Красноголов Аліна 2-ОДП

фрагмент заняття конструювання з природного матеріалу дітей

6-7-го років життя

Тема: «Веселе слоненя»

Мета:Вчити дітей конструювати слоненя з природного матеріалу (каштанів),

з’єднуючи їх за допомогою пластиліну. Розвивати сенсорні здібності:
обстеження предметів з опорою на різні органи чуття (тактильні, зорові) та
сенсорні еталони - форму (круглу, овальну), колір (синій, блакитний, сірий) та
величину (довжина, товщина). Закріпити технічні прийоми ліплення –
скочування, розкачування шматочків пластиліну різної довжини та товщини
(для хобота, хвоста, ніг), розплющування (для вух). Вправляти в умінні
орієнтуватися в просторі за вказівкою вихователя. Розвивати сприймання, увагу
та пам’ять, зв'язне мовлення, окомір, дрібну моторику, фантазію. Виховувати
любов до тварин, наполегливість, охайність під час роботи.
Матеріал:пластилін,каштани.
Хід заняття:
1. Створення ігрової ситуації, спрямованої на мотивацію дітей до

навчальної діяльності.

- Діти сьогодні вранці листоноша приніс нам посилку. Вона надійшла до нас з
далекої Африки. Мені дуже цікаво поглянути, що там. А вам цікаво? Тож давайте,
мерщій дивитися.

2. Предметно-практична діяльність дітей

2.1. Цілеспрямоване розглядання зразка виробу в цілому, аналіз зразка

(матеріалу, з якого виготовлений виріб; форми, просторового
розміщення,аналіз частин, з яких складається).

Вихователь: Діти, погляньте, хто це?(Слоненя.)

-Пригадайте, що ми знаємо про слонів? (відповіді дітей та навідні запитання
вихователя):
-Якого кольору їх шкіра? (сірого)
-Які в нього вуха? (великі) Якої форми? (округлої) На яку геометричну фігуру схожі?
(на овал, на круг)
-Який хобот? (довгий) Хвіст? (тонкий)
- А ноги? (товсті).
Вихователь: Діти, а наше слоненя з посилки відрізняється від справжнього? Який він?
(Діти обстежують іграшку, визначають м’яка вона чи гладенька, який має колір).
Вихователь: Я вам пропоную зробити друзів для слоника. А з чого ми їх будемо
робити,- ви зараз дізнаєтесь.
- Погляньте, в мене є чарівна торбинка. Як ви думаєте, що там? (Припущення дітей)
Д/г "Чарівна торбинка"- декілька дітей визначають, що знаходиться в торбинці,
відповідаючи на запитання: Якої форми предмет? Якого розміру? Гладенький чи
шорсткий? М’який чи твердий?
Вихователь: Вірно здогадались - це каштанчики. Саме з них я вам і пропоную зробити
друзів для слоненяти.
2.2. Конструювання за зразком дітьми

1. Візьмемо по 2 каштанчика. Це будуть голова та тулуб слоненя.

2. Скочуємо зі шматочка пластиліну 2 кулі. Кладемо кожну кульку на дощечку та
притискаємо її долонькою — розплющуємо. Це будуть вуха для слоника. Щильно
притискаємо кожне вухо до каштанчика - голівки.
2. Далі прийомом розкочування робимо хобот для слоненяти, також кріпимо його до
голівки слона.
3. Прикріплюємо до голови очі з пластиліну (які на тарілочках)
4. З’єднуємо голову слона з тулубом, за допомогою невеличкого шматочка
пластиліну.
5. Відщипуємо 2 шматочки пластиліну й робимо видовжені шматочки методом
розкочування - це будуть ноги слоненяти, кріпимо їх до його тулубу.
6. З маленького шматочка розкочуємо тоненький хвостик і кріпимо його до каштана-
тулуба.
2.3. Творча робота (прикрашання виробу чи виготовлення з цього ж матеріалу
іншого виробу, який підходить за темою або за задумом дітей).
А зараз я пропоную вам зробити будь якого друга для нашого слоника.З залишку
пластиліну.
3. Ігрова діяльність (2-3 хв.)

3.1. Обігрування конструкції

А ось слоник запропонував нам зіграти в його улюблену гру:

https://youtu.be/ayG9ud16sDU
4. Рефлексія.
Обговорення результату (правильність, охайність), процесу:

як розглядали зразок.

-Яку тваринку, Ви виготовляли?

-Чому саме таку?

-Чи сподобалось Вам?

-Вам важко було?

5. Створення виставки дитячих робіт.

- А тепер давайте Ваші вироби розмістимо на нашій виставці робіт.

6. Прибирання робочих місць дітьми.

- Після нашої з Вами діяльності на столиках залишились деякі матеріали,

залишки паперу. Давайте зробимо наші робочі місця чистими та

охайними.