‫المــملكة العربية الســعودية‬

‫وزارة التـــعليم‬
‫جــــامعة القـــصيم‬
‫كلية الشريعة والدراسات اإلسالمية‬
‫قســـم القرآن الكريم وعلومه‬

‫إرشادات هامة حول إعداد خطة البحث‬

‫خطة البحث هي رسم صورة كاملة عنه‪ ،‬وعىل الباحث أن يدرك جيد ًا أن كل عنرص فيها يكمل جانب ًا من جوانب تلك‬
‫الصورة‪ ..‬إهنا أشبه ما تكون باخلارطة التي يضعها املهندس املعامري لبناء منزل أو عامرة‪.‬‬
‫وخطة البحث‪ ،‬وطريقة عرضها هي قواعد البناء وأساسه وهي التي تقررر مصرا البحرث‪ ،‬موافقر ًة أو رفضر ًا مرن قبرل‬
‫املجالس العلمية يف اجلامعة‪ ،‬وبنا ًء عىل ذلك يصبح من أهم واجبات طالب الدراسات العليا أن حيرص كرل ارررص عرىل‬
‫دقة صياغة خطة بحثه الذي سيتقدم به‪ ،‬وأن حيكم عنارصها بصورة تربز ثالثة أمور أثناء حوكمة اخلطة وهي‪:‬‬
‫‪ /1‬أمهية البحث‪ ،‬ومدى اإلضافة للتخصص‪.‬‬
‫‪ /2‬اجلديد الذي سيختلف به بحثه عن الدراسات السابقة‪.‬‬
‫‪ /3‬إثبات كفاءة الباحث من خالل قوة كتابته لعنارص اخلطة‪.‬‬

‫❖‬

‫أ) حتى يكمل ما ابتدأه غاه ويبني عليه‪ ،‬حيث تُربز جوانب املوضوع التي سبق دراستها من قبرل البراحث ‪ ،‬وبالترا‬
‫استبعادها وتوجيه جهد الباحث ملا مل يدرس من قبل‪.‬‬
‫ب) ليميز الدراسات القريبة من موضوعه ويب أثناء اخلطة الفروق بينها وب دراسته؛ وذلك يساعد الباحث عىل الثقة‬
‫بأمهية موضوعه وجدته‪ ،‬وتدل عىل أن بحثه أتى بجديد‪ ،‬أو ناقش أو حل مشكلة هلا إضافة ضافية للتخصرص‪ ،‬كرام‬
‫تتيح الدراسات السابقة للباحث أن يقوم بعقد مقارنة بينه وب األبحاث األخرى‪ ،‬وبالتا يعرف نقاط قوة بحثره‪،‬‬
‫ونقاط ضعفه‪.‬‬
‫ت) واألهم من ذلك كله أهنا توفر جهد ووقت الباحث فيعزف عن املوضوع إذا رأى أن غاه قد كفاه‪ ،‬وسبقه يف حرل‬
‫مشكلة البحث ألغلب القضايا التي أراد الباحث الكتابة فيها‪ ..‬وكم قد رأينا من استعجل يف كتابرة خطرة وتعرب‬
‫فيها‪ ،‬ثم اكتشف أنه موضوعها قد تم بحثه مسبق ًا‪.‬‬

‫‪1‬‬
 /https://www.qu.edu.sa

/https://library.qu.edu.sa :‫إضافة مهمة‬

/http://thesis.mandumah.com :‫ وهي متفرعة من دار املنظومة‬:‫ الكشاف‬/1

http://ecat.kfnl.gov.sa:88/hipmain/index.htm :‫ مكتبة امللك فهد الوطنية‬/2

/http://www.worldcat.org :) ‫ )موقع انجليزي ضخم جدا بالكتب والبحوث‬world cat :‫ موقع‬/3

https://search.emarefa.net/ar :"‫ قاعدة البيانات العربية الرقمية "معرفة‬:‫ معرفة‬/4

