曾梅千禧學校

一九至二零年度中文科 班 姓 成
第二次停課語基練習 級 6( ) 名
日期：2020 年 月 日 ( ) 績

一.從單元三及四中，選擇適當的詞語填在橫線上，使句子的意思完整。

1. 我是一個容易 的人，總是為尚未發生，甚至一點跡象都沒有的事情擔

心，以致做事常常畏首畏尾，不敢大膽去做。

2. 一連十幾天，經過六千多公里的長途 ，叔叔已筋疲力盡，最後更暈倒

在印度一條河邊。

3. 窗外陽光明媚，鳥語花香，一片 的景象。

4. 每一個嬰兒來到世上，都受到了父母無微不至的 ，從沒有一個父母會

對孩子説：「你給我錢花才疼你。」

5. 飼養寵物前請認真考慮清楚，確保自己會照顧牠一生。切勿因 而購買

或領養寵物，很多寵物因為主人其後改變主意而慘遭遺棄。

6. 在驚濤駭浪中，我們的船幾次面臨被 的危險。

二.重組句子:把下列詞語排列成順序的句子。

7. 田徑訓練/已經/仍/繼續/但/動彈不得/佳昇/艱苦的/進行/累得/他/，/。

_____________________________________________________________________________

8. 它們/既然/媽媽/不合用/把/朋友/妹妹的/就/嬰兒用品/送給/，/。

_____________________________________________________________________________

9. 觀眾/精湛/她的/拍手叫好/潔珍/但/舞技/雖然/都為/獎項落空/，/。

_____________________________________________________________________________

10. 不但/被困的人/沒有/在火場中/奮不顧身/叔叔/反而/慌忙逃命/其他/營救/，/。

_____________________________________________________________________________

1
三.標點符號:請於下列句子加上適當的標點。
11.
我問哥哥 最新一齣反斗奇兵電影在網上引起了熱烈的討論你要
跟我一起去看嗎 沒想到哥哥一口就答應了可惜購票時，職員指着寫
上了售罄的告示，對我們説這部電影的戲票剛剛賣完了很抱歉﹗真
掃興呢 (11 個)

12.
德智因為有父親村長撐腰就有恃無恐，經常在村中作威作福這
天，他又到小餐館吃霸王餐 。 站住你這傢伙實在算了你走吧餐館
老闆忌憚村長的威勢敢怒不敢言。 (10 個)

四.修辭辨析:以下的句子運用了哪種修辭手法，請把答案填在右欄空格內。
13.熱帶雨林的天氣變幻莫測，時而傾盆大雨，時而陽光普照，時
而陰霾籠罩。
14.冬天做甚麼最讓人舒適呢？一邊沐浴在陽光下，一邊閲讀心愛
的圖書。

15.樹上的蘋果成熟了，紅得像寶石，甜得像蜜糖﹗

16.森林温柔地把我抱在懷裏，向我哼起悦耳的搖籃曲。

17.老婆婆彎着腰向前行，好像一隻緩緩前行的蝸牛。

18.做了好事卻反被誤解，被懷疑，難道不是一件令人苦惱的事嗎？

五.詞義辨析:選出適當的詞語，把代表答案的英文字母填在( )內。
19. 「當上帝給你關上一扇門的時候，祂總會為你打開一扇窗」這句話一直（ ）
我積極面對生活中遇到的一切困難。
A.激化 B.激動 C.激發 D.激勵

20. 如果一個城市的交通不便利，就會嚴重（ ）城市的經濟發展。

A.阻塞 B.阻隔 C.阻礙 D.阻擋
2
21. 哥哥今天沒有去上補習班，媽媽責令他必須清楚地（ ）箇中原因。
A.交代 B.講述 C.囑咐 D.交接

六. 辨別下面文字的抒情手法，把代表字母填在括號內。
A.借事抒情 B.借物抒情
22. 那件早已不合身的棉襖上，佈滿了祖母用針線修補的痕跡。
祖母知道我最喜歡小貓，還特意熨上了一個小貓布章。 ( )

23. 每次看見這本紀念冊，看着昔日同窗稚嫩的筆跡，我便會回
憶起小學生涯的一點一滴。不知不覺間，我已畢業八年了。 ( )

24. 小時候，祖母總會送我上校車，目送校車消失才會離去。現在每當我
送孩子上學，都不禁想﹕你們長大後，也會對這一刻念念不忘嗎？ ( )

