ВІДОКРЕМЛЕНИЙ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ

«ЕКОНОМІКО-ПРАВНИЧИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ

ЗАПОРІЗЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

ЗВІТ
З ВИРОБНИЧОЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
(без відриву від навчання)
Місце проходження практики: КЗ “ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР
ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ МОЛОДІ” ЗОР

Термін: з 01.09.2021 - по 24.02.2022

Виконала студентка: Кротова Дарія Вікторівна

спеціальність « Соціальна педагогіка »
група К 231/2-19, ІІІ курс

Керівник практики від підприємства: Точиліна Дарина Володимирівна

Перевірив керівник практики від навчального закладу: Яцук Наталія
Василівна
Оцінка за практику
_________________________

________________________
(підпис)

м. Запоріжжя
2022
 ВІДОКРЕМЛЕНИЙ СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ
«ЕКОНОМІКО-ПРАВНИЧИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ
ЗАПОРІЗЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН
З виробничої соціально-педагогічної практики за фахом: соціальна педагогіка
Студентка: Кротова Дарія Вікторівна
Групи: К 231/2-19, ІІІ курсу, проходив практику
з 02.09.2021 по 24.02.2022 р.
Таблиця 1
Види роботи під час практики

Дата виконання Короткий зміст про виконання Примітка

роботи роботи керівника
(скоригуйте (поставте власні види робіт які практики
дату) виконували під час практики)
02.09.2021 Знайомство з навчальним закладом Виконано
та місцем його розташування.
09.09.2021 Ознайомлення з документами та Виконано
статутом закладу.
16.09.2021 Квест на тему «День здоров’я». Виконано

23.09.2021 Обробка результатів квесту. Виконано

30.09.2021 Розробка індивідуального заходу. Виконано

07.10. 2021 Процес підготовки відеоролика на Виконано
тему патріотичного виховання
14.10. 2021 Підготовка ідей для відеоролика Виконано

21.10. 2021 Написання сюжету для Виконано

відеоролика.
28.10. 2021 Побудова індивідуального плану Виконано
сюжета ролика
04.11. 2021 Розробка сценарію до відеоролика. Виконано

11.11. 2021 Ознайомлення з документами Виконано

“Кошторис” та “ Положення”.
18.11. 2021 Обговорення та виправлення Виконано
помилок у документах.
25.11. 2021 Ознайомлення з роботою дитячих Виконано
таборів.
02.12. 2021 Допомога у проведенні тренінгу. Виконано

27.01.2022 Розробка ідеї про читацький клуб. Виконано

03.02.2022 Підготовка плану читацького Виконано

клубу.
10.02.2022 Написання плану першої зустрічі Виконано
читацького клубу.
17.02.2022 Підготовка матеріалів до першої Виконано
зустрічі читацького клубу.
31.03.2022 Опрацювали сайт (установи): Виконано
контент основних рубрик.
07.04.2022 Висвітлення діяльності (установа) у Виконано
соціальних мережах
14.04.2022 Аналіз діяльності (установа) в Виконано
умовах воєнного часу
21.04.2022 Розробка та оформлення сценарію Виконано

28.04.2022 Узагальнення матеріалів та Виконано

розподіл за розділами
Оформлення та написання звіту. Виконано

Захист
Загальна оцінка за практику
___________________________________________
Керівник практики
___________________________________________________

ЗМІСТ

ВСТУП …………………………………………………………………….
РОЗДІЛ І. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАКЛАДУ ...............…..
РОЗДІЛ ІІ. ОПИС ВИКОНАНИХ РОБІТ ……………………………….
РОЗДІЛ 3. ВЛАСНА СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОЗРОБКА ……
3.1. ПРОЕКТ «ЧИТАЦЬКИЙ КЛУБ» ………………………………….
ВИСНОВКИ …………………………………………………………….
САМОЗВІТ ……………………………………………………………...
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ………………………………
ДОДАТКИ ………………………………………………………………
 ВСТУП

Одним з основних завдань професійної підготовки майбутнього

спеціаліста, а зокрема соціального педагога, є обов’язкове проведення
практики, адже саме тоді можна зрозуміти, що на тебе чекає в майбутньому.
Теоретичні знання – це лише чверть успіху, якщо людина матиме певний
багаж практичних знань та вмінь, то вона зможе стати справжнім спеціалістом.
Соціальний педагог — це спеціаліст, у компетенцію якого входить
надання педагогічної, психологічної, психотерапевтичної та соціальної
допомоги людям, які її потребують. Професійна діяльність соціального
педагога – це комплекс взаємопов’язаних напрямів діяльності (виховна,
навчальна, розвиваюча, соціокультурна, комунікативна, організаторська
тощо), спрямованих на різні об’єкти, для здійснення яких необхідні певні
професійні знання, вміння і навики, а також професійно важливі якості.
Соціальні педагоги та практичні психологи навчальних закладів є головною
ланкою в структурі психологічної служби освіти України.
Виробнича соціально-педагогічна практика – форма професійної
підготовки студентів спеціальності соціальна педагогіка, яка є частиною
державного освітнього стандарту та невід’ємною складовою професійної
підготовки у вищій школі.
В процесі практики закріплюються й поглиблюються теоретичні знання,
що були набуті у навчальному закладі, виробляються професійні вміння й
навички, розвиваються творчі здібності, педагогічне мислення,
інтенсифікується процес формування професійних особистісних якостей.
Важливого значення набуває розвиток комунікативної культури майбутніх
соціальних педагогів, формування навичок педагогічної взаємодії та
співробітництва.
 Мета виробничої соціально-педагогічної практики – це
ознайомитися зі специфікою та діяльністю КЗ “Обласний центр патріотичного
виховання молоді” ЗОР зорта шляхом участі в її роботі та розробці власного
заходу набути навичок взаємодії з дітьми різного віку.
Завдання виробничої соціально-педагогічної практики:
- дати загальну характеристику КЗ “Обласний центр патріотичного
виховання молоді” ЗОР та ознайомитися з основними видами діяльності та
переліком нормативних документів які становлять її основу;
- ознайомитися з функціональними обов’язками та напрямами діяльності
соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі (якщо не
школа то ознайомитися із кадровим складом та штатом працівників які
здійснюють соціально-педагогічну діяльність);
- взяти участь в роботі КЗ “Обласний центр патріотичного виховання
молоді” ЗОР та здійснити її опис;
- здійснити власну соціально-педагогічну розробку яка відповідає
напряму діяльності КЗ “Обласний центр патріотичного виховання молоді”
ЗОР і яка може бути реалізована в дитячому середовищі;
 РОЗДІЛ І
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАКЛАДУ

1.1. Загальна характеристика “Обласного центру патріотичного

виховання молоді”

Місце практики –– це Комунальний заклад "Обласний центр

патріотичного виховання молоді" Запорізької Обласної Ради. Це установа
державного типу, що безпосередньо займається підготовкою потенційних
кандидатів патріотичної молоді з духовної точки зору й придбання новичок з
воєнних секцій. Свою діяльність заклад веде згідно КВЕДО:
Регулювання у сферах охорони здоров’я, освіти, культури та інших
соціальних сферах:
- Організація діяльності військово-спортивних секцій;
- Основи безпеки життєдіяльності
Також має свій Статус саме за якими центр працює та виконує свою
діяльність.
Центр інформує про свою діяльність, через такі сайти як:
Facebook: “Обласний центр патріотичного виховання молоді-
https://www.facebook.com/groups/ocpvm/about
Офіційний сайт центру : “Молодіжно-дитяча організація культурно-
патріотичного розвитку”
https://ocpvm.org.ua/kontseptsiya-natsionalno-patriotychnoho-vyhovannya-
molodi/
Сторінка Youtube: Запорізький обласний центр молоді:
https://www.youtube.com/channel/UC_DsMk1zCKhg739Prpo9hwA
З місцем знаходження центру можна ознайомитись на карті:
https://maps.app.goo.gl/gXJT6CZ7WSVFoNVL9
Також центр має свій власний логотип (рис.1)
Мал.1. Логотип КЗ “Обласний центр патріотичного виховання молоді” ЗОР
Отже, з усього вище сказаного, можна зробити такий паспорт закладу.
Таблиця 1.
Паспорт КЗ “Обласного центру патріотичного виховання молоді” ЗОР
№ Основні дані Зміст
Назва організації Комунальний Заклад "Обласний
Центр Патріотичного Виховання
Молоді" Запорізької Обласної Ради
Адреса Україна, 69000, Запорізька обл., місто
Запоріжжя, вулиця патріотична,
будинок 49
Графік роботи 8:00 – 17:00
Місія та завдання Головне призначення
Обласного центру патріотичного
виховання молоді – бути зразком,
виховувати молоде покоління в дусі
відданості,інтелектуального,
культурного розвитку, емоційної
стійкості, розсудливості та
толерантності, враховуючи, що
молодь – це фундамент майбутнього
розквіту нашої країни. Адже
могутність кожної держави
визначається передусім
інтелектуальним і культурним рівнем
Напрями діяльності Регулювання у сферах охорони
здоров’я, освіти, культури та інших
соціальних сферах:
Організація діяльності
військово-спортивних секцій;
основи безпеки
життєдіяльності
Послуги На пратній і безоплатній основі
Українські бойові мистецтва та
інші напрями культурно-
патріотичного розвитку
Структура органзації Директор
Точиліна Дарина
Володимирівна
 РОЗДІЛ ІІ
ОПИС РОБОТИ В ДНІ ПРАКТИКИ

02.09.2021 – Ще до початку практики відбулась вступна конференція з

практики на базі Економіко-правничого коледжу, був проведений інструктаж
з техніки безпеки та ознайомлення з метою та основними завданнями
виробничої практики.
Мы познайомилися з куратором практики Точиліной Дар’єю
Володимирівною. Вона нам розповіла про КЗ ОЦПВМ ЗОР та люб’язно
провела інструктаж з техніки безпеки, ознайомила з планом роботи щодо
практики та графіком в цілому. Також для нас була проведена екскурсія
патріотичного центру.

Підкінець наш куратор загадав нам домашнє завдання: придумати

заходи, та ознайомитися з їхніми документами.

(Рис.1)

Мал.1. Студенти ЕПФК у перший день практики під час екскурсії

центром.
 09.09.2021 – Ознайомлення з документами та статутом закладу. З
керівником центру знайомились з законодавчими актами, якими керується
директор та працівники закладу.
Також ми розповіли свої ідеї керівнику практики. Остаточний рішенням
нашого проекта став «Читацький клуб».

16.09.2021 – Проведення квесту на тему: «День здоров‘я». Дану тему нам

запропонувала керівник практики. Разом із студентами нашої підгрупи ми
розробляли план квесту. Проводили квест серед дітей 11-13 років, було 10
шкіл по 10 дітей. Проводилося 6 локацій на яки діти заробляли бали. Я
працювала на локації 4, де діти повинні були скласти картками(на них була
зображена їжа) правильний раціон їжі. У ході проведення, ми зрозуміли, що
діти реагують на завдання квесту дуже по різному. Ми не очікували, що у
дітей, у яких 2 року різниці буде настільки різна реакція. Також ми зіткнулися
з одною екстремальною ситуацією, хлопець поранив ногу, тому ми надавали
йому допомогу.
 Рис.2. Студенти ЕПФК проводять квест для учнів

23.09.2021 – Обробка результатів квесту. Під час обробки результатів

вели обговорення, чому саме такі показники, які могли бути фактори їх
формування.

