BEST

SELL
ER
Bez stresu do sukcesu!

Dlaczego warto?
15 minut dziennie skuteczne metody
wystarczy by skutecznie przyswoić połączenie nowoczesnych
nowe umiejętności i tradycyjnych metod

wygoda i elastyczny plan bezstresowa nauka

uczysz się gdzie chcesz i kiedy brak niezapowiedzianych testów,
chcesz, bez sztywnych grafików a zadania domowe są dobrowolne

profesjonalne wsparcie cenione umiejętności

podczas trwania kursu objęty poszerzenie kwalifikacji po-
zostajesz darmową opieką nauczy- twierdzone zaświadczeniem
ciela lub certyfikatem

tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >

Norweski dla poczatkujących
Sekcje A-B
Wprowadzenie nowego materiału.

A2
W drugiej czêœci lekcji poznasz bli¿ej naszych bohaterów: Kari i Erika. Rozpoczniemy od s³ówek i zwro-
tów zawartych w tekœcie dotycz¹cym Kari:
bo > [bu:] – mieszkaæ
Ekeberg > [Êe:kbærg] – (nazwa dzielnicy w Oslo)
Litera n bydel (en) > [Êby:del] – dzielnica
Norge > [Ênrg] – Norwegia
Nowe słówka i wyrażenia. hovedstad (en) > [Êhu:wdsta] – stolica
alene > [aÊle:n] – sam(a), samotnie
hjemme > [Êjem] – w domu
hos > [hus] –u
mor (en) > [mu:r] – matka
far (en) > [fa:r] – ojciec
Åge > [Ê:g] – (imiê mêskie)
Anne > [Êan] – (imiê ¿eñskie)
søsken > [Êsøskn] – rodzeñstwo
søster (en) > [Êsøstr] – siostra
bror (en) > [bru:r] – brat
Liv > [li:w] – (imiê ¿eñskie)
Stein > [stæin] – (imiê mêskie)
hund (en) > [hn] – pies
Labben > [Êlabn] – £apa (imiê psa)
familie (en) > [faÊmi:li] – rodzina
hus (et) > [h:s] – dom
fem > [fem] – piêæ
ligge > [Êlig] – le¿eæ
Granveien > [Êgra:nvæin] – (nazwa ulicy)
rundt > [rnt] – dooko³a, wokó³
hage (en) > [Êha:g] – ogród
like > [Êli:k] – lubiæ
leke > [Êle:k] – bawiæ siê

A teraz wys³uchaj ca³ego tekstu:

Kari Holt bor på Ekeberg. Ekeberg er en bydel i Oslo og Oslo er hovedstaden i Norge.
Kari bor ikke alene men hjemme hos mor og far. Karis far heter Åge og Karis mor heter Anne.
Kari har to søsken, en søster og en bror. Søsteren til Kari heter Liv og broren til Kari heter Stein.
Hun har også en hund. Hunden heter Labben.
Familien Holt har et hus. Huset ligger i Granveien 5. Rundt huset er det en hage. Labben liker å leke
i hagen.

Wys³uchaj tekstu jeszcze raz. Powtarzaj na g³os ka¿de zdanie:

Kari Holt bor på Ekeberg.
Ekeberg er en bydel i Oslo og Oslo
er hovedstaden i Norge.
Kari bor ikke alene men hjemme hos
mor og far.
Karis far heter Åge og Karis mor heter
Anne.
Kari har to søsken, en søster og en bror.
Søsteren til Kari heter Liv og broren til
Kari heter Stein.
– Kari Holt mieszka na Ekeberg.
– Ekeberg to dzielnica w Oslo, a Oslo
jest stolic¹ Norwegii.
– Kari nie mieszka sama, lecz razem z matk¹
i ojcem.
– Ojciec Kari ma na imiê Åge, a matka Kari
ma na imiê Anne.
– Kari ma dwoje rodzeñstwa, siostrê i brata.
– Siostra Kari ma na imiê Liv, a brat Stein.

tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >


Litera i
Informacje dotyczące gra-
matyki i użycia słówek.
Ramka
Taka ramka prezentuje szcze-
góły warte zapamiętania.
tel. 61
Hun har også en hund. – Ona ma równie¿ psa.
Hunden heter Labben. – Pies wabi siê Labben.
Familien Holt har et hus. – Rodzina Holtów ma dom.
Huset ligger i Granveien 5. – Dom stoi (dos³. le¿y) przy ulicy Granveien 5.
Rundt huset er det en hage. – Wokó³ domu znajduje siê ogród.
Labben liker å leke i hagen. – Labben lubi bawiæ siê w ogrodzie.
W tekœcie pojawia siê wiele rzeczowników. Zauwa¿, ¿e niektóre z nich poprzedzone s¹ krótkim s³owem:
en bydel et hus
Te s³owa to rodzajniki nieokreœlone. Stawia siê je przed rzeczowni-
kiem, wskazuj¹c na jego rodzaj: „en” przed rzeczownikami rodzaju
mêskiego, a „et” przed rzeczownikami rodzaju nijakiego. Nie ma pro-
stej metody odgadniêcia rodzaju rzeczownika, a stosowanie regu³ jê-
zyka polskiego mo¿e byæ bardzo zwodnicze (np. „ dom” jest rodzaju
mêskiego w jêzyku polskim, a nijakiego w jêzyku norweskim). Po-
znaj¹c nowy rzeczownik, nale¿y nauczyæ siê jego rodzaju.
Uzupe³nij brakuj¹ce rodzajniki przed rzeczownikami:
> en bydel
> en bror
> et hus
> en hage
Rodzajniki nazywamy nieokreœlonymi z tego wzglêdu, ¿e s³u¿¹ do wprowadzania nowej informacji. Przy-
pomnij sobie zdanie z tekstu:
Familen Holt har et hus. – Rodzina Holtów ma dom.
Dowiadujemy siê z niego czegoœ nowego o rodzinie pañstwa Holt – tego mianowicie, ¿e s¹ w³aœcicielami
jakiegoœ nieznanego nam bli¿ej domu. Z tego wzglêdu u¿ywamy rodzajnika nieokreœlonego przed s³owem
„dom”. Mówimy „et hus” – „jakiœ, pewien, nieokreœlony dom”.
Domyœlasz siê zapewne, ¿e skoro istniej¹ rodzajniki nieokreœlone, to musz¹ istnieæ ich okreœlone odpo-
wiedniki. Nie mylisz siê! Spójrz na kolejne zdanie z tekstu:
Huset ligger i Granveien 5. – Dom znajduje siê przy ulicy Granveien 5.
Teraz wiadomo ju¿, o czyj dom chodzi – o ten wymieniony w zdaniu pierwszym dom rodziny Holtów. Dla-
tego te¿ rzeczownik przybiera formê okreœlon¹ „huset” – „ten okreœlony dom”.
Rodzajnik okreœlony w jêzyku norweskim ma doœæ niespotykan¹ formê, „przyczepia” siê bowiem do rze-
czownika pod postaci¹ koñcówki, tworz¹c z nim jeden wyraz, np.:
et hus – huset
en bror – broren
Od tej pory zaznaczamy rodzaj rzeczownika w s³owniczku przy ka¿dej lekcji i na koñcu zeszytu. Czyni-
my to w sposób nastêpuj¹cy:
bror (en) dla rzeczowników rodzaju mêskiego,
hus (et) dla rzeczowników rodzaju nijakiego.
Rodzaj ¿eñski wymaga d³u¿szego wyjaœnienia. Zapoznamy Ciê z nim pobie¿nie w kolejnych sekcjach,
a dok³adniej omówimy w nastêpnym zeszycie.
! W formie okreœlonej rzeczowników rodzaju nijakiego nie czyta siê dŸwiêku „t” na koñcu wy-
razów, np. „huset” wymawia siê [h:s].
879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >
Litera z
Ćwiczenia sprawdzające
znajomość nowych słówek.

