ЛИСТОПАД

Ранкова гімнастика (1.11 – 15.11)

МЕТА: викликати бажання позитивно ставитись до рухливої діяльності
Ходьба (20 с), «лисички» (20 с), «пінгвіни» (20 с), «краби» (20 с), приставним кроком (20 с), біг
«змійкою» (25 с)
«Подорож до осіннього лісу» (без предметів)
1. «Діти рвуть горіхи» В. П. – о. с., руки внизу
1 – підняти руки через сторони вгору
2 – опустити через сторони вниз (7-8 раз)
2. «Діти шукають грибочок» В. П. – ноги нарізно, руки внизу
1 – повернути тулуб праворуч, прикласти долоню до лоба
2 – В. П.
3-4 – те саме ліворуч (7-8 раз)
3. «Діти збирають листочки» В. П. – теж саме
1 – нахили тулуба вперед-униз, доторкнутися руками підлоги
2 – В. П. (6 раз)
4. «Змія» В. П. – лягти на підлогу ниць, ноги разом, долоні на підлозі на рівні плечей, повільно
піднятися на руках, прогнутися, наскільки це можливо, затриматися якийсь час, повільно
повернутись в В. П. (6 раз)
5. «Місток» В. П. – лежачи на спині, ноги зігнуті так, щоб п’яти торкалися сідниць, долоні на
підлозі біля плечей, випрямляючи руки і ноги, підняти тіло вгору, опираючись на ступні,
повільно повернутися у В. П. (7-8раз)
6. «Діти ховаються за кущик» В. П. – о. с., присідання (8 раз)
7. «Стрибки» на місці (8 раз)
Ходьба (20 с), біг «зграйкою» (20 с), вправа на релаксацію «Осінні листочки»

Ранкова гімнастика [з шишками] (16.11 – 30.11)

МЕТА: виховувати бажання займатися фізичними справами
Ходьба (20 с), «ведмедики» (20 с), «їжачки» (20 с), «чаплі» (20 с), «кошенята» (20 с), біг зі
зміною напрямку (25 с)
«Подорож до осіннього лісу» (без предметів)
1. «Піднімання рук угору» В. П. – о. с., руки із шишками опущені вниз, підняти руки з шишками
вгору, опустити вниз, завести за спину, постукати шишками по спині, повернутися в В. П.
(7-8 раз)
2. «Повороти тулуба в сторони» В. П. – ноги нарізно, руки до плечей, повороти в сторони,
руки теж в сторони, повернутися в В. П. (7-8 раз)
3. «Почергове піднімання ніг» В. П. – сидячи на підлозі, ноги разом, руки внизу: підняти вгору
праву ногу, постукати шишками по підлозі, повернутися в В. П., те саме лівою ногою
(7-8 раз)
4. «Піднімання ніг» В. П. – лежачи на спині, руки вздовж тулуба, підняти повільно ноги разом,
постукати шишками по колінах, повернутися в В. П.
(7-8 раз)
5. «Книжечка» В. П. – сісти в позу прямого кута, руки вгорі, не згинаючи ніг, нагнутися
вперед, намагаючись руками дістати ніг. Нагнутися нижче і торкнутися чолом колін, руки
згинаються, намагатися грудьми торкнутись ніг, повільно повернутись в В. П.
(6 раз)
6. «Присідання» В. П. – ноги нарізно, присісти, залишити шишки на підлозі (7-8 раз)
7. «Стрибки» В. П. – о. с., стрибки навколо шишок (по 6 раз)
Ходьба (20 с), біг повільний (20 с), вправа на релаксацію «Повільний вітерець»
 ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ 1.11 – 15.11
МЕТА: ВИХОВУВАТИ ЛЮБОВ ДО СПОРТУ.

Вправи в ліжках
1. «Піднімання рук» - В.п. лежачи на спині, руки вздовж тулуба, 1 підняти руки перед
собою, 2 підняти руки вгору, 3,4 повернутися в в.п. 6-7 раз.
2. «Повороти на бік» - В.п. теж, 1 повернутися на правий бік, 2 лягти прямо, 3 повернутися
на лівий бік, 4 повернутися в в.п. 6-7 раз.
3. «Клубочок» - В.п. теж, 1 обхватити руками ноги, 2 доторкнутися до колін носом, 3,4
повернутися в в.п. 6-7раз.
4. «Корзинки» - В.п. лежачи на животі, руки вздовж тулуба, 1т підняти ноги, 2 взяти їх
руками, 3,4 повернутися в в.п. 6-7 раз.
5. «Присідання» - В.п. стоячи біля ліжок, присідання 6-7 раз.
6. «Стрибки по 8 раз
Ходьба по доріжці здоров’я.

ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ 16.11 – 30.11

МЕТА: ЗБІЛЬШУВАТИ ЗАПАСИ РУХОВИХ НАВИЧОК ТА ВМІНЬ.

Ходьба по ребристій дошці.

1. «Діти радіють» В.п. ноги нарізно, руки внизу, 1 сплеск в долоні перед грудьми, 2 руки
вниз, 3 сплески за спиною, 4 повернутися в в.п. 6-7 раз.
2. «Діти вітаються» В.п. теж, руки на поясі, 1 нахилитися вперед, 2 підняти голову, 3,4
повернутися в в.п. 6-7 раз.
3. «Діти розминаються» В.п. ноги на ширині пліч, руки внизу, 1 піднімання правої ноги,
зігнутої в коліні; 2 сплеск в долоні під коліном; 3 піднімання ноги, зігнутої в коліні; 4
сплеск в долоні під коліном повернутися в в.п. 6-7 раз.
4. «Діти нахиляються» - В.п ноги разом, 1 нахилитися вперед, 2 плеснути в долоні за
колінами, 3,4 повернутися в в.п. 6-7 раз.
5. Присідання 6-7 раз.
6. Стрибки по 8 раз.
Ходьба по колу в середньому темпі з високим підніманням ніг

Фізкультура на повітрі
МЕТА: удосконалювати різноманітні рухи дітей
№1 1. Закріпити вміння перестрибувати предмети (кубики) (5-6 раз)
2. Удосконалювати вміння перекидати м’яч іншій дитині обома
руками від грудей (5-6 раз)
3. Р/г «Мишоловка» (3 раза)
№2 1. Закріпити стрибки по черзі на правій, лівій нозі,
просуваючись уперед на 5-6 метрів (5-6 раз)
2. Удосконалювати вміння переходити з прольоту на проліт, по
гімнастичній стінці, приставним кроком (5-6 раз)
3. Р/г «Квач» (3 раза)
№3 1. Закріпити вміння стрибати вглибину (з колоди)
(заввишки 30 см) (5-6 раз).
2. Удосконалювати вміння кидати м’яч у горизонтальну ціль з
відстані 3,5 м (5-6 раз).
3. Р/г «Совонька» (3 раза)
№4 1. Закріпити вміння бігати з високого старту навипередки
(25-30 м)
2. Удосконалювати стрибки у висоту (30 см) (5-6 раз)
 3. Р/г «Ведмідь і бджоли» (3 раза)
№5 1. Закріпити вміння ходити по колоді боком, тримаючи в руках
м’яч, переступаючи через кубики (5-6 раз)
2. Удосконалювати вміння відбивати м’яч об землю на місці
(12 раз)
3. Р/г «День і ніч» (3 раза)
№6 1. Закріпити вміння підтягуватися по гімнастичній лаві, сидячи
верхи, рухаючи руками (5-6 раз)
2. Удосконалювати стрибки на одній нозі, просуваючись уперед
3. Р/г «Чия ланка швидше збереться» (3 раза)
№7 1. Закріпити стрибки на обох ногах на місці з поворотом кругом
(5-6 раз)
2. Удосконалювати вміння прокачувати м’яч один одному між
предметами (5-6 раз)
3. Р/г «Квач» (3 раза)
№8 1. Закріпити вміння кидати торбинки з піском (200 г) на
дальність (5-12 м) (5-6 раз)
2. Удосконалювати вміння підлізати під дугу, розміщену на висоті (40-50 см)
3. Р/г «Парний біг» (3 раза)

Загартування
МЕТА: формувати основи здорового способу життя
1. Дворазова прогулянка на свіжому повітрі
2. Виконання ранкової гімнастики та занять з фізкультури в полегшеному одязі.
3. Щоденне провітрювання групової кімнати.
4. Використання на заняттях та в повсякденному житті: дихальної гімнастики, вправи на
профілактику плоскостопості, фізпауз, кольоротерапії, сміхотерапії, точкового масажу,
аромотерапії.
 Висновк
и
Спостереження за змінами в неживій природі.
Поглибити знання дітей про зміни в неживій природі, розвивати спостережливість,
виховувати естетичні почуття.
Бесіда про останній місяць осені «листопад»
Розкрити лексичне значення слова : листопад ; продовжувати
Ранок

вчити встановлювати причинно-наслідкові зв’язки; формувати

елементарні навички пояснювального мовлення
Ігрова вправа «Поміркуй та домалюй» - розвиток дитячої творчості, мислення, уяви,
уміння порівнювати, зіставляти, шукати оригінальні вирішення поставлених завдань;
збагатити досвід дитини у сприйманні навколишнього світу.
Р/г «Ми веселі дошкільнята»(вправляти в ходьбі з різним темпом)
Чергування до сніданку
Спонукати дітей сумлінно ставитись до своїх обов’язків та поставленого завдання,
закріпити послідовність трудових дій
ФЕМУ
Тема: «Подорож до казки Теремок»
Програмовий зміст:
Вдосконалювати лічбу в межах 10. Формувати вміння порівнювати дві множини
встановлювати між ними рівність і нерівність. Закріпити знання про геометричні фігури
та вміння оперувати ними. Сприяти розвиткові психічних процесів: мислення, памяті,
уяви. Виховувати бажання виконувати завдання вихов., вчити робити правильні
Заняття

елементарні умови, доводити вірогідність свого міркування, проявляти активність у

різних формах.
Заняття. Зображувальна діяльність.
Тема. Моя домашня тварина
Мета: вчити дітей використовувати форму, колір; створювати складний художній образ.
Вправлятися в розміщенні предмета на площині. Розвивати здібності до образотворчої
діяльності: почуття форми, розміру, кольору. Спонукати до творчості. Виховувати любов
та бережливе ставлення до братів своїх менших.
Пішохідний перехід №
Д/г «Відгадай»
Вчити відгадувати загадки, розвивати мислення, уяву.
Закріпити вірші про осінь
Прогулянка