/https://bahith.app :)‫الباحث العلمي (أكرب قاعدة بيانات للكتب واألبحاث العلمية‬/5

https://www.aruc.org/home :‫ الفهرس العريب املوحد‬/6

https://books.google.com/?hl=ar :‫ كتب جوجل‬/7

https://scholar.google.com/schhp?hl=ar :)‫ الباحث العلمي (جوجل سكوالر‬/8

https://www.almanhal.com/ar :‫ املنهل‬/9

2
 ‫‪ /10‬املجالت االكاديمية العلمية العراقية‪https://www.iasj.net/iasj?uiLanguage=ar :‬‬

‫‪ /11‬مركز مجعة املاجد‪https://cutt.us/8e8Ix :‬‬

‫‪ /12‬احتاد مكتبات اجلامعات املرصية‪http://srv3.eulc.edu.eg/eulc_v5/libraries/start.aspx :‬‬

‫‪ /13‬موقع‪ Sci-napse :‬حمرك بحث أكاديمي‪/https://scinapse.io :‬‬

‫‪ /14‬كتاب لينك‪ :‬حمرك البحث للكتب العربية واإلسالمية‪http://www.ketablink.com/ :‬‬

‫‪ُ /15‬ك ُت ْبجي ‪ -‬حمرك بحث الكتب العربية‪https://www.kotobgy.com/ :‬‬

‫‪ /16‬املكتبة الرقمية العاملية‪https://www.wdl.org/ar/ :‬‬

‫‪ /17‬حمرك ‪https://www.pdfdrive.com/ :"Pdf drive" PDF‬‬

‫‪ /18‬موقع‪( Virtual lrc :‬مركز مصادر التعلم االفرتايض)‪https://www.virtuallrc.com/ :‬‬

‫‪/19‬موقع‪( Ref Seek :‬طلب املراجع)‪/https://www.refseek.com/ar :‬‬

‫‪ /20‬مركز املعرفة الرقمي‪/https://ddl.ae :‬‬

‫‪ /21‬إثراء (املعارف الرقمية)‪https://ethraadl.com .‬‬

‫األبحاث األكاديمية)‪http://jurn.org/#gsc.tab=0 :‬‬ ‫‪ /22‬موقع ‪( jurn :‬فيه مالي‬

‫‪ /23‬موقع‪( :Green sci-hub :‬مهم ملن مل يستطع الدخول أو التحميل من موقع املنظومة)‪:‬‬
‫)‪https://sci-hub.es.ht/#googtrans(ar|ar‬‬

‫تنبي ـ ـ ـ ـ ـه‪ :‬للبحث فيها ال تستخدم األلفاظ املطابقة لعنوانك فقط بل استخدم ألفاظا وكلامت مقاربة‪ ،‬مثالً‪:‬‬
‫[استدراكات = تعقبات]‪[ ،‬صفات= مميزات]‪[ ،‬أقوال= آراء]‪[ ،‬اختيارات= ترجيحات]‪[ ،‬ابن جرير= الطربي] ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 -1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
❖

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

4
 ‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬
‫•‬

‫❖‬

‫وللتنبيه‪ :‬املقصود من األولويات هو ارث عىل الكتابة فيها‪ ،‬وال يعني ذلك عردم قبرول املوضروع إن كران مرن خارجهرا‪،‬‬
‫واألصل يف مجيع املوضوعات أن ال خترج عن املسارات املذكورة أعاله‪.‬‬

