ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Вступне випробування з предмету ,,Математика” для вступників до Полтавського

обласного наукового ліцею-інтернату ІІ-ІІІ ступенів при Кременчуцькому педагогічному
коледжі імені А. С. Макаренка проводиться у формі письмового тестування, робота над
яким триває 45 хвилин.
Для тестування використовуються завдання, які відповідають чинній програмі з
математики відповідно для 7, 8 і 9 класів. Робота складається з 14 завдань, які розбиті на
три частини. Перша частина містить 8 завдань з вибором однієї правильної відповіді з
чотирьох. Друга частина містить чотири завдання, для яких потрібно написати коротке
логічне послідовне розв’язання та вписати правильну відповідь. Третя частина
складається з двох завдань, розв’язання яких повинно містити обґрунтування кожного
кроку.
Для учнів, які обирають профіль інформаційних технологій чи математичний
профіль, задачі вступного випробування ускладнені в порівнянні із завданнями для інших
профілів.

Нормативи оцінювання тестової роботи

Кількість
балів за
Частина Номери завдань Набрана кількість балів за рівень
кожне
завдання
І 1-8 0,5 4
ІІ 9-12 1 4
ІІІ 13-14 2 4
Усього 12

Програма вступного випробування з предмету ,,Математика” для вступників до

Полтавського обласного наукового ліцею-інтернату ІІ-ІІІ ступенів при Кременчуцькому
педагогічному коледжі імені А. С. Макаренка містить такі матеріали:
1. Програма з математики
2. Додаток 1. Зміст основних вимог до знань учнів, які вступають до ліцею
3. Додаток 2. Зразки тестових робіт
4. Додаток 3. Список рекомендованої літератури
 ПРОГРАМА З МАТЕМАТИКИ ЗА 7 КЛАС

АЛГЕБРА

Тема 1. ЦІЛІ ВИРАЗИ

Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази.
Тотожність. Тотожні перетворення виразу.
Степінь з натуральним показником. Властивості степеню з натуральним показником.
Одночлен. Піднесення одночленів до степеню. Множення одночленів.
Многочлен. Подібні члени многочлена та їх зведення.
Степінь многочлена.
Додавання, віднімання та множення многочленів.
Формули квадрата двочлена, різниці квадратів, суми і різниці кубів.
Розкладання многочленів на множники.
Тема 2. ФУНКЦІЇ
Функціональна залежність між величинами як математична модель реальних процесів.
Функція. Область визначення та область значень функції. Способи задання функції.
Графік функції.
Лінійна функція її графік та властивості.
Тема 3. ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ТА ЇХ СИСТЕМИ
Лінійне рівняння з однією змінною. Лінійне рівняння з двома змінними та його графік.
Система двох лінійних рівнянь з двома змінними.
Розв’язування систем двох лінійних рівнянь з двома змінними графічним способом;
способом підстановки; способом додавання.
Лінійні рівняння та їх системи як математичні моделі текстових задач.

ГЕОМЕТРІЯ

Тема 1. ЕЛЕМЕНТАРНІ ГЕОМЕТРИЧНІ ФIГУРИ ТА ЇХ ВЛАСТИВОСТІ

Геометричні фігури. Точка, пряма, відрізок, промінь, кут. Їх властивості.
Вимірювання відрізків і кутів. Бісектриса кута.
Відстань між двома точками.
Тема 2. ВЗАЄМНЕ РОЗМІЩЕННЯ ПРЯМИХ НА ПЛОЩИНІ
Суміжні та вертикальні кути, їх властивості.
Паралельні та перпендикулярні прямі, їх властивості.
Перпендикуляр. Відстань від точки до прямої. Кут між двома прямими, що
перетинаються.
Кути, утворені при перетині двох прямих січною. Ознаки паралельності прямих.
Властивості кутів, утворених при перетині паралельних прямих січною
Тема 3. ТРИКУТНИКИ. ОЗНАКИ РІВНОСТІ ТРИКУТНИКІВ
Трикутник і його елементи. Висота, бісектриса і медіана трикутника.
Рівність геометричних фігур. Ознаки рівності трикутників.
Види трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки.
Нерівність трикутника.
Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника та його властивості.
Властивості прямокутних трикутників
Тема 4. КОЛО ТА КРУГ
Коло. Круг.
Дотична до кола та її властивість.
Коло, описане навколо трикутника. Коло, вписане в трикутник.
 ПРОГРАМА З МАТЕМАТИКИ ЗА 8 КЛАС

