Professional Documents
Culture Documents
127774 урок
127774 урок
I. Організаційний момент
1. емоційне привітання.
Вчитель:
Подивилися на мене.
Посміхнулися усі.
Чи готові до роботи? (Так)
- Молодці.
- Сьогодні на уроці в нас є гості. Тож для сміливості давайте підтримаємо один
одного.
Діти стають у коло, беруться за руки і повторюють за вчителем кінцівки
речень.
- Ви молодці? (Ми молодці)
- Ви розумні? (Ми розумні)
- Ви старанні? (Ми старанні)
- Побажаємо успіху один одному.(Бажаю великого успіху в
усьому).Тиснемо на пальці один одного по черзі.
Дякую. А тепер можна сідати. Спочатку краса (сідають дівчатка), а потім сила
(сідають хлопчики).
1
2.Гра «Покажи настрій».- Поплескаємо в долоні, в кого гарний настрій.
Потупаємо ніжками в кого поганий настрій.
Сьогодні у нас незвичайний урок
Сьогодні ми зробимо ще один крок
В країну відому, в країну чудову,
Що нас чекає й збагачує мову.
Країна цікава, тож парти свої
Перетворіть на всюдиходи малі.
Всі сядьте рівненько, працюйте уважно –
Потрапить туди, щоб було вам неважко.
- Діти, а ви любите подорожувати? (Так).
Тож, друзі, швиденько
Зберемося у путь,
Щоб у скарбницю знань
Ще раз зазирнуть.
-А вирушимо ми в Країну Знань до друга Іменника - Прикметника. А на якому
виді транспорту помандруємо ви дізнаєтесь, коли відгадаєте загадку.
Маленькі будиночки по рейках біжать.
Хлопчики й дівчатка в будиночках сидять. (Поїзд, потяг).
(Вчитель прикріплює один вагончик машиніста).
- Але у нас тільки один вагончик для машиніста, щоб зібрати цілий потяг і
побудувати колію, необхідно правильно
виконати ще одне завдання.
2.Стратегія “Кубування"
3
Слайд 2. Відгадка. Вишня
- Чи допомогли слова, які привіз нам машиніст?
- Що ці слова означають?(Ознаки предметів, за якими його можна впізнати
або описати)
- Для чого нам потрібно вживати такі слова?(Ці слова допомагають
аналізувати предмет за кольором, смаком, розміром).
4
Виконувати - чітко,
Писати – каліграфічно.
В дорогу час вирушати, і про прикметник все згадати.
Що призабули – повторити, як слід знання всі закріпити.
За певну якусь роботу отримаємо пазл слова, а в
кінці збиремо речення і пояснимо його значення.
1. Мозковий штурм.
- Що у вас асоціюється із словом прикметники?
Ми будемо не нудьгувати, асоціацій кущ
складати.
- Що ви знаєте про згадані ці слова з 2 класу? Прикріплюю всі запитання.
(Який?, яка? Яке? Які?) Прикметник означають:
Прикметник
o Колір
o Розмір
o Форма
o Смак
o Почуття
o Якість
o Час
- Ми щойно склали павутинку зі словом прикметник. Тобто встановити ознаку.
Щоб краще запам’ятати це слово ми прикріпимо його до локомотива
нашого поїзда. (Прикметники уточнюють,прикрашають і удосконалюють
мовлення)
Запам’ятайте! Прикметник виражає ознаку предмета. (Прикріплюю
«прикметник»)
5
- Продовжіть речення: «Прикметник потрібно вивчати для того, щоб...»
надати словам розміру, смаку, форми…
- Діти, ви чудово справились із цим
завданням, довели,що прикметник потрібний у мові.
- Спробуємо це дослідити.
IY. Усвідомлення нового матеріалу.
Їдем швидко без зупинки до каліграфічної хвилинки. 7
Друга станція «Каліграфічна хвилинка»
,
1. Відгадування ребуса.
Я
- Діти відгадайте ребус.(Сім’я)
- Поговоримо про роль сім’ї в нашому житі та наш родовід. Яке слово ми
відгадали в загадці? (Вишня є символом материнської любові. Це дерево дуже
поширене на території України).
- Доберіть слова- ознаки до словосполучення серце матері.
… серце мами.
2.Каліграфічна хвилинка.
Відкриємо зошити і напишемо дату нашої подорожі.
Кожну букву, кожне слово
Я писатиму чудово.
Моя ручка чарівна,
Пише краще всіх вона.
Мамине серце
- Які це частини мови? (іменник + прикметник) Тісний братній зв'язок.
3. Робота за малюнками дітей «Моя сім’я».
- Кого ви намалювали?(Отже, це – сім’я)
Що таке сім’я?
Хто входить до її складу?
6
Родина - це близькі та далекі родичі разом.
Рід – різні покоління твоєї родини, які походять від одного предка.
Пазл 1. Шануй
7
II група «Спритники» – тато, татко, таточко, татусю, татечко, татусенько,
татусик, татулю, татуню, татусь.
