Professional Documents
Culture Documents
Завдання 1 (урок узагальнення)
Завдання 1 (урок узагальнення)
3. «Казкова ярмарка»
Прийшла криза і у казкову країну. Скрутно стало жити героям казок. Ось і
понесли вони на базар продавати свої речі. А ви за речами впізнайте героїв.
По черзі (серце, жорна, лялька, окуляри)
Станція «дерев’яних чоловічків»
1. «Розшифруй прислів’я»
Роз’єднайте слова, прочитайте прислів’я
Раз добром зігріте серце – вік не прохолоне.
- Як ви, розумієте зміст прислів’я.
- Які це люди з зігрітим, гарячим серцем ? А з холодним серцем?
добрі злі
чуйні байдужі
душевні егоїстичні
Герої, якої казки вам згадалися? («Для чого людині серце») Хто її автор?
- Прочитайте які запитання ставив дерев’яний чоловічок дівчинці?(с. 62-63)
Чому дерев’яні чоловічки не знали ніяких почуттів?
Як змінилося життя чоловічка, коли лікар подарував йому серце доброї
людини?
2. Вправа «Мімікрічі»
(на картках поєднати обличчя з характеристикою серця)
- Якій людині може належати таке обличчя? (байдужа, зла, добра).
- Давайте визначимо, яке серце у таких людей, але спочатку подивіться
на слова, що характеризують серце людини. В якому значенні вони
вжиті: прямому чи переносному? Що означають? (Гаряче, камяне,
крижане, золоте, черстве, холодне)
- Який висновок, ви, зробили з казки? То, для чого людині серце?
Бажаю, щоб у вас серця завжди були гарячі, золоті, щоб ви ніколи не були
деревяними чоловічками, байдужими до чужого нещастя.
V. Фізкультхвилинка (Давайте відпочинемо, потанцюємо)
Станція «Морська»
1. Відгадати казку за початком
Десь там, за тридев’ять земель,
де хвилі піняться між скель
і сохнуть біля моря сіті,
рибалка жив колись на світі…..
- Як називається ця казка? Хто є її автором? («Чому у морі вода солона»
Вадим Скомаровський)
Назвіть головних героїв казки?
Яким змальовано старшого брата? Зачитайте з підручника, слова, що
підтверджують вашу думку.
Що можете сказати про молодшого брата? Зачитайте з підручника, слова, що
підтверджують вашу думку.
2. Удосконалення навичок читання
Знайти в тексті і продовжити речення за поданим початком.
І ось неждано в літній час…
Міркуючи і сяк і так,….
І раптом жорна, як живі,…
А він волає: «Ще!» та «Ще!»,…
Знайдіть і зачитайте кінцівку
- Прочитайте, як диктор телебачення
- Прочитайте скоромовкою.
- То, чому ж у морі вода солона? Як ви вважаєте?
3. Технологія «У майстерні художника»
- Які епізоди казки зображено на малюнках? Якби ви були художниками, які
ілюстрації домалювали б?
Що ви засуджуєте у цій казці? (Скупість, скнарість, жадібність старшого
брата). На кого із братів хочете бути схожими? Яким би його намалювали?
4. Дописати героям риси характеру.(Збоку, біля героїв напишіть риси
їхніх характерів)
Станція «Дружба»
1. Відгадування казки
З’являється лялька. Ця героїня заблукала і забула як називається її казка.
Давайте їй допоможемо. З якої казки вона завітала? Хто написав казку?
(Юрій Ярмиш)
Хто її змайстрував? А хто є автором казки? Чому місто назвали містом
дружніх майстрів? Хто зруйнував дружбу? Чому? Яка головна думка казки?
Зачитайте.
2. Поради майстру Кросу? Уявіть, що пишете листа герою. Що
порадите? (Попросити вибачення у людей, майстра Лара та його синів. Не
бути заздрісним і хитрим. Навчитися працювати спільно, допомагати
іншим, стати дружелюбнішим, радіти перемозі друзів)
3. Гра «Засвіти ліхтарик»
(Редагування плану казки)
- Перед вами план до казки, але учень Незнайко його переплутав та ще й
пункти добавив, які стосуються іншої казки. Візьміть у руки жовті олівці і
чорні, засвітіть ліхтарик біля потрібних пунктів жовтим, а зайві зафарбуйте
чорним. Потрібні пункти пронумеруйте в правильному порядку. А може ви,
знаєте до якої казки підходять зайві пункти?