АЛГЕБРА

Тема 1. РАЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ

Степінь із цілим показником та його властивості.
Стандартний вигляд числа. Раціональні вирази.
Раціональні дроби. Основна властивість раціонального дробу.
Арифметичні дії з раціональними дробами.
Раціональні рівняння. Рівносильні рівняння.
k
Функція y= , її графік і властивості.
x
Тема 2. КВАДРАТНІ КОРЕНІ. ДІЙСНІ ЧИСЛА
Функція y = x2, її графік і властивості.
Арифметичний квадратний корінь. Властивості арифметичного квадратного кореня.
Раціональні числа. Ірраціональні числа. Дійсні числа.
Функція y= √ x , її графік і властивості.
Тема 3. КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ
Квадратні рівняння. Формула коренів квадратного рівняння.
Теорема Вієта.
Квадратний тричлен. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники.
Розв’язування рівнянь, які зводяться до квадратних.
Квадратне рівняння та рівняння, які зводяться до квадратних, як математичні моделі
прикладних задач.

ГЕОМЕТРІЯ

Тема 1. ЧОТИРИКУТНИКИ
Чотирикутник, його елементи. Сума кутів чотирикутника. Паралелограм, його властивості
й ознаки.
Прямокутник, ромб, квадрат та їх властивості. Трапеція.
Вписані та центральні кути. Вписані та описані чотирикутники.
Теорема Фалеса. Середня лінія трикутника, її властивості.
Середня лінія трапеції, її властивості.
Тема 2. ПОДІБНІСТЬ ТРИКУТНИКІВ
Узагальнена теорема Фалеса.
Подібні трикутники. Ознаки подібності трикутників.
Властивість медіани та бісектриси трикутника.
Тема 3. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ПРЯМОКУТНИХ ТРИКУТНИКІВ
Синус, косинус, тангенс гострого кута прямокутного трикутника.
Теорема Піфагора.
Перпендикуляр і похила, їх властивості.
Співвідношення між сторонами та кутами прямокутного трикутника.
Значення синуса, косинуса, тангенса деяких кутів.
Тема 4. МНОГОКУТНИКИ. ПЛОЩІ МНОГОКУТНИКІВ
Многокутник та його елементи.
Многокутник, вписаний у коло, і многокутник, описаний навколо кола.
Поняття площі многокутника.
Площі прямокутника, паралелограма, ромба, трикутника, трапеції.
 ПРОГРАМА З МАТЕМАТИКИ ЗА 9 КЛАС

АЛГЕБРА

Тема 1. НЕРІВНОСТІ
Числові нерівності. Основні властивості числових нерівностей.
Нерівності зі змінними. Лінійні нерівності з однією змінною.
Числові проміжки. Рівносильні нерівності.
Системи лінійних нерівностей з однією змінною.
Тема 2. КВАДРАТИЧНА ФУНКЦІЯ
Властивості функції. Нулі функції, проміжки знакосталості, зростання та спадання
функції, найбільше та найменше значення функції.
Перетворення графіків функцій.
Квадратична функція, її графік і властивості.
Квадратна нерівність. Система двох рівнянь з двома змінними.
Система двох рівнянь з двома змінними як математична модель прикладної задачі.
Тема 3. ЧИСЛОВІ ПОСЛІДОВНОСТІ
Числові послідовності.
Арифметична та геометрична прогресії, їх властивості. Формули n-го члена арифметичної
та геометричної прогресій.
Формули суми перших n членів арифметичної та геометричної прогресій.
Тема 4. ОСНОВИ КОМБІНАТОРИКИ, ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ ТА
СТАТИСТИКИ
Основні правила комбінаторики.
Частота та ймовірність випадкової події.
Початкові відомості про статистику. Способи подання даних та їх обробки.

