Понеділок.21.05.

18

Тема: Царство комах

1.Оглянути кімнатні рослини у природознавчому осередку. Що нового з’явилося тут?

Які рослини цвіли взимку? Чому рослининавесні ростуть краще?
2.Рухлива гра «Діти і вовк» (повзання, лазіння).
Ранок

3.Дидактична гра «А вже весна квітує».- повторити назви весняних квітів.

4.Праця: доручити дітям підлити на ігровому майданчику молоді деревця.
5.Інд.робота: закріпити вміння стрибати на одній нозі. Варвара Ш.,Данило П.
1.Мовленнєве спілкування + малювання
Тема.
Програмовий зміст:
заняття

2. Музичне заняття

1. Фізкультура на свіжому повітрі: виховувати позитивне ставлення до занять спортом.

Вправляти в бігові в р/г «Птахи і зозуля» 4-5 раз.Удосконалювати вміння ловити м’яч в
р/г «М’яч ведучому» 4-5 раз.Розвивати вміння лазити у р/г «Ведмідь і бджоли» 4-5 раз.
2.Бесіди:«Про останній місяць весни травень».З’ясувати, чому він так називається.
Прогулянка

Порівняти, чи помітні зміни у природі з настанням третього місяця. Розвивати

пізнавальні здібності дитини.
3. Д/гра «Знайдіть слово».Закріплювати вміння та знання про те, що в словах різні
кількість звуків, вчити знаходити довгі та короткі слова.
4. Трудові доручення:Полити квіти.
5.Інд.робота: закріплення кількісної лічби. Максим Д., Варвара Ш.

1.Прочитати вірш М.Познанської «Двірник». Під час прогулянки звернути увагу на

чистоту навколо садочка, на чистоту алей, згадати хто взимку посипав доріжки піском,
щоб не було слизько. Хто турбується про чистоту на вулиці? Викликати бажання
допомагати, слідкувати за чистотою на майданчику.
II половина дня

2. Спостереження: за станом погоди.Вчити визначати стан погоди. Вчити встановлювати

причинні зв’язки. Надавати можливість задовольнити допитливість обстеж. довкілля.
3. Д/гра «Четвертий зайвий» – вчити дітей добирати слова-узагальнення, знаходити
зайві предмети.
4.Р/ігри «Котику сіренький», «Зайчик сірий умивається».Формувати міцні рухові
навички.
5.Інд.робота: вчити кидати мяч від грудей. Аліна В. Ангеліна К.

Вівторок 22.05.18
Тема: Царство комах

1.Спостереження: за весняним пейзажем.Сприяти розвитку творчої уяви. Визначити, які

кольори переважають, які почуття у вас переважають. Радіти спілкуванню з природою.
2.Д/гра «Склади картину про весну».Розвивати знання про весняні явища, розвивати
мислення, уявлення, уміння словесно змальовувати придумане.
Ранок

3.Індивідуальна робота:Художні вправи з ліплення. «Намисто», «Дзвоник». Мета:

допомогти дітям оволодіти навичками ліплення.
4.Р/гра «День – ніч».«Забудьки».Поліпшувати орієнтацію у просторі, почуття рівноваги,
чітко діяти на указані рухи.Вправляти дітей в бігові, розвивати швидкість, спритність.
1.Математика + конструювання

2 Фізкультура
Заняття

Пр.зм.вчити дітей стрибати у вироту з розбігу; вправляти в Метанні мішечків

у далину, стрибках на двох ногах з просуванням вперед; розвивати окомір,
спритність, уважність, орієнтування в просторі, рівновагу, силу м’язів.

1.Спостереження:Чому люди постійно відкриває квартирку.Допомогти дітям зрозуміти,

що навколо нас є повітря. Воно прозоре, легке, під час руху утворює вітер.
2.Дид. гра «Хто сховався в лініях» Пошук та виділення прихованого зображення.
Прогулянка

Розвивати в дітей графічні навички, формувати вміння з'єднувати крапки послідовно,

створюючи певне зображення ;
3. Р/ігри «День – ніч», «Дідусь і зайчата» Діти і вовк» (повзання, лазіння).
– вдосконалювати міцні рухові якості.
4.Інд.робота: складання геометричних фігур. Максим К., Артем Х.
5.Ігри за бажанням дітей.

