Спостереження за вітром Мета:Спостерігати за вітром учити дітей

визначати ,який буває вітер холодний теплий сильний слабким.

Ігри з вітрячком.Вчити дітей допомагати доглядати за квітами

Ранок 03.07
Ранкова гімнастика
Самостійна ігрова діяльність дітей.

Музика 9.30 за планом муз керівника.

Зображувальна діяльність.(М).Тема:Прикрасимо доріжку.Мета:вчити дітей
малювати олівцями по всій площині ;розвивати інтерес і бажання малювати
крапки,кружечки,хвилясті лінії;закріпити знання дітей з декоративним
візерунком,прикращати ним доріжку.Виховувати увагу,естетичний смак.
Заняття

Бесіда «Для чого потрібні комахи? Мета: :узагальнити знання дітей про
різні форми життя(життя на землі,у водв,у повітрі,під землею).
Дослід. Мета. Пропоную відчути на дотик зігріті сонячними проміннями
предмети, землю. Закріплювати словник: тепле, гріє, нагріває.
Абетка безпеки. Формувати у дітей уявлення про небезпеку для здоров'я,
Прогулянка I

яку приховує у собі пряме сонячне проміння та спекотна погода.

Рухлива ігр : «У ведмедя у бору», «Переліт птахів»», «Збий булаву»
Трудова діяльність :полити квути у квітнику –викликати у дітей потребу
піклуватися про рослини.Ігри з піском та водою.Фізкультура на повітрі..
Читання віршів та малих фольклорних творів. Мета. Розвивати інтерес до
природи рідного краю, змін, які в ній відбуваються. Вчити дітей розуміти зміст
віршованих творів, повторювати окремі слова, вирази, рядки, дотримуючись
ІІ пол.дня

відповідної інтонації. Спонукати до розвитку пам'яті та поетичного слуху.

Збагачувати лексичний запас дітей словами та виразами.
.Гімнастика пробудження.
Спостереження за батьками ,які приходять в д/с за дітьми.Мета: розвивати
спостережливість,мову,мислення,виховувати доброзичливе ставлення між
дорослими та дітьми.
Д/гра "Де сховалось сонечко". Мета. Закріплювати знання дітям про сонечко,
його властивості; учити називати, коли сонечко лягає спати, коли його хмарка
затуляє; розвивати уважність, мовлення.
Р/гра за бажання дітей. Самостійна ігрова діяльність.Трудова
діяльність.прибирання після ігор та інших видів діяльності на місце іграшки.
Ігри с піском.Самостійна ігрова діяльність дітей.
ПрогулякаII
 Бесіда. З дітьми про другий місяць літа – закріпити назву пергошо та другого місяця-
липень.Дидактична гра "Сонечко". Мета: продовжувати вчити добирати вкладки різної

04.07
форми до відповідних вирізів. Словник: промінь, сонечко світить, сонечко жовте. КГН
"Вимиємось і ми". Мета. Закріплювати вміння самостійно вимиватися, мити руки з
милом, коли це необхідно.Трудова діяльність:Доручити підрихлити землю у вазоназ за
РАНОК:
допомогою вихователя.Ранкова гімнастика.8.05.Р/г «хто вийшов»-виховувати зорову
пам'ять ,витримку ,честність.Настільно ігрова діяльність.Самостійна ігрова діяльність

Зростаємо дужими 9.30.

Тема:Ходьба по гімнастичній лаві.Стрибки в довжину.Мета:розучити
КЗРВ;вчити дітей ходити по гімнастичній лаві,зберегаючи рівновагу;вчити
Заняття

стрибати в довжину.Розвивати спритність,координацію рухів..під час гри

«Біжіть до мене».
Спостереження. Мета. Запропонувати продовжити спостереження за небом,
порівняти розмір окремих хмарок, розташованих поруч(яка з них більша, а яка
менша), розглянути хмари світліші (ті, що вище) і темніші (ті, що нижчі.).
Дидактична гра "Який день0". Мета. Вчити утворювати від названого слова-
назви відповідне слово-ознаку. Знайомити з особливостями погоди та природи
влітку. Розвивати мовлення.
Абетка безпеки. Закріплювати у дітей знання про небезпеку для здоров'я, яку
Прогулянка I

приховує у собі пряме сонячне проміння та спекотна погода.

Рухлива гра "День жаркий". «Біжіть до прапорця», «Гуси –лебеді»
Ігри з піском та водою,Самостійна ігрова діяльність .
.
Цікава казка. Мета. Познайомити дітей з твором В. Сухомлинського "Крапля роси".
Вчити розуміти текст, з допомогою дорослого відповідати на запитання за М змістом.
II Половина дня

Розвивати цікавість до тематичних літературно-художніх творів. Конструктивна-

будівельна гра "Високі вежі", "Пірамідки", "Драбинки". Мета. Закріплювати вміння
будувати міцні споруди з підручного матеріалу. Вчити втілювати власний задум.
Спонукати до погодження своїх дій із діями інших дітей під час конструювання. Учити
ділитися матеріалом. Розвивати взаємини малят. Стимулювати їх до співпраці з
вихователем та однолітками. Виховувати зосередженість, самостійність.
Спостереження. Мета. Звернути увагу дітей на те, що сонця на небі не видно.
Запитати: - Де сонечко? - Його закрили хмари. Роздивитися, які вони красиві,
білі, пухнасті, схожі на шматочки вати. Спостерігати за змінами погоди: сонце
гріє тепло, сховалося - прохолодно.
Дидактична гра "Сонечко і хмарка". Мета. Формувати уявлення про ознаки
сонця і хмарки. Збагачувати активний словник. Розвивати інтерес до
природних явищ. Виховувати спостережливість.
Словникова вправа "Мій настрій". Мета. Вчити визначати настрій, який буває
під час цих явищ (веселий, сумний, здивований).Розвивати уяву.
Рухлива гра "Прокоти м'яча". «Жабки»- стрибки, «З купини на купинку» -
стрибки в довжину.Ігри з піском. Самостійна ігрова діяльність .Робота з
батьками –оплата за харчування.
Прогулянка II
 Бесіда «Якби я був метеликом» Д\г «Кого я бачив»
Словникова вправа "Скажи який". Мета. Вчити добирати прикметники до
іменників. Розвивати уяву. -Який дощик? (Холодний, дрібний). - Яка погода?
(Дощова, похмура).Абетка здоров'я. Наголосити на тому, що під дощем не
можна гратися. Якщо діти промокнуть, то можуть захворіти.
Ранок 05.07.

Рухлива гра "Піднімай вище ноги". Мета. Закріплювати вміння переступати

через перешкоди. Розвивати рівновагу. Виховувати сміливість.Трудова
діяльність :Доручити полити вазони .Ранкова гімнастика.8.05.Самостійна
ігрова діяльність

Музика за планом муз керівника.9.30

Зображувальна діяльність(Л).Тема: Морква і бурячок для зайчика.Мета:
Учити передавати форму за характерними ознаками:моркви і буряка;закріпити
Заняття

раніше набуті прийоми ліплення;виховувати акуратність у роботі,повагу до

людей праці.
Спостереження. Мета. Продовжувати знайомити з властивостями води.
Уточнити знання, що воду вживають люди, коли хочуть пити.
Дослід. Мета. Вчити дітей порівнювати теплу й холодну воду на дотик під час
миття рук. З'ясувати, якою водою приємніше вимиватися.
Гра. Мета. Вправляти у наливанні і виливанні води з пляшечок з широкими та
вузькими шийками, проціджувати воду через сито.
Абетка безпеки. Мета. Закріплювати знання, що для запобігання простудних
захворювань гратися можна лише з теплою водою.Фізкультура на прогулянці.
Прогулянка I

Рухлива ігри . "Сонечко і дощик". « Хто краще стрибне», «Не

наступи».Культурно-гігієнічні навички. Мета. Вчити дітей мити руки після
прогулянки з милом, правильно намилювати їх, користуватися тільки своїм
рушничком. Виховувати самостійність.
СХД Корзинка з квітами.Мета: вчити дітей робити квіти з природного
Половина

матеріала.розвивати уважність.охайність,самостійність під час роботи.

