Grecki: Kurs Podstawowy

Audio Kurs
Grecki
Kurs podstawowy
Dodatkowe materia∏y do kursu na p∏ycie CD
© Copyright Edgard, Warszawa 2008

Audio Kurs
Opracowanie greckiej wersji j´zykowej oraz podrćznika gramatyki:

Natalia Drosou
Korekta: Konrad Piwowarczyk
Lektorzy: Karolina Manoussakis, Loukas Notopoulos, Mi∏ogost Reczek
Redakcja: Karolina Sobociƒska
Muzyka: Dariusz Kaliƒski
Monta˝ i mastering p∏yty: Eliza Lewczuk
Projekt graficzny, sk∏ad i ∏amanie: Studio 27
© Copyright Edgard, Warszawa 2008

www.edgard.pl
www.jezykiobce.pl
2

Spis treÊci CD 1
2 Lekcja 1
Wst´p . . . . . . . . . . 4 Podstawowe zwroty i wyra˝enia . 22
Jak si´ uczyç? . . . 4 7 Lekcja 2
Liczebniki, dni tygodnia,
Gramatyka . . . . . . 6 pory roku i czas . . . . . . . . . . . . . . 28
Wymowa . . . . . . . . . 6
Rodzajnik . . . . . . . . . 7 13 Lekcja 3
Rzeczownik . . . . . . 10
Cz∏owiek i rodzina . . . . . . . . . . . . 32
Przymiotnik. . . . . . . 12 18 Lekcja 4
Czasownik . . . . . . . 13 Cz´Êci cia∏a, cechy charakteru,
Zaimki osobowe. . . 19 opis osoby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Przyimki . . . . . . . . . 20
Spójniki . . . . . . . . . 20 23 Lekcja 5
Kolory, cz´Êci garderoby,
sklep i zakupy . . . . . . . . . . . . . . . . 40
28 Lekcja 6
˚ywnoÊç, jedzenie, restauracja . 44
CD 2
2 Lekcja 7
Komunikacja i podró˝owanie . . . 50
7 Lekcja 8
Wakacje, czas wolny i hobby . . . 55
12 Lekcja 9
W mieÊcie, pytanie o drog´ . . . . 59
17 Lekcja 10
˚ycie codzienne: dom, szko∏a . . 64
22 Lekcja 11
Wypadki, nag∏e zdarzenia,
pomoc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
27 Lekcja 12
Praca i zawody . . . . . . . . . . . . . . . 70
Odpowiedzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
www.jezykiobce.pl 3

Audio Kurs
Wst´p
„Grecki Kurs podstawowy” to kolejny tytu∏ z serii Audio Kursów – kursów

na p∏ytach CD, przeznaczonych do samodzielnej nauki j´zyków obcych. „Grecki
Kurs podstawowy” powsta∏ z myÊlà o osobach poczàtkujàcych i zaczynajàcych
nauk´ oraz tych, które chcia∏yby szybko przypomnieç sobie podstawy nowo˝ytnego
j´zyka greckiego. Kurs zawiera 12 lekcji uczàcych najbardziej potrzebnych
s∏ówek i zwrotów oraz podrćznik wyjaÊniajàcy podstawy gramatyki greckiej.
Na p∏ycie, oprócz nauki s∏ówek metodà powtarzania, znajdujà si´ tak˝e dialogi
oraz pytania sprawdzajàce. Zakres tematów sprawia, ˝e kurs potraktowaç mo˝na
jako „rozmówki” przydatne osobom planujàcym wyjazd za granic´.
Wszystkich U˝ytkowników Audio Kursów goràco zachćamy do zareje-

strowania si´ – tylko zarejestrowani Klienci otrzymujà informacje o atrakcyjnych
zni˝kach i promocjach na wydawnictwa firmy Edgard. Rejestracji mo˝na dokonaç
poprzez wype∏nienie formularza rejestracyjnego na stronie internetowej
www.edgard.pl
Jak si´ uczyç?
P∏yt z serii Audio Kurs wystarczy s∏uchaç, nie jest konieczne wykonywanie
dodatkowych çwiczeƒ. Ka˝da lekcja w kursie podstawowym uczy s∏ówek i zwro-
tów zwiàzanych z danym tematem, zawiera dialog, pokazujàcy ich u˝ycie oraz
pytania sprawdzajàce, które pozwalajà samodzielnie przeçwiczyç omawiane
zagadnienia.
Z Audio Kursem mo˝na uczyç si´ na wiele sposobów. Przede wszystkim

nale˝y uwa˝nie s∏uchaç s∏ów, zdaƒ i dialogów, a nast´pnie powtarzaç poszcze-
gólne zwroty za greckim lektorem. Nawet je˝eli przy pierwszym ods∏uchaniu
wydadzà si´ one zbyt trudne do wymówienia, to podczas kolejnych prób nasza
wymowa b´dzie coraz lepsza.
4

GRECKI KURS PODSTAWOWY
Scenki i dialogi zosta∏y tak opracowane, by w sposób aktywny wzbogacaç

zasób s∏ownictwa oraz uczyç typowych zwrotów, u˝ywanych w j´zyku mówio-
nym. Polecamy uczenie si´ kwestii z dialogów na pami´ç! Je˝eli nie jesteÊmy
pewni, co us∏yszeliÊmy, mo˝emy zajrzeç do niniejszej ksià˝eczki i porównaç
nagranie z tekstem. Przy tej okazji warto zwróciç uwag´ na greckà pisowni´.
Ostatnià cz´Êcià ka˝dej lekcji jest zadanie pozwalajàce przeçwiczyç nowo

poznane zwroty. Na ka˝de zadane pytanie nale˝y odpowiedzieç po grecku, u˝y-
wajàc zwrotów z danej lekcji. W przypadku, gdy mamy trudnoÊci z w∏aÊciwym
sformu∏owaniem odpowiedzi, dobrze jest wys∏uchaç lekcji jeszcze raz. Swoje
odpowiedzi mo˝na porównaç z rozwiàzaniami podanymi na koƒcu podrćznika.
Ksià˝eczka zawiera dodatkowe materia∏y do kursu. Przede wszystkim wy-

drukowane sà w niej transkrypcje wszystkich nagraƒ, których czytanie mo˝e
okazaç si´ szczególnie pomocne dla wzrokowców, ale nie tylko! Transkrypcje sà
zapisane alfabetem greckim oraz ∏aciƒskim, by u∏atwiç nauk´ wszystkim, którzy
zaczynajà swojà przygod´ z j´zykiem greckim. Bardzo wa˝nà cz´Êcià ksià˝eczki
jest równie˝ podrćznik gramatyki, w przyst´pny sposób wyjaÊniajàcy najwa-
˝niejsze zasady rzàdzàce j´zykiem greckim. Po zapoznaniu si´ z ca∏ym materia∏em,
warto odtwarzaç p∏yt´ co kilka dni lub tygodni, a nawet po kilku miesiàcach
w celu przypomnienia sobie s∏ówek i zwrotów.
Pe∏na i aktualna oferta kursów i programów naszego wydawnictwa znajduje

si´ na stronie internetowej www.jezykiobce.pl
Zapraszamy i ˝yczymy przyjemnej nauki!
www.jezykiobce.pl 5

Gramatyka
Wymowa
Majàc na uwadze praktyczny charakter niniejszego kursu, jako jednà z pierwszych nale˝y
omówiç kwesti´ wymowy. W j´zyku greckim istniejà g∏oski, które nie majà odpowiedników
w j´zyku polskim. Dlatego te˝ b´dà one okreÊlane po∏àczeniem dwóch liter. Sà to:
° , Á – ghamma – wymawiane jako [gh], ¢, ‰ – dhelta – wymawiane jako [dh] oraz £,ı – thita
– wymawiane jako [th]. Istniejà tak˝e takie, które w jednej literze wyra˝ajà to, co w j´zyku pol-
skim jest wyra˝ane dwoma: •, Í – ksi – wymawiane jako [ks] oraz æ, „ – psi – wymawiane
jako [ps].
Nast´pnà istotnà kwestià sà cz´sto spotykane w j´zyku nowogreckim dyftongi. Dyftong to
po∏àczenie dwóch samog∏osek bàdê spó∏g∏osek, które w odpowiednich zestawieniach czy-
tane sà jako jedna g∏oska. Oto dyftongi j´zyka nowogreckiego:
Dyftong Wymowa
ÂÈ, ÔÈ, ˘È i
·È e
Ì b
ÓÙ d
ÁÎ, ÁÁ g
ÙÛ c
ÌÌ m
ÓÓ n
ÎÎ k
W j´zyku nowogreckim ka˝de s∏owo sk∏adajàce si´ z dwóch lub wićej sylab nosi akcent.
Akcent pada zawsze na ostatnià, przedostatnià lub trzecià od koƒca sylab´ s∏owa.
Akcentowane sà tylko samog∏oski, a dyftongi (te sk∏adajàce si´ z samog∏osek) i zestawienia
liter ·˘ i Â˘ otrzymujà akcent na drugà liter´, np.
·Ô‡ÙÛÈ [paputsi] – but , Â›ÛÔ‰Ô˜ [isodhos] – wejÊcie , Ó·‡ÙË˜ [naftis] – marynarz .
JeÊli s∏owo zaczyna si´ wielkà literà, która powinna mieç akcent, umieszczamy go po jej
lewej stronie, np.
ÕÓÓ· [Ana] – Anna , ŸÏ˘ÌÔ˜ [Olimbos] – Olimp .
Nie akcentujemy s∏ów jednosylabowych, sà jednak pewne wyjàtki:

przyimek Ô˘ – gdzie – gdy ma rol´ pytajàcà, otrzymuje akcent, np.
6

¶Ô‡ ·˜; – Gdzie idziesz?

¢ÂÓ Í¤Úˆ Ô‡ ¿ÂÈ. – Nie wiem, gdzie idzie .
spójnik ˆ˜ – ˝e – gdy ma pytajàcà rol´, przybiera znaczenie przyimka „jak”, np.
¶Ò˜ ÛÂ Ï¤ÓÂ; – Jak ci na imi´?
spójnik ‹ – lub, czy – otrzymuje akcent, który pomaga odró˝niç go od rodzajnika

okreÊlonego rodzaju ˝eƒskiego Ë, np.
£¤ÏÂÈ˜ Î·Ê¤ ‹ ÙÛ¿È; – Chcesz kaw´ czy herbat´?
S∏owa noszàce akcent na trzecià od koƒca sylab´ dostajà drugi akcent na ostatnià sylab´,
gdy po nich nast´puje zaimek osobowy, np.
ÙÔ Ì¿ıËÌ· – lekcja / ÙÔ Ì¿ıËÌ¿ ÌÔ˘ – moja lekcja ,

Ô ÚfiÂ‰ÚÔ˜ – prezes / Ô ÚfiÂ‰Úfi˜ Ì·˜ – nasz prezes .
Rodzajnik
Rzeczowniki w j´zyku greckim wyst´pujà w trzech rodzajach: m´skim, ˝eƒskim i nijakim.
W wi´kszoÊci przypadków rodzaj rzeczownika mo˝na poznaç po jego koƒcówce.
JeÊli rzeczownik koƒczy si´ na -Ë˜ lub -·˜, b´dzie najprawdopodobniej rodzaju m´skiego, np.
ˆÏËÙ‹˜ [politis] sprzedawca , ¿ÓÙÚ·˜ [andras] m´˝czyzna.
JeÊli rzeczownik koƒczy si´ na -· lub -Ë, b´dzie najprawdopodobniej rodzaju ˝eƒskiego, np.
ÓÔÛÔÎfiÌ· [nosokoma] piel´gniarka , ·‰ÂÚÊ‹ [adherfi] siostra.
JeÊli rzeczownik koƒczy si´ na -Ô, -È lub -Ì·, b´dzie najprawdopodobniej rodzaju nijakiego, np.
Ô‰‹Ï·ÙÔ [podhilato] rower , ·È‰› [pedhi] dziecko , Ì¿ıËÌ· [mathima] lekcja .
Od powy˝szej regu∏y istniejà wyjàtki. Rzeczowniki koƒczàce si´ na -Ô˜ mogà nale˝eç do
ka˝dego rodzaju, np.
¿ÓıÚˆÔ˜ [anthropos] cz∏owiek (rodzaj m´ski),

¿‚˘ÛÛÔ˜ [awisos] przepaÊç (rodzaj ˝eƒski),
‰¿ÛÔ˜ [dhasos] las (rodzaj nijaki).
www.jezykiobce.pl 7

Audio Kurs
Ró˝nica pomi´dzy rodzajnikiem okreÊlonym a nieokreÊlonym polega na pojćiu

znaczeniowym, jakie dany rodzajnik nadaje okreÊlanemu rzeczownikowi. Rodzajnik
okreÊlony (Ô, Ë, ÙÔ) nadaje rzeczownikowi znaczenie czegoÊ wyjàtkowego, unikatowego.
Natomiast rodzajnik nieokreÊlony ( ¤Ó·˜, Ì›·, ¤Ó·) sprawia, ˝e rzeczownik staje si´
nieokreÊlony.
Rodzajnika nieokreÊlonego u˝ywamy, gdy po raz pierwszy wspominamy o jakiejÊ osobie lub
rzeczy i nie opisujemy jej bli˝ej, np.
µÏ¤ˆ ¤Ó· Î·Ú¿‚È. [Wlepo ena karawi.] Widz´ jakiÊ / pewien statek .
S∏owo „jakiÊ / pewien” jest odpowiednikiem rodzajnika nieokreÊlonego. JeÊli jednak

powiemy:
µÏ¤ˆ ÙÔ Î·Ú¿‚È ·fi ÙÔÓ ¶ÂÈÚ·È¿. [Wlepo to karawi apo ton Pirea.]
Widz´ (ten) statek, który przyp∏ywa z Pireusu.
u˝yjemy rodzajnika okreÊlonego, którego odpowiednikiem mo˝e tu byç s∏owo „ten”,

poniewa˝ w tym wypadku obiekt jest okreÊlony.
Nale˝y pami´taç, ˝e w przeciwieƒstwie do rodzajnika nieokreÊlonego, rodzajnik okreÊlony wys-
t´puje z rzeczownikami w ka˝dej formie – w liczbie pojedynczej i mnogiej, z policzalnymi
i niepoliczalnymi.
n Rodzajnik okreÊlony
W j´zyku greckim rzeczowniki rzadko wyst´pujà samodzielnie. Najcz´Êciej wyst´pujà razem
z rodzajnikiem, który pomaga nam ostatecznie okreÊliç rodzaj rzeczownika. Dla rodzaju
m´skiego rodzajnik okreÊlony przybiera form´ o [o], np.
o ˆÏËÙ‹˜ – ten m´˝czyzna, Ô ¿ÓÙÚ·˜ – ten sprzedawca, o ¿ÓıÚˆÔ˜ – ten cz∏owiek.
W rodzaju ˝eƒskim rodzajnik okreÊlony przybiera form´ Ë [i], np.
Ë ÓÔÛÔÎfiÌ· – ta piel´gniarka, Ë ·‰ÂÚÊ‹ – ta siostra, Ë ¿‚˘ÛÛÔ˜ – ta przepaÊç.
Z kolei dla rodzaju nijakiego, rodzajnik okreÊlony przybiera postaç ÙÔ [to], np.
ÙÔ Ô‰‹Ï·ÙÔ – ten rower, ÙÔ ·È‰› – to dziecko,

ÙÔ Ì¿ıËÌ· – ta lekcja, ÙÔ ‰¿ÛÔ˜ – ten las.
Rodzajnik tak˝e podlega deklinacji razem z rzeczownikiem. Nale˝y pami´taç, ˝e w wo∏aczu

nie u˝ywamy rodzajnika.
8

DEKLINACJA RODZAJNIKA OKREÂLONEGO

Rodzaje Liczba pojedyncza Liczba mnoga
Przypadki M´ski ˚eƒski Nijaki M´ski ˚eƒski Nijaki
M Ô [o] Ë [i] ÙÔ [to] ÔÈ [i] ÔÈ [i] Ù· [ta]
D ÙÔ˘ [tu] ÙË˜ [tis] ÙÔ˘ [tu] ÙˆÓ [ton] ÙˆÓ [ton] ÙˆÓ [ton]
B ÙÔ [to] *ÙË [ti] *ÙÔ [to] ÙÔ˘˜ [tus] ÙÈ˜ [tis] Ù· [ta]
W – – – – – –
* gdy rzeczownik rozpoczyna si´ literà  [p], Ù [t], Î [k], Ì [b], ÓÙ [d], ÁÎ [g], to poprzedzajàcy go rodzajnik
przybiera dodatkowe -Ó [n] i wtedy wyglàda nast´pujàco: ÙÔÓ [ton] lub ÙËÓ [tin].
n Rodzajnik nieokreÊlony
W j´zyku greckim u˝ywa si´ tak˝e rodzajnika nieokreÊlonego, który ma takà samà form´ jak
liczebnik „jeden”. W zale˝noÊci od kontekstu zawsze wiadomo, które z dwóch znaczeƒ jest
w u˝yciu. Rodzajnik nieokreÊlony wyst´puje tylko w liczbie pojedynczej.
Dla rodzaju m´skiego rodzajnik nieokreÊlony przybiera form´ ¤Ó·˜ [enas], np.
¤Ó·˜ ˆÏËÙ‹˜ [enas politis] – jakiÊ sprzedawca,

¤Ó·˜ ¿ÓÙÚ·˜ [enas andras] – jakiÊ m´˝czyzna.
W rodzaju ˝eƒskim rodzajnik okreÊlony przybiera form´ ÌÈ· [mia], np.
ÌÈ· ÓÔÛÔÎfiÌ· [mia nosokoma] – jakaÊ piel´gniarka,

ÌÈ· ·‰ÂÚÊ‹ [mia adherfi] – jakaÊ siostra.
Z kolei dla rodzaju nijakiego rodzajnik okreÊlony przybiera postaç ¤Ó· [ena], np.
¤Ó· Ô‰‹Ï·ÙÔ [ena podhilato] – jakiÊ rower,

¤Ó· ·È‰› [ena pedhi] – jakieÊ dziecko,
¤Ó· Ì¿ıËÌ· [ena mathima] – jakaÊ lekcja.
DEKLINACJA RODZAJNIKA NIEOKREÂLONEGO

Rodzaj Liczba pojedyncza
Przypadki M´ski ˚eƒski Nijaki
M ¤Ó·˜ [enas] ÌÈ· [mia] ¤Ó· [ena]
D ÂÓfi˜ [enos] ÌÈ·˜ [mias] ÂÓfi˜ [enos]
B ¤Ó· [ena] *ÌÈ· [mia] ¤Ó· [ena]
W – – –
* gdy rzeczownik rozpoczyna si´ literà  [p], Ù [t], Î [k], Ì [b], ÓÙ [d] lub ÁÎ [g], to poprzedzajàcy go
rodzajnik przybiera dodatkowe -Ó- [n] i wyglàda nast´pujàco: ¤Ó·Ó [enan].
www.jezykiobce.pl 9

Audio Kurs
Rzeczownik
W j´zyku greckim rzeczownik odmienia si´ przez przypadki, liczby i rodzaje. Ka˝dy rodzaj
ma przyporzàdkowanà innà koƒcówk´ rzeczownika. Wyjàtkiem jest ju˝ wspomniana
koƒcówka -Ô˜, na którà mo˝e si´ koƒczyç rzeczownik ka˝dego rodzaju. Odmieniajàc
rzeczownik nale˝y zwróciç uwag´ na jego koƒcówk´, która decyduje o przydziale do grupy
deklinacyjnej.
Rzeczowniki w j´zyku greckim odmieniajà si´ zawsze z rodzajnikiem (wyjàtkiem jest liczba
mnoga, w której nie wyst´puje rodzajnik nieokreÊlony).
W j´zyku nowogreckim mamy 4 przypadki: mianownik (kto? co?) , dope∏niacz (kogo? czego?) ,
biernik (kogo? co?) i wo∏acz (o!) , które spe∏niajà takà samà rol´ jak w j´zyku polskim.
Natomiast te przypadki, których nie ma w j´zyku greckim, a sà w j´zyku polskim, tworzymy
za pomocà przyimków ÛÂ, ÌÂ, ÁÈ· + biernik:
– celownik (komu? czemu?) tworzymy, gdy dodamy ÛÂ + rzeczownik w bierniku, np.
ÛÙÔÓ Ê›ÏÔ – przyjacielowi (tylko w tym wypadku ÛÂ + ÙÔÓ scala si´ i powstaje jedno
s∏owo ÛÙÔÓ),
– narz´dnik (z kim? z czym?) tworzymy, gdy dodamy ÌÂ + rzeczownik w bierniku, np.
ÌÂ ÙÔÓ Ê›ÏÔ – z przyjacielem,
– miejscownik (o kim? o czym?) tworzymy, gdy dodamy ÁÈ· + rzeczownik w bierniku, np.
ÁÈ· ÙÔÓ Ê›ÏÔ – o przyjacielu.
n Rzeczowniki rodzaju m´skiego

W poni˝szej tabelce sà przedstawione trzy najcz´Êciej stosowane grupy rzeczowników
w rodzaju m´skim. Do pierwszej grupy deklinacyjnej nale˝à rzeczowniki zakoƒczone
w mianowniku liczby pojedynczej na -Ô˜ [-os] lub -ÔÈ [-i]. Do drugiej nale˝à rzeczowniki
zakoƒczone na -·˜ [-as] lub -Â˜ [-es], a do trzeciej rzeczowniki zakoƒczone na -Ë˜ [-is] lub
-Â˜ [-es].
10

DEKLINACJA RZECZOWNIKÓW RODZAJU M¢SKIEGO

Grupy Pierwsza: Druga: Trzecia:
-Ô˜ / -ÔÈ -·˜ / -Â˜ -Ë˜ / -Â˜
Ê›ÏÔ˜ [filos] ¿ÓÙÚ·˜ [andras] Ó·‡ÙË˜ [naftis]
Przypadki przyjaciel m´˝czyzna marynarz
a M Ô Ê›ÏÔ˜ ¿ÓÙÚ·˜ Ó·‡ÙË˜
z
a c D ÙÔ˘ Ê›ÏÔ˘ ¿ÓÙÚ· Ó·‡ÙË
b n
z y
c d B
i e
ÙÔ(Ó) Ê›ÏÔ ¿ÓÙÚ· Ó·‡ÙË
L j
o W – Ê›ÏÂ! ¿ÓÙÚ·! Ó·‡ÙË!
p
M ÔÈ Ê›ÏÔÈ ¿ÓÙÚÂ˜ Ó·‡ÙÂ˜

a a
b g D ÙˆÓ Ê›ÏˆÓ ·ÓÙÚÒÓ Ó·˘ÙÒÓ
z o
c n
i
L m B ÙÔ˘˜ Ê›ÏÔ˘˜ ¿ÓÙÚÂ˜ Ó·‡ÙÂ˜
W – Ê›ÏÔÈ ¿ÓÙÚÂ˜ Ó·‡ÙÂ˜
Druga i trzecia grupa dzielà si´ na podgrupy rzeczowników, które ze wzgl´du na d∏ugoÊç
(trzy sylaby zamiast dwóch) i umiejscowienie akcentu, w liczbie mnogiej odmieniajà si´
z dodatkiem sylaby -·‰- lub -Ë‰-, np.
o ·Ù¤Ú·˜ [o pateras] ojciec , ÔÈ ·ÙÂÚ¿‰Â˜ [i pateradhes] ojcowie,

Ô ÊÔ‡ÚÓ·ÚË˜ [o furnaris] piekarz, ÔÈ ÊÔ˘ÚÓ¿ÚË‰Â˜ [i furnaridhes] piekarze.
n Rzeczowniki rodzaju ˝eƒskiego

Poni˝sza tabelka przedstawia cztery najcz´Êciej stosowane grupy rzeczowników rodzaju
˝eƒskiego. Warto zwróciç uwag´ na fakt, ˝e mianownik, biernik i wo∏acz (oprócz grupy czwartej w
odmianie wszystkich innych rzeczowników) sà takie same: zmienia si´ jedynie forma rodzajnika.
DEKLINACJA RZECZOWNIKÓW RODZAJU ˚E¡SKIEGO

Grupy Pierwsza: Druga: Trzecia: Czwarta:
-· / -Â˜ -Ë / -Â˜ -Ë / -ÂÈ˜ -Ô˜ / -ÔÈ
¯·Ú¿ [chara] ÛÙÔÏ‹ [stoli] fiÏË [poli] Â›ÛÔ‰Ô˜ [isodhos]
Przypadki radoÊç strój miasto wejÊcie
a M
z Ë ¯·Ú¿ ÛÙÔÏ‹ fiÏË Â›ÛÔ‰Ô˜
a c D ÙË˜ ¯·Ú¿˜ ÛÙÔÏ‹˜ fiÏË˜ ÂÈÛfi‰Ô˘
b n
z y
c d B
i e
ÙË(Ó) ¯·Ú¿ ÛÙÔÏ‹ fiÏË Â›ÛÔ‰Ô
L j
o W – ¯·Ú¿ ÛÙÔÏ‹ fiÏË Â›ÛÔ‰Ô˜
p
M ÔÈ ¯·Ú¤˜ ÛÙÔÏ¤˜ fiÏÂÈ˜ Â›ÛÔ‰ÔÈ

a a
b g D ÙˆÓ ¯·ÚÒÓ ÛÙÔÏÒÓ fiÏÂˆÓ ÂÈÛfi‰ˆÓ
z o
c n
i
L m B ÙÈ˜ ¯·Ú¤˜ ÛÙÔÏ¤˜ fiÏÂÈ˜ ÂÈÛfi‰Ô˘˜
W – ¯·Ú¤˜ ÛÙÔÏ¤˜ fiÏÂÈ˜ Â›ÛÔ‰ÔÈ
www.jezykiobce.pl 11

Audio Kurs
n Rzeczowniki rodzaju nijakiego

W poni˝szej tabelce sà przedstawione cztery najcz´Êciej stosowane grupy rzeczowników rodza-
ju nijakiego. Warto zauwa˝yç, ˝e we wszystkich grupach mianownik, biernik i wo∏acz sà takie
same – nawet rodzajnik pozostaje ten sam (z wyjàtkiem wo∏acza, gdzie nie mamy rodzajnika).
DEKLINACJA RZECZOWNIKÓW RODZAJU NIJAKIEGO

Grupy Pierwsza: Druga: Trzecia: Czwarta:
-Ô / -· -È / -È· -Ì· / -Ì·Ù· -Ô˜ / -Ë
ÙÂÙÚ¿‰ÈÔ ·È‰› Ì¿ıËÌ· ‰¿ÛÔ˜
[tetradhio] [pedhi] [mathima] [dhasos]
Przypadki zeszyt dziecko lekcja las
a M
z
ÙÔ ÙÂÙÚ¿‰ÈÔ ·È‰› Ì¿ıËÌ· ‰¿ÛÔ˜
a c D ÙÔ˘ ÙÂÙÚ·‰›Ô˘ ·È‰ÈÔ‡ Ì·ı‹Ì·ÙÔ˜ ‰¿ÛÔ˘˜
b n
z y B ÙÔ ÙÂÙÚ¿‰ÈÔ ·È‰› Ì¿ıËÌ· ‰¿ÛÔ˜
c d
i e
L j
o W – ÙÂÙÚ¿‰ÈÔ ·È‰› Ì¿ıËÌ· ‰¿ÛÔ˜
p
M Ù· [ta] ÙÂÙÚ¿‰È· ·È‰È¿ Ì·ı‹Ì·Ù· ‰¿ÛË

a a D ÙˆÓ [ton] ÙÂÙÚ·‰›ˆÓ ·È‰ÈÒÓ Ì·ıËÌ¿ÙˆÓ ‰·ÛÒÓ
b g
z o
c n
i B Ù· [ta] ÙÂÙÚ¿‰È· ·È‰È¿ Ì·ı‹Ì·Ù· ‰¿ÛË
L m
W – ÙÂÙÚ¿‰È· ·È‰È¿ Ì·ı‹Ì·Ù· ‰¿ÛË
Przymiotnik
Przymiotniki podlegajà deklinacji razem z rzeczownikami, które okreÊlajà. Przymiotniki
w j´zyku greckim wyst´pujà w trzech rodzajach. Rodzaj przymiotnika jest zgodny z rodzajem
okreÊlanego rzeczownika. Wi´kszoÊç przymiotników koƒczy si´ na -Ô˜ w rodzaju m´skim,
na -Ë, -· lub -È· w rodzaju ˝eƒskim i na -Ô w rodzaju nijakim.
Nale˝y pami´taç, ˝e przymiotniki nie zawsze majà t´ samà koƒcówk´ co nast´pujàcy
po nich rzeczownik, np.
Ë ÌÂÁ¿ÏË Â›ÛÔ‰Ô˜ [i meghali isodhos] wielkie wejÊcie,

ÙÔ fiÌÔÚÊÔ ‰¿ÛÔ˜ [to omorfo dhasos] pi´kny las.
W tabelce poni˝ej przedstawione sà przymiotniki:
Ó¤Ô˜-Ó¤·-Ó¤Ô [neos-nea-neo] m∏ody-m∏oda-m∏ode,

Î·Ïfi˜-Î·Ï‹-Î·Ïfi [kalos-kali-kalo] dobry-dobra-dobre,
ÁÏ˘Îfi˜-ÁÏ˘ÎÈ¿-ÁÏ˘Îfi [ghlikos-ghlikia-ghliko] s∏odki-s∏odka-s∏odkie.
12

DEKLINACJA PRZYMIOTNIKÓW
Rodzaje
M´ski ˚eƒski Nijaki
Przypadki
a M Ó¤Ô˜ Î·Ïfi˜ ÁÏ˘Îfi˜ Ó¤· Î·Ï‹ ÁÏ˘ÎÈ¿ Ó¤Ô Î·Ïfi ÁÏ˘Îfi
z
a c D Ó¤Ô˘ Î·ÏÔ‡ ÁÏ˘ÎÔ‡ Ó¤·˜ Î·Ï‹˜ ÁÏ˘ÎÈ¿˜ Ó¤Ô˘ Î·ÏÔ‡ ÁÏ˘ÎÔ‡
b n
z y
c d
i e
B Ó¤Ô Î·Ïfi ÁÏ˘Îfi Ó¤· Î·Ï‹ ÁÏ˘ÎÈ¿ Ó¤Ô Î·Ïfi ÁÏ˘Îfi
L j
o W Ó¤Â Î·Ï¤ ÁÏ˘Î¤ Ó¤· Î·Ï‹ ÁÏ˘ÎÈ¿ Ó¤Ô Î·Ïfi ÁÏ˘Îfi
p
M Ó¤ÔÈ Î·ÏÔ› ÁÏ˘ÎÔ› Ó¤Â˜ Î·Ï¤˜ ÁÏ˘Î¤˜ Ó¤· Î·Ï¿ ÁÏ˘Îfi

a a
b g
z o
D Ó¤ˆÓ Î·ÏÒÓ ÁÏ˘ÎÒÓ Ó¤ˆÓ Î·ÏÒÓ ÁÏ˘ÎÒÓ Ó¤ˆÓ Î·ÏÒÓ ÁÏ˘ÎÒÓ
c n
i B Ó¤Ô˘˜ Î·ÏÔ‡˜ ÁÏ˘ÎÔ‡˜ Ó¤Â˜ Î·Ï¤˜ ÁÏ˘Î¤˜ Ó¤· Î·Ï¿ ÁÏ˘Î¿
L m
W Ó¤ÔÈ Î·ÏÔ› ÁÏ˘ÎÔ› Ó¤Â˜ Î·Ï¤˜ ÁÏ˘Î¤˜ Ó¤· Î·Ï¿ ÁÏ˘Î¿
Wyjàtkiem sà przymiotniki koƒczàce si´ na -Ë˜ w rodzaju m´skim i ˝eƒskim oraz na -Â˜
w rodzaju nijakim, np.
Ô ‰ÈÂıÓ‹˜-Ë ‰ÈÂıÓ‹˜-ÙÔ ‰ÈÂıÓ¤˜ [o dhiethnis-i dhiethnis-to dhiethnes]

mi´dzynarodowy-mi´dzynarodowa-mi´dzynarodowe.
Kolejnymi wyjàtkami sà przymiotniki z koƒcówkami -˘˜ w rodzaju m´skim, -È· w rodzaju

˝eƒskim oraz -˘ w rodzaju nijakim, np. ‚·Ú‡˜-‚·ÚÈ¿-‚·Ú‡ [waris-waria-wari] ci´˝ki-ci´˝ka-
ci´˝kie oraz nieregularny przymiotnik ÔÏ‡˜-ÔÏÏ‹-ÔÏ‡ [polis-poli-poli] du˝o. Przymiotnik
ten nie ma odpowiednika w j´zyku polskim, najskuteczniej oddaje jego znaczenie fraza „ten,
którego jest du˝o”.
Czasownik
W j´zyku nowogreckim nie stosuje si´ bezokolicznika. W jego miejsce u˝ywa si´ formy pier-
wszej osoby liczby pojedynczej czasownika w czasie teraêniejszym.
Czasowniki odmieniajà si´ w czasach teraêniejszym, przesz∏ym w postaciach dokonanej
i niedokonanej oraz w przysz∏ym.
Przeczenie tworzymy dodajàc partyku∏´ ‰ÂÓ przed czasownikiem odmienionym w takim
czasie, jakiego chcemy u˝yç, np.
¢ÂÓ ‰È·‚¿˙ˆ. – Nie czytam.

¢ÂÓ ı· ‰È·‚¿Ûˆ. – Nie przeczytam.
Czas teraêniejszy jest u˝ywany do wyra˝enia czynnoÊci dokonujàcych si´ w danym

momencie lub czynnoÊci, które si´ powtarzajà, wyra˝ajà przyzwyczajenia, np.

Audio Kurs
∞˘Ù‹ ÙË ÛÙÈÁÌ‹ Ì·ÁÂÈÚÂ‡ˆ ÙÔ ÌÂÛËÌÂÚÈ·Ófi. – W tym momencie gotuj´ obiad.