1.Дидактична гра «Що кому потрібно для роботи». Розвивати вміння впізнавати за
описом предмети, необхідні для роботи двірника. Запропонувати дітям сюжетно-
рольову гру «Ми маленькі двірники». Привести в порядок ділянку, підмести, зібрати
II половина дня

камінці, палички, скопати пісок. Учити працювати дружно, допомагати один одному.
2.Продовжити спостереження за деревами і кущами. Чимвідрізняються дерева від
кущів?
3.Рухлива гра «Не давай м’яча» (кидання). «Мишоловка» - підлазання.
4.Вправа «Поясни, чому так кажуть».
5.Дослідницька діяльність. Чим відрізняється трава від квіток?
6. Інд.робота: вчити стрибати на скакалці. Аліна С.,Максим К.
 Середа 23.05.18
Тема: Царство комах
1.Спостереження за комахами ,що знаходяться на майданчику:розширювати знання
дітей про види комах.
2. Д/гра «Вода добра і погана».Спонукати дітей до розуміння того, що вода буває не
лише корисна, а й шкідлива.
Ранок

3. Р/ігри«Хитра лисиця»,«Карасі та щука».Формувати міцні рухові якості. Розвивати

інтерес до спільної ігрової діяльності.
4.Інд. Робота:.Порівнювати та класифікувати об’єкти природи за різними ознаками :
лічити рослини та дерева, складати задачі про них. Женя Щ.,Гліб Г.
1.Мовлення з елементами грамоти
Тема.
Програмовий зміст:
Заняття

1. Фізкультура на свіжому повітрі: виховувати позитивне ставлення до занять спортом

Закріпити ходьбу по колоді, на середині розминатися 4-5 раз.Удосконалювати вміння
перешиковуватися за сигналом , з бігу врозтіч у колону по-одному 4-5 раз.
Розвивати вміння бігати у р/г «Квач». 3 раза.
2.Дидактична гра «Що ми знаємо про працю двірника на майданчику». Закріпити
Прогулянка

знання переглядом сценок із життя в дитсадку (ігровий майданчик, діти граються,

новачок розкидає сміття, папірці, діти вчать його поважати чистоту, працю двірника).
3. Р/г «До свого прапорця» - біг наввипередки, «Кіт і миші» - біг, підлазання. Вчити
дітей у своїх діях керуватися всіма органами чуттів.
4. Бесіди:Люди знайомі і чужі.Розгляд ілюстрації.Виховувати бережне ставлення та
поводження з чужими на дворі.Виховувати культуру поведінки серед незнайомих
людей.
5. Інд. робота з малювання. Малювати квіти. Настя С.,Аліна С.
1.Розглянути бджілку на квітці. Що вона шукає? Чим вонаживиться?
II половина дня

2.Рухлива гра «Мах» (ходьба, біг). «Чижик у клітці».

3.Праця: привчати дітей стежити за порядком у груповій кімнаті.
4. Вправа «Скажи за зразком»
5..Інд.робота: вчити завязувати шнурки. Данило П.Микита П.
6.СХД: квіти з кольорового паперу:вчити дітей дітей вирізати та робити квіти .
 Четвер 24.05.18.
Тема: Царство комах

1.Екскурсія-огляд ділянки в дитсадку. Закріпити знання про обладнання ділянки,

ознайомити з зеленими насадженнями, клумбами, закріпити уявлення про працю
двірника.
Ранок

2.Рухлива гра «Хто швидше» (біг).

