Professional Documents
Culture Documents
ЗОБРАЖУЄМО ОТОЧУЮЧИЙ СВІТ
ЗОБРАЖУЄМО ОТОЧУЮЧИЙ СВІТ
ОТОЧУЮЧИЙ СВІТ
Заняття з малювання,
аплікації, ліплення, конструювання
по Зернятко
ВЕРЕСЕНЬ
1 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Конструювання (колективне)
Тема: «Будівельний матеріал».
Мета: ознай омити дітей з будівельним матеріалом, зацікавити й ого
різноманітністю, барвистістю; ознай омлювати з поняттями «колір»,
«форма», «розмір»; заохотити гратися будівельним матеріалом, вчити
будувати з нього споруди, а після гри складати й ого на місце; вчити
малят виконувати вказівки дорослого; викликати позитивні емоції від
спілкування з педагогом; розвивати творчість.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Сонечко, сонечко,
До діток малесеньких
ПЛАН-СХЕМА
Сонечко, сонечко,
Виглянь у віконечко,
Дітки гуляють,
Тебе виглядають.
Ой , сонечко, сонечко,
Засвіти!
Буду краще я рости.
Заняття № 3. Малювання (колективне)
Тема: «Веселе сонечко».
Мета: розвивати у дітей емоцій не, захопливе ставлення до образу
теплого сонечка, вміння сприй мати предмети у цілому; учити малят
домальовувати зображення, правильно тримати олівець у робочій руці;
вправляти у малюванні прямих ліній – довгих та коротких, закріплюючи
поняття «довгий », «короткий »; виховувати активність, зосередженість.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
– Тук-тук.
– Хто там?
– Заходь, будь-ласка!
Заняття № 3. Аплікація (колективна)
Тема: «Комахи».
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
На крильцях червоненьких
Є цяточки чорненькі.
ПЛАН-СХЕМА
Малесенькі ніжки
Топ-топ-топ.
А великі ноги
Топ-топ-топ.
Малесенькі ніжки
Туп-туп-туп.
А великі ноги
Туп-туп-туп.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 4. Ліплення
Тема: «Морква для зайчика».
Мета: розвивати у дітей вміння сприй мати форму предмета; учити дітей
ліпити з глини: скочувати у долонях «ковбаски», звужені з одного боку;
розвивати дрібну мускулатуру пальців рук, виховувати наполегливість,
бажання допомагати.
ПЛАН-СХЕМА
Підсумок роботи. Усі розглядають роботи, потім частують зай чика. Під
час цього вихователь заохочує дітей до лагідних звертань. Малята
радіють разом із зай чиком, грають з ним у рухливу гру «Наздожени
мене!».
ЖОВТЕНЬ
1 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Ліплення
Тема: «Яблучка для іграшок».
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Підсумок роботи. Педагог хвалить дії малят: «Які гарні у нас вий шли
яблунька та грядка – наче справжні!» Виріб залишається у групі для
подальшої роботи за темою «Городина – садовина».
Заняття № 3. Конструювання (колективне)
Тема: «Парканчик для городу і саду».
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Вихователь запитує дітей , хто готує для них їжу в дитячому садку; на
чому кухар варить їжу?
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Пиріжки, пиріжки.
Ліпимо ми самі.
Пиріжки, пиріжки
Пухкі та рум'яні.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 2. Конструювання
Тема: «Квіточки».
Мета: викликати приязну та радісну атмосферу під час спільної
діяльності з вихователем та однолітками; формувати уявлення дітей
про те, що конструювати можна і з природних матеріалів; учити їх
робити штучні квіти з насіння (у вигляді ромашки); розвивати вміння
сприй мати предмет у цілому та виділяти окремі й ого частини;
виховувати естетичну зацікавлення природними об'єктами, уважність.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Малювання
Тема: «Ваза для квітів».
Мета: викликати у дітей радісний настрій від створення подарунків для
батьків; учити малят малювати фарбами за допомогою патичка, охай но
набирати фарбу та ритмічно ставити крапки, правильно тримати
патичок; закріплювати знання основних кольорів; розвивати творчість,
зосередженість під час малювання; виховувати старанність, а також
бажання порадувати і здивувати інших, зокрема батьків, своїми
виробами.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 4. Аплікація
Тема: «Листівка для батьків».