Р/Г «У ведмедя у бору» (удосконалювати біг), «Попади в ціль» (вправляти в метанні в

горизонтальну ціль, розвивати окомір), «Птахи і зозуля» (вивчити правила гри).
Спостереження за погодою
Виявляти з дітьми який сьогодні день? Чи є вітер, сонце? Чи буде дощ? Яке небо7 Розв.
спост. Привчати висловлюватись логічно, без повторів
Праця у природі: позбирати сухі гілочки, листя
Виховувати працелюбність, формувати відповідальність
Дослід. – пошукова діяльність Дослід з повітрям. Знайти напрямок вітру.
Мовленнєві хвилинки
ІІ половина

Заучування на пам’ять вірша П.Воронька «Кошеня»

Мета: продовжувати знайомити дітей з творчістю поетів – класиків. Вправляти в умінні
відповідати на запитання за змістом вірша. Розвивати інтонаційну виразність мови, вміння
знаходити рими, повторення звуків, образні вирази. Виховувати читецький смак,
старанність у запам’ятовуванні віршованих творів.
 СЗД Розмальовування шаблонів, розфарбовок з зображенням домашніх тварин –
розвивати творчість, бажання самостійно добирати колір, форму. Вдосконалювати вміння
заштриховувати не виходячи за контур. Розвивати мілкі м’язи рук.
ВІВТОРОК, 01 ЛИСТОПАДА

Бесіда з дітьми про культуру поведінки в громадських місцях. Розгляд ілюстрацій. Вчити
контролювати свою поведінку.
Вправа «Найкрасивіший колір» - збагатити емоційне сприйняття дітей краси у довкіллі,
виховувати вибіркове та оцінювальне ставлення до навколишнього світу спираючись на
естетичні якості.
Д/г «Склади сам». Розвивати конструктивне мислення дітей.
Р/г «Квач» - удосконалювати навички бігу. «Карасі та щука» - удосконалювати навички
бігу і ходьби. Збагачувати руховий досвід кожної дитини.
Гра-експеримент «Чарівний листочок»
Мета: продовжувати вчити прийомам змішування фарб основних кольорів для отримання
відтінків ,активізувати експериментальну діяльність,викликати естетичне задоволення
Психогімнастика «Я осінній листочок»
 ВИСНОВКИ
Розглядання ілюстрацій «Свійські тварини»
Залучати дітей до складання розповідей-описів предметних та сюжетних
картинок;активізувати пізнавальну активність дітей.
Д/г «Назви слово»
М: закріпити вміння добирати слова із заданим звуком у певній позиції
Обмін інформацією « Як тварини готуються до зими»
Ранок

Мета: удосконалювати знання дітей про зміни,які відбуваються у житті

тварин у різіпори року; формувати уміння підтримувати розпочату
розмову,вчасно реагувати на репліки співрозмовника, розпитувати,
вести діалог на запропоновану тему.
Праця в куточку природи
Погодувати рибок в акваріумі,полити квіти,розпушити землю .Вчити працювати в парі;
самостійно визначати послідовність трудових дій, свідомо виконувати доручення
дорослих.
1.Грамота «Подорож до Країни звуків»
Мета: формувати знання про голосні та приголосні звуки на основі уявлення про
відмінності їх утворення; закріпити знання дітей про органи мовного апарату; вправляти
у правильній вимові звуків; розвивати фонематичний слух, увагу. Виховувати
самовладання, уміння слухати
Підготовка руки до письма Тема : Малювання прямокутників.
Мета: учити дітей орієнтуватися на сторінці зошита,відлічувати лінії, проводити
Заняття

горизонтальні й вертикальнілінії, різні за розміром.

2.Фізкультура
Мета: вчити перестрибувати на обох ногах 5-6 предметів (в. 15-20 см); закріпити біг по
ЕРЕДА, 02 ЛИСТОПАДА

звивистій доріжці; розвивати спритність, швидкість, біг з ловінням під час р/г «Карасі і
щука»
Конкурс на кращій малюнок на асфальті – закріпити навички зображувати домашню
тварину. Збагатити досвід дітей у сприйманні навколишнього світу, зображення його
зразків за допомогою крейди.
Д/г «Де чий будинок?»
Закріпити знання дітей про мовні та немовні звуки. Розвивати увагу.
Р/Г « Гуси-лебеді» ( удосконалювати біг), «Мисливці і зайці» (вправляти в метанні в ціль,
Прогулянка

розвивати окомір), «Ми веселі дошкільнята» ( розвивати ходьбу, біг).

Хвилинка – цікавинка «Осінні дерева»
Формувати спостережливість, викликати бажання радіти осені, збагачувати словник
назвами осінніх прикмет.
Спостереження за птахами .
Визначати чому птахів стало менше, чому вони відлітають у теплі краї. Які птахи
відлітають – назвати. Як потрібно піклуватись про птахів. Виховувати турботливе
ставлення до птахів.
Праця у природі: допомагати няні винести сміття на смітник
Вчити дітей сумлінно виконувати свої доручення, допомагати дорослим.
Естетичні хвилинки
половина

СХД «Осінній килимок» Виховувати у дітей бажання робити приємне, цікаве. Розвивати
вміння добирати потрібний матеріал до задуму. Викликати інтерес до роботи з природним
ІІ

матеріалом.
Спостер. в природі за живими об’єктами «Хто потребує допомоги». Раціоналізаторство у
догляді за рослинами і тваринам (використати екран спостережень чи фото рамки)
Д/г «Впізнай тварину за описом» Мета:вправляти у складанні описових розповідей
Моделювання мовленнєвої ситуації «Чому я люблю осінь» Мета: вчити дітей бачити та
Прогулянка

радіти всьому , що відбувається в природі восени ,як змінюється колір листя на деревах.
Розширити словниковий запас прикметниками та прислівниками Привчати
висловлюватись логічно, без повторів.
Р/г «Літаки» - закріпити біг не наштовхуючись один на одного, «Горюдуб»
(удосконалювати ходьбу).
Мовленнєві вправи: «Гарні слова»
Вправляти в утворенні вищого і найвищого ступенів порівняння якісних прикметників
 ВИСНОВКИ
Розгляд ілюстрацій про осінь. Бесіда про основні ознаки осені .
Виховувати естетичне сприйняття природи; збагачувати активне мовлення дітей
прикметниками, прислівниками
Д/г «Де хто живе і чим харчується»
Мета:продовжувати знайомити дітей з тваринами своєї місцевості (свійськими та
дикими): назвою, зовнішнім виглядом; способом життя, харчування; місцем
Ранок

проживання.
Праця в іграшковому куточку
(витерти пил, поскладати іграшки,)
Формувати вміння послідовно виконувати трудові дії ; старанно виконувати
завдання та відповідально відноситись до трудових доручень.
Р/г «Море хвилюється»(розвивати рівновагу)
Подорож до Вернісажу статуеток – розвивати інтерес до всіх жанрів
зображувальної діяльності, а саме скульптури; розвивати здатність сприймати
мистецькі твори, виявляти емоційне ставлення до зображеного.
1.Ліплення.
Тема. Котику муркотику.
Мета. Вчити дітей створювати барельєфну картину; вправляти у володінні
необхідним технічним прийомом – на ліплення, для передачі своїх почуттів у
Заняття

ліпленні. З’єднувати частини, щільно притискаючи до основи, створюючи прості

рельєфи. Розвивати дрібні м’язи рук. Виховувати акуратність, старанність.
2.Музика ( за планом керівника музичного)
ЧЕТВЕР, 03 ЛИСТОПАДА

Фізкультура на повітрі №
Екскурсія до магазину «Сучасний одяг»:поглибити знання дітей про професію
продавця, формувати елементарне уявлення про те, що кожна людина є
користувачем (споживачем) предметів та їх творцем (виробником), виховувати
повагу до праці людей.
ПРОГУЛЯНКА

Р/г «Хто швидше» (удосконалювати біг), «Цілься краще» ( вправляти в киданні

м’яча з-за голови у ціль ,розвивати окомір), «Птахи і зозуля» ( закріпити правила
гри).
Спостереження за вітром
Формувати у дітей відомості про поняття «вітер», поглибити знання про його
властивості. Розвивати спостережливість , уміння аналізувати та встановлювати
зв'язок між живою та неживою природою.
Трудові доручення
Позбирати камінці,гілки, підмести доріжку. Формувати вміння працювати в групі,
самостійно розподіляти обов’язки. Виховувати працелюбність, відповідальність
Розвага
пол.

(за планом муз.керівника)

ІІ

Хвилинки – веселики: Не тягни кота за хвіст, ну кому кажу! Та це ж тягне він

хвоста, я лише держу! Вивчити з дітками напамять. Розвивати мовлення дітей.
Презентація одягу «Осінній букет»
Мета: формувати власний погляд на одяг ,виділяти з нього той, який найбільше
сподобався; виховувати естетичне сприймання навколишнього
ІІ прогулянка

Моделювання конфліктних ситуацій та їх вирішення, розповідання мирилок.