七.以詞代意﹕選出適當的成語代替畫有底線的文字，把代表字母填在橫線上。
25. 小娟出身於書香世家，自小常聽到、看到而深受影響，具有一定的文學修養。
A.耳濡目染 B.虛懷若谷
C.孤陋寡聞 D.循循善誘 Ｖ

26. 立偉不過是入選了足球校隊便説大話而不感到難為情，到處吹噓自己是香港冠
軍，真不要臉﹗

A.含沙射影 B.脣槍舌劍
C.貽笑大方 D.大言不慚 Ｖ

八.文意理解:細閱下面的文字，把代表答案的○塗黑。

27. 「八達通卡能用於乘車、購物、繳交費用，覆蓋率廣，更免受電池耗盡之

苦，而那些只限於連鎖店舖使用的各種手機支付程式，通通望塵莫及。」

上面一句主要介紹八達通卡的

○A 應用特色。 ○B 優勝之處。
○C 使用方法。 ○D 演變歷史。

3
28. 「昨天放學時，健峰還跟國柱有説有笑，但今天見面後卻不理不睬，讓國柱
摸不着頭腦。」
上面一句主要寫國柱
○A 以後也不敢再觸摸健峰的頭。
○B 不明白健峰為甚麼改變對自己的態度。
○C 不明白健峰為甚麼昨天對自己有説有笑。
○D 不明白健峰為甚麼如此憤怒。

29. 母親節快到了，你打算送甚麼禮物給媽媽呢？美麗的鮮花？美味的蛋糕？其
實，天下間的媽媽都很容易滿足。在媽媽下班回家時，我們送上一句温暖貼心的
問候，就能讓她笑了；當媽媽疲倦時，我們給她捶捶背，就能讓她舒服放鬆；當
媽媽忙碌時，我們盡力地協助，就能為她分憂。禮物不在乎大小，更不必貴重，
只要是我們真心的付出，媽媽就會非常開心。
上面一段文字主要説明
○A 媽媽喜歡「我們」送禮物給她。
○B 任何節日都應該送禮物給媽媽。
○C「我們」應該關心媽媽。
○D「我們」真心的付出是最好的禮物。

30. 王戎小時候經常和鄰居一同外出遊玩。有一次，他們在路上看見一棵李樹，
樹上結了許多紅彤彤的李子。所有小孩都上前，爬上樹上摘李子，唯獨王戎不為
所動。王戎解釋説﹕「這些李子都是苦的。你們想，路上有這麼多人走過，如果
樹上的李子是甜美的話，早就被人摘光了。」其他小孩都嘲笑王戎太武斷，可是
當他們把李子放進口時，卻發現的確是苦的呢﹗
上面一段文字説明王戎
○A 不擔心被別人取笑。
○B 具有敏鋭的觀察力。
○C 就是個武斷的孩子。
○D 不喜歡苦澀的李子。

4
九.閱讀理解﹕
閱讀下面文章，然後回答各題。

我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還
擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而
後一個世界卻為讀書人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是
多麼的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的
不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平
等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也
許再加上他親自聞知的那一些關於自身以外的經歷的經驗。然而，人們
通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力
的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了
草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇
風異俗。
更為重要的是，讀書加惠於人們的不僅是知識的增廣，而且還在於
精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊
的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史
記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得人格的剛烈，從馬克
思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從托爾斯泰學得道德的執
著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮鬥的熱情。一
個讀書人，一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

節選自謝冕《讀書人是幸福人》

5
1.根據上文，寫出其中兩種讀書的好處

(i) __________________________________________________

(ii)__________________________________________________

2.請間出本文的排比句。

*3.這篇文章的寫作目的是:

___________________________________________________________
___________________________________________________________

3.改正:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6
閱讀下面文章，然後回答各題。

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚在庭院裏納涼的時
候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，彷彿回到
了母親的懷裏似的。
三年前在南京我住的地方有一道後門，每晚我打開後門，便看見一個靜
寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密佈的藍天。星光在我們的肉眼裏雖
然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些天文學的
書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，
仰望天空。深藍色的天空裏懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它
們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地，我的眼睛模糊了，我好像看見無數
螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著
許多認識的星，我彷彿看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個
小孩子，現在睡在母親的懷裏了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指
著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和
腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨
人。看，那個巨人還在跑呢！
節選自巴金《繁星》

7
1.圈出文中的抒情句子。

2.本文中，作者把星星聯想成甚麼?__________________________

3.你也看過星夜嗎?你會把它聯想成什麼?