∫¿ıÂ Ì¤Ú· Ì·ÁÂÈÚÂ‡ˆ ÁÈ· fiÏË ÙËÓ ÔÈÎÔÁ¤ÓÂÈ·. – Codziennie gotuj´ dla ca∏ej rodziny.
W j´zyku greckim istnieje tak˝e czas teraêniejszy dokonany, który jest u˝ywany, aby wyraziç
czynnoÊci, które w danym momencie „sà dokonane”. Tworzymy go zestawiajàc ze sobà cza-
sownik posi∏kowy ¤¯ˆ oraz imies∏ów bierny danego czasownika (tzn. temat czasów doko-
nanych + -ÂÈ). Nie ma analogicznego czasu w j´zyku polskim. Wyra˝a on czynnoÊci doko-
nane nieokreÊlajàc momentu, kiedy si´ dokona∏y, np.
Œ¯ˆ ‰È·‚¿ÛÂÈ ÂÚÈÛÛfiÙÂÚ· ·fi ÂÎ·Ùfi ‚È‚Ï›·. – Mam przeczytane (przeczyta∏em)

wićej ni˝ sto ksià˝ek.
Tryb ∏àczàcy jest u˝ywany w zestawieniu dwóch czasowników. W tym wypadku drugi z tych
czasowników b´dzie wyst´powa∏ w trybie ∏àczàcym, niezale˝nie od czasu w jakim jest pierwszy
czasownik, np.
£¤Ïˆ Ó· ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ˜ Ù· Ì·ÏÏÈ¿. – Chc´, abyÊ uczesa∏ w∏osy.

∆ÔÓ ·Ú·Î¿ÏÂÛ· Ó· ÌÂ ‚ÔËı‹ÛÂÈ. – Poprosi∏am go, aby mi pomóg∏.
Czas przesz∏y niedokonany wyra˝a czynnoÊci, które w przesz∏oÊci trwa∏y przez jakiÊ
czas, np.
∫¿ÔÙÂ ‰È¿‚·˙· ÔÏÏ¿ ‚È‚Ï›·. – KiedyÊ czyta∏em du˝o ksià˝ek.
Natomiast czas przesz∏y dokonany wyra˝a czynnoÊci, które „dokona∏y si´” w okreÊlonym
momencie w przesz∏oÊci, np.
¶¤Ú˘ÛÈ ‰È¿‚·Û· ·˘Ùfi ÙÔ ‚È‚Ï›Ô. – Rok temu przeczyta∏em t´ ksià˝k´.
Czas przysz∏y niedokonany jest potrzebny, gdy chcemy wyraziç czynnoÊç, która b´dzie
trwa∏a przez jakiÊ czas w przysz∏oÊci, np.
∞‡ÚÈÔ Ù¤ÙÔÈ· ÒÚ· ı· ·›˙Ô˘ÌÂ Ô‰fiÛÊ·ÈÚÔ.

– Jutro o tej porze b´dziemy graç w pi∏k´ no˝nà.
Czas przysz∏y dokonany b´dzie wyra˝a∏ czynnoÊç, która „dokona si´” w przysz∏oÊci, np.
£· ·›Íˆ Î¿ÙÈ ÛÙÔ È¿ÓÔ. – Zagram coÊ na pianinie.
Formy czasownika ró˝nià si´ mi´dzy sobà tematem, a czasy charakteryzujà si´ ró˝nymi
koƒcówkami w zale˝noÊci od liczby i osoby.
14

Czasowniki dzielimy na dwie grupy koniugacyjne w zale˝noÊci od koƒcówki czasownika

w pierwszej osobie liczby pojedynczej w czasie teraêniejszym. Czasowniki zakoƒczone na:
– spó∏g∏osk´ oraz -ˆ (-˙ˆ, -Óˆ, -Êˆ itp.) nale˝à do pierwszej grupy koniugacyjnej,
– -·ˆ, -Âˆ, -·Èˆ, -ˆˆ nale˝à do drugiej grupy koniugacyjnej.
n Pierwsza koniugacja
Poni˝sza tabelka przedstawia odmian´ czasownika ¯ÙÂÓ›˙ˆ [chtenizo] czesz´ , jako przyk∏ad
odmiany czasowników pierszej koniugacji tzn. czasowników, które koƒczà si´ na spó∏g∏osk´
+ -ˆ (-˙ˆ, -Óˆ, -Êˆ itp.). Warto zauwa˝yç zmiany akcentów w czasach przesz∏ych, co
w czasownikach dwusylabowych towarzyszy dodaniu na poczàtku samog∏oski Â [e] do pier-
wszej, drugiej i trzeciej osoby liczby pojedynczej oraz trzeciej osoby liczby mnogiej, np.
ÁÚ¿Êˆ [ghrafo] pisz´, w czasie przesz∏ym niedokonanym przybiera form´ ¤ÁÚ·Ê· [eghrafa]
pisa∏em.
Tryb ∏àczàcy powstaje po dodaniu partyku∏y Ó· do formy czasownika, która powstaje

z po∏àczenia tematu w∏aÊciwego dla czasów dokonanych i koƒcówek czasu teraêniejszego.
Czas przysz∏y tworzymy dodajàc partyku∏´ ı· do formy czasownika w czasie teraêniejszym

(czas przysz∏y niedokonany) lub do formy czasownika w trybie ∏àczàcym (czas przysz∏y
dokonany).
Czas teraêniejszy dokonany tworzymy zestawiajàc ze sobà czasownik posi∏kowy ¤¯ˆ oraz
imies∏ów bierny danego czasownika (tzn. temat czasów dokonanych + -ÂÈ).
CZASY Temat Osoby Przesz∏y Teraêniejszy Przysz∏y

1. l.p. ¯Ù¤ÓÈ˙· ¯ÙÂÓ›˙ˆ ı· ¯ÙÂÓ›˙ˆ
Y
N 2. l.p. ¯Ù¤ÓÈ˙Â˜ ¯ÙÂÓ›˙ÂÈ˜ ı· ¯ÙÂÓ›˙ÂÈ˜
A
N 3. l.p. ¯Ù¤ÓÈ˙Â ¯ÙÂÓ›˙ÂÈ ı· ¯ÙÂÓ›˙ÂÈ
O ¯ÙÂÓÈ˙-
K 1. l.m. ¯ÙÂÓ›˙·ÌÂ ¯ÙÂÓ›˙Ô˘ÌÂ ı· ¯ÙÂÓ›˙Ô˘ÌÂ
O 2. l.m. ¯ÙÂÓ›˙·ÙÂ ¯ÙÂÓ›˙ÂÙÂ ı· ¯ÙÂÓ›˙ÂÙÂ
D
E
I 3. l.m. ¯Ù¤ÓÈ˙·Ó ¯ÙÂÓ›˙Ô˘Ó ı· ¯ÙÂÓ›˙Ô˘Ó
N
(czesa∏em…) (czesz´…) (b´d´ czesaç…)
Tryb ∏àczàcy
Y 1. l.p. ¯Ù¤ÓÈÛ· Ó· ¯ÙÂÓ›Ûˆ ı· ¯ÙÂÓ›Ûˆ
N 2. l.p. ¯Ù¤ÓÈÛÂ˜ Ó· ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ˜ ı· ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ˜
A
N 3. l.p. ¯Ù¤ÓÈÛÂ Ó· ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ ı· ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ
O
K
¯ÙÂÓÈÛ-
1. l.m. ¯ÙÂÓ›Û·ÌÂ Ó· ¯ÙÂÓ›ÛÔ˘ÌÂ ı· ¯ÙÂÓ›ÛÔ˘ÌÂ
O
D 2. l.m. ¯ÙÂÓ›Û·ÙÂ Ó· ¯ÙÂÓ›ÛÂÙÂ ı· ¯ÙÂÓ›ÛÂÙÂ
3. l.m. ¯Ù¤ÓÈÛ·Ó Ó· ¯ÙÂÓ›ÛÔ˘Ó ı· ¯ÙÂÓ›ÛÔ˘Ó
(uczesa∏em…) (abym uczesa∏…) (uczesz´…)

Audio Kurs
1. l.p. ¤¯ˆ ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ

2. l.p. ¤¯ÂÈ˜ ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ
3. l.p. ¤¯ÂÈ ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ
1. l.m. ¤¯Ô˘ÌÂ ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ
2. l.m. ¤¯ÂÙÂ ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ
3. l.m. ¤¯Ô˘Ó ¯ÙÂÓ›ÛÂÈ
(czesz´…)
n Druga koniugacja
Do drugiej koniugacji nale˝à czasowniki koƒczàce si´ na -·ˆ, -Âˆ, -·Èˆ, -ˆˆ. Niektóre
z tych czasowników wyst´pujà w dwóch formach (tylko w pierwszej osobie liczby poje-
dynczej czasu teraêniejszego), co mo˝e sprawiç, ˝e b∏´dnie zaklasyfikujemy je do koniugacji
pierwszej, np.
·Á·¿ˆ / ·Á·Ò [aghapao / aghapo] kocham,

ÂÚÓ¿ˆ / ÂÚÓÒ [pernao / perno] przechodz´,
ÎÔÈÙ¿ˆ / ÎÔÈÙÒ [kitao / kito] oglàdam,
Ô‰ËÁ¿ˆ / Ô‰ËÁÒ [odhighao / odhigho] prowadz´.
Tryb ∏àczàcy tworzymy dodajàc partyku∏´ Ó· do formy czasownika, która powstaje

z po∏àczenia tematu w∏aÊciwego dla czasów dokonanych i koƒcówek czasu teraêniejszego.
Tak jak w koniugacji pierwszej, czas przysz∏y tworzymy dodajàc partyku∏´ ı· do formy
czasownika w czasie teraêniejszym (czas przysz∏y niedokonany) lub do formy czasownika
w trybie ∏àczàcym (czas przysz∏y dokonany).
Czas teraêniejszy dokonany tworzymy zestawiajàc ze sobà czasownik posi∏kowy ¤¯ˆ oraz
imies∏ów bierny danego czasownika (tzn. temat czasów dokonanych + -ÂÈ).
Poni˝sza tabelka przedstawia odmian´ czasownika ÎÔÈÙ¿ˆ [kitao] oglàdam.
CZASY Temat Osoby Przesz∏y Teraêniejszy Przysz∏y

1. l.p. ÎÔÈÙÔ‡Û· ÎÔÈÙ¿ˆ ı· ÎÔÈÙ¿ˆ
Y
N 2. l.p. ÎÔÈÙÔ‡ÛÂ˜ ÎÔÈÙ¿˜ ı· ÎÔÈÙ¿˜
A
N 3. l.p. ÎÔÈÙÔ‡ÛÂ ÎÔÈÙ¿ ı· ÎÔÈÙ¿
O ÎÔÈÙ- 1. l.m. ÎÔÈÙÔ‡Û·ÌÂ ÎÔÈÙ¿ÌÂ ı· ÎÔÈÙ¿ÌÂ
K
O 2. l.m. ÎÔÈÙÔ‡Û·ÙÂ ÎÔÈÙ¿ÙÂ ı· ÎÔÈÙ¿ÙÂ
D
E
I 3. l.m. ÎÔÈÙÔ‡Û·Ó ÎÔÈÙ¿ÓÂ ı· ÎÔÈÙ¿ÓÂ
N
(oglàda∏em…) (oglàdam…) (b´d´ oglàdaç…)
16

Tryb ∏àczàcy
1. l.p. ÎÔ›Ù·Í· Ó· ÎÔÈÙ¿Íˆ ı· ÎÔÈÙ¿Íˆ
2. l.p. ÎÔ›Ù·ÍÂ˜ Ó· ÎÔÈÙ¿ÍÂÈ˜ ı· ÎÔÈÙ¿ÍÂÈ˜
3. l.p. ÎÔ›Ù·ÍÂ Ó· ÎÔÈÙ¿ÍÂÈ ı· ÎÔÈÙ¿ÍÂÈ
1. l.m. ÎÔÈÙ¿Í·ÌÂ Ó· ÎÔÈÙ¿ÍÔ˘ÌÂ ı· ÎÔÈÙ¿ÍÔ˘ÌÂ
Y
2. l.m. ÎÔÈÙ¿Í·ÙÂ Ó· ÎÔÈÙ¿ÍÂÙÂ ı· ÎÔÈÙ¿ÍÂÙÂ
N 3. l.m. ÎÔ›Ù·Í·Ó Ó· ÎÔÈÙ¿ÍÔ˘Ó ı· ÎÔÈÙ¿ÍÔ˘Ó
A
N
ÎÔÈÙ·Í- (obejrza∏em…) (abym obejrza∏…) (obejrz´…)
O
K 1. l.p. ¤¯ˆ ÎÔ›Ù·ÍÂÈ
O
D 2. l.p. ¤¯ÂÈ˜ ÎÔ›Ù·ÍÂÈ
3. l.p. ¤¯ÂÈ ÎÔ›Ù·ÍÂÈ
1. l.m. ¤¯Ô˘ÌÂ ÎÔ›Ù·ÍÂÈ
2. l.m. ¤¯ÂÙÂ ÎÔ›Ù·ÍÂÈ
3. l.m. ¤¯Ô˘Ó ÎÔ›Ù·ÍÂÈ
(obejrza∏em…)
Istniejà czasowniki nieregularne, które wykraczajà poza regu∏y odmiany czasowników

pierwszej i drugiej koniugacji. Nale˝à do nich czasowniki: Â›Ì·È [ime] jestem oraz ¤¯ˆ [echo] mam.
Odmiana czasownika Â›Ì·È jestem
Czasy Przesz∏y Teraêniejszy

Osoby niedokonany / dokonany
1. l.p. ‹ÌÔ˘Ó(·) Â›Ì·È
2. l.p. ‹ÛÔ˘Ó(·) Â›Û·È
3. l.p. ‹Ù·Ó(Â) Â›Ó·È
1. l.m. ‹Ì·ÛÙ·Ó / ‹Ì·ÛÙÂ Â›Ì·ÛÙÂ
2. l.m. ‹Û·ÛÙ·Ó / ‹Û·ÛÙÂ Â›ÛÙÂ (Â›Û·ÛÙÂ)
3. l.m. ‹Ù·Ó(Â) Â›Ó·È
Odmiana czasownika ¤¯ˆ mam
Czasy Przesz∏y Teraêniejszy

Osoby niedokonany / dokonany
1. l.p. Â›¯· ¤¯ˆ
2. l.p. Â›¯Â˜ ¤¯ÂÈ˜
3. l.p. Â›¯Â ¤¯ÂÈ
1. l.m. Â›¯·ÌÂ ¤¯Ô˘ÌÂ
2. l.m. Â›¯·ÙÂ ¤¯ÂÙÂ
3. l.m. Â›¯·Ó ¤¯Ô˘Ó

Audio Kurs
n Forma zwrotna
W j´zyku greckim form´ zwrotnà czasownika tworzymy dodajàc do czasownika odpowiednià
koƒcówk´: -ÔÌ·È (dla czasowników pierwszej koniugacji) lub -È¤Ì·È (dla czasowników drugiej
koniugacji), np.
¯ÙÂÓ›˙ˆ czesz´ + -ÔÌ·È = ¯ÙÂÓ›˙ÔÌ·È czesz´ si´,

ÎÔÈÙ¿ˆ oglàdam + -È¤Ì·È = ÎÔÈÙÈ¤Ì·È oglàdam si´.
Poni˝sza tabelka przedstawia odmian´ tych dwóch czasowników zwrotnych w kilku pod-
stawowych czasach.
Czasownik ¯ÙÂÓ›˙ˆ (czesz´) ÎÔÈÙ¿ˆ (oglàdam)

CZASY Osoby Przesz∏y Teraêniejszy Przesz∏y Teraêniejszy
1. l.p. ¯ÙÂÓÈ˙fiÌÔ˘Ó ¯ÙÂÓ›˙ÔÌ·È ÎÔÈÙÈfiÌÔ˘Ó ÎÔÈÙÈ¤Ì·È
Y
N 2. l.p. ¯ÙÂÓÈ˙fiÛÔ˘Ó ¯ÙÂÓ›˙ÂÛ·È ÎÔÈÙÈfiÛÔ˘Ó ÎÔÈÙÈ¤Û·È
A
N 3. l.p. ¯ÙÂÓÈ˙fiÙ·Ó ¯ÙÂÓ›˙ÂÙ·È ÎÔÈÙÈfiÙ·Ó ÎÔÈÙÈ¤Ù·È
O
K 1. l.m. ¯ÙÂÓÈ˙fiÌ·ÛÙ·Ó ¯ÙÂÓÈ˙fiÌ·ÛÙÂ ÎÔÈÙÈfiÌ·ÛÙ·Ó ÎÔÈÙÈfiÌ·ÛÙÂ
O
D 2. l.m. ¯ÙÂÓÈ˙fiÛ·ÛÙ·Ó ¯ÙÂÓ›˙ÂÛÙÂ ÎÔÈÙÈfiÛ·ÛÙ·Ó ÎÔÈÙÈfiÛ·ÛÙÂ
E
I 3. l.m. ¯ÙÂÓ›˙ÔÓÙ·Ó ¯ÙÂÓ›˙ÔÓÙ·È ÎÔÈÙÈÔ‡ÓÙ·Ó ÎÔÈÙÈÔ‡ÓÙ·È
N
(czesa∏em si´…) (czesz´ si´…) (oglàda∏em si´…) (oglàdam si´…)
Tryb ∏àczàcy Tryb ∏àczàcy

(czas przysz∏y (czas przysz∏y
powstanie, jeÊli powstanie, jeÊli
zamiast Ó· zamiast Ó·
u˝yjemy ı·) u˝yjemy ı·)
1. l.p. ¯ÙÂÓ›ÛÙËÎ· Ó· ¯ÙÂÓÈÛÙÒ ÎÔÈÙ¿¯ÙËÎ· Ó· ÎÔÈÙ·¯ÙÒ
2. l.p. ¯ÙÂÓ›ÛÙËÎÂ˜ Ó· ¯ÙÂÓÈÛÙÂ›˜ ÎÔÈÙ¿¯ÙËÎÂ˜ Ó· ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›˜
3. l.p. ¯ÙÂÓ›ÛÙËÎÂ Ó· ¯ÙÂÓÈÛÙÂ› ÎÔÈÙ¿¯ÙËÎÂ Ó· ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›
1. l.m. ¯ÙÂÓÈÛÙ‹Î·ÌÂ Ó· ¯ÙÂÓÈÛÙÔ‡ÌÂ ÎÔÈÙ·¯Ù‹Î·ÌÂ Ó· ÎÔÈÙ·¯ÙÔ‡ÌÂ
2. l.m. ¯ÙÂÓÈÛÙ‹Î·ÙÂ Ó· ¯ÙÂÓÈÛÙÂ›ÙÂ ÎÔÈÙ·¯Ù‹Î·ÙÂ Ó· ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›ÙÂ
Y 3. l.m. ¯ÙÂÓ›ÛÙËÎ·Ó Ó· ¯ÙÂÓÈÛÙÔ‡Ó ÎÔÈÙ¿¯ÙËÎ·Ó Ó· ÎÔÈÙ·¯ÙÔ‡Ó
N (uczesa∏em si´…) (abym uczesa∏ si´...) (obejrza∏em si´…) (abym obejrza∏ si´...)
A
N 1. l.p. ¤¯ˆ ¯ÙÂÓÈÛÙÂ› ¤¯ˆ ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›
O
K 2. l.p. ¤¯ÂÈ˜ ¯ÙÂÓÈÛÙÂ› ¤¯ÂÈ˜ ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›
O
D 3. l.p. ¤¯ÂÈ ¯ÙÂÓÈÛÙÂ› ¤¯ÂÈ ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›
1. l.m. ¤¯Ô˘ÌÂ ¯ÙÂÓÈÛÙÂ› ¤¯Ô˘ÌÂ ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›
2. l.m. ¤¯ÂÙÂ ¯ÙÂÓÈÛÙÂ› ¤¯ÂÙÂ ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›
3. l.m. ¤¯Ô˘Ó ¯ÙÂÓÈÛÙÂ› ¤¯Ô˘Ó ÎÔÈÙ·¯ÙÂ›
(uczesa∏em si´…) (obejrza∏em si´…)
18

Zaimki osobowe
W j´zyku greckim zaimki osobowe wyst´pujà w formie mocnej i s∏abej. W mianowniku zaimki
sà zawsze mocne. Nale˝y pami´taç, ˝e sà u˝ywane jako podmiot tylko wtedy, gdy chcemy
podkreÊliç wykonawc´ czynnoÊci. Zaimki w dope∏niaczu, w s∏abej formie, cz´sto wyst´pujà,
aby okreÊliç dope∏nienie, np.
ÙÔ˘ Â›· [tu ipa] powiedzia∏em mu,

ÙËÓ Â›‰· [tin idha] zobaczy∏em jà,
ÛÂ ·ÎÔ‡ˆ [se akuo] s∏ucham ci´.
DEKLINACJA ZAIMKÓW OSOBOWYCH

Przypadki Mocne S∏abe
Osoby M B D B D
1. osoba l.p. ÂÁÒ ÂÌ¤Ó· ÂÌ¤Ó· ÌÂ ÌÔ˘
l.m. ÂÌÂ›˜ ÂÌ¿˜ ÂÌ¿˜ Ì·˜ Ì·˜
2. osoba l.p. ÂÛ‡ ÂÛ¤Ó· ÂÛ¤Ó· ÛÂ ÛÔ˘
l.m. ÂÛÂ›˜ ÂÛ¿˜ ÂÛ¿˜ Û·˜ Û·˜
Rodzaje M B D B D
m. ·˘Ùfi˜ ·˘Ùfi(Ó) ·˘ÙÔ‡ ÙÔ(Ó) ÙÔ˘
.
p
. ˝. ·˘Ù‹ ·˘Ù‹(Ó) ·˘Ù‹˜ ÙË(Ó) ÙË˜
l
3. osoba n. ·˘Ùfi ·˘Ùfi ·˘ÙÔ‡ ÙÔ ÙÔ˘
m. ·˘ÙÔ› ·˘ÙÔ‡˜ ·˘ÙÒÓ ÙÔ˘˜ ÙÔ˘˜
.
m
.
˝. ·˘Ù¤˜ ·˘Ù¤˜ ·˘ÙÒÓ ÙÈ˜ ÙÔ˘˜
l
n. ·˘Ù¿ ·˘Ù¿ ·˘ÙÒÓ Ù· ÙÔ˘˜
Zaimki dzier˝awcze powstajà, gdy do zaimka osobowego w dope∏niaczu s∏abej formy ( ÌÔ˘
/ Ì·˜ / ÛÔ˘ / Û·˜ / ÙÔ˘ / ÙË˜ / ÙÔ˘˜) dodamy przymiotnik ‰ÈÎfi˜ / ‰ÈÎ‹ / ‰ÈÎfi [dhikos / dhiki
/ dhiko] (przymiotnik ten nigdy nie wyst´puje samodzielnie i nie ma odpowiednika w j´zyku
polskim), który odmienia si´ jak rodzajnik Î·Ïfi˜-Î·Ï‹-Î·Ïfi. Oto przyk∏ady:
‰ÈÎfi˜ ÌÔ˘ [dhikos mu] mój,

‰ÈÎfi ÌÔ˘ [dhiko mu] moje,
‰ÈÎ‹ ÛÔ˘ [dhiki su] twoja.

Audio Kurs
Przyimki
W j´zyku nowogreckim przyimki ∏aczà si´ z rzeczownikiem w bierniku. Sà to:
·fi [apo] od

ÁÈ· [ghia] dla, do
ÌÂ [me] z
ÌÂÙ¿ [meta] po
¯ˆÚ›˜ [choris] bez
ˆ˜ [os] jako
ÛÂ [se] do, w
Gdy po przyimku ÛÂ nast´puje rodzajnik okreÊlony, ∏àczà si´ one i tworzà takie formy jak np.
ÛÙÔ [sto] (ÛÂ + ÙÔ) i ÛÙË [sti] (ÛÂ + ÙË).
Przyimki wyst´pujà tak˝e z przys∏ówkami, w po∏àczeniu z którymi tworzà nowe z∏o˝one

przyimki, np.
¿Óˆ ÛÂ [pano se] na

Î¿Ùˆ ·fi [kato apo] pod
Ï¿È ÛÂ [plai se] obok itp.
Spójniki
Najcz´Êciej u˝ywanymi spójnikami sà:
Î·È [kie] i
∏ ª·Ú›· Î·È Ë ∂Ï¤ÓË Â›Ó·È Ê›ÏÂ˜ ÌÔ˘. – Maria i Eleni sà moimi kole˝ankami.
·ÏÏ¿ [ala] ale

£¤Ïˆ Ó· ¿ˆ ·ÏÏ¿ ‰ÂÓ ÌÔÚÒ. – Chc´ pójÊç, ale nie mog´.
‹ [i] lub, czy

£¤ÏÂÈ˜ ·˘Ùfi ‹ ·˘Ùfi ÙÔ ‚È‚Ï›Ô; – Chcesz t´ czy t´ ksià˝k´?
‹... ‹ [i... i] albo… albo

¶Ú¤ÂÈ Ó· ‰È·Ï¤ÍÂÈ˜, ‹ ÙËÓ ÎfiÎÎÈÓË ‹ ÙËÓ Ì·‡ÚË ÌÏÔ‡˙·.
– Musisz wybraç albo czerwonà, albo czarnà bluzk´.
20

Ô‡ÙÂ... Ô‡ÙÂ [ute… ute] ani… ani

¢ÂÓ ı¤Ïˆ Ô‡ÙÂ ÙËÓ ÎfiÎÎÈÓË Ô‡ÙÂ ÙËÓ Ì·‡ÚË ÌÏÔ‡˙·.
– Nie chc´ ani czerwonej, ani czarnej bluzki.
fiÙ·Ó [otan] lub ·ÊÔ‡ [afu] gdy, jak

ŸÙ·Ó ‰È·‚¿Ûˆ ÙÔ ‚È‚Ï›Ô ı· ÛÔ˘ ÙÔ ‰·ÓÂ›Ûˆ.
– Gdy przeczytam ksià˝k´, po˝ycz´ ci jà.
ÂÓÒ [eno] podczas gdy

ÕÚ¯ÈÛÂ Ó· ‚Ú¤¯ÂÈ ÂÓÒ Î·ıfiÌÔ˘Ó ÛÙËÓ Î·ÊÂÙ¤ÚÈ·.
– Zacz´∏o padaç, podczas gd
y siedzia∏em w kawiarence.
ˆ˜ [pos] lub fiÙÈ [oti] ˝e

¶¿ÓÙ· ÌÔ˘ Ï¤ÂÈ ˆ˜ Â›Ì·È fiÌÔÚÊË. – Zawsze mi mówi, ˝e jestem ∏adna.
ÂÂÈ‰‹ [epidhi], ÁÈ·Ù› [ghiati] lub ‰ÈfiÙÈ [dhioti] poniewa˝

(‰ÈfiÙÈ jest bardziej oficjalne i ogólnie rzadziej u˝ywane ni˝ ÂÂÈ‰‹ i ÁÈ·Ù›)
£¤Ïˆ Ó· ¿ˆ Û›ÙÈ ÂÂÈ‰‹ / ÁÈ·Ù› ‰ÂÓ ÓÈÒıˆ Î·Ï¿.
– Chc´ pójÊç do domu, poniewa˝ nie czuj´ si´ dobrze.
¶·ÚÂÙÔ‡Ì·È ‰ÈfiÙÈ ‰ÂÓ ÌÔ˘ Û˘ÌÂÚÈÊ¤ÚÔÓÙ·È Î·Ï¿.
– Zwalniam si´, poniewa˝ nie traktujà mnie dobrze.
Â¿Ó [ean], ·Ó [an] lub ¿Ì· [ama] jeÊli, je˝eli

∂¿Ó ·˜ ÂÎÂ› ı¤Ïˆ Ó· ÌÔ˘ ·ÁÔÚ¿ÛÂÈ˜ Î¿ÙÈ.
– JeÊli tam idziesz, chc´, abyÊ mi kupi∏ coÊ.
Î·ıÒ˜ [kathos] lub fiˆ˜ [opos] gdy, podczas gdy

∫·ıÒ˜ ÂÚ¯fiÌÔ˘Ó Û‘ ÂÛ¤Ó· Û˘Ó¿ÓÙËÛ· ÙÔÓ °ÈÒÚÁÔ.
– Gd
y sz∏am do ciebie, spotka∏am Giorgosa.

Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyra˝enia

2 Wys∏uchaj s∏ówek i zwrotów, powtarzaj za lektorem s∏ówka greckie:
Alfabet:
∞, · alfa ∏, Ë ita ¡, Ó ni ∆, Ù taf
µ, ‚ wita £, ı thita •, Í ksi ∂, Â epsilon
°, Á ghamma π, È iota √, Ô omikron º, Ê fi
¢, ‰ dhelta ∫, Î kapa ¶,  pi Ã, ¯ chi
À, ˘ ipsilon §, Ï lamdha ƒ, Ú ro æ, „ psi
∑, ˙ zita ª, Ì mi ™, Û sighma Ω, ˆ omegha
Podstawowe zwroty i wyra˝enia:

tak Ó·È [ne]
nie fi¯È [ochi]
Zaimki:
ja ÂÁÒ [egho] my ÂÌÂ›˜ [emis]
ty ÂÛ‡ [esi] wy ÂÛÂ›˜ [esis]
on ·˘Ùfi˜ [aftos] oni ·˘ÙÔ› [afti]
ona ·˘Ù‹ [afti] one ·˘Ù¤˜ [aftes]
ono ·˘Ùfi [afto] paƒstwo EÛÂ›˜ [Esis]
pan ∫‡ÚÈÔ˜ [Kirios]
pani ∫˘Ú›· [Kiria]
Czasownik Â›Ì·È [ime] byç ( jestem ):

ja jestem ÂÁÒ Â›Ì·È [egho ime]
ty jesteÊ ÂÛ‡ Â›Û·È [esi ise]
on jest ·˘Ùfi˜ Â›Ó·È [aftos ine]
ona jest ·˘Ù‹ Â›Ó·È [afti ine]
ono jest ·˘Ùfi Â›Ó·È [afto ine]
pan jest ∂ÛÂ›˜ Â›ÛÙÂ [Esis iste] lub ∂ÛÂ›˜ Â›Û·ÛÙÂ [Esis isaste]
pani jest ∂ÛÂ›˜ Â›ÛÙÂ [Esis iste] lub ∂ÛÂ›˜ Â›Û·ÛÙÂ [Esis isaste]
my jesteÊmy ÂÌÂ›˜ Â›Ì·ÛÙÂ [emis imaste]
wy jesteÊcie ÂÛÂ›˜ Â›ÛÙÂ [esis iste] lub ÂÛÂ›˜ Â›Û·ÛÙÂ [esis isaste]
oni sà ·˘ÙÔ› Â›Ó·È [afti ine]
one sà ·˘Ù¤˜ Â›Ó·È [aftes ine]
paƒstwo sà ∂ÛÂ›˜ Â›ÛÙÂ [Esis iste] lub ∂ÛÂ›˜ Â›Û·ÛÙÂ [Esis isaste]
22

CD 1 GRECKI KURS PODSTAWOWY
Czasownik ¤¯ˆ [echo] mieç ( mam ):

ja mam ÂÁÒ ¤¯ˆ [egho echo]
ty masz ÂÛ‡ ¤¯ÂÈ˜ [esi echis]
on ma ·˘Ùfi˜ ¤¯ÂÈ [aftos echi]
ona ma ·˘Ù‹ ¤¯ÂÈ [afti echi]
ono ma ·˘Ùfi ¤¯ÂÈ [afto echi]
pan ma ∂ÛÂ›˜ ¤¯ÂÙÂ [Esis echiete]
pani ma ∂ÛÂ›˜ ¤¯ÂÙÂ [Esis echiete]
my mamy ÂÌÂ›˜ ¤¯Ô˘ÌÂ [emis echume]
wy macie ÂÛÂ›˜ ¤¯ÂÙÂ [esis echiete]
oni majà ·˘ÙÔ› ¤¯Ô˘Ó [afti echun]
one majà ·˘Ù¤˜ ¤¯Ô˘Ó [aftes echun]
paƒstwo majà ∂ÛÂ›˜ ¤¯ÂÙÂ [Esis echiete]
Zwroty grzecznoÊciowe:
Dzieƒ dobry! (rano) – ∫·ÏËÌ¤Ú·! [Kalimera!]
Dzieƒ dobry! (po po∏udniu) – ∫·ÏËÛ¤Ú·! [Kalispera!]
CzeÊç! (powitanie) – °ÂÈ·! [Ghia!]
Pa! – °ÂÈ·! [Ghia!]
Dobry wieczór! – K·Ïfi ‚Ú¿‰˘! [Kalo wradhi!]
Dobranoc! – K·ÏËÓ‡¯Ù·! [Kalinichta!]
Do widzenia! – AÓÙ›Ô! [Andijo!] lub °ÂÈ·! [Ghia!]
Prosz´. (podajàc coÊ) – OÚ›ÛÙÂ. [Oriste.]
Dzi´kuj´. – ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ. [Efcharisto.]
Prosz´. (proszàc o coÊ) – ¶·Ú·Î·ÏÒ. [Parakalo.]
Dzi´ki! – ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ! [Efcharisto!]
Prosz´ bardzo. Nie ma za co. – ¶·Ú·Î·ÏÒ. [Parakalo.] lub ¢ÂÓ Î¿ÓÂÈ Ù›ÔÙ·.
[Dhen kani tipota.]
Przepraszam! (np. zaczepiajàc osob´ nieznajomà)
– ™˘ÁÁÓÒÌË! [Sighnomi!] lub ªÂ Û˘Á¯ˆÚÂ›ÙÂ! [Me sinchorite!]
Dzi´kuj´ bardzo. – E˘¯·ÚÈÛÙÒ ÔÏ‡. [Efcharisto poli.]
Nie ma sprawy. (odpowiedê na podzi´kowanie za wyÊwiadczonà us∏ug´)
– ¶·Ú·Î·ÏÒ ‰ÂÓ Î¿ÓÂÈ Ù›ÔÙ·. [Parakalo dhen kani tipota.]
Przepraszam. – ™˘ÁÁÓÒÌË. [Sighnomi.]
Przykro mi. – §˘¿Ì·È. [Lipame.]
Nic nie szkodzi. (odpowiedê na czyjeÊ przeprosiny) – ¢ÂÓ ÂÈÚ¿˙ÂÈ. [Dhen pirazi.]
Tak, poprosz´. (o coÊ) – ¡·È, Û·˜ ·Ú·Î·ÏÒ. [Ne, sas parakalo.]
Na zdrowie! (toast) – ™ÙËÓ ˘ÁÂÈ¿ Ì·˜! [Stin ighia mas!]
Smacznego! – K·Ï‹ fiÚÂÍË! [Kali oreksi!]
Na zdrowie! (po kichnićiu)
– ™ÙËÓ ˘ÁÂÈ¿ ÛÔ˘! [Stin ighia su!] lub °Â›ÙÛÂ˜! [Ghices!] (potocznie)

Audio Kurs
Zgadzam si´. – ™˘ÌÊˆÓÒ. [Simfono.]

