分別比
喻甚麼？
（ 2 ） 作者以這個比喻說明甚麼？又藉以論證甚麼觀點？
薪 火
諸侯的土地 秦國侵略的野心

用柴薪救火→火勢愈燒愈旺：
用土地討好秦國無補於事，反而助長秦國侵略的野心
柴薪燒盡→火勢才會熄滅：
「弊在賂秦」
諸侯土地耗盡，國家滅亡→秦國才會罷休
 篇章探究
9. 試分別指出以下兩段引文屬於哪種類型的例證。這
兩個例證在內容上有何聯繫？
甲 至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰於秦，二敗
設例
而三勝。後秦擊趙者再，李牧連卻之。（第 3
段）
史例
乙 向使三國各愛其地，齊人勿附於秦，刺客不行，良
將猶在，則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或
未易量。（第 3 段）

引文甲：已發生的歷 引文乙：作者對應三
史事件論證三國滅 國滅亡的原因所提出
亡的原因 的假設
論證六國有勝秦之機
 篇章探究
10. 細閱以下摘錄自《六國論》首段及
末段的文字，然後回答問題。
首段：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。
末段：苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又
在六國下矣。

（ 1 ）這兩節文字對表達本文主題有甚麼作用？試分別
說明。
首段文字： 末段文字：
開門見山，指出六國 借六國賂秦，指出北
失敗的原因所在 宋姑息攻策的不智→
借古諷今
續
 篇章探究
（ 2 ）作者於文章開首下筆立論，這種手法有甚麼好處
？
首段：六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。

開宗明義地指出賂秦的不當
→ 論點明確

先入為主的印象
→ 逐步分析，反覆論證
→ 讀者完全折服
 篇章探究
11. 有指蘇洵寫作《六國論》其實別有用意，試結合本文
的寫作背景，回答以下各題，推敲文章的言外之意。
（ 1 ）試結合本文的寫作背景或自行搜集資料，比較六國
和北宋的共通之處。
六國 北宋

外患 遭強秦入侵。 遭遼國和西夏入侵。

畏懼強秦威勢， 每年納幣予遼國和
對外政策
割地求和。 西夏，以求苟安。
割地賂秦，國力 國庫空虛，國力
國力 日益虧損。 日漸衰弱。
續
 篇章探究
（ 2 ） 以下是本文作者對六國主政者提出的建議，圈出
以下引文中的關鍵詞，並推敲作者的弦外之音。
 以賂秦之地，封天下之謀臣；以事秦之心，禮天下
之奇才；並力西嚮，則吾恐秦人食之不得下嚥也。
（第 4 段） 建議：北宋政府重用人
才，在軍事上做好準備，對付外
敵
 為國者無使為積威之所劫哉！（第 4 段）
提醒：北宋政府以史為鑑，不要震懾於遼國和西夏
的強大勢力，而採取屈辱退讓的妥協政策
 苟以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國
下矣。（第 5 段）
批評：北宋對遼國和西夏採取消極的退讓政策之不智
諷喻：朝廷不要走上六國破亡的覆轍 續
 篇章探究
（ 3 ） 綜合以上兩題所得，試指出作者的寫作目的。
借六國賂秦招致滅亡的歷史故事

屈辱求和必自取滅亡的道理

諷刺北宋當政者

 期望君主能以史為鑑
 改變對遼和西夏輸送歲幣以求
相安的妥協政策
 積極禦侮，以保國家長治久安
續
 篇章探究
（ 4 ） 蘇洵《六國論》篇中大部分內容都是論證六國賂秦
而亡的故事，對北宋朝廷隻字不提，主要原因是甚
麼？


 篇章探究
12. 作者認為六國有條件和秦國較量，你認同他的看
法嗎？為甚麼？

前提：秦國的國力維持不
變，六國國力增強
人才決定 秦國原
國力的強 只為西
弱 方小國 不符合現實情況 如地理的優
廣招人才 勢
→國力逐
步增強 同樣道理 秦統一天下還有其他客
觀因素
→六國能抵
抗秦國
 比較閲讀
1. 根據《左傳．曹劌論戰》和蘇洵《六國論》，回
答以下問題。
（ 1 ）齊、魯交戰前，曹劌與魯莊公討論作戰的條件；交
戰後，曹劌總結「以弱勝強」的軍事策略。試析述
當中的內容。另蘇洵認為六國應怎樣做才可以有
「以弱勝強」的形勢？

