PERANCANGAN STRATEGIK

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

SK BANDAR BINTANGOR
2022-2024
PENGENALAN

Program Pendidikan Khas Integrasi SK Bandar Bintangor dikendalikan oleh guru yang dilatih khas dengan menggunakan
kurikulum khas yang disediakan oleh Kementerian Muridan Malaysia. Dengan adanya program ini dapat memberi peluang kepada
murid bermasalah pembelajaran menikmati satu bentuk pembelajaran dan pengajaran yang sesuai dengan kemampuan mereka.

MATLAMAT

Pelan strategik kurikulum pendidikan khas dirangka berdasarkan Kurikulum Pendidikan Khas yang menyediakan proses
pengajaran dan pembelajaran yang lebih fleksibel, menarik, berfokus dan bersesuaian dengan keupayaan serta kebolehan murid.
Aktiviti-aktiviti pembelajaran dibentuk mengikut keperluan murid yang berbeza dengan tujuan untuk memberi peluang bagi
meningkatkan keyakinan diri murid pendidikan khas untuk berhadapan dengan masyarakat. Murid pendidikan khas juga
diharapkan dapat berdikari dan meneruskan hidup mereka dalam bidang –bidang tertentu bersesuaian dengan tahap keupayaan
mereka.

OBJEKTIF

1. Menyediakan peluang pendidikan kepada murid bermasalah pembelajaran supaya mendapat pendidikan yang sesuai
dengan kemampuan mereka.
2. Mendidik murid-murid bermasalah pembelajaran supaya dapat menguasai 3M.
3. Menarik minat murid bermasalah pembelajaran melibatkan diri dalam setiap aktiviti kurikulum.
4. Memupuk minat murid belajar bersungguh-sungguh untuk meningkatkan pencapaian individu.
VISI pendidikan khas
Menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada murid-murid dengan keperluan khas ke arah kecemerlangan hidup sejajar
dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara.

MISI pendidikan khas

Membangunkan modal insan berkeperluan khas yang cemerlang berasaskan
➢ Sistem pendidikan yang berkualiti
➢ Perkembangan potensi diri ke tahap optimum
➢ Keupayaan berdaya saing dan kebolehpasaran
➢ Nilai-nilai murni sebagai warganegara yang bertanggungjawab; dan
➢ Perkongsian pintar dengan pelbagai pihak

PERANCANGAN STRATEGIK PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI (PPKI) 2022 – 2024

BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI SASARAN

TOV 2022 2023 2024

Pengurusan fail kurikulum Meningkatkan keberkesanan Memastikan fail Fail Sentiasa 80% 95% 100 100
dan kokurikulum tidak pengurusan fail -RPI kemaskini dan % %
1 dilengkapkan mengikut -Inklusif disemak setiap bulan
jadual -Fail Kokurikulum
- Fail Profil Murid
Dilengkapkan dari semasa ke
semasa
BIL ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI SASARAN
TOV 2022 2023 2024
2
Maklumat tidak Setiap kursus/seminar yang telah Memastikan setiap guru dan staf Dijalankan dalam 80% 90% 95% 100
disampaikan secara formal dihadiri mestilah diadakan mendapat maklumat yang masa 7 hari selepas %
selepas menghadiri kursus taklimat /perbincangan/ in house menyeluruh kursus
atau seminar. training dalam kumpulan

3 Guru-guru tiada kepakaran Mengadakan kursus-kursus Memastikan semua guru Dijalankan dalam 70% 80% 90% 100
dalam mata muridan berkaitan dengan matamuridan Pendidikan Khas mendapat masa 3 kali setahun %
kemahiran kemahiran. kursus sekurang-kurangnya satu
kemahiran.
Laporan aktiviti tidak Menyiapkan laporan aktiviti dalam Memastikan setiap aktiviti yang Setiap aktiviti yang 90 % 98% 100 100
4. disiapkan mengikut tarikh tempoh 2 minggu selepas selesai dijalankan mempunyai laporan dijalankan mempunyai % %
yang ditetapkan program laporan lengkap