Dobrze. – ∫·Ï¿. [Kala.]
Z przyjemnoÊcià. – ∂˘¯·Ú›ÛÙËÛ‹ ÌÔ˘. [Efcharistisi mu.]
Serdecznie pozdrawiam. – ™Â ¯·ÈÚÂÙÒ ÂÁÎ¿Ú‰È·. [Se chiereto egardhia.]
Witamy serdecznie. – K·ÏÒ˜ ‹Úı·ÙÂ. [Kalos irthate.]
Mi∏ego dnia. – K·Ï‹ ÛÔ˘ Ì¤Ú·. [Kali su mera.]
Tobie równie˝ ˝ycz´ mi∏ego dnia.
– ∂›ÛË˜ Î·Ï‹ ÛÔ˘ Ì¤Ú·. [Episis kali su mera.]
CzeÊç! – °ÂÈ·! [Ghia!]
Na razie. – T· Ï¤ÌÂ. [Ta leme.] (potocznie)
Do zobaczenia. – ∂È˜ ÙÔ Â·ÓÂÈ‰Â›Ó. [Is to epanidhin.]
Do zobaczenia wkrótce. – £· Ù· Ô‡ÌÂ Û‡ÓÙÔÌ·. [Tha ta pume sintoma.]
Pytania:
jak? Ò˜; [pos?] kiedy? fiÙÂ; [pote?]
co? ÙÈ; [ti?] dlaczego? ÁÈ·Ù›; [ghiati?]
jak du˝o? fiÛÔ ÔÏ‡; [poso poli?] który? ÔÈÔ˜; [pios?]
ile? fiÛÔ; [poso?] która? ÔÈ·; [pia?]
kto? ÔÈÔ˜; [pios?] które? ÔÈÔ; [pio?]
gdzie? Ô‡; [pu?]
3 Wys∏uchaj uwa˝nie zdaƒ, powtarzaj je za lektorem:
Czy mówisz po angielsku? – ªÈÏ¿ÙÂ ·ÁÁÏÈÎ¿; [Milate aglika?]

Czy mówi pan po grecku? – ªÈÏ¿ÙÂ ÂÏÏËÓÈÎ¿; [Milate elinika?]
Nie mówi´ dobrze po grecku. – ¢ÂÓ ÌÈÏ¿ˆ Î·Ï¿ ÂÏÏËÓÈÎ¿. [Dhen milao kala elinika.]
Mówi´ po grecku tylko troch´. – ªÈÏ¿ˆ ÌfiÓÔ Ï›ÁÔ ÂÏÏËÓÈÎ¿.
[Milao mono ligho elinika.]
Prosz´ mówiç powoli. – ªÈÏ‹ÛÙÂ ÈÔ ·ÚÁ¿ ·Ú·Î·ÏÒ. [Miliste pio argha parakalo.]
Nie mówi´ po grecku, ale rozumiem pojedyncze s∏owa. – ¢ÂÓ ÌÈÏ¿ˆ ÂÏÏËÓÈÎ¿, ·ÏÏ¿
Î·Ù·Ï·‚·›Óˆ ÔÚÈÛÌ¤ÓÂ˜ Ï¤ÍÂÈ˜. [Dhen milao elinika, ala katalaweno orizmenes leksis.]
Mówi´ po niemiecku. – ªÈÏ¿ˆ ÁÂÚÌ·ÓÈÎ¿. [Milao ghermanika.]
Czy mo˝esz powtórzyç? – ªÔÚÂ›˜ Ó· Â·Ó·Ï¿‚ÂÈ˜; [Boris na epanalawis?]
Nie rozumiem. – ¢ÂÓ Î·Ù·Ï·‚·›Óˆ. [Dhen katalaweno.]
Czy mo˝esz powtórzyç ostatnie s∏owo?
– ªÔÚÂ›˜ Ó· Â·Ó·Ï¿‚ÂÈ˜ ÙËÓ ÙÂÏÂ˘Ù·›· Ï¤ÍË;
[Boris na epanalawis tin teleftea leksi?]
Nie wiem. – ¢ÂÓ Í¤Úˆ. [Dhen ksero.]
Czy móg∏byÊ to zapisaç? – ªÔÚÂ›ÙÂ Ó· ÙÔ ÛËÌÂÈÒÛÂÙÂ; [Borite na to simiosete?]
Jak si´ masz? – ¶Ò˜ Â›Û·È; [Pos ise?]
24

Dzi´kuj´, mam si´ dobrze. – ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ, Â›Ì·È Î·Ï¿. [Efcharisto, ime kala.]
Jak si´ nazywasz? – ¶Ò˜ ÛÂ Ï¤ÓÂ; [Pos se lene?]
Mam na imi´ Eleni. – ªÂ Ï¤ÓÂ ∂Ï¤ÓË. [Me lene Eleni.]
Mam na imi´ Christos. – ªÂ Ï¤ÓÂ ÃÚ‹ÛÙÔ. [Me lene Christo.]
Nazywam si´ Nikos Skolias. – ªÂ Ï¤ÓÂ ¡›ÎÔ ™ÎfiÏÈ·. [Me lene Niko Skolia.]
Czy mo˝esz to przeliterowaç? – ªÔÚÂ›˜ Ó· ÌÔ˘ ÙÔ Û˘ÏÏ·‚›ÛÂÈ˜;
[Boris na mu to silawisis?]
Skàd jesteÊ? – ∞fi Ô‡ Â›Û·È; [Apo pu ise?]
Skàd pochodzisz? – ∞fi Ô‡ Î·Ù¿ÁÂÛ·È; [Apo pu katagiese?]
Jestem z Polski. – ∂›Ì·È ·fi ÙËÓ ¶ÔÏˆÓ›·. [Ime apo tin Polonija.]
Gdzie mieszkasz? – ¶Ô‡ Î·ÙÔÈÎÂ›˜; [Pu katikis?] lub ¶Ô‡ Ì¤ÓÂÈ˜;
[Pu menis?] (potocznie)
Mieszkam w Atenach. – ∫·ÙÔÈÎÒ ÛÙËÓ ∞ı‹Ó·. [Katiko stin Athina.]
lub ª¤Óˆ ÛÙËÓ ∞ı‹Ó·. [Meno stin Athina.]
Od kiedy mieszkasz w Atenach? – ∞Ô fiÙÂ Ì¤ÓÂÈ˜ ÛÙËÓ ∞ı‹Ó·;
[Apo pote menis stin Athina?]
Czy móg∏byÊ mi pomóc? – £· ÌÔÚÔ‡ÛÂ˜ Ó· ÌÂ ‚ÔËı‹ÛÂÈ˜;
[Tha boruses na me woithisis?]
Dzi´kuj´ za pomoc. – ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ ÁÈ· ÙËÓ ‚Ô‹ıÂÈ·. [Efcharisto gia tin woithia.]
Chcia∏bym go poznaç. – £· ‹ıÂÏ· Ó· ÙÔÓ ÁÓˆÚ›Ûˆ. [Tha ithela na ton ghnoriso.]
Mi∏o ci´ poznaç. – Ã¿ÚËÎ·. [Charika.] (przy podaniu r´ki komuÊ nowo poznanemu)
4 Pos∏uchaj dialogu, najpierw w wersji oryginalnej, póêniej z t∏umaczeniem:
– °ÂÈ¿ ÛÔ˘! ¶Ò˜ ÛÂ Ï¤ÓÂ; [Ghia su! Pos se lene?] (CzeÊç! Jak masz na imi´?)
– ªÂ Ï¤ÓÂ ¡Ù¿Ó·. [Me lene Dana.] (Mam na imi´ Dana.)
– ∫·ÏÒ˜ ‹ÚıÂ˜ ¡Ù¿Ó·. Ã¿ÚËÎ·. ∞fi Ô‡ Â›Û·È; [Kalos irthes Dana. Charika.
Apo pu ise?] (Witaj, Dana. Mi∏o ci´ poznaç. Skàd jesteÊ?)
– ∂›Ì·È ·fi ÙËÓ ¶ÔÏˆÓ›·. [Ime apo tin Polonija.] (Jestem z Polski.)
– ∞fi Ô‡ Â›Ó·È Ë Ê›ÏË ÛÔ˘; [Apo pu ine i fili su?] (Skàd jest twoja przyjació∏ka?)
– ∂ÎÂ›ÓË Â›Ó·È ·fi ÙËÓ ∂ÏÏ¿‰·. [Ekini ine apo tin Eladha.] (Ona jest z Grecji.)
– ∂Ì¤Ó· ÌÂ Ï¤ÓÂ °ÈÒÚÁÔ ¶··‰fiÔ˘ÏÔ. ∂›Ì·È ŒÏÏËÓ·˜. [Emena me lene Giorgo
Papadopulo. Ime Elinas.] (Nazywam si´ Giorgos Papadopulos. Jestem Grekiem.)
– Ã¿ÚËÎ·! [Charika!] (Mi∏o ci´ poznaç!)
5 A teraz wys∏ychaj jeszcze raz kwestii z dialogu wraz z t∏umaczeniem, powtarzaj

poszczególne wypowiedzi za lektorem.

Audio Kurs
6 Przeçwicz zwroty z tej lekcji. Powiedz po grecku:
åwiczenie 1 åwiczenie 2
1. Jak si´ nazywasz? 1. Tak, mówi´ po grecku.
2. Nazywam si´ Anna. 2. Jak si´ masz?
3. Skàd jesteÊ? 3. Dzi´kuj´, dobrze.
4. Jestem z Polski. 4. Czy móg∏bym poprosiç
5. Mieszkam w Warszawie. o pomoc?
6. Czy mówisz po grecku? 5. Tak, oczywiÊcie.
S∏ówka dodatkowe
Napisy na znakach:
Pchaç – ™ÚÒ¯Óˆ [Sprochno]
Ciàgnàç – ∆Ú·‚¿ˆ [Trawao]
WejÊcie – ∂›ÛÔ‰Ô˜ [Isodos] (Ë)
WyjÊcie – ŒÍÔ‰Ô˜ [Eksodos] (Ë)
Zakaz palenia. – ∆Ô Î¿ÓÈÛÌ· ··ÁÔÚÂ‡ÂÙ·È. [To kapnizma apagorewete.]
Zakaz parkowania. – ∆Ô ·ÚÎ¿ÚÈÛÌ· ··ÁÔÚÂ‡ÂÙ·È. [To parkarizma apagorewete.]
Prosz´ nie wchodziç. – ¶·Ú·Î·ÏÒ ÌËÓ Ì·›ÓÂÙÂ. [Parakalo min benete.]
Zakaz wst´pu. – ∞·ÁÔÚÂ‡ÂÙ·È Ë Â›ÛÔ‰Ô˜. [Apagorewete i isodos.]
Wst´p wzbroniony. – ∞·ÁÔÚÂ‡ÂÙ·È Ë Â›ÛÔ‰Ô˜. [Apagorewetw i isodos.]
Zakaz fotografowania. – ∞·ÁÔÚÂ‡ÂÙ·È Ë Ï‹„Ë ÊˆÙÔÁÚ·ÊÈÒÓ.
[Apagorewete i lipsi fotografion.]
Cisza. – ∏Û˘¯›·. [Isichija.]
W tym miejscu obowiàzuje cisza. – ™’·˘Ùfi ÙÔ Ì¤ÚÔ˜ ÂÈ‚¿ÏÏÂÙ·È ËÛ˘¯›·.
[S’afto to meros epiwalete isichija.]
Uwaga na stopieƒ. – ¶ÚÔÛÔ¯‹ ÛÙÔ ÛÎ·ÏÔ¿ÙÈ. [Prosochi sto skalopati.]
Uwaga na odst´p. – ¶ÚÔÛÔ¯‹ ÛÙÔ ÎÂÓfi. [Prosochi sto keno.]
WyjÊcie ewakuacyjne. – ŒÍÔ‰Ô˜ ÎÈÓ‰‡ÓÔ˘. [Eksodhos kindhinu.]
26

Kraje, ich mieszkaƒcy i formy przymiotnikowe:
Kraj Kraj – nazwa Mieszkaniec J´zyk

grecka (rzeczownik) (przymiotnik)
Anglia ∞ÁÁÏ›· [Aglija] ÕÁÁÏÔ˜ [Aglos] / ∞ÁÁÏ›‰· [Aglidha] ·ÁÁÏÈÎ¿ [aglika]
Chiny ∫›Ó· [Kina] ∫ÈÓ¤˙Ô˜ [Kinezos] / ∫ÈÓ¤˙· [Kineza] ÎÈÓ¤˙ÈÎ· [kinezika]
Czechy ∆ÛÂ¯›· [Cechija] ∆Û¤¯Ô˜ [Cechos] / ∆Û¤¯· [Cecha] ÙÛ¤¯ÈÎ· [cechika]
Dania ¢·Ó›· ¢·Ófi˜ [Dhanos] / ‰·Ó¤˙ÈÎ·
[Dhanija] ¢·Ó¤˙· [Dhaneza] [dhanezika]
Finlandia ºÈÏÏ·Ó‰›· ºÈÏÏ·Ó‰fi˜ [Filandhos] / ÊÈÏÏ·Ó‰ÈÎ¿
[Filandhija] ºÈÏÏ·Ó‰‹ [Filandhi] [filandhika]
Francja °·ÏÏ›· °¿ÏÏÔ˜ [Ghalos] / Á·ÏÏÈÎ¿
[Ghalija] °·ÏÏ›‰· [Ghalidha] [ghalika]
Grecja ∂ÏÏ¿‰· ŒÏÏËÓ·˜ [Elinas] / ÂÏÏËÓÈÎ¿ [elinika]
[Eladha] ∂ÏÏËÓ›‰· [Elinidha]
Hiszpania πÛ·Ó›· πÛ·Ófi˜ [Ispanos] / ÈÛ·ÓÈÎ¿
[Ispanija] πÛ·Ó›‰· [Ispanidha] [ispanika]
Holandia √ÏÏ·Ó‰›· √ÏÏ·Ó‰fi˜ [Olandhos] / ÔÏÏ·Ó‰ÈÎ¿
[Olandhija] √ÏÏ·Ó‰¤˙· [Olandheza] [olandhika]
Japonia π·ˆÓ›· π¿ˆÓ·˜ [Japonas] / È·ˆÓ¤˙ÈÎ·
[Japonija] π·ˆÓ¤˙· [Japoneza] [japonezika]
Niemcy °ÂÚÌ·Ó›· °ÂÚÌ·Ófi˜ [Ghiermanos] / ÁÂÚÌ·ÓÈÎ¿
[Ghiermanija] °ÂÚÌ·Ó›‰· [Ghiermanidha] [dhiermanika]
Norwegia ¡ÔÚ‚ËÁ›· ¡ÔÚ‚ËÁfi˜ [Norwighos] / ÓÔÚ‚ËÁÈÎ¿
[Norwighija] ¡ÔÚ‚ËÁ›‰· [Norwighidha] [norwighika]
Polska ¶ÔÏˆÓ›· ¶ÔÏˆÓfi˜ [Polonos] / ÔÏˆÓÈÎ¿
[Polonija] ¶ÔÏˆÓ¤˙· [Poloneza] [polonika]
Portugalia ¶ÔÚÙÔÁ·Ï›· ¶ÔÚÙÔÁ¿ÏÔ˜ [Portoghalos] / ÔÚÙÔÁ·ÏÈÎ¿
[Portoghalija] ¶ÔÚÙÔÁ·Ï›‰· [Portoghalida] [portoghalika]
Rosja ƒˆÛ›· [Rosija] ƒÒÛÔ˜ [Rosos] / ƒˆÛ›‰· [Rosidha] ÚˆÛÈÎ¿ [rosika]
Stany ∏ÓˆÌ¤ÓÂ˜ ∞ÌÂÚÈÎ·Ófi˜ [Amerikanos] ·ÌÂÚÈÎ¿ÓÈÎ·
Zjednoczone ¶ÔÏÈÙÂ›Â˜ / ∞ÌÂÚÈÎ·Ó›‰· [Amerikanida] [amerikanika]
∞ÌÂÚÈÎ‹˜
[Inomenes
Politijes Amerikis]
Szwecja ™Ô˘Ë‰›· ™Ô˘Ë‰fi˜ [Suidhos] / ÛÔ˘Ë‰ÈÎ¿
[Suidhija] ™Ô˘Ë‰¤˙· [Suidheza] [suidhika]
W´gry √˘ÁÁ·Ú›· √‡ÁÁÚÔ˜ [Ugros] / Ô˘ÁÁÚÈÎ¿ [ugrika]
[Ugarija] √˘ÁÁ·Ú¤˙· [Ugareza]
W∏ochy πÙ·Ï›· [Italija] πÙ·Ïfi˜ [Italos] / πÙ·Ï›‰· [Italidha] ÈÙ·ÏÈÎ¿ [italika]

Lekcja 2 Liczebniki, dni tygodnia,

pory roku i czas
Liczebniki:
zero ÌË‰¤Ó [midhen] dwadzieÊcia Â›ÎÔÛÈ [ikosi]
jeden ¤Ó· [ena] dwadzieÊcia jeden
jedno ¤Ó· [ena] Â›ÎÔÛÈ ¤Ó· [ikosi ena]
dwa ‰‡Ô [dhijo] trzydzieÊci ÙÚÈ¿ÓÙ· [trianda]
trzy ÙÚ›· [trija] czterdzieÊci Û·Ú¿ÓÙ· [saranda]
cztery Ù¤ÛÛÂÚ· [tesera] pi´çdziesiàt ÂÓ‹ÓÙ· [peninda]
pi´ç ¤ÓÙÂ [pende] szeÊçdziesiàt ÂÍ‹ÓÙ· [eksinda]
szeÊç ¤ÍÈ [eksi] siedemdziesiàt Â‚‰ÔÌ‹ÓÙ·
siedem ÂÊÙ¿ [efta] [ewdhominda]
osiem Ô¯ÙÒ [ochto] osiemdziesiàt ÔÁ‰fiÓÙ· [oghdhonda]
dziewi´ç ÂÓÓÈ¿ [enia] dziewi´çdziesiàt
dziesi´ç ‰¤Î· [dheka] ÂÓÂÓ‹ÓÙ· [eneninda]
jedenaÊcie ¤ÓÙÂÎ· [endeka] sto ÂÎ·Ùfi [ekato]
dwanaÊcie ‰Ò‰ÂÎ· [dhodheka] tysiàc ¯›ÏÈ· [chilia]
trzynaÊcie ‰ÂÎ·ÙÚ›· [dhekatrija] pierwszy ÚÒÙÔ˜ [protos]
czternaÊcie ‰ÂÎ·Ù¤ÛÛÂÚ· pierwsze ÚÒÙÔ [proto]
[dhekatesera] drugi ‰Â‡ÙÂÚÔ˜ [dhefteros]
pi´tnaÊcie ‰ÂÎ·¤ÓÙÂ drugie ‰Â‡ÙÂÚÔ [dheftero]
[dhekapende] trzeci ÙÚ›ÙÔ˜ [tritos]
szesnaÊcie ‰ÂÎ·¤ÍÈ [dhekaeksi] trzecie ÙÚ›ÙÔ [trito]
siedemnaÊcie ‰ÂÎ·ÂÊÙ¿ [dhekaefta] nast´pny ÂfiÌÂÓÔ˜ [epomenos]
osiemnaÊcie ‰ÂÎ·Ô¯ÙÒ poprzedni ÚÔËÁÔ‡ÌÂÓÔ˜
[dhekaochto] [proighumenos]
dziewi´tnaÊcie ‰ÂÎ·ÂÓÓÈ¿ ostatni ÙÂÏÂ˘Ù·›Ô˜ [telefteos]
[dhekaenia]
8 Dni tygodnia:
poniedzia∏ek ¢Â˘Ù¤Ú· [Dheftera] piàtek ¶·Ú·ÛÎÂ˘‹
wtorek ∆Ú›ÙË [Triti] [Paraskewi]
Êroda ∆ÂÙ¿ÚÙË [Tetarti] sobota ™¿‚‚·ÙÔ [Sawato]
czwartek ¶¤ÌÙË [Pembti] niedziela ∫˘ÚÈ·Î‹ [Kiriaki]
28

OkreÊlenia czasu:
data ËÌÂÚÔÌËÓ›· minuta ÏÂÙfi [lepto] (ÙÔ)
[imerominija] (Ë) kwadrans Ù¤Ù·ÚÙÔ [tetarto] (ÙÔ)
dzieƒ ËÌ¤Ú· [imera] lub godzina ÒÚ· [ora] (Ë)
Ì¤Ú· [mera] (Ë) wczoraj Â¯ı¤˜ [echthes]
noc Ó‡¯Ù· [nichta] (Ë) lub ¯ÙÂ˜ [chtes]
pó∏noc ÌÂÛ¿Ó˘¯Ù· dzisiaj Û‹ÌÂÚ· [simera]
[mesanichta] (Ù·) jutro ·‡ÚÈÔ [awrio]
po∏udnie ÌÂÛËÌ¤ÚÈ dwa dni temu ÚÈÓ ‰‡Ô Ì¤ÚÂ˜
[mesimeri] (ÙÔ) [prin dhijo meres]
przed po∏udniem za dwa dni ÛÂ ‰‡Ô Ì¤ÚÂ˜
ÚÈÓ ÙÔ ÌÂÛËÌ¤ÚÈ [se dhijo meres]
[prin to mesimeri] weekend Û·‚‚·ÙÔÎ‡ÚÈ·ÎÔ
rano Úˆ› [proi] [sawatokiriako] (ÙÔ)
po po∏udniu ÙÔ ·fiÁÂ˘Ì· tydzieƒ Â‚‰ÔÌ¿‰·
[to apoghiewma] [ewdhomada] (Ë)
póêno ·ÚÁ¿ [argha] miesiàc Ì‹Ó·˜ [minas] (Ô)
wczeÊnie ÓˆÚ›˜ [noris] rok ¯ÚfiÓÔ˜ [chronos] (Ô)
sekunda ‰Â˘ÙÂÚfiÏÂÙÔ lub ¤ÙÔ˜ [etos] (ÙÔ)
[dhefterolepto] (ÙÔ) wiek ËÏÈÎ›· [ilikija] (Ë)
Miesiàce:
styczeƒ π·ÓÔ˘¿ÚÈÔ˜ sierpieƒ ∞‡ÁÔ˘ÛÙÔ˜
[Ianuarios] [Awghustos]
luty ºÂ‚ÚÔ˘¿ÚÈÔ˜ wrzesieƒ ™ÂÙ¤Ì‚ÚÈÔ˜
[Fewruarios] [Septemwrios]
marzec ª¿ÚÙÈÔ˜ [Martios] paêdziernik √ÎÙÒ‚ÚÈÔ˜
kwiecieƒ ∞Ú›ÏÈÔ˜ [Aprilios] [Oktowrios]
maj ª¿˚Ô˜ [Maios] listopad ¡Ô¤Ì‚ÚÈÔ˜
czerwiec ÈÔ‡ÓÈÔ˜ [Iunios] [Noemwrios]
lipiec ÈÔ‡ÏÈÔ˜ [Iulios] grudzieƒ ¢ÂÎ¤Ì‚ÚÈÔ˜
[Dhekiemwrios]
Pory roku:
pora roku ÂÔ¯‹ [epochi] (Ë) jesieƒ ÊıÈÓfiˆÚÔ
wiosna ¿ÓÔÈÍË [aniksi] (Ë) [fthinoporo] (ÙÔ)
lato Î·ÏÔÎ·›ÚÈ zima ¯ÂÈÌÒÓ·˜
[kalokieri] (ÙÔ) [chimonas] (Ô)

Audio Kurs
Która jest godzina? – ∆È ÒÚ· Â›Ó·È; [Ti ora ine?]

Jest piàta. – ∂›Ó·È ¤ÓÙÂ. [Ine pende.]
Jest 18:10. – ∂›Ó·È ¤ÍÈ Î·È ‰¤Î·. [Ine eksi kie dheka.]
Jest 14:30. – ∂›Ó·È ‰‡Ô Î·È ÌÈÛ‹. [Ine dhijo kie misi.] lub ∂›Ó·È ‰‡Ô Î·È ÙÚÈ¿ÓÙ·.
[Ine dhijo kie trianda.]
Jest 2:45. – ∂›Ó·È ÙÚÂ›˜ ·Ú¿ Ù¤Ù·ÚÙÔ. [Ine tris para tetarto.]
lub ∂›Ó·È ‰‡Ô Î·È Û·Ú·ÓÙ·¤ÓÙÂ. [Ine dhijo kie sarandapende.]
Jestem spóêniony. – Œ¯ˆ ·ÚÁ‹ÛÂÈ. [Echo arghisi.]
Bàdê na czas! – ¡· Â›Û·È ÛÙËÓ ÒÚ· ÛÔ˘! [Na ise stin ora su!]
Nie spóêni´ si´! – ¢ÂÓ ı· ·ÚÁ‹Ûˆ! [Dhen tha arghiso!]
Postaram si´ byç na czas. – £· ÚÔÛ·ı‹Ûˆ Ó· Â›Ì·È ÛÙËÓ ÒÚ· ÌÔ˘.
[Tha prospathiso na ime stin ora mu.]
Dzisiaj jest 25 wrzeÊnia 2007 roku. – ™‹ÌÂÚ· Â›Ó·È Â›ÎÔÛÈ¤ÓÙÂ ™ÂÙÂÌ‚Ú›Ô˘ ÙÔ˘
‰‡Ô ¯ÈÏÈ¿‰Â˜ ÂÊÙ¿. [Simera ine ikosipende Septemwriu tu dhijo chiliadhes efta.]
Jaki jest twój numer telefonu? – ¶ÔÈfi Â›Ó·È ÙÔ ÓÔ‡ÌÂÚÔ ÙÔ˘ ÙËÏÂÊÒÓÔ˘ ÛÔ˘;
[Pio ine to numero tu tilefonu su?] lub ¶ÔÈfi Â›Ó·È ÙÔ ÙËÏ¤ÊˆÓfi ÛÔ˘;
[Pio ine to tilefono su?]
Mój numer telefonu to 0607844081. – ∆Ô ÓÔ‡ÌÂÚfi ÌÔ˘ Â›Ó·È ÌË‰¤Ó ÂÍ·ÎfiÛÈ·
ÂÊÙ¿, Ô¯Ù·ÎfiÛÈ· Û·Ú¿ÓÙ· Ù¤ÛÛÂÚ·, ÌË‰¤Ó ÔÁ‰fiÓÙ· ¤Ó·. [To numero mu ine
midhen eksakosia efta, ochtakosia saranda tesera, midhen oghdhonda ena.]
Czy móg∏byÊ mi daç swój numer telefonu? – £· ÌÔÚÔ‡ÛÂ˜ Ó· ÌÔ˘ ‰ÒÛÂÈ˜ ÙÔÓ
·ÚÈıÌfi ÙÔ˘ ÙËÏÂÊÒÓÔ˘ ÛÔ˘; [Tha boruses na mu dhosis to arithmo to tilefono su?]
Czy móg∏byÊ powtórzyç ? – £· ÌÔÚÔ‡ÛÂ˜ Ó· Â·Ó·Ï¿‚ÂÈ˜;
[Tha boruses na epanalawis?]
10 Pos∏uchaj dialogu, napierw w wersji oryginalnej, póêniej z t∏umaczeniem:
– ™˘ÁÁÓÒÌË, ÙÈ ÒÚ· Â›Ó·È; [Sighnomi, ti ora ine?]

(Przepraszam, która jest teraz godzina?)
– ∂›Ó·È ¤ÍÈ. [Ine eksi.] (Jest 18:00.)
– ∫·È ÙÈ ÒÚ· Â›Ó·È ÙÒÚ· ÛÙËÓ ¡¤· ÀfiÚÎË; [Kie ti ora ine tora stin Nea Iorki?]
(A która jest teraz godzina w Nowym Jorku?)
– ™ÙËÓ ¡¤· ÀfiÚÎË ÙÒÚ· Ë ÒÚ· Â›Ó·È ‰¤Î·. [Stin Nea Iorki tora i ora ine dheka.]
(W Nowym Jorku jest teraz 10:00.)
– ¶Úˆ› ‹ ‚Ú¿‰˘; [Proi i wradhi?] (Rano czy wieczorem?)
– ¶Úˆ›. [Proi.] (Rano.)
– ∫·È ÙÈ ÒÚ· Â›Ó·È ÛÙÔ ∆fiÎÈÔ; [Kie ti ora ine sto Tokio?]
(A która godzina jest w Tokio?)
30

– ™ÙÔ ∆fiÎÈÔ Â›Ó·È ÙÒÚ· ‰‡Ô ÙË Ó‡¯Ù· ÙË˜ ÂfiÌÂÓË˜ Ì¤Ú·˜. [Sto Tokio ine tora
dhijo ti nichta tis epomenis meras.] (W Tokio jest teraz 2 w nocy nast´pn´go dnia.)
– ¢ËÏ·‰‹ ÛÂ ÂÌ¿˜ Â›Ó·È ∆ÂÙ¿ÚÙË, ÂÓÒ ÛÙËÓ π·ˆÓ›· Â›Ó·È ‹‰Ë ¶¤ÌÙË;
[Dhiladhi se emas ine Tetarti, eno stin Japonija ine idhi Pembti?]
(Czyli u nas jest Êroda, a w Japonii jest ju˝ czwartek?)
– ¡·È! [Ne!] (Tak!)
– ∫·È ÔÈ¿ ÂÔ¯‹ Â›Ó·È ÙÒÚ· ÂÎÂ›; [Kie pia epochi ine tora eki?]
(A jaka jest tam teraz pora roku?)
– ∏ ›‰È· ÌÂ Â‰Ò – Î·ÏÔÎ·›ÚÈ. ŸÌˆ˜ ÛÙËÓ ∞ÚÁÂÓÙÈÓ‹ Â›Ó·È ÙÒÚ· ¯ÂÈÌÒÓ·˜.
[I idhia me edho – kalokieri. Omos stin Arghiendini ine tora chimonas.]
(Taka sama jak u nas – lato. Za to w Argentynie jest teraz zima.)
11 A teraz wys∏uchaj jeszcze raz kwestii z dialogu wraz z t∏umaczeniem, powtarzaj
12 Przeçwicz zwroty z tej lekcji:
1. Zapytaj kogoÊ o godzin´.

