Professional Documents
Culture Documents
дієприкм
дієприкм
Хід уроку
І. Організація класу
Учитель. Добрий день. Сьогодні на уроці у нас присутні гості. Поверніться до них і
тихенько кивком голови привітайтеся. Сідайте.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
1.Оголошення епіграфу уроку
Я хочу розпочати урок словами української поетеси, драматурга, прозаїка Любові
Забашти
- як ви розумієте ці слова?
- А що для вас є Батьківщина?
В рядках цього вірша є слово, пов’язане з темою нашого уроку. Коли ви зрозумієте, що
таке дієприкметник, ви зумієте його знайти.
32
діти, міцніючий — не є прикметником і не є дієсловом, але має граматичні ознаки
цих частин мови. Це дієприкметник.
Від яких слів утворене слово дієприкметник? (дієслово і прикметник)
- Що це значить? (що дієприкметник має ознаки дієслова і прикметника)
- Давайте разом сформулюємо правило- що ж називається дієприкметником? Але ,
будь ласка, зверніть увагу , що дієприкметник – це особлива форма дієслова.
В и с н о в о к . Дієприкметник — особлива форма дієслова, яка виражає ознаку предмета
за дією і відповідає на питання який? Темніючийг (той, що темніє), потемнілий (той, що
потемнів). Дієприкметник має властивості дієслова і прикметника.
Робота з підручником
- Давайте відкриємо підручник на сторінці 112,113 і прочитаємо правило , чи
правильно ми зробили висновок.
Зелене поле, зеленіюче поле; стихаючий вітер, тихий вітер; жовтий колос, пожовклий
колос; стихаючий спів, тихий спів, сяючі очі, блискучі очі.
- А зараз я пропонує гру «Хто заблукав». (Слайд 1.10)
Вказати, хто і де заблукав.(усно)-назвати зайве слово у рядку
А) обсаджений, притихлий, тихий;
Б) побілений, червоний, грізний;
В) сидячий, пробитий, зробити.
ІІ група
1. На луках трава була не кошена ( П. Воронько).
2. Висновок
1. РОБОТА В ГРУПАХ.
- 1. Обєднайтеся в групи по чотири. Робота в групах (творче завдання)
1 група
Сенкан – це креативна поезія за певною темою, що складається із п’яти рядків. У цьому
творі автор виражає власне ставлення до певної особистості, події тощо, виражає
асоціації, які викликає особистість, образ , подія, явище.
Схема складання сенкану
1. Одне слово, яке позначає тему(іменник).
2. Два означення ( дієприкметник)
3. Три слова – дія, пов’язана з темою
4. Фраза з чотирьох слів – ставлення до теми, її вираження або розкриття .
5. Одне слово - перефразування сутності теми, синонім слова – теми, у якому
висловлюється сутність теми, робиться своєрідний підсумок.
Завдання:
Складіть сенкан із словом Батьківщина
(за великим комп’ютером написати сенкан – на тему Батьківщина
(робота оформляється на комп`ютері- літературна сторінка в інтернеті)
34
2 група
Діаграма Венна – діаграма, що показує всі можливі спільні ознаки.
Завдання:
Зробити міні- проект «Спільні ознаки прикметника і дієприкметника, дієслова і
дієприкметника»
3 група
Міні – проект (у таблиці) «Повідомлення про дієприкметник як особливу форму дієслова»
4 група
Працює з кросвордом
Утворіть форми дієприкметників від поданих дієслів і запишіть у фігуру. У
виділеному рядку прочитаєте прізвище відомого українського композитора.
1.Доглянути
2.Посиніти
3.Стиснути
4.Випекти
5. Пізнати
6. Прикрити
7.Виконати
5 група
Працює з ребусом
Розгадати ребус, визначити граматичні категорії утвореного слова
Слово вимитий
6 група
SMS - повідомлення
Перепишіть , подані в дужках дієприкметники поставте в потрібній формі. Визначте рід,
число, відмінок кожного з них.
Ключ:
І варіант
1 – в; 2 – а; 3 – г; 4 – б; 5 – в; 6 – а.
ІІ – варіант
1 - а; 2 – г; 3- б; 4 – в; 5 – а, 6- а.
- Помінялися зошитами , вчитель зачитує правильні відповіді і озвучує відповідь.
- Відзначення учнів, які виконали тест на високий рівень.
VІІІ.Підсумок уроку.
Озвучую оцінки.
- Діти, про що ми дізнались на уроці і чому навчились? (Слайд з метою)
Отже, давайте вернемося до рядків вірша Любові Забашти, які прозвучали на початку
уроку. Тепер ви зможете знайти в них дієприкметник. (Слайд з епіграфом)
- Увага! Завдання: - знайдіть дієприкметник. (омиту), визначте граматичні ознаки- ж.р.,
З.в., од., мин.час, док.
Х. Домашнє завдання. (на вибір)(Слайд )
1.Виконати вправу з підручника ст..115 впр.225
2. Скласти речення з дієприкметниками: прочитаний, дозрілий, освітлений, сяючий.
36