I.

დაწერეთ სწორი ფორმით ფრჩხილებში ჩასმული სიტყვები:

1. ----- ბიოლოგიის--------------- მასწავლებელმა საინტერესო საკითხი აგვიხსნა
(ბიოლოგია).
2. ჩვენ ვამაყობთ ჩვენი ----------ისტორიით------ (ისტორია).
3. ---ლალის---------- სილამაზით ყველა მოიხიბლა (ლალი).
4. ---კალიის---------- ნახტომმა ყველა გაგვაოცა (კალია).
5. ---გეოგრაფიის----------------- გაკვეთილს მხოლოდ ორი ბავშვი ესწრებოდა
(გეოგრაფია).
6. ეგვიპტის პირამიდები უძველესი -----ცივილიზაციის------------ ნაშთია
(ცივილიზაცია).
7. მე-5 კლასში ნინო ----ბიოლოგიით-------- დაინტერესდა (ბიოლოგია).

II. ფრჩხილებში ჩასმული სიტყვები ჩასვით მრავლობით

რიცხვში.
1. ნაწვიმარი ქალაქი -------გუბეებით------------- აივსო. (გუბე)
2. შენობის წინ მაღალი ---------ხეები----------- დგას. (ხე)
3. ეს ------კლდეები-------------- წელს ალპინისტებმა დალაშქრეს. (კლდე)
4. ჩემს აივანზე მერცხლებმა -------ბუდეები------------- გაიკეთეს. (ბუდე)
5. ------მოცეკვავეებმა -------------- შესანიშნავად იცეკვეს. (მოცეკვავე)
6. ---------მევალეები----------- ვალის დაბრუნებას ითხოვენ. (მევალე)

III. გაასწორეთ შეცდომები:

1. სამსახურიდან მაღაზიაში შევიარე და რაღაცეები/რაღაცები ვიყიდე.
2. რაღაც-რაღაცეებში /რაღაც-რაღაცებში უცებ გავერკვიეთ.
3. ვიღაცეებმა / ვიღაცებმა ამ უნივერსიტეტის მოდერნიზაცია განიზრახეს.
4. კვირეებისა /კვირებისა და თვეების განმავლობაში გრძელდებოდა ეს
უბედურება.
(ყვითლით მაქვს მონიშნული სწორი ფორმები)

I. ჩასვით სიტყვები სათანადო ფორმაში:

1. წყალწაღებული ----ხავსს------- ეჭიდებაო. (ხავსი)
2. მწერალმა მრავალი მოთხრობა მიუძღვნა ----თბილისსა---------- და
-----ქუთაისს------------. (თბილისი; ქუთაისი)
3. --ომმა-------- და ქაოსმა ქვეყანა განადგურებამდე მიიყვანა. (ომი)
4. ამ -----ნივთთან--------- სასიამოვნო მოგონებები მაკავშირებს. (ნივთი)
5. ------გემმა----- ყველა მსურველი ვერ დაიტია. (გემი)
6. საბალეტო ------დასს-------- ხანგრძლივი შესვენება ჰქონდა. (დასი)
7. -----ჯაზზე------ მეტად როკი მიყვარს. (ჯაზი)
8. -----იმერეთთან--------- კავშირი სკოლის მერე აღარ მქონია. (იმერეთი)
9. წამალი -----კოვზზე--------- დაასხი და ისე დაალევინე ბავშვს. (კოვზი)
10. ----ქიშმიშში---------- ბევრი ვიტამინი და სასარგებლო ნივთიერებაა. (ქიშმიში)
11. -----სამმა--------- ვაჟმა სახლის აშენება გადაწყვიტა. (სამი)

II. შეარჩიეთ სათანადო სიტყვები და ჩასვით წინადადებაში სწორი

ფორმით:
ზეიმი, ვალსი, ატამი, გრადუსი, ლომი, ტანსაცმელი
1. -------ტანსაცმელს------------- თუ არ გაუფრთხილდები, მალე გაგიფუჭდება.
2. ------ატამმა-------- წელს კარგად მოისხა.
3. ზოოპარკის ახალმა ბინადარმა - ----ლომმა---------------- ბევრი
მნახველი მიიზიდა.
4. სიყვარულის დღეს გამართულმა -----ზეიმმა-------------- ყველა
კმაყოფილი დატოვა.
5. ამ ზაფხულს ჰაერის ტემპერატურამ ორმოც ----გრადუსს------------
გადააჭარბა.
6. ნინო ---ვალსს-------- ნიკასთან ცეკვავს.