Spróbuj teraz wykonaæ poni¿sze æwiczenie. Przeczytaj na g³os rzeczowniki, wstawiaj¹c rodzajnik nie-
okreœlony, a potem utwórz formê okreœlon¹:
> et hus > huset
> en hund > hunden
> en bror > broren
> et universitet > universitetet

A teraz utwórz formê nieokreœlon¹ od nastêpuj¹cych

rzeczowników:
hovedstaden > en hovedstad
butikken > en butikk
hagen > en hage
bydelen > en bydel

Jeœli powy¿szy wywód wyda³ Ci siê skomplikowany, to mamy dobr¹ wiadomoœæ: Rzeczowniki norweskie
nie odmieniaj¹ siê przez przypadki, co znakomicie upraszcza proces uczenia siê. Jedyny wyj¹tek stanowi
dope³niacz. Tworzy siê go, dodaj¹c „–s” do rzeczownika, np.:
Karis far – ojciec Kari

Proste, prawda? Przet³umacz samodzielnie nastêpuj¹ce zwroty:

dom Erika > Eriks hus
pies Kari > Karis hund
siostra Liv > Livs søster

Dope³niacz tworzy siê przez dodanie „–s” do rzeczownika. Mo¿na go równie¿ wyraziæ za pomoc¹ kon-
strukcji z przyimkiem. Zamiast „Karis søster” mo¿na powiedzieæ „søsteren til Kari” – oba zwroty znacz¹
to samo: „siostra Kari”.

! Rzeczownik stawiany za form¹ dope³niacza z „–s” zawsze przybiera formê nieokreœlon¹.

W zwrocie z przyimkiem u¿ywa siê okreœlonej formy rzeczownika.

I jeszcze jedna wa¿na uwaga gramatyczna. Jak ³¹czyæ ze sob¹ dwa czasowniki? Zwróæ uwagê na zdania
w tekœcie:
Labben liker å leke i hagen. – Labben lubi bawiæ siê w ogrodzie.
I porównaj je ze zdaniami z pierwszej czêœci Lekcji 1:
Jeg må løpe. – Muszê lecieæ.
Vil du ha en kopp? – Chcesz fili¿ankê?

Dostrzegasz ró¿nicê?

Formy „må” i „vil” ³¹cz¹ siê bezpoœrednio z bezokolicz-

nikiem (przypomnijmy, ¿e s¹ to czasowniki modalne). Po-
zosta³e czasowniki wymagaj¹ poœrednictwa s³ówka „å”.

Spróbuj teraz wykorzystaæ powy¿sze informacje w krót-

kim æwiczeniu. Przet³umacz zdania:
Muszê iœæ. > Jeg må gå.
Ona lubi pracowaæ. > Hun liker å jobbe.
Ona musi pracowaæ. > Hun må jobbe.
Chcê studiowaæ. > Jeg vil studere.
Lubiê studiowaæ. > Jeg liker å studere.

tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >

 SprawdŸ teraz, czy dobrze opanowa³eœ s³ownictwo z tekstu. Wpisz brakuj¹ce wyrazy w poni¿szych zda-
niach:
Kari nie mieszka sama. – Kari bor ikke > alene.
Oslo jest stolic¹ Norwegii. – Oslo er > hovedstaden i Norge.
Siostra Kari ma na imiê Liv. – Søsteren > til Kari heter Liv.
Ekeberg jest dzielnic¹ Oslo. – Ekeberg er en > bydel i Oslo.
Wokó³ domu jest ogród. – > Rundt huset er det en > hage.
Labben lubi siê bawiæ. – Labben > liker å leke.

W tekœcie pojawia siê kilka liczebników. Uzupe³nijmy je tak, byœ by³ w stanie policzyæ do dziesiêciu
(zero przyda siê, na przyk³ad, przy podawaniu numerów telefonicznych):
null > [nl] – zero
en > [e:n] – jeden
to > [tu:] – dwa
tre > [tre:] – trzy
fire > [Êfi:r] – cztery
fem > [fem] – piêæ
seks > [seks] РszeϾ
sju lub syv > [] lub [sy:w] – siedem
åtte > [Êot] – osiem
ni > [ni:] – dziewiêæ
ti > [ti:] – dziesiêæ

A teraz odrobina matematyki. Najpierw podamy Ci dwa wyrazy:

pluss > [pls] – plus
minus > [Êmi:ns] – minus

Uzupe³nij poni¿sze dzia³ania:

