«ПОГОДЖЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО»

заступник директора з нвр Директор____________________

_________ ___________________ _________ __________________
«____»__________ 2021 р. «_____»___________ 2021 р.

Календарно-тематичне планування
з математики
для учнів 10 класу
(рівень стандарту)
на 2021 – 2022 н.р.
вчителя математики
______________________________________

Обговорено на засіданні МО

_____________________________________________________________

Протокол № _______ від _________________________

Голова МО _______________________________________
 Перелік програм відповідно до яких складено
календарно-тематичне планування

Предмет Клас Назва навчальної Видавництво Документ,

програми, автори , рік видання яким
затверджено
програму
Математика 10-11 НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА Сайт МОН, Наказ МОН
З МАТЕМАТИКИ 2017 від 
(АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ
07 червня
АНАЛІЗУ ТА ГЕОМЕТРІЯ)
для учнів 10-11 класів
2017 року 
загальноосвітніх навчальних № 804
закладів
Рівень стандарту
 10 КЛАС
Алгебра і початки аналізу
Усього – 54 години
І семестр – 16 год (1 год. на тиждень),
ІІ семестр – 38 год (2 год на тиждень)

№ Назва теми К-ть годин К-ть К-ть

п/п за годин контрольних
програмою фактично робіт
І. Функції їхні властивості та 16 (1 год. з
15 1
графіки резерву)
ІІ. Тригонометричні функції 18 18 2
ІІІ. Похідна та її застосування 14 14 1
ІV. Повторення і систематизація
----- 6 з резерву 1
навчального матеріалу
V. Резерв 7
Усього 54 54 5
№ Дата Очікувані результати
у/п проведення навчально-пізнавальної
діяльності здобувачів освіти
І. Функції, їхня властивості та графіки (15 год + 1 год з резерву)
Тема 1. Функції. Степенева функція (16 год)
1 Учень/учениця:
користується різними
способами задання
функцій;
2 знаходить область
3
визначення
4 функціональних
залежностей; значення
функцій при заданих
5 значеннях аргументу і
значення аргументу, за
яких функція набуває
6 даного значення;
7 Степінь з раціональним
встановлює за графіком
функції її основні
8 властивості;
встановлює властивості
9 функцій;
обчислює та порівнює
10
Зміст навчального Завдання під час Дата
матеріалу дистанційного навчання виконання
І семестр
Числові функції та їх
властивості. Область
визначення та множина
значень
Способи задання функцій.
Парні та непарні функції
Розв’язування вправ
Степенева функція з
натуральним та цілим
показником
Корінь n-го степеня.
Арифметичний корінь n-го
степеня, його властивості
Розв’язування вправ
показником та його
властивості
Степеневі функції, їхні
властивості та графіки
Степеневі функції, їхні
властивості та графіки
Розв’язування вправ
11 значення виразів, які Застосування властивостей
містять степені з кореня n-го степеня до
раціональними розв’язування ірраціональних
рівнянь
12
показниками, корені; Застосування властивостей
розпізнає та схематично кореня n-го степеня до
зображує графіки розв’язування ірраціональних
степеневих функцій; рівнянь
13 моделює реальні процеси Розв’язування вправ
14 за допомогою степеневих Розв’язування вправ
15 функцій. Контрольна робота № 1
(за І семестр)
16 Аналіз контрольної роботи.
Розв’язування вправ, які
містять типові помилки
ІІ семестр
ІІ. Тригонометричні функції (18 год)