6. PPM tidak mempunyai PPM mesti mengikuti kursus. Memastikan PPM dapat Setiap PPM mesti
pengetahuan berkaitan membantu guru-guru mempunyai sekurang- 70% 75% 80% 90%
dengan aktiviti sepenuhnya semasa aktiviti kurangnya satu
kokurikulum kokurikulum dijalankan. kepakaran dalam
aktiviti kokurikulum.
 PELAN STRATEGIK BIDANG PENDIDIKAN KHAS – PENGURUSAN KURIKULUM 2022 – 2024

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan

Sub-NKRA
Bidang Keutamaan PPPM
KPI Sekolah Meningkatkat Kemahiran dan Potensi Murid Berkeperluan Khas
Sekolah SK BANDAR BINTANGOR
Bidang / Unit / Panitia BIDANG PENDIDIKAN KHAS

ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KHUSUS KPI SASARAN JANGKA PANJANG

STRATEGIK TOV 2022 2023 2024 2025 2026
Mengenalpasti Memastikan Murid yang telah Bilangan murid
murid-murid di murid yang tidak dikenalpasti dapat Pendidikan Khas
aliran perdana menguasai 3M dimasukkan ke menguasai 3M meningkat 30% 40% 50% 70% 100%
yang tidak dapat kelas PPKI sebelum dari tahun ke tahun. Semua
dapat dimasukkan ke bulan Jun 2023 murid yang
menguasai 3M kelas PPKI dikesan
dengan baik. mengikut lemah
prosedur yang menguasai
telah ditetapkan. 3M

Meningkatkan Memastikan Menjelang 2022, Bilangan murid yang

pencapaian murid dapat peratus murid yang menguasai 3M
murid dalam mengikuti menguasai 3M meningkat.
menguasai muridan dapat ditingkatkan
kemahiran 3M. berdasarkan dari 25% kepada
kemampuan dan 50%. 25% 30% 35% 40% 45% 50%
menunjukkan
kemajuan dari
semasa ke
 semasa.

Kemudahan Memastikan kelas Murid dapat Mempunyai kelas yang

fizikal kelas berada pada belajar dalam lengkap dengan
belum standard atau keadaan yang kemudahan fizikal yang
mencapai kualiti yang selesa dan selamat. asas. 45% 50% 55% 60% 65% 70%
standard atau ditetapkan oleh
kualiti yang KPM.
diharapkan.

ABM dan BBM Menyediakan Meningkatkan Bilangan ABM dan BBM

masih belum ABM dan BBM minat, kefahaman diperbanyakkan dari
mencukupi. yang lengkap dan dan keseronokan tahun ke tahun mengikut 40% 45% 50% 55% 60% 65%
pelbagai. belajar. peruntukan yang
disediakan.

Murid sering Menanamkan Murid dapat Bilangan murid yang

gagal rasa melaksanakan menyiapkan tugasan
menyiapkan tanggungjawab tugasan kerja (kerja rumah) meningkat. 50% 55% 60% 65% 70% 75%
tugasan (kerja dalam diri murid. rumah yang
rumah). diberikan.

Penglibatan Memastikan Murid dapat Mencapai 70% murid 60% 70% 75% 80% 85% 90%
murid PPKI program belajar dalam mengikuti program
dalam program pendidikan keadaan yang insklusif separa atau
Pendidikan insklusif selesa dan selamat. penuh
Insklusif dijalankan Dalam program
mengikut insklusif
prosedur
ditetapkan
Pelaksanaan RPI Memastikan RPI Pencapaian murid Memastikan semua murid 70% 80% 85% 90% 95%
yang terancang dijalankan dalam akademik mengikuti pelaksanaan
dan berkesan mengikut dapat RPI yang ditetapkan
 prosedur yang dipertingkatkan
ditetapkan mengikut kupayaan
murid

PELAN STRATEGIK BIDANG PENDIDIKAN KHAS – PENGURUSAN KURIKULUM 2022-2024

ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KHUSUS KPI SASARAN JANGKA PANJANG

