Department of Education: Republic of The Philippines

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF BATANGAS PROVINCE
MABALOR-CATANDALA INTEGRATED SCHOOL
CATANDALA, IBAAN, BATANGAS
GRADES 9 School Mabalor-Catandala Integrated School Grade Level 9

DAILY LESSON LOG Teacher Nicole L. Tanyag Learning Area ESP
Wednesday and Thursday / 2:00-
Teaching Dates and
3:00pm and 7:20-8:20 am FEBRUARY Quarter SECOND
Time
13-17, 2023
I. Layunin
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa lipunan.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o
naobserbahang paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, barangay/pamayanan,
o lipunan/bansa
C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao. EsP9TT-IIa-5.1
Mabalor-Catandala Integrated School

Address: Catandala, Ibaan, Batangas
 mabalorcatandala12@gmail.com
 DEPED Tayo Mabalor-Catandala Integrated School 501016
Pagkatuto. Isulat ang code 2. Napahahalagahan ang pagtupad ng tungkulin bilang isang Pilipino.
ng bawat kasanayan 3. Naipakikita ang mga karapatang natatamo at ang wastong pagtupad sa tungkulin sa
pamamagitan ng malikhaing presentasyon.
II. Nilalaman Modyul 1: Karapatan at Tungkulin
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Edukasyon sa Pagpapakatao 9, TG p. 45-49
Guro
2. Mga Pahina sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9, LM p. 79-83
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk Edukasyon sa Pagpapakatao 9, Vibal Publishing House, Inc. (2013), Constantina S. Arrogante;
Nenita I. De Vega, Dolores S. Quiambao, pp. 44-49

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang sipi ng Paunang Pagtataya, sipi ng Panatang Makabayan, Manila paper, markers, journal, bolpen,
Panturo at notbuk
III. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa nakaraang Ipakilala ang paksa gamit ang quotation mula sa pahayag ni Stan Lee sa kanyang sinulat na
aralin at pagsisimula ng Spiderman: “With great power comes great responsibility”.
bagong aralin.
Sagutan ang sumusunod na katanungan.
1. Anong pananagutan ang tinutukoy sa pahayag?
2. Saan nakaangkla ang kapangyarihang ito?
B. Paghahabi sa layunin ng Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang layunin ng aralin. (gawin sa loob ng 3 minuto)

aralin at pagganyak (Reflective Approach)
1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao.
2. Napahahalagahan ang pagtupad ng tungkulin bilang isang Pilipino.
3. Naipapakita ang mga karapatang natatamo at ang wastong pagtupad sa tungkulin sa
pamamagitan ng malikhaing presentasyon.
C. Pag-uugnay ng mga Iugnay ang paksang tatalakayin sa nakaraang aralin sa pamamagitan ng pagbigkas sa “Panatang
halimbawa sa bagong Makabayan”. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
aralin
Panatang Makabayan
Iniibig ko ang Pilipinas
Aking lupang sinilangan, tahanan ng aking lahi.
Kinukupkop ako at tinutulungan upang maging malakas, masipag at marangal.

Dahil mahal ko ang Pilipinas,
Diringgin ko ang payo ng aking mga magulang
Susundin ko ang tuntunin ng paaralan
Tutuparin ko ang mga tungkulin ng mamamayang makabayan;
Naglilingkod, nag-aaral, at nagdarasal ng buong katapatan.
Iaalay ko ang aking buhay, pangarap at pagsisikap sa bansang Pilipinas.
Sagutan ang sumusunod na katanungan.
1. Anong batas ang kailangang tuparin batay sa Panatang Makabayan?
2. Anong karapatan naman ang napapaloob dito?
D. Pagtalakay ng bagong A. Ipasulat sa notbuk ang anim na itinuturing nilang karapatan at iparanggo ito batay sa
konsepto at paglalahad ng kahalagahan para sa kanila. Gamitin ang bilang 1 hanggang 6.
bagong kasanayan #1

B. Pangkatin ang klase sa lima. Magbahagihan tungkol sa mga tungkuling iniranggo. Sagutan ang
sumusunod na katanungan.
1. Ano-ano ang itinuturing ng inyong pangkat na karapatan?
2. Ipaliwanag ang inyong batayan sa resulta ng pagranggong ginawa ng inyong pangkat. Ano
ang sinasabi nito sa inyong pagkaunawa sa karapatan? (gawin sa loob ng 10 minuto)
(Collaborative/Reflective Approach)
E. Pagtalakay ng bagong Pangkatin ang klase sa lima at pag-usapan ang isang malikhaing presentasyon
konsepto at paglalahad ng tungkol sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa sumusunod na aspekto: (a) sa pamilya,
bagong kasanayan #2 (b) sa paaralan, (c) sa barangay o pamayanan, (d) sa bansa o lipunan at (e) sa espiritwalidad.
(gawin sa loob ng 10 minuto)(Collaborative/Constructivist Approach)
Pangkat 1 – Tula o Rap (tungkulin at karapatan ng tao sa pamilya)
Pangkat 2 – Kanta o Jingle (tungkulin at karapatan ng tao sa paaralan)
Pangkat 3 – Maikling dula (tungkulin at karapatan ng tao sa barangay/pamayanan)