3.Праця: насадження чорнобривців на клумбу
4.Дидактична гра «Жива і нежива природа»
5. Інд.робота: вчити називати числа сусіди 5,6 . Аліна В. Влад Д.
1.Ознайомлення з природою + аплікація
Заняття

2. Музичне заняття

1.Ігрова діяльність:Д/гра «Свої – чужі».Дати уявлення дітям про те, що є чужі і свої
люди, учити поводитися з ними.
2.Бесіди:Люди знайомі і чужі.Розгляд ілюстрації.Виховувати бережне ставлення та
поводження з чужими на дворі.Виховувати культуру поведінки серед незнайомих
Прогулянка

людей.
3.Р/ігри «Полювання на зайця»,«Заховай хустинку», «Не давай м’яча» (кидання).
Сприяти розвиткові рухової активності, швидкості, спритності дітей, удосконалювати
координацію рухів.
4.Праця у природі:прибирання групового майданчика.Вчити доводити справу до кінця.
1. Виховувати працьовитість.
2. 5.Інд.робота: вчити стрибати на одній нозі Максим К.
1. Сюжетно-рольова гра «Дитячий садок». Згадати всі професії, які діти знають,
обіграти з ляльками в ляльковому дитячому садку.
2. Естетична хвилинка: Ігрові завдання –вправи «Поміркуй та домалюй» Мета:розвиток
дитячої творчості, мислення, уяви, уміння порівнювати, зіставляти, шукати оригінальні
II половина дня

вирішення поставлених завдань. Збагатити досвід дитини у сприйманні навколишнього

світу.
3. Д/гра «Хто де живе» – закріпити вміння розрізняти польові та садові квіти.
4.Р/ігри «Не задзвони», «День – ніч» – поліпшити орієнтування у просторі, вчити викон.
підл. під шнур.
5. Інд.робота з мат.:закріпити вміння порівнювати предмети за
довжиною,шириною,висотою.(Мілана А.,Яна Д.)

П’ятниця 25.05.18
Тема: Царство комах

1.Бесіда на тему «Верба і калина – символи України»(розглянути ілюстрації;поглибити

знання дітей про значення народних символів.
2.Нар.гра «Калинонька»(на імітацію рухів).
Ранок
3.Інд.доручення . :прибирання в шафах для одягу (виховувати охайність). Микита П.
Тимур Р.
4.Р/г «Мак» (удосконалювати навички ходьби на місці).
5.КГН: вчити дітей сидіти рівно за столом.
1.Ознайомлення з навколишнім+ ОТМ
Тема:
Програмовий зміст:
Заняття

2.Фізкультура
Пр.зм.продовжувати вчити дітей стрибати у висоту з розбігу; закріплювати вміння
повзати погімнастичній лаві в упорі надолоні та стопи ніг; вправляти в метанні мішечків
у далину, стрибках на двох ногах з просуванням вперед; розвивати окомір, спритність,
уважність,.
1.Піший перехід «Екскурсія по території дитячого садка.»Спостереження - милування
за змінами в природі, викликати бажання помічати, що відбувається в природі рідного
краю (пробудження дерев, кущів, рослин, комах); розкривати взаємозв’язок між живою
Прогулянка

та неживою природою. Виховувати радість від зустрічі і спілкування з природнім

довкіллям.
2. Інд. роб.: удосконалювати вміння пролазити в обруч грудьми вперед.
3 .Д/г «Ми у садочку були»(закріпити назви дерев і кущів,які ростуть у парку.
4.Р/г «Панас»(біг); «Вудочка»(стрибки на обох ногах); «Кеглі»( "Кеглі"
(вдосконалювати вміння прокочувати кулі однією рукою).
5.Ігри за вибором та бажанням дітей.
1.Спостереження за комахами ,які прилітають на майданчик.:закріпити назви комах, їх
зовнішній вигляд; виховувати турботливе ставлення до них.
2.Р/г « Мисливці та зайці»(стрибки та метання у ціль); «У ведмедя у бору»( біг).
II половина дня

3.Сам.ігр.діяльність малювання крейдою на асфальті.

4.Трудове доручення : підмести доріжки на майданчику(вчити дітей надавати посильну
допомогу дорослим.
5. Інд.робота:мовленнєва гра «Хто в кого є» Діана Б.,Ліля К.
6. Д/гра «Знайди рослину за описом». М.: закріпити знання про назви весняних квітів, їх
зовнішній вигляд, вчити описувати квіти.Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати
інтерес до квітів.

Понеділок 28.05.18
Тема: Літо,літечко!