STRATEGIK TOV 2022 2023 2024 2025 2026
Mengenal pasti Memastikan Murid yang telah Bilangan murid yang
potensi individu setiap murid PPKI dikenal pasti berpotensi secara
dalam bidang diberi peluang potensinya diasuh, menyeluruh dapat
akademik untuk digilap dan ditingkatkan.
sejajar dengan mengembangkan ditingkatkan ilmu
Falsafah potensi individu dan kemahirannya 30% 40% 45% 55% 65% 75%
Pendidikan secara untuk terus
Negara. menyeluruh cemerlang.
dalam setiap
bidang yang
diceburi.

ISU STRATEGIK MATLAMAT OBJEKTIF KHUSUS KPI SASARAN JANGKA PANJANG

STRATEGIK TOV 2022 2023 2024 2025 2026
Memberi Memastikan Murid berusaha Bilangan murid
pengiktirafan murid yang bersungguh- cemerlang PPKI
kepada murid cemerlang diberi sungguh dengan meningkat pada setiap
yang cemerlang pengiktirafan menggunakan tahun. 50% 55% 60% 65% 70% 75%
dalam semua yang sama seperti potensi diri sebaik
aspek di PPKI. murid yang lain. mungkin.
 PELAN STRATEGIK ROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
PENGURUSAN HAL EHWAL MURID (HEM)
TAHUN 2022-2024

PENGENALAN

Pengurusan Hal Ehwal Murid merupakan satu bidang yang penting dalam sesebuah organisasi. Sekiranya tidak dikendalikan dengan baik ia akan
mencacatkan dan menjejaskan perjalanan dan prestasi sekolah itu sendiri. Pemimpin sesebuah organisasi mesti berupaya menjadi penggerak dan
penggalak perubahan untuk mempengaruhi ahli-ahli dalam organisasi menuju ke arah kecemerlangan. Ini kerana murid-murid merupakan aset
negara masa depan. Jatuh bangunnya negara bergantung kepada kualiti tenaga manusia yang dihasilkan oleh pendidikan.

Untuk membantu individu supaya seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan social sebagaimana yang terdapat dalam Falsafah
Pendidikan Negara (FPN) bukanlah satu perkara yang mudah. Sesebuah organisasi berkehendakkan satu perancangan yang lebih berstruktur dan
strategik untuk memenuhi ciri-ciri yang berjaya dalam bidang akademik dan bukan akademik. Oleh itu untuk mencapai hasrat ini, pengurusan
HEM sesebuah organisasi telah diwujudkan bagi membantu pihak pentadbir dalam memainkan peranan sebagai pemaju, pembina, pembantu,
perancang, pemudahcara, penyelaras, pengawal, penawar dan kaunselor kepada ahli-ahli di bawah pengawasannya khususnya murid-murid.

MATLAMAT
Membantu dalam perkembangan diri dan sahsiah murid supaya murid berfungsi sebagai individu yang seimbang, berdikari, berpengetahuan dan
berkemahiran serta memupuk potensi dan kebolehan ke tahap maksima.
OBJEKTIF
● Memahami konsep dan peranan serta bidang tugas Pengurusan Hal Ehwal Murid.
● Menghasilkan program-program Hal Ehwal Murid yang dapat membantu untuk mencapai kecemerlangan.
● Menyediakan dan memupuk murid yang bersahsiah dan berketrampilan cemerlang.
● Memberi kasih sayang seadilnya kepada para murid dengan cara mengutamakan keselamatan dan kebajikan murid.
● Menjalin hubungan mesra dengan ibu bapa/penjaga.
● Memupuk permuafakatan dengan masyarakat sekeliling dengan mengambil kira pelbagai budaya dan agama.
● Menyediakan perkhidmatan yang berkualiti kepada semua pihak.

UNIT-UNIT DI BAWAH HAL EHWAL MURID

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

1. Disiplin dan Pemimpin Murid

Objektif : Mengurangkan jumlah kes-kes salah laku dan gejala ponteng sekolah di kalangan murid.

