ЦЕНТРАЛЬНОУКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ

УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

Конспект бібліотечного уроку позакласного читання

2 клас
На тему:
«Газети і журнали для дітей»

Виконала:
Студентка групи ПСО17Б (31)
Факультету педагогіки та психології
Брандальської Тетяни

Кропивницький – 2020 рік

Тема: Бібліотечний урок «Газети і журнали для дітей», 2 клас.
Мета: формувати в учнів уявлення про те, що таке газети і журнали, чому
вони називаються періодикою, розвиток читацького інтересу, збагачення
словникового запасу. Ознаки періодичних видань: періодичність, зміст,
оформлення, рубрики. Періодика в домашній та шкільній бібліотеці. Як
придбати періодику?
Обладнання: виставка періодичних видань для дітей: журнали «Пізнайко»,
«Барвінок», газета «Детская газетка», «Малятко», Яблунька».
На дошці закріплені таблички зі словами «ПЕРІОДИКА, ПЕРІОДИЧНИЙ,
ЖУРНАЛІСТ, РЕДАКТОР, РЕДКОЛЕГІЯ»; у кожного учня на столі лежить
один примірник дитячого журналу.
ХІД УРОКУ:
I. Оргмомент.
- Доброго дня, діти. Сьогодні ми з вами зустрілися у цікавому місці.
Скажіть мені, що це за кімната, де багато книг на полицях? (Бібліотека)
- Роздивіться навкруги, що ще окрім книг є в нашій шкільній бібліотеці?
(Газети, фотографії, виставка, журнали, плакати)
II. Оголошення теми і мети уроку.
1. Відгадування загадок про журнали та газети.
1) Це не книга, і не газета ...
Сторінками шарудів,
Читачам секрети розповідав … (Журнал)
2) Новинами виряджена
Щоденна … (Газета)
III. Робота з виставкою журналів та газет.
- Розгляньте виставку журналів та газет. Який журнал чи газета вам
сподобалась найбільше? Чому?
- Чи є автор у газети або журналу?
- Скажіть, хто на вашу думку створює газети та журнали?
- Знайдіть у журналах ім’я художників.
- А чи подобаються вам дитячі журнали? Назвіть ваш улюблений
журнал, або улюблену газету? Чим саме вона вам подобається?
IV. Словникова робота.
- Погляньте на дошку. З’ясуємо лексичне значення таких слів:
періодика, періодичний, журналіст, редактор, редколегія та
запам’ятаємо ці слова.
 Періодика – видання, що виходять друком регулярно, через певні
визначені проміжки часу.
  Періодичний – це той, який виходить друком регулярно, через певні
визначені проміжки часу (газети, журнали і т. ін.).
 Редколегія (скорочення: редакційна колегія) – це такий орган (команда
людей), який займається друком (опублікуванням) та створенням
журналів, газет.
 Журналіст – професіональний літературний працівник газет, журналів,
радіо та інших органів інформації.
 Редактор – 1) це той, хто редагує текст. 2) Керівник якого-небудь
видання.
V. Розширення і уточнення читацьких умінь учнів.
1. Розповідь вчителя.
- Для української дітвори зараз видається чимало журналів: «Барвінок»,
«Джміль», «Дивосвіт», «Пізнайко», «Соняшник», «Стежка»... Якщо ти
читаєш хоча б один із них, — це дуже добре, бо журнал і розважає, і
навчає.
- Діти, скажіть, а чим відрізняється журнал від книжки? (У дитячих
журналах багато яскравих малюнків.)
- З цим я згодна. А ще журнал виходить здебільшого щомісяця і має
одну назву. Журнали друкують листи своїх читачів, спілкуються з
ними.
- Наприклад, журналу «Барвінок» уже 85 років! А це означає, що його
читали не лише твої батьки, а й бабусі й дідусі. Справді, «Барвінкова
родина — вся Україна!». Скільки в ньому цікавого! От хоча б створена
на сторінках журналу дитяча енциклопедія, у якій є відповіді на
найцікавіші запитання читачів: як виглядають інопланетяни? Навіщо
півням гребінь на голові? Чому людям подобається солодке, а гірке —
ні? Яка вага усіх книг планети? Хто вигадав пісню? Хто створив першу
картину? Чому ми називаємося людьми?
- Журнал «Джміль» відрізняється від інших дитячих видань тим, що
розповідає про живопис, музику, літературу. Чого тут тільки не
прочитаєш! І новий кінець старої казки, і цікаве про птахів, тварин, про
різні пригоди. Розглянеш картини художників, поспіваєш... Не
виходячи з дому, не вмикаючи телевізора, зайдеш до Клубу
допитливих, Клубу кмітливих, ігротеки, концертної зали.
- У журналі «Малятко» вміщено захоплюючі історії про винаходи,
секрети звичайних речей: коли і яким способом вимірюють час, які
музеї є в Україні, які звички у тварин...Багато цікавого можна знайти і в
інших дитячих журналах, кожен із яких чекає на свого читача. Сучасні
газети та журнали виходять ще й в електронному вигляді - на дисках.
- Скажіть, а де можна придбати газети та журнали у нашому місті? (У
газетних кіосках, на пошті)
 - Правильно. Підніміть руки ті, хто хоч 1 раз купив дитячий журнал чи
газету.
2. Розгляд дітьми журналу «Пізнайко» та газети «Десткая газетка».
- А зараз ми розділимося на 2 групи. Перша група буде розглядати
журнал «Пізнайко» а потім усім нам розкаже про цей журнал. А друга
група розгляне газету «Детская газета», і теж потім нам про неї
розкаже.
3. Гра «Інтерв’ю».
- Ось в руках я тримаю мікрофон і зараз буду в ролі журналіста, який
хочу дізнатися про цікаві дитячі газети та журнали. Із кожної групи я
виберу по 3 учні, у яких візьму інтерв’ю. Інтерв’ю – це бесіда між
двома людьми, де один запитує, а другий відповідає.
- Постарайтеся дати відповіді на такі запитання:
1) Про що випуск журналу/газети?
2) Кількість сторінок.
3) Який твір найбільше сподобався? Чому?
4) Які цікаві завдання ви знайшли і можете запропонувати нам усім їх
виконати?
5) Які ідеї поробок вам сподобалися?
6) Що нового ви дізналися з журналу\газети?
7) Чи сподобався вам журнал\газета? Чому?
8) Що вам не сподобалося у журналі\газеті? Чому?
9) Чи можете ви його порекомендувати для читання своїм
однокласникам?
10) Яка відмінність між журналом та газетою?
Фізкультхвилинка
Раз –присіли, два – встали,
Хай мужніє наше тіло.
Хто втомився присідати,
Може вже відпочивати.
Руки в боки, руки так,
Руки вгору, як вітряк.
VI. Закріплення практичних умінь учнів.
1. Формування практичних умінь орієнтуватися у журналі та в газеті
за оформленням обкладинки та вміщеними малюнками.
- Що зазвичай зображено на обкладинці? (Назва журналу або газети)
- Правильно. Пишеться який номер випуску та дата? (Так) Покажіть мені
номер ручкою.
 2. Гра «Розділіть на дві групи картинки»
- А зараз ми дізнаємося як ви відрізняєте дитячі журнали від газет. Я
підготували картинки, вам потрібно їх розділити на 2 колонки. У
першу колонку – журнали, а в другу – газети. (вчитель показує
картинку, а учні називають це журнал або газета)
VII. Підсумок уроку.
- Читайте газети і журнали, щоб бути в курсі всіх важливих подій у
своєму місті, у своїй країні і в усьому світі! До нових зустрічей у нашій
бібліотеці.