2. Powiedz, ˝e w Nowym Jorku jest teraz godzina 6 rano, a w Londynie 12 w po∏udnie.
3. Powiedz, jaki jest dzisiaj dzieƒ tygodnia.
4. Nazwij aktualnà por´ roku i miesiàc.
S∏ówka dodatkowe
Âwi´ta:
Wielkanoc ¶¿Û¯· [Pascha] (ÙÔ)
Bo˝e Narodzenie ÃÚÈÛÙÔ‡ÁÂÓÓ· [Christughiena] (Ù·)
Wigilia ¶·Ú·ÌÔÓ‹ ÃÚÈÛÙÔ˘Á¤ÓÓˆÓ [Paramoni Christughienon] (Ë)
Sylwester ¶·Ú·ÌÔÓ‹ ¶ÚˆÙÔ¯ÚÔÓÈ¿˜ [Paramoni Protochronias] (Ë)
Nowy Rok ¶ÚˆÙÔ¯ÚÔÓÈ¿ [Protochronia] (Ë)
Greckie Êwi´ta regionalne:

Epifania (B∏ogos∏awieƒstwo Morza i Krzy˝a) (6. stycznia)
– ∂ÈÊ¿ÓÂÈ· [Epifania] lub ∆ˆÓ ºÒÙˆÓ [Ton Foton]
Âwi´to Niepodleg∏oÊci (25. marca) – ∂ÈÎÔÛÙ‹-¤ÌÙË ª·ÚÙ›Ô˘ [Ikosti-pembti Martiju]
Âwi´to Ochi („Nie” – odrzucenie w∏oskiego ultimatum w 1940) (28. paêdziernika)
– ∂ÈÎÔÛÙ‹-ÔÁ‰fiË √ÎÙˆ‚Ú›Ô˘ [Ikosti-oghdhoi Oktowriu]

Lekcja 3 Cz∏owiek i rodzina

Cz∏owiek:
m´˝czyzna ¿ÓÙÚ·˜ [andras] (Ô) doros∏y ÌÂÁ¿ÏÔ˜ [meghalos] (Ô)
kobieta Á˘Ó·›Î· [ghineka] (Ë) stary Á¤ÚÔ˜ [ghieros] (Ô)
dziewczyna ÎÔÚ›ÙÛÈ [koritsi] (ÙÔ) starszy ÈÔ ÌÂÁ¿ÏÔ˜
lub ÎÔ¤Ï· [kopela] (Ë) [pio meghalos] lub
ch∏opak ·ÁfiÚÈ [aghori] (ÙÔ) ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚÔ˜ [meghaliteros]
cz∏owiek ¿ÓıÚˆÔ˜ [anthropos] (Ô) m∏odszy ÈÔ Ó¤Ô˜ [pio neos] lub
ludzie ¿ÓıÚˆÔÈ [anthropi] (ÔÈ) ÓÂfiÙÂÚÔ˜ [neoteros] lub
osoba ¿ÙÔÌÔ [atomo] (ÙÔ) ÌÈÎÚfiÙÂÚÔ˜ [mikroteros]
dziecko ·È‰› [pedhi] (ÙÔ) w tym samym wieku
niemowl´ ÌˆÚfi [moro] (ÙÔ) ÛÙËÓ ›‰È· ËÏÈÎ›·
nastolatek ¤ÊË‚Ô˜ [efiwos] (Ô) [stin idhia ilikija]
m∏ody Ó¤Ô˜ [neos] (Ô) lub
ÌÈÎÚfi˜ [mikros] (Ô)
Ma∏˝eƒstwo i rodzina:
randka Ú·ÓÙÂ‚Ô‡ [randewu] (ÙÔ) wesele Á·Ì‹ÏÈÔ ¿ÚÙ˘
Êlub Á¿ÌÔ˜ [ghamos] (Ô) [ghamilio parti] (ÙÔ)
ma∏˝eƒstwo Á¿ÌÔ˜ [ghamos] (Ô) rodzina ÔÈÎÔÁ¤ÓÂÈ· [ikoghienia] (Ë)
(sakrament) lub ·Ó‰ÚfiÁ˘ÓÔ rozwód ‰È·˙‡ÁÈÔ [dhiazighio] (ÙÔ)
[andhroghino] (ÙÔ) separacja ‰È¿ÛÙ·ÛË [dhiastasi] (Ë)
(mà˝ i ˝ona) zarćzyny ·ÚÚ·‚ÒÓÂ˜ [arawones] (ÔÈ)
Cz∏onkowie rodziny:
matka ÌËÙ¤Ú· [mitera] (Ë) rodzice ÁÔÓÂ›˜ [ghonis] (ÔÈ)
ojciec ·Ù¤Ú·˜ [pateras] (Ô) ˝ona Û‡˙˘ÁÔ˜ [sizighos] (Ë)
syn ÁÈÔ˜ [ghios] (Ô) brat ·‰ÂÚÊfi˜ [adherfos] (Ô)
córka ÎfiÚË [kori] (Ë) siostra ·‰ÂÚÊ‹ [adherfi] (Ë)
dziadek ·Ô‡˜ [papus] (Ô) mà˝ Û‡˙˘ÁÔ˜ [sizighos] (Ô)
babcia ÁÈ·ÁÈ¿ [ghiaghia] (Ë) rodzeƒstwo ·‰¤ÚÊÈ· [adherfia] (Ù·)
siostrzeniec ·ÓÈ„Èfi˜ [anipsios] (Ô) bliêni´ta ‰›‰˘Ì· [dhidhima] (Ù·)
siostrzenica ·ÓÈ„È¿ [anipsia] (Ë) szwagier ÎÔ˘ÓÈ¿‰Ô˜ [kuniadhos] (Ô)
kuzyn Í¿‰ÂÚÊÔ˜ [ksadherfos] (Ô) szwagierka ÎÔ˘ÓÈ¿‰· [kuniadha] (Ë)
kuzynka Í·‰ÂÚÊ‹ [ksadherfi] (Ë) teÊç ÂıÂÚfi˜ [petheros] (Ô)
ciocia ıÂ›· [thija] (Ë) teÊciowa ÂıÂÚ¿ [pethera] (Ë)
wujek ıÂ›Ô˜ [thijos] (Ô) zi´ç Á·ÌÚfi˜ [ghambros] (Ô)
32

synowa Ó‡ÊË [nifi] (Ë) dziewczyna (sympatia)

wdowa ¯‹Ú· [chira] (Ë) Ë Ê›ÏË ÌÔ˘ [i fili mu] lub
wdowiec ¯‹ÚÔ˜ [chiros] (Ô) Ë ÎÔ¤Ï· ÌÔ˘ [i kopela mu]
ch∏opak (sympatia) macocha ÌËÙÚÈ¿ [mitrija] (Ë)
Ô Ê›ÏÔ˜ ÌÔ˘ [o filos mu] ojczym ·ÙÚÈfi˜ [patrijos] (Ô)
lub ÙÔ ·ÁfiÚÈ ÌÔ˘ matka chrzestna
[to aghori mu] ÓÔÓ¿ [nona] (Ë)
ojciec chrzestny
ÓÔÓfi˜ [nonos] (Ô)
Ile masz lat? – ¶fiÛÔ ¯ÚÔÓÒÓ Â›Û·È; [Poso chronon ise?]

lub ¶fiÛÔ ÂÙÒÓ Â›Û·È; [Poso eton ise?]
Mam 20 lat. – ∂›Ì·È Â›ÎÔÛÈ ¯ÚÔÓÒÓ. [Ime ikosi chronon.]
lub ∂›Ì·È Â›ÎÔÛÈ ÂÙÒÓ. [Ime ikosi eton.]
Czy masz rodzeƒstwo? – Œ¯ÂÈ˜ ·‰¤ÚÊÈ·; [Echis adherfia?]
Tak, mam starszego brata i m∏odszà siostr´.
– ¡·È, ¤¯ˆ ¤Ó·Ó ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚÔ ·‰ÂÚÊfi Î·È ÌÈ· ÌÈÎÚfiÙÂÚË ·‰ÂÚÊ‹.
[Ne, echo enan meghalitero adherfo kie mia mikroteri adherfi.]
Ile lat ma twoja siostra? – ¶fiÛÔ ¯ÚÔÓÒÓ Â›Ó·È Ë ·‰ÂÚÊ‹ ÛÔ˘;
[Poso chronon ine i aderfi su?]
Ona ma 30 lat. – ∂ÎÂ›ÓË Â›Ó·È ÙÚÈ¿ÓÙ· ¯ÚÔÓÒÓ. [Ekini ine trianda chronon.]
Kiedy si´ urodzi∏eÊ? – ¶fiÙÂ ÁÂÓÓ‹ıËÎÂ˜; [Pote ghienithikies?]
Urodzi∏em si´ w 1960 roku. – °ÂÓÓ‹ıËÎ· ÙÔ ¯›ÏÈ· ÂÓÓÈ·ÎfiÛÈ· ÂÍ‹ÓÙ·.
[Ghienithika to chilia eniakosia eksinda.]
Czy masz dzieci? – Œ¯ÂÈ˜ ·È‰È¿; [Echis pedhia?]
Nie, nie mam dzieci. – Ÿ¯È, ‰ÂÓ ¤¯ˆ ·È‰È¿. [Ochi, dhen echo pedhia.]
JesteÊ ˝onaty? – ∂›Û·È ·ÓÙÚÂÌ¤ÓÔ˜; [Ise pandremenos?]
JesteÊ m´˝atkà? – ∂›Û·È ·ÓÙÚÂÌ¤ÓË; [Ise pandremeni?]
Tak, jestem m´˝atkà. – ¡·È, Â›Ì·È ·ÓÙÚÂÌ¤ÓË. [Ne, ime pandremeni.]
Nie, jestem rozwiedziona. – Ÿ¯È, Â›Ì·È ‰È·˙Â˘ÁÌÂÓÔ˜. [Ochi, ime dhiazewghmenos.]
Nie, ale mam dziewczyn´. – Ÿ¯È, ·ÏÏ¿ ¤¯ˆ ÎÔ¤Ï·. [Ochi, ala echo kopela.]
Nie, ale mam ch∏opaka. – Ÿ¯È, ·ÏÏ¿ ¤¯ˆ ·ÁfiÚÈ. [Ochi, ala echo aghori.]
– ¶Ò˜ ™·˜ Ï¤ÓÂ; [Pos Sas lene?] (Jak si´ pan nazywa?)
– °ÈÒÚÁÔ ™ÙÂÚÁ›Ô˘. [Ghiorgho Sterghiju.] (Ghiorgho Stergiou.)
– ¶fiÙÂ ÁÂÓÓËı‹Î·ÙÂ; [Pote ghienithikate?] (Kiedy si´ pan urodzi∏?)

Audio Kurs
– °ÂÓÓ‹ıËÎ· ÛÙÈ˜ Â›ÎÔÛÈ Ô¯ÙÒ ¡ÔÂÌ‚Ú›Ô˘ ÙÔ˘ ¯›ÏÈ· ÂÓÓÈ·ÎfiÛÈ· ÂÍ‹ÓÙ· ÂÓÓÈ¿.
[Ghienithika stis ikosi ochto noemwriu tu chilia eniakosia eksinda enia.]
(Urodzi∏em si´ 28 listopada 1969 roku.)
– ¶Ô‡ ÁÂÓÓËı‹Î·ÙÂ; [Pu ghienithikate?] (Gdzie si´ pan urodzi∏?)
– °ÂÓÓ‹ıËÎ· ÛÙËÓ µ·ÚÛÔ‚›·. [Ghienithika stin Warsowija.]
(Urodzi∏em si´ w Warszawie.)
– ∂›Û·ÛÙÂ ·ÓÙÚÂÌ¤ÓÔ˜; [Isaste pandremenos?] (Czy jest pan ˝onaty?)
– ¡·È. [Ne.] (Tak.)
– Œ¯ÂÙÂ ·È‰È¿; [Echiete pedhia?] (Czy ma pan dzieci?)
– ¡·È, ¤¯ˆ ‰‡Ô ÎfiÚÂ˜ Î·È ¤Ó·Ó ÁÈfi. [Ne, echo dhijo kores kie enan ghio.]
(Tak, mam dwie córki i syna.)
– ¶fiÛÔ ¯ÚÔÓÒÓ Â›Ó·È; [Poso chronon ine?] (Ile majà lat?)
– ∆Ô ·ÁfiÚÈ Â›Ó·È Ô¯ÙÒ ÂÙÒÓ, ÂÓÒ Ù· ÎÔÚ›ÙÛÈ· Â›Ó·È ‰›‰˘Ì· Î·È Â›Ó·È ¤ÓÙÂ ¯ÚÔÓÒÓ.
[To aghori ine ochto eton, eno ta koritsia ine dhidhima kie ine pende chronon.]
(Ch∏opak ma 8 lat, a dziewczynki sà bliêniaczkami i majà po 5 lat.)

17 Przeçwicz zwroty z tej lekcji. Odpowiedz na pytania:
1. Czy masz rodzeƒstwo? 3. Czy jesteÊ ˝onaty?

2. Czy masz dzieci? 4. Ile masz lat?
S∏ówka dodatkowe
imi´ fiÓÔÌ· [onoma] (ÙÔ) p∏eç Ê‡ÏÔ [filo] (ÙÔ)

drugie imi´ ‰Â‡ÙÂÚÔ fiÓÔÌ· stan cywilny ÔÈÎÔÁÂÓÂÈ·Î‹ Î·Ù¿ÛÙ·ÛË
[dheftero onoma] (ÙÔ) [ikoghieniaki katastasi] (Ë)
nazwisko Â›ıÂÙÔ [epitheto] (ÙÔ) wolny ÂÏÂ‡ıÂÚÔ˜ [eleftheros] (Ô)
wiek ËÏÈÎ›· [ilikija] (Ë) wolna ÂÏÂ‡ıÂÚË [eleftheri] (Ë)
miejsce urodzenia panna ·Ó‡·ÓÙÚË [anipandri] (Ë)
ÙfiÔ˜ ÁÂÓÓ‹ÛÂˆ˜ kawaler ·Ó‡·ÓÙÚÔ˜
[topos ghieniseos] (Ô) [anipandros] (Ô)
data urodzenia rozwiedziony ‰È·˙Â˘ÁÌ¤ÓÔ˜
ËÌÂÚÔÌËÓ›· ÁÂÓÓ‹ÛÂˆ˜ [dhiazewghmenos] (Ô)
[imeroninija ghieniseos] (Ë) rozwiedziona ‰È·˙Â˘ÁÌ¤ÓË
narodowoÊç ˘ËÎÔfiÙËÙ· [ipikootita] (Ë) [dhiazewghmeni] (Ë)
34

˝onaty ·ÓÙÚÂÌ¤ÓÔ˜ imi´ ojca fiÓÔÌ· ·ÙÚfi˜ [onoma

[pandremenos] (Ô) patros] lub ·Ù¤Ú·
zam´˝na ·ÓÙÚÂÌ¤ÓË [patera]
[pandremeni] (Ë) imi´ matki fiÓÔÌ· ÌËÙÚfi˜
potomstwo ·fiÁÔÓÔÈ [apoghoni] (ÔÈ) [onoma mitros] lub
nazwisko panieƒskie ÌËÙ¤Ú·˜ [miteras]
·ÙÚÈÎfi fiÓÔÌ·
[patriko onoma] (ÙÔ)

Lekcja 4 Cz´Êci cia∏a, cechy charakteru,

opis osoby
Cz´Êci cia∏a:
noga fi‰È [podhi] (ÙÔ) z´by ‰fiÓÙÈ· [dhondia] (Ù·)
r´ka ¯¤ÚÈ [chieri] (ÙÔ) szyja Ï·ÈÌfi˜ [lemos] (Ô)
rami´ ÒÌÔ˜ [omos] (Ô) kolano ÁfiÓ·ÙÔ [ghonato] (ÙÔ)
g∏owa ÎÂÊ¿ÏÈ [kiefali] (ÙÔ) koÊç ÎfiÎÎ·ÏÔ [kokalo] (ÙÔ)
w∏osy Ì·ÏÏÈ¿ [malia] (Ù·) ∏ydka Á¿Ì· [ghamba] (Ë)
oczy Ì¿ÙÈ· [matia] (Ù·) udo ÌÔ‡ÙÈ [buti] (ÙÔ)
nos Ì‡ÙË [miti] (Ë) podbródek ËÁÔ‡ÓÈ [pighuni] (ÙÔ)
usta ¯Â›ÏÈ· [chilia] (Ù·) brzuch ÎÔÈÏÈ¿ [kilia] (Ë)
uszy ·˘ÙÈ¿ [aftia] (Ù·) plecy Ï¿ÙË [plati] (Ë)
broda (zarost) piersi ÛÙ‹ıÔ˜ [stithos] (ÙÔ)
ÁÂÓÈ¿‰· [ghieniadha] (Ë) ucho ·˘Ù› [afti] (ÙÔ)
wàsy ÌÔ˘ÛÙ¿ÎÈ [mustaki] (ÙÔ) stopa ¤ÏÌ· [pelma] (ÙÔ)
Wyglàd:
d∏ugi Ì·ÎÚ‡˜ [makris] silny ‰˘Ó·Ùfi˜ [dhinatos]
krótki ÎÔÓÙfi˜ [kondos] brzydki ¿Û¯ËÌÔ˜ [aschimos]
niski ¯·ÌËÏfi˜ [chamilos] pi´kny fiÌÔÚÊÔ˜ [omorfos]
lub ÎÔÓÙfi˜ [kondos] przystojny ÁÔËÙÂ˘ÙÈÎfi˜ [ghojteftikos]
wysoki „ËÏfi˜ [psilos] chudy ·‰‡Ó·ÙÔ˜ [adhinatos]
ma∏y ÌÈÎÚfi˜ [mikros] sprawny, w dobrej formie
du˝y ÌÂÁ¿ÏÔ˜ [meghalos] ·Ô‰ÔÙÈÎfi˜ [apodhotikos]
gruby ¯ÔÓÙÚfi˜ [chondros] lub ÛÂ Î·Ï‹ ÊfiÚÌ·
szczup∏y ÏÂÙfi˜ [leptos] [se kali forma]
Cechy charakteru:
màdry ¤Í˘ÓÔ˜ [eksipnos] ıÚ·Û‡˜ [thrasis]
bezczelny
g∏upi ¯·˙fi˜ [chazos] skàpy ÙÛÈÁÎÔ‡ÓË˜ [tsigunis]
szcz´Êliwy Â˘Ù˘¯ÈÛÌ¤ÓÔ˜ [eftixismenos] nerwowy ÓÂ˘ÚÈÎfi˜ [newrikos]
smutny Ï˘ËÌ¤ÓÔ˜ [lipimenos] Û˘ÓÂÛÙ·ÏÌ¤ÓÔ˜
nieÊmia∏y
z∏y, rozgniewany [sinestalmenos]
ı˘ÌˆÌ¤ÓÔ˜ [thimomenos] uparty ÂÈÛÌ·Ù¿ÚË˜ [pizmataris]
bystry Í‡ÓÈÔ˜ [ksipnios] ambitny ÊÈÏfi‰ÔÍÔ˜ [filodhoksos]
roztargniony radosny ¯·ÚÔ‡ÌÂÓÔ˜ [charumenos]
·ÊËÚËÌ¤ÓÔ˜ [afirimenos] uczciwy ‰›Î·ÈÔ˜ [dhikieos]
36

cierpliwy ˘ÔÌÔÓÂÙÈÎfi˜ dyskretny ‰È·ÎÚÈÙÈÎfi˜ [dhiakritikos]

[ipomonetikos] pewny siebie
grzeczny ÊÚfiÓÈÌÔ˜ [fronimos] ¤¯ÂÈ ·˘ÙÔÂÔ›ıËÛË
˝yczliwy Î·Ïfi˜ [kalos] [echi aftopepithisi]
mi∏y Â˘¯¿ÚÈÛÙÔ˜ [efcharistos] bezstronny ·ÓÙÈÎÂÈÌÂÓÈÎfi˜
inteligentny [andikimenikos]
Â˘Ê˘‹˜ [ewfiis] lub ·ÚÔÎ·Ù¿ÏËÙÔ˜
lojalny ÈÛÙfi˜ [pistos] [aprokataliptos]
wiarygodny, godny zaufania, spolegliwy lekkoduch, niefrasobliwy
·ÍÈfiÈÛÙÔ˜ [aksiopistos] ÂÈfiÏ·ÈÔ˜ [epipoleos]
lub ¤ÌÈÛÙÔ˜ [embistos] lub ·ÚfiÛÂÎÙÔ˜ [aprosektos]
serdeczny ÂÁÎ¿Ú‰ÈÔ˜ [egardhios] osoba o szerokich horyzontach
niecierpliwy ·ÓÔÈ¯Ùfi Ì˘·Ïfi
·Ó˘fiÌÔÓÔ˜ [anipomonos] [anichto mialo]
hojny ÁÂÓÓ·Èfi‰ˆÚÔ˜ lub ·ÚÔÎ·Ù¿ÏËÙÔ˜
[ghieneodhoros] [aprokataliptos]
Stopniowanie przymiotników:
dobry Î·Ïfi˜ [kalos] ∏adny fiÌÔÚÊÔ˜ [omorfos]
lepszy ÈÔ Î·Ïfi˜ [pio kalos] ∏adniejszy ÈÔ fiÌÔÚÊÔ˜ [pio omorfos]
lub Î·Ï‡ÙÂÚÔ˜ [kaliteros] lub ÔÌÔÚÊfiÙÂÚÔ˜
najlepszy Ô ÈÔ Î·Ïfi˜ [o pio kalos] [omorfoteros]
lub Ô Î·Ï‡ÙÂÚÔ˜ naj∏adniejszy
[o kaliteros] Ô ÈÔ fiÌÔÚÊÔ˜
z∏y, niedobry [o pio omorfos]
Î·Îfi˜ [kakos] lub Ô ÔÌÔÚÊfiÙÂÚÔ˜
gorszy ÈÔ Î·Îfi˜ [pio kakos] [o omorfoteros]
najgorszy Ô ÈÔ Î·Îfi˜ [o pio kakos]
Inne:
bardziej ÈÔ ÔÏ‡ [pio poli] lub kochaç ·Á·Ò [aghapo]
ÂÚÈÛÛfiÙÂÚÔ [perisotero] nienawiÊç Ì›ÛÔ˜ [misos] (ÙÔ)
mniej ÈÔ Ï›ÁÔ [pio ligho ] lub nienawidziç
ÏÈÁfiÙÂÚÔ [lighotero] ÌÈÛÒ [miso]
wićej ÈÔ ÔÏ‡ [pio poli] oboj´tny ·‰È¿ÊÔÚÔ˜ [adhiaforos]
lub ÂÚÈÛÛfiÙÂÚÔ [perisotero] wra˝liwy Â˘·›ÛıËÙÔ˜ [ewesthitos]
charakter ¯·Ú·ÎÙ‹Ú·˜ uczucia ·ÈÛı‹Ì·Ù· [esthimata] (Ù·)
[charaktiras] (Ô) Êmiaç si´ ÁÂÏ¿ˆ [ghielao]
nastrój ‰È¿ıÂÛË [diathesi] (Ë) rozmowny ÔÌÈÏËÙÈÎfi˜ [omilitikos]
prosty ·Ïfi˜ [aplos] cichy ÛÈˆËÏfi˜ [siopilos]
mi∏oÊç ·Á¿Ë [aghapi] (Ë)

Audio Kurs
pesymista ··ÈÛÈfi‰ÔÍÔ˜ intencja ÚfiıÂÛË [prothesi] (Ë)

[apesjodhoksos] nadzieja ÂÏ›‰· [elpidha] (Ë)
optymista ·ÈÛÈfi‰ÔÍÔ˜ [esjodhoksos] ciekawy ÂÓ‰È·Ê¤ÚÔÓ
realista ÚÂ·ÏÈÛÙ‹˜ [realistis] [endhiaferon] (ÙÔ)
emocja Û˘Ó·›ÛıËÌ· zazdroÊç ˙‹ÏÈ· [zilia] (Ë)
[sinesthima] (ÙÔ) zawiÊç ÊıfiÓÔ˜ [fthonos] (Ô)
Wyglàdasz dobrze. – º·›ÓÂÛ·È Î·Ï¿. [Fenese kala.]

Jestem w z∏ym nastroju. – ∂›Ì·È ÛÂ Î·Î‹ ‰È¿ıÂÛË. [Ime se kaki dhiathesi.]
Jestem we wspania∏ym nastroju. – ∂›Ì·È ÛÂ ı·˘Ì¿ÛÈ· ‰È¿ıÂÛË.
[Ime se thawmasja dhiathesi.] lub Œ¯ˆ ı·˘Ì¿ÛÈ· ‰È¿ıÂÛË.
[Echo thawmasja dhiathesi.]
Marek to mój najlepszy przyjaciel. – √ ª¿ÚÎÔ˜ Â›Ó·È Ô Î·Ï‡ÙÂÚfi˜ ÌÔ˘ Ê›ÏÔ˜.
[O Markos ine o kaliteros mu filos.]
Ona jest wy˝sza od niego. – ∂ÎÂ›ÓË Â›Ó·È ÈÔ „ËÏ‹ ·fi ÂÎÂ›ÓÔÓ.
[Ekini ine pio psili apo ekinon.]
Ona jest bardzo ∏adna. – ∞˘Ù‹ Â›Ó·È ÔÏ‡ fiÌÔÚÊË. [Afti ine poli omorfi.]
On jest zbyt nerwowy. – ∂ÎÂ›ÓÔ˜ Â›Ó·È ÔÏ‡ ÓÂ˘ÚÈÎfi˜. [Ekinos ine poli newrikos.]
On jest êle wychowany. – ∞˘Ùfi˜ Â›Ó·È Î·ÎÔÌ·ıËÌ¤ÓÔ˜.
[Aftos ine kakomathimenos.]
Ona jest mi∏a i serdeczna. – ∞˘Ù‹ Â›Ó·È Â˘¯¿ÚÈÛÙË Î·È ÂÁÎ¿Ú‰È·.
[Afti ine efcharisti kie egardhia.]
Ona jest dobrze wychowana. – ∂ÎÂ›ÓË ¤¯ÂÈ Î·ÏÔ‡˜ ÙÚfiÔ˘˜.
[Ekini echi kalus tropus.]
Oni sà nieuprzejmi. – ∂ÎÂ›ÓÔÈ Â›Ó·È ·ÁÂÓÂ›˜. [Ekini ine aghienis.]
Lubi´ jà. – ∆ËÓ Û˘Ì·ıÒ. [Tin simbatho.]
– √ ª¿ÚÎÔ˜ ¤¯ÂÈ Î·ÈÓÔ‡ÚÈ· ÎÔ¤Ï·. [O Markos echi kienuria kopela.]

(Marek ma nowà dziewczyn´.)
– ¶Ò˜ ÌÔÈ¿˙ÂÈ; [Pos miazi?] (Jak ona wyglàda?)
– ∂›Ó·È ÔÏ‡ fiÌÔÚÊË – ¤¯ÂÈ Ì·ÎÚÈ¿, Î·ÛÙ·Ó¿ Ì·ÏÏÈ¿ Î·È Á·Ï·Ó¿ Ì¿ÙÈ·.
[Ine poli omorfi – echi makrija, kastana malia kie ghalana matja.]
(Jest bardzo ∏adna – ma d∏ugie, bràzowe w∏osy i niebieskie oczy.)
– ∂›Ó·È „ËÏ‹; [Ine psili?] (Czy jest wysoka?)
– ¡·È, ÔÏ‡! ∂›Ó·È ÈÔ „ËÏ‹ ·fi ÙÔÓ ª¿ÚÎÔ Î·È ÔÏ‡ ÏÂÙ‹.
[Ne, poli! Ine pio psili apo ton Marko kie poli lepti.]
(Tak, bardzo! Jest wy˝sza od Marka i bardzo szczup∏a.)
38

– ∂›Ó·È Û˘Ì·ıËÙÈÎ‹; [Ine simbathitiki?] (Czy jest mi∏a?)

– ¶ÔÏ‡. ∂›Ó·È ¿ÓÙ· ¯·ÌÔÁÂÏ·ÛÙ‹ Î·È ¤¯ÂÈ ·›ÛıËÛË ÙÔ˘ ¯ÈÔ‡ÌÔÚ.
[Poli. Ine panda chamoghielasti kie echi esthisi chiumor.]
(Bardzo. Jest zawsze uÊmiechni´ta i ma poczucie humoru.)

22 Powiedz po grecku:
1. Jestem w z∏ym nastroju.

2. Ona jest mi∏a i serdeczna.
3. Wyglàdasz dobrze.
4. Lubi´ jà.
5. Marek to mój najlepszy przyjaciel.
S∏ówka dodatkowe
czo∏o Ì¤ÙˆÔ [petopo] (ÙÔ) ∏ydka Á¿Ì· [ghamba] (Ë)

brew ÊÚ‡‰È [fridhi] (ÙÔ) poÊladek ÁÏÔ˘Ùfi˜ [ghlutos] (Ô)
rz´sa ‚ÏÂÊ·Ú›‰· [wlefaridha] (Ë) biodro ÈÛ¯›Ô [ischio] (ÙÔ)
nozdrza ÚÔ˘ıÔ‡ÓÈ· [ruthunia] (Ù·) pacha Ì·Û¯¿ÏË [maschali] (Ë)
szcz´ka Û·ÁfiÓÈ [saghoni] (ÙÔ) paznokieç Ó‡¯È [nichi] (ÙÔ)
goleƒ ÎÓ‹ÌË [knimi] (Ë)

Lekcja 5 Kolory, cz´Êci garderoby,

sklep i zakupy
Kolory:
bia∏y ¿ÛÚÔ [aspro] pomaraƒczowy
lub ÏÂ˘Îfi [lefko] ÔÚÙÔÎ·Ï› [portokali]
czarny Ì·‡ÚÔ [mawro] ró˝owy ÚÔ˙ [roz]
czerwony ÎfiÎÎÈÓÔ [kokino] bràzowy Î·Ê¤ [kafe]
zielony Ú¿ÛÈÓÔ [prasino] szary ÁÎÚÈ [gri]
˝ó∏ty Î›ÙÚÈÓÔ [kitrino] fioletowy ÌÒ‚ [mow]
niebieski Á·Ï¿˙ÈÔ [ghalazjo] granatowy ÌÏÂ [ble]
Cz´Êci garderoby:
kapelusz Î·¤ÏÔ p∏aszcz ·ÏÙfi [palto] (ÙÔ)
[kapelo] (ÙÔ) r´kawiczki Á¿ÓÙÈ· [ghandja] (Ù·)
bluzka, koszula spódnica ÊÔ‡ÛÙ· [fusta] (Ë)
ÌÏÔ‡˙· [bluza] (Ë) sukienka ÊfiÚÂÌ· [forema] (ÙÔ)
lub Ô˘Î¿ÌÈÛÔ kurtka ÌÔ˘Ê¿Ó [bufan] (ÙÔ)
[pukamiso] (ÙÔ) skarpety Î¿ÏÙÛÂ˜ [kalces] (ÔÈ)
buty ˘Ô‰‹Ì·Ù· rajstopy Î·ÏÙÛfiÓ [kalcon] (ÙÔ)
[ipodhimata] (Ù·) biustonosz ÛÔ˘ÙÈ¤Ó [sutien] (ÙÔ)
lub ·Ô‡ÙÛÈ· kamizelka Á˘Ï¤ÎÔ [ghileko] (ÙÔ)
[paputsia] (Ù·) krawat ÁÚ·‚¿Ù· [ghrawata] (Ë)
sanda∏y Û·Ó‰¿ÏÈ· garnitur ÎÔÛÙÔ‡ÌÈ [kostumi] (ÙÔ)
[sandhalja] (Ù·) majtki ÛÏÈ [slip] (ÙÔ)
wysokie buty, kozaki podkoszulek
ÌfiÙÂ˜ [botes] (ÔÈ) Ê·Ó¤Ï· [fanela] (Ë)
sweter Ô˘Ïfi‚ÂÚ [pulower] (ÙÔ) bielizna ÂÛÒÚÔ˘¯· [esorucha] (Ù·)
spodnie ·ÓÙÂÏfiÓÈ [pandeloni] (ÙÔ)
koszulka (T-shirt)
ÌÏÔ˘˙¿ÎÈ [bluzaki] (ÙÔ)
lub ∆-ÛÂÚÙ [ti-sert] (ÙÔ)
Wzory i tkaniny:
wzór Û¯¤‰ÈÔ w krat´ Î·ÚÒ [karo]
[schiedhjo] (ÙÔ) g∏adki ÏÂ›Ô˜ [lijos]
w paski ÚÈÁ¤ [righie] kolorowy ¯ÚˆÌ·ÙÈÛÙfi˜
w kropki Ô˘¿ [pua] [chromatistos]
40

bawe∏na ‚·Ì‚¿ÎÈ [wamwaki] (ÙÔ) skóra ‰¤ÚÌ· [dherma] (ÙÔ)

we∏na Ì·ÏÏ› [mali] (ÙÔ) len ÏÈÓfi [lino] (ÙÔ)
jedwab ÌÂÙ¿ÍÈ [metaksi] (ÙÔ)
Zakupy:
zakupy „ÒÓÈ· gotówka ÌÂÙÚËÙ¿ [metrita] (Ù·)
[psonia] (Ù·) czek ÂÈÙ·Á‹ [epitaghi] (Ë)
kupowaç ·ÁÔÚ¿˙ˆ [aghorazo] karta kredytowa
sprzedawaç Ô˘Ï¿ˆ [pulao] ÈÛÙˆÙÈÎ‹ Î¿ÚÙ·
p∏aciç ÏËÚÒÓˆ [plirono] [pistotiki karta] (Ë)
przymierzaç oferta specjalna
‰ÔÎÈÌ¿˙ˆ [dhokimazo] ÂÈ‰ÈÎ‹ ÚÔÛÊÔÚ¿
patrzeç, rozglàdaç si´ [idhiki prosfora] (Ë)
ÎÔÈÙ¿ˆ [kitao] wyprzeda˝ ÂÎÎ·ı¿ÚÈÛË
sklep Ì·Á·˙› [maghazi] (ÙÔ) [ekatharisi] (Ë)
sprzedawca ˆÏËÙ‹˜ [politis] (Ô) rabat ¤ÎÙˆÛË [ekptosi] (Ë)
klient ÂÏ¿ÙË˜ [pelatis] (Ô) bankomat ∞∆ª [ej-ti-em] (ÙÔ)
rozmiar Ì¤ÁÂıÔ˜ karta bankomatowa
[meghiethos] (ÙÔ) lub Î¿ÚÙ· ∞∆ª
ÓÔ‡ÌÂÚÔ [numero] (ÙÔ) [karta ej-ti-em] (Ë)
cena ÙÈÌ‹ [timi] (Ë) kantor ÁÚ·ÊÂ›Ô Û˘Ó·ÏÏ·ÁÒÓ
tani ÊıËÓfi˜ [fthinos] [ghrafijo sinalaghon] (ÙÔ)
drogi ·ÎÚÈ‚fi˜ [akriwos]
pieniàdze ¯Ú‹Ì·Ù· [chrimata] (Ù·)
lub ÏÂÊÙ¿ [lefta] (Ù·)
Zaimki wskazujàce:
ten ·˘Ùfi˜ [aftos] tamten ÂÎÂ›ÓÔ˜ [ekinos] te ·˘Ù¤˜ [aftes]
ta ·˘Ù‹ [afti] tamta ÂÎÂ›ÓË [ekini] tamte ÂÎÂ›ÓÂ˜ [ekines]
to ·˘Ùfi [afto] tamto ÂÎÂ›ÓÔ [ekino]
W czym mog´ pomóc? – ¶Ò˜ ÌÔÚÒ Ó· ‚ÔËı‹Ûˆ; [Pos boro na woithiso?]

Czego pan sobie ˝yczy? – ∆È ı· ı¤Ï·ÙÂ, Î‡ÚÈÂ; [Ti tha thelate kirie?]
Tylko si´ rozglàdam. – ∞Ï¿ ÎÔÈÙ¿ˆ. [Apla kitao.]
Chcia∏bym kupiç krawat. – £· ‹ıÂÏ· Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ÌÈ· ÁÚ·‚¿Ù·.
[Tha ithela na aghoraso mia ghrawata.]
Czy mog´ to przymierzyç? – ªÔÚÒ Ó· ÙÔ ‰ÔÎÈÌ¿Ûˆ; [Boro na to dhokimaso?]
To nie pasuje. – ∞˘Ùfi ‰ÂÓ Ù·ÈÚÈ¿˙ÂÈ. [Afto dhen teriazi.]

Audio Kurs
Ile to kosztuje? – ¶fiÛÔ ÎÔÛÙ›˙ÂÈ; [Poso kostizi?]

