Professional Documents
Culture Documents
Календарний план
Календарний план
(№ 88-94)
13 Закріплення вивчених випадків додавання з
переходом через десяток. Порівняння маси тіл.
Розв’язування задач. (№ 95-100)
14 Додавання чисел 4-9 до 7 з переходом через
десяток. Розв’язування задач. (№ 101-110)
15 Додавання чисел 5-9 до 6 з переходом через
десяток. Обчислення значень виразів на дві дії.
Розв’язування задач. (№ 111-118)
16 Додавання одноцифрових чисел із переходом через
десяток. Розв’язування задач. Об’ємні геометричні
фігури. (№ 119-126)
17 Додавання одноцифрових чисел із переходом через
десяток. Обчислення значень виразів на дві дії.
Розв’язування задач. (№ 127-133)
18 Додавання одноцифрових чисел із переходом через
десяток. Визначення часу за годинником.
Розв’язування задач. (№ 134-140).
19 Способи віднімання від 11 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач із
двома запитаннями. (№ 141-149)
20 Способи віднімання від 11 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач.
(№ 150-158)
21 Способи віднімання від 12 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач.
(№ 159-168)
22 Способи віднімання від 12 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач.
(№ 169-175)
23 Віднімання від 13 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач за
поданим планом. (№ 176-186)
(№ 187-196)
25 Віднімання від 15 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач.
(№ 197-206)
26 Віднімання від 16 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач.
Визначення часу за годинником. (№ 207-213)
27 Віднімання від 17 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Дії з іменованими
числами. Розв’язування задач. Поділ трикутника
відрізком на частини. ( № 214-223)
28 Віднімання від 18 одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Розв’язування задач.
Поділ квадрата відрізком на частини. (№ 224-232)
29 Додавання і віднімання одноцифрових чисел із
переходом через десяток. Складання і розв’язування
задач. Обчислення довжини ламаної лінії.
(№ 233-239)
30 Узагальнення і систематизація знань учнів
Додавання і віднімання двоцифрових чисел
31 Лічба десятками. Додавання і віднімання розрядних
чисел. Взаємозв’язок дій додавання і віднімання.
Розв’язування задач. Обчислення довжини ламаної
лінії (№ 240-249)
32 Попереднє і наступне числа. Додавання й
віднімання 1. Порівняння виразу і числа.
Розв’язування задач. Робота з геометричним
матеріалом. (№ 250-261)
33 Периметр багатокутника. Робота з геометричним
матеріалом. Обчислення значень виразів.
Розв’язування задач. (№ 262-270).
34 Вирази із дужками. Розв’язування задач. Складання
виразу до задач. (№ 271-277)
35 Способи читання виразів із дужками. Обчислення
значень виразів із дужками. Розв’язування задач.
(№ 278-284)
36 Додавання і віднімання виду 32+4, 28-5.
Обчислення значень виразів із дужками.
Розв’язування задач.
(№ 285-292)
37 Додавання виду 34+20, 30+15. Складання і
обчислення виразів. Розв’язування задач.
(№ 293-300)
38 Віднімання двоцифрових чисел виду 65-20.
Складання і розв’язування задач. (№ 301-308)
39 Додавання двоцифрових чисел виду 25+43.
Розв’язування задач. (№ 309-316)
40 Календар осінніх місяців. Складання і обчислення
виразів. Розв’язування задач. (№ 317-324)
41 Віднімання двоцифрових чисел виду 34-21.
Складання і обчислення виразів. Розв’язування
задач. Визначення часу за годинником. (№ 325-334)
42 Додавання та віднімання двоцифрових чисел без
переходу через десяток. Поділ трикутників на
фігури двома відрізками. Розв’язування задач.
(№ 335-343)
43 Доповнення чисел до 10. Додавання двоцифрових
чисел виду 26+4. Розв’язування задач. Визначення
часу за годинником. (№ 344-352)
44 Віднімання виду 40-3. Поділ трикутників на фігури
двома відрізками. Розв’язування задач. (№ 353-360)
(№ 379- 387)
48 Міліметр. Вимірювання довжини предметів та
відрізків. Обчислення виразів зручним способом.
Розв’язування задач. (№ 388-399)
49 Віднімання виду 34-6. Вимірювання довжини
предметів. Розв’язування задач. (№ 400-407)
50 Додавання та віднімання двоцифрових чисел.
Складання задачі за виразом. Обчислення
периметра чотирикутника. (№ 408-416)
51 Додавання двоцифрових чисел виду 38+25. Дії з
іменованими числами. Розв’язування задач.
(№ 417-425)
52 Додавання і віднімання двоцифрових чисел.