Гімнастика пробудження.
II

Бесіда з дітьми про корисні та шкідливі рослини.розгляд ілюстрацій рослин.

Інд .робота закріпити назву рослин корисних для людей.
Дослід "Тоне - не тоне". Мета. Вчити розрізняти важкі і легкі предмети,
предмети-іграшки, визначаючи приналежність предметів до певного матеріалу.
Спонукати дітей використовувати у мовленні терміни "важкий-легкий",
"важче-легше". Дати знання про те, що паперовий човник не тоне. (Плануємо
залюбки, книга друга, стор.49)
Рухливі ігри "Через струмок". «Перебіжки» -біг у заданому напрямку,
«Пройди під мотузкою».Трудова діяльність- прибирання іграшок на
Прогулянка II

майданчику після гри.Ігри з піском та водою.Самостійна ігрова діяльність.

Робота з батьками оплата за харчування.
 Спостереження. Мета. Спостерігати за вітром. Визначити з якої сторони він
дує, теплий чи холодний. Чому? Вчити співвідносити зміни в природі з порою
року, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
Дидактична гра "Впізнай звук". Мета. Вчити дітей розрізняти і впізнавати
звуки вітру і води. Розвивати слуховий аналізатор.
Ранок 06.07.

Індивідуальна робота. Словникова вправа "Вітер". Мета. Формувати

правильну, чітку вимову звуків [в], [ф .Трудова діяльність по столовій –вчити
допомагати накривати на столи.КГН: закріпити правильно користуватися
серветками після їжї.Ранкова гімнастика 8.05.

.Зростаємо дужими 9.15 Тема. Кидання м’яча у кошик. Пролізання під дугою.
Мета: вчити пролізати під дугу грудьми вперед, закріпити кидання м’яча у
кошик ; виховувати увагу та спритність під час рух. Гри «Не запізнюйся».
В світі казки.Тема:Читання та вивчення напам’ять віршиків про літо.
Мета: закріпити уявлення про літо,його барви,вчитидітей розуміти і
запам’ятовувати віршовані твори;чітко та виразно промовляти за змістом
слова ,відповідати на запитання.Виховувати любов до природи рідного
Заняття

краю.виставка малюнків Я люблю літо.

Запропонувати помилуватися красою рослин на майданчику. Які рослини

ростуть на майданчику? Живі вони чи ні? Яку користь приносять людині ?
(розвивати уміння виділяти в природі гарне, дивне; виховувати бережливе
ставлення до природи)
Дослід "Утворюємо вітер". Мета. Показати дітям, що вітер це повітря, яке
рухається. Розвивати прагнення до активного пізнання природи. Виховувати
позитивне ставлення до об'єктів неживої природи.Дидактична гра "Коли
надворі вітер". Мета. Запропонувати малятам дати відповіді на запитання,
добираючи якомога більше відповідних слів ознак та дій. Учити розповідати
про погодні умови, поповнювати словниковий запас різними частинами мови.
Сприяти розвиткові спостережливості та уваги. Абетка безпеки. Мета. Дати
елементарні знання про стихійне лихо - ураган, причини, що його
Прогулянка I

спричиняють. Познайомити з правилами поводження під час урагану.Р\ігри за

бажання дітей –вчити дітей грати самостійно в ігри.Ігри з піском та
водою.Самостійна ігрова діяльність дітей.

Вечір загадок. Мета. Розширювати знання дітей про погоду та природні явища,
Половина

характерні для теплої пори року, та за допомогою дорослого відгадувати

загадки про них. РОЗВАГИ за планом муз керівника.
II

Спостереження за ґрунтом. Мета. Вчити розрізняти і називати грунт за

характерними ознаками: пісок, земля. Чому ґрунт вологий? Вранці йшов дощ.
Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки. Виховувати
спостережливість. Розширювати знання про те. що мокрий пісок міняє колір
від води - темнішає. На мокрому піску залишаються еліти від кулачків.
трафареток.
Прогулянка II

Ігри з піском. Мета. Розвивати сенсорні дії, пізнавальний інтерес. Сприяти

позитивним емоціям від дій з піском. Виховувати самостійність
Рухлива гра "М'яч у колі". «літаки»-, «Гуси – лебеді»
Самостійна ігрова діяльність дітей. Ігри з піском та водо. Робота з батьками
Оплата за харчування
.
 Бесіда про народні літні свята –свята Івана Купала. Ой на Івана та на купала
Абетка безпеки. Увага! Дорога! Мета. Закріплювати знання дітей про
небезпечні місця для ігор, місця руху транспорту та пішоходів (проїжджа
частина дороги та тротуар).
Ранок 07.07

Дидактична гра "Транспорт". Мета. Вчити поєднувати окремі частини різних

видів транспорту у ціле. Виховувати посидючістьХороводна гр «Подоляночка»
Трудова доручення –допомога пом.вихователю у підготовки столів до сніданку
Самостійна ігрова діяльність.
Зростаємо дужими 9.15 Тема:Ходьба.Мета: Розучити комплекс вправ ранкової
гімнастики.Вчити дітей ходьби по обмеженій площині ;закріпити навички
Заняття

кидати м’яч обома руками знизу в кошик.Розучити гру «Пташки і пташенята»

Спостереження за піском та грунтом. Запропонувати дітям ще раз роздивитися

пісок, грунт. Яким він став після того як його полили водою? Чи можна з нього
щось зліпити? Чому? - розвивати інтерес до властивостей предметів у різних
Пішохідний перехід територією дитсадка. Мета. Провести спостереження в
природі. Закріплювати знання дітей про літні явища неживої природи. Учити
дітей помічати та називати, які зміни відбулися. Розвивати спостережливість,
мовлення. Виховувати уважність, зосередженість.
Абетка здоров'я "Наші очі - молодці, усе бачать навкруги". Мета. Дати
Прогулянка I

уявлення про те, яке значення має зір для сприймання навколишнього світу.
Формувати бережне ставлення до органу зору. Дотримуватись правил
безпечної поведінки. Р\ігри : «принеси мед» -біг, «Біжить до мене», «пройти
під мотузкою».Ігри з піском та водою.Самостійна ігрова діяльність дітей.
РОЗВАГА за планом муз керівника.
Половина

«Ой на Івана та Купала»

II

Спостереження : у квітнику розвивати вміння називати рослини;виховувати

дбайливе ставлення до природи;вчити спостерігати за рослинами придумувати
казочки.Які рслини квітнуть у нашому квітнику?Що потрібно щоб їм було
добре? Може когось наші рослини надихнули на казочку?
Господарча-побутова праця. Мета. Продовжувати учити дітей складати
іграшки після гри на свої місця, спонукати дітей допомагати один одному..
Дидактична гра "Чого не вистачає?". Мета. Вчити розглядати картинку,
називати зображені предмети, визначати відсутні деталі і прикладати їх на
відповідне місце. Закріпити знання про основні кольори. Вчити промовляти
речення.
Р\ігри «Літаки» «Гуси лебеді» «Хто перший до біжіть до прапорця»
Ігри з піском.самостійна ігрова діяльність.Трудова діяльність :вчити дітей
Прогуляка II

складати іграшки на свої місця .Робота з батьками Консультація з

батьками.Консультація на тему «Отруйні гриби ,рослини-обережно».
 Бесіда про відпочинок влітку. М.: вчити дітей розповідати і ділитися
враженнями про відпочинок влітку. Розвивати мовлення, мислення.
Виховувати вміння слухати однолітків
Дидактична гра "Улюблена квіточка". Мета. Спонукати малят повторювати
описову розповідь за вихователем. При ваганні допомагати .навідними
10.07

питаннями. Розвивати зв'язне мовлення, вміння говорити реченнями.

