Понеділок 18.09.

17

Тема: Моя група

1. Запропонувати помилуватися красою рослин на майданчику. Які

рослини ростуть на майданчику? Живі вони чи ні? Яку користь приносять
людині ?(розвивати уміння виділяти в природі гарне, дивне; виховувати
бережливе ставлення до природи) .
Ранок

2.Р/г « Калина»(вивчити правила гри ;ходьба по колу)

3.Д/гра «Пори року».(закріплювати знання про пори року; розвивати
інтерес до різних пір року; виховувати любов до природи).
4.К.Г.Н. Миття рук з милом – вчити дітей дбати про своє здоров’я.
5.Інд.робота . Вправа «Назви страви правильно» Артем Х., Максим К.

1.Мовленнєве спілкування + малювання

Тема. Знайомтеся, це - я!
Програмовий зміст: збагачувати мовлення дітей словами на позначення
Заняття

предметів, дій, ознак власного "Я"; розвивати мовленнєвий

апарат;виховувати повагу до власного "Я". вчити дітей малювати себе
олівцями,виховувати інтерес до занять з малювання.
2.Музичне заняття (за планом муз. керівника)

1.Звернути увагу дітей на те,яка сьогодні погода. Якою буває погода на

вулиці?(ясною,похмурою,вітряною,дощовою,хмарною,сонячною): вчити
помічати зміни у погоді.
2.Р/ігри «Лови,кидай,падати не давай» - гра з м’ячем; «Хто швидше до
Прогулянка

прапорця» - біг; «Не замочи ніг» -стрибки.

3.Д/г « Чого не стало» - Розвивати увагу, пам'ять.
4. Праця: викликати бажання дітей прибирати на майданчику.
5. Інд. роб.: удосконалювати вміння пролазити в обруч грудьми вперед.
Варвара Ш.,Давид М.
6. Ігри дітей за інтересами .

1.Розгляд групової кімнати:повторити з дітьми які приміщення є у групі та

для чого вони потрібні.
2.Вікторина «Як виявити любов до рідних?»:сказати добре
II половина дня

слово,обійняти,прибрати,приготувати сюрприз.
3. Праця: допомогти вихователю полити квіти в квітнику(вдосконалювати
вміння працювати в квітнику. Розвивати бажання допомагати дорослим.)
4.Д/г. «Що є у квітки?»(розширити знання дітей про будову квітки)
5.Р/г «Ведмідь і бджоли»(повзання і лазіння), «М’яч через ліану »(гра з
м’ячем )
6.Інд.доручення допомогти скласти іграшки на майданчику. Діана
Б.,Микита П.
 Вівторок 19.09.17

Тема: Моя група

1.Звернути увагу на працю двірника . Яку роботу виконує двірник? Як

звуть нашого двірника? З яким настроєм працює? – виховувати добре
ставлення до людини, повагу до її праці .
Ранок

2.Д/г «Хто як працює?»- вправляти в правильному називані професій

3.Р/г «Пташки і кіт» (розвивати ходьбу з бігом).
4.Праця: розвивати вміння наводити лад у шафі.
5.Конструктивно – будівельна гра «Група моєї мрії»

1 Математика + конструювання
Тема:Подорож до країни геометричних фігур.
Заняття

Програмовий зміст :формувати вміння знаходити відмінності та спільні

ознаки геометричних фігур різних типів;вибирати та розташовувати
геометричні фігури;знаходити багато завдань з розв’язанням .
2.Фізичне заняття(за планом фіз.керівника)

1.Спостереження за піском та грунтом. Запропонувати дітям ще раз

роздивитися пісок, грунт. Яким він став після того як його полили водою?
Чи можна з нього щось зліпити? Чому? - розвивати інтерес до
властивостей предметів у різних станах .
Прогулянка

2.Р/г « «Вудочка» (удосконалювати стрибки), «Хто швидше добіжить до

прапорця» (розвивати лазіння), «Калина» (удосконалювати правила гри,
ходьба по колу).
3.Інд. Роб.: удосконалювати ходьбу по колоді. Єлісей Г.,Максим Д.
4.Д /г. «Живе – не живе» - вправляти в швидкості мислення .
5.Вивчення прислів’я . Садок дитячий – то твій дім,лишати бруд не можна
в нім.

