Теми для лепбука

За професіями
Спрямованість цієї інтерактивної книжки-папки – загальний екскурс по існуючих
професій. Тут важливо пояснити дитині в чому полягає принцип роботи людини
певної спеціальності, допомогти зорієнтуватися у світі професій і зрозуміти, хто
ким хоче стати. Такий лепбук може містити наступні навчальні розділи і допоміжні
елементи:

1. Для чого потрібна кожна із спеціальностей, використовуючи картинки, картки, що

знаходяться в кишеньках. Діткам постарше можна прикріплювати міні-книжки або
книжки-гармошки, містять текстові описи.
2. Демонстрація спецодягу на картках, але краще зробити маленького паперового
чоловічка і кілька комплектів одягу. Так дитина зможе сам визначати і наряджати
ляльку.
3. Супутні атрибути, інструменти у вигляді картинок в кишені.
4. Конверт з загадками.
5. Конверт з маленькими розмальовками.
6. Обертовий круг зі стрілкою – гра «Хто де працює?».

По біології
Лепбук з біології сприяє вивченню різних класів живих організмів (птахи, тварини,
комахи, гриби тощо). Дошкільнятам буде цікаво знати про еволюції і взаємодії
всього живого на Землі, побудоване у вигляді ланцюжків з картинками, карток з
описом живих істот, їх ролі в природі. Такий дидактичний матеріал подається в
узагальненому вигляді. Конкретизуйте відомості, склавши папку про конкретному
класі або представника живих істот.

З математики
Папка-розкладачка з математики у дошкільників спрямована на формування
поняття про цифри, числах, рахунку. Помістіть сюди картки з віршами про цифри,
загадками, міні-кишені, містять геометричні фігури, розмальовки, легкі завдання на
додавання, віднімання. Дітям молодшого шкільного віку краще спорудити лепбук у
вигляді будиночка з декількох сторінок і помістити в нього:

 картки для тренування написання цифр;

 скрині, набиті загадками на математичну тему;
 годинник для навчання визначення часу;
 кишенька з розмальовками, де кожна цифра відповідає певному кольору;
 міні-папка із завданнями;
 шафка зі зразками малюнків, складених з геометричних фігур і конверт з фігурами
та ін.

Про навколишній світ

 Пізнавальні лепбуки по навколишньому світу допомагають розширити кругозір
знань дітей про пори року, погодних явищ, рослинах і т. д. Їх краще робити окремо
на осінню, зимову, весняну, зимову тематику, забезпечивши такими розділами:

 міні-книжка з казкою про пори року;

 конверти з картками: ознаки пори року, загадки, вірші;
 відкриваються кружечки з відмітними особливостями кожного місяця;
 кишені з пазлами, розмальовками;
 барвисті ілюстрації, атрибути, властиві конкретній порі.

Про сім’ю
Такий матеріал формує у дитини уявлення про сім’ю, роль в ній кожного її члена,
виховує повагу до рідних. В папку можна включити:

1. Конверт з розрізаними зображеннями кожного члена сім’ї, які потрібно зібрати.

2. Кишеня з різнокольоровими смужками, з яких необхідно зробити килимок певної
форми.
3. Кишенька з фігурками людей, з яких складається сім’я дитини з описом кожної
людини.
4. Набір картинок з сюжетами з життя, дитина повинна з ним скласти розповідь.
5. Картки із зображенням справ, їх необхідно зіставити з кожним з членів сім’ї.
6. Книжка-крихітка з загадками.

Тварини
Дидактичний посібник про тварин оповідає про конкретних представників цього
класу. Складаючи такий лепбук, подбайте про наявність наступних елементів:

 фото тварини;
 карта з місцями проживання;
 кишенька з пазлом-картинкою;
 обертовий круг із зображенням їжі, що вживається досліджуваним тваринам;
 міні-книжка з цікавими фактами;
 смужка, куди можна вписати статус тварини Червоної Книги;
 конверт з розфарбуванням;
 ромашку з загадками і прислів’ями на пелюстках.

Про школу
Така тематика повинна містити відомості про цей заклад, правила поведінки,
взаємодії з іншими дітьми, вчителями і т. д. Використовуйте наступні
напрацювання для створення своєї папки-книжки:

1. Кишеня у вигляді рюкзака і конверт з маленькими зображеннями шкільного

приладдя. Запропонуйте дитині пограти в гру «Збери портфель».
2. Зображення школи з новими вікнами, дверима.
3. Кишенька з підручниками (в картинках).
4. Конверт із загадками про школу.
5. Книжка-крихітка з правилами поведінки.
6. Картки, які містять правила взаємодії між дітьми і вчителем.

