Завдання 2.
Каталог вправ з реченнями різного рівня та вправи при роботі із словосполученнями:
1. Вправа за зразком – побудова речень за
запитанням учителя.
Вчитель: Побудуйте речення про дівчинку:
Дівчатка (що роблять?) …
Дівчатка співають (яку?) … пісню.
У лісі (хто?) … знайшли (кого?)
Яке речення у вас вийшло?
3. Вправа за зразком – складання речень,
аналогічних до даних:
Складіть речення аналогічне до даного, але на іншу тему,
наприклад: «Гілки дерева згиналися від вітру, а листя мов
птахи зривалося вгору. Зайшло сонце — і настала ніч.»
2. Вправа за зразком – читання зразків речення:
Прочитайте речення за вчителем і визначте які речення за
метою висловлювання та інтонацією. Прочитайте їх з
відповідної інтонацією:
1) Чом, вітриську, розходився,
Хозайнуєш у саду?
2) В школі, в класі не сміти,
Насмітив – то підмети!
3) Я навчаюся у тата
Молоток в руках тримати.
4) Діти! Беріть кошики і гайда в ліс.
1. Конструктивна вправа – побудова речень з
окремих слів:
Склади речення із слів кожного рядка.
1. весняні, перші, квіти, зацвіли.
2. розпестилися, на дерева, листочки, зелені.
3. гарні, над квітами, літають, метелики.
4. бігають, мурахи, в траві.
5. прокинулись, їжаки, в лісі, колючі.
3. Конструктивна вправа - побудова кількох
 2. Конструктивна вправа - поділ тексту на речення: варіантів складних речень з різних елементів:
Прочитайте текст, вставте пропущені розділові знаки. Складіть речення, доповнюючи частину складного
Порахуйте, скільки речень у вас вийшло? речення своїми варіантами.
Мовний матеріал: Я люблю танцювати, а мій брат вміє плавати.
Молода берізка вибігла на узлісся і зупинилася чого це тому часто виступаю на
вона так відірвалася від своїх подруг мабуть, зрозуміла, шкільних концертах.
що тут більше простору і сонячного проміння ось чому і їздити на фестивалі.
вона і вища і кучерявіша від інших беріз рости, берізко, тому що займаюся
звеселяй землю своєю красою. дванадцять років.

4. Конструктивна вправа – складання речення за 1. Творча вправа – складання речення за сюжетним

схемою. малюнком.
Складіть речення за схемою: Складіть речення за ілюстрацією:

2. Творча вправа – складання речення на задану 3. Творча вправа – побудова речення з даним
 тему.
Складіть речення на таку тему: «Школа», «Фрукти»,
«Українська мова», «Батьківщина», «Професії».
Робота зі словосполученням.
1. Аналітична вправа – виділення словосполучень у
реченні шляхом ставлення питань від головних
слів до залежних.
У реченні: «Справжні друзі ворогами не бувають.»
знайдіть словосполучення (Які друзі? – справжні друзі –
словосполучення. Друзі не бувають ким? – не бувають
ворогами)
Робота зі словосполученням.
3. Аналітична вправа – пояснення значень стійких
словосполучень, фразеологізмів, образних
висловів.
Поясніть такі фразеологізми: узяти бика за роги, вилазити жовтогарячий, багряний, важливий, цінний, королівський
боком, мати Бога в душі, вовк в овечій шкурі.
Робота зі словосполученням.
2. Конструктивна - Побудова словосполучень з
різних частин мови.
Побудуйте словосполучення із таких слів: спекотне, літо, праву — усталені звороти.
у, наступило, похід, збиратися.
Робота зі словосполученням.
зворотом.
Складіть речення з такими фразеологізмами: узяти бика за
роги, вилазити боком, мати Бога в душі, вовк в овечій
шкурі і т.д.
Робота зі словосполученням.
2. Аналітична – пояснення значень окремих
словосполучень:
Поясніть значення таких словосполучень: умілі руки,
рання весна, пізня осінь, білосніжний сніг,
Робота зі словосполученням.
1. Конструктивна – побудова словосполучень з
новими словами:
Складіть словосполучення з такими словами:
та ін.
Робота зі словосполученням.
3. Конструктивна:
У ліву колонку випишіть звичайні словосполучення, а в
1) Бити посуд. Байдики бити. 2) Вийти з себе. Вийти з
класу. 3) Надути волейбольну камеру. Надути губи. 4)
Намотати на вус. Намотати нитку на палець. 5) Гарний
апетит. Вовчий апетит.
Робота зі словосполученням.
 1. Творча вправа – складання словосполучень на 2. Творча вправа:
задану тему. Замініть виділені слова сталими словосполученнями (усно
Складіть словосполучення на такі теми: «школа», «овочі», або письмово).
«фрукти», «зима», «професія». Ми встали дуже рано, щоб не запізнитись на поїзд.
Ці двоє хлопчиків дуже схожі між собою.
«Нікуди не годиться те, що ти зробила»,— сказала
Світлані мати.
Не під силу виявилося Іванові таке важке завдання.
Слова для довідок: не по зубах; ані в тин, ані в ворота; ані
світ, ані зоря; як дві краплі води.
Робота зі словосполученням.
3. Творча вправа:
Прочитайте сталі словосполучення, поясніть їх значення,
введіть у речення.
Кіт наплакав; ведмідь на вухо наступив; тільки п’яти
мигтять; як оселедців у бочці; ноги не несуть; працювати
як мокре горить.

Завдання 3. Каталог вправ для побудови діалогів

 1. Створити діалог 2. Продовж діалог.
Ситуація : Хворий Карлсон — Я сьогодні вже дочитую оповідання Всеволода
Мета спілкування: обговорити лікування Карлсона. Нестайка. Дуже цікаві! А ти що читаєш?
Мовне завдання: — А я читаю вже другу книжку про Гаррі Поттера.
Правильно звертайтеся один до одного: Малюче, друже, — Правда ж — це просто здорово, що є багато книжок?
Карлсоне, хлопче.. Без читання не можна бути розвиненою і сучасною
Вживайте ввічливі слова. людиною.
Вживайте слова: ліки, весело, друзі, чай, пігулки, варення, —
банка, над дахами, термометр. —
—

3. Розташуйте репліки так, щоб утворився 4. Доповни діалог двох товаришів про зоопарк:
діалог. - Де ти вчора був?
Орієнтовний матеріал для роботи з теми: «Зустріч у - Їздив у зоопарк.
зоомагазині»: - І яких звірів ти там бачив?
- Привіт, Наталко! - …
- Я хочу купити папугу. - А ведмедя бачив?
- А ти знаєш, як за ним доглядати? - …
- Так, я володію певною інформацією. - А що він там робив?
- Здрастуй, Тимко! - …
- Кого ти вибираєш? - А чи були мавпочки?
 - У мене, Наталю, є цікава книга – про папуг. Я із - …
радістю можу нею поділитись. - Мабуть, вони кумедні?
- Дякую, Тимко. Я сподіваюсь, що твоя книга - …
навчить мене, як правильно доглядати за
тваринами.
5. Складіть речення зі звертанням за схемами,
ввести ці речення в діалог:
Схема:

- Тату, давай зробимо снігову фортецю, і всі діти

будуть гратися.
- Добре, синку!