1.Гімнастика після денного сну.

2.Спостереження за працею няні й вихователя в умивальній кімнаті.
Читання вірша К.Чуковськского «Мійдодир»(виховувати охайність,
акуратність.)
II половина дня

3. Д/гра «Впізнай за описом». (закріпити назви предметів в групі;розвивати

пам’ять;виховувати цікавість)
4.. Трудове доручення: скласти іграшки після прогулянки.(вдосконалювати
вміння складати іграшки;розвивати охайність; виховувати самостійність.)
5.Р/Г «Жаби і журавлі» ( удосконалювати стрибки).
6.Інд.бесіда: «Правила дорожнього руху»(нагадати про правила безпеки на
дорозі) Микита К.,Гліб Г.
 Середа 20.09.17

Тема: Моя група

1.Звернути увагу на стан погоди . Яка сьогодні погода? Від чого вона
залежить? Залучити чергових до відмітки стану погоди в календарі
(розвивати спостережливість, уміння помічати яскраві ознаки пір року ).
Прислів’я: «Вітер віє та не знає, що погоду він міняє» - викликати інтерес
до народного фольклору .
Ранок

2.Д/в « Яка? Яке? Який?» - збагачувати словник прикметниками .

3. Р/г. «Каравай» - вправляти в водінні хороводу .
4.КГН Закріпити вміння користуватись хустинкою ( вчити дітей бути
охайними).
5.Інд.доручення.:допомогти накрити на стіл. Ліля К.,Мілана А.

Мовленнєве спілкування з елементами грамоти

Тема: Давайте познайомимося
Програмовий зміст: дати практичне уявлення про звуки як фізичне явище і
Заняття

про звуки людського мовлення;ознайомити з мовними і немовними

звуками;розвивати мовленнєво-рухові відчуття ,впізнавати і відтворювати
навколишні звуки дійсності ,мовленнєву компетентність;виховувати
уважність,турботливе ставлення одне до одного.

1.Піший перехід. До спортивного майданчика(узагальнити та

систематизувати знання про спортивний майданчик, вияснити для чого він
потрібний.)
2. Р/ігри«Вудочка» (удосконалювати стрибки), «Хто швидше добіжить до
Прогулянка

прапорця» (розвивати лазіння).

3. Інд. Роб.: закріпити вміння відбивати м’яч об землю на місці. Тимур Р.,
Настя С.
4.Трудові доручення: залучати дітей до миття іграшок після гри.
5. Д/гра «Пори року».(закріплювати знання про пори року; розвивати
інтерес до різних пір року; виховувати любов до природи.)

1.Гімнастика після денного сну.

2.Бесіда «Чому не можна одягати чужий одяг». (донести до дітей, що для
II половина дня

додержання гігієни організму потрібно одягати лише власний одяг.)

3.Р/гра «Хто швидше одягнеться». (вправляти дітей у застібанні
ґудзиків;розвивати спритність, увагу, дрібну моторику рук; виховувати
бажання перемогти в грі. )
4.Д/г «Чарівний мішечок» (Вдосконалювати навички вживання
прикметників вищого та найвищого ступенів, утворених від іменників.)
5.Робота з батьками . Консультація « Дитина і вулиця»
 Четвер 21.09.17

Тема: Моя група

1.Бесіди: «Про походження назви місяця вересень».(пояснити, чому місяць

вересень називається саме так; розвивати увагу, пам’ять; виховувати любов
до природи.)
2.Д/гра «Пори року».(закріплювати знання про пори року; розвивати
Ранок

інтерес до різних пір року; виховувати любов до природи.)