Мета: викликати в дітей емоцій ний відгук стосовно закінчення тривалої
роботи та отримання її результату – подарунка для батьків; заохотити
до використання своїх робіт з попередніх занять під час аплікації,
складати з них композицію; учити малюків розташовувати готові деталі
на аркуші паперу; виховувати старанність, уважність, здатність
милуватися результатами своєї праці та роботами своїх однолітків.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Ой чук-чуки,
Чуки-на!
Наша доня чепурна.
В неї на голівці
жовті чорнобривці,
і віночок з конюшини,
і намисто із шипшини,
і листок красольки
наче парасолька.
І широкий лопушок,
мов зелений фартушок!
Педагог звертає увагу на вінок, на те, скільки різних квітів зібрано в
ньому.
Мотивація: «Зробімо гарний віночок, щоб викликати радість у ляльок».
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Ліплення
Тема: «Мило для котика».
Мета: спонукати дітей до ліплення різних простих форм, стимулювати їх
до творчих проявів під час оформлення виробу; вчити на готовому
виробі малювати паличкою довільні візерунки або робити пальцем
заглиблення; розвивати творчі прояви дітей ; виховувати інтерес до
процесу ліплення, ініціативність самостій ність.
Попередня робота: під час миття рук вихователь звертає увагу дітей на
те, чим усі користуються. Можна запитати малят, для чого потрібне
мило, як воно пахне тощо; нагадати, що й ого не можна їсти. Педагог
читає вірш Г. Бой ко «Перу, перу платтячко»:
Котик просить малят, щоб вони зробили для й ого друзів-іграшок мило.
Діти розглядають мило, вихователь розмовляє з малятами про те, для
чого воно потрібне, яке воно на колір, запах, яку має форму тощо.
Педагог підводить дітей до порівняння мила з брусками пластиліну: чим
вони схожі, чим відрізняються? Вихователь попереджає: мило та
пластилін не можна їсти.
Заняття № 4. Аплікація.
Тема: «Хусточки для ляльок».
Мета: зацікавлювати дітей процесом і результатом аплікації; учити їх
розташовувати геометричні фігури двох контрастних кольорів на
квадратних шматках тканини; розвивати почуття ритму та кольору у
композиції; закріплювати знання основних кольорів (жовтий , зелений ,
синій червоний ), уявлення про оранжевий і фіолетовий кольори;
розвивати вміння самостій но робити вибір; виховувати естетичний
смак.
Матеріал: клаптик тканини (15x15 см) на кожну дитину, вирізані з
кольорового паперу геометричні фігури (коло або квадрат) двох
контрастних кольорів, клей -олівець, серветки; квадратні хусточки –
зразки вихователя, лялька Оксана.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Процес творення.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Курочко моя!
1 знесу яєчко.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Я знесу яєчко!
ПЛАН-СХЕМА
А в нашої квочки
всі сини і дочки –
маленькі, жовтенькі,
слухняні клубочки.
Педагог спонукає дітей до емоцій ного сприй мання вірша; запитує малят,
де ж курчатка, як їх можна зробити.
ПЛАН-СХЕМА
4 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Аплікація
Тема: «Маленька Оленка».
Мета: створити в дітей радісний настрій під час виготовлення іграшки-
забавки; продовжувати вчити розкладати вирізані вихователем з паперу
форми (круги, трикутники) на заготовках, а потім наклеювати їх на
певній відстані одна від одної; розвивати творчу уяву, відчуття ритму та
кольору; виховувати старанність, естетичний смак.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 2. Малювання
Тема: «Пелюшки для Оленки».
Мета: продовжувати вчити малят ритмічно наносити мазки на папір у
певній послідовності, правильно тримати пензлик, патичок; розвивати
відчуття кольору, ритму, естетичний смак; виховувати емоцій не
ставлення до намальованого, вміння отримувати радість від процесу
роботи та її результату, турботливе ставлення до немовлят.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 4. Ліплення.
Тема: «Брязкальця для немовлят».
Мета: заохочувати малят до реалізації сюжетно-ігрового задуму;
формувати вміння уявляти образ предмета, який виготовлятиметься;
продовжувати вчити малят ліпити предмети кулястої та циліндричної
форм; розвивати емоцій не ставлення до творчого процесу і результату
роботи; виховувати дбай ливе ставлення до маленьких дітей .
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Марій ка маленька,
Марій ка гарненька.
Марій ко, й ди доріжкою,
Марій ко, тупни ніжкою.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Сіреньке звірятко —
Заняття № 4. Ліплення
Тема: «Олівці для ляльок».