To pluss to er > fire.
Seks minus tre er > tre.
Ti minus fem er > fem.
Åtte pluss to er > ti.
En pluss seks er > sju lub > syv.
Szare tło
Szare tło wyróżnia nowe Na koniec tej sekcji przedstawimy kilka uwag na temat wymowy i zapisu.
zagadnienia gramatyczne
i leksykalne. Niektóre litery wymawia siê inaczej, ni¿ siê je pisze. Zwróci³eœ ju¿ zapewne uwagê na literê „o”, która
najczêœciej wymawiana jest jak [u].
Powtórz za lektorem:
mor > [mu:r]
Litera „y” wymawiana jest inaczej ni¿ w jêzyku polskim. Pod wzglêdem miejsca artykulacji zbli¿ona
jest do „i”, ale wymaga silnego zaokr¹glenia warg.
Spróbuj powtórzyæ, s³uchaj¹c nagrania:
bydel > [by:del]
Znak [] oznacza s³abe [e]. DŸwiêk ten wystêpuje wy³¹cznie w nieakcentowanych sylabach.
Powtórz na g³os:
drikke > [drik]

tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >

 B2
W drugim tekœcie poznasz Erika nieco bli¿ej. Zapoznaj siê najpierw z nowymi s³ówkami i wyra¿eniami:
leie > [Êlæi] – wynajmowaæ
leilighet (en) > [Êlæilihet] – mieszkanie
rom (et) > [rum] – pokój
stå opp > [st: p] – wstawaæ
klokke (en/ei) > [Êklk] – godzina, zegarek
spise > [Êspi:s] – jeœæ
frokost (en) > [Êfrukst] – œniadanie
lunsj (en) > [løn] – lunch
sammen > [Êsamn] – razem
med > [me] – z, razem
andre > [Êandr] – inni
tilbringe > [Êtilbri] – spêdzaæ
mange > [Êma] – wiele
time (en) > [Êti:m] – godzina
middag (en) > [Êmida(g)] – obiad
etterpå > [Êetrp] – póŸniej, potem
lese > [Êle:s] – czytaæ
avis (en/ei) > [aÊwi:s] – gazeta
eller > [Êelr] – lub
se på > [Êse:p] – ogl¹daæ
tv (en) > [Ête:we] – telewizja
sove > [Êsw] – spaæ
fra > [fra(:)] – od
til > [til] – do

A oto tekst:

Erik kommer fra Sogndal, men nå bor han i Oslo. Han leier en leilighet på to rom.
Erik står opp klokka sju, spiser frokost og går på universitetet. Klokka tolv spiser han lunsj sammen
med andre studenter.
Erik tilbringer mange timer på universitetet. Han spiser middag hjemme. Etterpå leser han aviser eller
ser på tv. Han sover fra klokka elleve til klokka sju.

Powtórz ka¿de zdanie. Przypominamy, byœ starannie naœladowa³ wymowê lektora:

Erik kommer fra Sogndal, men nå bor han
i Oslo.
Han leier en leilighet på to rom.
Erik står opp klokka sju, spiser frokost og
går på universitetet.
Klokka tolv spiser han lunsj sammen med
andre studenter.
Erik tilbringer mange timer på universitetet.
Han spiser middag hjemme.
Etterpå leser han aviser eller ser på tv.
Han sover fra klokka elleve til klokka sju.
– Erik pochodzi z Sogndal, ale teraz mieszka
w Oslo.
– Wynajmuje dwupokojowe mieszkanie.
– Erik wstaje o siódmej, je œniadanie i idzie
na uczelniê.
– O dwunastej zjada lunch w sto³ówce razem
z innymi studentami.
– Erik spêdza wiele godzin na uniwersytecie.
– Obiad je w domu.
– Potem czyta gazety lub ogl¹da telewizjê.
– Œpi od jedenastej do siódmej.

Rzeczownik „klokka” – „godzina, zegarek” jest rodzaju ¿eñskiego:

Ramka
Taka ramka prezentuje szcze- ! Nieokreœlony rodzajnik ¿eñski to „ei”. Formê okreœlon¹ tworzymy przez dodanie koñcówki
„–a” (jeœli rzeczownik koñczy siê na literê „–e”, nale¿y j¹ pomin¹æ).
góły warte zapamiętania.

tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >

 Wiêkszoœæ rzeczowników rodzaju ¿eñskiego mo¿na odmieniaæ tak jak rzeczowniki rodzaju mêskiego
(tworz¹ one tzw. rodzaj wspólny). Mo¿esz zatem powiedzieæ:
ei klokke lub en klokke,
a w formie okreœlonej:
klokka lub klokken

Tego typu wyrazy oznaczamy w s³owniczku w sposób nastêpuj¹cy:

klokke (en/ei)

Tak jak „klokke” mo¿na odmieniaæ wyraz „avis” oraz poznane wczeœniej rzeczowniki „mor” i „søster”.
U¿yj tych wyrazów w zdaniach, tworz¹c dwie wersje odpowiedzi:
søster – Hva heter > søsteren til Kari? lub Hva heter > søstera til Kari?
avis – Hvor er > avisen? lub Hvor er > avisa?
mor – Dette er > moren til Kari. lub Dette er > mora til Kari.
klokke – Jeg spiser frokost > klokken seks. lub Jeg spiser frokost > klokka seks.