30.09.2019 – Розробка індивідуального заходу. Разом із керівником

практики, продумували, що ми хочемо провести весною, які саме майстер-
класи та заняття будуть цікаві по темі патріотичного виховання, здійснювали
пошук матеріалу та детально розробляли план.
Мій вибір пав на розробку майстер-класу «Редагування відео».

07.10.2021 – Ми підключили на платформі ZOOM з нашим куратором,

та говорили про ідеї відеоролика на тему патріотичного виховання, а також
розписували по секундах як буде виглядати відеоролик. Також створювали
афіші для читацького клуба.
 Рис.3. Зустріч студентів та керівника центру на платформі ZOOM

14.10.2021 – Цього дня ми винаходили ідеї для відеролику. Нам

запропонували зробити сюжети для наших відеороликів з додаванням про
єдності народу та пам’ятками архітектури та історії нашого міста.

21.10.2021 – Ми підключили на платформі ZOOM з Оленою

Стариковською, це співробітник Центру. Ми обговорювали сюжети наших
відео, також коментували та додавали свої ідеї. Моє відео було про цінності
свого «Я», індивідуальності, що кожен із нас рівний, та різний, але нас
об’єднує наша країна. Також Олена розповідала як правильно нам писати план
відеороликів.

Рис.4. Зустріч на платформі ZOOM з співробітником центру Оленою

 28.10.2021 – Темою нашого заняття з Оленою було: Будова сюжетних
ліній патріотичного ролика. Ми робили вправу « Розповідь», коли хтось із нас
починав розповідати історію, а потім друга людина продовжувала. Також
більш детально розповідали як будувати сюжет(Експозиція, Зав’язка,
Розвиток дій, Кульмінація, Розв’язка). Тоді ми приміняли різні концепції до
наших відеороликів.

Рис.5. Обговорення сюжету ролику.

04.11.2021 – Ми підключили на платформі ZOOM з Оленою та

проговорили правильне написання сценарію до відеоролика з теми
«Патріотичне виховання». Ми вже були підготовлені та продемонстрували
чіткий план відеоролику, ідеї, мету, дії, персонажів, мелодії.
Вислухавши ідеї кожного, ми з одногрупниками та Оленою почали
роздумувати яку ідею нам обрати для зйомків або поєднати декілька.
 Рис.6. Зустріч студентів на платформі ZOOM для обговорення та
написання сценарію для відеоролику.

11.11.2021 – В цей день Дарина Володимирівна( керівник закладу)

розповідала мені та моїм одногрупникам про такі документи, як “Кошторис”
та “Положення”. Домашнім завдання було заповнити ці документи. Спочатку
це здавалося легко, але взявшись заділо ми так не думали.

Рис.7. Зустріч на платформі ZOOM для розбору заповнення документів.

 18.11.2021 – В цей день ми оговорювали помилки в заповненні наших
документах. Ми проаналізували іх та ще раз обговорили як правильно
заповнювати документи. Та наступного дня відправили документи без
помилок.
25.11.2021 – Ми підключили на платформі ZOOM з Ростиславом. Він
ознайомив нас з роботою дитячих таборів. Ми розбирали різні методики,
вправи для налогодження позитивної роботи у колективі та з дітьми.

Рис.8. Ознайомлення з роботою дитячих таборів.

02.12.2021 – В цей день ми завітали на базу практики очно. Допомогали

у проведенні тренінгу на взаємодію у колективі. Я з моїми одногрупниками
провела вправу на встановлення позитивних відносин у колективі. Наступну
частину тренінгу вела Дарина Володимирівна та Олена Стариковськая ж
запам’ятовувала найважливіші моменти з тренінгу, щоб потім самій
використовувати їх у своїй роботі.
 Рис.9. Студентки ЕПФК допомагають у проведенні тренінгу.

27.01.2022 – Підготовка ідей для читацького клубу. В цей день ми

готували план роботи читацького клубу на майбутне його проведення.
Продумували ідеї книги з якої ми почнемо роботу нашого клубу.

Рис.10. Зустріч у Zoom для для підготовки ідей читацького клубу.

03.02.2022 – Підготовка плану читацького клубу. Ті ідеї, що були

обговорені раньше, ми намагалися сформувати в одну чітку стратегічну
форму, щоб надалі було легше працювати та розробляти план зустрічей
читацького клубу. Також я розробила афішу для читацького клубу а мої колеги
написали запрошення.

Рис.11. Афіша читацького клубу.

10.02.2022 –В цей день я та мої колеги зустрілися на платформі ZOOM

та обговорили ключові моменти проведення читацького клубу. Ми
розподілили обов’язки між собою, тобто я змонтувала та знайшла інформацію
про книгу, яку ми презентуємо першого дня. Дарій планувала вправи на
знайомство, Микола розробляв вікторину на літературну тематику, Богдан
взяв на себе відповідальність підготувати місто нашої зустрічі.

17.02.2022– Підготовка матеріалів до першої зустрічі читацького клубу.

