Картотека ігор з конструювання (молодша група)

1. «Споруда будиночка для кішки, собачки і козлика»

Мета: Розвивати вміння дітей, будувати будиночок. Вчити виконувати

будівництво в потрібній послідовності. Сприяти формуванню спільної гри

Матеріал: кубики і цеглинки, пластини.

Хід гри. - Подивіться, йде дощ, і наш щеня БІМКО промок, він сидить під
деревом і тремтить. Йому потрібно побудувати теплий будиночок - будку.
Вихователь пропонує побудувати будиночок для собачки. Діти самі
підбирають матеріал, самі придумують будинок.

2. «Загончик для тварин»

Мета: Вчити будувати з вертикально поставлених цеглинок. Виховувати

дбайливе поводження до споруди. Активізувати словник: цеглинка, загончик

Матеріал: цеглинки.

Хід гри. Вихователь приносить набір пластмасових домашніх тварин і

пропонує побудувати для них загін, щоб вони не розбіглися, щоб їх не з'їли
вовки. Будувати треба з цеглинок, поставлених вертикально.

3. «Споруда вантажівки, дороги»

Мета: Закріпити вміння щільно прикладати цеглинки плазом один до

одного вузькою короткою стороною (дорога). Стійко і рівно ставити кубик на
другий цеглинка (машина).

Матеріал: кубики і цеглинки.

Хід гри. Вихователь вносить в групу світлофор, діти згадують, що вони
знають про світлофор. Давайте з вами побудуємо дорогу і машину, показує,
як необхідно будувати, обігрує споруди.

4. «Ворота для машини Айболита»

Мета: Вчити будувати ворота з двох вертикально розташованих цеглинок, на

які кладеться ще одна цеглинка .

Матеріал: цеглинки

Хід гри. Увага в зоопарку захворів тигр. Добрий лікар Айболить їде на
машині, щоб вилікувати хворого Машина в'їжджає в парк, дерева заважають
проїхати далі., Нам з вами необхідно терміново побудувати ворота для
машини. Діти пропонують свої споруди.

5. «У ляльки новосілля»

Мета: Закріпити навички та вміння роботи з будівельним матеріалом, вчити

грати з будівлями, збагачувати досвід дітей. Споруда меблів, кімнати різними
способами.

Матеріал: кубики і цеглинки. призми, пластини. циліндри.

Хід гри. Вихователь пропонує дітям стати будівельниками і побудувати для

ляльок цілі кімнати з меблями. Підібрати самим будівельний матеріал. Друзів
для роботи, і поселити ляльок в новий будинок.

6. «Городок для ляльок»

Мета: Продовжувати створювати споруди за загальним сюжетом. Формувати

вміння конструювати за бажанням, виховувати бажання і вміння будувати
спокійно разом

Матеріал: кубики і цеглинки призми, пластини. циліндри.

Хід гри. - Подивіться, наші ляльки дуже засмутилися, у них сталася пожежа,
згоріли всі будинки в місті. Тому їм необхідно допомогти, побудувати нові
будинки. Давайте ми допоможемо нашим іграшок., Створимо свої будинки.,
Придумаємо свої споруди.

7. «Складаємо фігури»

Мета: Знайомство з поняттями форми, кольору, величини,

створення початкових математичних уявлень: знайомства з геометричними
фігурами, їх основними ознаками, навчання рахунку, розуміння відносини
цілого і частини, конструктивна діяльність: складання предмета з частин,
розвиток логічного мислення, уваги, пам'яті, мови, розвиток дрібної
моторики, підготовка руки до листа, розвиток фантазії, творчої активності.

Матеріал: набір площинних геометричних фігур основних кольорів, рамки,

розрізані фігури.

Хід гри: Дістаньте вкладиші, наприклад кола, і запропонуйте дитині зібрати

їх на столі, а потім вкласти їх у відповідні віконця. Потім зберіть таким же
чином трикутники, квадрати.

8. «Придумуємо фігури»

Мета: Розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять, мова, розвиток дрібної

моторики, підготовка руки до листа, розвиток фантазії, творчої активності.

Матеріал: набір площинних геометричних фігур основних кольорів, рамки,

розрізані фігури.

Хід гри: Дитина може придумати і скласти фігури з різних елементів, дати їм
назви.

9. «Обведи контур»
Мета: Знайомство з поняттями форми, кольору, величини, створення
початкових математичних уявлень: знайомства з геометричними фігурами, їх
основними ознаками, навчання рахунку, розуміння відносини цілого і
частини, конструктивна діяльність: складання предмета з частин, розвиток
логічного мислення, уваги, пам'яті, мови, розвиток дрібної моторики,
підготовка руки до листа, розвиток фантазії, творчої активності.