(Суд у цирку) А хто її автор? (Всеволод Нестайко).
Хто є героями казки? Які чарівні перетворення в ній відбуваються? В яке
місто потрапили хлопці? Кого із хлопців судили у цирку і за що? Знайдіть
опис цих подій у тексті і зачитайте. Які чарівні предмети згадуються у казці?
А на вашу думку суд був справедливим? Чого вчить нас ця казка?
4. Гра «Чомусики і Всезнайки»
Група «Чомусики» презентує запитання , а група «Всезнайки» відповідає на
них (за змістом казки)
5. Гра «Режисери»
Як би ви знімали фільм - казку. Які були б кадри? Як би виглядали герої? У
яких місцях відбувалися б дії фільму?
VI. Узагальнення матеріалу.
Гра «Найрозумніший» (тести)
Щоб закріпити ваші знання виконайте тести
.(Учні міняються листками - взаємоперевірка)
VII. Підсумок уроку
«Кінцева зупинка. Шкільна»
1. Віднови прислів’я
- Час повертатися додому. Для того щоб допомогти машиністові швидше
нас довезти, відновіть прислів'я, у яких загублено кінцівки. Це додасть
швидкості потягу!
Казки маленькі, а …(розуму в них багато).
Хто багато читає, … (той багато знає).
Дружба –… (найбільший скарб)
Казка вчить, як …( на світі жить).
2. Рефлексія
- Діти, а вас казки навчили чогось? Давайте задумаємось, які погані і хороші
риси є у кожного з вас? Запишіть на жовтих листочках свої погані риси
характеру і киньте їх у мою скриньку. Я їх викину далеко від вашої школи,
щоб вони до вас ніколи не повертались.
- А на зелених запишіть хороші риси і зберігайте на пам’ять про те, що треба
бути добрими, примножуйте їх.
3. Розмова по телефону (складання діалогу за проведеним уроком)
Давайте пограємо у гру: я – учениця, яка захворіла, пропустила урок, хочу у
кожного з вас дізнатися, що відбувалося за моєї відсутності.
(Учням роздаються телефони)
VIII. Оцінювання
А зараз давайте оцінимо свою роботу на уроці.
1. Гра «Незакінчене речення»
Я зрозумів(зрозуміла) сьогодні…….
Я навчилася (навчився)…..
Мені вдалося на уроці…..
Я вважаю, що активно працював (працювала), тому що…
Мені не все добре вдавалося….
- Сьогодні ви були молодцями, активно працювали, руки піднімали і
більшості з вас вдалося виконати всі завдання. Я бажаю вам казки в
реальному житті. Щоб ви були чесними, добрими, справедливими, не
забували про дружбу і завжди один одному допомагали, були схожими
тільки на позитивних героїв, прочитаних казок.
ІХ. Домашнє завдання
- І, на завершення, я дарую вам символ доброти і любові – серце, на якому
записане ваше домашнє завдання.(намалювати ілюстрацію до казки, яка
найбільше сподобалася). З іншої сторони серця пропоную вам виставити собі
бал за роботу на уроці і узгодити зі мною.
Додатки
Тест________________________________
,,Літературні казки’’
1. Казка - це …
а) пісня, за допомогою якої присипляють дитину;
б) розповідний твір про вигаданих осіб та події, іноді за участю
фантастичних сил, із щасливим кінцем, перемогою добра над злом;
в) невеликий розповідний твір про життя персонажа
2. Автором українських літературних казок є:
а) письменник
б) народ.
в) художник
3. Серце людині потрібне …
а) тільки для краси
б) тільки для здоров’я
в) щоб жити і робити добрі справи
4.Яке слово зупиняло жорна?
а) досить
б) доволі
в) Ще! Ще!
5.Що запропонував мешканцям свого міста майстер Лар?
а) працювати дружно
б) назвати місто його іменем
в) знайти злодія
6. Як називалося чарівне місто у якому всі мешканці були руді?
а) Рудоград
б) Кросград
в) Циркоград