Я принесла ксерокопії перших 5-ти глав ношої книги, яку ми почнемо разом з
нашим клубом, Дарія зробила врави на знайомство та створення позитивного
настрою у колективі, Микола роповів про свою віторину, що він туди додав, а
Богдан принес кульки, папір, цвітні олівці та інші матеріали для декору. Також
до нас на практику завітала Катерина Юрівна, ми обговорили з неї те, чим ми
займаємося на практиці.
З 24.02 практика почалась в Online режимі з воєнним станом.
Запорізький обласний центр молоді під час военного стану не закінчив свою
работу але щей почав допомогати волонтерсвтвом! Та створив свій сайт
‘Волонтерський гуманітарний штаб’ та почав допомагати суспільству, армії.
В штабі налічується 50+ чоловік і крім того щей і допомогає сучасна
молодь (студенти) працюють всі заради наближення перемоги!
Наразі у штабі функціонує 7 напрямів це:
1. Кол-центр
2. Логістичний
3. Кухня
4. Медичний
5. Склад речей
6. Швейний
7. Військовий
Це те що в наш час дуже потрібно людям! і вони в цьому залежні.
Переселенці в одежі їжі, военні в експікування, зброї.
Кожного дня Волонтерський штаб:
• Обробляє 60 заявок
• Відповідає на 100 дзвінків
• Готує 350 порцій їжі
• Залучає 70 волонтерів
• Доставляє 100 пакунків соціальної допомоги.

Рис.12. Зустріч студентів ЕПФК для підготовки проекту читацького клубу.

 31.03.2022 - Сьогодні я з колегами опрацьовувала сайт центру. Ми
знайшли набагато більше інформації: про концепцію національно-
патріотичного виховання молоді, про основну мету концепції, про фінансову
складову організації.

Рис.13. Сайт центру КЗ “Обласний центр патріотичного виховання

молоді” ЗОР
07.04.2022 - В цей день наша команда розглядала базу практики з
маркетингової сторона. В центра є свій особистий сайт в якому розташована
більш детальна інформація. Також ми завітали на сторінку в Фейсбуці де вони
часто публікують фото заходів та різні оголошення, а відео відправляють на
сторінку в YouTube.
 Рис.14. Сторінка центру на Youtube

14.04.2022 - Сьогодні ми проаналізували діяльність бази практики в

воєнний період. Назараз вони проводять тренінг по першій медичній допомозі,
займаються волонтерською діяльностью, яку публикують на свою сторінку в
Фейсбуці.

Рис.15. Сторінка центру на Facebook

21.04.2022 - Темою сьогоднішнього дня була розробка та оформлення
сценарію. Дарина нам провела майстер-клас як правильно розробити сценарії
та самі приклади, щоб ми побачили оформлення справжньо написаного свята.
Домашнім завданням було розробити свій сценарій першого дня читацького
клубу.
 Рис.16. Другий варіант афіши

28.04.2022 - Сьогодні був останній день з нашими колегами на базі

практиці. Ми презентували узагальнені знання, які подав центр.

Таким чином, було проведено квест для дітей віком 10-14 років, який
залучав дітей до здоров`я та відповідальністью до себе , тренінг на взаємодію
у колективі. Узято участь в тренінгі, де ми допомагали нашим колегам в
технічному плані та розважальному, розроблено проект «Читацький клуб», де
було оформлено задум, сценарій проекту, афіша та анкетування; сценарій
відеоролика на патріотичну тематику. Були відпрацьовані такі навички, як
застосовування професійних знаннь в практичній діяльності; розробка
програм та проектих робіт; проведення тренінгів, як організаційна функція;
робота з діловодством. Функції, які були удосконалені: комунікативна,
діагностична, профілкатича, організаційна.

РОЗДІЛ ІІI
ВЛАСНА РОЗРОБКА

3.1. Проект « Читацький клуб»

Ідея: Організувати місце, де підлітки можуть обмінюватися

інтересами у тому, що вони читають чи прочитали
Мета: створення клубу полягає : спільне читання, обговорення
літературних творів/дискусії щодо творів, обговорення своїх думок щодо
прочитаних книг.
Стратегічна мета: сприяти залученню підлітків віком 14-18 років до
читання книжок в присутності інших тобто дати можливість висловлювати
свої думки, ділитися ними з оточуючими та доносити свої ідеї до своїх
однолітків, знаходити однодумців. Тому клуб має такий план роботи (табл.1)
Таблиця 1
Програма засідань клубу
Хід I дня :
Час Дія Процес
14:00 – Знайомство 1. Знайомство з нами та
15:00 учасниками
2. Проведення гри «Розкажи 3
факта про себе»
3. Питання до кожного з нас:
- Який ваш улюблений
автор
- Яке ваше улюблене книга
- З ким із героїв ви себе
порівнюєте
15:00-15:30 Обговорення автора Презентація*
та книги
 1. Розповідь про біографію
Наталії Гурницьокої
2. Розповідь про книгу
3. Частина обговорення, як ми
читаємо книгу ( 1 розділ в
неділю)
15:30- Розважальна частина 1. Ігри.
17:30(18:00) Перша частина
1. Кракодил (на тему: кіно, книг)
2. Мафія
Друга частина
1. Аліас
2. Викрутаси
2. Кінець ( питання: Що ви
чекаєте від клуба? Ваші враження

Сценарій 1 дня проекту «Читацького дня»

14:00. Просторна, освітлена кімната, злівого боку, біля вікна стоїть

стіл де розташований комп’ютер, проектор для презентації та матеріали
для ігор. З початку правого боку та кінцем лівого розташовані колом 10
стільці. На середій стінці розташовано екран проектора. В правому кутку
стоїть полиця з книгами, де читачі спокійно можуть підійти та взяти серію
книги, яку ми почнемо читати. В другій половині кімнати з правого боку
стоїть стіл на якому лежать різні цукерки, вафлі, кекси та фрукти: банани,
апельсин, ківі та чайник. З серидини по лівий бік просторне місце для ігор.

15:00. Потроху збираються учасники клубу займаючи собі місця.

15:20. Всі учасники вже зібрались та розсілись по своїм місцям.

Дарія, Альона та Микола вітають учасників клубу, після чого Дарія бере
вступне слово на себе.
 ДАРІЯ: Любі друзі вітаємо Вас! Давайте знайомитися! Мене звати Даша,
рядом зі мною Альона, далі Богдан та Микола, ми раді вітати вас в нашому
читацькому клубі. Щоб нам усім було комфортно, пропоную провести
декілька ігор на знайомтсво. Перша з них “Три факти про себе”. Суть полягає
в тому,що кожен з нас каже про себе 3 факти, якими б хотів поділитись з нами.
Я почну першою..

