Στόχοι του μαθήματος ή της εκπαιδευτικής παρέμβασης

Στόχοι του μαθήματος είναι να μπορέσουν οι μαθητές: α) Να μπορούν οι μαθητές να

υπολογίζουν την συνισταμένη δύναμη των δυνάμεων που δρουν σε ένα σώμα, όταν αυτές
δρουν σε κάθετη διεύθυνση.
Περιγραφή της δραστηριότητας (διδακτικής ή παρεμβατικής) κατά στάδια
Στάδιο 1: Αρχικά, θα χώριζα τους μαθητές σε ομάδες και θα τους καλούσα να
πραγματοποιήσουν υπολογισμούς της υποτείνουσας ορθογωνίου τριγώνου με τη χρήση
του πυθαγορείου θεωρήματος, που γνωρίζουν από τα Μαθηματικά. Για την επίλυση
ασκήσεων θα χρησιμοποιούσα απτικό υλικό για τυφλούς μαθητές. Στάδιο 2: Έπειτα, θα
χρησιμοποιούσα ακουστικό υλικό σε σχέση με το πυθαγόρειο θεώρημα. Στάδιο 3: Στη
συνέχεια, θα διατύπωνα τον τρόπο υπολογισμού της συνισταμένης δύναμης σε σώμα όταν
οι δυνάμεις έχουν κάθετη διεύθυνση και οι μαθητές θα σημείωναν τον τρόπο υπολογισμού
χρησιμοποιώντας την γραφή Braille . Στάδιο 4: Τέλος, θα καλούσα τους μαθητές να
πραγματοποιήσουν υπολογισμούς συνισταμένης δύναμης. Για την επίλυση ασκήσεων θα
χρησιμοποιούσα απτικό υλικό για τυφλούς μαθητές, που θα περιελάβανε παραδείγματα
κάθετων δυνάμεων που ασκούνται σε διάφορα σώματα.
Προσδοκώμενα αποτελέσματα
Τα προσδοκώμενα αποτελέσματα είναι να μπορέσουν οι μαθητές: α) Να συνεργαστούν οι
μαθητές στο πρώτο στάδιο του μαθήματος, ώστε να ανακαλέσουν τον τρόπο που
χρησιμοποιείται το πυθαγόρειο θεώρημα στον υπολογισμό της υποτείνουσας ορθογωνίου
τριγώνου. β) Να διατηρηθεί η προσοχή τους στις έννοιες του μαθήματος με τη χρήση
ακουστικού υλικού. γ) Να υπολογίζουν την συνισταμένη δύναμη, δυνάμεων που ασκούνται
σε κάθετη διεύθυνση σε ασκήσεις.
Μέθοδος αξιολόγησης
Η αξιολόγηση των μαθητών πραγματοποιείται μέσω φύλου εργασίας, στο οποίο οι μαθητές
καλούνται υπολογίσουν την συνισταμένη κάθετων δυνάμεων. Το φύλλο εργασίας
περιλαμβάνει ερωτήσεις που ο εκπαιδευτικός διαβάζει προφορικά και οι μαθητές
 απαντούν γραπτά χρησιμοποιώντας την γραφή Braille και κατάλλο απτικό υλικό που
αναπαριστά το σχήμα της κάθε άσκησης.

Έλαβα γνώση
Ο/Η εκπαιδευτικός ή ΕΕΠ του τμήματος

(Θέση για τη στρογγυλή

σφραγίδα του σχολείου/υπηρεσίας)