Хід гри: У наборі є рамки. Якщо дитина любить малювати і розфарбовувати,

то він досить легко зможе сам намалювати фігурку, обводячи рамку
зсередини олівцем. Потім цей малюнок можна заштрихувати або
зафарбувати; вирізати

10. «Драбинка для черепашки»

Мета: Продовжувати вчити дітей створювати споруди, накладати деталі друг

на друга і ставлячи їх поряд; дізнаватися і називати будівельний матеріал і
споруди.

Матеріал: цеглинки і пластини.

Хід гри. У групі діти знаходять сім'ю черепашок. Вихователь заздалегідь

будує в групі водойму і пропонує дітям побудувати драбинку, щоб
черепашки дісталися до водоймища. Цеглинки необхідно накладати один на
одного.

11. «Лавочка вузька для Зайчика - Довге Вушко, лавочка широка для
Мишка»

Мета: Вчити будувати вузьку лавку з двох цеглинок і пластини і широку з

чотирьох цеглинок і двох пластин.

Матеріал: цеглинки і пластини.

Хід гри. В гості до дітей приходять веселі іграшки, які розповідають дітям
про те, що в лісі немає навіть лавочок. Вихователь пропонує дітям
побудувати для зайчика вузьку лавку, а для мішкі- широку лавку. Діти самі
підбирають матеріал для будівництва.

12. «Збери кола»

Мета: Закріплювати вміння дітей орієнтуватися в однорідних предметах

(більше, менше, ще менше, маленькі, підбираючи їх в певній послідовності;
вчити збагачувати чуттєвий досвід при дії з певною формою і різної
величини, пізнаючи їх фізичні властивості.

Матеріал: площинні кола різного розміру і кольору.

Хід гри. Давайте з вами створимо казкову кімнату і розкладемо кола за

розміром, за кольором, за вашим настроєм.

13. «Міст для пішоходів»

Мета: Продовжувати вчити дві драбинки і робити перекриття (накладати

зверху пластину, грати з будівництвом. Словник: драбинка, висота, зверху,
міст, поруч, пластина.

Матеріал: кубики і цеглинки, пластина

Хід гри. Ось у нас широка ріка. А нам з вами необхідно перевести іграшки. -
Що нам робити? Звичайно ж побудувати міст. (Вихователь будує зразок)

Пропонує дітям побудувати свій міст і перевезти іграшки.

14. «Різні машини»

Мета: Закріпити у дітей уявлення про колір і назві будівельних деталей,

способи конструювання. Навчити дітей порівнювати споруди, помічати їх
відмінності.
Матеріал: кубики і цеглинки, пластини.

Хід гри. Ми з вами вже будували дорогу і машину. а тепер ви придумаєте

свої машини і побудуємо цілий гараж різноманітних машин. Діти
порівнюють споруди. Називають свої автомобілі.

15. «Споруда пароплава, човни. Поїздка ляльки в гості »

Мета: Закріплювати вміння дітей приставляти щільно один до одного

цеглини, ставлячи на довгу вузьку сторону, зображуючи човен або пароплав.
Розрізняти деталі ніс, корми.

Матеріал: кубики і цеглинки, пластини.

Хід гри. Наші іграшки дуже люблять подорожувати, але щоб плавати по
морю необхідно побудувати корабель. Давайте допоможемо нашим іграшок і
побудуємо корабель і назвемо його «Дружба».

16. «Знаходимо геометричні фігури»

Мета: Знайомство з поняттями форми, кольору, величини, створення

початкових математичних уявлень: знайомства з геометричними фігурами, їх
основними ознаками, навчання рахунку, розуміння відносини цілого і
частини, конструктивна діяльність: складання предмета з частин, розвиток
логічного мислення, уваги, пам'яті, мови, розвиток дрібної моторики,
підготовка руки до листа, розвиток фантазії, творчої активності.

Матеріал: набір площинних геометричних фігур основних кольорів, рамки,

розрізані фігури.

Хід гри: Розсипте гру і запропонуйте дитині знайти трикутники, кола,

прямокутники. Попросіть перерахувати геометричні фігури, порахувати їх
кількість, порівняти за основними ознаками (кут, сторони, їх кількість)
 17. «Зроби орнамент»

Мета: Знайомство з поняттями форми, кольору, величини, створення

початкових математичних уявлень: знайомства з геометричними фігурами, їх
основними ознаками, навчання рахунку, розуміння відносини цілого і
частини, конструктивна діяльність: складання предмета з частин, розвиток
логічного мислення, уваги, пам'яті, мови, розвиток дрібної моторики,
підготовка руки до листа, розвиток фантазії, творчої активності.

Матеріал: набір площинних геометричних фігур основних кольорів, рамки,

розрізані фігури.

Хід гри: В основі орнаменту лежить розташування повторюваних елементів

на площині. Орнаменти можна робити як з однакових, так і з різних фігур
розташовуючи їх по лінії, віялом, квіткою або накладаючи частково один на
одного