Дарія назвала 3 факти про себе, після чого передала слово Альоні, й так
по кругу кожен назвав бодай один факт про себе.

ДАРІЯ: зараз давайте зіграємо у другу гру “Який ваш улюблений

автор?”. Кожен з нас повинен назвати свого улюбленого автора та розповісти
чим саме цей автор покорив ваше читацьке серце.

Альона почала розповідати про свого улюбленого автора, за нею

продовжила Дарія, потім до дискусії доєднались Богдан та юні читачі клубу

АЛЬОНА: А тепер в нас є цікава для вас гра, яка є підрозділом другої, а
називається вона: “З яким персонажем ви себе порівнюєте?” Вам потрібно
вибрати одного книжного персонажа, розповісти чому саме він й у чому на
вашу думку ви схожі.

Читці почали розповідати, після цього почалась 10 хивлинний

відпочинок.

Почалась друга половина заходу, Микола підходе до стола та включає

презентацію на проекторі. Дарія стає біля проектора з лівого боку та Богдан
по праву сторону. Включається 1 слайд.

ДАРІЯ: Зараз ми розповімо вам про нашу авторку книги «Мелодія кави
з кардамоном». Наталія Гурницька – українська письменниця. «Скільки себе
пам'ятаю – постійно щось писала. У дитячому садку, у школі, в університеті,
на роботі. Зараз навіть важко згадати, чому і коли почала це робити. У мене
вдома досі десь лежать старі дитячі книги, де, каюся, спочатку малюнками, а
потім нерозбірливими дитячими каракулями, записувала власні історії чи
продовження тих казкових історій, які видалися мені незавершеними чи
завершеними не так, як би мені того хотілося.

2 слайд

БОГДАН: Блокноти та зошити давно загубилися, а ці дитячі книги дивом

збереглися і тепер уже мої діти до тих дитячих маминих історій намалювали
власні історії. Чи матиме це продовження в майбутньому — подивимося, бо
якщо людині судилося писати, то дуже важко зіштовхнути його з цього шляху.

3 слайд

ДАРІЯ: А перше письменницьке зізнання? Навіть не знаю, чи можна

назвати це визнанням, швидше за першим дзвіночком долі, на який я успішно
не відреагувала. Дуже банально та просто. Я вступала до Львівського
університету на економічний факультет, ми писали твір і, як навмисне, у мене
не знайшлося шпаргалки на жодну із запропонованих тем. Реакція на таке
абітурієнта цілком прогнозована — шок, розпач, аналіз проблеми та гарячкові
пошуки виходу із лиха. Писати на конкретну тему — це завжди небезпека
щось переплутати, а твір на вільну тему — це простір фантазії і шанс
викрутитися. Пам'ятаю, що писала щось на тему Вітчизняної війни, але писала
не про героїзм чи подвиги, а про втрачені життя, втрачені людські долі, розпач
жінок, які не дочекалися додому своїх чоловіків, про безіменні могили та про
тих солдатів, які зникли без вести.

4 слайд

БОГДАН: Роман став основою для історичної драми «Кава з

кардамоном» виробництва Solar Media Entertainment спільно з телеканалом
СТБ та за підтримки Державного агентства України з питань кіно та
Українського культурного фонду.

5 слайд
 ДАРІЯ: Головну чоловічу роль виконав польський актор Павел Делонг,
відомий за фільмами «Список Шиндлера» й «Дім». Його партнеркою на
знімальному майданчику стала Олена Лавренюк, відома за фільмами
«Егрегор» і «11 дітей з Моршина». Саме цю актрису авторка роману Наталія
Гурницька вважає ідеальною кандидатурою на роль головної героїні.

6 слайд

БОГДАН: Драматична історія забороненого кохання юної дівчини до

набагато старшого за неї одруженого польського шляхтича, яка розгортається
в атмосфері Львова XIX сторіччя!

7 слайд

ДАРІЯ: Що це — мінлива пристрасть чи справжні почуття? Для неї —

це перше кохання, для нього — мабуть, уже й останнє... Чи отримають
закохані шанс змінити власну долю, залишитись разом і чи взагалі можливо
побудувати щастя, балансуючи на краю прірви та порушуючи всі можливі
заборони?

Виключається презентація. Альона підходить на середину кола біля

стільців та говорить:

АЛЬОНА: Сьогодні ми розпочнемо читати книгу « Мелодія кави у

тональності кардамону». У книзі 405 сторінок та 7 розділів глави. Як Вам ідея
читати 1 розділ кожну неділю. В цілому у нас буде 8 неділь, кожен четвер, щоб
зустрічатися та обговорювати книгу, як вам?

Відповідь читців.

СТЕЛА: А зараз ми розпочнемо більше дізнаватися про одне одного, але

для початку відпочинемо,поїмо, вип’ємо кави, а потім розваги.

20 хвилин читачі відпочивають.

15. 30 Микола взяв зі стола картки та підійшов до стільчиків

 МИКОЛА: зараз ми пограємо в гру крокодил. Сподіваюсь ви пам’ятаєте
як грати в цю гру.Якщо ні то я вам нагадаю! Крокодил- це гра пантоміма на
відгадування слів. Зараз у менев руці 5 карток ми вибремоемо 5 добровільців
підніміть руку хто хоче пограти в гру . Ми запрошуємо першого добровольця
в круг та Микола надав йому картку з описом явища.

Перший гравець указує явища глядачі відгадають.

ЯВИЩА: 1.Гаррі Поттер

2. Все раді гри

3. Маліфісентп

4. Хвіст Феї

5. Аватар

5 участників виконують цю вправу.