_____________________________________________________

*4. 這篇文章的主旨是:

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

4.改正:

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

8
閱讀下面文章，然後回答各題。

《圍巾》
摸着又軟又暖的圍巾，看着媽媽收到聖誕禮物後甜絲絲的笑容，
聽到爸爸帶點酸溜溜的稱讚圍巾漂亮，我覺得自己沒有白費這兩個星
期的功夫。我趕緊親了親自覺備受冷待的爸爸，並答應編一條圍巾給
他。看到爸媽都咧嘴笑了，我開始能體會到媽媽當年為我編織圍巾的
喜悅，心裏不禁泛起一陣温暖。
還記得小時候，無論天氣多冷，我也不愛穿厚衣服上街。每次穿
起棉衣、外套，我便會哭鬧不停，可是對圍巾卻從不抗拒。媽媽為免
我着涼，開始學習編織不同圖案的圍巾，然後哄我戴着上街。她利用
乘車上班，或是下班後在沙發看電視劇集的時間偷閒編織圍巾。有時
候，她雖然已是身心疲累，但仍堅持為我編織圍巾。所以，每當看到
媽媽瞇起雙眼，架起老花眼鏡編織時，我總因媽媽對我的那份無私奉
獻和大愛而感動得熱淚盈眶。
十多年來，我的抽屜內藏滿了媽媽親手編成各式各樣的圍巾，有
紫色、白色、棕色……供配襯不同服飾。爸爸經常對我投訴，媽媽從
沒有為他編過一條完整的圍巾。由於她總是半途而廢，所以十多年
來，爸爸擁有的只是十多條「半條」的圍巾，從未有一條可以供他戴
着上街去，但我每年卻有一條全新的圍巾。我聽着，總是取笑爸爸像
個小孩在撒嬌；然而，在我的心中，卻希望終有一天能為他們親手編
織一條圍巾。
今年冬天，我請媽媽不用再為我編織圍巾了。反過來，我要為媽
媽編一條新圍巾作她的聖誕禮物。我翻閱編織書，選了一個最簡單的
款式，一針一針地編起來。可是，粗心大意的我不是在這一行忘了數
個步驟，便是在那一行編得太鬆，另一行卻又編得太緊，結果圍巾不
單彎彎曲曲，錯漏百出，有時更在圍巾上留下一個又一個的小洞。我
把圍巾帶回學校，像媽媽那樣，把握時間在小息時編織。每當同學們
看到我手中的圍巾時，總笑說它比我戴着的差得遠了，而且外形像抹
布，完全猜不出是一條圍巾，我頓時感到非常尷尬﹗儘管如此，我仍
沒有氣餒，反反覆覆地研究編織的方法，我更請教技術了得的表姐如
何把錯誤的地方修正過來。結果一個月後，圍巾終於編好了(8)。
雖然我的編織技術仍有待改進，但我一定會努力，以報答媽媽這
份無私的愛。我亦要將這份無限的愛延續下去，每年為家人編織一條
圍巾，他們的笑容就是最好的回報。媽媽，真感激您﹗

9
(1) 文中哪一個詞語描述爸爸看到媽媽收到圍巾後的反應？ ___________

(2) 家文努力温習，準備期末考試，可是他的成績仍然差強人意，令他感到
十分_____________，連平日最喜歡的電玩也不想碰了。

(3) 為什麼媽媽要為作者編織圍巾？
媽媽要為作者編織圍巾因為避免作者着涼。
從第 4 至 7 題選出適當的答案，將英文字母前的○完全塗黑。
(4) 文中哪兩段描述了母親對作者的愛？
○ (a) 第一段 ○ (b) 第二段
○ (c) 第三段 ○ (d) 第四段
○ (e) 第五段

(5) 作者提及爸爸「只有十多條『半條』的圍巾」(第 16 行)的目的是

○ (a) 暗示媽媽不喜歡爸爸。
○ (b) 說明爸爸不喜歡戴圍巾。
○ (c) 解釋爸爸經常向作者投訴的原因。
○ (d) 表達作者因為爸爸沒有新圍巾而感到內疚。

(6) 文中第四段，作者感到自己粗心大意的主要原因是
○ (a) 他老是編錯圍巾。
○ (b) 他沒有細心閱讀編織書。
○ (c) 他忘記了媽媽教他的編織步驟。
○ (d) 他把編圍巾的事看得太簡單。

(7) 文中末段，作者提及「每年為家人編一條充滿愛的圍巾，他們的笑容就
是最好的回報。」，這表示什麼？
○ (a) 他明白家人的愛是無價的。
○ (b) 他想借編圍巾來搏取爸爸媽媽的歡心。
○ (c) 他想報答爸爸媽媽對他的愛。
○ (d) 他想學習不同的圍巾編織方法，然後送給爸爸媽媽。

