WYDZIAŁ PSYCHOLOGII W WARSZAWIE

Nazwa przedmiotu: Rozmowa Psychologiczna- projekt

indywidualny

Rok akademicki 2022/23

Kierunek studiów Psychologia

Profil studiów Ogólnoakademicki

Poziom studiów jednolite studia magisterskie/ studia I stopnia

Rodzaj zajęć Obligatoryjne

Forma studiów stacjonarna

Rok studiów 2

Semestr letni

Liczba punktów ECTS 6

Całkowita liczba godzin pracy 1 ECTS = 25-30 h pracy

studenta 180 h

Koordynator przedmiotu dr Magdalena Borawska-Charko

(tytuł/stopień naukowy, imię, mborawska-charko@swps.edu.pl
nazwisko, adres e-mail)

Forma Liczba Prowadzący

zajęć godzin
(tytuł/stopień naukowy, imię, nazwisko, adres e-mail)

Ćwiczenia 24 Grupa C1, C2

mgr Anna Chorowiec, achorowiec@swps.edu.pl
Grupa C3
mgr Beata Sobolewska, bsobolewska@swps.edu.pl
Grupa C4, C5
dr Anna Rustecka-Krawczyk arustecka-krawczyk@swps.edu.pl
Grupa C6, C7
 mgr Justyna Domanowska-Kaczmarek, jdomanowska-kaczmarek@swps.edu.pl
Grupa C8
Dr Lan Bui-Wrzosińska, lbui-wrzosinska@swps.edu.pl
Grupa C9, C10
dr Magdalena Borawska-Charko, mborawska-charko@swps.edu.pl

Projekt 10 Praca własna

Zakres efektu Przedmiotowe efekty uczenia się

Wiedza Student:
● zna i rozumie pojęcia związane z komunikacją interpersonalną oraz teorie
opisujące i wyjaśniające zjawisko budowania dialogu.

Umiejętności Student:
● formułuje problem praktyczny – cel rozmowy psychologicznej, planuje jej
przebieg i podsumowanie.
● planuje pracę własną w celu realizacji indywidualnego projektu rozmowy
psychologicznej.

Kompetencje Student:
społeczne ● dostrzega i uznaje znaczenie wiedzy psychologicznej dla realizacji
wywiadu w praktyce.
● przestrzega zasad etyki w podejmowaniu rozmowy psychologicznej.

Treści programowe w podziale na formy zajęć

Uwaga: Międzywydziałowe bloki tematyczne - zagadnienia wspólne dla wszystkich wydziałów. Wydziałowe bloki
tematyczne są autorsko opracowywane przez koordynatorów przedmiotów na poszczególnych wydziałach.
Zagadnienia mogą być realizowane w dowolnej kolejności.

Ćwiczenia / Projekt

Międzywydziałowy blok tematyczny (min. 60% Literatura obowiązkowa

godzin) - treści programowe

Wybór rozmówcy. Zawieranie kontraktu na Zalewski, B. (2013). Kontrakt. W: K. Stemplewska-

rozmowę. Świadoma zgoda. Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad psychologiczny 2.
Wywiad jako spotkanie z człowiekiem (s.102-113 i
121-130). Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Etyczne aspekty prowadzenia rozmowy. Jasność
komunikacji. Budowanie tzw. przymierza z
rozmówcą.
Trudne sytuacje i silne emocje w rozmowie.
Techniki prowadzenia wywiadu
psychologicznego. Pogłębione aktywne
słuchanie.
Techniki prowadzenia wywiadu
psychologicznego. Zaawansowane typy pytań.
Planowanie rozmowy – moc danych i
operacjonalizacje.
Interpretacja rozmowy – analiza mocy
uzyskanych danych.
Informacje zwrotne – kiedy i jak udziela się ich po Zalewski, B. (2013) Informacje zwrotne. W: K.
rozmowie.
Stemplewska-Żakowicz, K. (2013). Relacja
diagnostyczna. W: K. Stemplewska-Żakowicz i K.
Krejtz (red.), Wywiad psychologiczny 2. Wywiad jako
spotkanie z człowiekiem (s. 27-53). Pracownia Testów
Psychologicznych PTP.
Engel-Bernatowicz, A. (2013). Specyfika kontaktu w
wywiadzie psychologicznym. W: K. Stemplewska-
Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad psychologiczny 2.
Wywiad jako spotkanie z człowiekiem (s. 54-80).
Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Romanowska, K. (2013). Opór, praca z oporem. W: K.
Stemplewska-Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad
psychologiczny 2. Wywiad jako spotkanie z
człowiekiem (s. 188-214). Pracownia Testów
Psychologicznych PTP.
Ustjan, D. (2013). Instrumenty konwersacyjne.
Rozróżnienia, klasyfikacje i badania. W: K.
Stemplewska-Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad
psychologiczny 2. Wywiad jako spotkanie z
człowiekiem (s. 131-151). Pracownia Testów
Psychologicznych PTP.
Ustjan, D. (2013). Pytania i inne instrumenty
konwersacyjne. Zastosowania praktyczne podczas
wywiadu diagnostycznego. W: K. Stemplewska-
Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad psychologiczny 2.
Wywiad jako spotkanie z człowiekiem (s. 152-187).
Pracownia Testów Psychologicznych PTP.
Stemplewska-Żakowicz, K. (2013). Metoda wywiadu
w psychologii. W: K. Stemplewska-Żakowicz i K. Krejtz
(red.), Wywiad psychologiczny 1. Wywiad jako
postępowanie badawcze (s. 31-89). Pracownia Testów
Psychologicznych PTP.
Stemplewska-Żakowicz, K. (2013). Jak zrobić dobry
wywiad (recepta metodologiczna). W: K.
Stemplewska-Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad
psychologiczny 1: Wywiad jako postępowanie
badawcze (s. 90-116). Pracownia Testów
Psychologicznych PTP.
Grzesiak-Feldman, M. (2013). Kilka słów o sztuce
interpretacji. W: K. Stemplewska-Żakowicz i K. Krejtz
(red.), Wywiad psychologiczny 1. Wywiad jako
postępowanie badawcze (s. 117-128). Pracownia
Testów Psychologicznych PTP.
Stemplewska-Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad
psychologiczny 2. Wywiad jako spotkanie z
 człowiekiem (s. 215-239). Pracownia Testów
Psychologicznych PTP.

