‫وظيفة ملادة البحث العلمي‬

‫مشرف املادة‪:‬‬

‫د‪ .‬حممد طاهر حبيب املاجستري‬

‫إعداد الطالبة‪:‬‬

‫نور األميين‬

‫كلية الدراسات العليا يف قسم تعليم اللغة العربية‬

‫جامعة دار اللغة والدعوة اإلسالمية‬

‫‪91‬يونيو ‪2029‬‬
 ‫تصميم البحث والتطوير‬
‫أ‪ -‬مقدمة‬
‫تقدم العلوم وتكنولوجيا يف هذا اليوم هذا التقدم يؤثر إىل زايدة احتياجات عند الناس‪ .‬وكذا بتقدم‬
‫ثروة واملعارف والعلوم يف كل جوانبها فكذا بتقدمي تعليم اللغة العربية إن اللغة العربية هي لغة حية فهي تنمو‬
‫وتتطور وفقا بتزايد الناس مستخدمي اللغة‪ ،‬يف هذه احلياة أن واقع اللغة متزايد كيان اإلنسان كالبشر الدينية‬
‫والثقافية‪ 9.‬كيان اإلنسان هو يتصور بوجود إجناز النفيسة يف جمال العلوم والتكنولوجيا والفنون سوف يؤكد‬
‫ال ميكن فصلها عن دور اللغة‪ .‬وال ينفك أن يتطور خزائن مفرداهتا عرب املعاملة بني الشعب فال بد من‬
‫تداخل اللغة امللزم على جتديد مصطلحاهتا‪ .‬ويف تطور اللغة العربية ال تقوم ابلعريب وحدهم‪ ،‬فتعليم اللغة‬
‫العربية يف خمتلف األحناء العامل حيتاج إىل جتديد وتطوير سواء كان منهجا أو كتااب تعليميا أو وسائل دراسة‪.‬‬

‫ب‪ -‬البحث‬

‫‪ -1‬مفهوم البحث والتطوير‬

‫فمنهج البحث والتطوير هو طريقة للحصول على نتائج معينة وجتربة فعالة‪ .‬وجيري البحث على‬
‫مرحلتني مها مرحلة التصميم (تطوير املادة) ومرحلة التجريبية (ملعرفة فعالية استخدام املادة)‪ 2.‬البحث‬
‫التطويري يف التعليم هو أساليب التطوير ابألساس الصناعي الذي يستخدم اخرتاع البحث لتخطيط اإلنتاج‬
‫ابخلطوات اجلديدة مث التجربة يف ميدان البحث والتصحيح وإكماهلا حىت تشمل املواصفات اخلاصة لفعاليتها‬
‫وجوعدهتا‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung: PT Remaja Roskadakarya.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Nusa Putra, Research & Development (Penelitian Dan Pengembangan: Suatu Pengantar). (Depok: PT Raja‬‬
‫‪Grafindo Persada. 2013) hal. 84.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪-2‬خطوات يف البحث والتطوير‬

‫أما خطوات يف البحث والتطوير فهي كما يلي‪:‬‬

‫‪ )9‬حتليل القدرة واملشكلة‬

‫البحث والتطوير يبدأ من حتليل القدرة واملشكلة القدرة هي كل ما يستطيع أن يزيد قيمته‬
‫عند تطويره‪ .‬أما املشكلة فهي تعارض الواقع للهدف املراد‪ .‬التحليل هو اخلطوة األوىل‬
‫فتقدمي القدرة املشكلة يف البحث يكون واضحا ابلتجربة‪ ،‬وأما حتصيل البياانت قد ال يكون‬
‫من الباحث نفسه بل ميكن حصوهلا من الغري أو الواثئق أو املؤسسات املتعلقة هبذا البحث‪.‬‬
‫‪ )2‬مجع البياانت‬

‫وبعد مالحظة القدرة واملشكلة وتقديهما على حسب الواقع والتحديثة فيليها خطوة مجع‬
‫البياانت اليت سيستخدمها الباحث لتصميم املواد‪ ،‬فيحتاج الباحث هنا إىل منهج البحث‬
‫املستقل على حسب املشكلة واهلدف‪.‬‬