Д/г «У крамниці»
Мета: закріпити відмінювання іменників однини та множини ; узгодження
числівників з іменниками
Трудові доручення: доручити дітям витерти пил на полицях в куточку «книги»,
поскладати книжки. Формувати вміння працювати в парі, вчити розуміти значення
своєї праці.
Дослідницька лабораторія «Попливе-потоне»
Мета:закріпити вміння цілеспрямовано обстежувати, досліджувати
 Висновки
Розглядання альбому з ілюстраціями про місто Первомайськ
Розширити знання дітей про наше місто, які річки є у нашому місті, заводи, пам’ятники.
Розвивати спостережливість, увагу, пам'ять. Виховувати любов до свого міста.
Д/г «Знайди пару» (що до чого підходить)
Розвивати мислення ,уяву, увагу
Ранок

Трудові доручення
Скласти іграшки, атрибути в театральному осередку
Вчити працювати в парі , відповідально відноситись до трудових доручень
Р/ігри: «Передай м’яч»
Розвивати спритність, координацію рухів
Хороводна гра «Катруся»
Збагачувати руховий досвід кожної дитини; виховувати інтерес до народних ігор

1 Фізкультура
Мета: вчити повзати по лаві, пересуваючись уперед за допомогою рук і ніг; закріпити
вміння перестрибувати на обох ногах 5-6 предметів (15-20см); розвивати біг у розтіч під
час р/г «Горобці і кіт»
Заняття

2 Конструювання
Тема. Паперовий котик.
Мета. Вчити виконувати об’ємний виріб з паперу, прийомом паперопластики. Закріпити
уміння з’єднувати – склеювати кінці смужок та частини цілого. Розвивати здібність до
конструкторської творчості, спостережливість та образне мислення; формувати відчуття
П'ЯТНИЦЯ, 04 ЛИСТОПАДА

міри.
Вправа «Покажемо сонечко»
Вчити дітей мімікою обличчя показувати настрої сонечка веселе, сумне, здивоване і т.д.
Спостереження за хмарами на небі.
Поглибити знання дітей про хмари, якими вони бувають. Розвивати спостережливість ,
зв’язне мовлення. Виховувати любов до природи.
Р/г «Карасі і щука» ( удосконалювати біг), «Птахи і зозуля» ( удосконалити правила гри),
Прогулянка

«Подоляночка» (розвивати ходьбу по колу).

Д/гра «Що спочатку, а що потім» Вчити складати сюжет картинки за казкою. Закріпити
сюжет казок, вчити розповідати за схемами.
Праця на майданчику
Продовжувати вчити працювати в групах, визначати послідовність трудових дій;
оцінювати результат праці; виховувати працелюбність.
Обмін думками «Що сподобалось на прогулянці»
Формувати вміння логічно, послідовно висловлювати свої думки. вчити аналізувати
вчинки свої та своїх друзів

Гурток
ІІ пол.
дня

Провести спостереження за заходом сонця. Продовжувати знайомити з народними

прикметами. Розвивати спостережливість, інтерес до природи та природних явищ.
Конструктивно-будівельна гра «Збудуємо магазин» (розвивати конструктивні
здібності,продовжувати знайомити з призначеннями магазинів)
Розв. гра «Лабіринт» - розвивати увагу, дрібну моторику рук.
Прогулянка

Р/г «Зроби фігуру» ( розвивати рівновагу) ,«Хто далі кине» (удосконалювати вміння
кидати м’яч з-за голови обома руками в кільце)
Читання дітям улюблених казок.
Прилучати дітей до обговорення змісту казки, персонажів, вчити висловлювати власні
оцінні судження
 ВИСНОВКИ

Бесіда «Мені подобається тваринка тому що»

Мета: формувати елементарні навички пояснювального мовлення ,закріпити вміння
будувати складнопідрядні речення
Колективна праця в ігровому куточку. Формувати вміння працювати в парах та
групами; вчити дітей домовлятися про обсяг роботи кожного, визначати
послідовність трудових дій. Розвивати працелюбність
Ранок

Розглядання альбому з ілюстраціями про місто Первомайськ

Розширити знання дітей про наше місто, які річки є у нашому місті, заводи,
пам’ятники.Розвивати спостережливість, увагу, пам'ять. Виховувати любов до свого
міста.
Д/г «Веселий діалог»
Мета: Навчати дітей будувати складні речення із сполучником тому що. Формувати
вміння утворювати множину іменників.
Р/ігри «Синиці і кіт», «Каруселі»
Удосконалювати навички стрибків на двох ногах, стрибки у довжину, зіскакування,
швидко бігати. Розвивати спритність, швидкість.
РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ/ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ПРИРОДОЮ.
ТЕМА: Домашні улюбленці.
МЕТА:закріпити уявлення дітей про домашніх тварин; учити називати
найпоширеніших тварин своєї місцевості.
ЗВ‘ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ: формувати вміння складати порівняльну розповідь про
ПОНЕДІЛОК, 07 ЛИСТОПАДА
Заняття

свійських тварин за двома ілюстраціями.

ГРАМАТИКА: навчати дітей будувати складні речення зі сполучником «тому що»,
утворювати множину іменників.
СЛОВНИК: поповнювати словниковий запас дітей словами-назвами тварин жіночого
роду і словами назвами тварин-маленьких істот. Виховувати турботливе ставлення до
своїх домашніх улюбленців.
Музика (відповідно до плану керівника музичного)
Фізкультура на повітрі№
Екскурсія – милування: «Завітала до нас осінь»
Похід по екостежках. Розвивати вміння дітей бачити красу осінньої
природи.Спостереження за деревами.
Прогулянка

Поглибити знання дітей про осінні зміни в стані дерев. Розвивати зв’язне мовлення,
виховувати дбайливе ставлення до живої природи.
Д/г «Що я взяла» класифікація предметів, активізувати в мові дітей узагальнюючі
слова.
Р/Г «Мишоловка» ( розвивати вміння орієнтуватись в просторі), «Птахи і зозуля»
( удосконалювати біг урозтіч ), «Зроби фігуру» ( розвивати координацію
рухів,рівновагу).
Розгляд ілюстрацій «Одяг» М: закріпити знання про види одягу, його призначення
СРГ «Магазин одягу»
пол.дня

Допомагати дітям опановувати способами рольової поведінки: встановлювати зв'язки

ІІ

ролей( директор магазину, продавець, прибиральниця, покупці,постачальники

товарів); сприяти виникненню в грі дружніх, партнерських відносин
Трудові доручення: полити квіти, витерти пил, погодувати рибок. Формувати вміння
працювати в парі, розподіляти обов’язки,визначати послідовність трудових дій
Студія інтелектуалів
Формувати елементарні навички пояснювального мовлення при
Прогулянка

складанні розповідей-суджень і пояснень, дотримання логіки причиново-

наслідкових зв’язків у самостійних міркуваннях.
Д/г «Живе – неживе» - виховувати гуманне ставлення до світу природи.
Дослід з повітрям: «Чисте, прозоре». Розвивати вміння досліджувати; пояснити
значення чистоти повітря для здоров’я людей
Р/г «Не дзвони» удосконалювати вміння підлізати під шнур, діяти за сигналом «Вовк
у рові» ( удосконалювати стрибки в довжину з розбігу). Розвивати спритність.
 ВИСНОВКИ
Цікаві миттєвості природи: «Як хмаринка розгубила краплинки»
Розвивати мислення, уяву, фантазію, зв’язне мовлення. Формувати екологічну
свідомість, уміння сприймати навколишню красу.
Д/г «Скажи навпаки»
Вчити вживати у мові слова – антоніми.
Ранок

Горіховий масаж «Пальчикова гімнастика»

«Горішок» «Олівець» налагоджувати взаємини, створювати умови для
фізичного благополуччя, розвитку.
Р/г «Лови, кидай, падати не давай»
Вправляти в киданні та ловінні м’яча

1 ЛОГІКА
Тема: Задачі. Числа 1 – 5. Порядкова і кількісна лічба.
Програмовий зміст:
Ознайомити дітей з поняттям «задача». Учити складати задачі , вибирати
арифметичні дії для їх розв’язання . Закріпити знання про утворення нових
Заняття

чисел шляхом додавання одиниці. Розвивати спостережливість. Виховувати

поважне ставлення до товаришів.
2.ЗОБРАЖУВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Тема. Диво тварина.
ВІВТОРОК, 08 ЛИСТОПАДА

Мета. Збагатити уявлення дітей про різноманітність рідної природи, про ознаки
тварин. Формувати здібності зорової оцінки зовнішніх ознак об’єктів , вчити
раціональної послідовності виконання поставленого завдання;удосконалювати
технічні прийоми роботи фарбами.
Пішохідний перехід №
Спостереження за горобиною
Ознайомити дітей із горобиною в осінньому вбранні, поглибити знання про
користь від цієї рослини. Розвивати спостережливість, зв’язне мовлення.
Прогулянка

Д/г «Хто більше придумає речень» Вправляти у вживанні речень різного типу
Д/в «Порахуй» Вправляти в кількісній та порядковій лічбі
Р/Г «Кольорові автомобілі» ( розвивати увагу, біг), «Зустрічні перебіжки»
(вивчити правила гри), «Хто швидше» ( розвивати вміння швидко бігати).

Мовленнєві хвилинки
Читання оповідання Юрія Федьковича «Милосердний хлопчик»
ІІ половина

Навчати дітей усвідомлювати особливості оповідання,як літературного твору.

Розвивати вміння аналізувати засоби художньої виразності твору, застосовуючи
прийоми уявлюваної ситуації. Закріплювати вміння ставити запитання за
дня

змістом твору. Виховувати читацький смак.

