Комплекс вправ для розвитку мовлення та рухової

сфери дітей з ООП з використанням віршованих

руханок
Вправи для розвитку мовлення з використанням віршованих руханок

Комплекс вправ « Дощик»

Дощик теплий, дощик синій

Цілий день співав в долині.

І під цей весняний спів

У долині луг зацвів.

В лузі повно квіточок

«Дощик».

Дощик, дощик, крап-крап-крап, (вказівним пальцем правої руки стукати по

лівій долоні)

Мокрі всі доріжки.

Нам не можна йти гуляти, («погрозити» вказівним пальчиком)

Ми промочимо ніжки. (ритмічно потупати ногами)

Дидактичні ігри – вправи на розвиток фонематичного слуху

Гра «Хто краще чує?»

Мета: розрізнення на слух шиплячих звуків [ш], [щ], [ч], [ж].

Хід гри.

Дорослий каже, що лялька або казковий герой хоче пограти з ним гру. Вона
буде називати слова, а дитина якщо почує звук [ш] підніме руку.
(Пропонуються такі слова: шуба, зошит, шапка, сапка, каша, Саша).

На звук [щ] – щука, щітка, шило, дощ.

На звук [ч] – чоботи, вечір, річ, вірш, човен, шуба.

На звук [ж] – жук, сік, ніж, віз, жаба, шапка.

Гра «Хто краще чує?»

Мета: формувати вміння дитини розрізняти на слух сонорний [р].

Хід гри.

промовляє нові слова і треба підняти руку, коли почує звук [р]: риба, ручка,
карта, парта, лижі, рак, лак.

Гра «Хто краще чує?»

На звуки [дж], [дз]: бджола, дзвінок, діжка, дзищати, дозволити.

Гра «Повтори як я».

Дорослий просить дитину повторити за ним: а) ша, са, ща, жу, ші, со, жо, чо;

б) мило, шило, сумка, шуба, щітка, зірка, сапка, шапка.

в) Саша пішла в сад.

Звуконаслідуємо.

( дорослий читає вірш, а дитина повторює звуконаслідування)

З неба грюкає ба –бах

По деревах і кущах

У гілках сховавсь тук – тук,

Як почув страшний цей звук.

Скік у кущик Пострибай,

І Цок – цок побіг у гай.

Пригадаємо назви свійських тварин.Пригадаємо назви диких тварин
(звірів).Розвивальна гра "Тато, мама і малюк".

Мета гри - розвиток мовлення та знайомчство з навколишнім світом -

вивчення сімейства тварин ( тато, мама, дитина).

Кіт - кішка - кошеня.

Півень - курка - курча.

Кріль - кролиця - кроленя.

Качур - качка - каченя.

Баран - вівця - ягня.

Кінь - кобила - лоша.

Запам'ятаємо віршик.

Песик, півник і три курки

Стали гратися у жмурки.

Цікаві вправи для «слухняних пальчиків» або віршована гімнастика.

Проводьте пощипування кінцівок пальців рук, починаючи з великого,

промовляючи потішки, чистомовки, віршики. Наприклад:

Оцей пальчик – наш дідусь, Нумо, братці, за роботу,

Оцей пальчик – баба, Покажіть свою охоту!

Оцей пальчик – наш татусь, Тобі – дрова рубати,

Оцей пальчик – мама, Тобі – печі топити,

Оцей пальчик – я, Тобі – воду носити,

Ось і вся моя сім'я! Тобі – тісто місити,

А тобі – обід варити.

Вправа «Краб».

Краби завжди ходять боком,

Та зачепиш ненароком,

Знай тоді, що краб-татусь

Зробить клешнею кусь-кусь.

Перший та другий рядок - великий палець та мізинчик рухаються

приставним кроком вправо і вліво. Третій і четвертий рядок - великий та
вказівний палець однієї руки щипає пучку кожного пальця іншої руки.

Вправа «Чайка».

Чайка крилами махає,

Чайка дзьобик відкриває,

Є у чайки недалечко

З пташенятами гніздечко.

Перший рядок - великі пальці двох рук переплітаються і утворюють голову

"чайки", пальчиками махаємо, наче крилами. Другий рядок - чотири пальці
складені разом, а великий рухається вгору і вниз, наче відкриває і закриває
дзьобик пташки. Третій рядок - пальцями лівої руки обхоплюємо пальці
правої, щоб виглядали пучки. Четвертий рядок - ворушимо пальцями правої
руки, уявляючи, що це метушаться в гнізді пташенята.

Вправа «Риба кит»

Велетенська риба-кит
Щойно з'їла свій обід.

А тепер відпочиває,

Зі спини фонтан пускає.