Formê nieokreœlon¹ liczby mnogiej rzeczowników tworzy siê najczêœciej przez dodanie koñcówki „–er”
(jeœli rzeczownik koñczy siê na „–e”, wystarczy dodaæ samo „–r”), np.:
en student – studenter
Jednosylabowe wyrazy rodzaju nijakiego najczêœciej nie maj¹ ¿adnej koñcówki w liczbie mnogiej, np.:
et rom – rom

Proponujemy, byœ przeæwiczy³ te regu³y. Podaj liczbê

mnog¹ rzeczowników:
en avis > aviser
et hus > hus
en hage > hager
et universitet > universiteter
en bydel > bydeler

Zauwa¿y³eœ zapewne dwa interesuj¹ce wyrazy poprzedzaj¹ce niektóre rzeczowniki:

mange – wiele, du¿o
andre – inni
Wyrazy te ³¹cz¹ siê zawsze z rzeczownikami policzalnymi, czyli takimi, które wystêpuj¹ w liczbie mnogiej.

U¿yj ich w poni¿szych zdaniach:

Mam wiele gazet. – Jeg har > mange aviser.
Mieszkam razem z innymi studentami. – Jeg bor sammen med > andre studenter.
Œpi wiele godzin. – Han sover > mange timer.

A teraz chcemy zwróciæ Twoj¹ uwagê na budowê norweskiego zdania. Jak dot¹d tworzyliœmy je w spo-
sób standardowy – zaczynaliœmy od podmiotu, potem stawialiœmy orzeczenie, wreszcie okoliczniki, np.:
Jeg bor i Oslo. – Ja mieszkam w Oslo.
Erik liker Kari. – Eryk lubi Kari.

Szyk zdania norweskiego jest œciœle okreœlony, a wyrazy zajmuj¹ miejsce w zdaniu zgodnie z ich funkcj¹
w sposób przedstawiony poni¿ej:
kto? co robi? kogo? gdzie? kiedy? itp.
Erik liker Kari
Kari bor her

tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >

 Chc¹c zmieniæ znaczenie zdania, musimy zamieniæ wyrazy miejscami. Zdanie:
Kari lubi Eryka.
brzmieæ bêdzie:
Kari liker Erik.
Nie zawsze jednak trzeba rozpoczynaæ zdanie od podmiotu. Zwróæ uwagê na zdania z tekstu:
Nå bor han i Oslo. – Teraz mieszka w Oslo.
Etterpå leser han aviser. – PóŸniej czyta gazety.
Oba zdania rozpoczêliœmy okolicznikiem czasu, pierwsze wyrazem „teraz” – „nå”, drugie wyrazem „et-
terpå” – „póŸniej”. Czynimy tak, by podkreœliæ te elementy zdania (unikamy jednoczeœnie monotonnego
powtarzania szyku wyrazów).
W norweskim zdaniu pojedynczym obowi¹zuje zasada, któr¹ nazwiemy V2 (od pierwszej litery wyrazu
„verb” – „czasownik”). G³osi ona, by orzeczenie stawiaæ zawsze na drugim miejscu. Jeœli nie rozpoczyna
siê zdania od podmiotu, nale¿y umieœciæ go zaraz za orzeczeniem.

Spróbuj zastosowaæ tê zasadê w poni¿szych przyk³adach. Dokoñcz zdania:

Jeg spiser nå. – Nå > spiser jeg.
Han spiser lunsj klokka tolv. – Klokka tolv > spiser han lunsj.
Han ser på tv etterpå. – Etterpå > ser han på tv.

Do listy liczebników dodaliœmy dwa kolejne:

elleve > [Êelw] – jedenaœcie
tolv > [tol] – dwanaœcie

Szare tło I jeszcze uwaga na temat wymowy i zapisu.