Тема 2. Тригонометричні функції числового аргументу. Формули додавання та наслідки з них (9 год)
17 Учень/учениця: Синус, косинус, тангенс,
вміє переходити від котангенс кута. Радіанне
радіанної міри кута до вимірювання кутів
18 градусної й навпаки; Тригонометричні функції
встановлює відповідність числового аргументу
19 Основні співвідношення між
між дійсними числами і тригонометричними
точками на одиничному функціями одного аргументу
20 колі; Формули зведення
21 Формули додавання для
 перетворює нескладні тригонометричних функцій та
тригонометричні вирази; наслідки з них
22 розв’язує найпростіші Розв’язування вправ
23 Розв’язування вправ
тригонометричні
24 Контрольна робота № 2
25
рівняння. Аналіз контрольної роботи.
Розв’язування вправ, які
містять типові помилки
Тема 2. Тригонометричні функції та їх властивості (9 год)
26 Учень/учениця: Періодичність функцій.
розпізнає і схематично Властивості
будує графіки тригонометричних функцій
27 тригонометричних Властивості та графіки
функцій у = sinx, y = cosx
функцій;
28 Розв’язування вправ
29 ілюструє властивості Властивості та графіки
тригонометричних функцій y = tgx, y = ctgx
30 функцій за допомогою Розв’язування вправ
31 графіків; Найпростіші тригонометричні
застосовує рівняння
32 тригонометричні функції Розв’язування вправ
до опису реальних
33 Контрольна робота № 3
процесів;
34 Аналіз контрольної роботи.
Розв’язування вправ, які
містять типові помилки
 ІІІ. Похідна та її застосування (14 год)
Тема 4. Похідна та її застосування (14 год)
35 Учень/учениця: Похідна функції її
розуміє значення поняття геометричний та фізичний
похідної для опису реальних зміст
36 процесів, зокрема механічного Похідні елементарних
руху; функцій. Правила
знаходить швидкість зміни знаходження похідних
37 величини в точці; кутовий Похідні елементарних
коефіцієнт і кут нахилу функцій. Правила
дотичної до графіка функції знаходження похідних
38 вданій точці; Розв’язування вправ
39 диференціює функції, Ознаки знакосталості функції.
використовуючи таблицю Достатні умови зростання і
похідних і правила спадання функції
40 диференціювання; Екстремуми функцій
41 застосовує похідну для Розв’язування вправ
42 знаходження проміжків Застосування похідної до
монотонності і екстремумів дослідження функцій за
функції, побудови графіків; допомогою похідної та
знаходить найбільше і побудови графіків
43 найменше значення функції; Застосування похідної до
розв’язує нескладні дослідження функцій за
прикладні задачі на допомогою похідної та
знаходження найбільших і побудови графіків
44 найменших значень реальних Найбільше і найменше
величин. значення функції на проміжку
45 Розв’язування вправ
46 Розв’язування вправ
47 Контрольна робота № 4
48 Аналіз контрольної роботи.
Розв’язування вправ, які
містять типові помилки
ІV. Повторення та систематизація навчального матеріалу (6 год з резерву)
Тема 5. Повторення і систематизація навчального матеріалу (6 год)
49 Функції, їхні властивості та
графіки
50 Тригонометричні функції
51 Похідна та її застосування
52 Розв’язування вправ
53 Контрольна робота № 5
(підсумкова)
54 Аналіз контрольної роботи.
Підсумкове повторення та
оцінювання за рік
 10 КЛАС
Геометрія
Усього – 51 години
І семестр – 32 год (2 год. на тиждень),
ІІ семестр – 19 год (1 год на тиждень)