Трудова діяльність : вчити дітей піклуватися за квітами в куточку природи.
РАНОК

Рухлива гра "Дзвіночок". Мета: вчити дітей бігати по колу, орієнтуватися у

просторі. Виховувати дружні стосунки, уважність.Ранкова гімнастика 8.05

.Музика 9.30 за планом муз керівника.

Заняття

Спостереження. Meтa. Продовжити у квітнику. Які комахи прилітають до

квітника? Чому? Чи пахнуть квіти? Запропонувати понюхати квіти. Який вони
мають запах? Розвивати цікавість до природних об'єктів.
Дидактична гра "Впізнай за запахом". Мета. Вчити співвідносити запахи квітів.
Розвивати нюхові відчуття дітей. Виховувати зосередженість.
Рухлива ігри: « Знайди свій будиночок»(біг за сигналом), «Кидай лови «
(кидати та ловити м’яч ), « Трамвай» (ходьба).
Абетка безпеки. Мета. Вчити дітей бути обачними (серед квіточок можуть
Прогулянка I

сховатися комахи, що можуть вкусити). Виховувати обережність, уважність.

Трудове доручення .Доручити дітям скласти іграшки після гри та зробити
гірку з піску.виховувати працьовитість.Самостійна ігрова діяльність.

Читання та вивчення напам'ять. Мета. Закріплювати уявлення дітей про літо,

його барви. Вчити дітей розуміти і запам'ятовувати віршовані твори; чітко та
II Половина дня

виразно промовляти слова; відповідати на запитання вихователя за змістом

твору. Сприяти виникненню позитивних емоцій від обігравання сюжету,
перевтілення, рухів під музику. Розвивати зв'язне мовлення, уяву, пам'ять.
Виховувати любов до природи рідного краю.
.

Бесіда: «Фрукти, які багаті вітамінами». М.: вдосконалювати знання про

фрукти, які є невичерпним джерелом вітамінів. Розвивати пам’ять, увагу,
мислення
Дидактична гра "Заховай метелика". Мета. Вчити дітей співвідносити
кольори, порівнювати їх, добирати предмети однакові за кольором прийомом
накладання. Формувати поняття один - багато. Розвивати увагу, окомір.
Р/Г«Вудочка» (удосконалювати стрибки), «Хто швидше добіжить до прапорця»
(розвивати лазіння)
Праця: підклеїти книги в куточку читача(вчити берегти речі), робота в парах.
Прогулянка IІ

Робота з батьками оплата за харчування.

 Бесіда «Без верби і калини нема України». М.: вчити розрізняти дерева верби та
калини за кроною. Розвивати зорову пам’ять, увагу. Виховувати повагу до
національних традицій.
Дидактична гра "Стань біля дерева, яке я назву". Мета. Вчити дітей
орієнтуватися на майданчику. Закріплювати назви дерев. Виховувати
уважність.Абетка безпеки. Мета. Вчити дітей правил безпеки: на дерева не
можна лізти, бо впадеш. Індивідуальна робота. Словникова вправа "Скажи
11.07

ласкаво". Мета. Вчити утворювати пестливі слова, чітко вимовляти приголосні

л, л' у словах. Рухлива гра: "Дерева хитаються". Мета. Викликати бажання
займатися ігровою діяльністю. Виховувати самостійність у виконанні рухів.
РАНОК

Ранкова гімнастика 8.05.КГН: закріпити правила користування рушником та

милом.Трудова діяльність: вчити піклуватися за рибками.
Зростаємо дужими 9.30.. Тема: Ходьба.Мета: вчити дітей ходити по лаві боком
тримаючи гімнастичну палку; закріпити вміння дітей перекидати м’яч один
Заняття

одному обома руками з-за голови, ловити його; розвивати біг урозтіч під час р/г
«Кольорові автомобілі».
Спостереження за деревами. Мета. Розглянути дерева на території дитячого
садка. Формувати уявлення про видимі частини дерева(стовбур, гілочки,
листочки). Виховувати інтерес дорослий.
Дидактична гра "З якого дерева листочок". Мета. Вчити впізнавати клен та
каштан за формою листочків. Розвивати увагу, виховувати бережливе
ставлення до рослин.Рухливі ігри: «»Літаки» (удосконалювати біг), «Класики»
(удосконалювати правила гри, стрибки), «Карасі і щука» (розвивати
Прогулянка I

орієнтування в просторі).Абетка безпеки

Мета. Закріплювати вміння бігти до вихователя, не наштовхуючись одне на
одного. Праця. Mera. Привчати дітей збирати іграшки після прогулянки.
Виховувати наполегливість, старанність.
Конструювання "Дерева", "Парк", "Квітка", "Метелик". Мета. Вчити дітей
помічати розмаїття барв природи і відчувати від цього радість. Привертати
увагу дітей до рослинного та тваринного світу. Розвивати потребу передавати
свої враження від побаченого. Підтримувати у дітей радісний настрій під час
II Половина дня

колективного створення композиції та заохочувати їх до втілення сюжетно-

ігрового задуму. Активізувати дітей до самостійності, до виконання роботи без
допомоги дорослого. Виховувати позитивне емоційне ставлення до природи та
уміння працювати в колективі.

Спостереження. Мета. Розглянути плоди каштана. Якого кольору були квіти?

Багато їх було чи мало? Що виросло замість квітів? Чи стільки ж .квітів,
скільки зараз каштанів? Великі чи маленькі каштани? Для чого саджають
каштани? Абетка безпеки. Мета. Формувати уявлення про користь та
шкідливість від прогулянок у природі (лазіння на дерева, гра з палками, піском,
камінням). Дидактична гра "Лото". Мета, збагачувати досвід дітей
різноманітними сенсорними враженнями. Вчити порівнювати предмети за
певними сенсорними ознаками. Розвивати здорові відчуття та сприймання,
увагу, пам'ять, мислення. Виховувати інтерес до сенс. дид. ігор.
Рухлива ігри Р/Г « Пташки і кіт» (вправляти в бігові), «Класики»
(удосконалювати стрибки), «Хитра лисиця» (удосконалювати біг).
Ігри з піском та водою.Самостійна ігрова діяльність.
Прогулянка ІІ

Поради – пам’ятки будь уважним на відпочинку.

 Спостереження. Мета. Спостерігати за птахами. Яких пташок діти знають?
Послухати спів пташок. Чому радіють пташки?
Вправа на звуко вимову. Мета. Імітувати звуки птахів. Вправляти у чіткій
звуковикові.Дидактична гра "Впізнай за голосом". Мета. Вчити розпізнавати на
слух голоси пташок. Розвивати слуховий аналізатор, вміння зосередитись.
Ранок 12.07

Рухлива гра "Де співає пташка?". Мета. Розвивати у дітей увагу та вміння
орієнтуватися у просторі.Ранкова гімнастика 8.05.Трудова діяльність в куточку
іграшок вчити дітей складати іграшки на свої місця.Самостійна ігрова
діяльність..
Музика за планом муз керівника 9.30.
Заняття

Спостереження. Мета. Спостерігати за пташками, що прилітають на

майданчик. Уточнити знання про зовнішній вигляд, повадки. Розвивати
емоційність, спостережливість. .Фізкультура на прогулянці.
Дидактична гра "Попелюшка". Мета. Вчити співвідносити насіння рослин за
величиною. Розвивати зоровий аналізатор, дрібну моторику руки. Виховувати
посидючість.Словникова вправа "Який? Яка?". Мета. Збагачувати словник
малят, розвивати мовлення, артикуляцію. Виховувати естетичні почуття.
Прогулянка I

Р/Г «Зайчик сірий » (вправляти в стрибках), «Знайди де заховано» (розвивати

орієнтування в просторі), «Хто найвлучніший» (розвивати окомір).Трудова
діяльність –вчити дітей підтримувати чистоту на майданчику.

Театралізована діяльність. Інсценізація поті шок. Мета. Продовжувати

Половина

знайомити дітей з малими фольклорними творами, запам'ятовувати їх зміст.

Вчити виконувати певні ігрові дії. Розвивати увагу, пам'ять, мову. Виховувати
почуття естетичної насолоди, викликати радісний, веселий настрій.
II

Спостереження зо молодшими дітьми на майданчику. Чим діти займаються в

дитячому садку? В які ігри грають?- виховувати бажання ходити до дитячого
садочка
Дидактична гра "Відгадай за описом". Мета. Вчити уважно слухати загадку та
відшукувати серед ілюстрацій із зображенням птахів пташку-відгадку.
Розвивати вміння співвідносити словесний опис із зображенням. Виховувати
уважність, зосередженість.
Індивідуальна робота. Гра "Нагодуй пташок". Мета. Закріплювати знання про
птахів. Вчити правильно називати характерні риси пташок.
Трудове доручення М.: вчити збирати іграшки та підібрати пісок після гри.
Розвивати старанність. Виховувати охайність.
Р/Г «З купинки на купинку» (розвивати стрибки), «Кольорові автомобілі»
(удосконалювати біг).

Робота з батьками оплата з харчування.

Прогулянка II
 Спостереження. Мета. Розглянути з дітьми ілюстрації із зображенням квіткової
галявини. Вчити зосереджувати увагу на ілюстрації, слухати вихователя
та відповідати на його запитання.
Дидактична гра '"Назви колір"'. Мета. Активізувати в мовленні дітей знайомі
кольори. Запропонувати назвати кольори предметів що їх оточують. Розв.
уважність.Рухлива гра Мета. ''Біжіть до квітки". Мета. Вдоскон. ходьбу та біг.
13.07

Виховувати увагу, вчити реагувати на сигнал (назву кольору) та виконувати

вказівку.Самообслуговування, КГН. Мета. Звертати увагу на своє відображення
у дзеркалі . Закріплювати вміння стежити за своїм зовнішнім виглядом за
допомогою дзеркала. Виховувати бажання гарно виглядати.Ранкова гімнастика
Ранок

8.05.Трудова діяльність – сервірування столів ,вчити допомагати

по.вихователю
В світі казки . Тема:Цікава казка.Мета:познайомити дітей з творами
В,Сухомлинського Крапля роси :вчити розуміти текст,з дорпомогою дорослого
відповідати на запитання за текстом.Розвивати цікавість до тематичних
Заняття

літературно – художніх творів.

Спостереження. Мета. Розглянути квіти, їх будову. З'ясувати як вони

називаються? Якого кольору? Чому людям подобаються квіти? Чому не можна
їх рвати? Викликати захоплення красою й тендітністю квітів. Учити вихованців
бачити красу природи. Сприяти розвиткові спостережливості. Словникова
вправа "Чого не вистачає". Мета. Вправляти у називанні частин квітки.
Розвивати увагу, мислення. Виховувати уважність.
Дидактична гра "Гарні квіти". Мета. Вчити добирати пелюстки однієї колірної
гами. Звертати увагу на гарне колірне поєднання серцевинки та пелюсток.
II Половина Прогулянка I

Виховувати спостережливість.
Індивідуальна робота. Дидактична гра "Назви колір, що покажу". Мета.
Закріплювати назви кольорів. Розвивати пам'ять. Виховувати наполегливість.
Рухливі ігри за бажання дітей.
Образотворча діяльність. Ліплення, малювання, аплікація. "Квітуча галявина".
Мета, Вчити створювати колективну композицію, використовуючи різні
засоби. Вчити милуватися результатом роботи однолітків. Розвивати творчу
уяву та естетичний смак у дітей, їх мовленнєву активність. Виховувати інтерес
дня

до створення спільної композиції

Спостереження. Мета. Спробувати відшукати квіти ромашки. Де вони ростуть?
Хто їх посадив? Формувати поняття про ромашку як польову квітку.
Розглянути її будову. Розвивати зорову увагу. Дидактична гра "Склади ціле".
Мета, вчити дітей складати цілий предмет з 2-4 частин за зразком закріплювати
знання про предмети та об'єкти оточуючого світу. Театралізована гра
«Небезпечні предмети» – розвивати здатність розгадувати загадки на основі
порівняння двох предметів із загальними зовнішніми ознаками. Виховувати
бажання допомагати товаришеві у скрутну хвилину.
Д/гра «Назви основним словом» – формувати вміння узагальнювати групи
предметів.
Р/ігри «Зайці та вовк», «Цілься краще». Формувати міцні рухові навички,
Прогулянка II

спритність, увагу, окомір.Ігри з піском та водою.Самостійна ігрова діяльність.

 Спостереження. Мета. Розглянути кімнатні рослини. Для чого вирощують квіти
в кімнаті? Чому квіти в групі добре ростуть? Що треба робити, щоб вони добре
росли? Р/гра «Хто швидше одягнеться». М.: вправляти дітей у застібанні
ґудзиків. Розвивати спритність, увагу, дрібну моторику рук. Виховувати
бажання перемогти в грі. Д/г «Чарівний мішечок» Мета: Вдосконалювати
навички вживання прикметників вищого та найвищого ступенів,
14..07

утворених від іменників .Ранкова гімнастика 8.05..Трудова діяльність – вчити

годувати рибок в куточку природи..Самостійна ігрова діяльність.
Ранок

1 Фізкультура Тема: Курчата ходять і стрибають . 9.15

Мета: вчити стрибати в обруч. Ходьба з переступанням з обруча в обруч.
Занятя

Виховувати витримку та вміння швидко орієнтуватися під час гри «де

подзвонить»
Бесіда: Мої улюблені вірші. Учити виразно читати вірші.Виховувати любов до
поезії . Р/ігри «Третій зайвий», «День і ніч», «Не доторкнись». Удосконалити
навички бігу та орієнтуватися в просторі; формувати міцні рухливі навички
Д/г «Хто що робить» Мета: Формувати вміння правильно узгоджувати
іменники з прикметниками у відповідних формах відмінку. Самостійні ігри з
піском - розвиток творчостіЕкологічна хвилинка "Добре - погано". Мета: учити
дітей правил поводження в природі: розвивати мислення, увагу; виховувати
бережне ставлення до природи .Індивідуальна робота. Дидактична гра
Прогулянка I

"Відгадай, скільки". Мета: учити розрізняти поняття «один — багато»;

розвивати мислення, увагу.Ігри з піском та водою.Самостійна ігрова діяльність.
Трудова діяльність – вчити допомагати двірнику у прибиранні біля
майданчика.

Абетка безпеки "Вогонь - друг, вогонь - ворог." Мета. Пояснювати дітям

причини виникнення пожежі. Акцентувати увагу на користі вогню та великій
ІІ пол.дня

шкоді, яку він може завдати. Знайомити з елементарними правилами

протипожежної безпеки.