3.Р/гра «Хитра лисиця».М.: виправляти в бігові.
4.КГН: миття рук з милом.
5.Самостійні ігри дітей на музичних інструментах – сприяти розвитку
музичного слуху у дітей.

1.Ознайомлення з природою + аплікація

Тема:Куточок природи та його мешканці.
Заняття

Програмовий зміст: ознайомити дітей з куточком природи(рибки,квіти),

вчити називати їх частини; виховувати дбайливе ставлення до природи.
вчити дітей користуватися ножицями та складати ціле з частин.
2.Музичне заняття (за планом муз.керівника)

1.Запропонувати послухати спів птахів. Які птахи співають? Чому ви так

вирішили? Як пересуваються птахи? Яку користь приносять? –(виявити
знання дітей про життя птахів; вчити впізнавати спів птахів за їх піснею.)
2.Д/г «Горобець» - розвивати мовлення; вправляти в чіткому розповіданні
Прогулянка

короткого вірша.
3.Р/ігри «»Літаки» (удосконалювати біг), «Класики» (удосконалювати
правила гри, стрибки), «Карасі і щука» (розвивати орієнтування в
просторі).
4. Праця: викликати бажання прибирати іграшки в корзину.
5.Інд.робота:удосконалювати вміння вмиватися,не розбризкуючи
воду.Данило П.,Аліна В.
1.Гімнастика після денного сну
2.Хвилинка релаксації «У природі є різні звуки». Розвивати пізнавальну
II половина дня

активність та мовленнєву компетентність; розвивати слух, уяву, творчість,

збагачувати внутрішній світ дітей позитивними емоціями.
3.Д/гра «Не помились». Вправляти дітей у розрізненні предмета за
матеріалом, закріпити знання про роль предметів у повсякденному житті.
4.Р/г «Море хвилюється», «Не наступи», «Піймай комара» – формувати
міцні рухові навички, розвивати увагу, спритність .
5.Праця у природі: миття акваріуму ( виховувати працелюбність).

П’ятниця 22.09.17.
Тема: Моя група

1.Спостереження за станом неба. (вчити дітей прогнозувати погоду за

станом неба, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки. Розвивати
спостережливість, зв’язне мовлення. Виховувати цікавість.
2.Д/гра «Горить – не горить» М: закріпити знання про безпеку
життєдіяльності дитини. Розвивати уважність. Виховувати цікавість,
Ранок

обережність.
3.Р/Г «Карасі і щука» (розвивати орієнтування в просторі).
4.КГН Формувати вміння правильно сидіти під час їжі.
5.Інд.робота р/г «Світлофор»- закріпити кольори та правила дорожнього
руху.Давид.М.,Аліна В.

1.Народознавство+ОТМ
Тема:Яворівська іграшка
Програмовий зміст:викликати у дітей бажання поповнювати свої знання
Заняття

про Україну,продовжувати знайомити дітей з містами України,учити дітей

самостійно прикрашати силует яворівської іграшки-коника,розвивати
відчуття кольору.
2.Фізичне виховання(за планом фіз. керівника)
1.Спостереження за небом.Чи є на небі сонце ? Чому сонце відсутнє , а
надворі видно ? Що ви бачите на небі ?Які хмари ? На що вони схожі ?
(вчити розрізняти хмари за кольором , формою ; розвивати
спостережливість; виявити знання )
Прогулянка

2.Р/Г «Калина» (удосконалювати ходьбу), «Класики» (удосконалювати

стрибки), «Море хвилюється раз»
3.Праця: викликати бажання прибирати іграшки після гри.
4.Д/г «Скажи навпаки» Мета: вчити добирати-слова антоніми.
5.Ігри у пісочниці.
6.Розгляд ілюстрацій «Дорожні знаки»(розширювати знання дітей про
знаки.