№ Назва теми К-ть годин К-ть К-ть

п/п за годин контрольних
програмою фактично робіт
І. Паралельність прямих і площин
17 17 2
у просторі
ІІ. Перпендикулярність прямих і 15
17 2
площин у просторі (17 – 2)
ІІІ. Координати і вектори 12 (2 год з
10 1
теми ІІ)
ІV. Повторення і систематизація
----- 7 з резерву 1
навчального матеріалу
V. Резерв 7
Усього 51 51 6
№ Дата Очікувані результати Зміст навчального Завдання під час Дата
у/п проведенн навчально-пізнавальної матеріалу дистанційного навчання виконання
я діяльності здобувачів освіти
І семестр
І. Паралельність прямих і площин у просторі (17 год)
Тема 1. Взаємне розміщення прямих у просторі (8 год.)
1 Учень/учениця: Основні поняття
називає основні поняття стереометрії;
розрізняє означувані та не означувані
стереометрії. Аксіоми
поняття, аксіоми та теореми; стереометрії
2 формулює аксіоми стереометрії та Наслідки з аксіом
наслідки з них;
застосовує аксіоми стереометрії та
стереометрії. Взаємне
наслідки з них до розв’язання нескладних розміщення прямих у
задач; просторі
3 класифікує за певними ознаками взаємне Властивості паралельних
розміщення прямих, прямих і площин,
площин у просторі за кількістю їх прямих. Ознаки паралельних
спільних точок; і мимобіжних прямих
4 встановлює паралельність прямих, Взаємне розміщення прямих
прямої та площини, двох площин;
з’ясовує, чи є дві прямі мимобіжними;
та площин у просторі
5 зображає фігури у просторі; Розв’язування вправ
6 застосовує відношення паралельності між Розв’язування вправ
прямими і площинами у просторі до опису
7 відношень між об’єктами навколишнього
Контрольна робота № 1
8 світу. Аналіз контрольної роботи.
Розв’язування вправ, які
містять типові помилки
Тема 2. Паралельність площин у просторі (9 год)
9 Учень/учениця: Взаємне розміщення двох
називає основні поняття стереометрії;
розрізняє означувані та не означувані
площин. Ознака
паралельності площин
10 поняття, аксіоми та теореми; Властивості паралельних
формулює аксіоми стереометрії та
наслідки з них; площин
11 Властивості паралельних
застосовує аксіоми стереометрії та
наслідки з них до розв’язання нескладних
площин
задач;
12 Паралельне проектування та
класифікує за певними ознаками взаємне
його властивості
розміщення прямих, прямих і площин,
13 Зображення фігур у
площин у просторі за кількістю їх
спільних точок;
стереометрії
встановлює паралельність прямих,
14 прямої та площини, двох площин;Розв’язування вправ
15 Розв’язування вправ
з’ясовує, чи є дві прямі мимобіжними;
16 зображає фігури у просторі; Контрольна робота № 2
застосовує відношення паралельності між
17 Аналіз контрольної роботи.
прямими і площинами у просторі до опису
Розв’язування вправ, які
відношень між об’єктами навколишнього
світу. містять типові помилки
ІІ. Перпендикулярність прямих і площин у просторі (15 год – 2 год. в тему ІІІ)
Тема 3. Перпендикулярність прямих і площин (8 год)
18 Учень/учениця: Перпендикулярність прямої і
площини. Ознаки
встановлює та перпендикулярності прямої і
обґрунтовує площини
19 Поняття перпендикуляра,
перпендикулярність похилої та її проекції на
прямих, прямої та площину. Теорема про три
площини; перпендикуляри
20 Розв’язування вправ
21 формулює теорему Залежність між
про три паралельністю і
перпендикулярністю прямих
 перпендикуляри; і площин
22 Перпендикулярність
застосовує відношення площин. Ознака
між прямими і перпендикулярності
площин. Властивості
площинами у просторі, перпендикулярних площин
23 Ортогональне проектування
24 Розв’язування вправ
25 Контрольна робота № 3
Тема 4. Відстані та кути у просторі (7 год)
26 Учень/учениця: Аналіз контрольної роботи.
встановлює та обґрунтовує Відстань від точки до
двох площин; прямої. Відстань від точки
до прямої
формулює означення кута
27 між прямими, прямою та Відстань від прямої до
площини. Відстань між
площиною, площинами; площинами
28 застосовує відношення між Кути у просторі: кут між
прямими і площинами у прямими у просторі, кут між
просторі, відстані і кути у прямою і площиною
29 просторі до опису об’єктів Кут між площинами.
навколишнього світу; Двогранний кут
30 розв’язує задачі на Розв’язування вправ
31 знаходження відстаней та Контрольна робота № 4 (за
І семестр)
кутів в просторі, зокрема
32 практичного місту. Аналіз контрольної роботи.
Розв’язування вправ, які
 містять типові помилки
ІІ семестр
ІІІ. Координати і вектори (10 год. + 2 години з теми ІІ)
Тема 5. Вектори та координати (12 год)
33 Учень/учениця: Прямокутна система
користується аналогією між векторами і
координатами на площині й у просторі;
координат у просторі.
усвідомлює важливість векторно- Відстань між точками.
34 координатного методу в математиці; Координати середини
виконує операції над векторами;
застосовує вектори для моделювання і
відрізка
35 обчислення геометричних і фізичних Розв’язування вправ
36 величин; Вектори у просторі. Рівність
знаходить відстань між двома точками,
координати середини відрізка, координати
векторів. Колінеарність
точок симетричних відносно початку вектори
37 координат та координатних площин; Додавання і віднімання
використовує координати у просторі для векторів. Множення вектора
вимірювання відстаней, кутів;
на число. Властивості дій
над векторами
38 Розв’язування вправ
39 Кут між векторами.
Скалярний добуток векторів
40 Кут між векторами.
Скалярний добуток векторів
41 Розв’язування вправ
42 Розв’язування вправ
43 Контрольна робота № 5
44 Аналіз контрольної роботи.
Розв’язування вправ, які
містять типові помилки
 ІV. Повторення і систематизація навчального матеріалу (7 год. з резерву)
Тема 6. Повторення і систематизація навчального матеріалу ( 7 год)
45 Паралельність і
перпендикулярність прямих
і площин у просторі
46 Відстані та кути у просторі
47 Координати і вектори
48 Розв’язування вправ
49 Розв’язування вправ
50 Контрольна робота № 6
(підсумкова)
51 Аналіз контрольної роботи.
Підсумкове повторення та
річне оцінювання