III. გაასწორეთ შეცდომები:

1. ნოდარს თამაში / თამაშში დიდი დრო დაეკარგა.
2. ექიმა / ექიმმა წამალი გამომიწერა.
3. ამ კალამა / კალამმა ძალიან გაგვაწვალა.
4. ყველა უფროს / უფროსს ელოდებოდა.
5. სამზადის / სამზადისს დღეიდანვე უნდა შევუდგეთ.
6. ხუთ ივნის / ივნისს გიორგი ჩამოვა.
7. ის ხუთი წლის წინ გამოვიდა ასპარეზე / ასპარეზზე.

I. შეარჩიეთ სწორი ფორმა მოცემული ნიმუშებიდან და ჩასვით

სათანადო ადგილას:
ჭირში და ლხინში, ჭირსა და ლხინში
ისინი . . . . . . ჭირსა და ლხინში. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ერთად არიან.

II. გახაზეთ სწორი ფორმები:

1. დედას და მამას - დედასა და მამას
2. პრეზიდენტსა და მინისტრებს - პრეზიდენტს და მინისტრებს
3. მინისტრებსა და პარლამენტს - მინისტრებს და პარლამენტს
4. რეგიონისათვის და ქალაქისათვის - რეგიონისა და ქალაქისათვის
5. ცენტრისთვის და პერიფერიებისათვის - ცენტრისა და პერიფერიებისთვის
6. ხალხზე და ქვეყანაზე - ხალხსა და ქვეყანაზე
7. სოფელზე და ქალაქზე - სოფელსა და ქალაქზე
8. შვილებისა და შვილიშვილებისათვის - შვილებისათვის და
შვილიშვილებისათვის.

III. გაასწორეთ შეცდომები:

1. სახლი თეთრათ/ თეთრად შეღება.
2. დავალებათ / დავალებად ამოცანები გვაქვს.
2. წიგნის გამოსაცემათ / გამოსაცემად სტამბას უნდა დაუკავშირდეთ.
3. გამოცდების ჩასაბარებლათ/ ჩასაბარებლად მზად ვარ.
4. სოფლის გამგებლათ/ გამგებლად ახალგაზრდა კაცი აირჩიეს.
5. მწერალი ასპარეზე/ ასპარეზზე ორი ათეული წლის წინ გამოვიდა.
6. ის მოსამართლეთ/ მოსამართლედ მუშაობს.
7. თამადათ/ თამადად ნიკა აირჩიეს.
8. მასწავლებლათ / მასწავლებლად ვმუშაობდი.

სავარჯიშოები მართლწერის წიგნიდან

გვ: 8-15.

N=2 გაასწორეთ შეცდომები

1) ინგლის / ინგლისს თავისი განუმეორებელი ხიბლი აქვს.

2) გიორგიმ მალე აუღო ალღო ახალ კურს / კურსს
3) ფას / ფასს მნიშვნელობა აღარ ჰქონდა, მთავარი მხოლოდ ხარისხი იყო.
4) მალე ქუთაის / ქუთაისს ახალი სტადიონი ექნება.
5) დმანის / დმანისს მწერალთა დელეგაცია ესტუმრა.
6) ჩემს უფროს / უფროსს მეგობარი ეწვია ქუთაისიდან.
7) სინდის / სინდისს გეფიცები, ამის შესახებ პირველად მესმის!
8) გაოცებული ბავშვები ყურადღებით ათვალიერებდნენ უზარმაზარ სასმის / სასმისს .
9) დათოს / დათოსა და მაკას 12 ივნის / ივნისს უნდა ვესტუმრო.
10) ხავს / ხავსს უცნაური ფერი დაჰკრავდა.

N=3. გაასწორეთ შეცდომები

1. შორს მოჩანდა ნისლში გახვეული კლდები / კლდეები.
2. მერცხლები მოფრინდნენ და აივნებზე ბუდების / ბუდეების გაკეთება დაიწყეს.
3. ბავშვები ორღობებში / ორღობეებში მახებს / მახეებს დაათრევდნენ.
4. ანა უკვე დღებს / დღეებს ითვლიდა, ისე ეჩქარებოდა სამშობლოში დაბრუნება.
5. გამოუცდელმა ორატორმა ვერაფრით მოახერხა აუდიტორის/ აუდიტორიის
ყურადღების მიპყრობა.
6. იტალისა / იტალიისა და გერმანის / გერმანიის ჩემპიონატში ერთმანეთს შეხვდნენ.
7. ეს ქალბატონი ბიოლოგის / ბიოლოგიის სახელმძღვანელოს ავტორია.
8. ამ პრობლემის მოგვარებას, ალბათ, წლეები / წლები დასჭირდება.
9. ბრძენი / ბრძენნი ამბობენ, საუკეთესო წყარო ადამიანის ბედნიერებისა მოსიყვარულე
გულიაო.
10. თბილის / თბილისს ამშვენებს მტკვარზე გადებული ლამაზი ხიდეები / ხიდები.