1.Бесіда про різномаїття літніх барв. Які кольори переважають влітку?Які квіти
розквітли на клумбі?
2.Спостереження в куточку природи за рослинами(догляд за ними, розпущування землі,
полив)
Ранок

3.Ігри дітей із улюбленими іграшками.

4.Д/г «Кольори веселки»- закріпити кольори.
5.Інд.робота вчити переказувати текст близько до змісту. Андрій С.
6.Р/г «Метелики та квітка»
1.Мовленнєве спілкування + малювання
Тема.
Програмовий зміст:
Заняття

2.Музичне заняття

1. Фізкультура на свіжому повітрі: виховувати позитивне ставлення до занять спортом.

Удосконалювати вміння підкидати м’яч і ловити його обома руками до 20 раз підряд.
Закріплювати вміння застрибувати на колоду заввишки 20 см. 4-5 раз.Розвивати вміння
бігати у р/г «Хитра лисиця» 3 раза.
Прогулянка

2.Звернути увагу на будівлі — будинки, дати дітям знання про те, що будинок має вікна,
двері, стіни, дах. Будинки різні: двоповерхові, багатоповерхові. Звернути увагу на те, що
дитячий садочок обгороджений парканом. Побудували будинки будівельники.
3.Самостійні ігри дітей з м’ячами та скакалками.
4.Інд.робота малювання на асфальті «Незвичайні фігури»
5. Д/гра «Склади картину про літо».Розвивати знання про весняні явища, розвивати
мислення, уявлення, уміння словесно змальовувати придумане.

1.У групі розглянути ілюстрації про працю будівельників. Прочитати вірш

М.Познанської «Муляр», або «Наш дім такий красивий». Інсценівка для лялькового
театру «Хто швидше збудує дім».
II половина дня

2.Спостереження за багаторічними квітам на клумбі.Як розвиваються квіти?визначити

рослини за формою листя.Що потрібно рослинам для розвитку?
3.Д/г «Знайди місце для квітки»
4.Р/г «Чижик у клітці»(стрибки на обох ногах) , «Чий вінок кращий»(орієнтування у
просторі.
5.Інд.робота. закріпити назви дерев за допомогою д/г «підійди до дерева,яке я назву»

Вівторок 29.05.18.
Тема: : Літо,літечко!

1.Бесіда: про літні пташинні турботи. Які птахи прокидаються улітк раніше за всіх? Яку
користь приносять людям птахи?
2.Ігри дітей з конструктором.
Ранок
3.Д/г «Відгадай і опиши »(геом.фігури)
4.Р/г «Знайди дзвіночок»(орієнтування у просторі)
5.Інд.робота закріпити вімову звука (р) Нікіта К.Ангеліна К.

1.Математика + конструювання
2. Фізкультура
Пр.зм.сприяти зміцненню дихальної системи під час виконання загально- розвивальних
Заняття

вправ; формувати навички правильної постави; вправляти у лазінні по гімнастичній

стінці та метанні у вертикальну ціль; закріплювати вміння стрибати у висоту з розбігу;
розвивати координацію рухів, поставу, силу, спритність, швидкість бігу, уяву;
удосконалювати навички бігу.

1.Спостереження за піском.Порівняти ,як ліпиться мокрий і сухий пісок.

2.Ігри дітей у пісочниці
3. Р/г «Хто перший»(біг), «Курочка і горошинки»( біг та підлізання), «Кільцекид»
Прогулянка

(метання в ціль)
4. Д/гра «Знайди рослину за описом». М.: закріпити знання про назви весняних квітів, їх
зовнішній вигляд, вчити описувати квіти.Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати інтерес
до квітів.
5.Інд.робота .повторення правил поведінки під час гри. Гліб Г., Микита П.
6.Самостійна ігрова діяльність дітей із виносними іграшками.
1.Дидактична гра «Побудуй будинок». Настільна гра: викласти із кольорового паперу із
готових заготовок три будиночки для поросят Наф-нафа, Нуф-Нуфа та Ніф-Ніфа,
закріпити колір, усі будиночки різного кольору.
II половина дня

2.Спостереження за станом природи після дощу. Оглянути ділянку. Чи змінилася вона?

