1.3.

Аналіз відвіданого залікового уроку

1. Ім’я, по-батькові студента практиканта: Близнюк Дар’я Сергіївна. Дата

проведення: 29.09.21
2. Клас: 3-А, всього учнів _____, присутні _____ .
3. Тема: «Одяг»
4. Мета уроку:
Практична:
1. Навчити учнів розуміти на слух та вживати в мовленні ЛО для розмови
про одяг;
2. Тренувати учнів в усному та писемному мовленні в межах теми, що
вивчається;
3. Навчити використовувати навчальну гру як елемент вивчення іноземної
мови;
4. Навчити розуміти текст (КВ. с. 48 „Vor dem Schaufenster“)
Освітня:
1. Розвивати мовну здогадку та довготривалу пам'ять і творчі здібності
учнів.
2. Вчити учнів осмислювати одержану на уроці інформацію.
3. Навчити планувати свою діяльність під час уроку.
Розвиваюча:
1. Розвивати фонематичний слух, пам'ять, мислення, увагу, мовну здогадку.
Виховна:
1. Підвищити мотивацію до вивчення німецької мови;
2. Виховувати гарний смак;
3. Виховувати толерантне ставлення один до одного.
5. Методичне обладнання:
• Малюнки: для розвитку мовлення з теми „Die Kleidung“; додаткова вправа
с малюнками для семантизації лексики.
• Картки зі словосполученнями – для розвитку діалогічного мовлення;
• Аудіо – для розуміння нових ЛО на слух; аудіо текст - для наочного
використання нових слів у контексті теми;
• Відео – для виконання фізпаузи.
6. Короткі записи відповідно за етапами уроку:
3 хв. Початок уроку. Повідомлення плану уроку. Heute ist unser Thema: „Die
Kleidung“. Wir lernen und üben die neuen Wörter weiter.
3 хв. Фонетична зарядка
12 хв. Розвиток умінь аудіювання на матеріалі діалогу „Vor dem
Schaufenster“
5 хв. Розвиток мовлення у формі відповіді на питання.
….

3 хв. Подача домашнього завдання

Висновки:
На уроці були використані: підручник та робочий зошит «Planetino 1»
авторів Gabriele Kopp, Siegfried Buttner, Josef Alberti.
Також використовувалися спеціально складені учителем картки, відео- та
аудіоматеріали. Завданням уроку було формування лексичних навичок по
темі «Одяг», розвиток умінь аудіювання, читання, а також умінь усного
мовлення.
Виховна цінність уроку: учителем використовувалися різні форми роботи,
такі як колективна, індивідуальна. Це сприяло розвитку в учнів умінь
працювати індивідуально, в малих групах, у великих групах, що сформувало
вміння уважно вислуховувати висловлювання своїх однокласників, приймати
їх думку до уваги. Також вчитель ставив за мету виховати почуття поваги до
своїх друзів.
Розвиваюча цінність уроку: на уроці постійно стимулювалася активність
учнів, їх самостійність. Цьому сприяли індивідуальні форми роботи,
запитання вчителя, пропозиції вчителя виконати різного роду завдання, а
також порівняти, навести приклади, пояснити. Також вчителю вдалось
розвинути мовну здогадку та мовленнєву реакцію учнів та здатність
порівнювати мовні явища рідної та іноземної мов.
Практична і освітня цінність уроку: на уроці використовувався достатній
обсяг вправ, були пройдені всі стадії формування лексичного навички в
правильній послідовності. Таким чином, завдання по формуванню лексичної
навички була повністю реалізована, тому учні змогли розширити свої знання
по темі «Одяг». Окрім цього, учні змогли розвинути власну культуру
спілкування в ситуації «Одяг», що було також однією із практичних цілей
уроку. Також учням вдалося сформувати власне уявлення про артиклі, які
використовувались з іменниками відповідно до теми.