Symbol [] oznacza dŸwiêk podobny do polskiego „sz”, ale lekko cofniêty. G³oska „sz” nie ma w ortogra-
Szare tło wyróżnia nowe fii norweskiej jednoznacznego zapisu, jest reprezentowana przez rozmaite kombinacje liter, np.: rs, sl, sj.
zagadnienia gramatyczne
i leksykalne. Powtórz na g³os:
norsk > [nok]
sju > [:]

C2

Sekcja C Æwiczenie 1
Odpowiedz na poni¿sze pytania, czerpi¹c informacje z tekstów:
Powtórzenie i utrwalenie
wiedzy. 1. Hva er Ekeberg? ………………………………………………………
2. Hva heter Karis hund? ………………………………………………………
3. Hva heter Norges hovedstad? ………………………………………………………
4. Hvor kommer Erik fra? ………………………………………………………
5. Hva heter broren til Kari? ………………………………………………………
6. Hvor bor Erik nå? ………………………………………………………

Æwiczenie 2
Zamieñ na liczbê mnog¹. U¿yj odpowiedniego zaimka zamiast imienia oraz liczebnika podanego w na-
wiasie:
1. Jeg har en hund. Og Kari?
(Kari, 3) ............................................................................. .

tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >

 2. Jeg har en kopp. Og Erik?
(Erik, 5) ...................................................................................... .
3. Jeg har en avis. Og Knut?
(Knut, 4) ...................................................................................... .
4. Jeg har en klokke. Og Erik?
(Erik, 2) ...................................................................................... .
5. Erik leier en leilighet på to rom. Og Randi og Stein?
(Randi, Stein, 3) ...................................................................................... .

Æwiczenie 3
Zmieñ szyk zdania, rozpoczynaj¹c od podanego wyrazu:
1. Han bor i Oslo nå.
Nå .................................................................................................................... .
2. Han spiser middag klokka fem.
Klokka fem ..................................................................................................... .
3. Det er en hage rundt huset.
Rundt huset .................................................................................................... .
4. Han ser på tv etterpå.
Etterpå ............................................................................................................. .
5. Hun står opp klokka seks.
Klokka seks .................................................................................................... .
6. Erik spiser frokost klokka sju.
Klokka sju ...................................................................................................... .

Æwiczenie 4
Wstaw formê okreœlon¹ rzeczownika podanego w prawej kolumnie:
1. universitet Han studerer på ............................................................... .
2. hus Det er en hage rundt ...................................................... .
3. hund Hvor er ............................................................................. .
4. hage Leker Labben i ................................................................ .
5. rom Vi spiser middag på ........................................................ .
6. bror Hva heter . til Kari?
7. hovedstad Oslo er i Norge.
8. avis Hvor er ............................................................................. ?

Æwiczenie 5
Opisz dzieñ Randi, buduj¹c zdania ze s³ów podanych poni¿ej:
1. stå opp, klokka sju
……………………………………………………………………………….
2. spise frokost, klokka åtte
……………………………………………………………………………….

10

tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >

 3. gå, kontor, på, klokka ni
……………………………………………………………………………….
4. spise, lunsj, klokka tolv
……………………………………………………………………………….
5. jobbe, klokka fem, til
……………………………………………………………………………….
6. etterpå, gå, hjem
……………………………………………………………………………….
7. spise middag, klokka seks
……………………………………………………………………………….
8. hjemme, lese, en avis
……………………………………………………………………………….
9. se på, tv, også
……………………………………………………………………………….
10. sove, til, fra, klokka ti, klokka sju
……………………………………………………………………………….

