Складання тексту-опису за

аналогією.
Опис білочки.

Урок розвитку мовлення

FokinaLida.75@mail.ru
 Актуалізація опорних знань
Загадка

Дивний звірок, круглий, мов клубок,

голки стирчать, спробуй узять! Хто це?

їжачок
FokinaLida.75@mail.ru
 Робота над текстами про їжачка

Через пеньки і колоди чимчикує

їжак. Тягне він у нору сухе листя. Стелить
зимове ліжко. До весняного сонечка
проспить у кублі, і снитимуться йому лісові
їжачі сни.
 Маленький лісовий звірок. Весь
вкритий колючими голками. Забарвлення
голок буре із сірими смужками. Голівка
витягнута, ніс гостренький, очі нагадують
намистинки. Спритно пересувається на
коротеньких ніжках.
Поширені ці лісові мешканці на
всій території України.
 Їжак — корисна тварина. Він знищує
велику кількість шкідливих комах та
гризунів, чим приносить користь
сільському господарству.
 Відповіді на запитання

• Що об'єднує ці тексти?
• Чим вони різняться?
• На яке питання відповідає текст-
розповідь? текст-опис? текст-міркування?
Узагальнення знань учнів про типи текстів
за таблицею
Типи текстів
Розповідь
Коли відповідаємо на запитання що
сталося? що відбулося ?
Опис
Коли відповідаємо на запитання який?
Міркування
Коли відповідаємо на запитання чому?
 Оголошення теми і мети уроку

— На сьогоднішньому уроці ми
закріпимо знання про типи текстів,
повчимося визначати тип тексту на
конкретних прикладах (ставлячи
запитання), потренуємося самостійно
складати тексти-описи за аналогією.
 Робота над визначенням та складанням
різних типів текстів
• Прочитати тексти, записати їх тип і дібрати
запитання, на які вони відповідають.
• "Вербові котики" — це текст-опис.
Відповідає на запитання — які?
• "Їжачок прокинувся" — це текст-розповідь.
Відповідає на питання — що відбулося ?
• "Найдорожче слово" — це текст-
міркування. Відповідає на запитання —
чому?
 За початком "Купили мені новенькі
олівці..." скласти усно три типи тексту.
Текст-міркування
Купили мені новенькі олівці. Бо я
вже школярик, вчуся в 1 класі. В мене є
урок образотворчого мистецтва. І там вони
мені дуже знадобляться.
 Текст-опис

Купили мені новенькі олівці. Та такі

гарні! Лежать всі в коробці, охайні,
чепурненькі. А кольори які! Немов веселка
грає перед очима.
 Текст-розповідь

Купили мені новенькі олівці. Сів я за

чистий аркуш і почав малювати. Спочатку
намалював рідну хату, а біля неї і дерева, і
квіти, і город, і навіть бабусину козу Зіну.
 Розглянути малюнок, розфарбувати його.
За поданими початками трьох текстів скласти
продовження кожного.
• В якому тексті описуватимете човник?
У тексті-описі.
• Розповідатимете про його команду?
У тексті-розповіді.
• Міркуватимете, чому звіряткам весело?
У тексті-міркуванні.
 Текст-розповідь
Пливе по морю човник. Аж
раптом — шторм. Та команда на кораблі
чудова! Капітан ведмедик дивиться у
підзорну трубу і наказує, куди плисти.
Білочка гребе лапками. А зайчикові трохи
лячно. Але з-за хмарки знову виглядає
сонечко, вщухає вітер і кораблик пристає
до берега.
 Текст-опис
Пливе по морю човник.
Зроблений він зі старого капелюха. Парус
— з хусточки. В кораблику зустрілися друзі
— ведмедик, білочка та зайчик. Вони
вирішили помандрувати. Не дивлячись,
що капелюх старий, мандрівка їм
видалась чудовою. Дуже симпатичний
човник. Дружна команда пливе в ньому.
 Текст-міркування

Пливе по морю човник. А чому це

звірятам у ньому так весело ? Тому що
вони мандрують у кораблику, зробленому
зі старого капелюха. Але це не заважає
друзям втішатися мандрівкою.
 Добір заголовків до тексту-міркування

Мандрівники.
Весела команда.
Човник.
Чудернацький човник та його команда.
Цікаві звірята.
Чому звірятам весело ?
 Фізкультхвилинка

Білочки
• Лапки в боки, вгору вушка —
• скачуть білочки-подружки.
• Раз, два, три, чотири, п'ять,
• по гілках вони летять.
• Кожен ранок на галяві
• спритно роблять вільні вправи.
• Раз, два, три, чотири, п'ять —
• люблять білочки стрибать.
 Робота над складанням тексту-опису за
аналогією
За зразком тексту-опису їжачка скласти і записати текст-
опис білочки.
Білочка
Хвіст трубою, спритні ніжки —
плиг із гілки на сучок! —
носить все вона горішки
в золотий свій "сундучок".
В неї й очі, мов горішки,
кожушинка хутряна,
гострі вушка, наче ріжки,
у дуплі живе вона.
 Схема опису

Зачин Загальне враження

про предмет чи явище.
Основна частина Ознаки предмета чи
явища.
Кінцівка Висновок.
 Відповіді на запитання
• З чого почнемо опис?
Лісова тваринка.
• Які ознаки білочки треба розкрити?
Тіло, хутро, хвіст.
• Що відрізняє білочку від інших лісових
мешканців?
Стрибає з гілки на гілку.
• Якого кольору шубка? Який хвіст?
• Які очі, носик, вушка?
• Які в тваринки лапки?
 Словникова робота
• Лісова тваринка,
білочка, пустунка,
лісова красуня.
• Руда шубка,
пухнастий довгий
хвіст. Чорні китички.
• Очі, як намистинки.
• Лапки коротенькі,
чіпкі.
 Підсумок уроку

Знаємо ми, як потрібне навчання,

мріємо вивчити мову "на 12".
Розповідь, опис і міркування —
це види тексту, що треба всім знать.
 Загадки

• Не злічу вже, скільки штук

• за життя я з'їв гадюк.
• Я колючий, мов будяк,
• а зовуть мене... їжак.
• Я веселенький звірок:
• плиг з ялинки на дубок. Білка
• Для оформлення презентації використано ресурси інтернету.
• Уроки розвитку мовлення. З. Л. Головко, Тернопіль, 2005р.
• Шаблон FokinaLida.75@mail.ru