Звіт

про виконану роботу за 2021-2022 н.р. вчителя

Ластівки Анастасії Орестівни
Протягом року виконувала обов’язки вчителя природознавства у 5 класі та
була їхнім класним керівником, також працювала вчителем образотворчого
мистецтва, трудового навчання та фізичного виховання у 3 класі. Користувалася
навчальними програмами для загальноосвітніх навчальних закладів з
природознавства за Державним стандартом базової та повної загальної середньої
освіти та Типовою освітньою програмою для 3-4 класів НУШ (Савченко О.
Я., Шияна Р. Б.).
Під час навчального року працювала над проблемою : «Формування
загальнолюдських цінностей, виховування гармонійної, всебічно розвиненої
особистості учня».
Цей навчальний рік видався дуже незвичайним і важким у зв’язку з
пандемією СОVID-19 та війною в Україні. Під час дистанційного навчання були
підібрані та розроблені завдання відповідно до чинних програм. На початку
навчального процесу проводилася робота із шкільною документацією
(заповнення класного журналу 5 класу, складання календарно-тематичних планів
та конспектів уроку).
Згідно плану індивідуальної роботи кожного дня проводила:
1.Моніторинг стану захворюваності учнів класу.
2.Розробка і розміщення у соціальній мережі Viber завдань та посилання на
уроки.
3.Індивідуальні консультації для батьків та учнів в онлайн – режимі.
4.Перевірка виконаних завдань.
Навчання з учнями 3 та 5 класу здійснювалося більшість у дистанційній
формі. Було створено групу у Viber, де учні отримували завдання та рекомендації
і посилання на уроки в Google Meet. Виконані завдання учні фотографували та
відправляли на перевірку у приватні повідомлення чи проходили тестування на
сайті «На Урок». Якщо ж діти не мали доступу до Інтернету, тоді завдання та
щоденні консультації надавалися дітям в телефонному режимі.
Під час роботи я намагаюсь організувати роботу так, щоб навчальний процес
був цікавим і творчим, створити сприятливу атмосферу для спілкування
державною мовою. Для цього я використовую нетрадиційні методи
комунікативного спілкування. Досить цікавими є методи: дискусія, обговорення,
«мозковий штурм», «мікрофон», що стимулюють активну розумову діяльність і
спонукають учня висловлювати свої думки.
При плануванні уроків в початкових класах я використовую такі типи
уроків:
урок-рольова гра, урок-вікторина, урок-подорож, урок-конференція, урок-
захист проектів, уроки з елементами інсценування та театралізації. Такі форми
роботи вчать учнів зосереджуватись, концентрувати увагу, розвивають швидку
реакцію, мовну здогадку.
Протягом даного періоду працювала над самоосвітою:
- Вивчала освітні платформи для роботи з дітьми в умовах карантину.
- Опрацьовано Методичні поради щодо організації освітнього процесу у
ЗЗСО Чернівецької області.
- Систематично опрацьовувалися статті на сайтах «НУШ», «На Урок» та
на інших.
- Створено інтерактивні завдання для контролю знань і залучення учнів до
активної роботи у класі та вдома.
У своїй роботі використовую також тренінгові вправи, за допомогою яких
намагаюсь створити передумови для успішної роботи в класному колективі,
формують в учасників вміння розкривати власні можливості, розвивають навички
ефективного спілкування аналізувати свої поведінку та вчинки інших.
Також проводилася робота з батьками класу, адже від взаємозв’язку та
взаєморозуміння батьків на даний момент залежить результат навчання учнів.
Проводилися індивідуальні бесіди.
За 2021- 2022 н. р. з учнями 5 класу було проведено значну виховну роботу.
В цілому клас представляє сформований учнівський колектив. Діти всі з
достатнім та високим навчальним потенціалом. Учні дуже енергійні, жваві,
прагнуть як найшвидше пізнати навколишній світ. Пізнавальні особливості учнів
класу високі. У дітей гарно розвинена пам'ять, у я в а , мислення. Учні класу
згуртовані, вони вміють організувати справи із власної ініціативи.
Стосунки між учнями класу дружні й доброзичливі, врівноважені. Конфліктні
ситуації швидко вирішуються, діти самостійно знаходять порозуміння
товаришують між собою.
Учні активні, люблять і вміють виконувати різні доручення. Упродовж року
неодноразово підтримувався рівень громадської активності, зацікавленості
життям класу, навчанням, що сприяло створенню позитивного мікроклімату в
колективі. Це добре позначилося на виховних аспектах учнів класу. Ми досягли
успіхів у вихованні таких якостей, як ініціативність, чесність, акуратність,
відповідальність за власні вчинки.
Протягом року учні класу брали участь у конкурсах і змаганнях різного рівня ,
Приймали участь у виховних заходах присвячених Дню Соборності України
«Соборна мати-Україна одна на всіх , як оберіг» пам'яті Героїв Крут «Вони
боролися, щоб ми перемогли», День Матері.

Отже, підводячи підсумок у роботі за рік , я дійшла висновку: що виховна

діяльність класу - як цілісна система складається із співпраці дорослих і учнів
утворює нове інтеграційне ціле , де кожна частина збагачує і доповнює одна одну,
сприяє розвитку особистості дитини, формуванню у неї необхідних умінь і
навичок колективного і громадського життя.