2. Guru Bertugas (PPKI)

Objektif : Memastikan disiplin murid terkawal.

3. Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT)

Objektif : Menyelaras hal-hal pengeluaran dan pengambilan buku teks.

4. Keceriaan dan Keselamatan

Objektif : Mewujudkan kesedaran di kalangan murid-murid tentang aspek keselamatan
diri dan keceriaan.

5. Jadual Kedatangan
Objektif : Memastikan jadual kedatangan diuruskan dengan baik.

6. Statistik dan Data

 Objektif : Memastikan semua elemen yang berkaitan data diuruskan dengan baik.

PELAKSANAAN PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN HAL EHWAL MURID

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SK BANDAR BINTANGOR

TENAGA PENGAJAR

● Semua guru Pendidikan Khas merupakan ibu bapa kedua kepada semua murid Pendidikan Khas.
● Sentiasa meletakkan kepentingan dan kebajikan murid dalam semua bentuk tindakan dan keputusan yang dibuat.
● Semua guru perlu melayan semua murid PPKI dengan adil, saksama, bertimbang rasa dan kasih sayang.

KEMASUKAN MURID

● Menerima kemasukan murid dari pelbagai kaum tanpa sekatan.

● Setiap maklumat murid akan didaftarkan ke dalam buku rekod pendaftaran dan ke dalam Sistem Maklumat Murid.
● Setiap murid PPKI akan ditempatkan di kelas-kelas berdasarkan tahap akademik mereka.

DISIPLIN MURID

● Murid PPKI yang sering melanggar peraturan sekolah akan dikenakan tindakan.
● Ibu bapa atau penjaga kepada murid PPKI yang tidak hadir ke sekolah perlu memaklumkan atau menulis surat kepada pihak sekolah.
● Murid PPKI yang tidak hadir ke sekolah tanpa sebab selama tiga hari berturut-turut dikira ponteng sekolah.

KESELAMATAN MURID

● Keselamatan murid akan sentiasa dilindungi sepenuhnya sepanjang mereka berada di kawasan sekolah pada waktu pesekolahan.
● Ibu bapa atau penjaga yang ingin membawa murid ke luar perlu menulis nama dan mengisi borang yang disediakan.
KESIHATAN MURID

● Sekolah akan memastikan tahap kesihatan murid sentiasa baik melalui program-program yang dirancang seperti Pemeriksaan Gigi dan
Mata, Pemeriksaan Kesihatan, Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, Ceramah dan Kempen.
● Mendapatkan maklumat tahap kesihatan murid daripada ibu bapa/penjaga.
● Penjaga akan dihubungi sekiranya murid didapati tidak sihat semasa berada di sekolah.
● Pihak sekolah akan terus berurusan dengan pihak hospital, tanpa menghubungi penjaga terlebih dahulu terhadap kes-kes yang kronik.
● Pihak sekolah akan berusaha membantu murid-murid yang mempunyai masalah kesihatan.

KEBAJIKAN MURID

● Murid-murid yang menghadapi pelbagai masalah akan sentiasa cuba dibantu melalui jawatankuasa-jawatankuasa yang telah dibentuk.
● Pihak sekolah akan sentiasa membuka pintu kepada sesiapa yang ingin memberikan apa jua bentuk bantuan kepada para murid PPKI.
● Pihak sekolah akan melindungi maklumat peribadi murid yang bermasalah demi menjaga maruah murid tersebut.