Мета: розвивати в дітей інтерес до олівців як до матеріалів, які
використовують на заняттях з образотворчого мистецтва; підтримувати
і схвалювати самостій ні творчі прояви малят у доборі кольору
пластиліну та способу й ого розкочування: у долоньках чи на дощечці;
закріплювати уявлення про поняття «довгий », «короткий », підводити до
розуміння понять «тонкий », «товстий »; розвивати увагу,
цілеспрямованість; виховувати інтерес до заняття, бажання робити
приємне іншим.
ПЛАН-СХЕМА
3 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Аплікація (колективна)
Тема: «Ніч у лісі».
Мета: розвивати у дітей уміння сприй мати об’єкти природи (дикі
тварини), використовуючи їх паперові силуети в процесі аплікації;
закріплювати вміння розташовувати силуети на аркуші паперу,
уявлення про синій , чорний , фіолетовий кольори; вчити знаходити
схожість силуетів із персонажами казки; вправляти малят у
правильному користуванні клеєм-олівцем; розвивати потяг до
колективної діяльності, пам'ять; виховувати інтерес до занять з
аплікації.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Ліплення
Тема: «Колобки»
Мета: заохочувати дітей до ліплення шляхом поєднання процесу
ліплення з грою; закріплювати вміння ділити шматок тіста на дві
нерівні частини, ліпити кульки, використовуючи поняття «великий »,
«маленький »; спонукати малят самостій но малювати обличчя;
розвивати потяг до спільної діяльності, активність; стимулювати
емоцій не ставлення до виліпленого.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
4 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Малювання
Тема: «Вогники на ялинці».
Мета: спонукати дітей до творчого самовираження, підтримувати
радісний настрій ; викликати бажання «запалити» на гілках ялинки
вогники; учити малят користуватися фарбами контрастних кольорів,
ритмічно наносити мазки і ставити крапки патичками; розвивати
естетичний смак, заохочувати до самостій них творчих проявів;
виховувати ініціативність, наполегливість.
Заняття № 2. Аплікація
Тема: «Прапорці на ялинці».
Мета: розвивати інтерес до свята Нового року;
викликати у малят бажання удосконалювати свої роботи; вчити їх
наклеювати готові фігури (трикутники і прямокутники), чергуючи їх за
кольором (чи формою) та самостій но обирати колір; учити емоцій но
сприй мати, пізнавати та називати доступні за змістом і виразним
кольоровим вирішенням зображення в аплікації; виховувати
наполегливість.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Ліплення
Тема: «Ялинкове намисто».
Мета: залучати дітей до приготувань, пов'язаних з новорічними
святами; учити відщипувати маленькі шматочки пластиліну, скочуючи
їх у кульки, й чіпляти їх до силуету ялинки; розвивати дрібну
мускулатуру пальців рук, вміння малят чергувати «намистинки» за
кольором; стимулювати емоцій не ставлення до виконання завдань з
образотворчого мистецтва, підтримуючи самостій ні творчі прояви
дітей ; виховувати естетичний смак.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 4. Конструювання
Тема: «Цукерки на ялинці».
Мета: спонукати дітей до проявів творчості у виконанні завдань;
навчати їх загортати «цукерки» (коротенькі дерев'яні палички) в
самостій но обрані обгортки; заохочувати малят до використання своїх
робіт-цукерок для прикрашання силуетів ялинок; створювати інтерес до
процесу та результату діяльності; розвивати наполегливість, бажання
діяти відповідно до поставленої мети; виховувати наполегливість,
старанність.
ПЛАН-СХЕМА
Підготовча робота. Малята розглядають свої ялинки, висловлюючи
захоплення і подив. Вихователь читає вірш про ялинку, потім запитує, до
якого свята усі готуються; навіщо прикрашають ялинку; якими
ласощами прикрашають ялинку тощо.
ПЛАН-СХЕМА
Ой смачні, ой смачні,
Бублики у Тані:
Медвяні, запашні,
З маком, ще й рум’яні!
Готові вироби можна висушити, підрум'янити в ледь теплій духовій
шафі й залишити у групі для сюжетних ігор малят.
Заняття № 2. Малювання
Тема: «Великі й маленькі бублики».
Мета: заохочувати малят до втілення сюжетно-ігрового задуму;
розширювати знання дітей про родинні стосунки; розвивати вміння
малювати предмети навколишньої дій сності; учити дітей передавати
кільцеподібну форму, малювати великі і маленькі кола на всьому аркуші
паперу, користуватися кольоровими олівцями; нагадати дітям поняття
«великий », «маленький », «товстий », «тонкий »; розвивати уважність;
виховувати бажання допомагати дорослим, інтерес до образотворчої
діяльності.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Аплікація
Тема: «Тарілочки для сороченят».