11

tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >

Norweski dla poczatkujących
 PROGRAM KURSU
PROGRAM KURSU
 Pakiet 1
Lekcja 1 Słownictwo: zwroty grzecznościowe, przedstawianie siebie i innych.
Gramatyka: czasownik (formy bezokolicznika i czasu teraźniejszego),
czasowniki modalne „må” i „vil”, zaimki osobowe, tworzenie pytań i zdań
przeczących, rodzaj rzeczowników, liczba mnoga rzeczowników.
Lekcja 2 Słownictwo: liczebniki 1-12, prosta rozmowa telefoniczna, podawanie
czasu (pełne godziny).
Gramatyka: formy zależne zaimków osobowych, nieokreślona forma
przymiotników, rodzajnik określony rzeczowników w liczbie mnogiej,
przymiotnik w liczbie pojedynczej i mnogiej, czasownik modalny „kan”.
 Pakiet 2
Lekcja 3 Słownictwo: liczebniki 13-20, rodzina, pokrewieństwo.
Gramatyka: rodzaj żeński (cd.), odmiana rzeczowników typu „mor”, rzeczow-
niki z przegłosem typu „bok”, zaimki dzierżawcze (liczba pojedyncza), „ja/jo”.
Lekcja 4 Słownictwo: liczebnik 21-50, podawanie wieku.
Gramatyka: zaimki dzierżawcze (liczba mnoga), zaimki wskazujące
„denne/dette/disse”, przymiotniki typu „gammel”.
 Pakiet 3
Lekcja 5 Słownictwo: restauracja, kawiarnia, zamawianie potraw.
Gramatyka: czasownik modalny „skal”, zdania typu „det skal jeg, det gjør
jeg”, przymiotniki kończące się na „-sk, -(l)ig”.
Lekcja 6 Słownictwo: pory roku, plany na przyszłość, podawanie godzin.
Gramatyka: „skal” w odniesieniu do przyszłości, okoliczniki czasu, różnica
między „om/i”.
 Pakiet 4
Lekcja 7 Słownictwo: dni tygodnia, pory dnia.
Gramatyka: czas przeszły (czasowniki typu „kaste”, „spise”), składnia
przysłówków typu „alltid” w zdaniu, miejsce zaimków osobowych w zdaniu,
użycie i odmiana „hvilken”.
Lekcja 8 Słownictwo: liczebniki od 60 w górę, podawanie dat.
Gramatyka: czas przeszły (czasowniki typu „bo”), przyimki.
 Pakiet 5
Lekcja 9 Słownictwo: podróżowanie, narodowości, nazwy państw.
Gramatyka: czas przeszły (czasowniki mocne), zaimek pytajny „når”,
rzeczowniki typu „amerikaner”.
Lekcja 10 Słownictwo: rezerwacja miejsc, na lotnisku/dworcu.
Gramatyka: przysłówki, „mange” itp., zdania podrzędne z „når/da”,
składnia zdania podrzędnego.
 Pakiet 6
Lekcja 11 Słownictwo: zdrowie i choroby, części ciała.
Gramatyka: zaimek zwrotny, czasowniki kończące się na „-s”, zdania
podrzędne z „som”, składnia przysłówków w zdaniu podrzędnym.
Lekcja 12 Słownictwo: wizyta u lekarza.
Gramatyka: zaimek dzierżawczy przed i po rzeczowniku, „ut/ute”, „ingen/
ikke noen”.
 Pakiet 7
Lekcja 13 Słownictwo: zakupy, kolory, sklepy.
Gramatyka: rodzajnik określony „den/det/de”, podwójne określenie,
przymiotniki typu „blå”.
Lekcja 14 Słownictwo: praca, zawody, zarobki.
Gramatyka: rodzajnik (podsumowanie), zaimek dzierżawczy w połączeniu
z przymiotnikiem, przymiotniki nieodmienne.
 Pakiet 8
Lekcja 15 Słownictwo: pogoda, klimat, pory roku.
Gramatyka: zaimek „det” w zdaniach typu „det regner”, stopień wyższy
przymiotników, porównywanie.
Lekcja 16 Słownictwo: geografia Norwegii, wakacje.
Gramatyka: stopień najwyższy przymiotników, czasowniki „tro/synes/
tenke”.
 Pakiet 9
Lekcja 17 Słownictwo: wskazywanie drogi, forma grzecznościowa „De”.
Gramatyka: tryb rozkazujący, czas perfektum, imiesłów czasowników
słabych, stopniowanie przysłówków, zdania typu „først … så”.
Lekcja 18 Słownictwo: stolica Norwegii, rozrywki: teatr, kino, muzea.
Gramatyka: imiesłów w funkcji przymiotnika, odmiana imiesłowu czasu