(8) 文中第 29 行「結果一個月後，圍巾終於編好了」，試以作者的角度用動

作或表情描寫表達作者的感受，並寫在下面橫線上。
______________________________________________________________
10
(9) 這篇文章的主旨是什麼？
本文通過 一事，
抒發作者 表示 。

親愛的奶奶﹕
您這幾天的身體好嗎？這個星期，我的心一直非常內疚，真想向您
說聲對不起﹗
星期二我放學回家，見桌上有一張媽媽留給我的字條，告訴我，您
摔倒進了醫院。當時我非常擔心，便立刻拋下書包，連忙向醫院跑去。
到了醫院，我看見您正躺在病牀上休息。聽媽媽說，因為浴室的地
上有一灘水，您一不小心就滑倒了，幸好傷得不重。我聽到後，心裏非
常內疚，因為早上我起牀晚了，洗臉的時候過於匆忙，不小心把水濺到
地上，又沒有立即抹乾，才害得您摔倒受傷了。
由於您要住院是因我而起的，於是我便主動提出每天來醫院為你送
飯，希望可以彌補我的過失。可是您卻一直誇讚我是個懂事的孩子，這
令我更慚愧。奶奶，其實我一點也不懂事﹗
奶奶，真的很對不起﹗我一直想向您道歉，可是我卻鼓不起勇氣。
奶奶，都是我不好，雖然後來媽媽知道這件事後已經責怪了我一番，可
是我的心仍然感到不安，奶奶，我以後一定會把濺到地上的水漬擦乾
的。
今天聽媽媽說，過兩天您就可以出院了。聽到這個消息，真令我欣
喜若狂。奶奶，真的很希望您能快點回家，我很掛念您呢﹗等您回家
後，我要跟您分享我在學校遇到的趣事。
祝
早日康復
孫女
美慧上
十一月二十日

11
從文中找出適當的詞語填在横線上，使之成為一個意思完整的句子。

(10) 我覺得很 ，因為我將姐姐交給我保管的生日禮物丟了。

(11) 本文是屬於哪一類的實用文體？ 本文的文體是 。

(12) 文中第三段主要
○ (a) 說明奶奶摔倒的原因。
○ (b) 說明奶奶傷得不重。
○ (c) 記述造成地面水漬的經過。
○ (d) 記述奶奶住院的經過。

(13) 作者寫這篇實用文的主要目的是什麼？

十.寫作練習:

1.題目:近日，新型冠狀病毒疫情肆虐，為免疫症蔓延，大家更注意家居衛
生。停課期間，你和家人做了甚麼措施防止病毒入侵？請以《如何防
止新冠狀病毒入侵的方法》為題寫作一篇說明文。（字數200-300字）

2..體裁:這是一篇說明文，需要說明你和家人所作的具體預防病毒方法，
並說明這樣做的目的及好處。

3.怎樣寫: □學生能運用寫作説明文的結構:總述-分述-總述
能選取合適的說明方法，包括
□舉例説明 □定義説明
□引用説明 □數據説明
□分類説明 □能運用中心句點出段意

12
《如何防止新冠狀病毒入侵的方法》

14

28

42

56

70

84

98

112

126

140

154

13
 168

182

196

210

224

238

252

266

280

294

308

322

14
十一.視訊練習:
甲.觀看教育電視節目《刻畫人心》
，然後完成以下工作紙。

刻畫人心（人物心理描寫）
https://www.hkedcity.net/etv/resource/550990

下列文字是用哪種心理描寫方法寫成的？請把代表答案的英文字母寫在括號
內。
a. 夢境描寫 b. 幻覺描寫
c. 直接描述人物的心情 d. 直接描述人物怎樣想

1. 他憤怒了！牙齒咬得“格格”作響，眼裏閃著一股怒火，好像一頭被惹怒
的獅子。 ( )
2. 那天晚上，我做了一個甜美的夢，夢見爸爸給我買了一個平板電腦，撫摸
着我的頭說：「小聰，上學去吧！要好好學習，別再像爸爸一樣。」我高興
極了，一下子蹦得老高，又撲到爸爸懷裏……等我醒來，才知道這是一場
空歡喜。 ( )
3. 上課了，我連作業都不寫了，一直在背書。可等了半天，老師還是沒有抽
到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得不熟，老
師說下午還要抽查他。我心想：下一個肯定輪到我了，我會不會背得和他
一樣糟呢…… ( )
4. 火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒就變得像薄紗那麼透
明，她可以從那兒一直看到屋裏：桌上鋪着雪白的檯布，擺着精緻的盤
碗，填滿了蘋果和葡萄乾的烤鵝正冒着熱氣。更妙的是，這隻鵝從盤子裏
跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走着，一直向這個可憐的
小女孩走來 這時候，火柴又滅了，面前沒有別的，只有一堵又厚又冷
的牆。
( )
5.增值篇:

水鄉遊龍(大澳龍舟遊涌)
https://www.hkedcity.net/etv/resource/931497465

15
乙.觀看教育電視節目《相得益彰》
，然後完成以下工作紙。

相得益彰(人物語言描寫形式)
https://www.hkedcity.net/etv/resource/191333111

1.誰是說話人？試把說話人寫在橫線上。

A.「阿彌陀佛，阿 Q，你怎麼跳進園裏來偷蘿蔔！……阿呀，罪過呵，阿
唷，阿彌陀佛！……」 __________

B.「我甚麼時候跳進你的園裏來偷蘿蔔?」阿 Q 且看且走的說。
「現在……這不是?」老尼姑指著他的衣兜。
「這是你的?你能叫得他答應你麼?你……」 ___________

2.試用本節目學過的語言描寫形式，重寫以下一段文字。

上課了，方老師走進教室，親切地對我們說：「各位同學，我姓方，
叫方又正，是你們今年的中文科老師，歡迎我嗎？」小朋友齊聲說：「歡
迎！」方老師高興地說：「謝謝！那，我們上課吧！」

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________
3.增值篇:

奇異島求生(議論能力(二))
https://www.hkedcity.net/etv/resource/4042066366

16
十二.文言文學習:

懷橘遺 1 親 《二十四孝》

注釋
1 遺：送給，贈與。粵音惠。 課前任務
2 後漢：朝代名稱，又稱為東漢（公元 25 查字典，找出「橘」的粵語讀音
年—220 年），距今約一千多年。 和所指的水果。
3 九江：地名，位於現在的江西省內。
4 出：拿出。
粵語讀音：
5 懷：收藏。
「橘」指：
6 枚：量詞。
7 辭：辭行，告別。
8 郎：古時對男子的稱謂。
9 奇：驚奇。

17
1. 根據文章內容，按事件發生的先後次序排列以下各項，把適當的英文字母
填在內。

A陸績趁沒有人注意時，把橘子收起來。
B 陸績告訴袁術帶走橘子的原因。
C 袁術拿出橘子給陸績。
D陸績向袁術道別。

2.你認為陸績的做法對嗎？為甚麼？
______________________________________________________________
______________________________________________________________

文化加油站

《二十四孝》
《二十四孝》原名是《全相二十四孝詩選》，是古代一部宣揚孝道的書，
據說由元代人郭氏編錄。郭氏把歷代二十四個行孝的民間故事編集成書。後來
因印本多配以圖畫，所以又稱《二十四孝圖》。

「二十四孝故事」世代相傳，家喻戶曉，例如「卧冰求鯉」、「賣身葬
父」、「扇枕温衾」，以及本文「懷橘遺親」等。每則故事的孝行不盡相同，
有些情節以現代人的眼光來看，更有點荒誕，但當中所反映子女對父母的孝
心，卻值得我們學習。

18
 1
恣 蚊飽血 《二十四孝》

課前任務
注釋 查字典，找出「噬」的粵語讀音
和意思。
1 恣：放任。粵音智。
2 榻：牀。粵音塔。
3 帷帳：圍在睡牀四周的幕簾。
(1)粵語讀音：
帷，粵音惟。 (2)「噬」的意思是：
4 潛膚：潛伏在皮膚之上。
5 膏：脂肪、油脂。粵音高。
6 驅：驅趕。

19
1. 根據文章內容，完成蚊子的話。

大家好，我們是蚊子。我們最愛在
(1) 季的晚上，到(2) 家裏吃大
餐。
這孩子很好客，常常(3) 我們
(4) 在他皮膚上吸取油脂，從來都不
會(5) 我們。

2 選出正確的答案。

我願意被蚊子叮咬，因為：
 A 我很怕蚊子，不敢趕牠們走。
 B 我可為蚊子提供足夠的食物。
 C 我不想父母親被蚊子叮咬。
 D 我沒有驅趕牠們的方法。
吳猛

20