МИКОЛА: Дякую вам за гру це були дуже веселі кінокатрини з вашою

участю.

Микола йде до столу, а Альона підходить в середину кола та починає

говорити

АЛЬОНА: Добре, ми розмяли наше тіло, тепер розслабимо мізки та тіло.

Коженз нас приймає якусь роль в місті, хтось повар, господар, бізнесмен, а
хтось мафія, тому попроную пограти в гру «Мафія». Правила такі, ми дає вам
картки, але ніхто не повинен бачити хто ви, на картках написано хто ви, та які
ваші дії. Гра розпочинається з того що місто засинає, кожен закриває очі, коли
я говорю певну посаду, то та люда відкриває очі та діє. Коли настає ранок,
жителі міста повинні відгадати мафію. Все зрозуміло?

Микола підходить до стола, бере картки з мафії, підходить до стільців та

кожному роздає карту. Альона стоїть в центрі стільців та керує грою

АЛЬОНА: Місто засинає …..

 Альона проводе гру в 5 раунді, потім декілька хвилин читці відпочивают.

Дарія взяла картки зі столу та підійшла до учасників

ДАРІЯ: Зараз ми з вами пограємо в гру 'Alias' . Хто не знаю як грати в

цю гру, я зараз розповім! Алиас - це гра на швидке розуміння свого партнера
та те, що він намагається пояснити вам пояснити. У учасників є дві колоди
карток та одне ігрове поле на всі команди. У кожної з команд по одній колоді
поділеної на двох. На картках є слова, які потрібно відгадати одному з ігроків,
коли інший намагається їх пояснити, це гра на час. За хвилину потрібно
відгадати щонайбільше слів. Також, нагадаю, що учасник, який відгадує
слова, може сказати "далі", якщо не може вгадати те чи інше слово. Давайте
поділимося на команди по два ігрока. Хто хоче спробувати першими?

Ми підходимо до добровольців, даючи кожному по колоді, Дарія знов

пояснює правила гри й нагадує, що гра на швидкість й потрібно відгадати
більше слів ніж ваші суперники.Починають грати протягом пів години.

Микола бере телефон на столі та підходить до участників

МИКОЛА: Зараз ми пограємо в гру Хто я? Сподіваюсь ви не забулися як

в неї грати! Якщо так то я вам нагадаю. Хто я- це гра на відгадування себе по
картці. Зараз в мене 1 картка ми виберемо 6 добровільців які будуть грати і
поставимо таймер на відгадування. Перший гравець; жертва з карткою
Останні гравці вибирають приклад кртці якої буде відгадувати жертва Й так
по колу міняються добровільці в грі. Виграє той хто відгадав більше карточок.

Гра почалась. 10 учасників взяли участь в цій грі.

МИКОЛА: Дякую вам за гру це було чудово та дуже весело.

ГРА 5 “Дерево очікувань”. Альона підходить до читців.

АЛЬОНА: Давайте зіграємо ще в одну гру, яка скоріше буде як фікбек

ваших очікувань. Правила прості: ми роздаємо вам кожному по 2 листики
паперу. На одному з них ви пишите “Які були ваші очікування та
побоювання”, а на другому листику “ваші враження, що справдилося з ваших
очікувань й що сподобалось”, потім ми клеємо наші аркуші на плакат з
малюнком дерева, (точніше на його гілля), що поділений також на дві частини:
на очікування та результат.

Дарія та Микола взяли стопки листків та роздали їх учасникам, в той

час як Альона пройшлась та дала усім ручки, олівці та фломастери, щоб
кожен вибрав чим йому вдобніше писати. Учасники написали та прікрипили.

ДАРІЯ: Дякую всім, було дуже приємно познайомитися зі всими вами.

До зустрічі та приємного читання.

Микола, Альона та Дарія сіли та почали обговорювати проведений

захід. Першою почала висказувати свою думку Дарія.

ДАРІЯ: Як вам захід? На мій погляд, все пройшло начебто дуже

непогано, так були деякі недоліки, які ми з вами не прорахували, взяти
наприклад недостатність часу.

АЛЬОНА: Так, було недостатньо часу, але це не завадило нам встигнути

провести ігри та знайомство з нашими учасниками, також усі учасники були
задоволені та з радістю приймали участь в іграх.

МИКОЛА: Як вже повторилися мої колеги Дарія і Альона, нам

насправді ще б трохи часу не завадило, щоб довести нашу мету до кінця й
встигнути провести ще декілька ігор та детальніше розібрати книгу, яку ми
починаємо. Але, все одно, я вважаю, що ми провели дуже яскравий та
емоційний день для учасників нашого клубу! Але, остаточні відгуки наших
книжних друзів ми з вами дізнаємось після того як вони заповнять гугл-анкету,
в якій поділяться своїми враженнями від сьогоднішньої зустрічі!

Після цього короткого фітбеку один між одним Микола, Дарія та

Альона зібрали свої речі, попрощалися один з одним та вирушили по домівкам.
 i

ВИСНОВКИ

Отже, під час проходження практики було отримано багато нової

корисної інформації та практики, яка змінила моє бачення на професію "
соціальний педагог". Я ознайомилась з багатьма діагностичними та виховними
методиками. Соціальний педагог, це не тільки тренер, вихователь, а ще й
діловод, я дізналася що він повинен вміти працювати з документами. Цей блок
роботи є не менш важливим від інших, адже завдяки обізнаності в тому, навіть,
до якої категорії належить родина дитини, можна зробити висновки та
підібрати певні методики та форми роботи з сім’єю. Соціальний педагог який
працює в центрах, таких як КЗ " Обласний центр патріотичного виховання
молоді" ЗОР, це насамперед організатор та вихователь, який повинен
розумітися в методиках проведення ігор, тренінгів та інших різних заходів.
 САМОЗВІТ

Я, Кротова Дарія Вікторівна , проходила виробничу практику в період з

02.09.2021 по 24.04.2022 в Комунальному закладі « КЗ "Обласний центр
патріотичного виховання молоді" ЗОР.
Керівником практики від підприємства була Точиліна Дарина
Володимірівна. Керівником практики від навчального закладу була Яцук
Наталія Василівна.
Згідно задачам практики я:

1. Ознайомилась з функціональними обов’язками та напрямами

діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі.