齊軍敗退後：看到車轍散亂、軍旗倒下

魯莊公：祭祀時，不敢誇大祭祀物品的數
魯莊公：凡大小案件，雖不能細察，但都能
兩國交戰時：魯軍先讓齊軍擊了三次戰鼓→
魯莊公：平日把衣食等必需品分給大臣，不
韓、魏、楚三國都愛惜國土，不割讓給秦
→
 齊國不親附秦國大舉追擊
根據實情來辦理
士氣已低落時→發動攻擊
敢獨享目，必定信實地告訴神明
 ∵ 齊國強大，軍力充實
曹劌：對神明的小信用，亦未能取得神明的
曹劌：估計魯國人民因此必肯盡忠效力，支
曹劌：給大臣的小恩小惠未能施於百姓，百
荊軻不去刺秦王
可能預設埋伏
李牧這樣的良將還在
信任，神明不會保佑他
持魯莊公同禦外侮
姓不會聽從他
未可戰
可戰

續
 比較閲讀
（ 2 ） 細閱以下兩節引文：
甲 曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何閒
焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」
（《左傳．曹劌論戰》）
乙 思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子
孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。
（蘇洵《六國論》）
 甲、乙兩節引文運用了哪一種相同的寫作手法？試略
作說明。
引文甲：鄉人的話→一般魯國人民不
理政事對比曹劌關心國事
對比手法
引文乙：以賂秦國家的先祖從艱苦中
創業對比子孫不自愛，將土
地輕易送予強敵 續
 比較閲讀
 你認為「肉食者鄙」和「子孫視之不甚惜」都是國家
衰亡的關鍵嗎？試略抒己見。
同意

肉食者鄙： 子孫視之不甚惜：
• 肉食者→處理政務的人 • 愛惜土地→不會胡亂送
• 鄙→不能訂立謀略 予他人
例子：《曹劌論戰》 • 土地與國力成正比
• 不能掌握作戰條件，容 例子：《六國論》
易戰敗 • 三國割地事秦→招致亡
國
 比較閲讀
嘗讀六國《世家》，竊怪天下之諸侯，
以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千
里之秦，而不免於滅亡。常為之深思遠慮，以為
必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮
患之疏而見利之淺，且不知天下之勢也。
語譯
　　　我曾經讀六國《世家》，心裏感到奇怪，為何當
時天下的諸侯，以（大於秦）五倍的土地，（多於秦）
十倍的軍隊，發憤向西進逼，攻打山西千里之大的秦國
，卻免不了被滅亡。（我）常常為此事深思細想，認為
必定有可以自保的計策。因此未嘗不歸咎於當時的謀士
，他們對於禍患的思慮不夠周密，對於利益的眼光太過
膚淺，而且不知道天下的形勢。
續
 比較閲讀
夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以
蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏
以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因
得以自完於其間矣。以四無事之國，佐當寇之韓、魏
，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵。
……
語譯
　　　韓、魏不能單獨抵擋秦國，而天下的諸侯卻要藉
着他們隔開西邊（的秦國），所以不如厚待和親近韓、
魏來抵禦秦國。秦國人不敢跨越韓、魏，來窺伺齊、楚
、燕、趙，而齊、楚、燕、趙也就可以自保了。以四個
沒有外患的國家，幫助面臨敵寇的韓、魏，使韓、魏沒
有東顧的憂慮，為天下人挺身抵擋秦兵。……

續
 比較閲讀
…… 以二國委秦，而四國休息於內以陰助其急。
若此，可以應夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此
，而乃貪疆場尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。
秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至於秦人得伺其
隙以取其國，可不悲哉？
（蘇轍《六國論》（節錄） ）
語譯
　　　……以韓、魏兩國對付秦國，而其餘四國在後方
休息，於危急之時暗中援助他們。如果這樣，便可以無
窮地應付下去，那秦國還有甚麼作為呢？不懂得用這計
謀，卻貪圖疆界尺寸土地的小利，違背盟誓，破壞條約
，甚至互相殘殺併吞。秦國的軍隊還沒出兵，天下的諸
侯已各自疲困了。秦國人能窺伺機會消滅他們的國家，
這不是令人悲痛的事嗎？
 比較閲讀
（ 1 ）根據蘇洵與蘇轍的《六國論》，兩者認為六國
滅亡的主因有何不同？