1.Гімнастика після денного сну.

2. Д/гра «Лото » ( розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення;виховувати
інтерес до нового. )
II половина дня

3.Праця: генеральне прибирання групи. (вчити малят разом з дорослими

наводити лад в групі, вчити працювати в парах. Розвивати
відповідальність.)
4. Р/ігри « М’яч ведучому» (удосконалювати кидання, ловіння), «Спіймай
комарика» ( удосконалювати стрибки), «Калина» (закріпити правила гри).
5.Спостереження за приходом батьків(звернути увагу на емоції,реакцію
дітей.
 Понеділок 25.09.17

Тема: Іграшки

1.Спостереження за приходом дітей до садочка(з яким настроєм,у що

вдягнені) .
2. Д/г «Кожній іграшці своє місце»(поглиблювати знання про українську
народну іграшку та сучасну; розвивати допитливість, увагу.)
Ранок

3. КГН прищеплювати навички громадської та особистої гігієни.

4.Р/г «Передача м’ячів над головою»( розвивати швидкість і спритність.
Виховувати увагу і почуття колективізму.)
5.Інд.доручення. розставити серветки на столи . Аліна С.,Яна Д.

1.Мовленнєве спілкування + малювання

Тема: Іграшки
Програмовий зміст:збагачувати лексичний запас дітей словами,що
Заняття

позначають предмети;вчити складати речення з однорідними членами та

сполучником і,розповіді за запитаннями вихователя; формувати ти вміння
малювати фарбами, виховувати охайність та повагу один до одного.

2.Музичне заняття (за планом муз керівника)

1. Д/г «З чого зроблено?»(поглибити уявлення дітей про різні матеріали, з
яких виготовлені іграшки; виховувати уважність.)
2.Спостереження за змінами в природі. Спостереження за температурою.
(Продовжувати спостереження за ознаками осені (вересень); ознайомити
Прогулянка

дітей з будовою термометра і навчити їх користуватися ним; ) 3.Р/ігри

«Піжмурки»(орієнтування в просторі), «Кеглі» (розвивати окомірі
влучність); «Підкинь і злови»(удосконалювати навички бігу і ловіння
м’яча).
4. Праця: викликати бажання допомагати товаришу під час одягання.
5.Інд.робота.д/г «Назви одним словом»(узагальнення предметів) Микита
К.,Давид М.

1.Гімнастика після денного сну

2. .Д/г «Розклади іграшки» закріплювати вміння дітей порівнювати
II половина дня

предмети за розміром, орієнтуватись у просторі; розвивати логічне

мислення.
3. Р/г «Каруселі»(удосконалювати навички ходьби та бігу.); «Передача
м’ячів над головою»( розвивати швидкість і спритність.
4.Колективнв праця:полити квіти у груповій кімнаті.
5.Читання оповідання О.Буцень «Новий м’яч»(вчити дітей уважно слухати
та відповідати на запитання.

Вівторок 26.09.17
Тема: Іграшки

1. Д/г «З чого зроблено?»(поглибити уявлення дітей про різні матеріали, з

яких виготовлені іграшки; виховувати уважність.)
Ранок 2.Р/г «Кеглі» (розвивати окомірі влучність);
3. Спостереження за транспортом(уточнити знання дітей про види
транспорту та його деталі).
4.КГН:вчити дітей складати речі у своїх шафах

1 Математика + конструювання
Тема:Я і мої друзі. Порівняння груп предметів у межах 5.Орієнтування у
просторі.
Заняття

Програмовий зміст :вчити дітей розрізняти розташування предметів у

просторі;закріпити вміння порівнювати дві множини за
кількістю;розвивати спостережливість.
2.Фізичне заняття(за планом фіз.керівника)

1.Д/г «Назви одним словом»(продовжувати вчити узагальнювати предмети,

вживати узагальнюючі слова.)
2. Праця: залучати дітей поливати квіти на квітнику, вчити працювати
парами.
Прогулянка

3.Р/ігри «Передача м’ячів над головою»( розвивати швидкість і спритність),

«Лисиця в курнику»(удосконалювати навички стрибка в глибину і
швидкого бігу.), «Де іграшка?»(орієнтування у просторі).
4.Спостереження за дітьми молодшої групи.Що вони роблять? Як одягнені?
Який настрій?(виховувати повагу до дітей).
5.Інд. робота :повторити кольори Гліб Г.,Женя Щ.