Спостереження. Мета. Звернути увагу дітей на пил, який осів на листочки

рослин. Чи шкодить він рослинам? Як його позбутися?
Господарча-побутова праця. Мета. Спонукати дітей допомагати дорослому
доглядати за рослинами: підпушувати землю паличкою, поли вати. Залучити
дітей до бризкання рослин з дрібним листям з розприскувача. З'ясувати у якої
рослини найбільше листя. Формувати передумови трудової діяльності.
Вправляти у вмінні витирати пил з великого листя. Виховувати охайність.
Д/гра «Назви основним словом» – формувати вміння узагальнювати групи
предметів.
Р/ігри «Зайці та вовк», «Цілься краще». Формувати міцні рухові навички,
спритність, увагу, окомір..Ігри с піском та водою.Самостійна ігрова діяльність
дітей..Робота з батьками Консультація «Організація ігрової діяльності на
Прогулянка I

прогулянці в літку з дитиною(піскова терапія)

 Спостереження. Мета. Звернути увагу дітей на рослини, що ростуть у кімнаті,
їхній зовнішній вигляд (колір, величина, назва). Бесіда. Мета. Поговорити з
дітьми про те, чи є в них кімнатні рослини вдома, хто за ними доглядає, і чи
17.07. допомагають діти їх доглядати.
Праця. Мета. Звертати увагу на дії дорослого по догляду за кімнатними
рослинами в куточку природи, залучати до посильних дій: піднести у кошику
водичку для поливу, полити квіти. Виховувати дбайливе ставлення до рослин.
Ранок

Рухлива гра "Перенеси квіти". Мета. Вдосконалювати вміння ходити в одному

напрямку, переходити від ходьби до бігу.
Музика за планом муз керівника 9.15.
.
Заняття

.Спостереження. Мета. Запропонувати знайти найгарніше місце на ділянці

дитячого садка. Чому тут гарно? Які квіти квітнуть? Дати дітям можливість
помилуватися квітучими рослинами. Дидактична гра "Покажи квітку". Мета.
Вчити дітей знаходити квітку на
квітнику. Розвивати слухову увагу. Виховувати спостережливість.
КГН. Мета. Під час миття рук звернути увагу на те, що, якщо не слідкувати за
чистотою свого тіла, можна захворіти (від брудних рук болить животик).
Р/Г « М’яч ведучому» (удосконалювати кидання, ловіння), «Вовк у рові»
( удосконалювати стрибки), «Калина» ( закріпити правила гри, ходьба).
Прогулянка I

Трудова діяльність - допомога пом.вихователю у прибиранні майданчика.

Самостійна ігрова діяльність дітей.

Соціалізація. Вправа "Привітаймося". Мета. Закріплювати форми звертань до

Половина

дорослого: називати на ім'я та по батькові, вітатися і прощатися з вихователем

та іншими працівниками дитячого садка. Звернути увагу дітей на те, що,
звертаючись до людини, треба привітно дивитися в очі.
II

Спостереження. Мета. Продовжити спостереження за квітами у квітнику.

Помилуватися їх різнокольоровою гамою. Розповісти дітям про те, хто посадив
ці квіти та доглядає за ними. Виховувати повагу до праці людей.
Словникова вправа "Якого кольору квітка?". Мета. Вчити відповідати на
запитання дорослого. Активізувати в мовленні дітей слова, що означають назви
кольорів.Дидактична гра "Склади квітку". Мета. Вправляти у вмінні групувати
предмети за кольором, вибирати предмети двох заданих кольорів із чотирьох
запропонованих. Розвивати дрібну моторику м'язів рук, вміння зосередитись на
виконанні завдання. Р/Г «Ведмідь і діти» (удосконалювати біг урозтіч), «У
лісочку на горбочку» (розвивати ходьбу по колу), «Класики» (вивчити правила
гри, стрибки).Трудова діяльність - Праця викликати бажання дітей прибирати
на майданчику.Ігри с піском та водою.Самосмійна ігрова діяльність діятей.
Прогулянка ІІ
 Спостереження. Оглянути куточок галявини. Визначити, що там з`явилося нового.
Помилуватися весняними квітами які є на квітнику.. Назвати прикмети : якщо
квітка не відкривається погода погіршиться. Для чого людям треба знати про
погодуДидактична гра "Чого не стало". Мета. Закріплювати вміння правильно
називати іграшки, відповідати на запитання за змістом малюнка. Вправляти у
відмінюванні іменників(родовий відмінок). Виховувати доброзичливість, чемність у
Ранок. 18.07

взаємовідношеннях з однолітками.
М/р/г «Впізнай хто покликав»- розвивати увагу,пам'ять.Трудова ліяльність – в
куточку природи -полити квіти та рихлити землю в ківтах.Самостійна ігрова
діяльність дітей.Ранкова гімнастика 8.05
Зростаємо дужими 9.30. Тема: Метання(зан.58стр95).Мета: повторити комплекс
загальнорозвиваючих вправ.Закріпти вміння дітей пролізати під шнуром.; навчити
дітей метати торбинку з піском у вертикальну ціль.Розвивати
окомір ,увагу.Виховуватиспритність та увагу під час гри «Зайці та вовк
Заняття

Спостереження. Мета. Прод. знайомити дітей з живою природою, уточнити та

поглибити уявлення вихованців про дерева. (.Дидактична гра "Великі та маленькі".
Мета. Вправляти у розрізненні предметів за розміром. Вчити знаходити різні за
розміром предмети у природному оточенні. Виховувати зосередженість.Трудова
діяльність в природі – прибирання на майданчику вчити дітей пітримувати чистоту
на майданчику.Абетка безпеки. Мета. Нагадати дітям, що не можна вилазити на
високі предмети та обладнання майданчику. З'ясувати, чи знають діти чому так не
Прогулянка I

можна робити. Р/г «Мотузочка». Р/г «Перелітні птахи» «Гуси -лебеді Пошукова –
дослідницька діяльність.Тема:Тепло.Мета:вияснити які предмети нагріваються
швидше на сонці,ніж в тіні.Самостійна ігрова діяльність.Ігри с піском та водою.

Конструктивна-будівельна гра "", "Багатоповерховий будинок", "Драбинки для

іграшок". Мета. Зацікавлювати дітей предметами найближчого оточення. Розвивати
вміння малят конструювати різні споруди, потребу передавати свої враження від
II пол.дня

побаченого. Викликати у малят почуття радості від цікавої спільної діяльності.

Заохочувати малят використовувати свої вироби в грі. Привчати діяти спільно.
Злагоджено, виконувати інструкцію вихователя.
Бесіди на теми :Люди знайомі і чужі.Розгляділюстрації.Виховувати бережне
ставлення та поводження з чужими на дворі.Виховувати культуру поведінки серед
незнайомих людей.Трудова діяльність Вчити – складати іграшки на свої місця
після гри .
Д/гра « Назви одним словом»(закріпити узагальнені слова)
Р/ігри «Дід Панас»(ходьба .,біг), «Лисиця в курнику»(підлізання), «По рівненький
доріжці»(стрибки).Інд.робота з математики –закріпити геометричні фігури.
Самостійна ігрова діяльність дітей.
Прогулянка II
 Спостереження:за станом погоди з ранку .Вчити визначати стан погоди. Вчити
встановлювати причинні зв’язки. Надавати можливість задовольнити
допитливість обстеж. довкілля.Д/г «Відгадай ,що це?».Інд.робота з розвитку
мову –закріпити вимовляти звуки.Н/гра «Гра з хустинкою»- вчити дітей грати в
гру і виконувати дії відповідно до гри.Трудовадіяльність.Чергування по
столовій- вчити допомагати накривати столи до
Заняття Ранок. 19.07

сніданка,обіда,полуденка.Ранкова гімнастика 8.05.Настільно – друковані ігри.

Абетка безпеки. Дид .гра "Хороші та погані іграшки". Мета. Закріплювати
знання про безпечні та небезпечні іграшки. Учити самостійно визначати. Як
саме іграшка може завдати шкоди. Розвивати мислення, уважність.
Музика за планом муз керівника 9.30.
.

Спостереження. Мета. Спостерігати за комахами (сонечко, клопи-солдатики).

Пояснити дітям, що яскраве забарвлення сонечка, клопа-солдатика відлякує
птахів.Дидактична гра "Впізнай комашку". Мета. Розвивати зорову увагу,
пам'ять, мовленнєву активність дітей. Виховувати старанність,
спостережливість.Абетка безпеки. Мета. Вчити дітей бути обачними (серед
квіточок можуть сховатися комахи, що можуть вкусити). Виховувати
обережність, уважність.речення, вживаючи відповідні ввічливі слова.
Виховувати моральність. Р/Г «Чий віночок кращий» (удосконалювати
танцювальні рухи), «Класики» (закріпити правила гри), «Підкинь і злови»
Прогулянка І

(розвивати кидання).Інд. роб.: закріпити вміння стрибати через предмети.