2. Набула умінь проведення бесіди, анкетування, опитування,

спостереження, аналізу документів, ведення документації;

3. Сформувала уміння та навички взаємодії майбутніх фахівців з учнями

різного віку в рамках різних форм соціально-педагогічної діяльності;

4. Добирала соціально-педагогічні та психологічні методи діагностики

для уточнення висунутої гіпотези;

5. Аналізувала та узагальнювала результати діагностичної роботи.

 - дати загальну характеристику та ознайомитися з основними видами
діяльності та переліком нормативних документів які становлять її основу;

- ознайомитися із кадровим складом та штатом працівників які

здійснюють соціально-педагогічну діяльність;

- взяти участь в роботі та здійснити її опис;

- здійснити власну соціально-педагогічну розробку яка відповідає

напряму діяльності і яка може бути реалізована в дитячому середовищі;

ДОДАТКИ
Ідея та сценарій відеоролику:

Ідея – кожна людина індивідуальна.

Мета – показати людям ,що ми індивідуальні, але нас всіх пов’язує Україна.

Сцена Дія Персонаж Фон Музика

1 Дівчина малює на Дівчина з Кімната Мелодія.
мольберті(не довгим художниці,
показуються волоссям, краски,
вишиванкі, мольберт,
14-20 років. різні картини
2. Парубок грає на гітарі Парубок – Вулиця, Мелодія.
українську пісню, 5 років з 14 та багато людей Звуки
людей слухають, як більше. проходить. гітари.
він співає. Одягнений в
Посміхаються. чорні
 джинси та
сорочку.
3. Діти граються біля 4 дитини. Річка Дніпро. Мелодія.
річки, танцюють в Віком з 7-10 Відбувається Звуки сміху
кругу, деякі років. на пагорбі. дітей.
сперечаються. В кінці Хлопчик 1 –
дивляться як стікає вдягнений в
річка. сорочку та
штани.
Хлопчик 2 –
спортивний
костюм.
Хлопчик 3 –
сорочка та
джинси.
Дівчинка –
сукня.
4. Дідусь йде попереду Дідусь Аллея. Темніє Мелодія.
разом з цуциком. (літній на вулиці. Звуки
Підбігає маленька чоловік) – цуцика.
дівчинка(внучка). одягнений в Сміх
Бігає за цуциком, сорочці, внучки.
потім дідусь бере її за чорна
руку, дає пряник, кофтина,
ідуть дальше. підтяжки,
штани.
Внучка(3-9
років) –
кофтина,
штани.
 Цуцик.
5. Школярка йде зі Дівчина(12- Школа, позаду Мелодія.
школи. Вдягнула 17 років) ідуть діти.
навушники. Одягнена
елементами
офіційного
та
спортивного
одягу.
Портфель.
6. Вчителька йде з Вчителька( Школа, позаду Мелодія.
роботи ( з сцени 5, але 20 і більше). ідуть
пізніше, на заході Одягнена в співробітники.
сонця) сукню та
несе сумку.
7. Вечірнє свято, На вулиці, Мелодія,
сходяться люди, а розташована сміх людей,
також всі наші сцена, лави розмови не
персонажі. для людей. до чуті.
Парубок – грає на
гітарі.
Діти – танцюють.
Вчителька – співає
пісню.
Школярка –знімає на
телефон відео свята.
Дідусь та внучка –
глядачі.
Художниця –
спостерігає позаду.
8. Художниця відкриває Кімната Мелодія.
очі, робить останній художниці,
мазок. Відходить від краски,
картини. Показують мольберт,
картину, де різні картини
намальоване вечірнє
свято.
9. Текст – « Розкажіть Чорний фон
свою історію»

Документи “Кошторис” та “Положення”:

Додаток 2
до Порядку реалізації програм,
проектів та проведення заходів
державної політики у молодіжній
сфері та сфері національно-
патріотичного виховання
(пункт 7 розділу ІІI)

ЗАТВЕРДЖЕНО
___________________
(посада)
_________________________
(підпис) (ініціали та прізвище)
___________________
(дата)
 М.П.

Кошторис витрат

На реалізацію (проведення) тренінгу "Формування толерантного

ставлення один до одного"

Місце реалізації проекту або проведення заходу вулиця Патріотична, 49,

Запоріжжя, Запорізька область

Відповідальна організація за реалізацію проекту, проведення заходу

Запорізький обласний центр патріотичного виховання молоді

Розділ та пункт календарного

плану____________________________________

Строки реалізації проекту та проведення заходу:

початок 20.12.2021. 11:30-13:30

№ Стаття витрат Розрахунок витрат Усього,

з/п грн
1 2 3 4 5 6
1 Оплата послуг Кількість
залучених залучених
спеціалістів: осіб -