ГЕОМЕТРІЯ

Тема 1. КООРДИНАТИ НА ПЛОЩИНІ

Синус, косинус, тангенс кутів від 0° до 180°.
Координати середини відрізка.
Відстань між двома точками із заданими координатами.
Рівняння кола та прямої.
Тема 2. ВЕКТОРИ НА ПЛОЩИНІ
Вектор. Модуль і напрям вектора. Рівність векторів.
Координати вектора. Додавання і віднімання векторів. Множення вектора на число.
Колінеарні вектори. Скалярний добуток векторів.
Тема 3. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ТРИКУТНИКІВ
Теореми косинусів і синусів.
Формули для знаходження площі трикутника.
Тема 4. ПРАВИЛЬНІ МНОГОКУТНИКИ. ДОВЖИНА КОЛА. ПЛОЩА
КРУГА
Правильний многокутник, його види та властивості.
Правильний многокутник, вписаний у коло та описаний навколо кола.
Довжина кола. Довжина дуги кола.
Площа круга та його частин.
Тема 5. ГЕОМЕТРИЧНІ ПЕРЕТВОРЕННЯ
Переміщення (рух) та його властивості.
Симетрія відносно точки і прямої, поворот, паралельне перенесення.
Рівність фігур.

Додаток 1

ЗМІСТ ОСНОВНИХ ВИМОГ ДО ЗНАНЬ УЧНІВ 7 КЛАСУ, ЯКІ ВСТУПАЮТЬ ДО

ЛІЦЕЮ «ПОЛІТ»

1. Розв’язує вправи, що передбачають обчислення значень виразів зі змінними; зведення

одночлена до стандартного вигляду; перетворення добутку одночлена й многочлена, суми,
різниці, добутку двох многочленів у многочлен.
2. Розкладає многочлени на множники способом винесення спільного множника за дужки,
способом групування, за формулами скороченого множення та із застосуванням декількох
способів; використовує зазначені перетворення в процесі розв’язування рівнянь, що
зводяться до сукупності лінійних.
3. Розв’язує вправи, що передбачають знаходження області визначення функції;
знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка лінійної
функції; знаходження за графіком функції значення функції за даним значенням
аргументу й навпаки; визначення окремих характеристик функції за її графіком (додатні
значення, від’ємні значення, нулі).
4. Розв’язує лінійні рівняння з однією змінною та рівняння, що зводяться до них; текстові
задачі за допомогою лінійних рівнянь з однією змінною; системи двох лінійних рівнянь з
двома змінними, указаними в змісті способами; текстові задачі за допомогою систем двох
лінійних рівнянь з двома змінними.
5. Розв’язує геометричні задачі, у яких застосовуються властивості суміжних і
вертикальних кутів; паралельних і перпендикулярних прямих, кутів, утворених при
перетині паралельних прямих січною; ознаки паралельності прямих.
6. Розв’язує геометричні задачі, у яких застосовуються властивості й ознаки
рівнобедреного трикутника; властивість кутів трикутника; властивість зовнішнього кута
трикутника.
7. Розв’язує задачі на застосування властивостей прямокутного трикутника з кутом 30° .
8. Розв’язує задачі на застосування серединного перпендикуляра до відрізка; бісектриси
кута; дотичної до кола; діаметра й хорди кола; серединних перпендикулярів до сторін
трикутника; бісектрис кутів трикутника.

