Тема.

Майстер веселого слова – Грицько Бойко

Мета. Розширити знання учнів про життєвий і творчий шлях Грицька
Бойка; вчити аналізувати прочитане; вдосконалювати вміння працювати з
додатковим матеріалом; розвивати навички правильного, свідомого,
виразного читання та декламування віршів; виховувати почуття гумору,
дружби, чуйність, доброзичливість.
Тип уроку: урок-подорож.
Обладнання: презентація до уроку, музичний супровід до
фізкультхвилинки, портрет Грицька Бойка.

Хід уроку

І. Організаційна частина
1. Привітання
- Всі сідаймо тихо діти,
- Домовляймось: не шуміти.
- Тож гаразд, часу не гаймо
- І урок розпочинаймо.
ІІ. Перевірка домашнього завдання
Вірш «Зимовий ранок»:
 Які картини викликав у твоїй уяві цей вірш?
 Які слова поета допомогли тобі побачити красу зимового
дня, почути гомін птахів?
Вірш «Зимовий танок»:
 Які казкові картини виникали в твоїй уяві завдяки цьому
віршу?
 Які порівняння використав у своєму творі автор?
 Чому поет дав саме таку назву своєму віршу?
 Які твої враження від вірша?

1
 ІІI. Повідомлення теми і мети уроку
- Сьогодні у нас незвичайний урок. На ньому будуть сміх, жарти,
веселощі, посмішки, хороший настрій. Отже, тема нашого уроку «Секрет по
секрету»: гумористичні вірші й оповідання Грицька Бойко.
Завдання 1.
- Утворіть речення зі словами: щоб, необхідно або якщо, то …
(слайд 3)
… багато читатимеш, … багато знатимеш.
… добре вчитися, … уважно і старанно працювати на уроці.
- Бажаю вам бути уважними, спостережливими, мудрими.
2. Розповідь про життєвий і творчий шлях Г. Бойка.
Діти ви щось знаєте про Грицька Бойко?
Григорій Пилипович Бойко народився 25 вересня 1923 року в селі
Оленівка на Донеччині. Вчився спочатку в семирічній, а потім в середній
школі далеко від дому, долаючи щодня пішки кілька кілометрів. Дуже вже
хотів вчитися.
В 1941 році пішов на фронт, захищаючи Батьківщину.
Після війни закінчив педінститут. Видав багато збірок. Але найкраще
талант розвинувся в дитячій гумористиці. А ще Г. Бойко написав понад 400
пісень для дітей. Його твори перекладені багатьма мовами світу.
Фізкультхвилинка
Діти виконують рухи під музичний відеозапис.

IV. Мовна розминка

«Скоромовки»
- На уроках читання ми прагнемо навчитися правильно і виразно
читати. Для того, щоб правильно читати потрібно тренувати своє дихання,
розвивати пам'ять та увагу. Тож прочитаймо з вами скоромовку-спотикачку.

2
Скоромовкри вчать правильної вимови. Але разом із тим Грицько Бойко
змалював у них такі образи, які запам’ятовуються надовго.
ЗОЯ І ЗІНА
Зоя І Зіна знайшли лозини.
Лозина до лозини - і зроблені корзини.
Зоя І Зіна взяли корзини,
Взялись завзято кизил збирати.
1. робота з підручником ст. 94-95
2.
Галявина «Загадок»
Костяну сорочку маю В своїм гороховім краю,
І ніколи не знімаю, — Як літо лиш настане, —
У сорочку — костомаху Я на одній нозі стою
Я ховаюся від страху. В дрантя й лахміття вбране.
(Черепаха) (Опудало)
( слайд 11) (слайд 13 )
Мию, мию без жалю.
Як навколо об'їси — Мию там, де брудно.
Серединки не проси. Цю роботу я люблю,
Ми такі гостинці: Та від неї худну. (Мило)
Дірка в серединці. (Бублики) (слайд 14)
(слайд 12)
- Отже, діти, творчість поета була досить різноманітна. Він писав:
жартівливі вірші, казки, загадки, скоромовки, лічилки, пісні, переклади.

V. Підсумок уроку
— З яким поетом ми познайомились?
— Що ви запам’ятали про Грицька Бойка?
— За 3 хв записати свої думки про твори Г. Бойка, які вивчалися на
уроці.

3
VI. Домашнє завдання
— Виразно читати вірші на ст. 94-95.