5 тем для лепбука

Підручник “Я досліджую світ” для 4
класу (авт. О. Волощенко, О. Козак, Г.
Остапенко)
 Що робити , як що заблукаєш у лісі ?
 Як мандрують рослини ?
 Чим небезпечні комахи для людини ?
 Які загрози чатують на нас у довкіллі та як їх уникнути ?
 Які почуття викликає завершення мандрівки ?

Структура лепбука
Помітки
1. Конверт з інформацією :
Правила поведінки в лісі «гриби»:
Хто гриби їстівні знає
І збирати їх мастак,
Хай мені відповідає
Словом простим — «Так».
І отруйні теж бувають —
Вам відомо, знають всі
Діти, що гриби ці знають.
Хай говорять чітко — «Ні!».
Підберезником назвався,
І засмаг — дивіться як!
У червону шапку вбрався.
Його можна брати? (Так.)
На його червоній шляпці
Білі цяточки ясні.
 Він красивий, мов у казці.
Будем брати його? (Ні.)
2. Гормошка інформації
Що слід одягати в ліс верхній одяг :

3. Конверт з інформацією:
Правила поведінки у лісі «гриби» :
Це коричневі маслята —
Шапки в них блищать, мов лак.
Йдіть мерщій сюди, малята.
Їх візьмемо в кошик? (Так.)
Вона родилась на світанку,
Доки трави росяні.
Звуть її бліда поганка.
Вам подобається? (Ні.)
Ці жовтенькі сестрички
Любить кожен їсти всмак.
Бо грибочки ті — лисички.
Ви збираєте їх? (Так.)
 Ми бліді, ми неяскраві,
Ми поганочки ясні:
Білі, жовті, зеленаві.
В кошик пустите нас? (Ні.)
4. Гормошка інформації :
Що слід одягати в ліс нижній одяг :

Тема : • Що робити , як що
заблукаєш у лісі ?
1. Головне: Ідучи на прогулянку, краще одягати яскравий
одяг, тоді тебе швидше побачать. Якщо ти заблукав:
пригадай останню прикмету, на яку ти звернув увагу
(повалене дерево, зламана гілка) і спробуй знайти до неї
дорогу; прислухайся — можливо, твої друзі або батьки
 зовсім поруч;якщо орієнтирів немає, залізьте на найвище
дерево - погляд з висоти допомагає краще зорієнтуватися.
Пам'ятайте! Діти не будуть покарані за те, що заблукали.
Були випадки, коли діти ховалися від шукачів через те, що
боялися бути покараними.
2. Скринька інформації :
Правила безпечної поведінки

а. Йдучи, намагайся запам’ятовувати дорогу

b. Звертай увагу на поодинокі високі чи зламані вітром дерева,

велике каміння, яр, озеро чи струмок, мурашник.

c. Якщо ти загубив дорогу – зупинися і зосередься. Нікуди не йди із

цього місця.

d. Якщо маєш мобільний телефон і є зв’язок, зателефонуй до тих, з

ким ти прийшов на прогулянку.

e. Установити загублений напрямок руху можна також за сонцем

f. Клич на допомогу, вигукуй: «Ау!»

g. Вийти до людей допоможуть звуки абозапахи: сигнали

автомобілів,електропотягів, шум води, запах диму.

h. Якщо є можливість подивитися на місцевість з височини,

наприклад з пагорба, скористайся цим

Цікавеньке
1. Квіточка з цікавою інформацією :
ПО СЕРЕДИНІ
 a. Перше, що треба зробити, заблукавши в лісі,
зорієнтуватися відносно сторін світу, щоб вибрати
напрямок руху.
b. Далі знайти окреме дерево на галявині. Його крона
буде більш пишною на південній стороні
c. А якщо на стовбурі буде мох, то більш густим він буде з
північного боку.
d. Мурашник має пологий південний схил і крутий
північний.
e. Також звернемо увагу на пеньок, його кільця
притиснуті більш одне до одного з північного боку, а
ширші – з півдня.
f. Трава навесні вища і густіша з південної сторони, влітку
залишається зеленішою з північної сторони дерев.

2. Колесо фортуни
Що брати з собою в ліс