Конспект природничої гри «Застигла бурулька»

Мета: Розширювати знання про характерні риси зимової пору року.

Формувати здатність виражати спостережуване в своїй промові та розвивати
уяву. Розвивати увагу та спостережливість, естетичне сприймання.
Хід гри:
Гра проводиться під час прогулянки, коли випав сніг. Перед
проведенням гри необхідно заздалегідь згадати з дітьми всі характерні риси
зимової пори року.
I. Підготовча частина. (проводиться перед виходом на прогулянку).
Можна провести перед виходом на подвір’я.
Вихователь: Малята, подивіться що нам сьогодні подарувала Красуня
Зима. Ого, скільки снігу насипала! А хто з вас знає, що окрім снігу можна
побачити на вулиці з приходом зими?
Вихователь: Які ж ви молодці, все знаєте. Нумо швидше подивімось, а
чи з’явилися вже на дахах бурульки?
Вихователь: Дітки, а кого можна зустріти на деревах узимку? Вірно,
пташок. Коли ви будете проводити спостереження, зверніть увагу на те, як
вона себе поводить, і по її поведінці спробуйте відгадати, що ж вона робить.
(Діти дивляться відео «Пташка спостерігає за тим, як йде сніг»).
Вихователь: Які ж ви всі уважні. Молодці. А яке свято ми відмічаємо з
приходом зими? Правильно, це Новий Рік та Різдво. Малята, а хто приходить
до нас у гості на Новий Рік? А хто є головним помічником Діда Мороза? Мої
ж ви розумники, звичайно, це Сніговик. Сьогоднішня погода дає нам змогу
трішки почаклувати. Тому давайте скористаємося цією можливість, і зліпимо
справжнього Сніговика. (Діти починають ліпити).
У дворі під Новий рік
Хизувався Сніговик:
– Із великої морквини
В мене ніс, як в Буратіно!
Зайчик двором пробігав,

1
 Той великий ніс украв.
І тихцем, без хизування,
Він зробив смачне снідання.
II. Основна частина.
Вихователь: Який гарний вийшов у нас помічник! Всі ви дуже добре
упоралися з завданням, тому прийшов час і відпочити, зараз ми пограємо у
гру під назвою «Застигла бурулька».
Діти повинні стати у довільному порядку, з поміж присутніх
вибирається одна дитина, яка буде виконувати роль Сніговика. Інші діти
розбігаються по території і грають роль води, яка потім перетворюється у
бурульки. Діти, які виконують роль води починають бігати, а Сніговик
повинен їх наздогнати, коли Сніговик доторкається до води, вона
перетворюється на бурульку і застигає на місці. Гра закінчується коли всі
діти перетворяться в бурульки.
Після гри, вихователь пропонує дітям паличками на снігу зобразити
візерунки, які Мороз малює на вікнах.
III. Заключна частина.
Підведення підсумків гри. Визначити емоційний стан дітей після
прогулянки.

2
 Конспект природничої гри «Хрущі над вишнями гудуть»
Мета: Вчити дітей милуватися пробудженням природи після зимового
сну. Формувати поняття про необхідність збереження природного
середовища. Розвивати увагу, пам’ять, гуманне відношення до всього
живого. Вчити дітей вслухуватися у звуки природи, спостерігати за
поведінкою тварин, які прокинулися після зимової сплячки.
Хід гри:
Гра поводиться на подвір’ї. Перед проведенням гри повторити з дітьми
характерні риси весняної пори року.
I. Підготовча частина. (проводиться перед виходом на прогулянку).
Вихователь: І знов прийшла до нас весна, вона дарує нам з вами теплі
промінчики сонечка, яке своїм ніжним теплом пробуджує все навколо.
Сьогодні на нас чекає не просто прогулянка, коли ми опинимося на вулиці,
ми будемо спостерігати за найменшими створіннями, ви вже здогадуєтесь
про кого я говорю?
Вихователь: Вірно, про комах. Яких комах ви знаєте? Що можна
побачити розглядаючи комах? А чи є у них свої домівки? Давайте вийдемо на
вулицю і спробуємо знайти хруща і подивитися на нього. Діти, зверніть увагу
на зовнішній вигляд хруща, а особливо на форму та колір його крил, на вуса
та лапки. Також не забудьте прислухатися до звуків, які лунатимуть від
хрущів і навколишнього середовища.
Вихователь: Так як ви знаєте все про комах, гайда на вулицю грати у
гру під назвою «Хрущі над вишнями гудуть».
II. Основна частина.
Вихователь розповідає дітям віршик:
Я малий вусатий хрущ,
Мене знає кожен кущ,
В мене є красиві вуса,
І я нічого не боюсь.
Після того як діти прослухали вірш, вихователь пропонує діткам

3
 подумати, які дії можуть супроводжувати цей віршик. Кожна дитина
демонструє свій варіант рухового супроводу віршика. Далі дітям
пропонується вибрати один із представлених варіантів супроводу віршика, і
всі наслідують один приклад.
Далі дітям пропонується самостійно обрати собі партнера по грі, всі
розділяються на пари, одна дитина – хрущ, інша – квітка вишні. Малята
повинні самі, після спостереження за хрущами, відтворити їх дії,
імпровізуючи, повторювати поведінку так, як вони її побачили, зрозуміли.

4
 Конспект природничої гри «Кульбаби»
Мета: Вчити дітей милуватися красою літного періоду. Формувати
уявлення про способи розмноження рослин. Вчити бережно відноситися до
природних ресурсів, допомагати природі.
Хід гри:
I. Підготовча частина. (проводиться перед виходом на прогулянку).
Вихователь: Дітки, а чи звертали ви увагу, що на початку літа
розносить вітер навкруги? Ні, і ви ніколи не бачили маленькі білі зонтики, які
літають? А чи знаєте ви що це за зонтики і де вони беруться? Це насіння
кульбаби, яке вітер розносить усюди і сіє все нові й нові квітки.
Вихователь: Подивіться навкруги, чи бачите ви де-небудь кульбабу?
Давайте підемо і подивимося на ці цікаві рослини. Ви подивіться, яке
маленьке насіннячко розташоване на зонтику, якого воно кольору, форми?
Вихователь: А хто з вас хоче насіяти ще більше цих квіток у нас у
дворі? Тож давайте прикрасимо наш двір.
II. Основна частина.
Дітям пропонується на час представити себе вітром і розмести якомога
більше насіння кульбаб по території садка. Малята наслідують силу вітру, і
чимдуж розбігаються повсюди, тримаючи у руках кілька зірваних кульбаб, і
дмухаючи на них, повторюючи вітер. Після того як діти закінчили сіяти
квіти, педагог пропонує їм спробувати паличною на піску зобразити зонтик
кульбаби і цілу квітку.