Мета: створювати умови для елементарних творчих проявів малят;
формувати уявлення дітей про утворення денця та вінця тарілок
шляхом наклеювання меншого за розміром круга на більший ; розвивати
естетичний смак, відчуття кольору; виховувати самостій ність у доборі
колірної гами, вміння радіти результатам роботи.
ПЛАН-СХЕМА
Сорока-ворона
На припічку сиділа,
Діткам кашу варила.
— Цьому дам і цьому дам,
Цьому дам і цьому дам;
А тому не дам!
Вихователь стимулює емоцій ний відгук на слова пісеньки, читання якої
супроводжується загинанням пальців на руці. Відтак запитує, чому
сорока не всім сороченятам дала каші і як їм можна допомогти.
Заняття № 4. Конструювання.
Тема: «Крісло для бабусі та дідуся».
Мета: закріплювати уявлення про предмети меблів та їх призначення,
учити помічати особливості побудови цих предметів; сприяти
самостій ному добору будівельного матеріалу для виготовлення крісла;
вчити щільно приставляти до кубика цеглинки, отримуючи спинку та
бильця; заохочувати дітей до ігрових дій з готовими спорудами;
виховувати доброзичливе ставлення малят до дорослих, бажання
піклуватися про старших людей , акуратність у користуванні
будівельним матеріалом, й ого складанні в коробку після гри.
ПЛАН-СХЕМА
У Галюсі є мамуся,
У мамусі є матуся,
А матусина матуся –
То Галюсина бабуся.
А у тата є татусь.
Для Галюсі він – дідусь!
І ще знай те, що Галюся –
Внучка діда та бабусі!
Діти розглядають ілюстрацію «Сім’я вдома». Педагог звертає їхню увагу
на дідуся та бабусю, запитуючи, що дідусь та бабуся роблять, які меблі
зображені на малюнку, чому бабуся сидить у кріслі тощо.
Мотивація: «Змай струємо крісла для стареньких бабусі та дідуся, щоб
вони відпочивали».
2 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Аплікація
Тема: «Коза і козенята».
Мета: розвивати асоціативне мислення, здатність до абстрагування
шляхом використання символічного унаочнення (за методикою Л.
Венгера); закріплювати уявлення малят про знай омі геометричні фігури
та основні кольори; вчити добирати маленькі геометричні фігури
відповідно до кольору та форми великої, намагатися їх розташувати та
наклеювати, не накладаючи одну на одну; виховувати наполегливість,
уважність.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Малювання
Тема: «Одяг для мами-кози».
Мета: підтримувати в малят інтерес до процесу малювання;
закріплювати вміння правильно користуватися фарбою та пензликом,
наносити ритмічні мазки двох контрастних кольорів; спонукати дітей до
елементарних творчих проявів, надаючи їм можливість самостій но
обирати силуети елементів одягу та кольори фарб; розвивати творчу
уяву, емоцій не ставлення до намальованого; виховувати охай ність,
дбай ливе ставлення до фарб, пензликів.
Кізонька рогата
Сива, бородата!
Розкажи нам, де була?
Що ти їла, що пила?
Подружись із нами,
Та не бий сь рогами:
М-мме.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 4. Ліплення
Тема: «М'ячики для козенят».
Мета: розвивати в дітей здатність втілювати сюжетно-ігровий задум;
стимулювати життєрадісність, вміння знаходити вихід із проблемної
ситуації; вправляти у ліпленні речей круглої форми, використовуючи
пластилін різних кольорів; закріплювати уявлення про основні кольори;
сприяти виникненню позитивного емоцій ного ставлення до казкових
персонажів, бажання їм допомагати; розвивати рішучість,
наполегливість.
ПЛАН-СХЕМА
3 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Аплікація
Тема: «М'ячики для котика і песика».
Мета: заохочувати малят робити прості композиції з кружечків,
доповнюючи картинку із силуетними зображеннями; вчити добирати та
розташовувати біля кожного силуету один великий та один маленький
кружечок - м’ячики, закріплюючи уявлення дітей про колір, форму,
величину; розвивати естетичний смак, прагнення до самостій ності,
ініціативності у виборі кольору кружків-м’ячиків та їхньому
розташуванні, уважність; виховувати інтерес до занять з аплікації.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 2. Малювання
Тема: «М'ячики для Мурка».