Wezm´ to. – £· ÙÔ ¿Úˆ. [Tha to paro.]
Z czego to jest zrobione? – ∞fi ÙÈ Â›Ó·È ÊÙÈ·ÁÌ¤ÓÔ; [Apo ti ine ftiaghmeno?]
Ta czerwona sukienka jest z bawe∏ny . – ∞˘Ùfi ÙÔ ÎfiÎÎÈÓÔ ÊfiÚÂÌ· Â›Ó·È ·fi ‚·Ì‚¿ÎÈ.
[Afto to kokino forema ine apo wamwaki.]
Czy macie takà sukienk´ mniejszà o jeden rozmiar? – Œ¯ÂÙÂ ÙÔ ›‰ÈÔ ÊfiÚÂÌ· ·ÏÏ¿
¤Ó· ÓÔ‡ÌÂÚÔ ÌÈÎÚfiÙÂÚÔ; [Echiete to idhio forema ala ena numero mikrotero?]
Jaki rozmiar pani nosi? – ¶ÔÈfi Ì¤ÁÂıÔ˜ ÊÔÚ¿ÙÂ; [Pio meghiethos forate?]
lub ∆È ÓÔ‡ÌÂÚÔ ÊÔÚ¿ÙÂ; [Ti numero forate?]
Nosz´ rozmiar 38. – ºÔÚ¿ˆ Ì¤ÁÂıÔ˜ 38. [Forao meghiethos triandaochto.]
Mam tylko kart´ kredytowà. – Œ¯ˆ ÌfiÓÔ ÈÛÙˆÙÈÎ‹ Î¿ÚÙ·.
[Echo mono pistotiki karta.]
Czy mog´ zap∏aciç kartà kredytowà? – ªÔÚÒ Ó· ÏËÚÒÛˆ ÌÂ ÈÛÙÒÙÈÎË Î¿ÚÙ·;
[Boro na pliroso me pistotiki karta?]
Gdzie mog´ kupiç pamiàtki? – ¶Ô‡ ÌÔÚÒ Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ·Ó·ÌÓËÛÙÈÎ¿;
[Pu boro na aghoraso anamnistika?]
Gdzie jest najbli˝szy bankomat? – ¶Ô‡ Â›Ó·È ÙÔ ÈÔ ÎÔÓÙÈÓfi ∞∆ª;
[Pu ine to pio kondino ej-ti-em?]
Poprosz´ o faktur´. – ∆Ô ÙÈÌÔÏfiÁÈÔ ·Ú·Î·ÏÒ. [To timologhio parakalo.]
Gdzie jest przymierzalnia? – ¶Ô‡ Â›Ó·È ÙÔ ‰ÔÎÈÌ·ÛÙ‹ÚÈÔ; [Pu ine to dhokimastirio?]
Ten sweter jest za du˝y. – ∞˘Ùfi ÙÔ Ô˘Ïfi‚ÂÚ Â›Ó·È Ì¤Á·ÏÔ.
[Afto to pulower ine meghalo.]
Ta spódnica jest za ma∏a. – ∞˘Ù‹ Ë ÊÔ‡ÛÙ· Â›Ó·È ÌÈÎÚ‹. [Afti i fusta ine mikri.]
– ¶Ò˜ ÌÔÚÒ Ó· Û·˜ ‚ÔËı‹Ûˆ, ∫‡ÚÈÂ; [Pos boro na sas boithiso, Kirie?]
(W czym mog´ panu pomóc?)
– £· ‹ıÂÏ· Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ·Ô‡ÙÛÈ· ÔÚÂÈ‚·Û›·˜. [Tha ithela na aghoraso paputsia
oriwasias.] (Chcia∏bym kupiç buty do chodzenia po górach.)
– £· Û·˜ ‰Â›Íˆ ÌÂÚÈÎ¿ ˙Â˘Á¿ÚÈ·. [Tha sas dhikso merika zewgharia.]
(Poka˝´ panu kilka par.)
– ªÔ˘ ·Ú¤ÛÔ˘Ó ·˘Ù¿. ¶fiÛÔ ÎÔÛÙ›˙Ô˘Ó; [Mu aresun afta. Poso kostizun?]
(Podobà mi si´ te. Ile one kosztujà?)
– ∂Î·ÙfiÓ ÙÚÈ¿ÓÙ· Â˘ÚÒ. [Ekaton trianda ewro.] (130 euro.)
– ∞˘Ù¿ Â›Ó·È ·ÎÚÈ‚¿. Œ¯ÂÙÂ ÈÔ ÊıËÓ¿; [Afta ine akriba. Echiete pio fthina?]
(To bardzo du˝o. Czy ma pani taƒsze?)
– ¡·È, ÁÈ· ·Ú¿‰ÂÈÁÌ· ·˘Ù¿. ∫ÔÛÙ›˙Ô˘Ó ÔÁ‰fiÓÙ· Â˘ÚÒ.
[Ne, ghia paradhighma afta. Kostizun oghdhonda ewro.]
(Tak, na przyk∏ad te. Kosztujà 80 euro.)
42

– ∫·Ï¿, ı· ‹ıÂÏ· Ó· Ù· ‰ÔÎÈÌ¿Ûˆ. [Kala, tha ithela na ta dhokimaso.]

(Dobrze, chcia∏bym je przymierzyç.)
– µ¤‚·È·. ¶ÔÈÔ Ì¤ÁÂıÔ˜ ÊÔÚ¿ÙÂ; [Wewea. Pio meghiethos forate?]
(OczywiÊcie. Jaki rozmiar pan nosi?)
– ™·Ú¿ÓÙ· Ù¤ÛÛÂÚ·. [Saranda tesera.] (44.)
– §˘¿Ì·È, ·ÏÏ¿ ¤¯Ô˘Ó ÌÂ›ÓÂÈ ÌfiÓÔ Ù· ÓÔ‡ÌÂÚ· Û·Ú¿ÓÙ· ‰‡Ô Î·È Û·Ú¿ÓÙ· ÙÚ›·.
[Lipame, ala echun mini mono ta numera saranda dhijo kai saranda trija.]
(Przykro mi, ale zosta∏y ju˝ tylko buty w rozmiarze 42 i 43.)
– ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ ÙfiÙÂ. [Efcharisto tote.] (W takim razie dzi´kuj´.)
– ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ. [Efcharisto.] (Dzi´kuj´.)

27 Powiedz po grecku:
1. Chcia∏bym kupiç T-shirt.

2. Nosz´ rozmiar M.
3. Gdzie jest przymierzalnia?
4. Ta koszulka jest za ma∏a.
5. Poprosz´ koszulk´ o rozmiar wi´kszà.

Lekcja 6 ˚ywnoÊç, jedzenie, restauracja

Jedzenie:
jeÊç ÙÚÒˆ [troo] kolacja ‰Â›ÓÔ [dhipno] (ÙÔ)
piç ›Óˆ [pino] stolik ÙÚ·Â˙¿ÎÈ [trapezaki] (ÙÔ)
posi∏ek ÁÂ‡Ì· [ghiewma] (ÙÔ) widelec ÈÚÔ‡ÓÈ [piruni] (ÙÔ)
Êniadanie ÚˆÈÓfi [proino] (ÙÔ) nó˝ Ì·¯·›ÚÈ [machieri] (ÙÔ)
wczesny obiad, lunch ∏y˝ka ÎÔ˘Ù¿ÏÈ [kutali] (ÙÔ)
ÌÂÛËÌÂÚÈ·Ófi ∏y˝eczka ÎÔ˘Ù·Ï¿ÎÈ [kutalaki] (ÙÔ)
[mesimerjano] (ÙÔ) szklanka ÔÙ‹ÚÈ [potiri] (ÙÔ)
obiad ÌÂÛËÌÂÚÈ·Ófi talerz È¿ÙÔ [piato] (ÙÔ)
[mesimerjano] (ÙÔ) obrus ÙÚ·Â˙ÔÌ¿ÓÙËÏÔ
deser ÂÈ‰fiÚÈÔ [trapezomandilo] (ÙÔ)
[epidhorpio] (ÙÔ) krzes∏o Î·Ú¤ÎÏ· [karekla] (Ë)
Artyku∏y spo˝ywcze:
chleb „ˆÌ› [psomi] (ÙÔ) kubek herbaty
bu∏ka „ˆÌ¿ÎÈ [psomaki] (ÙÔ) ÌÈ· ÎÔ‡· ÙÛ¿˚
zupa ÛÔ‡· [supa] (Ë) [mia kupa cai]
mas∏o ‚Ô‡ÙËÚÔ [wutiro] (ÙÔ) butelka soku
d˝em Ì·ÚÌÂÏ¿‰· ¤Ó· ÌÔ˘Î¿ÏÈ ¯˘Ìfi
[marmeladha] (Ë) [ena bukali chimo]
ser Ù˘Ú› [tiri] (ÙÔ) szklanka mleka
kurczak ÎÔÙfiÔ˘ÏÔ [kotopulo] (ÙÔ) ¤Ó· ÔÙ‹ÚÈ Á¿Ï·
wieprzowina [ena potiri ghala]
¯ÔÈÚÈÓfi ÎÚ¤·˜ kufel piwa ÌÈ· ÎÔ‡· Ì‡Ú·
[chirino kreas] [mia kupa bira]
wo∏owina ‚Ô‰ÈÓfi ÎÚ¤·˜ woda mineralna
[wodhino kreas] ÌÂÙ·ÏÏÈÎfi ÓÂÚfi
cielćina ÌÔÛ¯·Ú¿ÎÈ [metaliko nero]
[moscharaki] (ÙÔ) gazowana ·ÓıÚ·ÎÔ‡¯Ô
ryba „¿ÚÈ [psari] (ÙÔ) [anthrakucho]
frytki ·Ù¿ÙÂ˜ ÙËÁ·ÓËÙ¤˜ niegazowana
[patates tighanites] (ÔÈ) ÌË ·ÓıÚ·ÎÔ‡¯Ô
ry˝ Ú‡˙È [rizi] (ÙÔ) [mi anthrakucho]
fili˝anka kawy kieliszek wina
¤Ó· ÊÏ˘Ù˙¿ÓÈ Î·Ê¤ ¤Ó· ÔÙ‹ÚÈ ÎÚ·Û›
[ena flidzani kafe] [ena potiri krasi]
44

s∏odkie ÁÏ˘Îfi [ghliko] màka ·ÏÂ‡ÚÈ [alewri] (ÙÔ)

wytrawne ÍËÚfi [ksiro] makaron Ì·Î·ÚfiÓÈ·
lody ·ÁˆÙ¿ [paghota] (Ù·) [makaronia] (Ù·)
ciasto ÁÏ˘Îfi [ghliko] lub Î¤˚Î jajka ·˘Á¿ [awgha] (Ù·)
[kejk] (ÙÔ) sól ·Ï¿ÙÈ [alati] (ÙÔ)
cukier ˙¿¯·ÚÈ [zachari] (Ë) pieprz È¤ÚÈ [piperi] (ÙÔ)
Owoce i warzywa:
owoce ÊÚÔ‡Ù· [fruta] (Ù·) groszek ·Ú·Î¿˜ [arakas] (Ô)
jab∏ko Ì‹ÏÔ [milo] (ÙÔ) kukurydza Î·Ï·ÌfiÎÈ
gruszka ·¯Ï¿‰È [achladhi] (ÙÔ) [kalamboki] (ÙÔ)
pomaraƒcza cebula ÎÚÂÌÌ‡‰È [kremidhi] (ÙÔ)
ÔÚÙÔÎ¿ÏÈ [portokali] (ÙÔ) papryka ÈÂÚÈ¿ [piperia] (Ë)
winogrono ÛÙ·Ê‡ÏÈ [stafili] (ÙÔ) pomidor ÓÙÔÌ¿Ù· [domata] (Ë)
arbuz Î·ÚÔ‡˙È [karpuzi] (ÙÔ) ziemniak ·Ù¿Ù· [patata] (Ë)
Êliwka ‰·Ì¿ÛÎËÓÔ ogórek ·ÁÁÔ‡ÚÈ [aguri] (ÙÔ)
[dhamaskino] (ÙÔ) szpinak Û·Ó¿ÎÈ [spanaki] (ÙÔ)
brzoskwinia ÚÔ‰¿ÎÈÓÔ [rodhakino] (ÙÔ) kalafior ÎÔ˘ÓÔ˘›‰È
banan Ì·Ó¿Ó· [banana] (Ë) [kunupidhi] (ÙÔ)
czarna porzeczka sa∏ata Ì·ÚÔ‡ÏÈ [maruli] (ÙÔ)
ÌÔ‡ÚÔ [muro] (ÙÔ) seler Û¤ÏÈÓÔ [selino] (ÙÔ)
truskawka ÊÚ¿Ô˘Ï· [fraula] (Ë) burak ·ÓÙ˙¿ÚÈ [pandzari] (ÙÔ)
wiÊnia ‚‡ÛÛÈÓÔ [wisino] (ÙÔ) cukinia ÎÔÏÔÎ˘ı¿ÎÈ
malina ÊÚ·ÌÔ˘¿˙ [frabuaz] (ÙÔ) [kolokithaki] (ÙÔ)
ananas ·Ó·Ó¿˜ [ananas] (Ô) pietruszka Ì·˚ÓÙ·Ófi˜ [majdanos] (Ô)
warzywa Ï·¯·ÓÈÎ¿ [lachanika] (Ù·) bak∏a˝an ÌÂÏÈÓÙ˙¿Ó·
marchew Î·ÚfiÙÔ [karoto] (ÙÔ) [melidzana] (Ë)
Smaki:
s∏odki ÁÏ˘Îfi˜ [ghlikos] s∏ony ·ÏÌ˘Úfi˜ [almiros]
gorzki ÈÎÚfi˜ [pikros] ostry Î·˘ÙÂÚfi˜ [kafteros]
kwaÊny ÍÈÓfi˜ [ksinos]
W restauracji:
kelner ÛÂÚ‚ÈÙfiÚÔ˜ paragon ·fi‰ÂÈÍË [apodhiksi] (Ë)
[serwitoros] (Ô) danie g∏ówne
jad∏ospis, menu Î‡ÚÈÔ ÁÂ‡Ì·
ÌÂÓÔ‡ [menu] (ÙÔ) [kirio ghiewma] (ÙÔ)
rachunek ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌfi˜ zamówienie ·Ú·ÁÁÂÏ›·
[loghariazmos] (Ô) [paragielija] (Ë)

Audio Kurs
napiwek Ô˘ÚÌÔ˘¿Ú [purbuar] wegetariaƒski

(ÙÔ) lub ÊÈÏÔ‰ÒÚËÌ· Î·Ù¿ÏÏËÏÔ˜ ÁÈ·
[filidhorima] (ÙÔ) ¯ÔÚÙÔÊ¿ÁÔ˘˜
dobrze wysma˝ony [katalilos ghia chortofaghus]
Î·Ï¿ ÙËÁ·ÓÈÛÌ¤ÓÔ˜ restauracja dla wegetarian
[kala tighanismenos] ÂÛÙÈ·ÙfiÚÈÔ ÁÈ· ¯ÔÚÙÔÊ¿ÁÔ˘˜
przystawka [estiatorio ghia
ÔÚÂÎÙÈÎfi [orektiko] (ÙÔ) chortofaghus] (ÙÔ)
Jestem g∏odny. – ∂›Ì·È ÂÈÓ·ÛÌ¤ÓÔ˜. [Ime pinasmenos.] lub ¶ÂÈÓ¿ˆ. [Pinao.]

Chce mi si´ piç. – £¤Ïˆ Ó· ÈÒ. [Thelo na pio.]
Jestem spragniony. – ∂›Ì·È ‰È„·ÛÌ¤ÓÔ˜. [Ime dipsazmenos.] lub ¢È„¿ˆ. [Dipsao.]
Ten stolik jest zarezerwowany. – ∞˘Ùfi ÙÔ ÙÚ·¤˙È Â›Ó·È ÎÚ·ÙËÌ¤ÓÔ.
[Afto to trapezi ine kratimeno.]
Czy mog´ przyjàç zamówienie? – ªÔÚÒ Ó· ¿Úˆ ·Ú·ÁÁÂÏ›·;
[Boro na paro paragielija?]
Czy mog´ prosiç o rachunek? – ªÔÚÒ Ó· ¤¯ˆ ÙÔÓ ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌfi;
[Boro na echo ton loghariazmo?] lub ªÔÚÒ Ó· Û·˜ ˙ËÙ‹Ûˆ ÙÔÓ ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌfi;
[Boro na sas zitiso ton loghariazmo?]
Prosz´ o rachunek! – ∆Ô ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌfi, ·Ú·Î·ÏÒ! [To loghariazmo, parakalo!]
lub ¶·Ú·Î·ÏÒ ÙÔÓ ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌfi! [Parakalo ton loghariazmo.]
Reszty nie trzeba. – ∆· Ú¤ÛÙ· ‰ÈÎ¿ ÛÔ˘. [Ta resta dhika su.]
Jestem wegetarianinem. – ∂›Ì·È ¯ÔÚÙÔÊ¿ÁÔ˜. [Ime chortofaghos.]
Chcia∏bym z∏o˝yç zamówienie. – £· ‹ıÂÏ· Ó· ·Ú·ÁÁÂ›Ïˆ. [Tha ithela na paragilo.]
Bardzo smaczne. – ¶ÔÏ‡ ÓfiÛÙÈÌÔ. [Poli nostimo.]
Nie jem mi´sa. – ¢ÂÓ ÙÚÒˆ ÎÚ¤·˜. [Dhen troo kreas.]
Poprosz´ kaw´ z mlekiem. – ¶·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó·Ó Î·Ê¤ ÌÂ Á¿Ï·.
[Parakalo enan kafe me ghala.]
Poprosz´ kurczaka z ro˝na z frytkami. – ¶·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó· ÎÔÙfiÔ˘ÏÔ ÛÙË Û¯¿Ú· ÌÂ
·Ù¿ÙÂ˜ ÙËÁ·ÓËÙ¤˜. [Parakalo ena kotopulo sti schara me patates tighanites.]
Poprosz´ lody czekoladowe. – ¶·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó· ·ÁˆÙfi ÛÔÎÔÏ¿Ù·.
[Parakalo ena paghoto sokolata.]
30
Pos∏uchaj dialogu, najpierw w wersji oryginalnej, póêniej z t∏umaczeniem:
– ∫·ÏËÌ¤Ú·, ÌÔÚÒ Ó· ¿Úˆ ·Ú·ÁÁÂÏ›·; [Kalimera, boro na paro paragielija?]

(Dzieƒ dobry, czy mog´ przyjàç zamówienie?)
– ¡·È, ·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó· „¿ÚÈ ÛÙË Û¯¿Ú· Î·È ÌÈ· Û·Ï¿Ù· ¯ˆÚÈ¿ÙÈÎË.
46

[Ne, parakalo ena psari sti schara kie mia salata choriatiki.]
(Tak, poprosz´ ryb´ z grilla i sa∏atk´ greckà.)
– ªÂ ÙÔ „¿ÚÈ ı· ı¤Ï·ÙÂ ·Ù¿ÙÂ˜ ÙËÁ·ÓËÙ¤˜ ‹ ·Ù¿ÙÂ˜ „ËÌ¤ÓÂ˜ ÛÙÔ ÊÔ‡ÚÓÔ;
[Me to psari tha thelate patates tighanites i patates psimenes sto furno?]
(Czy do ryby ˝yczy pan sobie frytki czy pieczone ziemniaki?)
– ¶·Ù¿ÙÂ˜ ÙËÁ·ÓËÙ¤˜. [Patates tighanites.] (Frytki.)
– ¡· Û·˜ Ê¤Úˆ Î¿ÙÈ Ó· ÈÂ›ÙÂ; [Na sas fero kati na pchite?] (Czy podaç coÊ do picia?)
– ¡·È, ·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó· ÔÙ‹ÚÈ ¿ÛÚÔ ÎÚ·Û›. [Ne, parakalo ena potiri aspro krasi.]
(Tak, poprosz´ kieliszek bia∏ego wina.)
– ∫¿ÙÈ ¿ÏÏÔ; [Kati allo?] (Czy coÊ jeszcze?)
– ¡·È, ÁÈ· ÂÈ‰fiÚÈÔ ı· ¿Úˆ ¤Ó· ·ÁˆÙfi ÛÔÎÔÏ¿Ù· Î·È ¤Ó·Ó Î·Ê¤.
[Ne, ghia epidhorpio tha paro ena paghoto sokolata kie enan kafe.]
(Tak, na deser wezm´ lody czekoladowe i kaw´.)
– ∂ÓÙ¿ÍÂÈ, Â˘¯·ÚÈÛÙÒ ÔÏ‡. [Endaksi, efcharisto poli.] (OczywiÊcie, dzi´kuj´ bardzo.)

32 Przeçwicz zwroty z tej lekcji.
W restauracji: W sklepie:
1. Zamów sok owocowy. 1. Kup puszk´ coca-coli.
2. PoproÊ o zup´ pomidorowà i porcj´ frytek . 2. 1 kg bananów.
3. Zamów 2 kawy z mlekiem. 3. Kawa∏ek ˝ó∏tego sera.
4. PoproÊ o rachunek.
S∏ówka dodatkowe
lunch ÌÂÛËÌÂÚÈ·Ófi termin przydatnoÊci do spo˝ycia
[mesimerjano] (ÙÔ) ËÌÂÚÔÌËÓ›· Ï‹ÍË˜
podwieczorek [imerominija liksis]
‚Ú·‰˘Ófi [wradhino] (ÙÔ) Najlepiej spo˝yç przed…
pora podwieczorku ∞Ó¿ÏˆÛË Î·Ù¿
‚Ú¿‰˘ [wradhi] (ÙÔ) ÚÔÙ›ÌËÛË ÚÈÓ…
orzechy Î·Ú‡‰È· [karidhia] (Ù·) [Analosi kata
sa∏atka Û·Ï¿Ù· [salata] (Ë) protimisi prin…]

Audio Kurs
data produkcji ksi´garnia ‚È‚ÏÈÔˆÏÂ›Ô

ËÌÂÚÔÓËÓ›· ·Ú·ÁˆÁ‹˜ [wiwliopolijo] (ÙÔ)
[imerominija paraghogis] (Ë) supermarket
kubek ÎÔ‡· [kupa] (Ë) ÛÔ˘ÂÚÌ¿ÚÎÂÙ
korzeƒ Ú›˙· [riza] (Ë) [supermarkiet] (ÙÔ)
przyprawa Ì·¯·ÚÈÎfi [bachariko] (ÙÔ) sklep z warzywami
lub Ì·¯·ÚÈÎ¿ [bacharika] Ì·Î¿ÏË˜ [bakalis] (Ô)
zio∏a ‚fiÙ·Ó· [wotana] (Ù·) sklep z owocami
rozmaryn ‰ÂÓÙÚÔÏ›‚·ÓÔ Ì·Î¿ÏË˜ [bakalis] (Ô)
[dhendroliwano] (ÙÔ) cukiernia ˙·¯·ÚÔÏ·ÛÙÂ›Ô
tymianek ı˘Ì¿ÚÈ [thimari] (ÙÔ) [zacharoplastijo] (ÙÔ)
oregano Ú›Á·ÓË [righani] (Ë) sklep mi´sny
bazylia ‚·ÛÈÏÈÎfi˜ [wasilikos] (Ô) ÎÚÂÔˆÏÂ›Ô
owoce morza [kreopolijo] (ÙÔ)
ı·Ï·ÛÛÈÓ¿ [thalasina] (Ù·) apteka Ê·ÚÌ·ÎÂ›Ô [farmakijo] (ÙÔ)
krewetki Á·Ú›‰Â˜ [gharidhes] (ÔÈ) sklep papierniczy
oÊmiornica Ô¯Ù·fi‰È [ochtapodhi] (ÙÔ) Î·Ù¿ÛÙËÌ· ÌÂ Û¯ÔÏÈÎ¿
ma∏˝e Ì‡‰È· [midhia] (Ù·) Â›‰Ë [katastima me
kalmary Î·Ï·Ì·Ú¿ÎÈ· scholika idhi] (ÙÔ)
[kalamarakia] (Ù·) oliwa z oliwek
jajka sma˝one ÂÏ·ÈfiÏ·‰Ô [eleoladho] (ÙÔ)
·˘Á¿ ÙËÁ·ÓËÙ¿ jagnićina ÚÔ‚·Ù›ÛÈÔ ÎÚ¤·˜
[awgha tighanita] (Ù·) [prowatisio kreas] (ÙÔ)
naleÊniki ÎÚ¤Â˜ [krepes] (ÔÈ) baranina ·ÚÓ›ÛÈÔ ÎÚ¤·˜
piekarnia ÊÔ‡ÚÓÔ˜ [furnos] (Ô) [arnisio kreas](ÙÔ)
perfumeria Î·Ù¿ÛÙËÌ· Î·ÏÏ˘ÓÙÈÎÒÓ koêlćina Î·ÙÛÈÎ›ÛÈÔ ÎÚ¤·˜
[katastima kalindikon] (ÙÔ) [katsikisio kreas] (ÙÔ)
Greckie potrawy regionalne:

Ù˙·Ù˙›ÎÈ [tzatziki] Najpopularniejsza przystawka kuchni greckiej, sos podawany
do daƒ z grilla, sma˝onych, pieczonych. Mo˝e byç spo˝ywany
tak˝e z chlebem. Sk∏ada si´ z ogórka, czosnku, jogurtu lub
twaro˝ku i przypraw.
¯ˆÚÈ¿ÙÈÎË [choriatiki] Sa∏atka wiejska, w Polsce znana jako „sa∏atka grecka”, zawiera
pomidory, ogórek, papryk´, cebul´, oliwki, fet´, oliw´ i zio∏a.
ÓÙÔÏÌ¿‰Â˜ [dolmade] Mi´so mielone z ry˝em, czasem sam ry˝ w oliwie z zio∏ami,
zawini´te w liÊcie winogron.
ÛÔ˘‚Ï¿ÎÈ [souvlaki] Szasz∏yki z jagnićiny lub wieprzowiny.
ÌÔ˘Û·Î¿˜ [musaka] Zapiekanka z drobno posiekanego mi´sa przek∏adanego
bak∏a˝anem, sosem pomidorowym i serem, zalanego beszamelem.
48

Ê¤Ù· [feta] S∏ony owczy ser.

Á‡ÚÔ˜ [gyros] Mi´so przygotowane na specjalnym palenisku, opiekane do-
oko∏a, podawane na talerzu lub w placuszku pita, z pomidorem
i cebulà.
ÚÂÙÛ›Ó· [retsina] Greckie wino z dodatkiem ˝ywicy sosnowej.
Ô‡˙Ô [ouzo] Wódka z dodatkiem any˝ku.

Lekcja 7 Komunikacja i podró˝owanie

Podró˝:
podró˝ Ù·Í›‰È [taksidhi] (ÙÔ) benzyna bezo∏owiowa
wycieczka ÂÎ‰ÚÔÌ‹ [ekdhromi] (Ë) ‚ÂÓ˙›ÓË ·ÌfiÏ˘‚‰Ë
wyprawa ·ÔÛÙÔÏ‹ [apostoli] (Ë) [wenzini amoliwdhi] (Ë)
podró˝ s∏u˝bowa gaz ÁÎ¿˙È [gazi] lub ˘ÁÚ·¤ÚÈÔ
Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎfi Ù·Í›‰È [ighraerio] (ÙÔ)
[epagielmatiko taksidi] (ÙÔ) olej nap´dowy
autobus ÏÂˆÊÔÚÂ›Ô [leoforijo] (ÙÔ) Ï¿‰È ÌË¯·Ó‹˜
samochód ·˘ÙÔÎ›ÓËÙÔ [ladhi michanis] (ÙÔ)
[aftokinito] (ÙÔ) prawo jazdy ‰›ÏˆÌ· Ô‰‹ÁËÛË˜
autostrada ÂıÓÈÎ‹ Ô‰fi˜ [dhiploma odhighisis] (ÙÔ)
[ethniki odhos] (Ë) parking ¿ÚÎÈÓÁÎ [parking] (ÙÔ)
stacja benzynowa ograniczenie pr´dkoÊci
‚ÂÓ˙ÈÓ¿‰ÈÎÔ fiÚÈÔ Ù·¯‡ÙËÙ·˜
[wenzinadhiko] (ÙÔ) [orio tachititas] (ÙÔ)
tankowanie ·ÓÂÊÔ‰È·ÛÌfi˜ opóênienie Î·ı˘ÛÙ¤ÚËÛË
ÛÂ Î·‡ÛÈÌ· [kathisterisi] (Ë)
[anefodhiasmos cel podró˝y ÛÙfi¯Ô˜ ÙÔ˘ Ù·ÍÈ‰ÈÔ‡
se kafsima] (Ô) [stochos tou taksidhiu] (Ô)
tankuj´ ‚¿˙ˆ ‚ÂÓ˙›ÓË wsiadaç ·ÓÂ‚·›Óˆ [aneweno]
[wazo wenzini] lub Ì·›Óˆ [beno]
paliwo Î·‡ÛÈÌÔ [kafsimo] (ÙÔ) wysiadaç Î·ÙÂ‚·›Óˆ [kateweno]
benzyna ‚ÂÓ˙›ÓË [wenzini] (Ë) lub ‚Á·›Óˆ [bghieno]
Dworzec kolejowy:
pociàg ÙÚ¤ÓÔ [treno] miejscówka (bilet z miejscówkà)
stacja kolejowa ÂÈÛÈÙ‹ÚÈÔ ÌÂ ÎÚ¿ÙËÛË
ÛÈ‰ËÚÔ‰ÚÔÌÈÎfi˜ ı¤ÛË˜ [isitirio me kratisi
ÛÙ·ıÌfi˜ thesis] (ÙÔ)
[sidhirodhromikos kasa biletowa
stathmos] (Ô) Ù·ÌÂ›Ô [tamijo] (ÙÔ)
peron Ï·ÙÊfiÚÌ· poczekalnia ·›ıÔ˘Û· ·Ó·ÌÔÓ‹˜
[platforma] (Ë) [ethusa anamonis] (Ë)
bilet ÂÈÛÈÙ‹ÚÈÔ [isitirio] (ÙÔ) odjazd ·Ó·¯ÒÙËÛË
[anachorisi] (Ë)
przyjazd ¿ÊÈÍË [afiksi] (Ë)
50

rozk∏ad jazdy bilet krajowy

‰ÚÔÌÔÏfiÁÈÔ ÂÈÛÈÙ‹ÚÈÔ ÂÓÙfi˜ ¯ÒÚ·˜
[dhromologhio] (ÙÔ) [isitirio endos choras] (ÙÔ)
bilet powrotny przechowalnia baga˝u
ÂÈÛÈÙ‹ÚÈÔ ÂÈÛÙÚÔÊ‹˜ Î·Ù¿ıÂÛË ·ÔÛÎÂ˘ÒÓ
[isitirio epistrofis] (ÙÔ) [katathesi aposkewon] (Ë)
bilet w jednà ston´ pociàg pospieszny
ÂÈÛÈÙ‹ÚÈÔ ¯ˆÚ›˜ ÈÓÙÂÚÛ›ÙÈ [intersiti]
ÂÈÛÙÚÔÊ‹ [isitirio choris lub ÁÚ‹ÁÔÚÔ ÙÚ¤ÓÔ
epistrofi] (ÙÔ) [ghrighoro treno] (ÙÔ)
Port lotniczy:
samolot ·ÂÚÔÏ¿ÓÔ miejsce przy oknie
[aeroplano] (ÙÔ) ı¤ÛË ‰›Ï· ÛÂ ·Ú¿ı˘ÚÔ
port lotniczy [thesi dhipla se parathiro]
·ÂÚÔ‰ÚfiÌÈÔ miejsce od strony korytarza
[aerodhromio] (ÙÔ) ı¤ÛË ·fi ÙËÓ ÏÂ˘Ú¿
lot Ù‹ÛË [ptisi] (Ë) ÙÔ˘ ‰È·‰ÚfiÌÔ˘
odlot ·Ó·¯ÒÚËÛË Ù‹ÛË˜ [thesi apo tin plewra
[anachorisi ptisis] (Ë) tu dhiadhromu]
przylot ¿ÊÈÍË Ù‹ÛË˜ pasa˝er ÂÈ‚¿ÙË˜ [epiwatis] (Ô)
[afiksi ptisis] (Ë) baga˝ ·ÔÛÎÂ˘‹ [aposkewi] (Ë)
zarezerwowaç lot lub ·ÔÛÎÂ˘¤˜
Î¿Óˆ ÎÚ¿ÙËÛË Ù‹ÛË˜ [aposkewes] (ÔÈ)
[kano kratisi ptisis] paszport ‰È·‚·Ù‹ÚÈÔ
lub ÎÏÂ›Óˆ ÌÈ· Ù‹ÛË [dhiawatirio] (ÙÔ)
[klino mia ptisi] wiza ‚›˙· [wiza] (Ë)
stanowisko odpraw granica Û‡ÓÔÚÔ [sinoro] (ÙÔ)
¤ÏÂÁ¯Ô˜ ‰È·‚·ÙËÚ›ˆÓ nadbaga˝ ˘ÂÚÊÔÚÙÂ›Ô
[elenchos dhiawatirion] (Ô) [iperfortijo] (ÙÔ)
odprawa celna c∏o ÙÂÏˆÓÂÈ·Îfi˜ ÊfiÚÔ˜
ÙÂÏˆÓÂ›Ô [telonijo] (ÙÔ) [teloniakos foros] (Ô)
pierwsza klasa celnik ÙÂÏˆÓÂÈ·Îfi˜
ÚÒÙË Î·ÙËÁÔÚ›· [teloniakos] (Ô)
[proti katighorija] (Ë) strefa wolnoc∏owa
druga klasa ·ÊÔÚÔÏfiÁËÙË ˙ÒÓË
‰Â‡ÙÂÚË Î·ÙËÁÔÚ›· [aforologhiti zoni] (Ë)
[dhefteri katighorija] (Ë) sklep wolnoc∏owy
klasa turystyczna Î·Ù¿ÛÙËÌ· ·ÊÔÚÔÏfiÁËÙÔ
Ù¿ÍË ÙÔ˘ÚÈÛÙÈÎ‹ [katastima aforologhito] (ÙÔ)
[taksi turistiki] (Ë) lub ÊÚÈ-ÛÔ [fri-sop] (ÙÔ)

Audio Kurs
zapinaç pasy bramka na lotnisku

‰¤Óˆ ÙÈ˜ ˙ÒÓÂ˜ ‡ÏË [pili] lub ı‡Ú·
·ÛÊ·ÏÂ›·˜ [thira] (Ë)
[dheno tis zones asfalijas] terminal ·ÂÚÔ‰È¿‰ÚÔÌÔ˜
[aerodhiadromos] (Ô)
Hotel:
hotel ÍÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô zarezerwowaç pokój w hotelu
[ksenodhochijo] (ÙÔ) Î¿Óˆ ÎÚ¿ÙËÛË
rezerwacja ÎÚ¿ÙËÛË [kratisi] (Ë) ‰ˆÌ·Ù›Ô˘ ÛÂ ÍÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô
pokój ‰ˆÌ¿ÙÈÔ [dhomatio] (ÙÔ) [kano kratisi dhomatiju
recepcja ÚÂÛÂ„ÈfiÓ [resepsion] (Ë) se ksenodhochijo] lub
obs∏uga hotelowa ÎÏÂ›Óˆ ¤Ó· ‰ˆÌ¿ÙÈÔ
ÍÂÓÔ‰Ô¯ÂÈ·Îfi ÚÔÛˆÈÎfi ÛÂ ÍÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô
[ksenodhochiako [klino ena dhomatio
prosopiko] (ÙÔ) se ksenodhochijo]
schronisko m∏odzie˝owe ∏azienka Ì¿ÓÈÔ [banio] (ÙÔ)
Î·Ù·Ê‡ÁÈÔ ÁÈ· Ó¤Ô˘˜ prysznic ÓÙÔ˘˜ [dus] (ÙÔ)
[katafighio ghia neus] klucz ÎÏÂÈ‰› [klidhi] (ÙÔ)
nocleg ze Êniadaniem (w hotelu) pokój dwuosobowy
·Ú·ÌÔÓ‹ ÌÂ ÚˆÈÓfi ‰ˆÌ¿ÙÈÔ ‰›ÎÏÈÓÔ
(ÛÙÔ ÍÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô) [dhomatio dhiklino]
[paramoni me proino pokojówka Î·Ì·ÚÈ¤Ú·
(sto ksenodhochijo)] [kamariera] (Ë)
wolne pokoje zameldowaç si´
ÂÏÂ‡ıÂÚ· ‰ˆÌ¿ÙÈ· ÂÁÁÚ¿ÊÔÌ·È [eghrafome]
[elefthera dhomatia]
Chcia∏bym kupiç bilet do Pireusu. – £· ‹ıÂÏ· Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ¤Ó· ÂÈÛÈÙ‹ÚÈÔ ÁÈ· ¶ÂÈÚ·È¿.
[Tha ithela na aghoraso ena isitirio ghia Pirea.]
O której godzinie odje˝d˝a ten pociàg? – ∆È ÒÚ· ·Ó·¯ˆÚÂ› ·˘Ùfi ÙÔ ÙÚ¤ÓÔ;
[Ti ora anachori to treno?]
Gdzie jest kasa biletowa? – ¶Ô‡ Â›Ó·È ÙÔ Ù·ÌÂ›Ô; [Pu ine to tamijo?]
Gdzie jest mój baga˝? – ¶Ô‡ Â›Ó·È ÔÈ ·ÔÛÎÂ˘¤˜ ÌÔ˘; [Pu ine i aposkewes mu?]
Czy mog´ prosiç o paszport? – ¶·Ú·Î·ÏÒ ÙÔ ‰È·‚·Ù‹ÚÈfi Û·˜;
[Parakalo to dhiawatirio sas?]
˚ycz´ mi∏ego pobytu! – ∂‡¯ÔÌ·È Î·Ï‹ ·Ú·ÌÔÓ‹! [Efchome kali paramoni!]
To sà moje rzeczy osobiste. – ∞˘Ù¿ Â›Ó·È Ù· ÚÔÛˆÈÎ¿ ÌÔ˘ ·ÓÙÈÎÂ›ÌÂÓ·.
[Afta ine ta prosopika mu andikimena.]
52

Jad´ do Pireusu. – ¶¿ˆ ÛÙÔÓ ¶ÂÈÚ·È¿. [Pao ston Pirea.]