1.Гімнастика після денного сну .

2. Д/г «Кожній іграшці своє місце»(поглиблювати знання про українську
II половина дня

народну іграшку та сучасну; розвивати допитливість, увагу.)

3. Р/г «Піжмурки»(орієнтування в просторі).
4.КГН:вчити дітей сидіти рівно за столом.
5. Вечір загадки. (вчити дітей відгадувати та загадувати загадки. Розвивати
логічне мислення. Виховувати дружні взаємини між дітьми.)
6.Ігри з конструктором(розвиток фантазії,уяви).

Середа 27.09.17.
Тема: Іграшки

1.Д/г «Четвертий зайвий»(розвивати логічне мислення закріплювати вміння

класифікувати іграшки за спільною ознакою і знаходити зайву.)
Ранок 2. Бесіда:«Осінь прийшла». (вчити помічати зміни у стані рослин через
нестачу світла. Спонукати знаходити в природі те, що викликає
захоплення.)
3. Р/г «Не наступи»(вдосконалення навичок ходьби.
4.Інд.доручення :погодувати рибок. Настя Г.

Мовленнєве спілкування з елементами грамоти

Тема: Дитячий садок
Заняття

Програмовий зміст: збагачувати словник дітей новими словами та

словосполученнями; дати уявлення,що звуки-матеріал для
мовлення;вдосконалювати вміння дітей складати докладні розповіді-
описи;продовжувати формувати уявлення про дитячий садок.

1.Д/г «Відгадай іграшку»(розвивати змістову пам'ять, мислення, зв’язне

мовлення).
2.Р/г «Піжмурки»(орієнтування в просторі) , «Море хвилюється», «Піймай
комара» (формувати міцні рухові навички, розвивати увагу, спритність ).
Прогулянка

3.Бесіда на тему: « Що таке добре,а що погано?» (розвивати

мислення,вчити розрізняти добро та зло.
4. СРГ.кухня(розширювати знання дітей про будову кухі;виховувати
бережне ставлення до іграшок).
5.Ігри за бажанням дітей.
6. Праця :допомогти полити квіти у квітнику

1.Гімнастика після денного сну

2. Д/г «З чого зроблено?»(поглибити уявлення дітей про різні матеріали, з
II половина дня

яких виготовлені іграшки; виховувати уважність.)

3. Р/ігри «»Літаки» (удосконалювати біг), «Класики» (удосконалювати
правила гри, стрибки), «Карасі і щука» (розвивати орієнтування в
просторі).
4.Розгляд ілюстрацій « Фрукти» (розширити знання дітей про сезонні
фрукти та їх користь.
5.Інд.робота: вчити сидіти рівно за столом .Єлісей Г.,Діана Б.

Четвер28.09.17
Тема: Іграшки

1.Д/г «Кожній іграшці своє місце»(закріплювати знання про українську

народну іграшку та сучасну; розвивати допитливість, увагу.)
2.Інд.робота Д/г «Четвертий зайвий»(розвивати логічне мислення.)Андрій
С.,Саша Т.
Ранок

3.Р/г« Калина»(вивчити правила гри ;ходьба по колу) .