Трудові доручення: залучати дітей до праці на клумба Ігри з піском та водою.

Театралізована діяльність. 1. Театр на столі "Чому плаче машинка". Мета.

Виховувати у дітей інтерес до художньої літератури. Продовжувати вчити
дітей обігравати ситуації за змістом тексту. Театр іграшок "Як купували
II пол.дня

іграшку". Мета. Познайомити дітей з новою іграшкою, спонукати їх до

активних ігрових дій. Формувати вміння обстежувати предмет, визначати
деталі, називати їх. .

Трудова діяльність. Мета. Полагодити в присутності дітей поламані іграшки.

Залучати до посильних дій: подати, потримати, покласти. Виховувати
бережливе ставлення до іграшок. Дидактична гра "Склади іграшку". Мета.
Вчити складати картинку з двох частин. Формувати цілісний образ предмета.
Виховувати наполегливість. Словникова вправа "Куди сів сонячний зайчик".
Мета. Активізувати словник дітей. Вправляти у вживанні прийменників.
Розвивати вміння складати речення. Виховувати уважність. Рухлива гра
"Доповзи до брязкальця". Мета. Вправляти у повзання в упорі на колінах та
кистях рук на відстань до 4-х метрів. Виховувати витривалість
Спостереження:за роботою няні. Що вона робить? Для чого вона це робить?
Виховувати повагу до праці людей різних професій.Д/гра «Що потрібно для
праці».Н/гра «Гра з хустинкою»-закріпити дії відповідно до гри.
Прогулянка II

Самостійна ігрова діяльність діей.Ігри с піском – будівельні споруди с піска.

 Спостереження за сонцем і небом в ранковий час.Мета: пояснити взаємозв'язок
з висотою сонця та зміною довжини дня. Спонукати проявляти самостійність
при спостереженні за рухом сонця та кольором хмар. Викликати цікавість та
бажання довільно спостерігати за небокраєм та помічати цікаве в
природі.Читання закличок про сонечко
Д/г «Відгадай хто я» Мета : вчити дітей рухами, мімікою відтворювати знайомі
Ранок 20.07

образи мешканців городу.Народна гра «Струмочок» Мета : вправляти дітей у

підлизані, розвивати вміння орієнтуватися в просторі. Ранкова
гімнастика .8.05.Праця в природному куточку. Підживлення рослин, зрізання
сухого листя.
В світі казки .Тема:Читання укрвїнської казки «Колосок».Мета:учити дітей
слухати казку,ознайомити з жанром казки,розвивати вміння розуміти казкові
Заняття

події,ситуації,оцінювати поведінку героїв,виховувати повагу до праці,бажання

працювати
Спостереження. Мета. Спостерігати за дощовими хмарками. Продовжувати
вчити помічати явища неживої природи. Що залишається після дощу? Що
з'являється в калюжах від дощових крапель? Розвивати вміння спостерігати.
Дидактична гра "Розкажи про дощик". Мета. Вчити дітей давати відповіді на
запитання, складати коротенькі речення. Розвивати мовлення, вміння
спілкуватися з вихователем.
Хвилинка народознавства. Мета. Повторити заклички про ознаки погоди: "Іди,
іди дощику", "Вийди, вийди сонечко".
Ігри з піском. Мета. Звернути увагу дітей, якими іграшками можна гратися в
піску. Запитати, яким піском краще гратися (сухіш, вологим) і чому. Вчити
виготовляти фігурки іграшок, користуючись відповідними формочками.
.Р/ігри:«Кольорові автомобілі» , «Горобчики і автомобіль» «Спіймай
комара».Трудовий десант : Прибирання на майданчику.вчити дітей
Прогулянка

пітримувати чистоту на майданчику.Ігри з піском.Самостійна ігрова діяльність

дітей.Пошукова діяльність.Тема:Холодна – тепла вода.

Гімнастика пробудження.
Гра –даматизація. Читання казки "У сонечка в гостях." Meтa: Вчити малят
II Половина дня

увалено слухати казку, розуміти текст, відповідати на запитання за змістом

казки. Спонукати дітей до часткового відтворення казки за запитаннями
вихователя. Розвивати мову, увагу, пам'ят

. Спостереження за сонцем і небом. Мета: пояснити взаємозв'язок з висотою

сонця та зміною довжини дня. Спонукати проявляти самостійність при
спостереженні за рухом сонця та кольором хмар. Викликати цікавість та
бажання довільно спостерігати за небокраєм та помічати цікаве в
природі.Читання закличок про сонечко
Д/г «Який ти друг?» Мета : вчити визначати позитивну і негативну поведінку,
аналізувати дії, розвивати діалогічне мовлення, виховувати товариськість.
Будівельно – конструктивні ігри з піску будувати казковий замок.
Прогулянка II

Р/г « Совонька – сова» - біг. «Мишоловка» - підлазання.

Трудова діяльність – вчити дітей складати іграшки на свої містя в кінці дня.
Самостійна ігрова діяльність дітей.
 Бесіда на тему «Охорона здоров`я» Мета : Продовжувати формувати уявлення
про найголовнішу цінність у житті людини – здоров`я, учити дотримуватись
правил особистої гігієни, викликати зацікавленість що до зазначеної теми,
бажання турбуватися про своє здоров`я, виховувати охайність. Д/г «Вдягни
правильно» - що потрібно робити, щоб не застудитись, особливо в холодну
погоду? Що таке «зелена аптека?» якими рослинами можна допомогти під час
Ранок 21.07

застуди? Р/г «Шпаки» Мета : вдосконалювати навички бігу, вчити

орієнтуватись у просторі. Чергування в куточку природи.Догляд за
кімнатними рослинами.Ранкова гімнастика 8.05.Самостійна ігрова діяльність
дітей.Настільно друковані ігри.КГН: закріпити мити руки з милом.
Зростаємо дужими . Тема:Біг. Ходьба по мотузці .Пролізання в обруч. Мета:
вчити ходьбі по мот .прист .кроком; закріпити пролізання в обруч,
Заняття

удосконалювати біг з оббіг .кубиків; розвивати спритність; вих-ти увагу під час
рух.гри «Сонечко і дощик».
Спостереження. Мета. Поспостерігати з дітьми, як граються старші діти
іграшками, якими іграшками вони граються, як. Запропонувати погратися зі
старшими дітьми. Виховувати культуру поведінки в грі.
Дидактична гра Мета. "Добре чи погано?" Мета. Закріплювати навички
культури поведінки в дитсадку та поза ним. Розширювати й збагачувати
словниковий запас малят. Виховувати моральність, доброту.
Р/і:. Мак». Мета: вправляти у виконанні рухів згідно з текстом Р/г «Сонечко і
дощик» - біг в різні сторони Р/г «Віночок» Мета : розвивати швидкість,
Прогулянка I

спритність, уміння бігати не наштовхуючись одне на одного. Трудова

діяльність. Залучати дітей до праці на ігровому майданчику. Підкидати пісок,
полити його водою. Вчити дітей правильно безпечно працювати лопатками
Ігри з піском та водою.Самостійна ігрова діяльність.
Половина

Розваги за планом муз керівника. Розвага «У коло

ставайте ,грайте ,танцюйте ,співайте»
II

Спостереження – милування за квітами які вже є на квітнику.. Мета :

поглибити знання дітей про найперші весняні квіти, формувати поняття про
розвиток, будову, функції окремих частин рослин, розвивати спостережливість,
зв`язне мовлення, виховувати естетичні почуття, бережливе ставлення до
квітів. Запитання до дітей : Якого кольору квіти підсніжника, проліска? Якими
вони є за формою? Чи пахнуть весняні квіти? Чому не можна рвати ці квіти?
(Червона книга)Інд. Робота по звуковій культурі мови придумай слово з-за
заданим звуком. Праця на майданчику, прибирання паличок, камінців. Мета:
виховувати прагнення бути працьовитими. Викликати в дітей задоволення від
своєї практичної спроможності.
Індивідуальна робота з розвитку мовлення. Mетa: вчити складати розповіді за
картинками. Самостійна ігрова діяльність.