ЗМІСТ ОСНОВНИХ ВИМОГ ДО ЗНАНЬ УЧНІВ 8 КЛАСУ, ЯКІ ВСТУПАЮТЬ ДО

ЛІЦЕЮ «ПОЛІТ»
1. Розв’язує вправи, що передбачають скорочення дробів; зведення дробів до спільного
знаменника; знаходження суми, різниці, добутку, частки дробів; тотожні перетворення
раціональних виразів; розв’язування рівнянь зі змінною в знаменнику дробу;
перетворення степенів з цілим показником.
2. Розв’язує вправи, що передбачають застосування поняття арифметичного квадратного
кореня для обчислення значень виразів, спрощення виразів, розв’язування рівнянь,
порівняння значень виразів; перетворення виразів із застосуванням винесення множника
з-під знака кореня, внесення множника під знак кореня, звільнення від ірраціональності в
знаменнику дробу.
3. Розв’язує вправи, що передбачають знаходження коренів квадратних рівнянь;
розкладання квадратного тричлена на множники; знаходження коренів рівнянь, що
зводяться до квадратних; складання та розв’язування квадратних рівнянь та рівнянь, що
зводяться до них, як математичних моделей прикладних задач.
4. Розв’язує геометричні задачі, у яких застосовуються властивості й ознаки
паралелограма; властивості прямокутника, ромба, квадрата.
5. Розв’язує прямокутні трикутники. Обчислює значення синуса, косинуса, тангенса для
кутів 30°, 45°, 60°. Використовує теорему Піфагора формули для катетів та висоти
прямокутного трикутника.
6. Розв’язує геометричні задачі, у яких обчислює площі геометричних фігур.
ЗМІСТ ОСНОВНИХ ВИМОГ ДО ЗНАНЬ УЧНІВ 9 КЛАСУ, ЯКІ ВСТУПАЮТЬ ДО
ЛІЦЕЮ «ПОЛІТ»
1. Розв’язує лінійні нерівності з однією змінною; системи лінійних нерівностей з однією
змінною, нерівності, що містять змінну під знаком модуля.
2. Розв’язує квадратні нерівності та нелінійні нерівності.
3. Розв’язує системи двох рівнянь з двома змінними, з яких хоча б одне рівняння другого
степеню.
4. Складає та розв’язує системи рівнянь з двома змінними як математичні моделі
прикладних задач.
5. Обчислює члени прогресії, які задано їх членами або співвідношеннями між ними; суми
перших n членів арифметичної й геометричної прогресій; використання формул загальних
членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.
6. Розв’язує трикутники, застосовуючи теореми косинусів і синусів.
7. Розв’язує геометричні задачі, у яких обчислює довжину кола та дуги кола; площу круга,
сектора.
8. Обчислює координати середини відрізка; відстань між двома точками, заданих своїми
координатами.
9. Складає рівняння кола та рівняння прямої, що проходить через дві задані точки.
10. Обчислює координати вектора, суми (різниці) векторів, добутку вектора на число;
довжину вектора, кут між двома векторами.
 Додаток 2
ЗРАЗКИ ТЕСТОВИХ РОБІТ

8 клас
(гуманітарний)

Частина перша
Кожне із завдань 1-8 має по чотири варіанти відповідей (А-Г), серед яких лише
один є правильним. Оберіть варіант правильної відповіді, зробивши відповідну
позначку.
2
1. Подайте у вигляді степеню вираз ( 2 α 3 ) ∙ 4 a
А) 8 a 7 ; Б) 8 a 6; В) 16 a7 ; Г) 16 a6 .
2. Розв’яжіть рівняння 1 – |x| = – 3
А) ;4 Б) 4 ;−4 ; В)−4; Г) коренів немає .
3. 2
Розкладіть на множники многочлен a +2 ab+ 3 a+6 b
A)( a+ 3 )( α +2 b ) ; Б) ( b+3 )( b+ 2 α ) ; В)( α +2 )( α+3 b ) ; Г)( a+ b ) ( 2a+ 3 b ).
2 2
4. Перетворіть вираз на многочлен ( b+ α ) − ( a−b ) .
A)4 ab−2 a2; Б) 4 ab+2 b2 ; В)4 ab; Г)0 .
5. Знайти нуль функції у = 0,5х – 3.
A)0 ; Б) 6 ; В)0,6 ; Г)−3.
6. Знайти координати точки перетину графіків функцій: у = 6 – х, у = 3х + 2
A)( 2 ; 4 ) Б) (−4 ; 10 ) ; В)( 4 ; 2 ); Г)( 1 ; 5 ).
7. Сума трьох кутів, утворених при перетині двох прямих дорівнює 200˚. Знайти суму
гострих кутів, які утворилися при перетині цих прямих.
A)20 ° Б) 160 ° ; В)40 ° ; Г)320 °.
8. Два кола з центрами у точках О і О1 мають внутрішній дотик в точці А. ОА = 10 см,
О1А = 3 см. Знайти ОО1.
А) 3 см; Б) 4 см; В) 7 см; Г) 13 см.