Pangkat 4 – Quiz Show (tungkulin at karapatan ng tao sa bansa/lipunan)
Pangkat 5 – TV Sitcom/News (tungkulin at karapatan ng tao sa espiritwalidad)
Gabay na mga katanungan.
a. Ano ang magkatuwang na kapangyarihan at obligasyong mahalaga sa pagpapanatili ng
maayos na buhay-pamayanan?
b. Ano-ano ang iyong tungkulin sa kapwa, sa sarili at sa bayan?
c. Paano mo ipinakikita ang pagtupad sa mga tungkulin?
d. Paano mo natatamasa ang iyong mga karapatan?
e. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng kaalaman sa mga karapatan at tungkulin mo bilang
tao?
f. Paano ninyo pinahahalagahan ang inyong karapatan?

F. Paglinang sa Bigyan ng sapat na panahon ang bawat pangkat para sa presentasyon ng natapos na pangkatang
Kabihasahan (Tungo sa gawain. Bigyan din ng pagkakataong makapagbigay ng pagtatasa ang bawat pangkat sa kapwa
Formative Assessment) pangkat na magpapakita ng kanilang presentasyon. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Collaborative
Approach)
Gamiting kraytirya ang sumusunod:
1. Kaangkupan ng pormat batay sa nakatakdang uri ng presentasyon (5 puntos)
2. Maikli ngunit mahusay ang paliwanag o deskripsiyon ng nakatakdang presentasyon.
(5 puntos)
3. Kaisahan at pakikiisa ng bawat kasapi ng pangkat (5 puntos)
4. Nakapupukaw ng interes ang ginawang presentasyon. (5 puntos)
Magbigay ng ilang papuri o pagpuna sa mga ginawang presentasyon batay sa pangangailangan
nito.

G. Paglalapat sa aralin sa Sumulat ng journal na binubuo ng 5 o higit pang pangungusap na nagpapaliwanag ng quotation na
pang-araw-araw na buhay ito: “With great power comes great responsibilty.” Iugnay ito sa sariling karanasan. (gawin sa
loob ng 5 minuto) (Reflective/Constructivist Approach)
H. Paglalahat sa aralin Ang bawat tao ay may kanya-kanyang karapatan. Mapahahalagahan niya ito nang husto
kung ang bawat karapatan ay natatamasa at nararanasan niya sa tulong ng kanyang kapwa at ng
mga pangunahing institusyon. Kaakibat ng bawat karapatan ang pagtupad sa mga gampanin at
tungkulin ng bawat tao sa kanyang kapwa, sa bayan, at sa Diyos (gaya ng napapaloob sa
Panatang Makabayan).
I. Pagtataya ng Aralin Sabihin kung ang sumusunod ay (K) karapatan o (T) tungkulin ng tao. Isulat ang (K) o (T) sa
patlang. (gawin sa loob ng 3 minuto) (Reflective Approach)
1. Magsimba at sumamba___ (K)
2. Maglinis ng paligid___ (T)

3. Bumoto kapag halalan___(K)
4. Tumulong sa gawaing bahay___ (T)
5. Magtanong sa guro kung may hindi naintindihan__ (K)
J. Karagdagang gawain para Pumili ng linya sa Panatang Makabayan. Isulat ito sa long typewriting bilang islogan. Lagyan ng
sa takdang aralin at konting disenyo at ipaskil sa alinmang bahagi ng silid-aralang itinakda ng guro. Tiyaking madali
remediation itong mabasa upang magsilbing paala-ala ng ating mga karapatan at tungkulin bilang tao.
Sundin ang sumusunod na kraytirya sa pagbibigay puntos:
1. Malinaw ang pagkakasulat ng bawat salita. (6 puntos)
2. Simple subalit malikhaing disenyo. (4 puntos)
IV. MgaTala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na

nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mag aaral na

nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatutulong ba ang
remedial? Bilang ng mag aaral
na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mag aaral na

magpapatuloy pa sa
remediation?
E. Alin sa estratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F.Anong suliranin ang aking

naranasang solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at

superbisor
G. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuhong nais
kong ibahagi sa aking guro?
Prepared by:
NICOLE L. TANYAG
Teacher I
Checked by:
MA. VERONICA C. ROXAS

Principal I


Department of Education: Republic of The Philippines

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Department of Education: Republic of The Philippines

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

GRADES 9 School Mabalor-Catandala Integrated School Grade Level 9

naobserbahang paglabag sa mga karapatang pantao sa pamilya, paaralan, barangay/pamayanan,

C. Mga kasanayan sa 1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao. EsP9TT-IIa-5.1

Mabalor-Catandala Integrated School

pamamagitan ng malikhaing presentasyon.