Чи легко стало дихати? Яке стало повітря після дощу?
3.Р/г «Хто краще стрибне»(стрибки), «Бережи предмет»( орієнтування у просторі.)
4.Трудове доручення :залучати дітей до складання іграшок після гри.
5.Інд.робота закріпити з дітьми кольори спектра та їх відтінки. Аліна В.,Варвара Ш.

Середа 30.05.18.
Тема: : Літо,літечко!

1.Д/гра «Газетний кіоск».Вчити описувати предмети, які потрібно купити, бути

ввічливим та уважним один до одного, знайомити з нормами поведінки в магазині.
2.Бесіди:Засоби масової інформації.Надати поняття про роль засобів масової інформації.
Учити правилам поведінки під час екстрим. повідомлення.
Ранок

3.Творче завдання «Склади меню для друга»

мета:заохочувати творчість дітей, підтримувати ініціативу.
4.Р/ігри «Забудьки»,«Не наступи».Розвивати швидкість, спритність, орієнтування в
просторі.
5.Інд.робота: закріпити назви весняних місяців. Настя С.
1.Мовлення з елементами грамоти
Тема.
Програмовий зміст:
Заняття

1. Фізкультура на свіжому повітрі: виховувати позитивне ставлення до занять спортом.

Закріплювати вміння дітей ходити широким кроком виконуючи завдання ( піднімання,
розведення рук) 4-5 раз.Удосконалювати вміння дітей стояти на одній нозі, друга назад
Прогулянка

відведена, руки в сторони 4-5 раз.Розвивати вміння бігати у р/г «Гуси-лебеді» 3 раза.
2. Д/гра «З якої казки».Вчити за допомогою ілюстрацій визначати назви казочок.
3.Спостереження:за роботою няні.Виховувати повагу до праці людей різних професій.
4.Праця у природі:зібрати гілочки та камінці.Виховувати працелюбність.
5. Інд.робота: закріплення кількісної лічби. Женя Щ.
1.Розглянути ілюстрації з альбому Л.В.Артемової «Будується дім». Закріпити знання
про професії будівельників. Прочитати вірш В.Білаш «Новий дім».
2.Д/г «Чарівний мішечок»Вдосконалювати навички вживання прикметників
вищого та найвищого ступенів, утворених від іменників.
II половина дня

3.Колективна праця на городі: підтримування чистоти на городі (прополювання грядок),

підпушування землі навколо всходів. Розвивати бажання доглядати за
розсадою.Виховувати працелюбність, любов до природи.
4.Р/ігри «Карасі та щука», «Квач», «Спіймай комара» – вдосконалювати міцні рухові
якості.
5.Самостійна рухова діяльність.
6. Індивідуальна робота Закріпити вміння визначати склад числа. Артем Х., Настя Г.

Четвер 31.05.18.
Тема: : Літо,літечко!

1.Д/гра «Буває – не буває» – підводити дітей до елементарних узагальнень: розвивати

уміння відрізняти реальне від нереального.
2.Бесіди:«Україна – моя Батьківщина»Закріпити та поглибити уявлення дітей про
рідний край, про Україну; розширити знання про народні символи; виховувати в дітей
глибокі почуття любові до своєї Батьківщини.
Ранок

3.Індивідуальна робота
Закріпити вміння визначати склад числа 9. Максим Д.
4. Р/ігри «Миші в коморі»,«Не наступи».
Виховувати наполегливість, витримку, бажання виконувати рухові дії, правильно та
гарно.

1.Ознайомлення з природою + ліплення

2.Музичне заняття
Заняття

1.Д/гра «Кому потрібне повітря?»Закріплювати знання про вплив сонця на людину,

тварину, рослину.Виховувати естетичні почуття.
2.Бесіди:Чи потрібно гуляти в холодну погоду.Вчити орієнтуватися в основних станах
Прогулянка

погоди (холод…), помічати і правильно називати нар. явища.

