SUMMATIVE TEST IN MAPEH IV

FIRST QUARTER
WEEK 7-8

Name: ____________________________________________ Score: _______________________

Grade & Section: _____________________________________ Date: ______________________

MUSIKA
I. Panuto: Lagyan ng accent (>) ang strong beat o bahaging dapat may diin sa iskor ng awit na.

II. Panuto: Lagyan ng tamang palakumpasan ayon sa sumusunod na Rhythmic Pattern 2 3 4

4 4 4

MUSIKA
I. Panuto: Isulat kung TAMA o MALI ang ipinahahayag ng mga sumusunod na pangungusap.

__________1. Isa sa mga pamana ng sining sa ating bansa na bahagi ng ating kultura ay ang
masining na disenyo ng mga pamayanang kultural.
__________2. Ito ay walang basehan din upang makagawa ng disenyo ngayon.
__________3. Ipinakita ng iba’t ibang disenyo na halos magkakatulad ang paggamit ng dibuho,
kulay at linya ng disenyo.
__________4. Ang katangiang pagkamalikhain ay Nawala.
__________5. Pinagyaman ang mga disenyo tungo sa ikagaganda ng mga disenyong atin
nang nakagisnan.
__________6. Sa mga kasuotan at mga kagamitan makikita ang mga disenyo.
__________7. Makikita rin ito sa mga gamit sa bahay, mga pang dekorsayon, at mga palamuti
sa katawan.
___________8. PInahahalagahan ng mga Pilipino ang mga disenyo ng mga pamayanang kultural.
___________9. Ang kultura ng mga sinaung Pilipino ay kamangha-mangha.
___________10. Hanggang ngayon ay may makikita pa rin tayong sinaunang disenyo ng pamayang \

kultural.

I. PANUTO: Isulat ang OO kung wasto at HINDI kung di-wasto ang bawat pahayag sa ibaba.

______1. Krayola at watercolor ang ginagamit sa paggawa ng sining sa paraang crayon resist.
_______2. Natatakpan ng kulay ng watercolor ang kulay ng krayola sa gawaing crayon resist.
_______3. Ang placemat ay isang obra na maaring gawin sa pamamagitan ng crayon resist.
_______4. Madalas gamitin ang disenyong-etniko sa pgdidisenyo ng keyk.
_______5. Tunay na maipagmamalaki ang mga disenyo na nagmula sa atingpangkat-etniko.

II. Panuto: Pagsunod-sunurin ang paggawa ng placemat sa pamamaraang Crayon Resist Technique.

_____ Ihanda ang mga kagamitan at pumili ng disenyo na makikita sa mga kagamitan,
kasuotan at palamuti ng mga pangkat-etniko mula sa nakaraang aralin.
_____ Ilipat ito sa kartolina o cardboard at kulayan ang iyong iginuhit. Siguraduhing madiin ang
paggamit ng krayola sa papel upang hindi matakpan ng watercolor.
_____ Iguhit ang mga napiling disenyong etnikoo patterns sa recycled paper.
_____ Ihanda naman ang watercolor para sa gagawing pamamaraang crayon resist.
_____ Pahiran ng watercolor ang kinulayan ng karayola. Gamitin ang madilim na kulay para
lumitaw ang kahandahan ng disenyong iginuhit at kinulayan ng krayola.

SUMMATIVE TEST IN MAPEH IV

FIRST QUARTER
WEEK 7-8

Name: ____________________________________________ Score: _______________________

Grade & Section: _____________________________________ Date: ______________________

P.E.
I. Panuto: Lagyan ng T kung tama ang tinutukoy ng pangungusap tungkol sa Tumbang Preso at M naman kung
mali.

________ 1. Ang taya ay tatayo malapit sa lata (maaaring sa likod o gilid ng bilog ngunit hindi niya maaaring
harangan ng kahit ano mang bahagi ng kanyang katawan ang lata).
________ 2. Magmanuhan upang piliin ang taya. Isa-isang tumayo sa tabi ng lata at ihagis sa manuhang-guhit ang
tsinelas. Ang may tsinelas na pinakamalayo sa guhit ang magiging taya.
________ 3. Ihiga ang lata sa loob ng bilog na guhit na may diyametrong isang talampakan.
________ 4. Ang manuhan o pamulaang guhit ay tatlo hanggang pitong metro ang layo sa lata.
________ 5. Isa-isang pupukulin ang lata gamit ang tsinelas upang maalis o tumilapon ito palayo sa bilog.
________ 6. Sa tuwing titilapon ang lata ay kukunin ito ng taya at itatayo sa loob ng bilog.
________ 7. Kung tumilapon ang lata ngunit nakatayo pa rin ito saan mang dako ng lugar na pinaglaruan, patuloy
na babantayan ito ng taya. Kailangang ibalik ito sa bilog.
________ 8. Kapag natumba naman ang lata, ito ang pagkakataon para kunin ng mga tagahagis ang kanilang
sapatos at bumalik sa manuhang-guhit.
________9. Kapag nakatayo ang lata at may nataga (nataya) ang taya, ang nataga (nataya) ang magiging bagong
taya. 1
________ 10. Hindi maaaring tagain ang manlalarong nasa manuhang-guhit. Hindi rin maaaring managa ang taya
kung nakatumba ang lata.

II. Panuto: May mga gawain na sadyang nakapagpapabilis ng tibok ng ating pulso. Lagyan ng tsek (/) ang mga
gawain na sa nakakapagpapabilis ng tibok ng pulso at ekis (x) naman kung hindi.

______11. Pagtakbo
______12. Pagjogging
______13. Paghiga
______14. Pagtulog
______15. Pagkain
______16. Paglalaro
______17. Pagbabasa
______18. Pagbabasketbol
______19. Pag-upo
______20. Paghabol

Health

I. Panuto: Paghambingin ang sintomas ng bawat sakit. Isulat ang titik ng tamang sagot.

A B
_____1. Food Poisoning A. Madalas na pagtatae o hirap sa pagdumi
_____2. Amoebiasis B. Diarrhea na may kasamang dugo
_____3. Hepatatis A C. Pagkakaroon ng matamlay na kulay ng dumi
_____4. Dysentery D. Pangmatagalang pagtatae at pagsakit ng tiyan
_____5. Typhoid Fever E. Pagsusuka, pananakit ng tiyan, pagdudumi,

II. Panuto: Punan ng tamang sagot ang bawat patlang.

6. Panatilihing _____________________ ang kamay.

7. Hugasang Mabuti ang kamay lalo nat gumamit ng ______________.
8. Linisin ang gamit sa paghahanda ng _________________.
9. _______________ at lutuing maigi ang pagkain.
10. Ang Food-borne disease ay nakukuha sa hindi ligtas na pagkain at ___________.

III. Panuto: Isulat ang TAMA kung wasto ang pamamaraan upang makaiwas sa food-borne disease at MALI
kung hindi.

________11. Hindi na kailangan pang hugasan ang nabiling pagkain bago lutuin o kainin.
________12. Maghugas ng kamay bago at pagkatapos kumain.
________13. Maghanda ng pagkain sa maduming lugar.
________14. Maaari kang mahawa ng food-borne disease.
________15. Panatilihing malinis ang kamay.
________16. Tiyaking hindi nadadapuan ng langay ang pagkain upang hindi magkasakit.
________17. Laging bumili ng pagkain sa kanto/kalye.
________18. Kumuha ng tubig na inumin sa ilog.
________19. Ihiwalay ang kubyertos ng kasapi ng pamilyang maysakit.
________20. Lutuing maigi ang pagkain.