Вимірювання розмірів предметів. Розв’язування
задач. ( № 426-432)
53 Додавання двоцифрових чисел виду 43+27.
Обчислення виразів зручним способом. Визначення
вартості покупок. ( № 433-441)
54 Прямий кут. Розпізнавання геометричних фігур.
Розв’язування задач. (№ 442-449)
55 Доба. Визначення часу за годинником.
Розв’язування задач на час. (№ 450-458)
56 Віднімання двоцифрових чисел виду 83-46.
Складання і розв’язування задач. ( № 459-466)
57 Побудова прямого кута. Обчислення значень
виразів. Розв’язування задач. (№ 467-474)
58 Прямокутник. Віднімання виду 70-46. Визначення
ціни предметів. Розв’язування задач двома
способами. (№ 475-483)
59 Центнер. Дії з іменованими числами. Порівняння
іменованих чисел. Розпізнавання геометричних
фігур. Розв’язування задач. (№ 484-491)
60 Квадрат. Порівняння виразу та числа. Розв’язування
задач двома способами. (№ 492-500)
61 Календар зимових місяців. Визначення вартості
замовлення. Розв’язування задач. (№ 501-507)
62 Перевіряємо свої досягнення.
63 Закріплення вивченого матеріалу.
64 Узагальнення і систематизація знань учнів.
Я досліджую світ
За підручником Н. Бібік, Г. Бондарчук (частина 1)
І семестр
(3 години +1 година ТЕО)
(с. 24-26)
18 Загадки. Читання і відгадування загадок. Д. Білоус
«Загадки про розділові знаки» (с. 26-27)
19 Народ скаже – як зав’яже. Скоромовки. Грицько Бойко
«Вареники». В’язка народних прислів’їв (за вибором
напам’ять) (с. 27-29)
20 Поробиш усю роботу, то й поспиш в охоту. «Кіт і пес»
(українська народна казка). Розігрування сценки за
змістом казки. Перегляд мультфільму «Про всіх на світі»
(с. 29)
21 Робота з дитячою книжкою
22 На зеленому човні пропливає літо. В. Чухліб «Чи
далеко до осені?». Загадка – добавлянка (с. 30-31)
23 Медіавіконце: книжка. Як побудована книжка.
Створення реклами своєї улюбленої книжки (с.32-33)
24 У колі рідної сім'ї. Ласкаві слова-звертання. Н.
Мовчан-Карпусь «Василинка». В. Гринько «Сію дитині»
(с. 34)
25 Що в людині найцінніше? З. Мензатюк «Золоте серце»
(с. 35)
26 Мовні цікавинки. В. Плахотников «Під парканом». І.
Січовик «Кістку пес в зубах тримав». Т. Корольова
«Рано-вранці в центрі міста» (с. 36-37)
27 Перевіряю свої досягнення. Підсумок за темою. (с. 37)
28 Робота з дитячою книжкою.
В кожній казці є урок, мов у квіточці медок
29 Вступ до теми. Казки про тварин. Т. Майданович
«Примовка до казки». «Вовк та собака» (українська
народна казка) Прислів’я. (с. 38-39)
30 Медіавіконце: мандрівка до бібліотеки. Як вибрати
потрібну книжку? Створення листівки про користь
читання. (с. 40-41)
31 Казка – вигадка, та в ній щось повчальне розумій.
«Цап та баран» (українська народна казка) (с. 43-44)
32 Казка – вигадка, та в ній щось повчальне розумій.
«Цап та баран» (українська народна казка)
(продовження). Переказування казки (с. 43-44)
33 Коли щось робиш, думай і про наслідки. «Виноградар
і змія» (болгарська народна казка). Складання плану
твору і переказування за ним казки. (с. 45-46)
34 Як риби короля обирали. «Оселедець і камбала»
(польська народна казка) (с. 46-48)
35 Робота з дитячою книжкою.
36 Як риби короля обирали. «Оселедець і камбала»
(польська народна казка) (с. 46-48)
37 Перевіряю свої досягнення. Підсумок за темою (с. 49)
Щоб у серці жила Батьківщина
38 Вступ до теми. Ой роде наш красний, роде наш
прекрасний. М. Чумарна «Маленька і велика». «Роде
наш красний» (українська народна пісня) (с.50-51)
39 Наш символ і оберіг. В. Скуратівський «Калина» (с. 52)
40 Петриківський розпис. Н. Поклад «Петриківські диво-
квіти» (с. 53)
41 Нема без кореня рослини, а нас, людей, без
Батьківщини. А. Костецький «Батьківщина»
(напам’ять). Л. Полтава «Наша Батьківщина».
Порівняння віршів. (с. 54-55)
42 Робота з дитячою книжкою.