Інтелектуальна гра « Математичні сходинки»
М: вчити використовувати початкові логічні прийоми, пов’язані з формуванням
елементарних математичних понять
Спостереження за вороною: пригадати будову птаха чим вкрите тіло? Як
Прогулянка

кричать ворони? Як треба піклуватись про птахів. Виховувати дбайливе

ставлення до птахів.
Р/ігри : «У ведмедя у бору» - удосконалювати навички бігу, підлізання. «Ведмідь
і діти» - біг урозтіч. Виховувати в іграх товариськість, взаємодопомогу.
Праця в куточку природи: полити квіти, підпушити землю, витерти пил на
листочках. Розвивати працелюбність,самостійність
Наст. ігри : «Мозайка», «Лото».Розвивати увагу,мислення; виховувати
посидючість.
 Висновки
Розгляд ілюстрацій на тему: «Дикі тварини»
«Хто як готується до зими»
Виховувати любов до тварин, дбайливе ставлення до них. Вдосконалювати уміння
слухати і розуміти співрозмовника, формулювати і висловлювати запитання, будувати
відповідь у відповідності із почутим.
Наст. друк. ігри «Склади з частин», «Лото»
Розвивати пізнавальну активність,увагу, мислення. Виховувати бережне відношення до
Ранок

ігор та обладнання.
Д/г «Впіймай звук»
Мета: вправляти у знаходженні місця звука у слові
Чергування в куточку природи
Полити квіти, погодувати рибок. Вчити самостійно визначати послідовність трудових
дій. Виховувати інтерес до живої природи; працелюбність; відповідальність
Р/ігри «Катруся» «Курочка та горошинка»
Удосконалювати навички ходьби по колу у швидкому та уповільненому темпі,
стрибки, підлізання. Розвивати спритність, швидкість.
1 Грамота
Ознайомити дітей зі схемою для звукового аналізу та нейтральними фішками, вчити
СЕРЕДА, 09 ЛИСТОПАДА

проводити звуковий аналіз дво-фонемних слів; закріпити вміння визначати позицію

звука у слові; вправляти у складанні речення за схемами; розвивати логічне мислення,
фонематичний слух. Виховувати інтерес до занять
Підготовка руки до письма Тема : Штрихування прямокутників ( квадратів).
Заняття

Мета: учити дітей штрихувати у певних межах, проводити горизонтальні й

вертикальні лінії в один бік,не відриваючи олівця й не виходячи за межі контуру;
розвивати вміння орієнтуватися у напрямках: згори вниз, зліва направо ,
вправляти дрібні м'язи пальців, п'ясті руки, окомір.
2 Фізкультура
Мета: вчити ходити по гімнастичній лаві боком; закріпити вміння повзати по лаві,
пересуваючись уперед за допомогою рук і ніг; розвивати гнучкість, стрибки у довжину
під час р/г «Вовк у рові»
Д/г «Про що розмовляють листочки»
Формувати вміння складати розповіді-міркування
Р/Г « Чия ланка швидше збереться» (удосконалювати біг) «Через струмок» ( розвивати
вміння стрибати в довжину з місця ), «Зустрічні перебіжки» ( закріпити правила гри)
Прогулянка

Спостереження за горобцями
Поглибити знання дітей по життя горобців у осінній період, про особливості живлення,
поведінки. Розвивати спостережливість ; виховувати бережливе ставлення до птахів.
Праця у природі: на майданчику
Допомогти няні згребти листя, підмести доріжку. Виховувати працелюбність.
Обмін думками «Що цікавого було на прогулянці»
Формувати вміння логічно, послідовно висловлювати свої думки. вчити аналізувати
вчинки свої та своїх друзів
Естетичні хвилинки
ІІ пол.

Розгляд репродукції картини І. Шишкін «Ранок у сосновому лісі» - вчити милуватися

дня

роботами художників; вправляти у визначенні засобів виразності; виховувати

художньо-естетичний смак.
Спостереження за квітами у куточку природи. Розвивати пізнавальний інтерес
до природи.
Р/ігри: «Катруся», «Ведмедик». Збагачувати руховий досвід кожної дитини.
Прогулянка

Вчити дітей гратись дотримуючись правил гри.

«Відгадай» - вчити дітей відгадувати загадки. Розвивати увагу, пам'ять.
Будівельно-конструктивні ігри: вчити гратись дружно; виховувати колективізм.
Трудові доручення: прибирання у ігровому куточку. Виховувати
працелюбність.
 День здоров’я Висновки
Бесіда «Наше здоров’я - в наших руках»
Мета: формувати звичку піклуватися про власне здоров’я , продовжувати знайомити
з основними правилами харчувння
Д/г«Що-коли?»Мета6 Закріпити знання про частини доби, режим дня, необхідність
Ранок

його дотримання
Чергування : залучати дітей до виконання обов. чергових з підготовки до занять;
виховувати відповідальність,працелюбність
Р/ігри: «Дідусь Макар»
Удосконалювати навички відтворювати різні рухи; виховувати організованість.
Ліплення. Керамічний диво край .
Тема. Коник – декоративна іграшка.
Мета. Закріпити знання про будову коника, про походження іграшки, призначення.
Заняття

Вдосконалювати вміння загладжувати поверхню за допомогою вологої губки,

наносити рельєф стекою. Виховувати естетичний смак, цікавість до заняття ліплення
з глини; розвивати пам'ять, мислення.

Музика (відповідно до плану керівника музичного)

Фізкультура на повітрі
Валеохвилинка «Як треба поводитись, щоб бути здоровим»
Мета : закріпити навички догляду за своїм тілом
ЧЕТВЕР, 10 ЛИСТОПАДА

Збирання з листя букетів

«Хто знайде найкращий листочок і складе самий гарний букет». Вчити милуватись
своїм творінням.
Прогулянка

Д/г «Підбіжи до дерева, яке я назву» Закріпити вміння розрізняти дерева на

майданчику.
«Де чия хатка?»
Закріплювати знання про тварин та місце їх проживання.
Р/Г «Совонька» ( удосконалювати біг), «Зустрічні перебіжки» ( Удосконалювати
правила гри), «Хитра лисиця» ( удосконалювати швидкий біг), «Злови м’яч»
(удосконалювати ловіння, кидання м’яча) Розвивати увагу, спритність
Праця у природі: зібрати листя для гербарію та насіння квітів
Виховувати дбайливе ставлення до природи, працелюбність.

Розвага «Мандрівка в країну Валеології»

ІІ половина

Мета: пропагувати здоровий спосіб життя, виховувати цікавість до валеологічного

фольклору
дня

Д/г «Знайди дерево» - закріпити назви дерев, їх плоди. Дати знання дітям, що плоди
каштана, горіха, дуба є також їх насінням.
Розвивати пізнавальну активність, інтерес до природи.
Наст. друк. ігри : «Зоологічне лото», «Пазли». Виховувати дружні взаємини,
підкорятись загальним правилам, узгоджувати свою поведінку з поведінкою інших
Прогулянка

дітей.
Р/ігри «Ми веселі дошкільнята», «Зайчик сірий умивається» - розвивати емоційну
чутливість , активізувати рухову діяльність.
Дослід «Миття рук з милом і без мила»(довести необхідність миття рук з милом).
Вивчити прислів’я «Чистота дорожча за багатство»
Ігри за бажанням дітей (сприяти виникненню в грі дружніх, партнерських відносин
та ігрових об’єднань за інтересами)
 Висновки
Бесіда про охорону природи рідного краю.
Розповісти дітям про те, що люди впливають на природнє довкілля, ведучи селекційну
роботу з рослинами, відновлюючи кількість рослин і тварин, які зникають. Розповісти
Ранок

про Червону книгу.

Д/г «Екологічні знаки» Формувати екологічно доцільну поведінку , виховувати любов
до природи
Р/ігри: «Гуси – гуси»
Розвивати спритність, швидкість, вміння узгоджувати рухи і слова
1.Фізкультура :
Мета:вчити стрибати у довжину з розбігу; закріпити вміння ходити по гімнастичній
лаві боком; розвивати спритність, окомір під час р/г «Мисливці і зайці»
Аплікація.
Тема . Дикі звірі.
П'ЯТНИЦЯ, 11 ЛИСТОПАДА

Мета. Продовжити вчити дітей обводити шаблони силуети різних лісових тварин;
вчити виконувати картинку технікою «рваний контур»; дати можливість самостійно
вибрати силует певної тварини; вправляти в розфарбовуванні фарбами, обравши
Заняття

відповідний колір. Викликати інтерес до самостійного пошуку зображувальних

засобів. Закріпити навички користування трафаретом. Розвивати самостійність,
прагнення виконувати роботу акуратно.
Д/г «Підбери за розміром та кольором»
«Що хотів намалювати художник»
Закріпити знання кольорів, розміру. Розвивати увагу.
Розвивати уяву, мислення.
Р/Г «Шофери» ( удосконалювати біг), «Хто швидше до прапорця» ( удосконалювати
Прогулянка

біг), «М’яч ведучому» ( розвивати вміння ловити м’яч).. Розвивати спритність.

Спостереження за листям та деревами
Дати знання дітям чому не можна спалювати листя (негативно впливає на довкілля).
Звернути увагу на те, що дерева вже скинули листя. Чому?
Самомасаж вух, точковий масаж
Підвести дітей д розуміння і усвідомлення того, що всі органи працюють як одне –
єдине ціле.
Трудові доручення
Перевірити порядок в роздягальній кімнаті. Вчити самостійно визначати послідовність
дій, відповідально відноситись до завдань.
Гурток
половин
ІІ

Гра-подорож «В гості до книжки»

Розширювати уявлення дітей про
будову книжки, оформлення обкладинки, розташування на ній назви,
прізвища автора, малюнка, який узагальнено передає тематику самої книги.
Праця в куточку книги
Прогулянка

Привчати до лагодження книжок і дотримання порядку в місцях їх зберігання

Р/г «Знайди свій будиночок» (розвивати орієнтування в просторі), «Зустрічні
перебіжки» (удосконалювати біг), «Совонька» (розвивати навички ходьби у
різному темпі).
Настільно – друковані ігри: «Асоціації», «Доміно», «Пазли». Розвивати
увагу,мислення, виховувати стриманість .
Самостійна ігрова діяльність дітей (сприяти виникненню в грі дружніх,
партнерських відносин та ігрових об’єднань за інтересами).
 Висновки
Спостереження за рибками в акваріумі.
Визначати з дітками за допомогою чого рибки рухаються? Що їдять? Чи розмовляють?
Чим вкритий тулуб?
Розвивати інтерес до живої природи, бажання піклуватися про рибок.
Праця в куточку природи
Погодувати рибок, долити води в акваріум.
Продовжувати вчити самостійно планувати та виконувати трудові дії. Виховувати
Ранок

працелюбність.
Д/г «Назви тварин і скажи, хто як кричить»
Мета: Вправляти у звуконаслідуванні; учити регулювати силу голосу.
Моделювання мовленнєвої ситуації «Допоможемо бабусі»
Мета: продовжувати формувати уміння підтримувати розпочату розмову, вчасно
реагувати на репліки співрозмовника, розпитувати, вести діалог на запропоновану
тему. Привчати триматися в діалозі невимушено, вільно, без напруження, розмовляти
тактовно, переконливо, відчувати емоційний тон розмови виховувати повагу
до людей похилого віку
Р/ігри : «День-ніч», розвивати швидкість, орієнтування у просторі.
РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Ознайомлення з довкіллям.
ТЕМА: У бабусі на подвір‘ї.
МЕТА: закріплювати знання дітей про облаштування сільського подвір‘я, його
мешканців.
ПОНЕДІЛОК, 14 ЛИСТОПАДА

ЗВ‘ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ: вправляти дітей в умінні складати описові розповіді зовнішніх

Заняття

ознак предмету.
ГРАМАТИКА: розвивати навички вживання прикметників, що вказують
приналежність до когось, або чогось.
ЗВУКОВА КУЛЬТУРА МОВИ: удосконалювати вміння відтворювати звуки,
знаходити аналоги звуків мови в оточуючім довкіллі.
Виховувати любов до тварин, потребу у спілкуванні із ними.
2.Музика
Фізкультура на повітрі
Д/г «Відшукай»
Активізувати в мові дітей узагальнюючі слова.
Р/Г « Мишоловка» ( удосконалювати біг), «Горюдуб» (вивчити правила гри), «Вовк у
рові» (удосконалювати стрибки з розбігу в довжину).
Прогулянка

Загадування загадок про тварин, птахів.