Частина друга
Розв’яжіть завдання 9-12 і запишіть відповідь
2
9. Розв’яжіть рівняння: 49−( х−4 ) =0

( )( )
2 3
−2 2 1 2
10. Спростити вираз x y ∙ −2 x y =
5 2
11. Скласти рівняння прямої у = kx + b, що проходить через точки: А (-5; 3), В (2; -4).
12. На рисунку a || b, с – січна. ̷̲ 1 – ̷̲ 3 = 100˚. Знайти градусну міру ̷̲ 2.
а
1 2

3 4
b
с

Частина третя
13. За 4 альбоми і 3 ручки заплатили 130 грн, а за 8 альбомів і 5 ручок – 230 грн. Скільки
коштує один альбом і одна ручка?
14. Відстань від центра кола О до хорди АВ вдвічі менша, ніж хорда АВ. Знайти кут АОВ.

8 клас
(математичний)

Частина перша
Кожне із завдань 1-8 має по чотири варіанти відповідей (А-Г), серед яких лише
один є правильним. Оберіть варіант правильної відповіді, зробивши відповідну
позначку.
2
( a3 ) ∙ a10
1. Спростити вираз 15
.
a
А) a ; Б) 1; В) a 35; Г)a 4 .
5 3 1
2. Обчисліть 2 ∙2 ∙
64
1
А) 1 ; Б) 4 ; В)27; Г) .
4
2 2
3. Розкладіть на множники многочлен ( 7 x−3 ) − ( x +2 ) .
A)( 6 x−5 ) ( 8 x−1 ); Б) ( 6 x−1 ) ( 8 x−1 ); В)( 6 x−5 ) ( 8 x+ 1 ); Г)( 6 x +5 ) ( 8 x −1 ).
x−1
4. Знайти область визначення функції y=
x +1
A) x ≠ 1 , x ≠−1; Б) x ≠ 1 ; В) x ≠−1; Г) x−будь−яке число .
−2
5. При якому значенні х графік функції y= x +1 проходить через точку А (х; 3)?
3
−4
A) – 6; Б) 3 ; В) ; Г) – 3.
3
6. При якому значенні а система має безліч розв’язків { −2 x +3 у=6
ax−6 у =−12
A) – 4; Б) 4; В) 8; Г) – 8 .
7. Знайти даний кут, якщо сума двох суміжних з ним кутів дорівнює 240˚.
A)120 ° Б) 60 ° ; В)40 ° ; Г)90 ° .
8. У рівнобедреному трикутнику дві сторони дорівнюють 6 см і 14 см. Знайдіть
основу цього трикутника.
A)14 см Б) 6 см ; В)8 см ; Г)20 см .

Частина друга
Розв’яжіть завдання 9-12 і запишіть відповідь
9. Розв’яжіть рівняння: 13−|1−2 x|=0
10. Знайти значення виразу – 4х6у2, якщо 4х3у = – 5.
11. Скласти рівняння прямої у = kx + b, що проходить через точки: C (6; -4), D (3; 5).
12. Відстань від центра кола О до хорди АВ вдвічі менша за радіус кола. Знайти кут
АОВ.

Частина третя

13. За 2 год руху за течією і 3 год проти течії човен проходить 43 км, а за 3 год руху за
течією і 2 год руху проти течії він долає 47 км. Знайти швидкість течії.
14. Центр О кола, описаного навколо ∆ АВС, лежить на медіані ВМ. Знайти кути
трикутника, якщо ̷̲ АОВ = 140˚.

9 клас
(гуманітарний)

Частина перша
Кожне із завдань 1-8 має по чотири варіанти відповідей (А-Г), серед яких лише
один є правильним. Оберіть варіант правильної відповіді, зробивши позначку.
1. Який з дробів має зміст при всіх значеннях змінної а?
a 1 5 3
А) 2 ;; Б) ; В) ; Г) 2 .
a −4 4a a a +1
2. Обчисліть √ (−2,6 ) 2

А) −2,6 ; Б) 2,6 ; В) 6,76 ; Г) −6,76 .