43 Щастя. М. Морозенко «Мій тато повернувся із війни»
(с. 54-55)
44 Україна наша – вічна. В. Сухомлинський «Вічна
тополя» (легенда) (с. 56)
45 Перевіряю свої досягнення. Підсумок за темою. (с. 57)
Зачарувала все зима
46 Вступ до теми. Досліджуємо текст. В. Чухліб «Зимова
казка». Складання продовження казки (с. 59)
47 Білі шати зими. Порівняння-образ. В. Скомаровський
«Казкові шати». Загадки (с. 60)
48 Досліджуємо текст. Г. Демченко «Ялинова шишка».
Загадка – добавлянка (с. 62-63)
49 Робота з дитячою книжкою.
50 Зимові дива. Зимові свята. В. Багірова «Лист до
Чудотворця». І. Малкович «Молитва Ангелу». О.
Наконечна «Свято Миколая» (с. 64-65)
51 Вже Різдво прийшло до хати, нам пора колядувати!
Робота з картиною Г. Назаренко «Колядники».
Складання розповіді за картиною. Народна прикмета (с.
66)
52 Медіавіконце: вітальна листівка. Написання
привітання (с. 67)
53 Ми йдемо колядувати, господарів величати! Л. Повх
«Колядники». Інсценізація дійства (с. 68)
54 Перевіряю свої досягнення. Підсумок за темою
«Зачарувала все зима…» (с. 69)
55 Робота з дитячою книжкою.
56 Узагальнення і систематизація знань учнів.
Календарно-тематичне планування
інтегрованого курсу «Я досліджую світ». 2 клас
(автори Н.В. Котелянець, В.В. Вдовенко, О.В. Агеєва)
№ Тема Примітки
п/п Дата
Розділ 1. НАВКОЛИШНІЙ СВІТ ТА ІНФОРМАЦІЯ
1. Що таке інформація?
2. Види інформації
Отримую інформацію за
допомогою органів чуття. Отримую
інформацію, спостерігаючи за
об’єктами природи
3. Звукова, текстова та графічна
інформації
4. Якою буває інформація
5. Дії з інформацією
6. Резерв годин
Розділ 2. КОМП’ЮТЕРНА ТЕХНІКА ЯК ЗАСІБ ВИКОНАННЯ
ДІЙ З ІНФОРМАЦІЄЮ
7. Такі різні комп’ютери
8. Будова комп’ютера
9. Резерв годин
Розділ 3. ОБ’ЄКТ. ВЛАСТИВОСТІ ОБ’ЄКТА
10. Геометричні моделі об’єкта
Моделювання об’єктів
11. Чи можуть змінюватися
властивості об’єкта
Макетування об’єктів
12. Комбінування об’єктів
13. Резерв годин
Розділ 4. КОМП’ЮТЕРНІ ПРОГРАМИ. МЕНЮ ТА
ІНСТРУМЕНТИ
14. Робочий стіл комп’ютера
15. Меню комп’ютерної програми
16. Різні приклади меню
17. Інструменти графічного
редактора та їхнє налаштування
18. Зимовий малюнок
19. Геометричні фігури в графічному
редакторі
20. Створення та редагування
нескладних малюнків
21. Добір кольорової гами малюнка
22. Малюємо зимові візерунки в
графічному редакторі
23. Резерв годин
Розділ 5. СТВОРЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ МОДЕЛЕЙ
24. Інформаційні моделі
25. Упорядкування об’єктів за
певною ознакою
26. Сюжетні геометричні задачі
27. Прості сюжетні геометричні
задачі
28. Складені сюжетні геометричні
задачі
29. Складені сюжетні геометричні
задачі
30. Резерв годин
Розділ 6. ЛІНІЙНІ АЛГОРИТМИ
31. Створення малюнків за готовими
алгоритмами
32. Створення малюнків за готовими
алгоритмами
33. Складання власних графічних
алгоритмів
Українська мова
За підручником К. Пономарьової (частина 1)
(3.5 годин на тиждень)
№ Тема уроку Дата Стор.
підр
Досліджую звуки і букви, склад, наголос ( год)
1. Вступ. Нумо знайомитись! Повідомлення (впр. 01.09 4-5
1-13)
2. Розпізнаю голосні звуки. Спостереження за 03.09 8-9
істотними ознаками голосних звуків. Букви, що
позначають голосні звуки. (впр. 1-11)
3. Розрізняю голосні і приголосні звуки. 07.09 10-11
Спостереження за істотними ознаками
приголосних звуків. Букви, що позначають
приголосні звуки. (впр 1-9)
4. Спостерігаю за м’якими приголосними звуками. 08.09 11-12
Букви, що позначають м’якість приголосних.