Перший та другий рядок - з'єднавши заокруглені долоні на зап'ясті, праву

піднімаємо, а ліву опускаємо вниз, наче відкривається та закривається паща
кита. третій рядок - перевертаємо з'єднані в зап'ясті долоні набік. Четвертий
рядок - піднімаємо та опускаємо притулені великі пальці, наче випускаємо
фонтан зі спини.

Вправа «Скат».

Дуже дивні риби-скати

Можуть із води стрибати

Чи в піску на дні лежать.

Лиш не бачать, що їдять.

Перший і другий рядок - праву долоню кладемо зверху на ліву руку, робимо
коливальні рухи вгору і вниз. Третій рядок - робимо коливальні рухи
праворуч і ліворуч. Четвертий рядок - права рука залишається нерухомою, а
ліва рука під правою стискається в кулак і розпрямляється.

Комплекс вправ

«Гуси стали ґелґотати»

По-гусиному кричати: «га-га-га».

Кошенята замурчали: «мур-мур-мур».

Горобці зацвірінчали: «цвінь-цвірінь!».

Коні заіржали: «і-гі-гі!».

Жабенята квакали: «ква-ква-ква».

Каченята крякали: «кря-кря-кря»

Солов'ї висвистували: «ф'ю-ф'ю-ф'ю!»

Після прочитання вірша «розмовляємо» з дитиною мовою тварин.

— Тигреня мале ричить: р-р-р-р!

Яку букву воно вчить?

— Мишеня мале пищить? Як? (Пі-пі)

— А зозуля як кує? (Ку-ку!)

— Півник голос подає! (Ку-ку-рі-ку!)

— Гуси на ставку гелгочуть! (Га-га-га)

— А сороки як скрекочуть? (Скре-ке-ке)

— Ведмежа ричить. (Р-р-р)

— Хто на лузі мукає? (Му-му)

— Соловейко у садку. (Тьох-тьох)

— В квітці джміль. (Жу-жу)

Жартівливі віршики з повтореннями окремих складів:

Язик угору — ша, ша, ша;

Наша Маша в ліс пішла.

Язик донизу — са, са, са;

Укусила ніс оса.

 Жа, жа, жа — ми побачили вужа.

Жу, жу, жу — по галявині ходжу.

Жи, жи, жи — мені допоможи.

Жі, жі, жі — гострі ножі.

Ра, ра, ра — висока гора.

Ру, Ру, Ру — хліб я беру.

Ар, ар, ар — загудів комар.

Ор, ор, ор— росте мухомор.

Адаптивне фізичне виховання передбачає вміння правильно дихати.

Ще з часів древніх йогів вважалося, що правильне дихання здатне позбавити

людину від багатьох хвороб.
 Комплекс вправ дихальної гімнастики:

Дорослий показує дитині, як потрібно робити правильний глибокий вдих і

видих як ротом, так і носом. Для цього можна використовувати допоміжний
інвентар у вигляді кульок, гумових іграшок, мильних бульбашок.

Вимовляємо голосні звуки, то знижуючи, то підвищуючи гучність свого

голосу. Дитина повинна повторювати за нами. Можна по черзі чергувати цю
вправу зі співом.

Стандартне вправа по відновленню дихального процесу – підйом рук над

головою і наповнення легенів повітрям при вдиху на повні груди, а також
опускання рук на видиху.

Вкінці заняття проводимо гру

«Складений ніж» - чудова гра на розтяжку та гнучкість.

Її суть : дитина грає роль складеного ножа, тобто, вона лежить в позі
«ембріона» та обхвачує руками зігнуті в колінах ноги. На рахунок «один» -
дитина витягує ноги та руки якомога далі один від одного, на рахунок «два»
повертається у вихідне положення.

Гра проводиться в повільному темпі, можна її повторити до 10 разів.

Також для дітей з множинними порушеннями опорно-рухового апарату

будуть корисні

вправи для формування вертикального положення голови.

Комплекс вправ:

( особливо вони будуть корисними дітям, які самостійно ще не тримають

голови)

в.п.: лежачи на спині, руки витягнуті вздовж тіла. Підйом й опускання

голови. (10-15 разів)
Розведення рук у боки , вгору і назад, колові рухи руками. По 10-12 рухів.

в.п.: лежачи на животі, руки витягнуті вперед. Підйом й опускання голови.

Розведення рук у боки і назад при піднятій голові. Ноги витягнуті. Уникати
підіймання тазу.

в.п.: лежачи на животі (на валику й без валика). Голова звисає через край
дивана. Піднімання голови й рухи нею в усі боки. 10 – 15 разів

в.п.: лежачи на спині, голова нахилена вперед, руки схрещені на грудях, ноги
зігнуті в колінних й тазостегнових суглобах i розведені в боки. Дитину
плавно погойдують назад («гойдалка») і в сторони (поза Бобат).