Робота з батьками. .Бесіда : «Безпека Вас і ваших дітей на дорозі»

Прогулянка II
 Розглядання ілюстрацій на тему «Цирк», уточнити та розширити знання дітей
про циркові професії. Звернути увагу дітей на настрій та атмосферу які
панують в цирку. Розвивати вміння помічати красиве в навколишньому.
Д / в «Обмін думками: чому подобається цирк?»Привчати дітей ходити тихо,
навшпиньках. Абетка здоров'я. Вправа "Посидимо на стільчику". Мета. Вчити
дітей правильно сидіти на стільчику, тримати поставу. Наголосити, що
неправильне сидіння шкодить їх здоров Інд. робота з фізкультури.Чергування
Ранок. 24.07

по столовій закріпити навички накривати столи до сніданка. Ранкова

гімнастика 8.05М/р./г . «Хто тебе позвав» - слух, увага.

1.Музика за планом муз керівника.

Заняття

Спостереження за вітром, квітами. Мета поглибити знання дітей про найперші

літні квіти, формувати поняття про розвиток, будову, функції окремих частин
рослин. Розвивати спостережливість, зв`язне мовлення, виховувати естетичні
почуття, бережливе ставлення до квітів, до природи
Р/г «Зайчик» , «Трамвай», «Гуси – лебеді».Д/г «Продовжте ланцюжок»
Мета: Формувати вміння дітей складати розповіді-судження. Вправляти в
утворенні складнопідрядних речень із сполучниками.Пошукова
Прогулянка I

діяльність.Тема:Сухий-вологий.
Трудова діяльність самообслуговування – вчити самостійно одягатися на
вулицю.
Ігри с піском.Самостійна ігрова діяльність дітей.
Читання казок. Мета. Викликати у дітей бажання слухати казку. Вчити
емоційно сприймати її зміст, запам'ятовувати головних героїв та дії, що вони
II Половина дня

виконують. Відтворювати зміст казки за запитаннями вихователя та за

ілюстраціями. Передавати інтонаційні засоби виразності; повторювати образні
вирази, пісеньки. Розв. пам'ять, уяву, мовлення. Вих. інтерес ао слухання
художніх творів, чуйність, співчуття.

Бесіда "Хто ти?"". Мета: учити дітей називати свою стать; розвивати мовлення,
пам'ять. увагу: закріплювати вміння називати своє ім'я та ім'я дітей групи.
Дидактична гра "Я - хлопчик, я - дівчинка". Мета: продовжувати вчити І
називати свою стать та стать інших дітей; розвивати мовлення,
спостережливість; виховувати доброзичливість.
Господарча-побутова праця, в ігровому куточку. (колективна)Формувати
передумови трудової діяльності. Вправляти в умінні витирати пил з великого
листя. Виховувати охайність.
Словникова вправа "Якої квітки не стало". Мета. Розвивати зорову пам'ять.
Вчити узгоджувати іменники в родовому відмінку.
Рухлива гра "До повзи до брязкальця". «Спіймай комара», «Знайди свій
будинок».Самостійна ігрова діяльність с піском та водою.
Прогулянка II
 Спостереження. Мета. Розглянути з дітьми, у що одягнена лялька (назва і колір
одягу), для якої погоди цей одяг. Поспостерігати за погодними умовами (через
вікно) і визначити чи можна ляльці йти на прогулянку у такому одязі і чому.
Дидактична гра "Одягнемо ляльку на прогулянку". Мета. Збагач. словник дітей
назвами предметів одягу. Закр. узагальнююче поняття "літній одяг". Розв.
логічне мислення. Вих. бережливе ставлення до особистих речей, прагнення
Ранок 25.07

бути охайними. Рухлива гра "Потяг". Мета. Учити дітей ходити і бігати один за
одним, не тримаючись. Привчати їх починати та закінчувати рух за сигналом
вихователя. Індивідуальна робота.з розвитку мови.Ранкова гімнастика 8.05.КГН:
закріпити правила користування серветками після їжи..
Зростаємо дужими 9.30.Тема: Лазіння.Мета: вчити дітей підтягуватися по
гімнастичній лаві ,лежачи на животі,рухаючи руками одночасно,закріпити
вміння тей підкидати м’яч і ловити його обома руками,після виконання плеску
Заняття

перед грудьми;розвивати кмітливістьу р/г «Хто найлучніший»

Спостереження за деревами. Звернути увагу на незвичайний колір землі навколо

ялинки (на землі лежить жовтий пилок від цвітіння ялини) запитання до дітей
Що це за пилок? Чи відчуваєте ви піщинки? Що відбувається? Розповідь
вихователя про надзвичайно важливий етап у розмноженні рослин. Розглядання
ялинок. Назвати складові частини дерева. Де знаходиться корінь?
Ігрова діяльність. Творча гра «Покажи своє ставлення» Мета : вчити показувати
виразом обличчя своє ставлення до ситуації, як на їхню думку в даному випадку
є доречним.Д/г «Улюблена квіточка» - опис квітки за зразком. Розвивати зв`язне
II Половина дня Прогулянка I

мовлення, розвивати художній смак. Інд. робота з грамоти виділення звуків у

словахР/г «Хто перший» - біг «Вудочка» - стрибки «Курочки і горошина» -
підлазання.Трудова діяльність. Прибирання майданчика.
Ігри с водою.Конкурс - - будуємо з піска будинок.
Конструктивна-будівельна гра за бажанням дітей. Мета. Заохочувати малят
будувати об'єкт, використовуючи набуті раніше знання. Спонукати дітей до
взаємодопомоги, погодження їхніх дій у процесі конструювання. Розвивати
впевненість у своїх можливостях, уміння діяти на досягнення мети. Виховувати
інтерес до спільної гри.
Гімнастика пробудження.
Бесіда «3 яким настроєм я прийшов у дитсадок?» Мета: вчити використовувати
невербальні способи спілкування (міміка, жести); а також вміти називати свій
настрій відповідними словами, виховувати повагу один до одного, уміння
зрозуміти товариша.
Р/гра «Знайди пару». Мета: розвивати увагу, спритність, орієнтування у
просторі.
Д/г «Вислови свої думки» Мета : вчити доповнювати речення
Р/г «Швидше до названого кольору» - біг. «Чия ланка швидше збереться» - біг.
Розвивати дружні зв`язки у грі.
Прогулянка ІI

Господарчо – побутова праця. – прибирання в куточку іграшок.

Настільно- друковані ігри.Самостійна ігрова діяльність.Ігри с піском то водою.
 Спостереження. Мета. Звернути увагу дітей на будову їхнього тіла, назвати
частини свого тіла, для чого вони потрібні.
Дидактична гра "Наші чемні ручки і веселі ніжки". Мета. Продовжувати
знайомити дітей із частинами тіла, правильно їх називати. Формувати уявлення
про слова, якими позначаються їхні функції (око бачить, вухо чує, руки діють).
26.07

Пояснити дітям необхідність догляду за своїм тілом.

.ІІальчикова гімнастика "Сорока - білобока". Мета. Вчити виразно з інтонацією
повторювати образні вислови та слова тексту. Розв. мовл., дрібну моторику
Ранок

рукиРанкова гімнастика 8.05.Трудова діяльність вкуточку природи годування

рибок.КГН: закріпити вміння користуватися рушником та милом.
Заняття

1.Музика 9.30 за планом муз керівника.

Бесіда з дітьми по проведений вихідний день. Що робили? Куда ходили ,як

відпочивали?.Д/г «Впізнай за описом»(дерева).
Р/Г «Чия ланка швидше збереться» (вправляти в бігові), «Мисливці і звірі»
(вправляти в уміння кидати та ловити предмети), « Жаби і чапля» (вивчити
правила гри).
Праця: залучати дітей до збирання іграшок у кошик).
Прогулянка I

Фізкультура на повітрі.Трудова діяльність – вчити дітей допомагати двірнику у

прибиранні біля майданчика.Ігри с піском та водою.Самостійна ігрова
діяльність.