Вчити дітей відгадувати загадки. Розвивати пам'ять, увагу.
Спостереження за перехожими, дорогою, машинами.
Формувати знання дітей про те, для чого призначений тротуар, проїжджа частина
вулиці, які види транспорту можна побачити на вулиці. Закріпити правила поводження
на вулиці. Роз – ти активне мовлення дітей.
Праця у природі: допомогти вихователю у прибиранні майданчика
Вчити дітей працювати в колективі, разом виконувати доручення. Виховувати
працелюбність.
СРГ «Магазин»
Продовжувати вчити розгортати сюжетну лінію гри, поєднувати декілька сюжетів;
ІІ пол.

сприяти виникненню в грі дружніх, партнерських відносин та ігрових об’єднань за

дня

інтересами
Д/г «Скажи навпаки» - активізувати в мові дітей слова – антоніми. Розвивати мову,
мовлення.
Мовна скарбничка (розучування чистомовок)
Прогулянка

Бесіда з дітьми про частини доби. Що робили вранці? Коли був сніданок? Коли йдуть
додому? Розвивати мислення,увагу
Р/г «Кіт та миші» - удосконалювати навички бігу.
Р/г «Зайчик сірий умивається» імітація рухів до гри.
 Висновки
Розгляд ілюстрацій з дітьми про «Осінь». Бесіда про основні ознаки осені.
Виховувати естетичне сприйняття природи, любов до навколишньої природи.
Формувати уміння підтримувати розпочату іншою людиною розмову, вчасно реагувати
на репліки співрозмовника, розпитувати, вести діалог на запропоновану дорослим тему.
Д/г «Математичне лото»
Розвивати увагу, мислення, вчити гратись спільно в колективі.
Ранок

Гра-вправа «Театр емоцій» - розвивати вміння перевтілюватись в тварин та

передавати різні їх емоції; вправлятися в акторській майстерності.
Р/г «У ведмедя у бору» «Каруслі»
Розвивати спритність, вміння бігати не наштовхуючись один на одного.
Праця в куточку природи
(закріпити послідовність трудових дій)

1 ЛОГІКА : Тема: Цікава подорож

Програмовий зміст:
Закріпити вміння дітей називати числа від 1 до 10 і від 10 до 1. Утворювати одне
число з двох, встановлювати спввіношення між суміжними числами. Продовжувати
вчити розв’язувати задачі на збільшення і меншення числа на одиницю. Закріпити
геометричні фігури. Вивчити склад числа 5. Закріпити явлення про час (доба,
Заняття

тиждень, місяць, рік). Розвивати логічне мислення, пам'ять, формувати інтерес до

занять з математики.
ВІВТОРОК, 15 ЛИСТОПАДА

2 ЗОБРАЖУВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Тема. Хитра лиска.
Мета. Вчити дітей використовувати форму, колір; створювати складний, художній
образ. Вправлятися в розміщенні образа лисиці на площині. Розвивати здібності до
образотворчої діяльності: почуття розміру, форми, кольору. Спонукати до творчості.
Виховувати любов та бережливе ставлення до живої природи та розуміння
невід’ємності цілого.
Пішохідний перехід
Спостереження у парку за працею людей.
Розвивати увагу, спостережливість, кмітливість, пам'ять. Виховувати повагу до праці
людей, турботу про навколишнє.
Прогулянка

Гра-вправа «Театр емоцій» - розвивати вміння перевтілюватись в тварин та

передавати різні їх емоції; вправлятися в акторській майстерності.
Р/г « Цілься краще» (удосконалювати вміння метати в ціль,розвивати окомір),
«Горюдуб» (закріпити правила гри), «Подоляночка» ( удосконалювати ходьбу)
Праця в природі
Вчити самостійно об’єднуватись в пари,групи; розподіляти обов’язки; планувати
послідовність дій

Мовленнєві хвилинки
половина

Драматизація казки Івана Франка «Лисичка і Журавель»

Мета. Залучати дітей до гри драматизації казки «Лисичка і Журавель».
ІІ

Формувати художньо-мовленнєві виконавчі вміння, розвивати здібності до творчого

перевтілення у сценічний образ, Розвивати артистичні здібності, увагу, пам’ять.
Провести бесіду з дітьми про те, як потрібно себе поводити в д/с, дома, в транспорті,
на вулиці. Розглядання ілюстрацій.Формувати доцільно безпечну поведінку.
Д/г «Склади сам» - вчити складати картинки з 6 – 8 частин.
Прогулянка

Д/г «Загадай та відгадай» - формувати уявлення про характерні ознаки загадок,

продовжувати вчити відгадувати загадки.
Дослід: «Властивості повітря». Виховувати спостережливість, допитливість. Вчити
висловлювати припущення, робити висновки, базуючись на результатах досліду.
Конструктивно – будівельні ігри: вчити будувати міцні , стійкі споруди.
Р/г «Горобчики і автомобіль» - розвивати уважність, спритність
 Висновки
Бесіда про те, які іграшки є у дітей вдома.
Визначити як діти граються ними вдома, які улюблені іграшки, хто купував
чи дарував? Формувати вміння складати розповіді-пояснення
Ранок

Виховувати бережне ставлення до іграшок

Р/г «Море хвилюється» (розвивати координацію рухів,рівновагу)
Д/г «Продовжи речення»
Закріпити знання про речення , вміння поширювати речення новими словами
Чергування
Закріпити послідовність виконання трудових дій, виховувати працелюбність
Грамота
«В країні слів»
Мета:формувати вміння проводити звуковий аналіз трифонемних слів за
допомогою нейтральних фішок; закріплювати знання про голосні та
приголосні звуки , вправляти у послідовному називанні звуків у слові;
продовжувати формувати знання про речення (визначення кількості речень у
тексті; кількості слів у реченні);розвивати активність; виховувати бажання
Заняття

допомагати, навчати інших

Підготовка руки до письма
Тема : Штрихування прапорців.
Мета: продовжувати вчити дітей проводити вертикальній горизонтальні лінії
на сторінці зошита за вказівкою вихователя, закріплювати вміння
СЕРЕДА, 16 ЛИСТОПАДА

штрихувати в обмеженому просторі уривчастою штриховкою.

Фізкультура : вчити кидати мішечки з піском лівою рукою в ціль (3,5);
закріпити вміння стрибати у довжину з розбігу; розвивати окомір,
спритність, швидкість під час р/г «Чия ланка швидше збереться»
Д/г «Одягнемо ляльку на прогулянку».
Продовжувати вчити дітей вживати узагальнююче слово, закріпити
послідовність одягання.
Р/Г « Мисливці і зайці» (удосконалювати окомір), «Горюдуб»
Прогулянка

(удосконалювати правила гри), «Каруселі» ( розвивати ходьбу, біг по

колу).Виховувати дисциплінованість, увагу.
Спостереження за погодою
Визначити стан погоди який був вранці і вдень на прогулянці. Вчити
помічати зміни в погоді. Розвивати спостережливість, увагу.
Праця на майданчику
Продовжувати формувати вміння самостійно об’єднуватись в пари. Групи,
планувати послідовність трудових дій; виховувати працелюбність.
Естетичні хвилинки Розгляд картинок В. Серова «Дівчинка з персиком»
ІІ пол.

Вчити уважно розглядати картину , відповідати на запитання вихователя по

дня

змісту картини. Розвивати спостережливість, творчість, мислення,

виховувати любов до прекрасного.
Д/г «Летять листочки» вчити дітей виділяти звуки [с], [з] у словах.
Розвивати мовне дихання.Д/г «Птахи» - закріпити з дітьми знання про птахів,
зимуючих і перелітних. Виховувати любов до птахів.
Р/г «Прапорці» - удосконалювати навички кидання в ціль та ходьба по
Прогулянка

колу в різному темпі. Розвивати уважність. Виховувати чемність.

Театралізована діяльність. Інсценування української народної казки
«Теремок». Формувати художньо-мовленнєві виконавчі вміння, розвивати
здібності до творчого перевтілення у сценічний образ, запам’ятовувати
сценічну послідовність;
Самостійні ігри дітей(продовжувати формувати вміння самостійно
організовувати ігри).
 Висновки
Бесіда з дітьми: «Чи потрібні дітям вітаміни?»
Вчити дітей підтримувати бесіду відповідати на запитання, розмірковувати. Розвивати
мовлення, спостережливість. Виховувати повагу один до одного.
Д/г «Впізнай за смаком»
Вчити розрізняти за смаком овочі і фрукти, які містять вітаміни. Розвивати тактильні
Ранок

відчуття.
Спостереження за роботою чергових.
Залучати окремих дітей до оцінки їхньої роботи.
Р/г «Зроби фігури», «Коровай»
Удосконалювати навички витримки, вчити діяти за сигналом. Виховувати самостійність,
коректне ставлення до однолітків.

Декоративне малювання.
Тема. Диво кінь.
Мета. Поглибити знання дітей про опішнянський розпис. Вчити оформлювати силует
Заняття

іграшки – коника засвоєними декоративними елементами. Удосконалювати вміння

проводити тонкі прямі й хвилясті лінії пензликом, наносити кольорові візерунки на
силуеті зображення. Розвивати «глядацьку» культуру і художній смак. Виховувати
інтерес до народного декоративно-прикладного мистецтва.
Музика
По плану музичного керівника
ЧЕТВЕР, 17 ЛИСТОПАДА

Фізкультура на повітрі
Спостереження за хмарами
Поглибити знання дітей про хмари, ознайомити із зовнішнім виглядом хмар, їх
особливості. Розвивати зв’язне мовлення, спостережливість. Виховувати естетичні
почуття.
Д/г «що для чого потрібні?» «Що із чого?»
Прогулянка

Розвивати мовлення, увагу, пам'ять.

