‫السنة الدراسية ‪2017/2016‬‬ ‫متوسطة‬

‫اختبار الثالثي الثاني في مادة علوم الطبيعة و الحياة‬

‫الـم ّدة‪1 :‬سا و ‪ 30‬د‬ ‫الرابعة متوسّط‬
‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫اجلزء األوّل ( ‪ 12‬نقطة )‬
‫التمرين األوّل‪ 06 ( :‬نقاط )‬
‫تتجول يف احلديقة رأيت زهرة زاهية أعجبتك ‪ ،‬م َددت يدك لقطفها فـوخزتك شوكة‬
‫بينما كنت ّ‬
‫فسحبت يدك بسرعة ثـ ّم قمت بقطـفها و َشـ َممت منـها َرائـ َحة َزكـيّة‪.‬‬
‫‪ -/1‬استـخرج األحـَاسيس الـموجودة يف النّـص و امأل الـجدول الـموالـي‪:‬‬
‫الـمنبّه‬ ‫احلسي‬
‫العضو ّ‬ ‫اإلحساس‬

‫‪ -/2‬استخرج فعـلني مـختلفني من حيث نوع احلركة و مثّل بـمخطّطات بسيطـة العـناصر الـمتد ّخلة فـي حدوث‬
‫هـذين الفعـليـن‪.‬‬
‫التمرين الثانـي‪ 06 ( :‬نقاط )‬
‫ضـحه الـوثيـقة‬
‫أدى إلـى حدوث تفـاعل الـتهابـي مـحلّـي كما تـو ّ‬
‫أصيب شخص بـجرح فـي يده م ّـما ّ‬
‫الـمـواليـة ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪ -/1‬ضع البيـانـات الـمناسبة ‪.‬‬

‫‪ -/2‬ما هي األعراض التـي تـصاحب هـذا التّـفاعل االلتـهابـي ؟‬
‫تتم االستـجابة الـمناعية فـي هذه الـحالة و ح ّدد نوعـها‪.‬‬
‫‪ -/3‬اشرح كيف ّ‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الصفحة‬
‫اقلب ّ‬ ‫الصفحة ‪2/1‬‬
 ‫اجلزء الثاين ( ‪ 08‬نقاط )‬
‫الوضعية اإلدماجية‪ 08 ( :‬نقاط )‬
‫الرأس ) نـقل إلـى‬
‫األول لورشة بنـاء على ظَهره وقفاه ( مـؤ ّخرة ّ‬
‫سقـط عـامل مـن الطـابق ّ‬
‫الـمستشفى أين تَـم إجـراء كـشوفات و فحوصات طـبّية بَيـّنت ما يلـي‪:‬‬

‫ابألشعة للنخاع الشوكي‪:‬‬

‫ّ‬ ‫السّند الثانـي‪ :‬صورة‬ ‫السّند األوّل‪ :‬نتائج االختبارات الطبّية‪:‬‬
‫الرؤية رغم سالمة العينني‪.‬‬
‫‪ -1‬فقدان ّ‬
‫‪ -/2‬شلل األطراف السفلية‪.‬‬
‫‪ -/3‬فقدان احلساسية اللّمسية و األفعال‬
‫املنعكسة الفطرية لألطراف السفلية و احلوض‬

‫مزق النخاع الشوكي‬

‫تـ ّ‬ ‫ابألشعة لل ّدماغ‬
‫ّ‬ ‫السّند الثالث ‪ :‬صورة‬

‫جلطة دموية أدّت إىل موت منطقة من املخ‬

‫األسئلة‪ :‬من خالل السّياق و السّندات و مكتسباتك القبلية ‪:‬‬

‫‪ -/1‬قَـ ّدم تـفسريا علميـا دَقـيقـا لفـقـدان البصر عـند هـذا الشّـخص‪.‬‬
‫‪ -/2‬قَـ ّدم تـفسريا علميـا دَقـيقـا لنـتـائـج االختبار الطيب ‪ 2‬أو ‪( 3‬حسب اختيارك )‬
‫‪ -/3‬قَـ ّدم نَـصيحة لتـفـادي مـثل هذه الـحـوادث‪.‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫ابلتـوفيـق‬ ‫الصفحة ‪2/2‬‬ ‫انــتهــى‬
 ‫العالمة‬ ‫عناصر اإلجابة‬ ‫محاور الموضوع‬
‫‪3‬‬ ‫‪ -/1‬مأل الجدول‪:‬‬
‫المنبه‬ ‫العضو الحسي‬ ‫األحساس‬
‫‪1‬‬ ‫الضوء ‪ ،‬األلوان‬ ‫العين‬ ‫رؤية الزهرة‬
‫‪1‬‬ ‫الوخز‬ ‫الجلد‬ ‫األلم‬ ‫التمرين االول‬
‫‪1‬‬ ‫مواد كيميائية‬ ‫االنف‬ ‫الشم‬
‫‪3‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫ّ‬
‫مخطط عناصر حركة إرادية – قطف ّ‬
‫الزهرة‪-‬‬ ‫‪- /2‬‬
‫ّ‬
‫مخطط عناصر حركة الإرادية – سحب اليد بعد الوخز‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1.5‬‬

