М.

Барна

Орієнтовне планування з математики для 4-х класів за типовою освітньою

програмою НУШ-2 Романа Шияна (на 12 годин)
Математика, 4 клас у 2021-2022 н. р.
(за ТОП Р. Шияна)
Орієнтовне планування (12 год.)

Номер Зміст Лічба Числа. Дії з числами Вимірювання Просторові Робота з

уроку навчального величин відношення. даними
матеріалу Геометричні
фігури
Узагальнення і повторення вивченого у 3 класі
Очікувані результати навчання
1-2 Лічба, Додавання розпізнає читає й записує багатоцифрові
в межах 1000. об’єкти, числа в межах тисячі
Зв'язок дій достатні для
додавання і розв’язання
віднімання. життєвої
Перевірка дії ситуації
додавання.
Віднімання в лічить сотнями виконує усно та письмово
межах 1000. у межах 1000 обчислення в межах тисячі в
зв'язок дій навчальних і життєвих ситуаціях
віднімання і
додавання.
Перевірка дії
віднімання
встановлює взаємозв’язки між
арифметичними діями додавання і
віднімання
виконує перевірку дій додавання і
 віднімання
обирає /обґрунтовує раціональний читає,
шлях розв’язання проблемної знаходить,
ситуації з огляду на наявні дані аналізує,
порівнює,
обґрунтовує
інформацію,
подану в
таблицях,
графіках, на
схемах,
діаграмах
3-4 Письмове застосовує знання таблиці
множення на множення під час обчислень
одноцифрове
число
Письмове ділення застосовує правила ділення при
на одноцифрове обчисленнях в межах тисячі в
число. Ділення з навчальних і життєвих ситуаціях
остачею.
Ділення виконує ділення двоцифрового
двоцифрового числа на двоцифрове способом
числа на добору
двоцифрове.
Взаємозв’язок дій встановлює взаємозв’язки між
множення і арифметичними діями множення і
ділення. ділення
Перевірка дій виконує перевірку дій множення і
множення і ділення
ділення.
5 Математичні обчислює значення числових
вирази Рівності виразів на основі правила порядку
нерівності виконання дій
добирає вираз/числові дані,
 необхідні й достатні для
розв’язання проблемної ситуації,
використовуючи відомі засоби
розв’язує рівняння з однією
змінною, та рівняння, у яких один
компонент чи права частина є
числовим виразом
обчислює вирази зі змінною
(змінними) при заданому її (їх)
числовому значенні
перевіряє, чи є дане число
розв’язком нерівності з однією
змінною
Розв’язує задачі на 2-3 дії що по- застосовує
різному скомбіновані із простих належні форми
задач вивчених видів представлення
інформації для
розв’язання
проблемної
ситуації
прогнозує очікуваний результат
розв’язання проблемної ситуації і
визначає способи підтвердження
або спростовування прогнозу
6-7 Частини числа. розуміє сутність поняття «частина
числа»
Знаходження знаходить половину третину
частини числа. четверту та інші частини від числа
Знаходження знаходить число за його частиною
числа за його
частиною
8-9 Одиниці застосовує
вимірювання співвідношення
величин (час між одиницями
 довжина маса вимірювання
вартість ) величин під час
Арифметичні дії з розв’язування
величинами практично
зорієнтованих
задач
оперує грошима в
ситуації купівлі-
продажу
виконує
додавання і
віднімання
іменованих чисел,
множення і
ділення на
одноцифрове
число іменованих
чисел, поданих в
одиницях
вимірювання
довжини, маси,
вартості і часу
користується
годинником і
календарем для
відстеження та
планування подій
свого життя
10 Геометричні знаходить
фігури та їх периметр
властивості прямокутника
(квадрата)
розв’язує задачі,
що пов’язані з
 периметром
прямокутника
розпізнає
трикутники за
кутами і
сторонами
11-12 Діагностична Виконує діагностичну роботу за результатами узагальнення і повторення вивченого у 3 класі
робота Завдання – автентичні, компетентнісні, укладені за технологією «математичний сторітелінг» у контексті
Аналіз інтегрованих тем, передбачених у курсі «Я досліджую світ» (3 клас)
діагностичної
роботи
Аналізує результати виконаної роботи
Виконує індивідуальні/фронтальні завдання, орієнтовані на корегування допущених у
роботі неточностей, помилок