Обмін думками «Моя професія найкраща»
Закріплювати назви професій та предмети праці, які використовуються при певній
роботі,виховувати повагу до людей різних професій
Р/Г «Чия ланка швидше збереться» ( удосконалювати ходьбу парами), «Горюдуб»
(розвивати орієнтування в просторі), «Зустрічні перебіжки» (удосконалювати біг).
Праця у природі: на майданчику
Закріпити набуті раніше навички для підтримання порядка на ігровому майданчику.
Доводити роботу до кінця.

Розвага
ІІ пол.
дня

Д/г «Птахи» - закріпити з дітьми знання про птахів, зимуючих і перелітних. Виховувати
любов до птахів.
Р/г «Діти і ведмідь» удосконалювати навички бігу урозтіч, рівновагу, спритність.
«Зайці і вовк» - вправляти в бігові урозтіч. Розвивати спритність.
Прогулянка

Конструктивно-будівельна гра «Будуємо багатоповерхові будинки»

Мета : Закріпити назви будівельного матеріалу, як називається професія хто будує
будинки. Розвивати кон. – будів. здібності . Виховувати самостійність.
Дослід: «Властивості повітря». Виховувати спостережливість, допитливість. Вчити
висловлювати припущення, робити висновки, базуючись на результатах досліду.
 Висновки
Бесіда з дітьми «Україна – моя Батьківщина»
Уточнити і закріпити уявлення дітей про країну, розширювати знання про
державні символи, розвивати патріотичні почуття. Виховувати любов до
Батьківщини.
Розвиваюча гра «Плутанина в зоопарку»- розвивати творчі здібності дітей, здатність
перевтілюватись у певний образ, вміло використовувати невербальні засоби;
Ранок

розширити світогляд дітей; виховувати естетичний смак.

Чергування
Продовжувати формувати, виконувати обов’язки по їдальні: сервірувати столи.
Р/ігри: «Пташки і кіт», «Подоляночка»
Вправляти в ходьбі по прямій, по колу та виконувати відповідні рухи до гри.
Розвивати спритність, кмітливість, швидко реагувати на сигнал.

1 Фізкультура
Мета: вчити ходити по гімнастичній лаві, тримаючи в руках гімнастичну палицю,
закріпити вміння кидати мішечок з піском лівою рукою в ціль; розвивати
рівновагу, окомір, спритність під час р/г «Вудочка»
2 Конструювання з будівельного матеріалу.
Заняття

Тема. Миколаївський зоопарк.

Мета. Закріпити знання дітей про величину і форму загорож – відповідно до
розміру та життєдіяльності тварин, вчити орієнтуватися в просторі. Вчити на
основі схеми створювати власні споруди. Закріплювати раніше набуті
П'ЯТНИЦЯ, 18 ЛИСТОПАДА

конструктивні навички, а також уміння в плануванні своєї діяльності,

споруджувати будівлі міцними, стійкими. Виховувати бажання працювати
спільно, допомагати одне одному, вболівати за результат спільної праці, її
естетичний вигляд.
Екскурсія до парку
Поглибити знання дітей про осінні зміни в природі. Розвивати спостережливість,
зв’язне та діалогічне мовлення, активізувати словник
прикметниками,прислівниками. Виховувати любов до живої природи.
Д/г «Назви однолітків»
Прогулянка

Закріпити істотні ознаки дитини дошкільного віку, ввести в активний словник

«ровесники», «однолітки», розвивати пам'ять, увагу. Виховувати повагу.
Культурно – гігієнічні навички
Закріпити набуті раніше навички одягання, роздягання, вміння раціонально
розміщувати одяг у шафах.
Р/Г «Мишоловка» (удосконалювати біг), «Вовк у рові» (Розвивати стрибки),
«Птахи і зозуля» ( розвивати орієнтування в просторі).

Гурток
пол
ІІ

СХД – книжки для ляльок. Вчити виготовляти книжки із зігнутих аркушів

прикрашати їх аплікаціями, малюнками. Ровивати зосередженість мислення,
естетичний смак. Виховувати акуратність у роботі.
Народна гра «Дідусь Макар» - удосконалювати навички вітворювати різні
рухи. Розвивати увагу, спритність.
Прогулянка

Р/Г «Мишоловка» (удосконалювати біг), «Вовк у рові» (Розвивати стрибки),

«Птахи і зозуля» ( розвивати орієнтування в просторі).
Д/г «Чим схожі – чим відрізняються» - вчити порівнювати предмети.
Аналізувати і пояснювати відмінність між ними, використовувати
узагальнювальні слова.
Поетичні хвилинки(розповідання віршів) Вчити інтонаційної виразності при
читанні віршів напам’ять, користуванню природними інтонаціями голосу,
логічними паузами, наголосами. досліду
 Висновки
Розгляд ілюстрацій «Життя тварин восени»
М: продовжувати знайомити дітей з життям тварин восени; вдосконалювати уміння
слухати і розуміти співрозмовника
Д/г «Радіо»
Вчити впізнавати себе і свого товариша за словесним описом. Виховувати дружні
Ранок

стосунки.
Д/г «Естафета»
Мета: Вправляти дітей у вмінні добирати слова, близькі за значенням.
Д/ігри: «День і ніч», «Знайди свій місяць» Удосконалювати навички швидко
орієнтуватися у просторі . Розвивати увагу, мислення діяти за сигналом.
Чергування
Готувати столи до заняття з ліплення. Допомагати дорослим.

РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Ознайомлення з природою.

ТЕМА: Хто як до зими готується.
МЕТА:
продовжити ознайомлювати дітей із тваринами та птахами, мешканцями лісу, їх
способом життя в осінньо-зимовий період
ЗВ‘ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ:формувати вміння переказувати твір В. Скребицького «Хто як
до зими готується» ,усвідомлювати його тему та провідну ідею, орієнтуючись на
запропонований план.
ПОНЕДІЛОК, 21 ЛИСТОПАДА

СЛОВНИК: збагачувати словник дітей словами, близькими за значенням звертати

увагу на сполучність слів.
ЗВУКОВА КУЛЬТУРА МОВИ: закріплювати вміння володіти різним темпом
Заняття

мовлення. Виховувати бажання правильно користуватися інтонаційними засобами

виразності.
2.Музика
Фізкультура на повітрі
Спостереження за працею няні на майданчику
Розвивати увагу, спостережливість. Виховувати у дітей повагу до людей та турботу про
природу.
Прогулянка

Д/г «Хто краще чує?»

Розвивати фонематичний слух дітей, образне мислення. Виховувати зосередженість.
Мовна гра «Щоб був затишок та лад»
Мета: збагатити словник назвати трудових дій,формувати вміння складати невеликі
розповіді з послідовним викладанням дій,розвивати комунікативне мовлення
Р/г «Кіт і миші» (розвивати орієнтування в просторі), «Дзьобка»
(розвивати ходьбу), «Швидко візьми, швидко поклади» (вивчити правила гри).

СРГ «Магазин»/ «Сімя», «Дитячий садок»

ІІ пол. дня

Продовжувати вчити дітей самостійно добирати атрибути до гри , самостійно

розподіляти ролі; сприяти виникненню в грі дружніх, партнерських відносин

Господарсько – побутова праця.

Прибирання групової кімнати: Вчити дітей свідомо співвідносити свою поведінку з
Прогулянка

поведінкою товаришів ,погоджувати дії, спрямовувати їх на досягнення спільної мети.

Виховувати працелюбність,відповідальність
Д/г «Знайди іграшку» Розвивати зв’язне мовлення, пам'ять, увагу, мислення.
Виховувати доброзичливість, взаємодопомогу.
Народна гра «Віночок» - продовжувати вчити ходити по колу, узгоджувати рухи
зі словами гри. Виховувати любов до український ігор.
СЗД – розмальовування розмальовок. Вчити акуратно не виходячи за лінії
розмальовувати.
Конструктивно-будівельні ігри Вчити гратись у колективі
 Висновки
Спостереження в куточку природи
Розглянути квіти, пригадати назви квітів, як доглядати за ними, будову квітки.
Розвивати вміння слухати і розуміти мову дорослого. Виховувати вміння бачити
красу природи.
Праця у куточку природи
Залучати до посильної активної участі у всіх процесах по догляду за рослинами :
полити, підпушити землю, помити листочки
Мовна гра «Що буває таким»
Вчити добирати іменники до прикметників
Кон. – будів. гра «Ми будуємо спортивний майданчик». Виховувати творчу
ініціативу. Розвивати факторію і винахідливість.
Р/г «Зроби фігуру» Розвивати увагу, кмітливість, швидкість реакції.
Ранок

Трудова діяльність
Скласти книжечки у куточку книги, та у куточку зображувальної діяльності.
ЛОГІКА Тема: Число 6. Орієнтування у просторі.
МЕТА:
Ознайомити із числом та цифрою 6. Форувати уявлення про утворення числа 6
шляхом додавання одиниці. Закріплювати вміння порівнювати групи предметів за
кольором, розміром. Закріпити вміння орієнтуватись у просторі. Виховувати
самостійність, ініціативу.
Заняття

2.ЗОБРАЖУВАЛЬНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Тема. Три ведмеді.Малювання кольоровими олівцями за задумом «В гостях у трьох
ВІВТОРОК, 22 ЛИСТОПАДА

ведмедів» ( за мотивами казки Л.Толстого «Три Ведмеді».

Мета. Створити зацікавлення до ілюстрування знайомих казок доступними
образотворчо-виражальними засобами. Вчити малювати за змістом літературного
твору, передавати в малюнку характер і настрій героїв. Формувати засвоєння
прийомів передавання сюжетів: виділення головного-велике зображення в центрі
спереду. Закріпити вміння передавати змістовні та пропорційні співвідношення між
об’єктами. Розвивати естетичний смак.
Пішохідний перехід
Р/Г «Попади в ціль» ( вправляти в метанні у вертикальну ціль,розвивати окомір), «У
ведмедя у бору» ( удосконалювати біг), «Швидко візьми, швидко поклади»
Прогулянка

( закріпити правила гри).