3. Розкладіть на множники квадратний тричлен: 2 x2 +6 x−¿8;
А) ( x +3 ) ( x −2 ) ; Б) 2 ( x+ 4 )( x−1 ); В) – ( x−2 )( x +3 ) ; Г)( x−1 ) ( x+ 4 ) .

( )
12 −2
a
4. Подайте вираз 3 4 у вигляді степеню з основою а.
a ∙a
10
А) a ; Б) −a 10 ; В) a−10 Г) a 0.
15 3
5. Виконайте додавання 2 +
x −5 x x
18 3x 3
А) 2 ; Б) ; В) ; Г)
x −4 x x−5 x−5
18
2 .
x −5 x
6
6. Знайти значення функції y= , якщо значення аргументу дорівнює 1,5.
x
А) 0,4 ; Б) 0,5 ; В) 4 ; Г) 5.
7. Знайти середню лінію рівностороннього трикутника, периметр якого дорівнює 30 см.
А) 40 см ; ; Б) 20 см ; В) 10 см ; Г)5 см .
8. Знайти радіус кола, описаного навколо прямокутного трикутника, катети якого
дорівнюють 3 см і 4 см.
А) 5 см ; Б) 2,5 см ; В) 10 см ; Г) 50 см .

Частина друга
Розв’яжіть завдання 9-12 і запишіть відповідь
3 2
x −4 x −5 x
9. Знайти значення х, при якому дріб дорівнює нулю.
х−5
10. Спростіть вираз ( 2 √7 + √ 12 )( √ 12− √7 ) −√ 84 =
11. На колі позначено точки А, В і С, причому АС – діаметр кола, кут ВСА
дорівнює 60˚, ВС = 4 см. Знайти радіус кола.
12. Тупий кут ромба дорівнює 120˚, а його менша діагональ – 20 см. Знайти периметр
ромба.
Частина третя
13. Відстань між двома пристанями 48 км. Катер подолав її за течією на 1 год швидше,
ніж проти течії. Знайти власну швидкість катера, якщо швидкість течії 4 км/год.
14. Обчислити площу прямокутного трикутника, якщо рівниця між гіпотенузою і катетом
дорівнює 2 см, а інший катет дорівнює 6 см.

9 клас
(метаматичний)

Частина перша
Кожне із завдань 1-8 має по чотири варіанти відповідей (А-Г), серед яких лише
один є правильним. Оберіть варіант правильної відповіді, зробивши позначку.
1. Який із наведених виразів не має змісту?
Г) √ (−3 )2 .
2
А) √ 3; Б) −√ 3; В)( √ −3 ) ;

2. Скоротіть дріб
√3−b
2
3−b
А)
√3−b ; Б)
1
; В)
1
; Г)
√ 3+b √3+ b √3−b
√ 3+b .
() () ( )
−1 −1 −1
1 1 1 1
3. Порівняти числа + і + .
3 2 3 2

() () ( ) () () ( )
−1 −1 −1 −1 −1 −1
1 1 1 1 1 1 1 1
А) + ¿ + ; Б) + ¿ + ;
3 2 3 2 3 2 3 2

() () ( )
−1 −1 −1
1 1 1 1
В) + ¿ + ; Г)визначити неможливо .
3 2 3 2
28
4. Яка з точок належить графіку функції y=
x
А) A (−4 ; 7 ) ; Б) B (14 ;−2 ) ; В) C ( 0,5 ; 14 ) ; Г) D ( 0,2; 140 ).
2
5. Чому дорівнює сума коренів рівняння 2 x −6 x+3=¿0?
А) 6 ; Б) −6 ; В) 3; Г) −3.
2
6. Розв’язати рівняння 2 x −10=0
А) −√ 5 ; √5 ; Б) √ 5 ; В) −√ 5 ; ; Г) 5 ;−5.
7. Знайти периметр чотирикутника, описаного навколо кола, три послідовні сторони
якого дорівнюють 7 см, 9 см, 8 см.
А) 30 см ; Б) 35 см ; В) 32 см ; Г)34 см .
8. Сторони трикутника дорівнюють 16 см, 12 см і 10 см. Знайти периметр трикутника,
подібного даному, якщо його найбільша сторона дорівнює 8 см.
А) 1 6 см ; Б) 19 см ; В) 38 см ; Г) 24 см .