在於賂秦

• 諸侯目光短淺，
未能聯合抗秦
蘇洵 • 各國只為小利而
自相殘殺
蘇轍
 比較閲讀
（ 2 ）蘇轍在評論諸侯協助韓魏之利時，運用了哪種
論證方法？試說明之。

六國聯合抗秦 六國互相殘殺
 比較閲讀
（ 3 ）你認為哪一篇《六國論》所提出的論點較合理
？為甚麼？試從文中摘錄有關句子。
蘇洵的《六國論》

六國破滅的共同因素：
「賂秦而力虧」

六國破滅的個別因素：
「蓋失強援」→ 「不賂者
以賂者喪」
 品德情意
蘇洵作《六國論》警戒北宋統治者不要被積威所懾服，
申述其主戰用兵之說。有人指出蘇洵主戰用兵，有損國
家的和諧穩定。你是否同意這種看法？

不同意 如果不奮起反抗

只會助長敵方無厭的欲望

壯大敵人的勢力，削弱本國的力量
→不利於國家的長治久安
 古漢語知識

試指出以下句子中「或」字的詞性和意義。

句子 詞性 意義
1. 或曰：「六國互喪，率賂秦耶？
」（第 1 段） 不定代詞 有人

2. 當與秦相較，或未易量。
（第 3 段） 副詞 或許
 古漢語知識
試指出以下句子中「以」字的詞性和意義。

句子 詞性 意義
1. 不賂者以賂者喪。 介詞，表示動作行為
（第 1 段） 因為
的原因
2. 以有尺寸之地。
（第 2 段） 連詞，表示承接關係 才

3. 日削月割，以趨於亡。
（第 4 段） 連詞，表示目的關係 以致

4. 苟以天下之大。 介詞，表示動作行為
（第 5 段） 的憑藉 憑藉
 古漢語知識
試判斷以下句子中粗體字的字義是否相同，塗滿與答案
相應的圓圈。
相同 不同
（ 1 ）六國破滅，非兵不利，戰不善，

弊在賂秦。（第 1 段）
 起視四境，而秦兵又至矣。

（第 2 段）
（ 2 ）諸侯之所亡。（第 2 段）
 日削月割，以趨於亡。（第
4 段）
 古漢語知識

試辨識以下句子中「與」字的詞性和意義，把答案寫在
橫線上。

（ 1 ）與戰勝而得者。（第 2 段） 介詞，和……相比

（ 2 ）與嬴而不助五國也。（第 3 動詞，親附、結交
段）
連詞，和
（ 3 ）夫六國與秦皆諸侯。（第 5
段）
 古漢語知識
試指出以下句子中附有着重號的字的用法和意義。

句子 用法 意義

1. 以地事秦。（第 2 段） 名詞用作動詞 侍奉
‧

2. 李牧連卻之。（第 3 段 動詞的使動用 使……退

） ‧ 法 卻，擊退

3. 並力西嚮。（第 4 段） 名詞用作狀語 向西
‧
 課文賞析

開門見山
《六國論》以 六
的手法，提出「
國破滅，弊在賂秦 」的中心論點，

在論證過程中，作者首先從正面申論，指出
賂秦必亡 的兩個原因，其中一個原因是賂秦將
坐大秦國，助長敵人的 勢力 野心 和 ，另一個
原因是指賂秦將令本國損失 大量土地 ，削弱
國力 。接着，作者從反面申論，分述齊、燕、
趙三國不賂秦，但仍遭滅亡的個別原因，說明「
不賂者以賂者喪 」的道理，……

續
 課文賞析

…… 進一步指出不賂秦者亡國的共同原因是 孤立
無援 團結
，不知 ，各自用武，帶出下文六國應
抗敵自強 的設想。最後，作者提出統治者應把
割讓給秦國的土地封賞給 天下的謀士 ，以奉承
秦國之心禮待 天下的奇才 聯合各國力量
，並
對抗秦國 ，不應被秦國的積威所懾服。

本文運用借古諷今的手法，通過論證六國
因
賂秦而相繼滅亡 妥協苟安
的故事，諷刺了北宋朝廷
的政策，警戒統治者以史為鏡，堅守國土，發奮
圖強，積極抗敵，以免 重蹈六國滅亡的覆轍
 段落層次

第一層 第二層 第三層 第四層

提出六國破滅 以六國賂秦而亡
，弊在賂秦的 的歷史教訓作結
論點。 論，呼籲「為國
者」不要被積威
以「割地」的史實論證 所脅迫。
「弊在賂秦」之理。以齊
、燕、趙三國為例，論證 揭示主旨，借古諷今，
「不賂者以賂者喪」的道 勸請北宋統治者不要重
理，進一步證明「弊在賂 蹈六國覆轍。
秦」。