Вправа «Добери слова - прикметники»
- рідна матусенька
- добрий татусь
6.Робота над віршем Лесі Лужинської «Прикметник»
Прочитайте вірш, яку основну роль прикметника розкрила поетеса?
А очі в мами - добрі, ніжні,
а голос - чистій і дзвінкий,
а руки - теплі і надійні,
а погляд - сонячний, ясний.
- Спишіть вірш і усно поставте питання до прикметника.
7. робота з підручником.
Номер і книжці ви знайдіть і знання свої покажіть (вправа 294)
Щоб сім’я була здорова потрібно їсти корисну їжу. Ось ми дізнаємось , які
фрукти і овочі пропонує ця вправа?
Запишіть іменники і до них ознаки. (Колір, смак, форма).
(Що?) Яблуко, (яке?) червоне, велике,кругле.
(Що?) Ананас, (який?) чубатий, солодкий.
(що?) диня, (яка?) солодка, запашна.
8
Оцей пальчик - мій дідусь.
Оцей пальчик - моя бабуся.
Оцей пальчик - мій татусь.
Оцей пальчик – моя матуся.
А оцей пальчик – буду я.
От і вся моя сім’я.
Тож поклонися щодня батькові низенько, ( вклоняються діти ) Вклонімось
щодня матері ще нижче,
Бо її серденько до твого ще ближче. ( вклоняються )
Пазл 2.
батька й
Біля кожної букви пишемо ознаку, яка б починалася з цієї літери і описувала
маму і тата.
С- сильний Л- лагідна
Е - енергійний А- акуратна
Р- розумний Р- рішуча
9
Г-говіркий И-
І- інтелігентний С- світла
Й- А- активна
Тепер хвилинку відпочинем і орфограми перевірим.
12.Гра «Упіймай прикметник»
Хто правило вивчає старанно, той виконає завдання вправно.
(Учитель зачитує віршик, діти плескають у долоньки, коли чують прикметник)
Назва Ознака
предмета предмета
Назвемо іменники, які "живуть" тільки узимку за вікном. (Зима, сніг, мороз, іній...),
а тепер додамо прикметник (сніжна, білий, тріскучий, срібний.)
Зима сніжна, сніг білий, мороз тріскучий, іній срібний.
10
молодий горішки щедрий
білочка світла чесна
сиві малі чисті
пухнаста сонячний синій
14.Графічний диктант.
Так - !
Ні - ?
1. Слова-назви ознак предметів – це прикметники?( !)
2. Прикметники відповідають на питання хто? що? (?)
3. Прикметники відповідають на питання який? яка? яке? які? (!)
4. Слово теплий- це прикметник? (!)
5. Слово парта- це прикметник? ( ?)
6.Прикметники пов’язані з іменниками? (!)
Ключ. Взаємоперевірка : ! ? ! ! ? !
Пазл 4.
родину
15.Вправа «Дивуй». Група «Дослідників»
Вірш Прикметник»
1.Це така частина мови,
Без неї нам не обійтись.
Ти вслухайсь в слово пречудове,
Йому, як другові, всміхнись.
Земля –– ласкава, люба, рідна,
А сонце – щире , золоте.
А небо – лагідне, погідне,
Життя – прекрасне, молоде.
11
Іменників ознаки називають.
Якби не ці слова, ми б і не знали,
Що тато – мужній, сильний, нелукавий,
Що мама – рідна, ніжна і дбайлива,
Що серце – добре, щире, незрадливе,
Що світ – чудовий, а життя щасливе.
12
Річки немає без джерела, дерева - без коріння, людини - без Батьківщини,
без свого роду.
Вузлики запитань
Що є основою щасливого життя великої родини?
Що є основою щасливого життя людства?
Бережіть і шануйте свій рід, свою сім’ю. Вивчайте історію свого роду,
продовжуйте його традиції.
Пазл.5
рідненьку!
Важко
Все зрозумів
А зараз хто з вас був біля дошки поставить собі в щоденник олівцем оцінку, а на
перерві ми узгодимо її разом.
- Чи справдились ваші очікування? (Загнемо пальчики).
15
Прошу на партах все прибрати і сміло йти відпочивати.
Додаток
Гра "Додай прикметник".
От випав сніг.
Яка обнова!
Зима тоді така... (чудова).
Міста чистенькі, білі села –
Зима і радісна, й ... (весела).
Кружляють вальс сніжинки ніжні,
Зима пухка і... (білосніжна).
Вона буває і серйозна:
Суха і вітряна, й... (морозна).
А як насуне хмара сива,
Зима по-своєму... (красива).
А вранці іній — то обнова!
Яка зима у нас... (казкова)
Гілок од інею не видно,
Тоді вона, звичайно,... (срібна).
Зима буває вередлива,
То часом добра, то... (сварлива).
Яка ж зима? Яка вона?
Вона весела і... (сумна).
16