2 Нарахування Сума Відсоток

Всього за
статтею
1 2 3 4 5 6
3 Coffeebreak 10 5 днів 200 грн в 1000 грн
день
Всього за 1000 грн
статтею
4 Оренда 1 проектор 5 днів 200 грн в 1000 грн
обладнання, день
оргтехніки (чи
плата за
користування
ними), витрати
на їх
обслуговування
- проектор
Всього за 1000 грн
статтею
5 Поліграфічні 15 шт. 20грн 300грн
послуги
Флаєра
Всього за 300грн
статтею
10 Канцелярські 2 × 10 1. 45 грн 450грн
витрати. шт. 2. 5 грн 50грн
1.Блокнот
2.Ручка
Всього за 500грн
статтею
11 Придбання 10 шт. 45грн 450грн
призів, сувенірів
- значки
Всього за 450грн
статтею
Разом витрат за кошторисом (сума прописом) 3250 грн
у тому числі за 8грн
КЕКВ (кодами
економічної
класифікації
видатків):

закінчення 25.12.2021. 11:30-13:30

Кількість учасників - 15
Керівник відповідного профільного
структурного підрозділу
Мінмолодьспорту
(структурного підрозділу місцевих органів
виконавчої влади та органів
місцевого самоврядування) ________ ______________
(підпис) (ініціали,
прізвище)

Керівник фінансово-економічного підрозділу

(головний бухгалтер) Мінмолодьспорту
(структурного підрозділу місцевих органів
виконавчої влади та органів
місцевого самоврядування) ________ ______________
(підпис)
(ініціали, прізвище)
 Додаток 3
до Порядку реалізації програм,
проектів та проведення заходів
державної політики у молодіжній
сфері
та сфері національно-патріотичного
виховання
(пункт 7 розділу IІІ)

ЗАТВЕРДЖУЮ
____________________
(посада)
________ ___________
(підпис) (ініціали і прізвище)
____________________
(дата)

ПОЛОЖЕННЯ
про реалізацію проекту або проведення заходу

Розділ I
1. Назва проекту Тренінг «Формирование толерантного отношения друг к другу»

2. Рівень проведення:
міжнародний, всеукраїнський, місцевий (потрібне підкреслити).
3. Зміст проекту, заходу:
освітньо-виховний, інформаційно-просвітницький, експертно-аналітичний,
культурологічний (потрібне підкреслити).
4. Підстава для розроблення проекту, заходу
__________________________________________________________________
__________________________________
(законодавча підстава)
5. Строк реалізації проекту, проведення заходу:
початок 20.12.2021. 11:30-13:30
закінчення 25.11.2021. 11:30-13:30
6. Місце реалізації проекту, проведення заходу вулиця Патріотична, 49,
Запоріжжя, Запорізька область
7. Мета та обґрунтування актуальності реалізації проекту, проведення заходу
Мета: сформквати толератні відносини один до одного
8. Основні завдання проекту, заходу: розповісти про толерантність та як
виховати в собі цю якість
9. Очікуваний результат: Учасники почнуть толерантно відноситись один до
одного, та в майбутньому будуть знати, як це зробити.

Розділ ІІ
1. Організація, відповідальна за реалізацію проекту, проведення заходу
Запорізький обласний центр патріотичного виховання молоді. вулиця
Патріотична, 49, Запоріжжя, Запорізька область.
2. Посадова особа, відповідальна за реалізацію проекту, проведення заходу
Кротова Дарія Вікторівна, Центр патріотичного виховання, практикантка,
0687050260.
3. Перелік організацій, що беруть участь у реалізації проекту, проведенні
заходу
Відсутнє
Розділ ІІІ
1. Кількість учасників проекту, заходу 10
у тому числі:
жінок 5, чоловіків 5
2. Кількість працівників, залучених до реалізації проекту, проведення заходу,
із зазначенням фаху:
Кротова Дарія - тренер
3. Сценарний план реалізації проекту, проведення заходу:
1. Знайомство
2. Вправа 1. "Сигнал"
3. Вправа 2. "Пересядьте ті, хто"
4. Вправа 3. «Зграя»
5. Вправа 5. «Коло довіри»
Основна частина:
1. Вправа 1. «Двадцять Я»
2. Вправа 2. "П'ять добрих слів"
3. вправа 2. «Мої найкращі якості та досягнення»
4. Вправа 3. "Моя індивідуальність"
5. Вправа 4. «Толерантна особистість»
Фитбек

4. Характеристика матеріально-технічного забезпечення проекту, заходу

№
Назва Кількість Призначення
з/п
1. Проектор 1 шт. Показ презентацій,
фільмів
2. Блокнот 10/10 шт. Для записів та
нотаток
3. Ручка 10/10 шт Для записів та нотаток
4. Флаєра 15шт. Для просування
вдальнійшому
тренінга та закладу
5. Coffeеbreak 5 (днів) В перериві тренінгу
зробити перекус
6. Значки 10 шт. Сувенір, після
тренінгу

Розділ IV
1. Загальний обсяг витрат грн,
у тому числі: 2830 грн 0
за рахунок коштів держави бюджету 900 грн;
за рахунок інших джерел, не заборонених законодавством 7380 грн.
2. Перелік організацій-учасників та розмір їх дольової участі у проекті, заході
або внесків за участь 0 грн.
3. Дані про структуру витрат на реалізацію проекту, проведення заходу
У тому числі:

№ Найменування статті Загальна сума, за рахунок

за рахунок
з/п витрат грн бюджетних
інших джерел,
коштів,
грн
грн
Проектор 1000 грн 0 1000
Блокнот та ручка 575 грн 400 грн 175 грн
Флаєра 255 грн 0 255 грн
Coffeebreak 1000 грн 500 грн 500 грн
Усього 2830 грн 900 грн 1930 грн
Керівник _____________________________________________
структурного підрозділу (підпис) (ініціал, прізвище)
ПОГОДЖЕНО
__________________________________
__________
(посада керівника Мінмолодьспорту,
структурного підрозділу місцевих
органів
виконавчої влади
та органів місцевого самоврядування,
які забезпечують погодження)
_________
__________________________________
(підпис) (ініціали і
прізвище)
__________________________________
__________
(дата)
Характеристика