‫‪ )3‬تصميم اإلنتاج‬
‫من البياانت املوجودة صمم الباحث مادة اإلنتاج‪ ،‬تصميم هو مجع املعلومات املستخدمةة‬
‫لتخطيط وتصميم املنهج‪ ،‬الذي يرجى به حل مبشكالت املوجودة‪ 3‬مثل أهداف التدريس‬
‫والكفاءات األسسية‪ ،‬وااسرتاتيجيات التدريس‪ ،‬وأنواع التقومي‪.‬‬
‫صمم الباحث منوذج مادة اإلنتاج إعتمادا على بياانت حتليل القدرة واملشكلة‪ .‬ويعرض‬
‫تصميم اإلنتاج يف قائمة الصور‪ ،‬واجلدول‪ ،‬والشرح املوجز‪ .‬لسهولة فهمه لدى املستخدمني‪.‬‬
‫ومير تصميم اإلنتاج أبربعة مراحل‪:‬‬
‫أ) يكتب معيري األهلية‪.‬‬
‫ب) يكتب أهلية األسسية‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫‪Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: Alfabeta 2017) hal. 407-416.‬‬
‫‪3‬‬

‫ت) يقرر املادة الرئيسية‪.‬‬

‫ث) يعرب حدود النجاة‪.‬‬
‫‪ )4‬تقومي التصميم‬
‫يكون تقومي من قبل اخلرباء يف هذا اجملال تعليم اللغة العربية وتصميم مواد تعيم اللغة العربية‬
‫فال بد من تصديقهم بصالح التصميم واإلقرتاحات والتعليقات‪.‬‬
‫‪ )5‬إصالح التصميم‬
‫ويكون اإلصالح عن وجود األخطاء والنقصان من اقرتحات وتععليقات من قبل اخلرباء‪.‬‬
‫‪ )6‬جتربة اإلنتاج األول‬
‫ويكون التجربة يف جمموعة صغرية ليعلم صالح اإلنتاج ومدى فعاليتها‪.‬‬
‫‪ )7‬إصالح اإلنتاج األول‬
‫يعين إصالح اإلنتاج وحتسينه بعد معرفة نقصانه حسب حتليل وتقومي من التجربة واملالحظة‪.‬‬
‫‪ )8‬جتربة اإلنتاج الثانية‬
‫ويكون هذه التجربة يف جمموعة أكرب من التجربة األوىل‪.‬‬
‫‪ )1‬إصالح اإلنتاج الثاين‬
‫‪ )90‬اإلنتاج النهائي‬
‫ج‪ -‬خامتة‬
‫إن تطور التكنولوجيا وازداحم أفراد الناس يلزم تطور عثرة العارف والعلوم كذا يف تعليم اللغة العربية‪،‬‬
‫فمنهج البحث والتطوير هي عملية أو خطوات لتطوير منتجات جديدة أو حتسني املنتجات احلالية واليت‬
‫ميكن أن تكون متثيل واليوم لالستفادة من البحوث‪ ،‬البحث والتطوير هو النموذج الذي يستخدم على‬
‫نطاق واسع لتطوير التعليم‪.‬‬
‫البحث التطويري يف التعليم هو أساليب التطوير ابألساس الصناعي الذي يستخدم اخرتاع البحث‬
‫لتخطيط اإلنتاج ابخلطوات اجلديدة مث التجربة يف ميدان البحث والتصحيح وإكماهلا حىت تشمل املواصفات‬
4

‫ فالبحث والتطوير يف جمال تعليم اللغة العربية يكون يف كتاب املدرسي والطريقة‬.‫اخلاصة لفعاليتها وجوعدهتا‬
.‫والوسائل املستخدمة يف عملية التعليم‬

‫املرجع‬
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Bandung: PT Remaja
Roskadakarya.
Putra, Nusa. Research & Development (Penelitian Dan Pengembangan: Suatu
Pengantar). (Depok: PT Raja Grafindo Persada. 2013)
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Bandung: Alfabeta 2017)