N=4. გაასწორეთ შეცდომები :

1. მეთუნუქებმა / მეთუნუქეებმა საღამოს კარგად მოილხინეს.
2. ჭიაბერმა თვალი შეავლო მელქისედეკ კათალიკოს /კათალიკოსს.
3. ლილი და მზია აის / აისს შეხაროდნენ.
4. მე-12 კლას / კლასს ახალი სასწავლო გეგმა შესთავაზეს.
5. მევენახებმა / მევენახეებმა წელს უხვი მოსავალი მიიღეს.
6. კვირეები / კვირები ისე გადის, რომ თვალის დახამხამებას ვერ ვასწრებ.
7. მანგლისა და წავკის/ წავკსს წელს ბევრი მოაგარაკე ეწვია,
 8. უძველეს თას / თასს რომ შევახე ხელი, გული სხვაგვარად ამიძგერდა.
9. კრებაზე შეკრებილი მონაზონი / მონაზონნი ეპისკოპოს / ეპისკოპოსს ელოდნენ.
10. იაკობ ხუცეს / ხუცესს ,,შუშანიკის წამება" V საუკუნეში დაუწერია.

N=5. გაასწორეთ შეცდომები :

1. ქარიშხალის / ქარიშხლის მოლოდინში ყველა დაზაფრული იყო.
2. ელენე დროებით ასრულებდა მდივანის / მდივნის მოვალეობას.
3. პატარა გიორგი მამალის / მამლის ყივილმა შეაშინა.
4. ანდრო 5 წლის იყო და კალამის / კალმის ხმარება ჯერ არ იცოდა.
5. დეიდა სალომე კაკალის / კაკლის მურაბით გამიმასპინძლდა.
6. მკვლევარის / მკვლევრის ეს ნაშრომი პირველად 2002 წელს დაისტამბა.
7. აკაკიმ ხელ-პირი წყაროს წყალით /წყლით დაიბანა.
8. მალხაზმა შორიდანვე მოჰკრა თვალი მაყვალის / მაყვლის ბუჩქებს.
9. თათიას გამოცდაზე მაღალი ნიშანის/ ნიშნის მოგების იმედი ჰქონდა.
10. მგელის / მგლის ყმული დიდხანს ისმოდა მთიდან.

N=6. გაასწორეთ შეცდომები :

1. ცისკარის / ცისკრის ვარსკვლავი დანათოდა სვეტიცხოველის /სვეტიცხოვლის ტაძარს.
2. მასწავლებელის / მასწავლებლის დანაბარები სკოლის ჭიშკარამდე /ჭიშკრამდე არ
მიჰყოლია ნიკას.
3. ელენემ თავისი ოთახის კედლები ცისფერად /ცისფრად შეღება.
4. კარგი ამბავის/ამბის მოლოდინში სტუდენტები მხიარულად მასალაათობდნენ.
5. გიორგი მეფეს ძვირფასი თვალებით / თვლებით შემკული გვირგვინი შვენოდა.
6. მოულოდნელად დათო რთული არჩევანის/ არჩევნის წინაშე აღმოჩდა.
7. ამ გზას ჯვარის მონასტერამდე / ჯვრის მონასტრამდე მივყავართ.
8. ხორბალი, ქერი და შვრია მარცვალეული / მარცვლეული კულტურებია.
9. ერეკლემ ფანჯარის / ფანჯრის მინა ლურსმანით / ლურსმნით გაამაგრა.
10. სუფრაზე ეწყო ნიგოზიანი ბადრიჯანი / ნიგვზიანი ბადრიჯანი, ნიორიანი ქათამი /
ნივრიანი ქათამი , ქოთანის ლობიო / ქოთნის ლობიო, მსხალისა, ატმისა და ჭერამის /
მსხლისა, ატმისა და ჭერმის ჩირი. ღვინოს / ღვინის ჭიქები ავსებული იყო
ახალდაწურული ყურძენის / ყურძნის წვენით.

