Схема методичної розробки залікового виховного заходу

Захід проведено здобувачем 411В групи

Факультету романо-германських мов
Васильченко Валерією Юріївною
(прізвище, ім’я по батькові здобувача)

в класі 6 ЗОШ № 6
м. Костянтинівка«9 » листопада 2022 р.

І.Загальна характеристика заходу:

1. Форма проведення: виховна година.
Захід проведено в 6 класі, для дітей віком 11-13 років.
2. Тема заходу: Виховна година на тему «День української писемності та
мови.».
3. Мета заходу:
 виховна: зацікавити учнів в мові своєї країни, розширювати знання
про красу і багатство української мови; пробудити почуття
національної гідності;
 розвивальна: розвити в учнів почуття прекрасного, любові до своєї
країни;
 навчальна 1: сформувати в учнів особистісні риси громадянина України;
навчальна 2: ознайомити учнів з видатними письменниками України.
4. Місце проведення заходу: клас; тривалість: 45хв.
5. Оформлення виховного заходу: написана на слайді тема уроку,
розвішені на дошці малюнки, прапор України
6. Обладнання: презентація, малюнки, інтерактивна дошка, відео
7. Методичне оснащення:відео під пісню Тіни Кароль «Україна це ти».
URL: https://youtu.be/vizHymFie8k
( дата звернення: 08.11.2022р).
Відео «До дня української писемності та мови»
URL: https://youtu.be/Gf4nUkqJouA
( дата звернення: 08.11.2022р).

ІІ. Підготовча робота (подано орієнтовний перелік видів діяльності):

1. Попередні бесіди з класним керівником та заступником директора з
виховної роботи щодо проведення виховного заходу «День української
писемності та мови.», форма його проведення, місце, час та тривалість
заходу.
2. Була проведена бесіда та проведений невеликий тест на виявлення
інтересів та можливостей класу, де було зрозуміло, що для дітей данного віку,
тобто учнів 6 класу можна проводити захід на таку тему.
3. До проведення заходу була простежена активність класу, де учні
підготувалися до цього, намалювавши ілюстрації до дня української писемності
та мови.
 2

4. Наявність допомоги активу учнів у розподілі доручень та визначенні

напрямків підготовки заходу, тобто учні допомогли класному керівнику з
підготовкою ілюстрацій, прикрашенням дошки та інше.
5. Наприкінці підготовчого етапу вчитель зайнявся оформленням сценарію
виховного заходу.
ІІІ. Сценарій виховного заходу:

1. Організація класу.( 1 слайд)

Добрий день, любі учні, сідайте!
2. Актуалізація опорних знань.
Мова – найважливіший засіб спілкування. Життя без неї уявити неможливо, це
найбільше і найдорожче добро кожного народу.
Мова кожного народу
Неповторна і своя:
В ній шумлять громи в негоду,
В тиші – трелі солов’я.
На своїй природній мові
І потоки гомонять
Зелен клени у діброві
По-кленовому шумлять.
Солов’їну, барвінкову,
Колосисту на віки
Українську рідну мову
В дар мені і вам дали батьки.
Берегти її, плекати
Будем всюди й повсякчас, –
Бо єдина, так як мати, –
Мова в кожного із нас!
3. Повідомлення теми і мети.( 2 слайд)
Отже, як ви зрозуміли сьогодні у нас виховна година до дня української мови
та писемності. Цей захід проводять одночасно з нами в усіх школах нашої
країни. Згадують у цей день Тараса Шевченка та інших великих людей України,
які своєю творчістю та науковою працею сприяли розвитку української мови.
У нас сьогодні дуже важлива тема, тому я прошу вас бути уважними.
4. Основна частина.
1)Розповідь.
Багатства нашої мови
Кожне слово нашої мови має свою історію, свій відтінок. Інколи слова звучать
однаково, а мають зовсім інше значення. Іноді достатньо змінити один звук і
змінюється значення слова. Багата українська мова на фразеологізми —
справжню скарбницю українського народу. Вони допомагають зробити нашу
мову яскравішою, дотепнішою та цікавішою.
2)Спробуйте пояснити значення деяких фразеологізмів.(3 слайд)
• Майстер на всі руки — ... (людина, яка вміє все робити).
 3

• За холодну воду не братися — ... (нічого не робити).

• Зарубити собі на носі — ... (добре запам'ятати).
• Ґав ловити — ... (бездіяльно проводити час, бути неуважним).
• І комар носа не підточить — ... (немає до чого причепитися, прискіпатися).
3)Відео під пісню Тіни Кароль « Україна - це ти»
Зараз я вам пропоную подивитися відео.
https://youtu.be/vizHymFie8k

4) Розповідь.
Наша мова рідна нам як мама і тато, як та земля, на якій ви зростаєте. Бо це
мова, яку ми всі чуємо змалку, якою ми промовили перші слова. Ця мова
зрозуміла всім нам. Бо без мови немає народу. І так само, як у кожної людини є
одна мама, так і мова рідна лише одна. Сила слова безмежна… Словом можна
піднести до небес, а можна знищити. Цьому ніхто не заперечить. А які
дивовижні художні твори літератури народжуються за допомогою великого
божественного пензля, назва якому – СЛОВО.
5)Вікторина (4 слайд)
 Скільки букв в українському алфавіті? (33)
 Назви видатних українських письменників і поетів ,яких ти знаєш.
 Як називається збірник віршів Шевченка?(Кобзар)
 Хто склав першу друковану книгу? Іван Федоров і Роман
Мстиславець.
 Закінчити: «Слово до слова — зложиться...». (Мова)
-Добре, молодці!
6) Відео «До дня української писемності та мови»
https://youtu.be/Gf4nUkqJouA
Зараз я вам пропоную подивитися відео.
Що ви побачили на відео?
Який настрій викликало у вас відео? Чому?
7. Висновки виховного заходу ( 7 слайд)
Ось наша виховна година підійшла кінця.
Що ви запам'ятали ?
Що нового ви дізнались?
Який висновок ви для себе зробили?
 4