Звуко-буквений аналіз слів. (впр. 1-10)
5. Досліджую слова з подовженими приголосними 10.09 14-15
звуками. Звуко-буквений аналіз слів. Написання
оголошення. (впр. 1-9)
6. Досліджую слова з подовженими приголосними 14.09 14-15
звуками. Звуко-буквений аналіз слів. Написання
оголошення. (впр. 1-9)
7. Розпізнаю слова зі звуками [дж], [дз], [дз’]. Звуко- 15.09 16-17
буквений аналіз слів. Складання і записування
речень. (впр. 1-11)
8. Досліджую, коли букви я, ю, є позначають два 17.09 19-20
звуки. Написання тексту за поданими
запитаннями. (впр. 1-10)
9. Правильно пишу слова з апострофом. Тверда 21.09 21-22
вимова приголосних звуків, позначених буквами б,
п, в, м, ф та р перед апострофом. Написання
запрошення. (впр. 1-10)
10. Правильно вимовляю дзвінкі приголосні звуки в 22.09 23-24
кінці слів і складів. Складання і записування
речень. (впр. 1-7) Мета читання (розважитися,
отримати інформацію)
11. Правильно наголошую слова. Робота зі 24.09 26-27
словником. Звуковий аналіз слів. Складання
речень. (впр. 1-10)
12. Досліджую слова з ненаголошеними звуками [е], 28.09 28-29
[и]. Правильна вимова слів. Правило вживання
букв у ненаголошених складах. Робота зі
словником. (впр. 1-8)
13. Конструюю слова зі складів. Уявлення про 29.09 30-31
складоутворювальну роль голосних звуків. (впр. 1-
11)
14. Правильно переношу слова. Перенос слів із 01.10 34-35
буквосполученням «дж» і «дз», буквами її, ь та
апострофом. Звуко-буквений аналіз слів. (впр. 1-
11)
15. Абетка. Розташовую слова за абеткою. 05.10 36-37
Вправляння у розташуванні слів за алфавітом з
орієнтацією на першу букву слова. Навчальне
аудіювання (впр. 1-11)
16. Абетка. Шукаю слово у словнику за алфавітом. 06.10 37-38
Робота з орфографічним словником. Складання
речень (впр. 1-9)
Досліджую значення слова
17. Спостерігаю за значенням слова. Інтерв’ю. 08.10 39-40
Перегляд кадрів мультфільму, складання і
записування речень за їх змістом (впр. 1-9)
18. Розпізнаю пряме і переносне значення слів. 12.10 41-42
Складання розповіді про море за картиною і
поданими словами (впр. 1-12)
19. Розрізняю значення слів. Складання і записування 13.10 43-45
речень із словами, які мають різне значення (впр.
1-9). Добираю протилежні за значенням слова.
Навчальний діалог (впр. 1-7)
20. Добираю близькі за значенням слова (впр. 1-8). 02.11 46-50
Добираю слова, які прикрашають мовлення.
Складання речень із порівняннями (впр. 1-8).
Уживаю ввічливі слова. Інтерв’ю. складання
речень. (впр. 1-10)
21. Об’єдную слова в групи за певною ознакою. 03.11 51-53
Складання речень (впр. 1-10). Добираю слова на
певну тему (впр. 1-8)
22. Розвиток зв’язного мовлення 05.11
Досліджую іменники
23. Ставлю питання до назв предметів. Розпізнавання 09.11 54-55
слів – назв предметів за питаннями хто? що? (впр.
1-11)
24. Розпізнаю слова – назви предметів. Складання 10.11 56-57
речень (впр. 1-9)
25. Пишу з великої букви імена, по-батькові, 12.11 60-61
прізвища. Складання речень
26. Дізнаюсь про походження імен і прізвищ. 16.11 62-63
Доповнення речень (впр. 1-12)
27. Пишу з великої букви назви міст і сіл. Складання 19.11 65-66
речень (впр. 1-8)
28. Пишу з великої букви назви гір, річок, озер і 23.11 67-68
морів. Складання речень (впр. 1-11)
29. Розпізнаю слова – назви предметів, які називають 24.11 69-70
один предмет і багато. Звуковий аналіз слів (впр.
1-11)
30. Розпізнаю слова – назви предметів, які мають 26.11
пряме і переносне значення, різне значення,
протилежне значення.
31. Узагальнення і систематизація знань з теми 30.11
«Досліджую слова – назви предметів»
Досліджую будову слова
РОСІЙСЬКА МОВА
За підручником: Русский язык: учеб. для 2-го кл. заведений общ.
сред. образования / Елена Самонова, Юлия Горобец. – Киев.: Генеза,
2019.
(1 година на тиждень, всього – 34 години)
Календарне планування
№ К-ть
Тема уроку Дата Примітки
уроку годин
1 семестр