Мета: спонукати дітей самостій но створювати прості образи; учити їх
користуватися фарбами, правильно тримати пензлик; закріплювати
уявлення малят про блакитний колір та знання червоного кольору;
заохочувати їх до малювання і самостій них творчих проявів; викликати
в дітей співчуття до персонажа, бажання й ому допомогти.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Ліплення
Тема: «Мисочка для песика».
Мета: підтримувати у малят хороший настрій під час занять з
образотворчого мистецтва; закріплювати уявлення про властивості
глини; розвивати вміння уявляти образ предмета, який має бути
виліплений ; учити дітей робити мисочки, витискаючи у кулястій грудці
глини середину й розплющуючи краї; розвивати дрібну мускулатуру
пальців рук; виховувати наполегливість, уважність, виховувати
дбай ливе ставлення до тварин.
ПЛАН-СХЕМА
Підготовча робота. До малят у гості прий шов іграшковий песик Гав.
Вихователь читає вірш В. Лучука «Наш песик»:
Заняття № 4. Конструювання
Тема: «Будка для песика».
Мета: спонукати малят до втілення сюжетно-ігрового задуму; вчити їх
самостій но знаходити конструктивні рішення під час побудови простої
споруди, підводити до розуміння, що споруду слід будувати відповідно
до розміру іграшок; викликати інтерес до ігор зі своїми спорудами,
розвивати уяву, гнучкість розуму, вміння сприй мати предмет у цілому;
виховувати допитливість, гуманне ставлення до свій ських тварин.
Підсумок роботи. Сірко дякує дітям за те, що вони зробили для нього та
й ого друзів-песиків такі гарні домівки.
4 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Аплікація (колективна)
Тема: «Рибки в акваріумі».
Мета: розвивати в дітей потребу передавати свої враження від
побаченого; вчити малят створювати колективну композицію,
розміщуючи паперові силуети риб, водоростей , черепашок, равликів на
картині; закріплювати уявлення про колір та розмір; вміння
користуватися клеєм-олівцем та серветкою; розвивати емоцій ну
чутливість, уважність, здатність дивуватися, радіти результатам
колективної праці; виховувати товариськість, дружнє ставлення одне до
одного.
Матеріал: аркуш паперу (42 х 30 см), тонований під колір води, паперові
силуети риб, водоростей , черепашок, равликів; ляльки Оленка і Катруся.
Попередня робота: діти спостерігають за рибками в акваріумі,
розглядають ілюстрації із зображеннями риб.
ПЛАН-СХЕМА
В. Терен
Намальовані рибки
Трипки-дрипки,
Риби (уривок)
Оранжеві рибки!
Є різні риби у воді:
Якось на папері
Товсті, тоненькі і худі,
Хвостиком змахнули,
Дрібненькі риби-малюки,
Попливли за двері.
А є й великі — от такі!..
Дрипки-трипки,
Набравши в ротики води,
Не пустуй те, рибки!
Вони мовчать.
Ту, най більшу, слухай те,
Мовчать завжди…
Моря не розхлюпай те.
Л. Полтава
Заняття № 2. Ліплення
Тема: «Камінці для акваріума».
Мета: заохочувати малят уявляти предмети, які потрібно відтворити;
продовжувати вчити дітей відщипувати шматочки глини від великої
грудочки; вправляти у ліпленні камінчиків різної форми (кулясті,
дископодібні, овальні тощо), застосовуючи знай омі прий оми;
зацікавлювати дітей процесом та результатом ліплення; розвивати в
дітей здатність регулювати свої дії та вчинки, потяг до спільної
діяльності; виховувати спостережливість, доброзичливість.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Підготовча робота. Малятам надій шов лист від лісових звірів. Вони
пишуть, що теж хочуть мати драбинки, щоб тренуватися, і просять дітей
надіслати малюнки із зображенням драбинок, щоб ведмідь виготовив
такі ж для них.
ЛЮТИЙ
1 ТИЖДЕНЬ
Заняття №1. Малювання (колективне)
Тема: «Метелиця»
Мета: формувати в малят інтерес до явищ природи; розвивати творчість,
уяву, потребу передавати свої враження від побаченого під час
образотворчої діяльності; вправляти у малюванні метелиці за
принципом «клубок ниток», розміщуючи малюнки у вільних місцях на
папері (між деревами), у правильному триманні олівця; виховувати
бажання та вміння працювати в колективі, готовність до співпраці та
взаєморозуміння.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Що за гамір, що за гра?