Д/г «Добіжи до дерева, яке я назву»
Закріпити назви дерев, їх плоди. Розвивати увагу, пам'ять.
Спостереження за деревами (закріпити знання про будову дерев, звернути увагу на
зміни ,які відбуваються з деревами пізньої осені)
Праця у природі. Продовжувати формувати вміння працювати в групах, послідовно
виконувати трудові дії
Знайомство з казкою Василя Сухомлинського «Зайчик і місяць»
Стимулювати інтерес до слухання казок В.Сухомлинського, емоційно приймати їх,
ІІ пол. дня

продовжувати вчити знаходити у тексті засоби виразності; формувати в дитині

гуманні почуття, елементарні уявлення про доброту, чуйність, товариськість,
уважність, вчити оцінювати поведінку героїв, літературних творів: виховувати
бажання жити в мирі та злагоді.
Д/г «Що відбувається восени» - активізувати словник, називати осінні явища в
природі. Розвивати зв’язне мовлення. Виховувати бережне ставлення до природи.
Наст. – друк. ігри: «Склади візерунок» - вправляти дітей у складанні візерунка
за допомогою фішок. Розвивати уяву, виховувати зосередженість.
Прогулянка

Р/г «Займи місце» - удосконалювати навички ходьби та бігу по колу. Розвивати

увагу, спритність, швидкість.
Ознайомити дітей з картиною П. Піанда «Вітряний день» - вчити спів ставляти
побачене на картині і за вінком. Удосконалювати вміння будувати розповіді-
міркування
Самостійні ігри( сприяти виникненню в грі дружніх, партнерських відносин та
ігрових об’єднань за інтересами)
 Висновки
Бесіда з дітьми про ліс та його користь
Вчити уважно розглядати ілюстрації та порівнювати в різні пори року. Розвивати
увагу, спостережливість, уміння висловлювати свою думку. Виховувати любов до
природи.
Д/г «Пори року» Розвивати зв’язне мовлення.
Закріпити прикмети та прислів’я про осінь.
Ранок

Праця в ігровому куточку

Продовжувати формувати вміння самостійно розподіляти обов’язки,визначати
послідовність трудових дій. Виховувати працелюбність,відповідальність
Р/г «Я веселий чарівник»
Формувати вміння діяти за сигналом, проявляти творчість під час виконання
імітаційних рухів.
Познайомити дітей з витинанками та їх історією, правилами їх виконання.

1 Грамота
Закріпити знання дітей про голосні звуки; ознайомити з фішкою для позначення голос-
них звуків; продовжувати вчити робити звуковий аналіз трифонемних слів; вправляти
в інтонуванні звуків, вмінні виділяти голосні звуки; закріплювати вміння складати
речення з певною кількістю слів за схемами. Розвивати увагу, фонематичний слух.
Виховувати самовладання
Підготовка руки до письма Тема : Штрихування олівців.
Мета: вчити дітей проводити вертикальні та
горизонтальні лінії на сторінці зошита, штрихувати
СЕРЕДА, 23 ЛИСТОПАДА

похилими лініями в обмеженому просторі.

2 Фізкультура
Заняття

Мета: вчити підлізати під мотузку; закріпити ходьбу по гімнастичній лаві тримаючи в
руках гімнастичну палицю, розвивати гнучкість, рівновагу, орієнтування в просторі
під час р/г «Гуси-лебеді»
Спостереження за небом
Вчити дітей визначати форму та колір хмар, висоту стояння сонця в осінній період, ,
пояснити ці явища. Розвивати мислення, зв’язне мовлення.
Д/г «На воді, в повітрі, на землі»
Закріпити різні види транспорту, їх призначення, особливості пересування.
Прогулянка

Виховувати культуру спілкування.

Р/Г «Не зачепи кеглі» ( удосконалювати біг «змійкою»), «Мишоловка» ( розвивати
ходьбу), «Швидко візьми, швидко поклади» (удосконалювати правила гри). Розвивати
увагу, спритність
Праця на майданчику.
Продовжувати вчити працювати в парі, групах; планувати послідовність трудових дій;
доводити розпочату справу до кінця

Розгляд репродукцій картин К. Брюлова «Вершниця», «Ферзен на віслюку», Сєрова

«Взимку», «Воли» - продовжувати знайомити дітей з різними видами та жанрами
ІІ пол. дня

образотворчого мистецтва, розвивати здатність сприймати мистецькі твори, виявляти

емоційне ставлення до зображуваного.
Худ. праця «Витинанка». Вчити дітей виготовляти витинанку. Закріпити мови
виготовлення. Розвивати працелюбність. Виховувати акуратність.
Р/г «Мороз і ніч» - виховувати спритність, реакцію на сигнал, орієнтуватись у
просторі.
Прогулянка

Р/г «Знайди і промовчи» - виховувати витримку, позитивне ставлення до гри.

Д/г «Що для чого» - розвивати пояснювальне та доказове мовлення, виховувати
уважність.
Спостереження а вечірнім небом. Поглибити знання дітей про небо, небесні світила.
Орієнтуватись і визначати сузір’я, виховувати естетичні почуття.
Ігри дітей в ігрових осередках по бажанню. Виховувати колективізм.
 Висновки
Бесіда «Мій найкращий друг» Продовжувати вчити виявляти ініціативу у
спілкуванні,дотримуватись елементарних норм ведення розмови,виховувати.
Хвилинки в книжковому куточку Формувати навички обережного поводження із
книгою, охайного користування нею
Д/г «З якої казки уривок» Мета: продовжувати вчити впізнавати назву, автора,
Ранок

героїв казки за їїфрагментом

Р/г «Спляча лисиця» Удосконалювати навики бігу, орієнтування у просторі.
Розвивати спритність.
Праця у куточку природи . Закріпити набуті раніше навички та формувати нові
вміння щодо підтримання порядку у куточку природи.
Продовжувати вчити визначати мету праці і послідовних трудових дій, правильно
виконувати посильні трудові дії, досягати кінцевого результату.

Ліплення.
Тема. Зоопарк. (Колективна робота).
Заняття

Мета. Вчити дітей виконувати спільне завдання разом, закріпити уміння ліпити
тварин конструктивним і комбінованим способом. Вправлятися в умінні
працювати по схемі. Передавати характерні ознаки тварини в ліпленні. Виховувати
бажання допомагати товаришеві і здійснити колективний задум, як найкраще
Музика
Фізкультура на повітрі №
Спостереження за іграми дітей молодшої групи, ігри з ними.
Розширювати уявлення дітей про дитячий садок, розвивати спостережливість,
ЧЕТВЕР, 24 ЛИСТОПАДА

виховувати бажання гратись в ігри разом.

Д/г «Було чи буде?»
Мета: вправляти дітей у вживанні дієслів минулого, теперішнього та майбутнього
часу
Поетичні хвилинки(розповідання віршів,прислів’їв, приказок на тему «Осінь»
Прогулянка

продовжувати вчити інтонаційної виразності при читанні віршів напам’ять,

користуванню природними інтонаціями голосу, логічними паузами, наголосами.
досліду
Р/Г «Карасі і щука» (розвивати вміння орієнтуватись в просторі), «М’яч ведучому»
( удосконалювати вміння кидати та ловити м’яч ) «Мавпочки» (вправляти в лазінні
по гімнастичній драбині).
Праця в природі
Оглянути квітник, зібрати сухе листя. Скопати (хлопчикам) город
Продовжувати вчити визначати послідовність трудових дій. Виховувати
працелюбність,відповідальність.
Ігри дітей на спортивному майданчику
Розвивати спритність, швидкість, бажання гратись разом
Спортивна розвага «М’ячик - наш веселий друг»
Мета: удосконалювати техніку виконання спортивних вправ; активізувати рухову
ІІ пол.

активність,розвивати спритність,гнучкість, уміння керувати власним

дня

тілом,виховувати позитивне ставлення до здорового способу життя

Д/г «Хто допоможе» - викликати у дітей бажання допомогти прибирати ігрові зони,
вчити правильно називати предмети.
Спостереження за дітьми, які йдуть з д/с – розвивати спостережливість, розвивати
вміння висловлювати свою думку.
Розгляд картини О. Кульчицької «Краса України». Розвивати вміння
Прогулянка

виділяти яскраве, врожаю. Виховувати позитивне ставлення до художників та їх

творів.
Р/г «Знайди собі пару» - вдосконалювати дітей вміння орієнтуватись у
просторі, розвивати спритність, швидкість, витримку.
Хвилинки – цікавинки «Що сьогодні сподобалось» Продовжувати формувати
вміння складати розповіді-пояснення, вправляти у вживанні речень різного типу
 Висновки
Гра – вправа «Чарівна пір’їнка»
Вчити дітей правильно називати своє ім’я, прізвище, називати у імені перший
звук, голосний чи приголосний. Розвивати мову, мовлення, пам'ять.
Виховувати позитивне ставлення до себе.
Р/г «Лови,кидай падати не давай» (вправляти в ловінні та киданні м’яча)
Спостереження за рибками в акваріумі.
Пригадати будову рибки, чим вкрите тіло, як живе у воді, що їсть. Розвивати
увагу, пам'ять. Виховувати любов до живого.
Праця в куточку природи
Ранок

Погодувати рибок, полити квіти. Продовжувати вчити працювати в парі,

виховувати працелюбність
Фізкультура
Вчити лазити по гімнастичній стінці приставним кроком; закріпити вміння
Заняття

підлізати під мотузку (в.40-50 см); розвивати рівновагу, гнучкість, біг під час
р/г «Хитра лисиця»

Спостереження за пішоходами
Відмітити, що серед пішоходів є літні люди, яким треба допомога. Розвивати
П'ЯТНИЦЯ, 25 ЛИСТОПАДА

увагу, мислення.
Прогулянка

Д/г «Де чиї вуха»