3.Р/гра «Горобці та автомобіль».«Не дострибнеш». «Карасі та щука», Формувати міцні
рухові якості.
4.Праця у природі: прибирання майданчика.Вчити доводити почату справу до кінця.
Виховувати працелюбність.
5.Інд.робота .закріпити правила поведінки у транспорті Мілана Ш., Давид М.
1.Сюжетно-рольова гра «Будівництво гаража». Закріпити в грі професії будівельника,
виховувати уміння гратися дружно. Обіграти побудову.
2.Д/гра «Так чи ні» – учити активно наслідувати позитивні вчинки, намагатися
II половина дня

утримуватися від негативних.

3.Трудові доручення: навести лад в шафах для одягу – виховувати акуратність, бажання
підтримувати чистоту.
4.Р/ігри «Каруселі», «Голка з ниткою» – розвивати емоції дітей під час спільних ігор.
5.Інд.робота: закріпити вміння складати описові розповіді за змістом сюжетної картини.
Діана Б., Ліля Б.

П’ятниця 01.06.18.
Тема: : Літо,літечко!

1. Д/гра «Опиши побачене».Вчити самостійно описувати те, що сподобалось навколо

побачене.
2.Бесіди:«Чому радіє все навколо».Розвивати в дітей вміння висловлювати свою думку.
Виховувати емоційний настрій від спілкування з природою.
Ранок

3.КГН:Вчити бережно відноситись зі своїми іграшками.

4.Р/ігри «Впіймай метелика»,«Голка – нитка».Формувати міцні рухові навички;
розвивати спритність та емоційну чутливість.
5.Інд.робота:удосконалювати навички стрибків на обох ногах. Варвара Ш.
1.Народознавство +ОТМ
Тема.
Програмовий зміст:
2.Фізкультура
Заняття

Пр.зм.формувати в дітей навички правильної постави; вправляти в стрибках у довжину

та метанні мішечків у ціль, ходьбі по гімнастичній лаві різними способами; вчити
правильно групувались під час підлізання під рійку; розвивати рівновагу, координацію
рухів, швидкість; виховувати сміливість, самостійність

1.Піший перехід по території дитячого садка:закріплювати знання дітей про кількість

дитячих майданчиків на території садка;вчити ходити парами,спостерігати за
поведінкою дітей інших груп.виховувати дружні стосунки.
2.Спостереження: як утворювати вітер.Учити помічати в прир. довкіллі нове, спонукати
Прогулянка

за допомогою дорослих досліджувати його.

3.Вправа «Малюнок у повітрі»розвивати уяву, впевненість у своїх силах.
4.:Р/гра «Літаки»,«Не наступи».збагачувати руховий досвід у кожної дитини.
5. Д/гра «Лото»,«Мозаїка».Виховувати вміння дружно гратися, підкорятися загальним
положенням.
6.Інд.робота Д/г « Назви одним словом» Микита П.
1.Спостереження за птахами(формувати уявлення дітей про заповідники. ознайомити
дітей з Червоною книгою України. Дати знання про те,що екологічний стан природи
II половина дня

залежить від людини.

2.Самостійні ігри дітей з виносними іграшками.( вчити дітей під час спілкування
проявляти доброту,турботу,чесність).
3.Р/г « Хто швидше до прапорця»(повзання ), «Шпаки»(біг,імітація рухів птахів).
4.Д/г «Знайди двох однакових пташок»(вчити знаходити подібні речі).
5.Інд.робота з малювання: вчити малювати крейдою на асфальті. Данило П., Гліб Г.
Гартувальні процедури
1. Систематично провітрювати приміщення, підтримувати температуру в межах +18…+20 ОС.
2. Забезпечувати достатнє щоденне перебування дітей на свіжому повітрі.
3. Організовувати денний сон при доступі свіжого повітря.
4. Загартовувати дітей при виконанні коригуючи вправ після денного сну.
5. Закріпити у дітей навички проведення водних процедур.

Робота з батьками
1. Консультація: «Правила безпечної поведінки з незнайомими людьми».
2. Інформація: «Правила поведінки при пожежі».
3. Порада: «Основні правила катання на роликових ковзанах».
4. Бесіда «Один вдома»
5.Батькывськы збори «Готовність дитини до школи. Наші успіхи і досягнення»