Konsultacje planu rozmowy – 1-2 konsultacje na Engel-Bernatowicz, A. (2013) Diagnosta jako

studenta/-kę. „instrument własnej pracy”. W: K. Stemplewska-
Żakowicz i K. Krejtz (red.), Wywiad psychologiczny 2.
Wywiad jako spotkanie z człowiekiem (s. 240-269).
Pracownia Testów Psychologicznych PTP.

Wydziałowy blok tematyczny (maks. 40% Literatura obowiązkowa

godzin) - treści programowe

Temat rozmowy. Omówienie zagadnienia, które Literatura zaproponowana przez prowadzącego/cą

będzie przedmiotem rozmowy. zajęcia oraz praca własna studenta/ki- literatura
odnosząca się do wybranej teorii/ badań.

Literatura uzupełniająca wskazana przez koordynatora/ wykładowcę przedmiotu na

Wydziale:

American Psychological Association (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of

Conduct. Uzyskane we wrześniu 2021 ze strony https://www.apa.org/ethics/code

Polskie Towarzystwo Psychologiczne (2018). Kodeks etyczno- zawodowy psychologa.

Uzyskane we wrześniu 2021 ze strony
http://www.ptp.org.pl/teksty/NOWY_KODEKS_PTP.pdf

Warunki zaliczenia/kryteria oceniania

W celu zaliczenia przedmiotu należy osiągnąć od 51 do 100 punktów, przy czym w odniesieniu do
ocen przedstawia się to w następujący sposób:

Bardzo dobra (5,0) - od 91 punktów do 100 punktów

Dobra plus (4,5) - od 81 punktów do 90 punktów
Dobra (4,0) - od 71 punktów do 80 punktów
Dostateczna plus (3,5) - od 61 punktów do 70 punktów
Dostateczna (3,0) - od 51 punktów do 60 punktów
Niedostateczna (2,0) - poniżej 51 punktów

Sposób weryfikacji efektów uczenia się (zadania zaliczeniowe)* Punktacja**

Przygotowanie planu rozmowy wraz z kontraktem na rozmowę. 5-10

Rozmowa psychologiczna (oceniana na podstawie nagrania, transkryptu i raportu 46-90

pisemnego).

Na ocenę składa się ocena poziomu trzech kluczowych umiejętności:

● umiejętności przygotowania do rozmowy,
 ● umiejętności prowadzenia rozmowy,
● umiejętności analizy i interpretacji rozmowy.

Rozmowa powinna trwać ok. 20 min. Produktem końcowym jest raport z rozmowy o
objętości około 3 stron, czcionka 12, odstęp 2.

Szczegółowe kryteria punktacji przedstawione są w rubryce kryteriów oceny.

Student/ka, który/-a za zadanie nie uzyska minimalnej wymaganej liczby punktów (46),
może ją poprawić w terminie dwóch tygodni od otrzymania oceny.
Aby zaliczyć cały przedmiot konieczne jest uzyskanie co najmniej 51 punktów na 100.
*Zadania zaliczeniowe do wyboru: sprawdzian (pisemny, ustny, testowy), kolokwium, kartkówka/wejściówka,
praca pisemna, praca domowa, zadania realizowane w trakcie zajęć (np. prezentacje indywidualne i grupowe)
**Uzyskanie minimalnej punktacji podanej w nawiasie jest warunkiem zaliczenia danego zadania .

Szczegółowe warunki zaliczenia przedmiotu:

Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa. Dopuszczalne są dwie nieobecność. Opuszczenie więcej
niż dwóch spotkań w klasie skutkuje niezaliczeniem zajęć.

Student/ka, który/-a nie odda rozmowy psychologicznej w terminie, ma dwa tygodnie na

dostarczenie pracy. Traci jednak możliwość poprawy zadania. Praca spóźniona o więcej niż dwa
tygodnie, nie zostanie przyjęta, a sam/a student/ka nie zaliczy zajęć. Możliwość poprawy rozmowy
psychologicznej istnieje wyłącznie w sytuacji nie uzyskania wymaganej liczby punktów (46).

Rubryka kryteriów oceny zostanie przedstawiona przez prowadzących na pierwszych zajęciach.

NA ZAJĘCIACH OBOWIĄZUJE NETYKIETA ORAZ ZASADY KOMUNIKACJI USTALONE Z

PROWADZĄCYMI