Ліпить бабу дітвора!
Ой же баба снігова,
Біла в баби голова!
Ніс у баби з картоплини,
Рот у баби з буряка!
Педагог розповідає малятам про те, що коли діти й дуть з май данчика,
снігова баба залишається сама і сумує; запитує, що можна зробити, щоб її
розважити.
Заняття № 2. Аплікація
Тема: «Книжка про сніговичків».
Мета: розвивати в малят бажання передавати свої враження від
побаченого засобами образотворчого мистецтва; продовжувати вчити
дітей робити най простішу серіацію: розміщувати на аркуші три білі
кружечки – від най більшого до най меншого – знизу вгору; передавати в
аплікації деталі шляхом малювання обличчя; вчити розуміти емоцій ні
стани персонажу, знаходити за виразом обличчя най веселішого,
най сумнішого, най кумеднішого сніговичка; розвивати
спостережливість, пам'ять; виховувати чуй ність, бажання звеселити
«хвору» ляльку.
Матеріал: 1/2 аркуша паперу формату А-4 синього кольору, по три білих
кружечки різних розмірів на кожну дитину, олівці, клей -олівець,
серветки, лялька Катруся.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3.Малювання
Тема: «Мітла».
Мета: викликати в дітей інтерес до малювання; учити відтворювати
образ знай омого предмета, малювати короткі прямі лінії; розвивати
вміння правильно тримати олівець; виховувати бажання допомагати
іншим.
ПЛАН-СХЕМА
Підготовча робота. До малят у гості прий шов ведмедик. Він підмітав біля
свого будиночка, але й ого мітла зламалася. Вихователь запитує, як
можна допомогти ведмедикові.
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
ПЛАН-СХЕМА
Летів горобчик:
– Жив, жив, жив!
– А де ж мені сісти?
– На печі.
– А що ж мені їсти?
– Калачі.
Гам!
Кожна дитина знаходить пташку, яку вона виготовила на
конструюванні. Вихователь підводить дітей до думки, що пташки
зголодніли – потрібно їх нагодувати.
ПЛАН-СХЕМА
4 ТИЖДЕНЬ
Заняття № 1. Ліплення (колективне)
Тема: «Табурет для Мишка».
Мета: викликати у дітей співчуття до іграшки, бажання допомогти їй ;
продовжувати вчити дітей ділити брусок пластиліну на рівні частини,
ліпити стовпчики двома способами, розкочуючи у долонях чи на
дощечці; формуванню вміння розкочувати стовпчики однакові за
довжиною та товщиною, закріплюючи поняття «довгий », «короткий »,
«товстий , «тонкий »; розвивати уміння діяти на досягнення мети;
виховувати працелюбність, наполегливість, дбай ливе ставлення до
меблів.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 2. Конструювання
Тема: «Табурети для друзів Мишка».
Мета: закріплювати вміння малят використовувати для конструювання
заготовки – ніжки для табурета, виліплені на попередньому занятті, й
картонні сидіння; учити дітей працювати за зразком, виконувати
інструкції дорослого; розвивати уважність, пізнавальну потребу малят;
спонукати дітей до позитивної емоцій ної оцінки результатів своєї
роботи; виховувати товариськість, бажання працювати, надавати
допомогу.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 3. Аплікація
Тема: «Ковдри для Мишка».
Мета: розвивати естетичний смак, вміння сприй мати предмет у цілому;
вчити розміщувати геометричні фігури (круги, квадрати, трикутники),
як елементи оздоблення, посередині великого квадрата-ковдри, на й ого
кутах, з боків; підтримувати спонтанні прояви творчості під час
самостій ного добирання елементів оздоблення й їхньому компонуванні;
виховувати позитивне емоцій не ставлення до результатів своєї праці та
праці однолітків.
ПЛАН-СХЕМА
Заняття № 4. Малювання
Тема: «Тарілочки для Мишкової родини».
Мета: створювати у дітей радісний настрій під час малювання; учити
виявляти та відображати в малюнку суттєві ознаки предметів;
малювати кола різного діаметру, отримуючи тарілки різної величини;
закріплювати вміння малят правильно користуватися фарбами і
пензликом; викликати бажання прикрасити тарілочки, підтримуючи
ініціативу малят у доборі кольору, розміщенні візерунку – кружечки,
крапочки, рисочки; розвивати формоутворювальні рухи руки, творчість,
уважність; виховувати охай ність, самостій ність.
ПЛАН-СХЕМА