4. Бесіди про калину, ознайомити з легендою про неї. (ознайомити дітей з
народною символікою, їх значенням. Уточнити уявлення про будову
рослин, потребу їх у світлі, волозі, ґрунті. Виховувати інтерес і повагу до
національних традицій. )

1.Ознайомлення з природою+ ліплення

Тема:Планета Земля
Програмовий зміст:ознайомити дітей з утворенням планети
Заняття

Земля,вправляти в умінні орієнтуватися на глобусі;розділяти водний

простір і сушу;розвивати пізнавальні здібності,цікавість увагу;виховувати
інтерес до навколишнього середовища;закріплювати вміння дітей
скочувати ,виховувати охайність та інтерес до занять.
2.Музичне заняття(за планом муз.керівника)
1.Д/г «Розклади іграшки» закріплювати вміння дітей порівнювати предмети
за розміром, орієнтуватись у просторі; розвивати логічне мислення.
2. Спостереження за транспортом біля дитячого садочку(закріпити знання
дітей про види транспорту та його деталі).
Прогулянка

3. Р/ігри «Лови,кидай,падати не давай» - гра з м’ячем; «Хто швидше до

прапорця» - біг; «Не замочи ніг» -стрибки.
4. Малювання гілочками на піску (розвивати уяву).
5.Інд.доручення позбирати камінці з майданчика. Рома С.,Микита П.

1.Гімнастика після денного сну

2. Д/г «Назви одним словом»(продовжувати вчити узагальнювати предмети,
вживати узагальнюючі слова.)
II половина дня

3. Заучування вірша «Найкраща іграшка»А.Костецький(розвивати пам'ять).

4. Спостереження за погодою( Познайомити з термінами “погода”,
“температура”, “метеорологія”.)
5. .Р/Г « «Класики» (удосконалювати стрибки), «Море хвилюється раз» .
6. Праця:прибрати територію майданчика.

П’ятниця 29.09.17
Тема: Іграшки

1.Д/г «Розклади іграшки» закріплювати вміння дітей порівнювати предмети

за розміром, орієнтуватись у просторі; розвивати логічне мислення.
2. Бесіда «Чарівниця-осінь»( Узагальнити і систематизувати знання дітей
Ранок

про осінь; інтегрувати ознайомлення з сезонними змінами в природі).

3. Р/Г «Зайчик сірий » (вправляти в стрибках).
4. КГН. Удосконалювати вміння закочувати рукава

1.Ознайомлення з навколишнім + аплікація

Тема:Дорожній знак
Програмовий зміст:ознайомити дітей зі значенням та назвами дорожніх
Заняття

знаків(вказівні,попереджувальні,заборонні,сервісу),закріплювати правила
дорожнього руху для пішоходів;розвивати логічне мислення та пам'ять ;
виховувати обережність та дисциплінованість.
2.Фізичне виховання(за планом фіз. керівника).

1.Д/г «Відгадай іграшку»(розвивати змістову пам'ять, мислення, зв’язне

мовлення).
2. Спостереження за вітром, ігри з вітрячком – вчити помічати явища
природи.
Прогулянка

3. Р/ігри «Піжмурки»(орієнтування в просторі), «Кеглі» (розвивати окомірі

влучність); «Підкинь і злови»(удосконалювати навички бігу і ловіння
м’яча).
4. Праця: викликати бажання допомагати товаришу під час одягання.
5. Ігри дітей за інтересами .
6. Інд. Роб.: закріпити вміння відбивати м’яч об землю на місці.Женя
Щ.,Максим К.
1.Гімнастика після денного сну.
2. Д/г «Четвертий зайвий»(розвивати логічне мислення закріплювати
II половина дня

вміння класифікувати іграшки за спільною ознакою і знаходити зайву.)

3. КГН. Закріпити вміння користуватись гребінцем.
4. Ігри у воді: «Рибалки» - виховувати дружні стосунки між однолітками,
окомір, увагу.
5. Перегляд лялькової вистави укр. нар. казки« Ріпка» - розвивати
артистизм, уміння передавати характерні риси героїв твору;