‫❖ وعىل الباحث أن يراعي ثالث قضايا حني كتابة العنوان‪:‬‬

‫‪5‬‬
 ❖

•
•

•
•

6
 ❖

❖
-1

7
 -2

-3

8
 ❖

9
 ▪

❖
-1

-2

-3
-4

10
11
 ❖
-1
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9

12
 ❖

13
14
 ‫❖‬
‫‪-1‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬

‫أهم أسباب ر ّد اخلطة ورفض املوضوع‪:‬‬

‫ّ‬
‫‪ -1‬أن يكون املوضوع قد ُبحث مسبق ًا بنفس املنهج واألفكار‪.‬‬
‫‪ -2‬وجود دراسات سابقة مالصقة باملوضوع وتغطي فصول ومباحث خطة الطالب‪ ،‬ومل يستطع الطالب أن يقنرع القرار‬
‫بقدرته عىل اإلضافة يف هذا املوضوع‪.‬‬
‫‪ -3‬عدم وجود املادة العلمية الكافية للكتابة فيه كرسالة علمية‪.‬‬
‫‪ -4‬أن يكون املوضوع خارج ختصص القسم‪.‬‬
‫‪ -5‬ضخامة البحث حيث ال يشعر الباحث وسيكون قبول املوضوع فيه تسطيحا له‪.‬‬
‫‪ -6‬أن يكون املخطوط حمققا من قبل حتقيقا أكاديمي ًا‪.‬‬

‫‪ -7‬أن هيدف املوضوع التأصيل لفكر منحرف‪.‬‬

‫‪ -8‬صغر البحث بحيث ال يكفي لرسالة‪.‬‬
‫‪ -9‬صعوبة البحث عىل الطالب‪ ،‬نظرا ملعرفة أساتذته بمستواه العلمي أو توجهاته العلمية‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫نصائح ومقرتحات‪:‬‬
‫‪ -1‬إخالص النية هلل عز وجل يف هذا العمل ويف كل عمل‪.‬‬
‫‪ -2‬اعرف منهج القسم الذي تنتمي إليه بدقة لتسا عليه‪.‬‬
‫‪ -3‬اقرأ كثاا يف الرسائل العلمية‪ ،‬وقبل ذلك احرض مناقشتها‪.‬‬
‫‪ -4‬اطلع عىل اخلطط التي أجيزت من القسم‪ ،‬واسرأل عن اخلطط املميزة التي مرت رسيع ًا يف القسم ومن جلنة اخلطط‪.‬‬
‫‪ -5‬احرص عىل مراجعة خطتك من متخصص دقيق‪ ،‬وال بأس أن يقرأ خطتك خبا لغوي‪.‬‬
‫‪ -6‬تعامل بأدب وتواضع مع املرشد وكل من يقرأ خطتك وتقبل امللحوظات بصدر رحب‪.‬‬
‫‪ -7‬يفضل كتابة نامذج وأمثلة إلقناع جلنة اخلطط والقسم بأمهية البحث وقدرة الباحث عرىل معاجلرة املوضروع‪ ،‬وكرذلك‬
‫يفضل أن يقدم الطالب إحصاء تقريبيا أوليا بعدد املسائل أو اآليات‪.‬‬
‫‪ -8‬ابتعد عن الصياغات الصحفية أو اإلعالمية وعليك باأللفاظ والصياغات الرشعية االصطالحية واألكاديمية‪.‬‬
‫‪ -9‬ال تكتب األلقاب للعلامء‪ ،‬سواء يف العنوان أو داخل اخلطة‪ ،‬مثل‪( :‬الشيخ‪-‬اإلمام‪ -‬العامل‪ -‬العالمة‪...‬الخ)‪.‬‬
‫‪ -9‬االبتعاد عن الزخارف واإلطارات‪.‬‬
‫‪ -10‬االهتامم بعالمات الرتقيم؛ فهي ال جتمل الكتابة وحسب‪ ،‬بل تعر عرىل الفهرم‪ ،‬وعردم اسرتخدامها أو اسرتخدامها‬
‫بالشكل اخلاطئ ُيتعب القار ويؤخر الفهم‪.‬‬

‫واهلل المستعان أوالً وآخراً‪،،،‬‬

‫إعــــداد‪:‬‬
‫أ‪.‬د‪ .‬حسني بن علي الزومي‬
‫]‬ ‫[‬

‫‪16‬‬