第二課 組長的三重視野及組長的屬靈和個人素質

 一個有凝聚力、生命力、活力、互助的小組，組長的角色非常，他算是小組的靈魂人物，
小組的成功是組長努力經營的成果。（另一個小組成功的因素是組員是否投入的參與）
 組長有三重視野（責任）

第一重視野：確保每次小組聚會的目標能達到：
泉福小組想達成的目標
（使徒行傳 2:42-47 是藍圖）
四大功能
（一） 認識聖經
（二） 提供支持系統（彼此的生活）
（三） 發掘、運用恩賜
（四） 傳福音
→→ 小組一般舉行兩種聚會
 查經（目標：認識聖經）
 家聚（目標：交誼、建立關係）

第二重視野：將小組建立成為有凝聚力、互助、互動的小組（需要一個過程才能達至這個目
標，在第五堂將會提及）

第三重視野：個別關心組員（每一年安排時間單獨約見組員幾次，如果是不同性別，可以同
時約見兩位）

 開組時，在查經或家聚中，小組溝通形式
1. 需避免以下形式
1.1 小組講論（好單向的）
1.2 小組考試

1.3 自問自答

1.4 二人對談
1.5 三人壟斷

1.6 自由交通
 2. 最理想的參與（多用發問題去做到，一齊去做一些有意思的事，例如，參與短宣，
去旅行）

 三種領導模式比較
1. 輻射型溝通（權威性）

溝通內涵：組員彼此較少互動，大多與組長交流，一般小組發展初期都有此情況
2. 網狀型溝通（民主式）
 溝通內涵：有系統，不會完全集中在組長身上，是小組中期的狀態

3. 混亂型溝通（放任式）

溝通內涵：溝通混亂，無目標無脈絡，組員私下互動，影響整個小組動力
 組長的屬靈及個人素質
1. 僕人領袖：
哥林多前書 9:17-19
17 我若甘心做這事，就有賞賜；若不甘心，責任卻已經託付我了。
18 既是這樣，我的賞賜是甚麼呢？就是我傳福音的時候，叫人不花錢得福音，免
得用盡我傳福音的權柄。
19 我雖是自由的，無人轄管，然而我甘心作了眾人的僕人，為要多得人。

撒母耳記上 16:7
7 耶和華卻對撒母耳說：「不要看他的外貌和他身材高大，我不揀選他。因為耶和
華
不像人看人：人是看外貌，耶和華是看內心。」
 既是領袖；也是僕人。心態很重要，過於才能，這是神看重的
2. 成為屬靈榜樣
提摩太前書 4:12-13
12 不可叫人小看你年輕，總要在言語、行為、愛心、信心、清潔上，都作信徒的
榜樣。
13 你要以宣讀、勸勉、教導為念，直等到我來。
 在言教、身教與事奉的生命相稱
3. 愛聖經：對聖經好有興趣，好想學、睇，經歷聖經對自己的祝福，並喜歡與人分享
 聖經。
4. 愛事奉：
提摩太前書 3:1
1 「人若想要得監督的職分，就是羨慕善工。」這話是可信的。
5. 願意帶領示範
 你想小組如何，你先做（例如，帶領分享）
6. 全心投入，活在眼前
 情感上全心與組員認同，有同理心，但又要保持清明的心。（例如，有組員的
寵物離世，你能「with」組員的感受）
7. 善意與關懷
 尊敬、信任及珍視別人的價值（接納別人，不等於否定自己的價值）。例子，
對政治的看法
8. 對小組歷程的信念
 相信小組能建立門徒，能傳福音
9. 態度開放：讓別人認識你，主動開放自己分享（但分享的內容要自己都感到有安全
感），新組成立時，不宜太坦白，可以隨著關係深了，分享的深度亦可
以
越來越深入。
10. 處理攻擊時放下自我防衛的態度：
 首先，組長有以下的需要：被接納，被認同，被欣賞，如果組員表達對小組有
負面意見，組長可以嘗試放下自我防衛，去聆聽、了解，盡可能去改善，或坦
白說出自己未必能完全做到組員的要求的原因，但會嘗試
11. 個人的力量：自我強度高（弱）
個人力量高：每位組長有一定能力、領導力、領袖魅力、自信心，他會承認這些能
力，及接受自己的弱點，不會浪費精力去掩飾個人弱點
個人力量弱：非常需要自我防衛，不願意增進對自我了解，怕被別人知道自己容易
受傷的（不信任自己的力量）
12. 充沛的體力：時刻保持活力充沛，特別在一些關鍵時刻要保持耐性和精力，否則小
組已有的進展會前功盡廢。
13. 願意探索新經驗：對組員的經驗感興趣
14. 自我醒覺：清楚地自我認識以下的自己，包括文化觀、目標、動機、需求、限制、
長處、價值及情緒等，自我認識後可以協助組員在自我醒覺上進步。
15. 幽默感：具備自嘲能力，從自己人性的弱點中看到幽默的一面，目的是舒緩內在緊
張情緒，療傷止痛。洞悉問題另一層意義的機會。
16. 創意：創作新點子來帶領小組，可以令組員及組長不會感到愈來愈沒趣
組長素質 我對自己的評分（1-5）
1. 僕人領袖
2. 成為屬靈榜樣
3. 愛聖經
4. 愛事奉
5. 願意帶領示範
6. 全心投入、活在眼前
7. 善意與關懷
8. 對小組歷程的信念
9. 態度開放
10. 處理攻擊時放下自我防衛的態度
11. 個人的力量
12. 充沛的體力
13. 願意探索新經驗
14. 自我醒覺
15. 幽默感
16. 創意
註：1 代表最低分，5 代表最高分