N=7 გაასწორეთ შეცდომები :

1. მას დიდხანს ახსოვდა იმ დედაბერის / დედაბრის უცნაური გამოხედვა.
2. ნანა და ზურა ჭადარის / ჭადრის ქვეშ ისხდნენ.
3. ჟურნალ ,,ცისკარის / ,,ცისკრის" ბოლო ნომერი დაგვიანებით გამოვიდა.
4. ვაჟას თავისი კლასის დამრიგებელის / დამრიგებლის ხმა არ გაუგონია.
5. ყვითელი ფოთოლის / ფოთლის დანახვაზე შემოდგომა მახსენდება.
6. გუშინ ჩემს ეზოში მეზობელის / მეზობლის ხბო შემოპარულა.
7. ფუტკარის / ფუტკრის ბზუილი ახლა უკვე ოთახიდან ისმოდა.
8. სამზარეულოში ნიორის / ნივრის უსიამოვნო სუნი იდგა.
9. -მგელის / მგლის მუხლი და ორბის თვლები / თვალები აქვსო, - ამბობდნენ სოფელში
მინდიაზე.
10. ანას ყველაზე მეტად ფირუზისთვალიანი/ფირუზისთვლიანი ბეჭედი მოსწონდა.

N=8 ფრჩხილებში მოთავსებული სახელები ჩასვით სათანადო ბრუნვის ფორმით.

 1. (თონეს) თონის შეკეთება მეზობელს ვთხოვე.
2. სწრაფად უნდა ვიარო , იქნებ (მზე) მზის ჩასვლამდე ჩავიდე გორში.
3. შორს მოჩანდა (მთვარე) მთვარის შუქით განათებული კავკასიონი.
4. (კლდე) კლდის ნაპირიდან დიდი ლოდი ჩამოგორდა.
5. ტყიდან ხმა ისმოდა (ჩიტუნა) ჩიტუნასი.
6. (ტურა) ტურის დანახვაზე ბავშვებმა ტირილი მორთეს.
7. აქაურობა (ქვა და ლოდი) ქვისა და ლოდით არის სავსე.
8. დურგალმა (ფანჯარა) ფანჯრის ჩარჩოები (წიფელი) წიფლით დაამზადა.
9. ტყიდან (კოდალა) კოდალას ხმა ისმოდა.
10. ეს წამალი (თმა) თმის ძირებს ამაგრებს.

N=9 გაასწორეთ შეცდომები :

1. ამაგდარი მეცნიერის უიბილის / იუბილეს აღნიშვნა შემოდგომისათვის გადაიდო.

2. ხეთი/ხით  ბევრ სასარგებლო ნივთს ამზადებენ.
3. .ნატა დილიდან ბებიის ნაჩუქარი დედოფალით /დედოფლით თამაშობდა.
4. ორცნებიანი კომპოზიტები ტირით / ტირეთი კი არა, დეფისით იწერება.
5. მაგდამ დედასაგან ისწავლა გემრიელი ჟელის/ჟელეს მომზადება.
6. ენძელის /ენძელასა და იის გამოჩენა გაზაფხულის დადგომის ნიშანია.
7. დაუვიწყარია ქართული ,, იავნანის"/ ,,იავნანას" ჰანგები.
8. სამკერვალო ატელიის /ატელიეს შესასვლელთან ახალგაზრდა კაცი იდგა, რომელსაც
პირი კაშნით შეებურა.
9. მეფისნაცვალის / მეფისნაცვლის გამოჩენამ დიდი მითქმა-მოთქმა გამოიწვია.
10. კაფის/კაფეს ფანჯრები ნაძვნარს გადაჰყურებდა

N=10 გაასწორეთ შეცდომები :

1. ელენე ყურადღებით აკვირდებოდა პეპელას/პეპლის ფარფატს.

2. აგურის ქარხანის/ქარხნის მუშებმა გადაწყვიტეს, კვირას სიშნაღში წასულიყვნენ.
3. მიხო მალე დაიღალა მძიმე ტომარის/ ტომრის თრევით.
4. ადამიანმა როგორ უნდა გაძლოს უომოყვაროდ/ უმოყვროდ და უთვისტომოდ?
5. ნუთუ ჩემი ქვეყანის/ქვეყნის ბედი ამ გადაწყვეტილებაზეა დამოკიდებული?
6. ბეგარისა და ღალას / ბეგრისა და ღალის გადახდა მძიმე ტვირთად დააწვა ხალხს.
7. მსიფლიოს მოწინავე ქვეყანები /ქვეყნები ახალ ტექნოლოგიებს ნერგავენ.
8. წასვლის წინ ფანჯარის/ფანჯრის დაკეტვა არ დაგავიწყდეს!
9. რამაზი გააოცა ტომარების / ტომრების სიმრავლემ.
10. თბილისის სიახლოვეს ახალი ქარხანები /ქარხნები აშენდა.