Zarezerwowa∏em hotel w Salonikach. – ŒÎ·Ó· ÎÚ¿ÙËÛË ‰ˆÌ·Ù›Ô˘ ÛÂ ÍÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô
ÛÙËÓ £ÂÛÛ·ÏÔÓ›ÎË. [Ekana kratisi dhomatiju se ksenodhochijo stin Thesaloniki.]
Mam rezerwacj´ na nazwisko Konstantinos Papadopulos.
– Œ¯ˆ ÌÈ· ÎÚ¿ÙËÛË ÛÙÔ fiÓÔÌ· ∫ˆÓÛÙ·ÓÙ›ÓÔ˜ ¶··‰fiÔ˘ÏÔ˜.
[Echo mia kratisi sto onoma Konstandinos Papadhopulos.]
Mam 1500 euro przy sobie. – Œ¯ˆ ¯›ÏÈ· ÂÓÙ·ÎfiÛÈ· Â˘ÚÒ ¿Óˆ ÌÔ˘.
[Echo chilia pendakosia ewro pano mu.]
Jestem na wakacjach. – ∂›Ì·È ‰È·ÎÔ¤˜. [Ime dhiakopes.]
Odwiedzam rodzin´ w Grecji. – ∂ÈÛÎ¤ÙÔÌ·È ÙËÓ ÔÈÎÔÁ¤ÓÂÈ¿ ÌÔ˘ ÛÙËÓ ∂ÏÏ¿‰·.
[Episkieptome tin ikoghienija mu stin Eladha.]
Mieszkam w hotelu Dionisos. – ª¤Óˆ ÛÙÔ ÍÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô ¢ÈfiÓ˘ÛÔ˜”.
„
[Meno sto ksenodhochijo Dhionisos.]

Gdzie mog´ wykupiç ubezpieczenie? – ¶Ô‡ ÌÔÚÒ Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ·ÛÊ¿ÏÂÈ·;
[Pu boro na aghoraso asfalia?] lub ¶Ô‡ ÌÔÚÒ Ó· Î¿Óˆ ·ÛÊ¿ÏÂÈ·;
[Pu boro na kano asfalia?]
Chcia∏bym wypo˝yczyç samochód. – £· ‹ıÂÏ· Ó· ÓÔÈÎÈ¿Ûˆ ¤Ó· ·˘ÙÔÎ›ÓËÙÔ.
[Tha ithela na nikiaso ena aftokinito.]
Czy mog´ tutaj zaparkowaç? – ªÔÚÒ Ó· ·ÚÎ¿Úˆ Â‰Ò; [Boro na parkaro edho?]
Czy ma pan coÊ do oclenia? – Œ¯ÂÙÂ Î¿ÙÈ ÁÈ· ÙÔ ∆ÂÏˆÓÂ›Ô;
[Echiete kati ghia to telonijo?] lub Œ¯ÂÙÂ Î¿ÙÈ Ó· ‰ËÏÒÛÂÙÂ; [Echiete kati na dhilosete?]
Czy cena zawiera Êniadanie? – ∏ ÙÈÌ‹ Û˘ÌÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÂÈ Î·È ÙÔ ÚˆÈÓfi;
[I timi simberilamwani kie to proino?]
Prosz´ zg∏osiç si´ do odprawy. – ¶·Ú·Î·ÏÒ ËÁ·›ÓÂÙÂ ÛÙÔÓ ¤ÏÂÁ¯Ô ‰È·‚·ÙËÚ›ˆÓ.
[Parakalo pighienete ston elencho diawatirion.]
– •ÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô ¶·ÓfiÚ·Ì·, Ò˜ ÌÔÚÒ Ó· Û·˜ ‚ÔËı‹Ûˆ;

[Ksenodhochijo Panorama, pos boro na sas woithiso?]
(Hotel Panorama, w czym mog´ pomóc?)
– ∫·ÏËÌ¤Ú·, ¤¯ÂÙÂ ÂÏÂ‡ıÂÚ· ‰ˆÌ¿ÙÈ· ÙÔÓ Ô‡ÏÈÔ;
[Kalimera, echiete elefthera dhomatia ton Iulio?]
(Dzieƒ dobry, czy majà paƒstwo wolne pokoje w lipcu?)
– °È· fiÛ· ¿ÙÔÌ·; [Ghia posa atoma?] (Dla ilu osób?)
– °È· ‰‡Ô. [Ghia dhijo.] (Dla dwóch.)
– ¢ˆÌ¿ÙÈÔ ‰›ÎÏÈÓÔ ‹ ‰‡Ô ‰ˆÌ¿ÙÈ· ÌÔÓfiÎÏÈÓ·;
[Dhomatio dhiklino i dhijo dhomatia monoklina?]
(Pokój dwuosobowy czy dwa pokoje pojedyncze?)
– ¢›ÎÏÈÓÔ. [Dhiklino.] (Dwuosobowy.)

Audio Kurs
– ¢‡Ô ÎÚÂ‚¿ÙÈ· ‹ ¤Ó· ‰ÈÏfi; [Dhijo krewatia i ena dhiplo?]

(Dwa ∏ó˝ka czy ∏ó˝ko ma∏˝eƒskie?)
– ¢ÈÏfi. [Dhiplo.] (Ma∏˝eƒskie.)
– ¶fiÙÂ ı· ı¤Ï·ÙÂ Ó· ¤ÚıÂÙÂ; [Pote tha thelate na erthete?]
(Kiedy chcà paƒstwo przyjechaç?)
– ™ÙÈ˜ ‰¤Î· ¤ÓÙÂ ÈÔ˘Ï›Ô˘. [Stis dheka pende Iuliu.] (15 lipca.)
– °È· fiÛÂ˜ Ó‡¯ÙÂ˜; [Ghia poses nichtes?] (Na ile nocy?)
– °È· ÙÚÂ›˜. [Ghia tris.] (Na trzy.)
– ¶·Ú·Î·ÏÒ ÂÚÈÌ¤ÓÂÙÂ ÌÈ· ÛÙÈÁÌ‹, ı· ÙÛÂÎ¿Úˆ ·Ó ¤¯Ô˘ÌÂ ¿‰ÂÈ· ‰ˆÌ¿ÙÈ·…
¡·È, ˘¿Ú¯ÂÈ ¤Ó· ÂÏÂ‡ıÂÚÔ ‰ˆÌ¿ÙÈÔ. [Parakalo perimenete mia stighmi,
tha cekaro an echume adhia dhomatia… Ne, iparchi ena elefthero dhomatio.]
(Prosz´ chwil´ poczekaç, sprawdz´, czy mamy wolne pokoje... Tak, jest wolny pokój.)
– ¶fiÛÔ ÎÔÛÙ›˙ÂÈ Ë Ó‡¯Ù·. [Poso kostizi i nichta?] (Ile kosztuje noc?)
– ∆Ô ‰›ÎÏÈÓÔ ‰ˆÌ¿ÙÈÔ ÌÂ Ì¿ÓÈÔ ÎÔÛÙ›˙ÂÈ ÙÚÈ·ÎfiÛÈ· ÂÓ‹ÓÙ· Â˘ÚÒ. ∆Ô ÚˆÈÓfi
Û˘ÌÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÂÙ·È ÛÙËÓ ÙÈÌ‹. [To dhiklino dhomatio me banio kostizi triakosja
peninda ewro. To proino simperilamwanete stin timi.]
(Pokój dwuosobowy kosztuje 350 euro. Âniadanie jest wliczone w cen´.)
– ∆fiÙÂ ı· ‹ıÂÏ· Ó· ÎÏÂ›Ûˆ ·˘Ùfi ÙÔ ‰ˆÌ¿ÙÈÔ. [Tote tha ithela na kliso afto to dhomatio.]
(W takim razie chcia∏abym zarezerwowaç ten pokój.)
– ∂ÓÙ¿ÍÂÈ, ·Ú·Î·ÏÒ ÙÔ fiÓÔÌ· Î·È ÙÔ Â›ıÂÙfi Û·˜ Î·È Â›ÛË˜ ÙÔÓ ·ÚÈıÌfi ÙË˜
ÈÛÙˆÙÈÎ‹˜ Û·˜ Î¿ÚÙ·˜. [Endaksi, parakalo to onoma kie to epitheto sas kie
episis ton arithmo tis pistotikis sas kartas.]
(OczywiÊcie, poprosz´ pani imi´ i nazwisko oraz numer karty kredytowej...)
1. Zapytaj, czy w hotelu sà wolne pokoje. 3. Zapytaj, ile kosztuje noc.

2. Zarezerwuj jednoosobowy pokój z ∏azienkà. 4. Zapytaj, czy w cen´ wliczone
jest Êniadanie.
S∏ówka dodatkowe
czek podró˝ny Ù·ÍÈ‰ÈˆÙÈÎ‹ ÂÈÙ·Á‹ [taksidhiotiki epitaghi] (Ë)

honorowaç, uznawaç czek ·Ó·ÁÓˆÚ›˙ˆ ÌÈ· ÂÈÙ·Á‹ [anaghnorizo mia epitaghi]
pensjonat ÌÔÙ¤Ï [motel] lub ÌÈÎÚfi ÍÂÓÔ‰Ô¯Â›Ô
[mikro ksenodhochijo]
wynajàç mieszkanie ÓÔÈÎÈ¿˙ˆ ‰È·Ì¤ÚÈÛÌ· [nikiazo dhiamerizma]
54

Lekcja 8 Wakacje, czas wolny i hobby

Wakacje i natura:
wakacje ‰È·ÎÔ¤˜ [dhiakopes] (ÔÈ) las ‰¿ÛÔ˜ (ÙÔ) [dhasos]
czas wolny dolina Â‰È¿‰· (Ë) [pedhiada]
ÂÏÂ‡ıÂÚÔ˜ ¯ÚfiÓÔ˜ wzgórze ÏfiÊÔ˜ (Ô) [lofos]
[eleftheros chronos] (Ô) jaskinia ÛËÏÈ¿ (Ë) [spilia]
biuro podró˝y rzeka ÔÙ¿ÌÈ (ÙÔ) [potami]
Ù·ÍÈ‰ÈˆÙÈÎfi ÁÚ·ÊÂ›Ô wodospad Î·Ù·Ú¿ÎÙË˜
[taksidhiotiko ghrafijo] (ÙÔ) [kataraktis] (Ô)
lub Ú·ÎÙÔÚÂ›Ô przepaÊç ¿‚˘ÛÛÔ˜ [awisos] (Ë)
[praktorijo] (ÙÔ) lub ÁÎÚÂÌfi˜ [gremos] (Ô)
morze ı¿Ï·ÛÛ· [thalassa] (Ë) urlop ¿‰ÂÈ· [adhia] (Ë)
góry ‚Ô˘Ó¿ [wuna] (Ù·) wypoczynek
jezioro Ï›ÌÓË [limni] (Ë) ÍÂÎÔ‡Ú·ÛË
wyspa ÓËÛ› [nisi] (ÙÔ) [ksekurasi] (Ë)
pustynia ¤ÚËÌÔ˜ [erimos] (Ë) wybrze˝e ·ÎÙ‹ [akti] (Ë)
Na wycieczce:
wycieczka ÂÎ‰ÚÔÌ‹ [ekdhromi] (Ë) pla˝a ·Ú·Ï›· [paralija] (Ë)
jechaç pod namiot opalanie si´
¿ˆ Î·Ù·ÛÎ‹ÓˆÛË Î¿Óˆ ËÏÈÔıÂÚ·Â›·
[pao kataskinosi] [kano iliotherapija]
lub Î¿ÌÈÓÁÎ [camping] statek Î·Ú¿‚È [karawi] (ÙÔ)
namiot ÛÎËÓ‹ [skini] (Ë) ∏ódê ÏÔ›Ô [plijo] (ÙÔ)
plecak Û¿ÎÔ˜ [sakos] (Ô) prom Ê¤ÚÈ-ÌfiÔ˘Ù
latarka Ê·Îfi˜ [fakos] (Ô) [feri-bout] (ÙÔ)
wioska ¯ˆÚÈfi [chorio] (ÙÔ) ratownik Ó·˘·ÁÔÛÒÛÙË˜
wieÊ (na wsi) [nawaghosostis] (Ô)
ÛÙÔ ¯ˆÚÈfi [sto chorio] ˝aglówka ÈÛÙÈÔÊfiÚÔ [istioforo] (ÙÔ)
wypo˝yczalnia samochodów rower wodny
ÂÓÔÈÎÈ¿ÛÂÈ˜ ·˘ÙÔÎÈÓ‹ÙˆÓ Ô‰‹Ï·ÙÔ ı·Ï¿ÛÛË˜
[enikiasis aftokiniton] [podhilato thalasis] (ÙÔ)
wypo˝yczalnia skuterów butla tlenowa
ÂÓÔÈÎÈ¿ÛÂÈ˜ ÛÎÔ‡ÙÂÚ ÊÈ¿ÏË ÔÍ˘ÁfiÓÔ˘
[enikiasis skuter] [fiali oksighonu] (Ë)
basen ÈÛ›Ó· [pisina] (Ë) p∏etwy ‚·ÙÚ·¯Ô¤‰ËÏ·
lub ÎÔÏ˘Ì‚ËÙ‹ÚÈÔ [watrachopechila] (Ù·)
[kolimwitirio] (ÙÔ) fajka ÛˆÏ‹Ó·˜ [solinas] (Ô)

Audio Kurs
maska do nurkowania pianka (kombinezon)

Ì¿ÛÎ· [maska] (Ë) ÛÙÔÏ‹ Î·Ù·‰‹ÛÂˆÓ
[stoli katadhiseon] (Ë)
Pogoda:
pogoda Î·ÈÚfi˜ [kieros] (Ô) wiatr ·¤Ú·˜ [aeras] (Ô)
s∏oƒce ‹ÏÈÔ˜ [ilios] (Ô) burza ı‡ÂÏÏ· [thiela] (Ë)
deszcz ‚ÚÔ¯‹ [wrochi] (Ë) piorun ÎÂÚ·˘Ófi˜ [kierawnos] (Ô)
Ênieg ¯ÈfiÓÈ [chioni] (ÙÔ) lód ¿ÁÔ˜ [paghos] (Ô)
ciep∏o ˙¤ÛÙË [zesti] (Ë) huragan Ù˘ÊÒÓ·˜ [tifonas] (Ô)
zimno ÎÚ‡Ô [krijo] (ÙÔ) tornado ·ÓÂÌÔÛÙÚfi‚ÈÏÔ˜
mróz ·ÁˆÓÈ¿ [paghonia] (Ë) [anemostrowilos] (Ô)
mg∏a ÔÌ›¯ÏË [omichli] (Ë)
Czas wolny:
oglàdanie telewizji jazda na ∏y˝wach
‚Ï¤ˆ ÙËÏÂfiÚ·ÛË ·ÙÈÓ¿˙ [patinaz]
[wlepo tileorasi] bieganie ÙÚ¤ÍÈÌÔ [treksimo]
szachy ÛÎ¿ÎÈ [skaki] (ÙÔ) lub jogging [dzoging]
karty ¯·ÚÙÈ¿ [chartia] (Ù·) ˝eglowanie Ó·˘ÛÈÏÔ˝·
gra na gitarze [nafsiploija] (Ë)
·›˙ˆ ÎÈı¿Ú· jazda konna
[pezo kithara] È·Û›· [ipasija] (Ë)
p∏ywanie ÎÔÏ‡ÌÈ [kolimbi] (ÙÔ) relaksowaç si´
jazda na nartach ¯·Ï·ÚÒÓˆ [chalarono]
Î¿Óˆ ÛÎÈ [kano ski] leniuchowaç
nurkowanie Î¿Óˆ Î·Ù¿‰˘ÛË ÙÂÌÂÏÈ¿˙ˆ [tembeljazo]
[kano katadhisi] marnowaç czas
jazda na rowerze ¯¿Óˆ ¯ÚfiÓÔ
Î¿Óˆ Ô‰‹Ï·ÙÔ [chano chrono]
[kano podhilato] odpoczywaç ÍÂÎÔ˘Ú¿˙ÔÌ·È
∏owienie ryb „¿ÚÂÌ· [psarema] [ksekurazome]
Jakie masz hobby? – ∆È ¯fiÌÈ ¤¯ÂÈ˜; [Ti chobi echis?]

Jak sp´dzasz swój czas wolny? – ¶Ò˜ ÂÚÓ¿˜ ÙÔÓ ÂÏÂ‡ıÂÚÔ ¯ÚfiÓÔ ÛÔ˘;
[Pos pernas ton elefthero chrono su?]
Pada Ênieg. – ÃÈÔÓ›˙ÂÈ. [Chionizi.]
Jest ciep∏o. – ∫¿ÓÂÈ ˙¤ÛÙË. [Kani zesti.]
56

Jest goràco. – Œ¯Ô˘ÌÂ Î·‡ÛˆÓ·. [Echume kafsona.]

Jest zimno. – ∫¿ÓÂÈ ÎÚ‡Ô. [Kani krijo.]
Jaka jest prognoza pogody na jutro? – ¶ÔÈ¤˜ Â›Ó·È ÔÈ Î·ÈÚÈÎ¤˜ ÚÔ‚Ï¤„ÂÈ˜ ÁÈ· ·‡ÚÈÔ;
[Pies ine i kierikies prowlepsis ghia awrio?]
Uwielbiam podró˝owaç. – §·ÙÚÂ‡ˆ Ó· Ù·ÍÈ‰Â‡ˆ. [Latrewo na taksidhewo.]
Krajobrazy sà pi´kne. – ∆· ÙÔ›· Â›Ó·È fiÌÔÚÊ·. [Ta topija ine omorfa.]
To pi´kny kraj. – ∞˘Ù‹ Ë ¯ÒÚ· Â›Ó·È fiÌÔÚÊË. [Afti i chora ine omorfi.]
Szukam kafejki internetowej. – æ¿¯Óˆ ¤Ó· ›ÓÙÂÚÓÂÙ Î·Ê¤. [Psachno ena internet kafe.]
Czy móg∏by pan nam zrobiç zdjćie? – £· ÌÔÚÔ‡Û·ÙÂ Ó· ÌÔ˘ ‚Á¿ÏÂÙÂ ÌÈ·
ÊˆÙÔÁÚ·Ê›·; [Tha borusate na mu bghalete mia fotoghrafija?]
Chcia∏bym zatelefonowaç. – £· ‹ıÂÏ· Ó· ÙËÏÂÊˆÓ‹Ûˆ. [Tha ithela na tilefoniso.]
Halo! Mówi Nowak! – ¡·È, ·fi Â‰Ò ¡fi‚·Î! [Ne, apo edho Nowak!]
Czy móg∏bym rozmawiaç z panem Nowakiem?
– £· ÌÔÚÔ‡Û· Ó· ÌÈÏ‹Ûˆ ÌÂ ÙÔÓ ∫‡ÚÈÔ ¡fi‚·Î;
[Tha borusa na miliso me ton Kirio Nowak?]
Czy mog´ rozbiç tu namiot? – ªÔÚÒ Ó· Î·Ù·ÛÎ‹ÓˆÛˆ Â‰Ò;
[Boro na kataskinoso edho?]
– ∆È Î¿ÓÂÈ˜ ÛÙÔÓ ÂÏÂ‡ıÂÚÔ ¯ÚfiÓÔ ÛÔ˘; [Ti kanis ston elefthero chrono su?]
(Co robisz w wolnym czasie?)
– ŸÙ·Ó Î¿ÓÂÈ ˙¤ÛÙË ÌÔ˘ ·Ú¤ÛÂÈ Ó· ÎÔÏ˘Ì¿ˆ.
[Otan kani zesti mu aresi na kolimbao.] (Kiedy jest ciep∏o, lubi´ p∏ywaç.)
– ∆È Î¿ÓÂÈ˜ ÙÔÓ ¯ÂÈÌÒÓ·; [Ti kanis ton chimona?] (A co robisz zimà?)
– ∆ÔÓ ¯ÂÈÌÒÓ· Î¿Óˆ ÛÎÈ. [Ton chimona kano ski.] (Zimà je˝d˝´ na nartach.)
– ŒÌ·ı· ˆ˜ ÛÔ˘ ·Ú¤ÛÂÈ Ó· ·›˙ÂÈ˜ ÛÎ¿ÎÈ. [Ematha pos su aresi na pezis skaki.]
(S∏ysza∏am, ˝e lubisz graç w szachy.)
– ¡·È, ·Ï‹ıÂÈ·. ∂Û‡; ∫¿ÓÂÈ˜ Î¿ÔÈÔ ÛÔÚ; [Ne, alithia. Esi? Kanis kapio spor?]
(Tak, to prawda. A ty? Uprawiasz jakiÊ sport?)
– ¡·È, Î¿Óˆ Ô‰‹Ï·ÙÔ ÔÏfi¯ÚÔÓ·. [Ne, kano podhilato olochrona.]
(Tak, przez ca∏y rok je˝dz´ na rowerze.)


Audio Kurs
11 Przeçwicz zwroty z tej lekcji. Powiedz po grecku:
1. Jak sp´dzasz swój czas wolny?

2. Uwielbiam podró˝owaç.
3. Chcia∏bym zatelefonowaç.
4. Jest zimno.
5. Jaka jest prognoza pogody na jutro?
S∏ówka dodatkowe
koszykówka Ì¿ÛÎÂÙ berek Î˘ÓËÁËÙfi [kinighito] (ÙÔ)

[baskiet] (ÙÔ) wspinaç si´ Î¿Óˆ ·Ó·Ú‹¯ËÛË
lub Î·Ï·ıÔÛÊ·›ÚÈÛË [kano anarichisi]
[kalathosferisi] (Ë) szlak ÌÔÓÔ¿ÙÈ [monopati] (ÙÔ)
siatkówka ‚fiÏÏÂ˘ [wolej] (ÙÔ) kajuta Î·Ì›Ó· [kabina] (Ë)
tenis sto∏owy kajak Î·Ófi [kano] (ÙÔ)
ÈÓÁÎ-ÔÓÁÎ pi∏ka no˝na Ô‰fiÛÊ·ÈÚÔ
[ping-pong] (ÙÔ) [podhosfero] (ÙÔ)
gimnastyka Á˘ÌÓ·ÛÙÈÎ‹ p∏ywanie ÎÔÏ‡ÌÈ [kolimbi] (ÙÔ)
[ghimnastiki] (Ë) basen ÈÛ›Ó· [pisina] (Ë)
aerobik ·ÂÚfiÌÈÎ [aerobik] (ÙÔ) lub ÎÔÏ˘Ì‚ËÙ‹ÚÈÔ
karuzela Á‡Úˆ-Á‡Úˆ [ghiro-ghiro] [kolimwitirio] (ÙÔ)
huÊtawka ÎÔ‡ÓÈ·-Ì¤Ï· opalaç si´ Î¿Óˆ ËÏÈÔıÂÚ·Â›·
[kunia-bela] [kano iliotherapija]
piaskownica ·È‰ÈÎ‹ ¯·Ú¿ ÌÂ ¿ÌÌÔ krem do opalania
[pedhiki chara me amo] ·ÓÙËÏÈ·Îfi [andiliako] (ÙÔ)
plac zabaw ·È‰ÈÎ‹ ¯·Ú¿
[pedhiki chara] (Ë)
58

Lekcja 9 W mieÊcie, pytanie o drog´

Idê prosto. ¶‹Á·ÈÓÂ ›ÛÈ·. za ›Ûˆ ·fi [piso apo]

[Pighiene isia.] przed ÌÚÔÛÙ¿ ·fi
Skr´ç w lewo. [brosta apo]
™ÙÚ›„Â ·ÚÈÛÙÂÚ¿. pomi´dzy ·Ó¿ÌÂÛ· [anamesa]
[Stripse aristera.] w Ì¤Û· ÛÂ [mesa se]
Skr´ç w prawo. za rogiem ÌÂÙ¿ ÙË ÁˆÓ›·
™ÙÚ›„Â ‰ÂÍÈ¿. [meta tin ghonija]
[Stripse dheksia.] To jest blisko.
w dó∏ ulicy K¿Ùˆ, ·ÎÔÏÔ˘ıÒÓÙ·˜ A˘Ùfi Â›Ó·È ÎÔÓÙ¿.
ÙÔÓ ‰ÚfiÌÔ. [Afto ine konda.]
[Kato, akoluthondas To jest daleko stàd.
ton dhromo.] ∞˘Ùfi Â›Ó·È Ì·ÎÚÈ¿
obok ‰›Ï· [dhipla] ·fi Â‰Ò.
naprzeciw ·¤Ó·ÓÙÈ [apenandi] [Afto ine makria apo echo.]
Miasto:
miasto fiÏË [poli] (Ë) kino ÎÈÓËÌ·ÙÔÁÚ¿ÊÔ˜
ulica Ô‰fi˜ [odhos] (Ë) [kinimatoghrafos] (Ô)
droga ‰ÚfiÌÔ˜ [dhromos] (Ô) teatr ı¤·ÙÚÔ [theatro] (ÙÔ)
aleja ·Ï¤· [alea] (Ë) ratusz ‰ËÌ·Ú¯Â›Ô
lub ‰ÂÓÙÚÔÛÙÔÈ¯›· [dhimarchijo] (ÙÔ)
[dendrostichia] (Ë) poczta Ù·¯˘‰ÚÔÌÂ›Ô
(aleja wysadzana [tachidhromijo] (ÙÔ)
drzewami) lub ÏÂˆÊfiÚÔ˜ posterunek policji
[leoforos] (Ë) (ulica) ·ÛÙ˘ÓÔÌ›· [astinomija] (Ë)
adres ‰ÈÂ‡ı˘ÓÛË [dhiefthinsi] (Ë) bank ÙÚ¿Â˙· [trapeza] (Ë)
plac Ï·ÙÂ›· [platija] (Ë) restauracja ÂÛÙÈ·ÙfiÚÈÔ [estiatorio] (ÙÔ)
skrzy˝owanie szpital ÓÔÛÔÎÔÌÂ›Ô
ÛÙ·˘ÚÔ‰ÚfiÌÈ [nosokomijo] (ÙÔ)
[stawrodhromi] (ÙÔ) apteka Ê·ÚÌ·ÎÂ›Ô
Êwiat∏a ÊÒÙ· [fota] (Ù·) [farmakijo] (ÙÔ)
chodnik Â˙Ô‰ÚfiÌÈÔ szko∏a Û¯ÔÏÂ›Ô [scholijo] (ÙÔ)
[pezodhromio] (ÙÔ) koÊció∏ ÂÎÎÏËÛ›· [eklisija] (Ë)
korek ÌÔÙÈÏÈ¿ÚÈÛÌ· ambasada ÚÂÛ‚Â›· [preswija] (Ë)
[botiliarizma] (ÙÔ) muzeum ÌÔ˘ÛÂ›Ô [musijo] (ÙÔ)
centrum Î¤ÓÙÚÔ [kiendro] (ÙÔ) zamek Î¿ÛÙÚÔ [kastro] (ÙÔ)
most Á¤Ê˘Ú· [ghiefira] (Ë)

Audio Kurs
przystanek autobusowy przewodnik (ksià˝ka)

ÛÙ¿ÛË ÏÂˆÊÔÚÂ›Ô˘ Ù·ÍÈ‰ÈˆÙÈÎfi˜ Ô‰ËÁfi˜
[stasi leoforiju] (Ë) [taksidhiotikos
stacja metra odhighos] (Ô)
ÛÙ¿ÛË ÌÂÙÚfi punkt informacji turystycznej
[stasi metro] (Ë) ÙÔ˘ÚÈÛÙÈÎ¤˜ ÏËÚÔÊÔÚ›Â˜
metro ÌÂÙÚfi [metro] (ÙÔ) [turistikies pliroforijes]
taksówka Ù·Í› [taksi] (ÙÔ) list ÁÚ¿ÌÌ· [ghrama] (ÙÔ)
postój taksówek znaczek pocztowy
ÛÙ¿ÛË ÙˆÓ Ù·Í› ÁÚ·ÌÌ·ÙfiÛËÌÔ
[stasi ton taksi] (Ë) [ghramatosimo] (ÙÔ)
tramwaj ÙÚ¿Ì [tram] (ÙÔ) pocztówka Î·ÚÙ-ÔÛÙ¿Ï [kart-postal]
zwiedzanie Â›ÛÎÂ„Ë ÛÂ ·ÍÈÔı¤·Ù· kafejka internetowa
[episkiepsi ›ÓÙÂÚÓÂÙ Î·Ê¤
se aksiotheata] [internet kafe]
zwiedzaç ÂÈÛÎ¤ÙÔÌ·È ·ÍÈÔı¤·Ù· koperta Ê¿ÎÂÏÔ˜ [fakielos] (Ô)
[episkieptome budka telefoniczna
aksiotheata] ÙËÏÂÊˆÓÈÎfi˜ ı¿Ï·ÌÔ˜
przewodnik (osoba) [tilefonikos thalamos] (Ô)
ÍÂÓ·Áfi˜ [ksenaghos] (Ô) karta telefoniczna
ÙËÏÂÊˆÓÈÎ‹ Î¿ÚÙ·
[tilefoniki karta] (Ë)
Jak si´ dostaç do miasta? – ¶Ò˜ Ó· ÊÙ¿Ûˆ ÛÙËÓ fiÏË; [Pos na ftaso stin poli?]
Gdzie jest najbli˝szy bank? – ¶Ô‡ Â›Ó·È Ë ÈÔ ÎÔÓÙÈÓ‹ ÙÚ¿Â˙·;
[Pu ine i pio kondini trapeza?]
Zgubi∏em dokumenty. – Œ¯ˆ ¯¿ÛÂÈ Ù· ¤ÁÁÚ·Ê¿ ÌÔ˘. [Echo chasi ta eghrafa mu.]
Zgubi∏em si´. – Œ¯ˆ ¯·ıÂ›. [Echo chathi.]
Szukam ulicy Kipru. – æ¿¯Óˆ ÙËÓ Ô‰fi ∫‡ÚÔ˘. [Psachno tin odho Kipru.]
Jaka to ulica? – ¶ÔÈ¿ Ô‰fi˜ Â›Ó·È ·˘Ù‹; [Pia odhos ine afti?]
Nie jestem stàd, prosz´ o pomoc. – ¢ÂÓ Â›Ì·È ·fi Â‰Ò, ¯ÚÂÈ¿˙ÔÌ·È ‚Ô‹ıÂÈ·.
[Dhen ime apo edho, chriazome woithia?]
Który autobus jedzie na dworzec? – ¶ÔÈfi ÏÂˆÊÔÚÂ›Ô ¿ÂÈ ÛÙÔÓ ÛÙ·ıÌfi;
[Pio leoforijo pai ston stathmo?]
Gdzie jest polska ambasada? – ¶Ô‡ Â›Ó·È Ë ÔÏˆÓÈÎ‹ ÚÂÛ‚Â›·;
[Pu ine i poloniki preswija?]
Gdzie jest katedra? – ¶Ô‡ Â›Ó·È Ô Î·ıÂ‰ÚÈÎfi˜ Ó·fi˜; [Pu ine o kathedhrikos naos?]
Ile kosztuje wst´p? – ¶fiÛÔ ÎÔÛÙ›˙ÂÈ Ë Â›ÛÔ‰Ô˜; [Poso kostizi i isodhos?]
Wst´p jest wolny. – ∏ Â›ÛÔ‰Ô˜ Â›Ó·È ‰ˆÚÂ¿Ó. [I isodhos ine dhorean.]
60

Czy tutaj jest niebezpiecznie? – ∂›Ó·È ÂÈÎ›Ó‰˘Ó· Â‰Ò; [Ine epikindhina edho?]
Przejdê przez skrzy˝owanie. – ¢È¤Û¯ÈÛÂ ÙÔ ÛÙ·˘ÚÔ‰ÚfiÌÈ.
[Dhieschise to stawrodhromi.]
Czy sà zni˝ki dla studentów? – À¿Ú¯ÂÈ ¤ÎÙˆÛË ÁÈ· ÙÔ˘˜ ÊÔÈÙËÙ¤˜;
[Iparchi ekptosi ghia tus fitites?]
– ™˘ÁÁÓÒÌË, Ò˜ ÌÔÚÒ Ó· ÊÙ¿Ûˆ ÛÙÔ Î¤ÓÙÚÔ;

[Sighnomi, pos boro na ftaso sto kiendro?]
(Przepraszam, jak mog´ dostaç si´ do centrum?)
– ªÔÚÂ›ÙÂ Ó· ¿ÙÂ ÌÂ ÙÔ ÏÂˆÊÔÚÂ›Ô ÓÔ‡ÌÂÚÔ ÂÎ·ÙfiÓ ‰‡Ô.
[Borite na pate me to leoforijo numero ekaton dhijo.]
(Mo˝e pani pojechaç autobusem nr 102.)
– ¶fiÛÂ˜ ÛÙ¿ÛÂÈ˜ Â›Ó·È Ì¤¯ÚÈ ÙÔ Î¤ÓÙÚÔ; [Poses stasis ine mechri to kiendro?]
(Ile jest przystanków do centrum?)
– ¢‡Ô ÛÙ¿ÛÂÈ˜. [Dhijo stasis.] (Dwa przystanki.)
– ¶Ô‡ ÌÔÚÒ Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ÂÈÛÈÙ‹ÚÈ·; [Pu boro na aghoraso isitiria?]
(Gdzie jest najbli˝szy przystanek autobusowy?)
– ∂ÎÂ›. [Eki.] (Tam.)
– ¶Ô‡ ÌÔÚˆ Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ÂÈÛÈÙ‹ÚÈ·; [Pu boro na aghoraso isitiria?]
(Gdzie mog´ kupiç bilety?)
– ∞fi ÙÔÓ Ô‰ËÁfi. [Apo ton odhigho.] (U kierowcy.)