Частина друга
Розв’яжіть завдання 9-12 і запишіть відповідь
 3 1
9. При якому значенні змінної значення дробу на менше за значення дробу
x+3 2
3
?
x
10. Спростити вираз √ √ 17−4 ∙ √ √ 17+ 4=
11. Знайти площу прямокутного трикутника, гіпотенуза якого ділиться висотою на
відрізки 9 см і 4 см.
12. Хорда МК ділить коло на дві дуги, градусні міри яких відносяться як 10 : 8. Точка
А лежить на меншій дузі. Знайти кут МАК.

Частина третя
13. Оператор комп’ютерного набору мав за деякий час набрати 180 сторінок тексту.
Проте він виконав цю роботу на 5 год раніше строку, оскільки набирав щогодини на 3
сторінки більше, ніж планував. Скільки сторінок він набирав щогодини?
14. З точки до прямої проведено перпендикуляр і дві похилі довжиною 17 см і 25 см.
Знайти довжину перпендикуляра, якщо різниця проекцій цих похилих дорівнюють 12 см.

10 клас
(гуманітарний)

Частина перша
Кожне із завдань 1-8 має по чотири варіанти відповідей (А-Г), серед яких лише
один є правильним. Оберіть варіант правильної відповіді, зробивши позначку.
1
1. Знайти суму нескінченої геометричної прогресії (bn), якщо b 1=−27 , q=
4
3 1
А) 36 ; Б) −21 ; В) −36 ; Г) −20 .
5 4
−2 −3
2. Обчислити 3 +3 ∙ ( 3 ) − ( 0,5 )
0 −4 −2

А) 5 ; Б) 14 ; В) 6 ; Г) 10,25 .
3. Розв’яжіть нерівність ( 2 х+ 4 )( х−3 ) ≤ 0
А) ( – 2 ; 3 ) ; Б) [ – 3 ; 2 ] ; В) [ – 2 ; 3 ] ; Г)(−∞ ;−2 ] ∪¿ .
2
a −6 a+9
4. Cкоротити дріб
a2−9
a−3 a+3
А) ; Б) ; В) a−3 Г) a+ 3.
a+3 a−3
5. Знайти координати вершини параболи y= ( x −1 )2+2 .
А) (−1 ; 2 ); Б) ( 1 ; 2 ); В) ( 2 ;−1 ) ; Г) (−2 ; 1 ).
6. У прямокутному трикутнику один із катетів дорівнює 4 дм, а гіпотенуза – 5 дм. Знайти
площу трикутника.
А) 10 дм 2; Б) 12 дм 2; В) 6 дм 2; Г)20 дм 2 .
7. У ∆ АВС відомо, що АС=6 см ,∠А = 80˚, ∠С = 40˚. Знайти радіус кола, описаного
навколо трикутника.
3 3
А) ; Б) 2 √ 3 cм ; В) 6 √ 3 см ; Г) .
sin 40 ° sin 80°
8. Знайти довжину вектора ⃗ АВ , якщо А (3; -1), В (3; -4).
А) √ 61; Б) 3 ; В) √ 5; Г) √ 11 .
Частина друга
Розв’яжіть завдання 9-12 і запишіть відповідь
x
9. Розв’яжіть нерівність: −1 ≤3− <5
4
2
10. Спростіть вираз ( 3 √ 2+2 √ 3 ) −( 3 √ 2+2 √ 3 ) ( 3 √ 2−2 √3 ) =
11. Знайти область визначення функції у= √2−x−x 2
12. Довжини сторін трикутника відносяться як 6 : 7 : 8. Знайти периметр подібного
йому трикутника середня за довжиною сторона якого дорівнює 21 см.

Частина третя
13. Дві бригади, працюючи разом, зорали поле за 6 днів. За скільки днів може зорати поле
кожна бригада, працюючи самостійно, якщо другій бригаді на це потрібно на 5 днів
менше, ніж першій.
14. З точки на колі проведено дві хорди, перпендикулярні між собою, довжини яких 6 см і
8 см. Знайти довжину цього кола.