"Дружба"

Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики

(пальці рук з'єднуються в "замок").

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики

(ритмічне торкання однойменних пальців обох рук).

Раз, два, три, чотири, п'ять

(почергове торкання однойменних пальців, починаючи з мізинців),

Починай знов рахувать.

Раз, два, три, чотири, п'ять.

Ми закінчили рахувать.

(руки вниз, струсити кистями).

 Нескладний комплекс вправ для виконання вдома

1. Необхідно укласти дитину на м'яч животом. Підтримуючи його руками під

пахвами, слід виконувати погойдуючі рухи вперед і назад.

2. Наступну вправу слід робити в тому ж положенні. Тільки амплітуда рухів

змінюється на підйом і опускання.

3. Наступну вправу слід робити в тому ж положенні. Тільки амплітуда рухів

змінюється на погойдування по колу (спочатку в одну сторону, потім в іншу).

4. Дитина лежить на животі, так щоб вона уперлася ручками в м'яч. Беремо
дитину за ніжки так, як ніби котимо тачку, і злегка похитуємо вперед-назад.

5. Для зміцнення м'язів живота . Дитину кладете на спинку і плавно

підіймаєте за ручки до сидячого положення. Повторювати можна до десяти
разів за одне заняття.

6. Міняємо положення тіла. Кладемо дитину на живіт і поторюємо всі рухи,

що робили п окрім вправи № 4 та 5.

6. Дитина лежить на животі. Робимо нахили вниз: дорослий тримає дитину за

ноги. Поступово нахиляйте своє чадо вперед, а потім повертайте у вихідне
положення.

7. Дитина лежить на животику. Притримуючи за ніжки, нахиляємо дитину

вперед так, щоб він міг дістати руками до підлоги.

Ця вправа стає набагато цікавішою, якщо на підлозі перед дитиною

розкласти іграшки, які можна легко захопити ручкою.

8. Качаємо прес. Дитину кладемо на спинку. Притримуючи за передпліччя,

піднімаємо до положення сидячи, а потім опускаємо назад.

9. Вчимося стояти.
Хороший спосіб тренування прямоходіння для дітей, які вже вміють вставати
біля опори. Власне і суть вправи в тому, щоб дати дитині постояти з опорою
на фітбол, обов'язково підстраховуючи його.

Для дитячого організму фітбол це два в одному: динамічний тренажер і

розслабляючий масаж. Одні і ті ж вправи, що виконуються з різною
інтенсивністю, можуть активізувати або заспокоювати.

Ми проведемо комплекс вправ на балансирі.

Балансир, він ще відомий як балансуюча дошка Більгоу (Белгау) – пристрій,

який було розроблено для спеціальних вправ, які є частиною методик
стимуляції мозочка.

Вправи на балансирі рекомендують:

для дітей із сенсомоторною алалією

дітям з розладами аутичного спектру,

для дітей з ДЦП,

при порушеннях уважності у дітей,

затримкою мовного розвитку,

поведінковими порушеннями та ін

За допомогою вправ на балансуючій дошці поліпшуються такі навички, як:

⁃фізичні здібності та координація

⁃рівновага

⁃загальна моторика рухів

⁃усвідомлення схеми власного тіла

⁃концентрація уваги.

Вправи на балансирах.

1)Залізти та злізти з допомогою дорослого 5-7 разів (спереді, ззаду, з різних

сторін)

2)Сидячи в позі «по-турецьки», розгойдуємо дошку та стараємося тримати

рівновагу та не впасти (1-2хв)

3)Дитина в положенні сидячи на дошці. Вправи для рук - імітація плавання.

Можна двома руками по черзі - лівої, правої.

4)Дитина в положенні сидячи навпочіпки. Виконуємо похитувальний рух з

боку в бік головою, потім зафіксувати погляд на предметі. Кругове обертання
головою.

5)Дитина в положенні стоячи або сидячи повільно погойдується вперед-

назад. Краще виконувати під музику

6)Положення теж. Кругові обертання руками:

1. обидві руки в одну сторону;

2. обидві руки в різні боки;

3. по черзі в одну сторону;

4. по черзі в різні боки.

Будь-яке положення: стоячи, сидячи, , на колінах, «по-турецьки»:

1. обидві руки покласти на груди;

2. підняти руки над головою;

3. прямі руки в сторону;

4. нагнутися, дістати пальці ніг;

5. будь-які рухи, які подобаються дитині

Цей комплекс на балансирі приносить дітям задоволення, не викликаючи ні

страху, ні боязні виконання завдань.

Такі вправи не лише корисні, а й цікаві .