IV.Висновки щодо проведеного заходу:

1. Всі учні були активними, відповідали на питання вчителя, були уважними
на уроці. Приймали участь в підготовці виховного заходу.
2. Формою проведення була виховна година, яку проводив класний
керівник. Було створено зміст заходу, який супроводжувався відеоматеріалами.
Цілі та завдання протягом заходу були виконані.
3. Учні знаходились під чудовим враженням від проведеного заходу, який
підготував класний керівник. Вони з палким інтересом приймали участь в
вікторині. . Їх зацікавленість до виховного заходу та до його теми загалом було
видно за їх активністю та уважністю на уроці.
4. В подальшій роботі мені треба звернути увагу на самостійну частину
роботи учнів, тобто розробити більше таких видів завдань.

Орієнтовна схема самоаналізу виховного заходу, проведеного

здобувачем
1. Загальні відомості про умови проведення виховного заходу: зиховний захід
було проведено 9 листопада 2022р. в загальноосвітній середній школі І-ІІІ
ступенів № 6 в м.Костянтинівка. Місцем проведення був клас, час проведення
45 хв. В класі було 28 учнів, до складу заходу входять класний керівник та
педагог-організатор. Назва заходу «День української писемності та мови.».
Форма проведення : виховна година, проведена класним керівником.
2. Наявна була актуальність та цілеспрямованість теми виховного заходу, тема
заходу відповідала його інтересам і потребам учнів, а також загальному рівню
їхнього розвитку.
3. Підготовка заходу: у процесі підготовки створювався підбір матеріалу
класним керівником. Під час підготовчого процесу була наявна активність
учнів, їх ініціатива взяти участь в підготовці виховного заходу. Крім цього, учні
виконували самостійне завдання, до якого підійшли творчо, а саме зробили
ілюстрації до теми виховного заходу.
4. Проведення заходу:
а) оцінка змісту: тема виховного заходу відповідала віковим особливостям
школярів;
б) реалізація вимог принципів виховання: всі вимоги були дотримані;
в) використання методів та форм виховання та актуальність і
оптимальність їхнього підбору: методи та форми виховання були доцільно
підібрані та використані на виховному заході;
г) забезпечення організаційної чіткості, емоційності, активізації учнів: була
наявна емоційна стабільність в учнів, їхня активізація та чіткість у виконанні
завдань;
д) зосередженість на поведінці дітей: учні були уважні та зосереджені, був
інтерес до теми заходу;
е) діяльність практиканта: були наявні уміння володіти аудиторією, адже
практикант попередньо підготувався до виховного заходу, а саме розробив план
 5

заходу, підготував матеріали необхідні, обладнання та добре орієнтувався в

темі проведення виховного заходу;
є) які були труднощі і перешкоди, і як вони долалися: труднощі були в тому,
щоб зацікавити учнів темою виховного заходу, але ці труднощі були вирішені
за допомогою м’якого початку виховного заходу, де практикант почав свій
виховний захід з актуалізації знань, тобто з натяку на тему заходу, щоб саме
цим й зацікавити учнів.
5. Організація заходу: зовнішній вигляд учнів і приміщення відповідали
виховній меті заходу, адже всі учні були одягнені стримано, а приміщення було
заздалегідь підготовлено спеціальним обладнанням, яке притаманне було темі
заходу.
6. Загальний висновок щодо доцільності виховного заходу: виховна мета заходу
була реалізована за допомогою всіх видів діяльності на уроці, а саме перегляд
відеоматеріалів, де учні могли подивитися та відчути гордість за свою країну,за
її мову; навчальна мета також була реалізована за допомогою викладу
матеріалів.
7. Під час проведення виховного заходу було враховано вікові та індивідуальні
особливості учнів.
8. Після проведення виховного заходу можна сказати, що наявна цінність цього
заходу, адже в учнів розширились знання про красу і багатство української
мови. Крім цього, можна сказати, що виховний захід мав вплив як на окремих
учнів, так і на колектив в цілому.
9. Протягом виховного заходу в учнів пробуджувались моральні, інтелектуальні
і естетичні переконання , а саме пробудження почуття національної гідності.
10. Виховний захід має інформаційну цінність, адже кожна людина повинна
знати мову своєї країни.
11. Цей виховний захід вплинув дуже гарно на колектив у цілому, бо сприяв
його згуртуванню та викликав почуття гідності до людей своєї країни.
Виховна година на тему «День української писемності та мови» пройшов
добре, простежувалась зацікавленість учнів та їх активність на уроці. Учні
приймали участь в підготовці виховного заходу, підбирали з вчителем
матеріали та виконували самостійну, творчу роботу, а саме підготували
ілюстрації до теми заходу.
У висновку хотіла би зазначити, що цей виховний захід має виховну та
пізнавальну цінність. Він пройшов на високому рівні, завдяки гарній підготовці
вчителя та активності учнів. Але треба звернути увагу щодо самостійної роботи
учнів та уникнути наявних помилок у майбутній педагогічній діяльності, а саме
продумати, які ще додаткові роботи на самостійне виконання можуть робити
учні.
6