16 Przeçwicz zwroty z tej lekcji. Zapytaj po grecku:
1. Gdzie jest najbli˝sza stacja metra?

2. Gdzie mo˝na kupiç bilety autobusowe?
3. Gdzie jest polska ambasada?
4. Ile kosztuje przejazd taksówkà stàd do centrum?

Audio Kurs
S∏ówka dodatkowe
plan miasta ¯¿ÚÙË˜ ÙË˜ fiÏË˜ kieszonkowiec

[chartis tis polis] (Ô) ÏˆÔ‰‡ÙË˜ [lopodhitis] (Ô)
komunikacja miejska telefon komórkowy
Ì¤Û· Ì·˙ÈÎ‹˜ ÌÂÙ·ÊÔÚ¿˜ ÎÈÓËÙfi (ÙËÏ¤ÊˆÓÔ)
[mesa mazikis [kinito (tilefono)] (ÙÔ)
metaforas] (Ù·) SMS Ì‹Ó˘Ì· [minima] (ÙÔ)
linia autobusowa lub ÂÛ-ÂÌ-Â˜ [sms] (ÙÔ)
ÁÚ·ÌÌ‹ ÏÂˆÊÔÚÂ›Ô˘ e-mail ÈÌ¤ÈÏ [imeil] (ÙÔ)
[ghrami leoforiju] (Ë) wys∏aç SMSa
przystanek na ˝àdanie ÛÙ¤ÏÓˆ Ì‹Ó˘Ì·
ÛÙ¿ÛË Î·Ù’ÂÈı˘Ì›· [stelno minima]
[stasi kat’epithimija] (Ë) lub ÛÙ¤ÏÓˆ ÂÛ-ÂÌ-Â˜
przesiadka ·ÏÏ·Á‹ [alaghi] (Ë) [stelno sms]
trasa ‰È·‰ÚÔÌ‹ [dhiadhromi] (Ë) dostaç SMSa
wolny wst´p ‰ˆÚÂ¿Ó [dhorean] Ï·Ì‚¿Óˆ Ì‹Ó˘Ì·
op∏ata za wst´p [lamwano minima]
ÏËÚÒÓˆ Â›ÛÔ‰Ô lub Ï·Ì‚¿Óˆ ÂÛ-ÂÌ-Â˜
[plirono isodho] [lamwano sms]
ostrze˝enie ÚÔÂÈ‰ÔÔ›ËÛË wys∏aç e-mail
[proidhopiisi] (Ë) ÛÙ¤ÏÓˆ ÈÌ¤ÈÏ [stelno imeil]
napisy ostrzegawcze dostaç e-mail
ÚÔÂÈ‰ÔÔÈËÙÈÎ¤˜ Ï·Ì‚¿Óˆ ÈÌ¤ÈÏ
ÂÈÁÚ·Ê¤˜ [lamwano imeil]
[proidhopiitikies
epighrafes] (ÔÈ)
62

Warto zobaczyç w Grecji:
W Atenach:
Akropol znajdujà si´ tu dzie∏a Fidiasza oraz Êwiàtynie na czeÊç Ateny,
Posejdona i Nike;
Partenon Êwiàtynia zbudowana na czeÊç bogini Ateny, patronki miasta. Wewnàtrz
Êwiàtyni sta∏ gigantyczny posàg Ateny ze z∏ota i koÊci s∏oniowej,
najprawdopodobniej wyrzeêbiony osobiÊcie przez Fidiasza;
Hadrionopolis dzielnica z okresu rzymskiego ze Âwiàtynià Zeusa Olimpijskiego.
Poza Atenami:
Sparta staro˝ytne miasto na Peloponezie, dziÊ stolica Lakonii;
Delfy prastare miasto i Êwiàtynia grecka u stóp Parnasu, na drodze
z Termopilów na Peloponez, znana dzi´ki wyroczni Apollina;
Meteory zespó∏ prawos∏awnych klasztorów usytuowany na szczytach ska∏;
Termopile wàwóz w pobli˝u miejscowoÊci Lamia, gdzie w 480 p.n.e. odby∏a si´
s∏ynna bitwa pod Termopilami mi´dzy koalicjà Greków pod przywódz-
twem Sparty przeciwko Persji. Wydarzenie upami´tnia odlany w bràzie
posàg króla Sparty, Leonidasa;
Kreta oÊrodek kultury minojskiej z ruinami pa∏acu w Knossos i Fajstos oraz
najd∏u˝szym wàwozem Europy, Samaria;
wyspa Thira nale˝y do archipelagu Santorini, powsta∏a po silnym wybychu wulkanu,
miasteczko Thira z bielonymi domkami z niebieskimi kopu∏ami uchodzi
za najbardziej malownicze i charakterystyczne miasteczko Grecji.

Lekcja 10 ˚ycie codzienne: dom, szko∏a

Dom:
dom Û›ÙÈ [spiti] (ÙÔ) kuchnia ÎÔ˘˙›Ó· [kuzina] (Ë)
dom (budynek) ∏azienka Ì¿ÓÈÔ [banio] (ÙÔ)
Û›ÙÈ [spiti] (ÙÔ) pokój dzienny
mieszkanie ‰È·Ì¤ÚÈÛÌ· Û·ÏfiÓÈ [saloni] (ÙÔ)
[dhiamerizma] (ÙÔ) przedpokój ¯ˆÏ [chol] (ÙÔ)
sypialnia ÎÚÂ‚·ÙÔÎ¿Ì·Ú· strych ÛÔÊ›Ù· [sofita] (Ë)
[krewatokamara] (Ë) piwnica ·Ôı‹ÎË [apothiki] (Ë)
CzynnoÊci codzienne:
obudziç si´ Í˘Ó¿ˆ [ksipnao] czesaç si´ ¯ÙÂÓ›˙ÔÌ·È [chtenizome]
wstaç z ∏ó˝ka myç si´ Ï¤ÓÔÌ·È [plenome]
ÛËÎÒÓÔÌ·È ·fi ÙÔ ubieraç si´ ÓÙ‡ÓÔÌ·È [dinome]
ÎÚÂ‚¿ÙÈ [sikonome apo Êcieliç ∏ó˝ko ÛÙÚÒÓˆ ÙÔ ÎÚÂ‚¿ÙÈ
to krewati] [strono to krewati]
myç z´by Ï¤Óˆ Ù· ‰fiÓÙÈ· zasypiaç ÌÂ ·›ÚÓÂÈ Ô ‡ÓÔ˜
[pleno ta dhondia] [me perni o ipnos]
Szko∏a:
szko∏a Û¯ÔÏÂ›Ô [scholijo] (ÙÔ) zdaç egzamin
uczeƒ Ì·ıËÙ‹˜ [mathitis] (Ô) ÂÚÓ¿ˆ ÙÈ˜ ÂÍÂÙ¿ÛÂÈ˜
lekcja Ì¿ıËÌ· [mathima] (ÙÔ) [pernao tis eksetasis]
przedmiot Ì¿ıËÌ· [mathima] (ÙÔ) oblaç egzamin
ocena ‚·ıÌfi˜ [bathmos] (Ô) ·ÔÙ˘Á¯¿Óˆ ÛÙÈ˜
zeszyt ÙÂÙÚ¿‰ÈÔ [tetradhio] (ÙÔ) ÂÍÂÙ¿ÛÂÈ˜
praca domowa [apotinchano stis eksetasis]
ÂÚÁ·Û›· ÁÈ· ÙÔ Û›ÙÈ
[erghasija ghia to spiti] (Ë)
Inne:
dzieƒ powszedni nigdy ÔÙ¤ [pote]
Î·ıËÌÂÚÈÓ‹ zawsze ¿ÓÙ· [panda]
[kathimerini] (Ë) cz´sto Û˘¯Ó¿ [sichna]
zazwyczaj Û˘Ó‹ıˆ˜ [sinithos] od czasu do czasu
rzadko Û¿ÓÈ· [spania] ·fi Î·ÈÚfi ÛÂ Î·ÈÚfi
czasami ÌÂÚÈÎ¤˜ ÊÔÚ¤˜ [apo kiero se kiero]
[merikies fores]
64

Ucz´ si´ greckiego. – ª·ı·›Óˆ ÂÏÏËÓÈÎ¿. [Matheno elinika.]

Chodz´ na kurs greckiego. – ¶ËÁ·›Óˆ ÛÂ Ì·ı‹Ì·Ù· ÂÏÏËÓÈÎÒÓ.
[Pighieno se mathimata elinikon.]
Studiuj´ psychologi´. – ™Ô˘‰¿˙ˆ „˘¯ÔÏÔÁ›·. [Spudhazo psichologhija.]
Ucz´ dzieci matematyki. – ¢È‰¿ÛÎˆ Ì·ıËÌ·ÙÈÎ¿ ÛÂ ·È‰È¿.
[Dhidhasko mathimatika se pedhia.]
Idê do swojego pokoju! – ¶‹Á·ÈÓÂ ÛÙÔ ‰ˆÌ¿ÙÈfi ÛÔ˘! [Pighiene sto dhomatio su!]
Co zwykle robisz rano? – ∆È Î¿ÓÂÈ˜ Û˘Ó‹ıˆ˜ ÙÔ Úˆ›; [Ti kanis sinithos to proi?]
Ukoƒczy∏em Wydzia∏ Historii Uniwersytetu Warszawskiego.
– Œ¯ˆ ÙÂÏÂÈÒÛÂÈ ÛÔ˘‰¤˜ ÛÙÔ ∆Ì‹Ì· ÛÙÔÚ›·˜ ÙÔ˘ ¶·ÓÂÈÛÙËÌ›Ô˘ µ·ÚÛÔ‚›·˜.
[Echo teliosi spudhes sto Tmima Istorijas tu Panepistimiju Warsowijas.]
– ™Â ·Ú·Î·ÏÒ ÂÚÈ¤ÁÚ·„¤ ÌÔ˘ ÌÈ· ·Ï‹ Ì¤Ú· ·fi ÙË ˙ˆ‹ ÛÔ˘.

[Se parakalo perieghrapse mu mia apli mera apo ti zoi su.]
(Prosz´, opisz swój zwyk∏y dzieƒ.)
– ™ËÎÒÓÔÌ·È ÙÔ Úˆ› ÛÙÈ˜ ÂÊÙ¿, Î¿Óˆ ÓÙÔ˘˜ Î·È ÓÙ‡ÓÔÌ·È.
[Sikonome to proi stis efta, kano dus kie dinome.]
(Wstaj´ rano o 7:00, bior´ prysznic i ubieram si´.)
– ∆È Î¿ÓÂÈ˜ Û˘Ó‹ıˆ˜ ÌÂÙ¿; [Ti kanis sinithos meta?] (Co zwykle robisz potem?)
– ∆ÚÒˆ ÚˆÈÓfi Î·È ÛÙÈ˜ Ô¯ÙÒ Î·È ‰¤Î· ‚Á·›Óˆ ÁÈ· ÙË ‰Ô˘ÏÂÈ¿.
[Troo proino kie stis ochto kie dheka wghieno ghia tin dhulia.]
(Jem Êniadanie i o 8:10 wychodz´ do pracy.)
– ∆È ÒÚ· ÙÂÏÂÈÒÓÂÈ˜ ÙËÓ ‰Ô˘ÏÂÈ¿; [Ti ora telionis tin dhulia?]
(O której koƒczysz prac´?)
– ™˘Ó‹ıˆ˜ ÛÙÈ˜ ¤ÓÙÂ ÙÔ ·fiÁÂ˘Ì· Î·È ÌÂÙ¿ ¿ˆ ÛÙÔ Û›ÙÈ.
[Sinithos stis pende to apoghiewma kie meta pao sto spiti.]
(Zazwyczaj o 17 i potem id´ do domu.)
– ∆È Î¿ÓÂÈ˜ ÛÙÔ Û›ÙÈ; [Ti kanis sto spiti?] (Co robisz w domu?)
– ™˘Ó‹ıˆ˜ ‰È·‚¿˙ˆ ¤Ó· ‚È‚Ï›Ô Î·È ¿ˆ ÁÈ· ‡ÓÔ.
[Sinithos dhiawazo ena wiwlijo kie pao ghia ipno.]
(Zazwyczaj czytam ksià˝k´ i k∏ad´ si´ spaç.)


Audio Kurs
1. Powiedz, o której wstajesz w dni robocze.

2. O której jesz Êniadanie?
3. O której k∏adziesz si´ spaç?
4. O której wstajesz w weekendy?
5. Co zwykle robisz w wolnym czasie?
S∏ówka dodatkowe
winda ·Û·ÓÛ¤Ú [asanser] (ÙÔ) komputer ÎÔÌÈÔ‡ÙÂÚ

lodówka „˘ÁÂ›Ô [psighijo] (ÙÔ) [kombiuter] (ÙÔ)
kuchenka gazowa drukarka ÂÎÙ˘ˆÙ‹˜ [ektipotis] (Ô)
ÁÎ·˙¿ÎÈ [gazaki] (ÙÔ) skaner ÛÎ¿ÓÂÚ [skaner] (ÙÔ)
zmywarka do naczyƒ prysznic ÓÙÔ‡˜ [dus] (ÙÔ)
Ï˘ÓÙ‹ÚÈÔ È¿ÙˆÓ suszarka ÛÂÛÔ˘¿Ú [sesuar] (ÙÔ)
[plindirio piaton] (ÙÔ) ˝elazko Û›‰ÂÚÔ [sidhero] (ÙÔ)
telewizor ÙËÏÂfiÚ·ÛË [tileorasi] (Ë) szafa ÓÙÔ˘Ï¿· [dulapa] (Ë)
video ‚›ÓÙÂÔ [wideo] (ÙÔ) stó∏ ÙÚ·¤˙È [trapezi] (ÙÔ)
odtwarzacz DVD (kino domowe) biurko ÁÚ·ÊÂ›Ô [ghrafijo] (ÙÔ)
ÓÙÈ-‚È-ÓÙÈ Ï¤˚ÂÚ lustro Î·ıÚ¤ÊÙË˜ [kathreftis] (Ô)
[di-wi-di pleier] (ÙÔ) fotel ÔÏ˘ıÚfiÓ· [polithrona] (Ë)
pralnia Î·ı·ÚÈÛÙ‹ÚÈÔ
[katharistirio] (ÙÔ)
pralka Ï˘ÓÙ‹ÚÈÔ [plindirio] (ÙÔ)
66

Lekcja 11 Wypadki, nag∏e zdarzenia, pomoc

Problemy zdrowotne:
choroba ·ÚÚÒÛÙÈ· [arostia] (Ë) ból g∏owy ÔÓÔÎ¤Ê·ÏÔ˜
lekarz ÁÈ·ÙÚfi˜ [ghiatros] (Ô) [ponokiefalos] (Ô)
szpital ÓÔÛÔÎÔÌÂ›Ô ból brzucha ÎÔÈÏfiÔÓÔ˜ [kiloponos] (Ô)
[nosokomijo] (ÙÔ) ból z´ba ÔÓfi‰ÔÓÙÔ˜
gabinet lekarski [ponodondos] (Ô)
È·ÙÚÂ›Ô [iatrijo] (ÙÔ) z∏amanie Û¿ÛÈÌÔ [spasimo] (ÙÔ)
goràczka ˘ÚÂÙfi˜ [piretos] (Ô) oparzenie ¤ÁÎ·˘Ì· [egawma] (ÙÔ)
krwawienie ·ÈÌÔÚÚ·Á›· atak serca ¤ÌÊÚ·ÁÌ·
[emoraghija] (Ë) [emfraghma] (ÙÔ)
lekarstwo Ê¿ÚÌ·ÎÔ [farmako] (ÙÔ)
Nag∏e sytuacje:
karetka pogotowia policjant ·ÛÙ˘ÓfiÌÔ˜
·ÛıÂÓÔÊfiÚÔ [astinomos] (Ô)
[asthenoforo] (ÙÔ) stra˝ak ˘ÚÔÛ‚¤ÛÙË˜
pierwsza pomoc [piroswestis] (Ô)
ÚÒÙË ‚Ô‹ıÂÈ· karambol Î·Ú·ÌfiÏ·
[proti boithia] (Ë) [karambola] (Ë)
wypadek drogowy z∏odziej ÎÏ¤ÊÙË˜ [kleftis] (Ô)
ÙÚÔ¯·›Ô ·Ù‡¯ËÌ· kieszonkowiec
[trochieo atichima] (ÙÔ) ÏˆÔ‰‡ÙË˜ [lopodhitis] (Ô)
Co ci dolega? – ∆È ¤¯ÂÈ˜; [Ti echis?]

Boli mnie g∏owa. – ªÂ ÔÓ¿ÂÈ ÙÔ ÎÂÊ¿ÏÈ. [Me ponai to kiefali.]
èle si´ czuj´. – ¢ÂÓ ÓÈÒıˆ Î·Ï¿. [Dhen niotho kala.]
Potrzebuj´ lekarza! – ÃÚÂÈ¿˙ÔÌ·È ÁÈ·ÙÚfi! [Chriazome ghiatro!]
Chyba si´ przezi´bi∏em. – ª¿ÏÏÔÓ ¤¯ˆ ÎÚ˘ÔÏÔÁ‹ÛÂÈ. [Malon echo kriologhisi.]
Jestem uczulony na aspiryn´. – ∂›Ì·È ·ÏÏÂÚÁÈÎfi˜ ÛÙËÓ ·ÛÈÚ›ÓË.
[Ime alerghikos stin aspirini.]
Mam katar i kaszel. – Œ¯ˆ ÛÈÓ¿¯È Î·È ‚‹¯·. [Echo sinachi kie wicha.]
Wypad∏a mi plomba. – ªÔ˘ ¤Ê˘ÁÂ ÙÔ ÛÊÚ¿ÁÁÈÛÌ·. [Mu efighie to sfraghizma.]
Jestem w cià˝y. – ∂›Ì·È ¤ÁÎ˘Ô˜. [Ime egios.]
Prosz´ g∏´boko oddychaç. – ¶·Ú·Î·ÏÒ ·Ó·ÓÂ‡ÛÙÂ ‚·ıÈ¿.
[Parakalo anapnefste wathia.]

Audio Kurs
Zosta∏em okradziony. – ªÂ ¤¯Ô˘Ó ÎÏ¤„ÂÈ. [Me echun klepsi.]

Zgubi∏em pieniàdze. – Œ¯·Û· Ù· ÏÂÊÙ¿ ÌÔ˘. [Echasa ta lefta mu.]
Skradziono mi telefon komórkowy. – ªÔ˘ ¤ÎÏÂ„·Ó ÙÔ ÎÈÓËÙfi. [Mu eklepsan to kinito.]
Skradziono mi dokumenty. – ªÔ˘ ¤ÎÏÂ„·Ó Ù· ¤ÁÁÚ·Ê¿ ÌÔ˘.
[Mu eklepsan ta eghrafa mu.]
Jestem ubezpieczony. – ∂›Ì·È ·ÛÊ·ÏÈÛÌ¤ÓÔ˜. [Ime asfalismenos.]
Prosz´ podaç numer swojej polisy ubezpieczeniowej.
– ¶·Ú·Î·ÏÒ ‰ÒÛÙÂ Ì·˜ ÙÔÓ ·ÚÈıÌfi ÙÔ˘ ·ÛÊ·ÏÈÛÙÈÎÔ‡ Û·˜ Û˘Ì‚ÔÏ·›Ô˘.
[Parakalo dhoste mas ton arithmo tu asfalistiku sas simwoleu.]
To jest moja polisa ubezpieczeniowa. – ∞˘Ùfi Â›Ó·È ÙÔ ·ÛÊ·ÏÈÛÙÈÎfi ÌÔ˘ Û˘Ì‚fiÏ·ÈÔ.
[Afto ine to asfalistiko mu simwoleo.]
Mój samochód si´ zepsu∏. – Ã¿Ï·ÛÂ ÙÔ ·˘ÙÔÎ›ÓËÙfi ÌÔ˘. [Chalase to aftokinito mu.]
Potrzebuj´ pomocy. – ÃÚÂÈ¿˙ÔÌ·È ‚Ô‹ıÂÈ·. [Chriazome woithia.]
Prosz´ zawo∏aç policj´! – ¶·Ú·Î·ÏÒ, ÊˆÓ¿ÍÙÂ ÙËÓ ·ÛÙ˘ÓÔÌ›·!
[Parakalo, fonakste tin astinomija!]
Pali si´! – ¶˘ÚÎ·ÁÈ¿! [Pirkaghia!]
Na autostradzie zdarzy∏ si´ wypadek. – ™ÙËÓ ÂıÓÈÎ‹ ¤¯ÂÈ Û˘Ì‚Â› ¤Ó· ·Ù‡¯ËÌ·.
[Stin ethniki echi simwi ena atichima.]
Czy jest w pobli˝u lekarz? – À¿Ú¯ÂÈ Î¿Ô˘ ÎÔÓÙ¿ ÁÈ·ÙÚfi˜;
[Iparchi kapu konda ghiatros?]
– ∆È ¤ÁÈÓÂ; [Ti eghine?] (Co si´ sta∏o?)

– ¢ÂÓ ÓÈÒıˆ Î·ıfiÏÔ˘ Î·Ï¿. ªÂ ÔÓ¿ÂÈ Ë ÎÔÈÏÈ¿.
[Dhen niotho katholu kala. Me ponai i kilia.] (Czuj´ si´ bardzo êle. Boli mnie brzuch.)
– Œ¯ÂÙÂ ˘ÚÂÙfi; [Echiete pireto?] (Czy ma pan goràczk´?)
– ¡·È. [Ne.] (Tak.)
– ¡ÔÌ›˙ˆ ˆ˜ ¤¯ÂÙÂ ¿ıÂÈ ‰ËÏËÙËÚÈ¿ÛË. ¶·Ú·Î·ÏÒ ¿ÚÙÂ ·˘Ùfi ÙÔ Ê¿ÚÌ·ÎÔ.
¶Ú¤ÂÈ Ó· Û·˜ ‚ÔËı‹ÛÂÈ. [Nomizo pos echiete pathi dhilitirijasi. Parakalo parte
afto to farmako. Prepi na sas woithisi.]
(MyÊl´, ˝e to zatrucie pokarmowe. Prosz´ wziàç to lekarstwo. Ono powinno pomóc.)
– ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ, ÁÂÈ· Û·˜. [Efcharisto, ghia sas.] (Dziekuj´, do widzenia.)
1. Powiedz, ˝e boli ci´ brzuch. 3. Powiedz, ˝e skradziono ci telefon komórkowy.

2. Powiedz, ˝e masz goràczk´. 4. Powiedz, ˝e zginà∏ twój baga˝.
68

S∏ówka dodatkowe
gruêlica Ê˘Ì·Ù›ˆÛË [fimatijosi] (Ë) ginekolog Á˘Ó·ÈÎÔÏfiÁÔ˜

grypa ÁÚ‡Ë [ghripi] (Ë) [ghinekologhos] (Ô)
biegunka ‰È¿ÚÚÔÈ· [dhiaria] (Ë) chirurg ¯ÂÈÚÔ‡ÚÁÔ˜
lek przeciwbólowy [chirurghos] (Ô)
·Ó·ÏÁËÙÈÎfi Ê¿ÚÌ·ÎÔ dentysta Ô‰ÔÓÙ›·ÙÚÔ˜
[analghitiko farmako] (ÙÔ) [odhondiatros] (Ô)
banda˝ Â›‰ÂÛÌÔ˜ anestezjolog ·Ó·ÈÛıËÛÈÔÏfiÁÔ˜
[epidhesmos] (Ô) [anesthisiologhos] (Ô)
okulista ÔÊı·ÏÌ›·ÙÚÔ˜ Êwiadek Ì¿ÚÙ˘Ú·˜ [martiras] (Ô)
[ofthalmiatros] (Ô) zabójstwo ‰ÔÏÔÊÔÓ›·
dermatolog ‰ÂÚÌ·ÙÔÏfiÁÔ˜ [dolofonija] (Ë)
[dhermatologhos] (Ô) polisa ubezpieczeniowa
laryngolog Ï·Ú˘ÁÁÔÏfiÁÔ˜ ·ÛÊ·ÏÈÛÙÈÎfi Û˘Ì‚fiÏ·ÈÔ
[larigologhos] (Ô) [asfalistiko simwoleo] (ÙÔ)
kardiolog Î·Ú‰ÈÔÏfiÁÔ˜ ubezpieczenie zdrowotne
[kardhiologhos] (Ô) ·ÛÊ¿ÏÂÈ· ˘ÁÂ›·˜
lek przeciwgoràczkowy [asfalia ighijas] (Ë)
·ÓÙÈ˘ÚÂÙÈÎfi Ê¿ÚÌ·ÎÔ opatrunek Â›‰ÂÛÌÔ˜
[andipiretiko farmako] (ÙÔ) [epidhezmos] (Ô)
wylew ÂÁÎÂÊ·ÏÈÎfi opatrywaç (ran´)
[egefaliko] (ÙÔ) ‚¿˙ˆ Â›‰ÂÛÌÔ
operacja ÂÁ¯Â›ÚÈÛË [enchirisi] (Ë) [wazo epidhezmo]
zabieg ÂÁ¯Â›ÚÈÛË [enchirisi] (Ë)
przeÊwietlenie
·ÎÙÈÓÔÁÚ·Ê›·
[aktinoghrafija] (Ë)

Lekcja 12 Praca i zawody

Praca:
praca ‰Ô˘ÏÂÈ¿ [dhulia] (Ë) awans ÚÔ·ÁˆÁ‹ [proaghogi] (Ë)
godziny pracy wyp∏ata, pensja
ÒÚÂ˜ ÂÚÁ·Û›·˜ ÌÈÛıfi˜ [misthos] (Ô)
[ores erghasijas] wykszta∏cenie
pozwolenie na prac´ ÂÎ·›‰Â˘ÛË
¿‰ÂÈ· ÂÚÁ·Û›·˜ [ekpedhefsi] (Ë)
[adhia erghasijas] szkolenie zawodowe
zawód Â¿ÁÁÂÏÌ· Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎ‹
[epagielma] (ÙÔ) Î·Ù¿ÚÙÈÛË
szukaç pracy [epagielmatiki katartisi] (Ë)
„¿¯Óˆ ‰Ô˘ÏÂÈ¿ bezrobotny ¿ÓÂÚÁÔ˜ [anerghos] (Ô)
[psachno dhulia] podwy˝ka ·‡ÍËÛË [afksisi] (Ë)
znaleêç prac´ ˝yciorys (CV)
‚Ú›ÛÎˆ ‰Ô˘ÏÂÈ¿ ‚ÈÔÁÚ·ÊÈÎfi ÛËÌÂ›ˆÌ·
[wrisko dhulia] [wioghrafiko simioma] (ÙÔ)
ubiegaç si´ o prac´ list motywacyjny
‰ÈÂÎ‰ÈÎÒ ‰Ô˘ÏÂÈ¿ Û˘ÓÔ‰Â˘ÙÈÎ‹ ÂÈÛÙÔÏ‹
[dhiekdhiko dhulia] [sinodheftiki epistoli] (Ë)
kwalifikacje nadgodziny ˘ÂÚˆÚ›Â˜ [iperories] (ÔÈ)
ÚÔÛfiÓÙ· ubezpieczenie
[prosonda] (Ù·) ·ÛÊ¿ÏÂÈ· [asfalia] (Ë)
rozmowa kwalifikacyjna konto bankowe
Û˘Ó¤ÓÙÂ˘ÍË ÙÚ·Â˙ÈÎfi˜ ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌfi˜
[sinendefksi] (Ë) [trapezikos loghariazmos] (Ô)
doÊwiadczenie zawodowe podatek ÊfiÚÔ˜ [foros] (Ô)
ÂÌÂÈÚ›· [embirija] (Ë) in˝ynier ÌË¯·ÓÈÎfi˜
umiej´tnoÊci ÈÎ·ÓfiÙËÙÂ˜ [michanikos] (Ô)
[ikanotites] (ÔÈ) urz´dnik ˘¿ÏÏËÏÔ˜ [ipalilos] (Ô)
biuro ÁÚ·ÊÂ›Ô [ghrafijo] (ÙÔ) posada ı¤ÛË [thesi] (Ë)
przedsi´biorstwo wakat ÎÂÓfi [kieno] (ÙÔ)
ÂÙ·ÈÚ›· [eterija] (Ë)
70

Zawody:
pracowaç jako... praca na farmie
‰Ô˘ÏÂ‡ˆ ˆ˜… ‰Ô˘ÏÂÈ¿ ÛÂ Ê¿ÚÌ·
[dulewo os…] [dhulia se farma]
lub ÂÚÁ¿˙ÔÌ·È ˆ˜… lub ÂÚÁ·Û›· ÛÂ Ê¿ÚÌ·
[erghazome os…] [erghasija se farma]
nauczyciel ‰¿ÛÎ·ÏÔ˜ [dhaskalos] (Ô) zbiór owoców
muzyk ÌÔ˘ÛÈÎfi˜ [musikos] (Ô) Û˘ÏÏÔÁ‹ ÊÚÔ‡ÙˆÓ
lekarz ÁÈ·ÙÚfi˜ [ghiatros] (Ô) [siloghi fruton] (Ë)
piel´gniarka sprzàtanie Î·ı¿ÚÈÛÌ·
ÓÔÛÔÎfiÌ· [nosokoma] (Ë) [katharisma] (ÙÔ)
kasjer Ù·Ì›·˜ [tamijas] (Ô) opieka nad dzieçmi
kierownik ÚÔ˚ÛÙ¿ÌÂÓÔ˜ ÊÚÔÓÙ›‰· ·È‰ÈÒÓ
[proistamenos] (Ô) [frondidha pedhion]
dyrektor ‰ÈÂ˘ı˘ÓÙ‹˜ lub Ì¤˚ÌÈ-Û›ÙÈÓÁÎ
[dhiefthindis] (Ô) [bejbi-siting]
aktor ËıÔÔÈfi˜ [ithopios] (Ô) opieka nad osobami starszymi
sekretarka ÁÚ·ÌÌ·Ù¤·˜ ÊÚÔÓÙ›‰· ËÏÈÎÈˆÌ¤ÓˆÓ
[ghramateas] (Ë) [frondidha ilikiomenon]
kucharz Ì¿ÁÂÈÚ·˜ [maghiras] (Ô) praca w gastronomii
policjant ·ÛÙ˘ÓÔÌÈÎfi˜ ‰Ô˘ÏÂÈ¿ ÛÙÔÓ ÙÔÌ¤· ÙË˜
[astinomikos] (Ô) Á·ÛÙÚÔÓÔÌ›·˜
stra˝ak ˘ÚÔÛ‚¤ÛÙË˜ [dhulia ston tomea
[piroswestis] (Ô) tis ghastronomijas]
piosenkarz ÙÚ·ÁÔ˘‰ÈÛÙ‹˜ lub ÂÚÁ·Û›· ÛÙÔÓ ÙÔÌ¤·
[traghudhistis] (Ô) ÙË˜ Á·ÛÙÚÔÓÔÌ›·˜
dziennikarz ‰ËÌÔÛÈÔÁÚ¿ÊÔ˜ [erghasija ston tomea
[dhimosjoghrafos] (Ô) tis ghastronomijas]
fryzjer ÎÔÌÌˆÙ‹˜ [komotis] (Ô) praca biurowa
praca na budowie ‰Ô˘ÏÂÈ¿ ÛÂ ÁÚ·ÊÂ›Ô
‰Ô˘ÏÂÈ¿ ÛÂ ÔÈÎÔ‰ÔÌ‹ [dhulia se ghrafijo]
[dhulia se ikodhomi] lub ÂÚÁ·Û›· ÛÂ ÁÚ·ÊÂ›Ô
lub ÂÚÁ·Û›· ÛÂ ÔÈÎÔ‰ÔÌ‹ [erghasija se ghrafijo]
[erghasija se ikodhomi]

Audio Kurs
Gdzie pracujesz? – ¶Ô‡ ‰Ô˘ÏÂ‡ÂÈ˜; [Pu dhulewis?]

