SEKOLAH KEBANGSAAN LONG JAAFAR,34600 KAMUNTING,PERAK.

RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI

NAMA MUHAMMAD FIRDAUS BIN MOHD RAZALI TARIKH 10.10.2012 DIAGNOSIS MASALAH
LAHIR KATEGORI PEMBELAJARAN
SPESIFIK (DYSEKSIA)
ISU DOMAIN KOGNITIF TARIKH 15.09.2021 TARIKH 20.03.2022
MULA SEMAK
Pengetahuan Murid boleh mengikut arahan mudah dengan baik.
sedia ada
Matlamat 1. Murid boleh mencapai tahap pembelajaran sekurang-kurangnya TP 3 dalam literasi dan numerasi.
J.Panjang 2. Murid boleh menyatakan sebab dan akibat yang dipelajari dengan baik.
J.Pendek
Kekuatan murid Murid boleh bertutur dan menjawab soalan dengan agak fasih.

Bil Objektif Strategi PdP Penilaian Status Pencapaian

1. Menguasai kemahiran asas akademik 1. Penggunaan bahan maujud 1. Pemerhatian

3M sekurang-kurangnya TP 3 bagi 2. Main peranan 2. Lembaran kerja
pembelajaran tahun 2 3. Penyoalan 3. Senarai semak
4. Belajar melalui bermain 4. Kuiz
5. Pendekatan Bertema 5. Hasil kerja
6. Bercerita

Nama Guru: Tandatangan ibu/bapa: Disahkan Oleh:

Tarikh:
 SENARAI SEMAK RPI

NAMA MURID: MUHAMMAD FIRDAUS BIN MOHD RAZALI

KEMAHIRAN/DOMAIN ITEM KEMAHIRAN DIUJI BELUM KUASAI SEDANG MENGUASAI CATATAN

KUASAI
Domain Kognitif (Bahasa) Boleh membaca dua suku kata
terbuka

Boleh menulis dua suku kata terbuka

Boleh mencantum dua suku kata

terbuka

Boleh membina ayat tunggal dari

suku kata terbuka

Domain Kognitif Boleh memberi respon terhadap

(Matematik) perkara berkaitan warna, bentuk,saiz
asas dan wang

Boleh mengenal dan menyebut

nombor 0 hingga 100 secara rawak

Boleh menyatakan hasil tambah dan

tolak menggunakan objek dan
gambar

Boleh menyelesaikan operasi tambah

mudah dalam bentuk lazim

Perakuan Pencatat: Disemak oleh:

Tarikh: