Департамент освіти і науки Дніпропетровської облдержадміністрації

КЗВО «Дніпровська академія неперервної освіти» Дніпропетровської

обласної ради

Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії

2022-2023 навчальний рік
9 клас

Термін виконання завдання – 180 хвилин

Загальна кількість балів за рівнями: 33+24+40=97 балів
Рівень І
Зверніть увагу!
Дайте відповіді на поставлені нижче запитання. Кожне завдання № 1 - 20
містить одну чи декілька правильних відповідей. Кожна правильна відповідь
дорівнює 1 балу. Разом у рівні І – 33 бали .

1. Що з наведеного стосується історії скіфських племен (декілька

відповідей)?
А. Налагодження торговельних зв’язків із грецькими містами-колоніями.
Б. Утвердження монотеїстичної релігії.
В. Здійснення грабіжницьких походів проти Римської імперії.
Г. Витіснення на Кримський півострів сарматськими племенами.
Д. Створення загонів важко озброєної піхоти.
Е. Винайдення колісного транспорту.
Ж. Панування в образотворчому мистецтві «звіриного стилю».
Відповідь АГЖ А Б В Г Д Е Ж
+ + +

2. У результаті якої битви Велике князівство Литовське закріпило за

собою Поділля, Київщину, Чернігово-Сіверщину?
А. Битви на Синіх Водах.
Б. Битви на р. Ворскла.
В. Вількомирської битви. А Б В Г
Г. Грюнвальдської битви. +

3. Хто, з нижче показаних на фото козацьких провідників, проголосив

таку програму своїх дій:
«Правда то, що я лихий, малий чоловік, але мені то Бог дав, що я єсть
єдиновладцем і
самодержцем
руським! Виб’ю з
лядської неволі
руський народ увесь!
Перше я за свою
шкоду і кривду
воював - тепер буду

1
воювати за нашу православну віру! ...За границю на війну не піду! Шаблі на
Турків і Татар не підійму! Досить маю на Україні, Поділлі і
Волині... тепер досить достатку і пожитку в землі й князівстві А Б В Г
моїм — по Львів, по Холм і +
Галич»?

4. Якими цифрами на карті позначено

території, на які розповсюджувалася
влада І. Мазепи в 1704 — 1708 рр.?
А. 1, 2
Б. 1, 3
В. 2, 3
Г. 1, 2, 3
А Б В Г
+

5. Прочитайте уривок із історичного джерела і скажіть, яке доручення

виконав генерал?
«…нашому генерал-поручику Текелію з довіреними нашими військами... без
будь-якого опору з боку козаків, тому що були оточені з усіх боків... у
цілковитому порядку …найспокійнішим чином виконати доручену йому
справу, уникаючи, наскільки це можливо, кровопролиття...»
А. Зруйнував Запорозьку (Нову) Січ.
Б. Закріпачив козаків Слобідської України.
В. Приєднав землі Кримського ханства до Російської А Б В Г
імперії. +
Г. Придушив Коліївщину — гайдамацький рух на Правобережній Україні.

6. «Три славетних дні» - це...

А Період перебування при владі Карла Х.
Б Період діяльності Законодавчого корпусу. А Б В Г
В Період Липневої революції. +
Г Період дії 4-х ордонансів Карла Х.

7. У результаті Східної війни (1853–1856 рр.) Російська імперія

втратила:
А. Брацлавщину.
Б. Західне Поділля.
В. Східну Київщину. А Б В Г
Г. Південну Бессарабію. +

8. Що було спільним для селянських реформ ХІХ ст. у Російській та

Австрійській імперіях?
А. Упровадження в умовах революційних подій у Європі.
Б. Надання селянам землі та громадянських прав.

2
 В. Залучення селянства до парламентської діяльності.
А Б В Г
Г. Ліквідація селянського малоземелля та безземелля.
+
9. Спільним наслідком російсько-турецьких воєн 1806–1812 рр. та 1828–
1829 рр. для українських земель було:
А. Заснування масонських лож, таємних організацій дворян-офіцерів.
Б. Ліквідація кріпацтва та поміщицького землеволодіння на приєднаних
землях.
В. Відновлення Запорозької Січі за участі колишніх козаків-задунайців.
Г. Економічне виснаження регіонів, що були найближчим А Б В Г
тилом російської армії.
+
10. У ХІХ - на початку ХХ ст. розвиток машинної індустрії пройшов такі
стадії розвитку: промисловий переворот-індустріалізація-монополізація.
Реформи 60-70-х років ХІХ ст. у Наддніпрянській Україні сприяли:
А. Початку промислового перевороту.
Б. Завершенню промислового перевороту та розгортанню
індустріалізації. А Б В Г
В. Завершенню індустріалізації та початку монополізації. +
Г. Завершенню монополізації.

11. Укажіть прізвища діячів, причетних до створення «Братства

(Братерства) тарасівців»:
А. М. Костомаров, В. Білозерський, М. Гулак. А Б В Г
Б. І. Липа, Б. Грінченко, М. Міхновський. +
В. В. Антонович, М. Драгоманов, П. Чубинський.
Г. І. Франко, М. Павлик, Є. Левицький.

12. Унаслідок оприлюднення 17 жовтня 1905 р. Маніфесту імператора

Миколи ІІ про «дарування» населенню громадянських прав і свобод:
А. Фактично втратив свою чинність Емський указ.
Б. Упроваджено земства в губерніях Правобережної
України. А Б В Г
В. Остаточно ліквідовано кріпосне право в Наддніпрянській +
Україні.
Г. Створено першу українську політичну партію в Наддніпрянській
Україні.

13. Встановіть послідовність історичних подій Французької революції:

А. Коронація Наполеона Бонапарта. 1804
Б. Підписання Наполеоном Конкордату із Папою Римським. 1801
В. Кримінальний кодекс Наполеона. 1810 1 2 3 4
Г. Бонапартистський переворот у Франції. 1799 Г Б А В

3
14. Оберіть із поданого списку основні положення Заключного акту
Віденського конгресу:
А. Відмова Австрії від Австрійських Нідерландів (Бельгії).
Б. Ліквідація Норвезького королівства.
В. Приєднання Фінляндії до Швеції.
Г. Приєднання до Росії Царства Польського.
Д. Приєднання Норвегії до Данії.
Е. Отримання Швейцарською конфедерацією статусу «країни з вічним
нейтралітетом».
А Б В Г Д Е Ж
Ж. Створення Варшавського герцогства. + + +

15. Установіть послідовність здійснення реформ 1860-1870-х рр. у

Російській імперії.
А. Упровадження виборного (на основі майнового цензу) міського
самоврядування, створення міських дум і міських управ.
Б. Ліквідація особистої залежності селян від поміщиків, наділення селян
землею та визначення за неї повинностей, викуп селянських наділів.
В. Створення виборних місцевих органів самоврядування-земств у
лівобережних та південних губерніях України.
Г. Скасування рекрутських наборів та впровадження 1 2 3 4
загальної військової повинності строком до 6-7 років. Б В А Г

16. Укажіть українські організації, створені під час революції 1848-1849

років у Галичині:
А. «Галицько-руська матиця»
Б. Головна руська рада.
В. Руський собор.
Г. Товариство греко-католицьких священників у Перемишлі.
Д. Собор руських вчених.
Е. «Руська трійця».
Ж. Центральна рада народова. А Б В Г Д Е Ж
Відповідь: А Б Д + + +

17. З’єднайте подане визначення з його поняттям.

Об’єднання підприємств різних галузей господарства (торговельних фірм,
банків, компаній) під спільним фінансовим керівництвом – це:
А. Картель. А Б В Г
Б. Трест. +
В. Синдикат.
Г. Концерн.

4
18. З’єднайте поняття «національна еліта» з його визначенням.
А. Історична спільнота людей, сформована на основі спільності території,
яку вони населяють, мови, особливостей культури, характеру,
економічних зв’язків.
Б. Спільність людей, що сформувалася історично на родоплемінній основі
в межах певної території і має спільні, досить сталі особливості мови,
культури, психіки, а також усвідомлення своєї єдності та відмінності
від інших, зафіксовану у самоназві.
В. Прогресивна меншість суспільства, яка усвідомлює цілі, що стоять
перед народом, скеровує зусилля національної спільноти на їх
досягнення.
Г. Приналежність до групи людей, які поділяють спільну етнічну
самосвідомість, мову, культуру, походження, історію, А Б В Г
релігію тощо. +
19. Які дві події одночасно відбулись в історії України та всесвітній
історії у 1825 році?
А. Видання альманаху «Русалка Дністровая».
Б. Повстання Чернігівського полку.
В. Діяльність Кирило-Мефодіївського товариства
Г. Повстання декабристів у Петербурзі.
Д. Утворення Азовського козацького війська.
Е. Перша парламентська реформа у Англії.
Ж. Початок чартистського руху в Англії.
А Б В Г Д Е Ж
+ +
20. Укажіть зображення історичного діяча, характеристику якого
наведено:
«Американський державний діяч, перший президент США,
головнокомандувач Континентальної армії, учасник війни за незалежність
Північно-Американських штатів, творець американського інституту
президентства». А Б В Г
Джордж Вашінгтон (мал. Г) +

Рівень ІІ
Кожна правильна відповідь = 2 бали. Разом у рівні ІІ = 24 балів
12 х 2 =24 бали

5
21. Установіть відповідність між назвами організацій першої половини
ХІХ ст. та цілями, які вони ставили перед собою:

1. Південне товариство А. Повалення самодержавства шляхом

декабристів. військового перевороту, скасування
кріпацтва, проголошення Росії унітарною
республікою.
2. Кирило-Мефодіївське Б. Піднесення національної свідомості
братство. українців Галичини, перетворення
народної мови на літературну,
пропаганда єдності українського народу.
3. «Руська трійця». В. Знищення царизму, утвердження
демократичних прав і свобод для всіх
громадян, створення федерації
християнських слов’янських республік.
4. Головна руська рада. Г. Розширення сфери вжитку української
мови, поділ Галичини на дві провінції -
Західну (польську) та Східну
(українську).

1 2 3 4
А В Б Г

22. Співвіднесіть імена історичних осіб із описом їх особистості:

1. Князь, перший рейхсканцлер Німецької А. Камілло Бенсо ді Кавур.
імперії у 1871–1890 рр.
2. Італійський політичний і державний Б. Вільгельм І
діяч, лідер поміркованих лібералів,
прем’єр-міністр Сардинського королівства.
3. Італійський письменник, юрист за В. Джузеппе Мадзіні.
освітою, у 1831 р. створив організацію
«Молода Італія», метою якої було
об’єднання Італії.
4. Національний герой Італії, Г. Отто фон Бісмарк.
полководець, тричі ходив на Рим з метою
об’єднання країни.
Д. Джузеппе Гарібальді.

1 2 3 4
Г А В Д

23. Встановіть авторство картин вказаних художників:

1. П'єр-Огюст Ренуар. 2. Едгар Дега. 3. Вінсент ван Гог. 4. Поль Гоген.

6
 Б В Г
А

1 2 3 4
В Б Г А

Рівень ІІІ
Критерії оцінювання: 20 балів за кожне правильно обгрунтоване завдання
(№ 24, № 25). Разом у рівні ІІІ = 40 балів
Рівень ІІІ має 2 завдання і передбачає вирішення проблемних завдань,
формулювання висновків, розмірковувань, шукати зв'язки та паралелі між
минулим і сучасним, по-новому переосмислювати, сприймати, представляти
та формулювати свої обгрунтування. Серед вмінь:
1) визначення історичних понять, термінів, завдання на вміння
оперувати новими поняттями та аналізувати й доречно їх вживати;
2) хронологію історичних подій, явищ та процесів; послідовність та
синхронність історичних подій, закономірність та зв’язок між ними;
групування фактів за вказаними ознаками;
3) персоніфікацію історичних подій (характеристика ключових
історичних діячів, описання їх діяльності, впізнання за портретами та
фотографіями, оцінювання впливу історичного діяча на хід історичних
подій);
4) роботи з історичними джерелами (їх критичним аналізом,
дослідженням, припущеннями, конкретизацією подій, опрацювання
фрагментів історичних джерел);
5) творчі види діяльності (вміти переконувати, доводити свою точку
зору, аргументувати і опонувати, робити висновки, самостійно шукати
відповіді на питання, бачити протиріччя; складати схему, план явища
чи події, складати розповідь від імені очевидця чи учасника події);
6) розв’язок історичних завдань, які потребують пояснень, наведення
прикладів і аргументів, завдань на складання есе, історичних портретів,
визначення правильності складених документів, уміння відстежувати
сучасні політичні та суспільні події в Україні і давати їм оцінку,
проводячи паралелі із минулим тощо.

7
Запитання № 24
Завдання із всесвітньої історії

Французький революціонер П’єр Верньо свого часу сказав: «Революція,

подібно до бога Сатурна, пожирає своїх дітей». Чи можна визнати цю
тезу справедливою стосовно учасників Великої французької революції?

Тезисна відповідь:
Так, дана теза справедлива, адже кожна наступна фаза революції призводила
до серії насильницьких смертей ватажків попередньої фази. Наприклад,
Жорж Жак Дантон, один з батьків-засновників Першої французької
республіки, міністр юстиції Франції був страчений за часів якобінського
терору. Якобінцями бу страчений і сам Верньо. Якобінці Сен-Жюст, Кутон та
Робесп’єр, у свою чергу, були страчені після приходу до влади Директорії та
встановлення Термідоріанського режиму. А їх сподвижник Ж. П. Марат
загинув у власній ванні від рук монархістки Шарлотти Корде.
Висловлюючись фігурально, стабільним в умовах революції було
життя лише паризького ката Сансона.

Запитання № 25
Завдання із історії України

Уявіть, що Ви дослідник-краєзнавець, завдання якого написати

невеличку статтю до історичної енциклопедії про людину, на честь якої
встановлено у м. Дніпро пам’ятник-надгробок.

ОРІЄНТОВНА тезисна ВІДПОВІДЬ:

Стаття має розповідати про Д.І.Яворницького.
Народився 7 листопада 1855 р. в с. Сонцівці Харківського повіту З 1867 р.
навчався у Харківському повітовому училищі.
1874 р. вступив до Харківської духовної семінарії,
але не закінчив її і 1877 р. у вступив до Харківського
університету на історико-філологічний факультет.
По закінченні університету 1881 р. був залишений
як обдарований студент позаштатним стипендіатом
для підготовки до професорського звання. Водночас
працює у 3-й Харківській чоловічій гімназії
викладачем історії. З 1897 р., відмовившись від
офіційно запропонованої на факультеті теми з
загальної історії, починає студіювати історію
Запорожжя. У 1881−1882 роках вийшла перша його
праця − «Виникнення і будова Запорозького Коша», за що його було
позбавлено університетської стипендії. 1884 р. університетське начальство за
сепаратизм та відверте українофільство звільняє Яворницького з посади в
університеті. Позбавлений засобів до існування і можливості займатися

8
улюбленою працею. З 1885 р. працює в Петербурзі, Москві. У 1902 р.
захистив у Казанському університеті магістерську дисертацію. Того ж року
переїхав до Катеринослава, став директором Музею старожитностей
Катеринославської губернії. У 1920–1933 рр. працював в Інституті народної
освіти у Катеринославі, у 1925–1929 рр. завідував кафедрою українознавства,
був професором. З 1927 р. – відповідальний керівник експедиції з виявлення
старожитностей під час будівництва Дніпрогесу.
До останніх днів життя завідував Дніпропетровським історичним
музеєм, брав участь у численних експедиціях по місцях Запорозької Січі.
Крім фундаментальної «Історії Запорозьких козаків» у трьох томах (1892–
897 рр.), написав ще понад двісті праць, присвячених здебільшого
українській історії.
Виступав також як поет і прозаїк, уклав «Словник української мови»
(1920). З 1929 р. – дійсний член Академії наук УРСР.
Помер Дмитро Яворницький 5 серпня 1940 р.
Поховано видатного вченого у Дніпропетровську, на території
музею, що носить його ім’я. Пам’ятник Яворницькому в
Дніпропетровську, на його могилі, що знаходиться біля історичного
музею, було відкрито 8 листопада 1995 р. Автори монумента відомі:
скульптор В. Наконечний, архітектор В. Мірошниченко.