PENUTUP

Kejayaan cemerlang sesebuah organisasi banyak bergantung kepada bagaimana cara menguruskan hal-hal yang berkaitan dengan disiplin,
sahsiah dan komitmen para muridnya. Sehubungan itu, pengurusan Hal Ehwal Murid dan sahsiah murid mestilah :

1. Memastikan para murid mempunyai data maklumat peribadi yang lengkap dan kemaskini.
2. Memastikan para murid sentiasa mematuhi peraturan sekolah.
3. Memastikan para murid mengamalkan budaya hidup yang sihat.
4. Memastikan para murid mendapat layanan yang adil dan seimbang daripada guru-guru.
 5. Memastikan para murid tidak terlibat dengan kegiatan-kegiatan yang tidak bermoral seperti ponteng sekolah, pergaduhan, membuli,
kurang ajar atau biadap dan merosakkan harta benda sekolah.
6. Memastikan para murid yang bermasalah ekonomi dan pembelajaran mendapat bantuan dan pertolongan yang sewajarnya.
7. Berusaha menerapkan nilai-nilai murni melalui pelbagai aktiviti yang dirancang.
8. Memastikan para murid sentiasa menjaga keselamatan diri, keluarga dan harta benda sekolah.
9. Menggalakkan para murid sentiasa berusaha menjaga dan menaikkan nama sekolah.

PELAN STRATEGIK PENGURUSAN HAL EHWAL MURID (HEM) 2022 – 2024

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
SK BANDAR BINTANGOR

ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN JANGKA PANJANG

STRATEGIK STRATEGIK KHUSUS TOV 2022 2023 2024 2025

Kehadiran Memastikan Pada akhir bulan Masalah ponteng

murid ke murid Pendidikan Mac pada setiap sekolah
sekolah Khas hadir ke tahun, murid yang berkurangan dan 80% 85% 90% 95% 97%
sekolah setiap dikenalpasti kerap dapat diatasi.
hari ponteng akan hadir
ke sekolah.

Kebersihan, Memastikan kelas Menjelang 2023, Kebersihan dan

keceriaan dan dalam keadaan kebersihan, keceriaan kelas
keselamatan bersih dan ceria, keceriaan, dapat ditingkatkan,
murid dan kelas murid kemas dan kekemasan dan kekemasan murid
Pendidikan bersih ke sekolah keselamatan murid, lebih baik dan 70% 80% 85% 90% 95%
Khas serta keselamatan kelas dan kawasan keselamatan murid
kawasan persekitaran dapat lebih terjamin.
persekitaran ditingkatkan.
terjamin.

ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI SASARAN JANGKA PANJANG

STRATEGIK STRATEGIK KHUSUS TOV 2022 2023 2024 2025

Elaun Murid Memastikan Setiap murid Bilangan murid

Khas semua murid Pendidikan Khas Pendidikan Khas
Pendidikan Khas yang berdaftar di yang berdaftar
menerima Elaun sekolah layak semuanya 100% 100% 100% 100% 100%
Murid Khas pada didaftarkan untuk menerima Elaun
setiap tahun. menerima Elaun Murid Khas.
Murid Khas.

Pemeriksaan Memastikan Menjelang 2023, Murid yang

gigi dan murid Pendidikan semua murid mendapat rawatan
kesihatan Khas tidak Pendidikan Khas pergigian dan
mempunyai menerima rawatan pemeriksaan 70% 75% 80% 85% 90%
masalah gigi dan pergigian dan kesihatan
kesihatan yang pemeriksaan meningkat.
serius. kesihatan di
sekolah.

Kurang Mengurangkan Menjelang 2023, Kes kesalahan

motivasi diri bilangan murid semua murid disiplin di sekolah
sehingga Pendidikan Khas Pendidikan Khas dapat dikurang
melakukan kes yang melakukan boleh memahami secara
kesalahan kes kesalahan peraturan sekolah berperingkat- 70% 80% 85% 90% 95%
disiplin di disiplin di dengan baik dan peringkat.
sekolah sekolah. tidak melakukan
kesalahan disiplin
di sekolah.

PELAN STRATEGIK BADAN BERUNIFORM TAHUN 2022 – 2024

 Isu Matlamat Strategik Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang
Strategik Nilai 2022 2023 2024 2025
mula
1. Murid kurang aktif/ 1. Meningkatkan 1. Semua murid 1. Semua murid 40% 50% 60% 70% 80%
ponteng dalam kesedaran murid memahami mempunyai kad
aktiviti Badan terhadap kepentingan kepentingan aktiviti Kehadiran
beruniform aktiviti badan beruniform . badan beruniform. kokurikulum dan
buku log.