II. Nilalaman Modyul 1: Karapatan at Tungkulin

1. Mga pahina sa Gabay ng Edukasyon sa Pagpapakatao 9, TG p. 45-49

2. Mga Pahina sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9, LM p. 79-83

Nenita I. De Vega, Dolores S. Quiambao, pp. 44-49

Mabalor-Catandala Integrated School

mula sa portal ng Learning

aralin at pagsisimula ng Spiderman: “With great power comes great responsibility”.

Sagutan ang sumusunod na katanungan.

1. Anong pananagutan ang tinutukoy sa pahayag?

2. Saan nakaangkla ang kapangyarihang ito?

Mabalor-Catandala Integrated School

aralin at pagganyak (Reflective Approach)

1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao.

2. Napahahalagahan ang pagtupad ng tungkulin bilang isang Pilipino.

3. Naipapakita ang mga karapatang natatamo at ang wastong pagtupad sa tungkulin sa

pamamagitan ng malikhaing presentasyon.

halimbawa sa bagong Makabayan”. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)

Iniibig ko ang Pilipinas

Aking lupang sinilangan, tahanan ng aking lahi.

Kinukupkop ako at tinutulungan upang maging malakas, masipag at marangal.

Mabalor-Catandala Integrated School

Dahil mahal ko ang Pilipinas,

Diringgin ko ang payo ng aking mga magulang

Susundin ko ang tuntunin ng paaralan

Tutuparin ko ang mga tungkulin ng mamamayang makabayan;

Naglilingkod, nag-aaral, at nagdarasal ng buong katapatan.

Iaalay ko ang aking buhay, pangarap at pagsisikap sa bansang Pilipinas.

Sagutan ang sumusunod na katanungan.

1. Anong batas ang kailangang tuparin batay sa Panatang Makabayan?

2. Anong karapatan naman ang napapaloob dito?

konsepto at paglalahad ng kahalagahan para sa kanila. Gamitin ang bilang 1 hanggang 6.

Mabalor-Catandala Integrated School

1. Ano-ano ang itinuturing ng inyong pangkat na karapatan?

ang sinasabi nito sa inyong pagkaunawa sa karapatan? (gawin sa loob ng 10 minuto)

(gawin sa loob ng 10 minuto)(Collaborative/Constructivist Approach)

Pangkat 1 – Tula o Rap (tungkulin at karapatan ng tao sa pamilya)

Pangkat 2 – Kanta o Jingle (tungkulin at karapatan ng tao sa paaralan)

Pangkat 3 – Maikling dula (tungkulin at karapatan ng tao sa barangay/pamayanan)

Mabalor-Catandala Integrated School

Pangkat 4 – Quiz Show (tungkulin at karapatan ng tao sa bansa/lipunan)

Pangkat 5 – TV Sitcom/News (tungkulin at karapatan ng tao sa espiritwalidad)

Gabay na mga katanungan.

a. Ano ang magkatuwang na kapangyarihan at obligasyong mahalaga sa pagpapanatili ng

b. Ano-ano ang iyong tungkulin sa kapwa, sa sarili at sa bayan?

c. Paano mo ipinakikita ang pagtupad sa mga tungkulin?

d. Paano mo natatamasa ang iyong mga karapatan?

e. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng kaalaman sa mga karapatan at tungkulin mo bilang

f. Paano ninyo pinahahalagahan ang inyong karapatan?

Mabalor-Catandala Integrated School

Gamiting kraytirya ang sumusunod:

1. Kaangkupan ng pormat batay sa nakatakdang uri ng presentasyon (5 puntos)

2. Maikli ngunit mahusay ang paliwanag o deskripsiyon ng nakatakdang presentasyon.

3. Kaisahan at pakikiisa ng bawat kasapi ng pangkat (5 puntos)

4. Nakapupukaw ng interes ang ginawang presentasyon. (5 puntos)

Magbigay ng ilang papuri o pagpuna sa mga ginawang presentasyon batay sa pangangailangan

Mabalor-Catandala Integrated School

loob ng 5 minuto) (Reflective/Constructivist Approach)