przeszłego.
tel. 61 879 32 67 Norweski dla poczatkujących ZAMÓW >
 Pakiet 10
Lekcja 19 Słownictwo: żywność i napoje, zakupy.
Gramatyka: czas perfektum, imiesłów czasowników mocnych, rzeczowniki
policzalne i niepoliczalne.
Lekcja 20 Słownictwo: nazwy posiłków i potraw, gotowanie.
Gramatyka: zdania podrzędne z „om”, „begge (deler), både”.
 Pakiet 11
Lekcja 21 Słownictwo: na poczcie, w banku.
Gramatyka: imiesłów czasu teraźniejszego, funkcje imiesłowu, stopnio-
wanie opisowe, czasownik „bør”.
Lekcja 22 Słownictwo: rodzina królewska.
Gramatyka: liczebniki porządkowe 1-12, stopniowanie nieregularne,
funkcje przymiotnika w stopniu wyższym i najwyższym, „hver”.
 Pakiet 12
Lekcja 23 Słownictwo: pisanie listów, zapraszanie.
Gramatyka: liczebniki porządkowe 13-w górę, zdania podrzędne z za-
imkiem pytajnym.
Lekcja 24 Słownictwo: święta, rocznice.
Gramatyka: rzeczowniki złożone, zwroty porównawcze („jo .... jo; like” itp.).
 Pakiet 13
Lekcja 25 Słownictwo: spędzanie czasu wolnego.
Gramatyka: czasowniki frazowe, czasowniki złożone, konstrukcje
dopełniaczowe typu „til fjells”, przyimki.
Lekcja 26 Słownictwo: domek letni, sport.
Gramatyka: czas przyszły, forma „komme til å”, czas teraźniejszy w funkcji
czasu przyszłego, „neste, hele, all”.
 Pakiet 14
Lekcja 27 Słownictwo: dom, rodzaje domów, wyposażenie, remont.
Gramatyka: tryb warunkowy, zdania z „hvis”, czasowniki rozdzielnie
złożone, konstrukcja „verken-eller”, przyimki, „egen”.
Lekcja 28 Słownictwo: życie w domu, wizyty.
Gramatyka: zdania podrzędne z „at”.
 Pakiet 15
Lekcja 29 Słownictwo: wyrażanie poglądów, polityka, parlament norweski.
Gramatyka: zdania typu „det er han som...”, różnice między „sin/han”.
Lekcja 30 Słownictwo: środowisko.
Gramatyka: plusquamperfektum, przymiotniki w funkcji rzeczowników.
 Pakiet 16
Lekcja 31 Słownictwo: radio, telewizja, wiadomości.
Gramatyka: mowa zależna, wyrażenia „til å/for å”, przyimki, wyrażanie
warunku za pomocą szyku zdania.
Lekcja 32 Słownictwo: prasa, gazety w Norwegii, ogłoszenia.
Gramatyka: wyrażanie trwania, zwroty „holde på å”.
 Pakiet 17
Lekcja 33 Słownictwo: szkolnictwo, wykształcenie.
Gramatyka: czasownik „få” w funkcji modalnej.
Lekcja 34 Słownictwo: komputer, sieć, poczta elektroniczna.
Gramatyka: znaczenia wyrazu „så”, podsumowanie wiadomości na temat
składni.
 Pakiet 18
Lekcja 35 Słownictwo: z historii Norwegii.
Gramatyka: strona bierna z „bli”, przyimki w stronie biernej.
Lekcja 36 Słownictwo: gospodarka, morze, ropa naftowa.
Gramatyka: podwójne określenie i jego brak.
 Pakiet 19
Lekcja 37 Słownictwo: porady praktyczne, przepisy, prawo.
Gramatyka: strona bierna z „-s”, zaimki nieokreślone „man/en”.
Lekcja 38 Słownictwo: uroczystości rodzinne, ślub, małżeństwo.
Gramatyka: czasowniki na „-s” w stronie czynnej.
 Pakiet 20
Lekcja 39 Słownictwo: z historii języka w Norwegii.
Gramatyka: warianty języka, język formalny i potoczny.
Lekcja 40 Słownictwo: sytuacja językowa w Norwegii, dialekty.
Gramatyka: różnice między formami języka, formy fakultatywne.
 Opieka nauczyciela

Podczas trwania kursu każdy student jest objęty

indywidualnym wsparciem nauczyciela, który
sprawdza prace domowe, wychwytuje błędy
i naprowadza na prawidłowe rozwiązania.

tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >

Norweski dla poczatkujących
tel. 61 879 32 67 ZAMÓW >
Norweski dla poczatkujących