10 клас
(математичний)

Частина перша
Кожне із завдань 1-8 має по чотири варіанти відповідей (А-Г), серед яких лише
один є правильним. Оберіть варіант правильної відповіді, зробивши позначку.
2
x −16
1. Розв’яжіть рівняння =0
x−4
А) 4 ; Б) −4; В) −4 ; 4 ; Г) коренів немає .

{
x−3,5>5 ,
2. Знайти найменший цілий розв’язок системи нерівностей: x
≥6
2
А) 12 ; Б) 8 ; В) 9 ; Г) 7 .
2
3. Знайти ординату вершини параболи, яка є графіком функції y=−x +2
А) −2; Б) 4 ; В) 2; Г)−4 .
4. Cкільки солі розчинено в 20 кг 15-відсоткового розчину?
А) 3 кг ; Б) 5 кг ; В) 2 кг ; Г) 3,5 кг .
1
5. Знайти суму нескінченої геометричної прогресії −6 ;1 ;− ;… .
6
1 1 1 1
А) −7 ; Б) 5 ; В) 7 ; Г) −5 .
5 7 5 7
6. При якому значенні n скалярний добуток векторів a ( 2 ;−2 ) , b ( n ; 5 ) дорівнює 10?
А) 5; Б) 0 ; В) 10; Г) −5.
7. Радіус кола дорівнює 2 √ 3 см. Знайти сторону правильного трикутника, описаного
навколо цього кола.
А) 12 см ; Б) 3 √ 3 см ; В) 6 √ 3 см ; Г)6 см .
8. Знайти довжину дуги кола, градусна міра якої дорівнює 60˚, якщо радіус кола 3 см.
 π
А) π ; Б) 1,5 π ; В) ; Г) 4 π .
3

Частина друга
Розв’яжіть завдання 9-12 і запишіть відповідь
9. Знайти найменше значення функції y=2 x 2−12 x+5.
10. Обчислити 1,25−3 +2,5−2 .
11. Знайти усі натуральні числа, які є розв’язками системи нерівностей

{ 2 x−9< 0 ,
4 x 2−4 x−3 ≥ 0.
12. Катети прямокутного трикутника дорівнюють 6 см і 8 см. Знайти висоту
трикутника, проведену до гіпотенузи.

Частина третя
13. Скільки грамів 3-відсоткового і скільки грамів 8-відсоткового розчинів солі треба
взяти, щоб отримати 260 г 5-відсоткового розчину солі?
14. Знайти площу паралелограма, діагоналі якого дорівнюють 8 см і 10 см, а одна із
діагоналей перпендикулярна до сторони.

Додаток 3

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Істер О. С. «Алгебра» підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів /

О. С. Істер. — Київ : Генеза, 2015. — 258 с.
2. Істер О. С. «Геометрія» підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних
закладів / О. С. Істер. — Київ : Генеза, 2015. — 184 с.
3. Істер О. С. Алгебра : підруч. для 8-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. С. Істер. –
Київ : Генеза, 2016. – 272 с.
4. Істер О. С. Геометрія : підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закладів / О. С. Істер. —
Київ : Генеза, 2016. — 214 с.
5. Мерзляк А. Г. Алгебра : підруч. для 8 кл. з поглибленим вивченням математики /
А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. — X. : Гімназія, 2016. — 384 с.
6. Мерзляк А. Г. Геометрія : підруч. для 8 кл. загальноосвіт. навч. закладів з поглибл.
вивч. математики / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонський, М. С. Якір. — X. : Гімназія, 2016. —
224 с.
7. Істер О. С. Алгебра : підруч. для 9-го кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. С. Істер. —
Київ : Генеза, 2017. — 264 с.
8. Істер О. С. Геометрія : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. / О. С. Істер. —
Київ : Генеза, 2017. — 240 с
9. Мерзляк А. Г. Алгебра для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим
вивченням математики : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закладів / А. Г. Мерзляк,
В. Б. Полонський, М. С. Якір. — Х. : Гімназія, 2017. — 416 с.
10. Мерзляк А. Г. Геометрія для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим
вивченням математики : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закладів / А .Г. Мерзляк,
В. Б. Полонський, М. С. Якір. — Х. : Гімназія, 2017. — 304 с.