Театралізована діяльність. Театр іграшок "Пограймося". Мета. Формувати

Половина

вміння дітей узгоджувати в грі слова з діями, обігравати іграшки, спонукати до

активних ігрових дій. Розвивати зв'язне мовлення, інтонаційну виразність..
II

Спостереження за березою. Розглянути гілочки. Що ви бачите на них? На що

схожі сережки берези? Дрібненькі квітки сидять на довгенькій, тонесенькій
ніжці. Якими вони є на дотик? Як у народі називають березу? Чим корисна ця
рослина? Розповісти дітям про цілющі властивості берези.
Ігрова діяльність. Ігри з природним матеріалом. Камінчикова мозаїка. Мета :
розвивати дрібну моторику рук, координацію рухів, мислення.
Р/ гра «Знайдена хустинка» . Мета : вдосконалювати навички ходьби по колу.
Р/ гра з елементами теорії винахідницьких завдань. «Обкрутися мотузкою».
Мета : закріплювати навички обкручування кругом себе, уважність , швидку
реакцію
Трудова діяльність –складання іграшок та зробити гірку з піска.
Прогулянка IІ
 Запропонувати дітям розглянути різноманітні космічні літаки, супутники,
тощо. Розширити знання дітей про дослідження космосу.
Дидактична гра "Що в торбинці?". Мета. Згадати з дітьми предмети особистої
гігієни та їх призначення. Навчати їх відповідати на запитання та відгадувати
загадки. Створювати емоційно-позитивну атмосферу в групі.
Гра "Чистим зубки". Мета. Вчити імітувати чищення зубів в супроводі
віршованого тексту, який читає дорослий. Виховувати необхідність чистити
зуби.
Рухлива гра "Ворітця". Мета. Навчити дітей пролізати під перешкодою, не
зачепивши її. Виховувати уважність.Трудова діяльність – чергування по
Ранок 27.07

столовій.Ранкова гімнастика 8.05.М/р/г « Впізнай за описом свого друга»

розвивати увагу ,пам'ять .
Самостійна ігрова діяльність.

.
.В світі казки .Тема:Тема:Читання твору «Два півника» з елементами гри-
драматизації.Мета:продовжувати знайомити з народним фольклором
України;вчити розуміти та емоційно сприймати українські народні
забавлянки;розвивати вміння розігрувати зміст забавлянки,передавати
Заняття

інтонаційні відтінки мовлення,жести,міміку,рухи;виховувати

емоційність,артистизм.
Спостереження. Мета. Розглянути зовнішній вигляд дерева (його частин).
Запропонувати дітям обхопити стовбур дерева руками (стовбур товстий,
гілочки тонкі).
Дидактична гра "Склади ціле з частин". Мета. Вчити дітей бачити цілісний
образ, складати картинки з 2-х і 4-х частин в певній послідовності за зразком.
Прогулянка I

Формувати вміння визначати, яка з частин предмета завдання відсутня на

картинці. Розвивати увагу, мислення, інтерес до оточуючого середовища.
Рухлива гра "Будь обережним". Мета: Вправляти дітей в повзанні по обмеженій
і при піднятій над підлогою поверхні. Виховувати сміливість
.
Половина

Дидактична гра "Вале логічний будиночок". Мета. Закріплювати знання дітей

про засоби гігієни та їх призначення. Розвивати пам'ять, мовлення. Виховувати
охайність.
II

Спостереження в природі. Вітер, або як рухається повітря.

Мета : закріпити уявлення про вітер, як про явище не живої природи. Уточнити
знання про те, що вітер – це рух повітря. Формувати елементи наукового
пізнання світу, сприяти розвитку спостережливості, виховувати допитливість.
Ігрова діяльність. Д/г «Допоможи малюкові»
Ігри з піском, водою. Закріпити знання про властивості піску.
Р/г «Карасі та щука» - біг з ловінням.
Д / гра «Чий будинок?» - вправляти дітей у визначенні своєрідності предмета
залежного від героя літературного тексту, що йому він належить, або описаних
ситуацій; ліквідувати типовість дитячих зображень.
Ігри з піском.Самостійна ігрова діяльність.
Прогулянка II
 Самообслуговування, КТН. Мета. Звертати увагу на своє відображення у
дзеркалі. Закріплювати вміння стежити за своїм зовнішнім виглядом за
допомогою дзеркала. Виховувати бажання бути чистим, охайним та гарно
виглядати. Вправа "Впізнай пісеньку водички". Мета. Визначати звуки води -
булькає. шуміти, капає. Звуко наслідувати: буль-буль, с-с-с, кап-кап. Дослід
"Яка водичка". Мета. Визначити на дотик температуру води (холодна. тепла).
Розвивати тактильні відчуття. Розігрування потішки "Миють, миють діти
личка". Мета. Продовжувати знайомити дітей з малими фольклорними
творами, запам'ятовувати їх зміст. Вчити виконувати певні ігрові дії. Розвивати
увагу, пам'ять, мову. Виховувати Культурно-гігієнічні навички.
Спостереження за погодою. Запитання до дітей : Тепло чи прохолодно надворі?
Чи гріє сонце? Сонце вже краще світить, але не дуже гріє. Назвіть ознаки
похмурої погоди. Чи може одночасно погода бути похмурою і сонячною?
Чому? Поясніть. Виховувати у дітей любов до природи, уміння спостерігати і
пояснювати зміни в природі.Ранкова гімнастика.8.05
Ранок 28.07

Зростаємо дужими.9.15
Тема:Біг. Ходьба по мотузці .Пролізання в обруч. Мета: вчити ходьбі по
мот .прист .кроком; закріпити пролізання в обруч, удосконалювати біг з
Заняття

оббіг .кубиків; розвивати спритність; вих-ти увагу під час рух.гри «Сонечко і
дощик
Спостереження. Мета. Формувати у вихованців уявлення про видимі зміни в
природі. Удосконалювати вміння дітей уважно спостерігати за природними
об'єктами. Заохочувати допитливість малят.
Дидактична гра "Знайди однакові". Мета. Вправляти дітей в порівнюванні
предметів, зображених на картинці, в знаходженні спільного. Вчити добирати
однакові зображення. Виховувати увагу, зосередженість
Рухлива гра «Мак». Мета: вправляти у виконанні рухів згідно з текстом Р/г
«Сонечко і дощик» - біг в різні сторони
Р/г «Віночок» Мета : розвивати швидкість, спритність, уміння бігати не
наштовхуючись одне на одного. Трудова діяльність –Допомога малюкам у
Прогулянка І

прибиранні майданчика.Ігри з піском.Самостійна ігрова діяльність.

Розваги за планом муз керівника День здоров’я «Ми родина вітамінна»

Половина

Гімнастика пробудження.
II

Господарча-побутова праця. Мета. Учити дітей витирати пил з поличок

для іграшок піл керівництвом дорослого. Згадати про призначення ганчірки та
послідовність дій. Виховувати негативне ставлення до бруду.
Дидактична гра "Що зайве?". Мета. Учити дітей знаходити серед іграшок
зайвий предмет. Розвивати мислення, уважність. Виховувати самостійність.
Рухлива гра "Лови м'яч". Мета: Навчити дітей кидати м'яч в певному напрямку
і ловити м'яч в повітрі.
Прогулянка II

Продовжувати спостереження за погодою які зміни є ,яка погода була з ранку,

Самостійна ігрова діяльність
 3.1.

ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор ЗДО №10 Білочка
________ Людмила ГАЛУЩАК

Календарний план
освітньої роботи з дітьми
I1 молодшої групи «Б»

Вихователі:
Побережна А.С.
Нестеренко Л.О.