Вчити дітей візуально розрізняти вуха різних тварин. Розвивати увагу.
Р/Г «Попади в ціль» (розвивати окомір), «У ведмедя у бору» ( удосконалювати
біг), «Швидко візьми, швидко поклади» ( закріпити правила гри).
Праця у природі: на майданчику.
Поприбирати майданчик від гілочок, папірців. Виховувати
відповідальність,працелюбність
Гурток (по плану гурткової роботи)
ІІ пол. дня

Хвилинки-веселинки . вчити вигадувати небилиці, активізувати словник

прикметниками, дієприкметниками,словами-порівняннями
Гра – драматизщація за казкою : «Соломяний бичок»
Формувати художньо-мовленнєві виконавчі вміння, розвивати здібності
до творчого перевтілення у сценічний образ, запам’ятовувати сценічну
послідовність
Прогулянка

Р/г «Третій зайвий» - удосконалювати навички бігу, орієнтування у

просторі ,Р/г «Мишоловка» (удосконалювати біг), «Вовк у рові» (вправляти в
стрибках у довжину з розбігу )
Народна гра «Хустинка» - вправляти дітей у бігові та ходьбі по колу.
Д/г «Чия це робота» - вдосконалювати вміння дітей визначати професії
дорослих. Розвивати мислення , пам'ять.
Самостійні ігри ( сприяти виникненню в грі дружніх, партнерських відносин та
ігрових об’єднань за інтересами)
 Висновки
Бесіда на тему: «Тварини лісу»
Формувати уміння підтримувати розпочату іншою людиною розмову, вчасно
реагувати на репліки співрозмовника, розпитувати, вести діалог на запропоновану
дорослим тему.
Спостереження за тваринами в куточку природи (виховувати турботливе ставлення
Ранок

до тварин, розвивати спостережливість, збагачувати активне мовлення дітей

присвійними прикметниками, прислівниками, дієсловами
Д/г «Добери потрібне слово»
Мета: Вправляти у вимові звука [р]. Учити добирати слова відповідно до змісту.
Р/ігри: «Буває – не буває» Розвивати увагу, швидку реакцію, Розвивати спритність.
Чергування:
Накрити столи до сніданку. Закріпити послідовність трудових дій
Заняття
РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ.
Тематичне. Звукова культура мови.
ТЕМА: Звірі у лісі.
МЕТА: уточнювати і закріплювати вимову звуків рідної мови. Формувати навички
чіткого висловлювання звука -р- в іграх чистомовках. Виробляти уміння
узгоджувати слова в реченні в числі, роді та відмінку.Виховувати вміння
спілкуватися, слухати один одного, надавати допомогу тим, хто її потребує.
Заняття
ПОНЕДІЛОК, 28 ЛИСТОПАДА

Музика

Фізкультура на повітрі
Спостереження за станом погоди
Пояснити значення слова листопад. Сформувати уявлення про зміни у стані
неживої природи. Розвивати спостережливість.
Р/ігри: «Квач», «Карусель», «Мяч у коло»
Удосконалювати навички ходьби, бігу, метання мяча, ходьби по колу зі зміною
Прогулянка

темпу. Розвивати спритність.

Д/г «Назви прикмету»
Вправляти дітей у називанні осінніх прикмет.
Наст. ігри : «Пазли».
Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять.
Праця колективна у роздягальні
Розвивати вміння самостійно наводити лад у шафах, акуратно складати одяг по
полицях

СРГ
половин

Продовжувати вчити самостійно розподіляти ролі та підбирати атрибути до гри .

а дня
ІІ

Закріплювати вміння розвивати сюжет ,коректно поводитись з партнерами по

грі,розвивати діалогічне мовлення
Розгляд ілюстрацій «лікарські рослини». Пригадати з дітьми лікарські
рослини. Яку приносять, які користь знають діти л.р.
Д/г «Який, яка, яке?»
Вчити називати ознаки предметів, активізувати в мові слова – прикметники
Р/Г « Мисливці і зайці» (вправляти в метанні у ціль), «Каруселі» ( удосконалювати
Прогулянка

навички ходьби з зміною темпу).

Кольорова вікторина – закріпити та систематизувати знання кольорів предметів і
явищ навколишнього світу; естетичні смаки ,активізувати словник словами –
назвами кольорів та їх відтінків
Хвилинки в книжковому куточку Привчати дітей до постійного спілкування із
книгою.. Розширювати уявлення дітей про книжки
 Висновки
Бесіда про те, які іграшки є у дітей дома.
Мета: розвивати уміння вживати слова на позначення назв іграшок, їхніх
ознак, кількості, дій, ознак за дією. Виховувати бережне ставлення до
іграшок.
Д/г «Живі кольори»
Мета: вчити співвідносити власні емоції, виражати свої думки у слові та
малюнку. Розвивати відчуття, сприймання.
Ранок

Чергування
Залучати до виконання обов’язків чергових з підготовки до занять.
Вправа «Порахуй»
Мета : вправляти в кількісній та порядковій лічбі
Р/ігри «День і ніч»
«Коровай»
Удоскогналювати навички орієнтування у просторі. Розвивати увагу,
вміння діяти за сигналом.
Удосконалювати навички ходьби по колу, виконувати рухи зі словами.
ЛОГІКА
Тема: Порівняння за розміром – один, багато!
Програмовий зміст:
Закріпити вміння дітей встановлювати рівність і нерівність предметів,
Заняття

використовувати слова «один», «багато». Вправляти в узгодженні

ВІВТОРОК, 29 ЛИСТОПАДА

числівника «один» з іменником. Закріпити лічбу в межах 10. Уміння

порівнювати предмети за розміром. Розвивати пам'ять, увагу, логічне
мислення. Виховувати самостійність.

Пішохідний перехід
Удосконалювати навички стрибків на обох ногах з обруча в обруч;
прокочування мяча по доріжці між полицями. Розвивати спритність,
швидкість у рух. Грі «Хто мце спить під дубком»
Прогулянка

Спостерігати за осіннім небом

Визначити з дітьми чи є хмари, які вони є? Розвивати спостережливість.
Інтерес до пізнання природи
Д/г «Коли це буває»
Розвивати увагу дітей. Закріпити частини доби. Виховувати інтерес до ігор
Р/ігри «Голочка і ниточка», «Мій дзвінкий , веселий мяч»
Активізувати рухову активність дітей. Розвивати спритність, швидкість.
Мовленнєві хвилинки
ІІ пол. дня

Читання Литовської народної казки «Чому Кіт умивається після сніданку»

Залучати дітей до знайомства з усною народною творчістю зарубіжних
країн. Закріпити поняття про жанри прози (казки, оповідання, легенди).
Формувати уявлення про характерні ознаки цих видів літературних творів.
Виховувати свідоме запам′ятовування художніх творів.
СХД – «з олівцем» малювцем в Країну малювандію. Розвивати творчість,
фантазію дітей.
Мовленеві вправи «Скажи навпаки», «Продовжи речення»
Вправляти в умінні добирати антоніми до слів – різних самостійних частин
Прогулянка

мови та доречно застосовувати їх в активному мовленні.

Р/гра «Прокоти мяч у ворота» - розвивати окомір, спритність.
«Лисиця в курнику» - активізувати рухову активність дітей
Д/г «Знайди пору» - вчити дітей розрізняти за кольором і формою.
Хвилинки – цікавинки «Що сьогодні сподобалось» Продовжувати
формувати вміння складати розповіді-пояснення, вправляти у вживанні
речень різного типу
 Висновки
Бесіда з дітьми про те, хто піклується про них в д/с
Продовжувати знайомити з професіями: медсестра, лікар. Яку роботу вони
виконуцють у д/с. Виховувати повагу до їх праці
Настільно-друковані ігри за бажанням дітей
Сприяти виникненню в грі дружніх, партнерських відносин та ігрових
Ранок

об’єднань за інтересами
Д/г «Склади речення»
Мета:вправляти в утворенні речень з поданих слів
Р/ігри «Прокоти мяч у ворота» «Лисиця в курнику» Активізувати рухову
активність дітей.
Чергування
(закріпити послідовність трудових дій при підготовці до занять)

Грамота«Країна звуків»
Закріплювати знання дітей про особливості приголосних звуків;ознайомити з
фішкою для їх позначення, вправляти в умінні розрізняти приголосні і голосні
Заняття

звуки; удосконалювати вміння складати речення з різною кількістю слів та

схематично їх зображувати. Виховувати інтерес до навчання
Фізкультура
СЕРЕДА, 30 ЛИСТОПАДА

Мета: закріпити вміння лазити по гімнастичній стінці приставним кроком;

вправляти підлізати під дугою розвивати окомір під час р/г «Цілься краще»
Спостереження за птахами
Визначати і назвати, які птахи прилітають до д/с. Вчити розрізняти птахів.
Виховувати любов до птахів.
Р/ігри «Злови листочок», «Гуси – лебеді», «Влучи в ціль»
Прогулянка

Розвивати потребу у щоденні руховій діяльності

Прощання з осінню. Похід у куточки невимовної краси.
Розвивати у дітей радість від спілкування з природним довкіллям. Вчити
дотримуватись основних правил поведінки у природі.
Праця у природі: зібрати камінці, листочки.
Формувати навички праці у природі, уміння самостійно працювати,
виконувати практичні дії.
Естетичні хвилинки
СХД
ІІ половин

«Диво папірець» - закріпити знання дітей про техніку орігамі; розвивати увагу,
мислення, пам'ять, мілку моторику рук; вправляти дітей в умінні виконувати
різні конструкції в цій техніці; закріпити навички ділити, згинати,
притримувати, з’єднувати кути, сторони паперу; виховувати старанність,
акуратність та естетичність виконання.
Вчити дітей плести віночок з листя. Залучати до посильної участі в роботі по
виготовленню виробів з природного матеріалу
Розгляд альбому «Світ тварин». Продовжувати знайомити Їх характерними
особливостями, поведінкою. Виховувати дбайливе ставлення до природного
Прогулянка

оточення.
Д/г «Знайди дитинча». Закріпити з дітьми назви диких тварин – дитинчат,
особливості їх поведінки
Р/г «Їжачок та ведмеді», «День, ніч», «Провідник» - спонукати дітей до
виявлення рухових якостей та їх забезпечення.
Праця: поскладати іграшки по місцях.
Виховувати працелюбність