Pracuj´ w biurze. – ¢Ô˘ÏÂ‡ˆ ÛÂ ÁÚ·ÊÂ›Ô. [Dhulewo se ghrafijo.]
Jak zarabiasz na ˝ycie? – ¶Ò˜ ‚Á¿˙ÂÈ˜ ÏÂÊÙ¿ ÁÈ· Ó· ˙ÂÈ˜; [Pos wghazis lefta ghia na zis?]
Jestem piel´gniarkà. – ∂›Ì·È ÓÔÛÔÎfiÌ·. [Ime nosokoma.]
Szukam pracy. – æ¿¯Óˆ ‰Ô˘ÏÂÈ¿. [Psachno dhulia.]
Pracuj´ jako kelner. – ¢Ô˘ÏÂ‡ˆ ˆ˜ ÛÂÚ‚ÈÙfiÚÔ˜. [Dhulewo os serwitoros.]
lub ∂ÚÁ¿˙ÔÌ·È ˆ˜ ÛÂÚ‚ÈÙfiÚÔ˜. [Erghazome os serwitoros.]
Pracuj´ w fabryce. – ¢Ô˘ÏÂ‡ˆ ÛÂ ÂÚÁÔÛÙ¿ÛÈÔ. [Dhulewo se erghostasio.]
lub ∂ÚÁ¿˙ÔÌ·È ÛÂ ÂÚÁÔÛÙ¿ÛÈÔ. [Erghazome se erghostasio.]
Jestem doÊwiadczonym prawnikiem. – ∂›Ì·È ¤ÌÂÈÚÔ˜ ‰ÈÎËÁfiÚÔ˜.
[Ime embiros dhikighoros.]
Chcia∏bym rozmawiaç z dyrektorem. – £· ‹ıÂÏ· Ó· ÌÈÏ‹Ûˆ ÌÂ ÙÔÓ ‰ÈÂ˘ı˘ÓÙ‹.
[Tha ithela na miliso me ton dhiefthindi.]
Ubiegam si´ o posad´ sekretarki. – ¢ÈÂÎ‰ÈÎÒ ÌÈ· ‰Ô˘ÏÂÈ¿ ˆ˜ ÁÚ·ÌÌ·Ù¤·˜.
[Dhiekdhiko mia dhulia os ghramateas.]
Czy wczeÊniej ubiega∏a si´ pani o to stanowisko?
– Œ¯ÂÙÂ ‰ÈÂÎ‰ÈÎ‹ÛÂÈ ÛÙÔ ·ÚÂÏıfiÓ ·˘Ù‹ ÙË ı¤ÛË;
[Echiete dhiekdhikisi sto parelthon afti ti thesi?]
Czy ma pani jakieÊ wczeÊniejsze doÊwiadczenie? – Œ¯ÂÙÂ ÂÌÂÈÚ›· ·fi ÙÔ ·ÚÂÏıfiÓ;
[Echiete embirija apo to parelthon?]
MyÊl´, ˝e spe∏nia pani wszystkie wymagania.
– ¡ÔÌ›˙ˆ ˆ˜ ÂÎÏËÚÒÓÂÙÂ fiÏÂ˜ ÙÈ˜ ··ÈÙ‹ÛÂÈ˜.
[Nomizo pos ekplironete oles tis apetisis.] lub ¡ÔÌ›˙ˆ ˆ˜ ÂÎÏËÚÒÓÂÙÂ fiÏ· Ù·
ÎÚÈÙ‹ÚÈ·. [Nomizo pos ekplironete ola ta kritiria.]
Jakie jest pani wykszta∏cenie? – ∆È ÂÎ·›‰Â˘ÛË ¤¯ÂÙÂ; [Ti ekpedhefsi echiete?]
Jakie sà godziny pracy? – ¶ÔÈ¤˜ Â›Ó·È ÔÈ ÒÚÂ˜ ÂÚÁ·Û›·˜; [Pies ine i ores erghasijas?]
Czy mog´ wziàç urlop? – ªÔÚÒ Ó· ¿Úˆ ¿‰ÂÈ·; [Boro na paro adhia?]
Mam pozwolenie na prac´. – Œ¯ˆ ¿‰ÂÈ· ÂÚÁ·Û›·˜. [Echo adhia erghasijas.]
Jestem bezrobotny. – ∂›Ì·È ¿ÓÂÚÁÔ˜. [Ime anerghos.]
Oto numer mojego konta bankowego.
– ∞˘Ùfi˜ Â›Ó·È Ô ·ÚÈıÌfi˜ ÙÔ˘ ÙÚ·Â˙ÈÎÔ‡ ÌÔ˘ ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌÔ‡.
[Aftos ine o arithmos tu trapeziku mu loghariazmu.]
Skoƒczy∏em kurs i przeszed∏em szkolenie zawodowe odpowiednie dla tego stanowiska.
– Œ¯ˆ ¿ÚÂÈ ÌÈ· ÛÂÈÚ¿ Ì·ıËÌ¿ÙˆÓ Î·È ¤¯ˆ ÙËÓ Â·ÁÁÂÏÌ·ÙÈÎ‹ Î·Ù¿ÚÙÈÛË Ô˘
Â›Ó·È Î·Ù¿ÏÏËÏË ÁÈ· ·˘Ù‹ ÙË ı¤ÛË. [Echo pari mia sira mathimaton kie echo tin
epagielmatiki katartisi pu ine katalili ghia afti ti thesi.]
72

– ∫·ÏËÌ¤Ú·, ÂÓ‰È·Ê¤ÚÔÌ·È ÁÈ· ÙË ‰Ô˘ÏÂÈ¿ ÛÂÚ‚ÈÙfiÚ·˜ ÛÂ ·˘Ùfi ÙÔ ÂÛÙÈ·ÙfiÚÈÔ.

[Kalimera, endhiaferome ghia ti dhulia serwitoras se afto to estiatorio.]
(Dzieƒ dobry, jestem zainteresowana pracà kelnerki w tej restauracji.)
– ∫·ÏËÌ¤Ú·. Œ¯ÂÙÂ Î¿ÔÈ· ÂÌÂÈÚ›· ÛÂ ·˘Ù‹ ÙË ‰Ô˘ÏÂÈ¿;
[Kalimera. Echiete kapia embirija se afti ti dhulia?]
(Dzieƒ dobry. Czy ma pani jakieÊ doÊwiadczenie w takiej pracy?)
– ¡·È, ÁÈ· ‰‡Ô ¯ÚfiÓÈ· ‰Ô‡ÏÂ˘· ˆ˜ ÛÂÚ‚ÈÙfiÚ· ÛÂ ¤Ó· ÈÙ·ÏÈÎfi ÂÛÙÈ·ÙfiÚÈÔ ÛÙËÓ
¯ÒÚ· ÌÔ˘. [Ne, ghia dhijo chronia dhulewa os serwitora se ena italiko estiatorio
stin chora mu.]
(Tak, przez dwa lata pracowa∏am jako kelnerka we w∏oskiej restauracji w moim kraju.)
– ∂ÓÙ¿ÍÂÈ… Œ¯ÂÙÂ ¿‰ÂÈ· ÂÚÁ·Û›·˜; [Endaksi… Echiete adhia erghasijas?]
(Dobrze... Czy ma pani pozwolenie na prac´?)
– ¡·È, ¤¯ˆ fiÏ· Ù· ··Ú·›ÙËÙ· ¤ÁÁÚ·Ê·. [Ne, echo ola ta aparetita eghrafa.]
(Tak, mam wszystkie wymagane dokumenty.)
– ∆fiÙÂ ÂÏ¿ÙÂ ÙËÓ ¢Â˘Ù¤Ú· ÛÙÈ˜ ¤ÓÙÂÎ· ÁÈ· ÌÈ· Û˘Ó¿ÓÙËÛË ÌÂ ÙÔÓ ÚÔ˚ÛÙ¿ÌÂÓÔ
ÙÔ˘ ÂÛÙÈ·ÙÔÚ›Ô˘ Ì·˜. [Tote elate tin Dheftera stis endeka ghia mia sinandisi me
ton proistameno tu estiatoriju mas.] (W takim razie prosz´ przyjÊç w poniedzia∏ek
o 11:00 na spotkanie z mened˝erem naszej restauracji.)
– ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ, ÁÂÈ· Û·˜! [Efcharisto, ghia sas!] (Dziekuj´, do widzenia!)

1. Powiedz, jaki zawód wykonujesz.

2. Powiedz, ˝e masz pozwolenie na prac´.
3. Powiedz, ˝e masz doÊwiadczenie w pracy biurowej.
4. Powiedz, ˝e chcesz rozmawiaç z mened˝erem restauracji w sprawie pracy.

Audio Kurs
S∏ówka dodatkowe
rybak „·Ú¿˜ [psaras] (Ô) projektant Û¯Â‰È·ÛÙ‹˜ Ìfi‰·˜

marynarz Ó·˘ÙÈÎfi˜ [naftikos] (Ô) [schiedhiastis modhas] (Ô)
˝o∏nierz ÛÙÚ·ÙÈÒÙË˜ kelner ÛÂÚ‚ÈÙfiÚÔ˜
[stratiotis] (Ô) [serwitoros] (Ô)
rolnik ·ÁÚfiÙË˜ [aghrotis] (Ô) ogrodnik ÎËÔ˘Úfi˜ [kipuros] (Ô)
s´dzia ‰ÈÎ·ÛÙ‹˜ [dhikastis] (Ô) opiekunka do dzieci
grafik ÁÚ·Ê›ÛÙ·˜ [ghrafistas] (o) Ì¤˚ÌÈ-Û›ÙÂÚ
prawnik ‰ÈÎËÁfiÚÔ˜ [bejbi-siter] (Ë)
[dhikighoros] (Ô) barman Ì¿ÚÌ·Ó [barman] (Ô)
adwokat ‰ÈÎËÁfiÚÔ˜ magazynier ·ÔıËÎ¿ÚÈÔ˜
[dhikighoros] (Ô) ÂÌÔÚÂ˘Ì¿ÙˆÓ
mechanik ÌË¯·ÓÈÎfi˜ [apothikarios
[michanikos] (Ô) emborewmaton] (Ô)
pilot ÈÏfiÙÔ˜ [pilotos] (Ô) handlowiec ¤ÌÔÚÔ˜ [emboros] (Ô)
kierownik projektu pracownik budowlany
ÚÔ˚ÛÙ¿ÌÂÓÔ˜ ÂÚÁ¿ÙË˜ ÔÈÎÔ‰ÔÌ‹˜
ÚÔÁÚ¿ÌÌ·ÙÔ˜ [erghatis ikodhomis] (Ô)
[proistamenos elektryk ËÏÂÎÙÚÔÏfiÁÔ˜
proghramatos] (Ô) [ilektrologhos] (Ô)
redaktor ÂÂÍÂÚÁ·ÛÙ‹˜ ÎÂÈÌ¤ÓÔ˘ mechanik ÌË¯·ÓÈÎfi˜
[epekserghastis [michanikos] (Ô)
kimenu] (Ô) hydraulik ˘‰Ú·˘ÏÈÎfi˜
architekt ·Ú¯ÈÙ¤ÎÙÔÓ·˜ [idhrawlikos] (Ô)
[architektonas] (Ô) stolarz Í˘ÏÔ˘ÚÁfi˜ [ksilurghos] (Ô)
ksi´gowy ÏÔÁÈÛÙ‹˜ [loghistis] (Ô) murarz ÔÈÎÔ‰fiÌÔ˜
dziennikarz ‰ËÌÔÛÈÔÁÚ¿ÊÔ˜ [oikodomus] (Ô)
[dhimosioghrafos] (Ô) ochroniarz ÛˆÌ·ÙÔÊ‡Ï·Î·˜
pisarz Û˘ÁÁÚ·Ê¤·˜ [somatofilakas] (Ô)
[sighrafeas] (Ô) modelka ÌÔÓÙ¤ÏÔ [modelo] (ÙÔ)
poeta ÔÈËÙ‹˜ [piitis] (Ô) notariusz Û˘Ì‚ÔÏ·ÈÔÁÚ¿ÊÔ˜
t∏umacz ÌÂÙ·ÊÚ·ÛÙ‹˜ [simwoleoghrafos] (Ô)
[metafrastis] (Ô)
74

Odpowiedzi
Lekcja 1
åwiczenie 1
1. ¶Ò˜ ÛÂ Ï¤ÓÂ; [Pos se lene?]
2. ªÂ Ï¤ÓÂ ÕÓÓ·. [Me lene Ana.]
3. ∞fi Ô‡ Â›Û·È; [Apo pu ise?]
4. ∂›Ì·È ·fi ÙËÓ ¶ÔÏˆÓ›·. [Ime apo tin Polonija.]
5. ª¤Óˆ ÛÙËÓ µ·ÚÛÔ‚›·. [Meno stin Warsowija.]
6. ªÈÏ¿˜ ÂÏÏËÓÈÎ¿; [Milas elinika?]
åwiczenie 2
1. ¡·È, ÌÈÏ¿ˆ ÂÏÏËÓÈÎ¿. [Ne, milao elinika.]
2. ¶Ò˜ Â›Û·È; [Pos ise?]
3. ∂˘¯·ÚÈÛÙÒ, Î·Ï¿. [Efcharisto, kala.]
4. £· ÌÔÚÔ‡ÛÂ˜ Ó· ÌÂ ‚ÔËı‹ÛÂÈ˜? [Tha boruses na me woithisis?]
5. ¡·È, ‚¤‚·È·. [Ne, wewea.]
Lekcja 2
1. Przepraszam, która jest teraz godzina? ™˘ÁÁÓÒÌË, ÙÈ ÒÚ· Â›Ó·È;
[Sighnomi, ti ora ine?]
2. W Nowym Jorku jest teraz godzina 6 rano, a w Londynie 12 w po∏udnie.
™ÙËÓ ¡¤· ÀfiÚÎË ÙÒÚ· Ë ÒÚ· Â›Ó·È ¤ÍÈ ÙÔ Úˆ›, ÂÓÒ ÛÙÔ §ÔÓ‰›ÓÔ Â›Ó·È
‰Ò‰ÂÎ· ÙÔ ÌÂÛËÌ¤ÚÈ. [Stin Nea Iorki tora i ora ine eksi to proi, eno sto Londhino
ine dhodheka to mesimeri.]
3. Dzisiaj jest czwartek. ™‹ÌÂÚ· Â›Ó·È ¶¤ÌÙË. [Simera ine Pembti.]
4. Teraz mamy lipiec, jest lato. ∆ÒÚ· ¤¯Ô˘ÌÂ ÈÔ‡ÏÈÔ Ì‹Ó·, Â›Ó·È Î·ÏÔÎ·›ÚÈ.
[Tora echume Iulio mina, ine kalokieri.]
Lekcja 3
1. Tak, mam starszà siostr´. ¡·È, ¤¯ˆ ÌÈ· ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚË ·‰ÂÚÊ‹.
[Ne, echo mia meghaliteri adherfi.]
2. Nie, nie mam dzieci. Ÿ¯È, ‰ÂÓ ¤¯ˆ ·È‰È¿. [Ochi, dhen echo pedhia.]
3. Nie, jestem rozwiedziony. Ÿ¯È, Â›Ì·È ‰È·˙Â˘ÁÌ¤ÓÔ˜. [Ochi, ime diazewghmenos.]
4. Mam 29 lat. ∂›Ì·È Â›ÎÔÛÈ ÂÓÓÈ¿ ¯ÚÔÓÒÓ. [Ime ikosi enia chronon.]
Lekcja 4
1. ∂›Ì·È ÛÂ Î·Î‹ ‰È¿ıÂÛË. [Ime se kaki dhiathesi.] lub Œ¯ˆ Î·Î‹ ‰È¿ıÂÛË.
[Echo kaki dhiathesi.]
2. ∞˘Ù‹ Â›Ó·È Â˘¯¿ÚÈÛÙË Î·È ÂÁÎ¿Ú‰È·. [Afti ine efcharisti kie egardhia.]
lub ∂ÎÂ›ÓË Â›Ó·È Â˘¯¿ÚÈÛÙË Î·È ÂÁÎ¿Ú‰È·. [Ekini ine efcharisti kie egardhia.]

Audio Kurs
3. º·›ÓÂÛ·È Î·Ï¿. [Fenese kala.]

4. ∆ËÓ Û˘Ì·ıÒ. [Tin simbatho.]
5. √ ª¿ÚÎÔ˜ Â›Ó·È Ô Î·Ï‡ÙÂÚfi˜ ÌÔ˘ Ê›ÏÔ˜. [O Markos ine o kaliteros mu filos.]
Lekcja 5
1. £· ‹ıÂÏ· Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ¤Ó· ∆-ÛÂÚÙ. [Tha ithela na aghoraso ena ti-sert.]
2. ºÔÚ¿ˆ Ì¤ÁÂıÔ˜ ª. [Forao meghiethos Mi.]
3. ¶Ô‡ Â›Ó·È ÙÔ ‰ÔÎÈÌ·ÛÙ‹ÚÈÔ; [Pu ine to dhokimastirio?]
4. ∞˘Ùfi ÙÔ ÌÏÔ˘˙¿ÎÈ Â›Ó·È ÌÈÎÚfi. [Afto to bluzaki ine mikro.]
5. £· ‹ıÂÏ· ÙÔ ›‰ÈÔ ÌÏÔ˘˙¿ÎÈ ¤Ó· ÓÔ‡ÌÂÚÔ ÌÂÁ·Ï‡ÙÂÚÔ.
[Tha ithela to idhio bluzaki ena numero meghalitero.]
Lekcja 6
W restauracji:
1. Poprosz´ o sok owocowy. ¶·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó· ¯˘Ìfi ÊÚÔ‡ÙˆÓ.
[Parakalo ena chimo fruton.]
2. Prosz´ o zup´ pomidorowà i porcj´ frytek.
¶·Ú·Î·ÏÒ ÌÈ· ÓÙÔÌ·ÙfiÛÔ˘· Î·È ÌÈ· ÌÂÚ›‰· ·Ù¿ÙÂ˜ ÙËÁ·ÓËÙ¤˜.
[Parakalo mia domatosupa kie mia meridha patates tighanites.]
3. Poprosz´ dwie kawy z mlekiem. ¶·Ú·Î·ÏÒ ‰‡Ô Î·Ê¤‰Â˜ ÌÂ Á¿Ï·.
[Parakalo dhijo kafedhes me ghala.]
4. Poprosz´ o rachunek. ¶·Ú·Î·ÏÒ ÙÔÓ ÏÔÁ·ÚÈ·ÛÌfi. [Parakalo ton loghariazmo.]
W sklepie:
1. Poprosz´ puszk´ coca-coli. ¶·Ú·Î·ÏÒ ÌÈ· ÎfiÎ·-ÎfiÏ·. [Parakalo mia koka-kola.]
2. Poprosz´ 1 kg bananów. ¶·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó· ÎÈÏfi Ì·Ó¿ÓÂ˜.
[Parakalo ena kilo bananes.]
3. Poprosz´ o kawa∏ek ˝ó∏tego sera. ¶·Ú·Î·ÏÒ ¤Ó· ÎÔÌÌ¿ÙÈ Î·Û¤ÚÈ.
[Parakalo ena komati kaseri.]
Lekcja 7
1. Czy sà wolne pokoje? Œ¯ÂÙÂ ¿‰ÂÈ· ‰ˆÌ¿ÙÈ·; [Echiete adhia dhomatia?]
2. Chcia∏bym zarezerwowaç jednoosobowy pokój z ∏azienkà.
£· ‹ıÂÏ· Ó· ÎÏÂ›Ûˆ ¤Ó· ÌÔÓfiÎÏÈÓÔ ‰ˆÌ¿ÙÈÔ ÌÂ Ì¿ÓÈÔ.
[Tha ithela na kliso ena monoklino dhomatio me banio.]
3. Ile kosztuje noc? ¶fiÛÔ ÎÔÛÙ›˙ÂÈ Ë Ó‡¯Ù·; [Poso kostizi i nichta?]
4. Czy w cen´ wliczone jest Êniadanie? ∏ ÙÈÌ‹ Û˘ÌÂÚÈÏ·Ì‚¿ÓÂÈ Î·È ÙÔ ÚˆÈÓfi;
[I timi simberilamwani kie to proino?]
Lekcja 8
1. ¶Ò˜ ÂÚÓ¿˜ ÙÔÓ ÂÏÂ‡ıÂÚÔ ¯ÚfiÓÔ ÛÔ˘; [Pos pernas ton elefthero chrono su?]
2. §·ÙÚÂ‡ˆ Ó· Ù·ÍÈ‰Â‡ˆ. [Latrewo na taksidhewo.]
76

3. £· ‹ıÂÏ· Ó· ÙËÏÂÊˆÓ‹Ûˆ. [Tha ithela na tilefoniso.]

4. ∫¿ÓÂÈ ÎÚ‡Ô. [Kani krijo.]
5. ¶ÔÈ¤˜ Â›Ó·È ÔÈ Î·ÈÚÈÎ¤˜ ÚÔ‚Ï¤„ÂÈ˜ ÁÈ· ·‡ÚÈÔ;
[Pies ine i kierikies prowlepsis ghia awrio?]
Lekcja 9
1. ¶Ô‡ Â›Ó·È Ë ÈÔ ÎÔÓÙÈÓ‹ ÛÙ¿ÛË ÌÂÙÚfi; [Pu ine i pio kondini stasi metro?]
2. ¶Ô‡ ÌÔÚÒ Ó· ·ÁÔÚ¿Ûˆ ÂÈÛÈÙ‹ÚÈ· ÁÈ· ÏÂˆÊÔÚÂ›Ô;
[Pu boro na aghoraso isitiria ghia leoforijo?]
3. ¶Ô‡ Â›Ó·È Ë ÔÏˆÓÈÎ‹ ÚÂÛ‚Â›·; [Pu ine i poloniki preswija?]
4. ¶fiÛÔ ÎÔÛÙ›˙ÂÈ Ë ‰È·‰ÚÔÌ‹ ÌÂ Ù·Í› ·fi Â‰Ò Ì¤¯ÚÈ ÙÔ Î¤ÓÙÚÔ;
[Poso kostizi i dhiadhromi me taksi apo edho mechri to kiendro?]
Lekcja 10
1. Codziennie wstaj´ o 7:00. ∫¿ıÂ Ì¤Ú· ÛËÎÒÓÔÌ·È ÛÙÈ˜ ÂÊÙ¿.
[Kathe mera sikonome stis efta.]
2. Jem Êniadanie o 10:00. ∆ÚÒˆ ÚˆÈÓfi ÛÙÈ˜ ‰¤Î·. [Troo proino stis dheka.]
3. K∏ad´ si´ spaç o 23:00. ¶¿ˆ ÁÈ· ‡ÓÔ ÛÙÈ˜ ¤ÓÙÂÎ·. [Pao ghia ipno stis endeka.]
4. W weekendy wstaj´ o 10:00. ∆· Û·‚‚·ÙÔÎ‡ÚÈ·Î· ÛËÎÒÓÔÌ·È ÛÙÈ˜ ‰¤Î·.
[Ta sawatokiriaka sikonome stis dheka.]
5. Oglàdam telewizj´, czytam ksià˝ki, gram w gry komputerowe.
µÏ¤ˆ ÙËÏÂfiÚ·ÛË, ‰È·‚¿˙ˆ ‚È‚Ï›·, ·›˙ˆ ËÏÂÎÙÚÔÓÈÎ¿ ·È¯Ó›‰È·
ÛÙÔ ÎÔÌÈÔ‡ÙÂÚ.
[Wlepo tileorasi, dhiawazo wiwlija, pezo ilektronika pechnidhia sto kombiuter.]
Lekcja 11
1. Boli mnie brzuch. ªÂ ÔÓ¿ÂÈ Ë ÎÔÈÏÈ¿. [Me ponai i kilia.]
2. Mam goràczk´. Œ¯ˆ ˘ÚÂÙfi. [Echo pireto.]
3. Skradziono mi telefon komórkowy. ªÔ˘ ¤ÎÏÂ„·Ó ÙÔ ÎÈÓËÙfi. [Mu eklepsan to kinito.]
4. Zginà∏ mój baga˝. Œ¯Ô˘Ó ¯·ıÂ› ÔÈ ·ÔÛÎÂ˘¤˜ ÌÔ˘.
[Echun chathi i aposkewes mu.]
Lekcja 12
1. Jestem piel´gniarkà. ∂›Ì·È ÓÔÛÔÎfiÌ·. [Ime nosokoma.]
2. Mam pozwolenie na prac´. Œ¯ˆ ¿‰ÂÈ· ÂÚÁ·Û›·˜. [Echo adhia erghasijas.]
3. Mam doÊwiadczenie w pracy biurowej. Œ¯ˆ ÂÌÂÈÚ›· ÛÂ ‰Ô˘ÏÂÈ¿ ÁÚ·ÊÂ›Ô˘.
[Echo embirija se dhulia ghrafijo.]
4. Chcia∏bym rozmawiaç z mened˝erem restauracji w sprawie pracy.
£· ‹ıÂÏ· Ó· ÌÈÏ‹Ûˆ ÌÂ ÙÔÓ ÚÔ˚ÛÙ¿ÌÂÓÔ ÙÔ˘ ÂÛÙÈ·ÙÔÚ›Ô˘ ÁÈ· ‰Ô˘ÏÂÈ¿.
[Tha ithela na miliso me ton proistameno tu estiatoriu ghia dhulia.]

Audio Kurs
NOTATKI
78

NOTATKI

Audio Kurs
NOTATKI
80

Grecki: Kurs Podstawowy

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Grecki: Kurs Podstawowy

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Dodatkowe materia∏y do kursu na p∏ycie CD

© Copyright Edgard, Warszawa 2008

Opracowanie greckiej wersji j´zykowej oraz podr´cznika gramatyki:

Projekt graficzny, sk∏ad i ∏amanie: Studio 27

© Copyright Edgard, Warszawa 2008

„Grecki Kurs podstawowy” to kolejny tytu∏ z serii Audio Kursów – kursów

Wszystkich U˝ytkowników Audio Kursów goràco zach´camy do zareje-

Jak si´ uczyç?

Z Audio Kursem mo˝na uczyç si´ na wiele sposobów. Przede wszystkim

GRECKI KURS PODSTAWOWY

Scenki i dialogi zosta∏y tak opracowane, by w sposób aktywny wzbogacaç

Ostatnià cz´Êcià ka˝dej lekcji jest zadanie pozwalajàce przeçwiczyç nowo

Ksià˝eczka zawiera dodatkowe materia∏y do kursu. Przede wszystkim wy-

Pe∏na i aktualna oferta kursów i programów naszego wydawnictwa znajduje

Zapraszamy i ˝yczymy przyjemnej nauki!

·Ô‡ÙÛÈ [paputsi] – but , Â›ÛÔ‰Ô˜ [isodhos] – wejÊcie , Ó·‡ÙË˜ [naftis] – marynarz .

ÕÓÓ· [Ana] – Anna , ŸÏ˘ÌÔ˜ [Olimbos] – Olimp .

Nie akcentujemy s∏ów jednosylabowych, sà jednak pewne wyjàtki:

GRECKI KURS PODSTAWOWY

¶Ô‡ ·˜; – Gdzie idziesz?

¶Ò˜ ÛÂ Ï¤ÓÂ; – Jak ci na imi´?

spójnik ‹ – lub, czy – otrzymuje akcent, który pomaga odró˝niç go od rodzajnika

£¤ÏÂÈ˜ Î·Ê¤ ‹ ÙÛ¿È; – Chcesz kaw´ czy herbat´?

ÙÔ Ì¿ıËÌ· – lekcja / ÙÔ Ì¿ıËÌ¿ ÌÔ˘ – moja lekcja ,

ˆÏËÙ‹˜ [politis] sprzedawca , ¿ÓÙÚ·˜ [andras] m´˝czyzna.

ÓÔÛÔÎﬁÌ· [nosokoma] piel´gniarka , ·‰ÂÚÊ‹ [adherfi] siostra.

Ô‰‹Ï·ÙÔ [podhilato] rower , ·È‰› [pedhi] dziecko , Ì¿ıËÌ· [mathima] lekcja .

¿ÓıÚˆÔ˜ [anthropos] cz∏owiek (rodzaj m´ski),

Ró˝nica pomi´dzy rodzajnikiem okreÊlonym a nieokreÊlonym polega na poj´ciu

S∏owo „jakiÊ / pewien” jest odpowiednikiem rodzajnika nieokreÊlonego. JeÊli jednak

u˝yjemy rodzajnika okreÊlonego, którego odpowiednikiem mo˝e tu byç s∏owo „ten”,

o ˆÏËÙ‹˜ – ten m´˝czyzna, Ô ¿ÓÙÚ·˜ – ten sprzedawca, o ¿ÓıÚˆÔ˜ – ten cz∏owiek.

W rodzaju ˝eƒskim rodzajnik okreÊlony przybiera form´ Ë [i], np.

Ë ÓÔÛÔÎﬁÌ· – ta piel´gniarka, Ë ·‰ÂÚÊ‹ – ta siostra, Ë ¿‚˘ÛÛÔ˜ – ta przepaÊç.

ÙÔ Ô‰‹Ï·ÙÔ – ten rower, ÙÔ ·È‰› – to dziecko,

Rodzajnik tak˝e podlega deklinacji razem z rzeczownikiem. Nale˝y pami´taç, ˝e w wo∏aczu

GRECKI KURS PODSTAWOWY

DEKLINACJA RODZAJNIKA OKREÂLONEGO

¤Ó·˜ ˆÏËÙ‹˜ [enas politis] – jakiÊ sprzedawca,

W rodzaju ˝eƒskim rodzajnik okreÊlony przybiera form´ ÌÈ· [mia], np.

ÌÈ· ÓÔÛÔÎﬁÌ· [mia nosokoma] – jakaÊ piel´gniarka,

¤Ó· Ô‰‹Ï·ÙÔ [ena podhilato] – jakiÊ rower,

DEKLINACJA RODZAJNIKA NIEOKREÂLONEGO

– celownik (komu? czemu?) tworzymy, gdy dodamy ÛÂ + rzeczownik w bierniku, np.

– narz´dnik (z kim? z czym?) tworzymy, gdy dodamy ÌÂ + rzeczownik w bierniku, np.

ÌÂ ÙÔÓ Ê›ÏÔ – z przyjacielem,

– miejscownik (o kim? o czym?) tworzymy, gdy dodamy ÁÈ· + rzeczownik w bierniku, np.

ÁÈ· ÙÔÓ Ê›ÏÔ – o przyjacielu.

n Rzeczowniki rodzaju m´skiego

GRECKI KURS PODSTAWOWY

DEKLINACJA RZECZOWNIKÓW RODZAJU M¢SKIEGO

M ÔÈ Ê›ÏÔÈ ¿ÓÙÚÂ˜ Ó·‡ÙÂ˜

o ·Ù¤Ú·˜ [o pateras] ojciec , ÔÈ ·ÙÂÚ¿‰Â˜ [i pateradhes] ojcowie,

n Rzeczowniki rodzaju ˝eƒskiego

DEKLINACJA RZECZOWNIKÓW RODZAJU ˚E¡SKIEGO

M ÔÈ ¯·Ú¤˜ ÛÙÔÏ¤˜ ﬁÏÂÈ˜ Â›ÛÔ‰ÔÈ

n Rzeczowniki rodzaju nijakiego

DEKLINACJA RZECZOWNIKÓW RODZAJU NIJAKIEGO

M Ù· [ta] ÙÂÙÚ¿‰È· ·È‰È¿ Ì·ı‹Ì·Ù· ‰¿ÛË

Ë ÌÂÁ¿ÏË Â›ÛÔ‰Ô˜ [i meghali isodhos] wielkie wejÊcie,

W tabelce poni˝ej przedstawione sà przymiotniki:

Ó¤Ô˜-Ó¤·-Ó¤Ô [neos-nea-neo] m∏ody-m∏oda-m∏ode,

GRECKI KURS PODSTAWOWY