‫‪2.5‬‬ ‫‪5×0.25‬‬ ‫‪ -/1‬وضع البيانات‪ -1 :‬ميكروب ‪ -2‬بالعة كبيرة ‪ -/3‬نهايات‬

‫عصبية ‪ -4‬وعاء دموي ‪ -5‬كرية دموية حمراء‪.‬‬
‫‪5×0.25‬‬ ‫‪ -/2‬األعراض التي تصاحب التفاعل االلتهابي هي‪ :‬انتفاخ‪،‬‬
‫احمرار‪ ،‬ألم‪ ،‬ارتفاع محلي للحرارة‪ ،‬قيح‪.‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫‪3.5‬‬ ‫‪ -/3‬شرح آلية االستجابة االلتهابية‪ :‬عند دخول الميكروبات تقوم‬
‫هي و الخاليا المجاورة لمكان اإلصابة بإفراز مواد كيميائية تن ّ‬
‫شط‬ ‫التمرين الثاني‬
‫الكريات الدّموية البيضاء أحادية ومتعدّدة النواة التي تنسل عبر‬
‫تتحول إلى بالعات كبيرة تقو ببلعمة‬
‫ّ‬ ‫جدار الشعيرات الدموية و‬
‫الميكروبات و تفكيكها‪.‬‬
 ‫شبكة التّقويم‬

‫العالمة‬ ‫المؤ ّ‬
‫شرات‬ ‫المعيار‬ ‫السؤال‬

‫‪0.5‬‬ ‫الوجاهة ‪ -‬احترام التّعليمات ( عدم الخروج عن منطوق السؤال )‬

‫‪0.5‬‬ ‫استعمال ‪ -‬استعمال السند‪3‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -‬يربط بين موت منطقة في قشرة المخ و عدم قدرتها على ترجمة‬ ‫أدوات‬ ‫س‪1‬‬
‫سية البصرية التّي تأتي من العينين ال ّ‬
‫سليمتين ‪.‬‬ ‫الرسائل العصبية الح ّ‬
‫ّ‬ ‫المادة‬
‫‪0.5‬‬ ‫اإلنسجام ‪ -‬استعمال أسلوب علمي مرتّب و صحيح‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫الوجاهة ‪ -‬احترام التّعليمات ( عدم الخروج عن منطوق السؤال )‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬استعمال السند‪2‬‬

‫‪1.5‬‬ ‫سية إلى‬
‫الرسائل الح ّ‬ ‫استعمال ‪ -‬يربط بين ّ‬
‫تمزق النخاع الشوكي و عدم مرور ّ‬
‫‪3‬‬ ‫المخ وعدم مرور الرسائل الحركية من المخ إلى العضلة‪.‬‬ ‫أدوات‬ ‫س‪2‬‬
‫‪ -‬يربط بين تمزق النخاع ال ّ‬
‫شوكي و عدم قدرة جزئه المفصول عن‬ ‫المادة‬
‫سية والرد عليها‪.‬‬
‫الرسائل الح ّ‬
‫الدّماغ من معالجة ّ‬

‫‪0.5‬‬ ‫اإلنسجام ‪ -‬استعمال أسلوب علمي مرتّب و صحيح‪.‬‬

‫‪0.5‬‬ ‫‪ -‬احترام التّعليمات ( عدم الخروج عن منطوق السؤال ) تقديم نصيحة‬

‫الوجاهة‬
‫واحدة‪.‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫استعمال‬ ‫س‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫مبررة‪.‬‬
‫‪ -‬نصيحة منطقيّة و ّ‬ ‫أدوات‬
‫المادة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نظافة و تنظيم ورقة اإلجابة‬ ‫اإلتقان‬