2. Peratus kehadiran
2. Semua murid hadir dan peratus
dan aktif dalam penglibatan aktif
aktiviti sepanjang meningkat.
tahun.
2. Guru kurang 1. Meningkatkan 1. Semua guru 1. Aktiviti mingguan 70% 80% 90% 100% 100%
memahami dan pemahaman guru pemimpin dapat dapat dilaksanakan
Menghayati terhadap kurikulum melaksanakan aktiviti dan direkodkan
kurikulum badan badan beruniform bertepatan dengan dalam buku log
beruniform. kurikulum badan badan beruniform.
beruniform

3. Ramai murid tidak 1. Meningkatkan bilangan 1.Supaya semua murid 1. Semua murid 0% 10% 20% 30% 40%
mempunyai murid yng mempunyai dapat memakai mempunyai
uniform yang uniform lengkap. uniform uniform lengkap
lengkap kerana dalam aktiviti yang semasa aktiviti
tidak disertai. mingguan dijalankan.
berkemampuan
 Isu Matlamat Strategik Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang
Strategik
Nilai 2022 2023 2024 2025
mula
4. Guru kurang 1. Meningkatkan 1. Semua guru 1. Aktiviti mingguan 70% 75% 80% 90% 100%
memahami dan pemahaman guru terhadap penasihat dapat dapat dilaksanakan dan
menghayati kurikulum persatuan dan melaksanakan aktiviti direkodkan dalam buku
kurikulum persatuan kelab. bertepatan dengan log persatuan/kelab.
dan kelab kurikulum
persatuan/kelab
5. Pencapaian dalam 1. Meningkatkan 1. Semua wakil 1. Pencapaian murid ke 0% 0% 10% 20% 30%
pertandingan pencapaian murid dalam pertandingan dapat peringkat negeri
koakademik belum pertandingan koakademik sekurang-kurangnya ke
menyeluruh. ke peringkat tinggi peringkat negeri.

PELAN STRATEGIK PERMAINAN DAN SUKAN 2022 – 2024

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI
 SK BANDAR BINTANGOR

Isu Matlamat Strategik Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang

Strategik
Nilai 2022 202 2024 2025
mula 3
1. Murid kurang mahir 1. Meningkatkan kemahiran 1. Semua murid 1. Semua murid dapat 20% 30% 40% 50% 60%
dalam teknik permainan dalam teknik kemahiran memahami kepentingan melakukan teknik asas
murid. aktiviti kokurikulum. permainan.

2. Kurangnya 1. Meningkatkan kefahaman 1.semua murid dan guru 1. Semua murid dapat
pengetahuan peraturan peraturan permainan guru dapat mengetahui menyebut dan menulis 10% 20% 30% 40% 50%
permainan Guru dan dan murid. peraturan permainan. peraturan dalam buko
murid. log.

Isu Matlamat Strategik Objektif Khusus KPI Sasaran Jangka Panjang

Strategik
Nilai 202 2023 202 2024
mula 2 4
3. Kurangnya jurulatih yang 1.Dapat Meningkatkan 1. Semua permainan 1. Guru dapat menubuhkan 0% 0% 10% 20% 30%
berkebolehan bilangan jurulatih yang memiliki jurulatih yang satu pasukan yang terlatih.
berkebolehan. berkemahiran tinggi.
2. Guru yang serba boleh
2.Dapat meningkatkan dalam semua permainan.
kemahiran jurulatih dalam
pelbagai permainan.
4.Kurangnya penyertaan 1.meningkatkan Meningkatkan penyertaan 1. Melatih murid supaya 0% 0% 10% 20% 30%
murid PPKI mewakili kemahiran murid agar murid PPKI mewakili setiap pertandingan
sekolah ke peringkat dapat mewakili sekolah ke sekolah dalam acara sukan yang dijalankan ada
daerah, negeri dan peringkat : dan permainan murid PPKI yang
kebangsaan 1. daerah mewakili sekolah
2.negeri
3.kebangsaaan