Красноголов Аліна 1-ОДП

Конспект теоретичних питань до пз 12

1 Питання

Праця в природі один з основних методів ознайомлення дошкільників з

природою.

Цінність праці в природі полягає в тому, що дитина в процесі трудової

діяльності взаємодіє з реальними об'єктами природи, а це створює найкращі
можливості для формування реалістичних уявлень про об'єкти природи, зв'язки
між ними. В процесі праці найбільш переконливо, наочно діти впевнюються у
зв'язку між умовами для рослин, тварин і їх ростом,розвитком.

Під час праці мова дітей збагачується новими для них словами.

У процесі праці створюються сприятливі умови для сенсорного розвитку дітей.

Праця в природі є тією діяльністю, в процесі якої оптимально здійснюються всі

завдання екологічного виховання: формування знань про найбільш важливі
залежності в природі, доступні дошкільникам, ціннісні орієнтації, бажання
спілкуватися з природою,засвоєння правил про природокористування і
формування перших навичок, що сприяють поліпшенню навколишнього
середовища.

Праця в природі сприяє вихованню інтересу до сільськогосподарської праці,

поваги до людей, які нею займаються.

Важливе значення має естетичне задоволення, яке одержують діти від краси.

2 Питання

Педагогічні вимоги:

1. Виконання будь-якого виду праці має бути спрямоване на вирішення завдань

всебічного розвитку дітей

2. Праця дітей має бути мотивованою.

3. Праця в природі має бути посильною для дітей різних вікових груп.

4. Праця в природі має бути не випадковою, а систематичною,

повинна проводитися як на заняттях, так і в повсякденному житті.

5. Праця в природі має бути добре організованою.

Гігієнічні вимоги:

1. Працю в природі слід організовувати у нежаркі години (вранці або ввечері).

2. Інвентар повинен відповідати зростові дітей.

3. Діти повинні працювати у спеціальному одязі.

4. Слід змінювати види праці, стежити за позою дітей.

5. Після закінчення роботи слід добре вимити руки.

Вимоги техніки безпеки:

1. Акваріуми, клітки з тваринами, рослини розташовуються з таким

розрахунком, щоб дитина могла здійснювати догляд за ними, стоячи на підлозі.

2. Категорично забороняється перенесення маси більше 2—2,5 кг для дітей

старшого дошкільного віку.

3. Не можна залучати дітей до розведення вогнищ, спалювання сухого листя.

4. Загальний час, що відводиться на виконання роботи, не пови-

нен перевищувати ЗО хв. При цьому кожні 7—10 хв треба прово-

дити зміну діяльності дітей або влаштовувати перерви.

3 Питання

Праця, що зв'язана з доглядом за рослинами:

1. Підготовка грунту до посіву )— виконується дітьми старшої групи.

2. Планування грядок (старша група).

3. Посів насіння —всі вікові групи.

4. Садіння розсади — середня і старша групи.

5. Садіння живців кімнатних рослин — старша група.

6. Поливання — всі вікові групи.

7. Розпушування — середня і старша групи.

8. Прополювання — старша група.

9. Витирання листків кімнатних рослин — усі вікові групи.

10. Обприскування, зрізування сухих листків — старша група.

11. Підживлення, боротьба із шкідниками виконуються дітьми старшої групи

разом з вихователем.

Праця, що зв'язана з доглядом за тваринами:

1. Самостійне приготування кормів для птахів, кролів — старша група.

2. Самостійне годування — старша група. Інші вікові групи виконують

доручення під керівництвом вихователя.

3. Чищення кліток, миття поїлок тощо — старша група.

Праця, що зв'язана з охороною природи, містить:

1. Прибирання ділянки від сміття, камінців, листя — виконується дітьми всіх

вікових груп.

2. Підгодовування птахів — виконується дітьми всіх вікових груп.

3. Підгрібання снігу під дерева, кущі — виконується дітьми всіх вікових груп.

4. Укриття на зиму хризантем, примул тощо — виконується дітьми старшої

групи.

4 Питання

Доручення, їх поділяють на види за складністю завдань (прості і складні), за

тривалістю виконання (короткочасні і тривалі), за способом організації дітей
(індивідуальні і групові).
трудові доручення допомагають підвести дітей до усвідомлення того, що все
живе потребує догляду.

Доручення вимагають керівництва з боку вихователя. Основними прийомами

для цього є показ, нагадування, заохочування.

Чергування в кутку природи запроваджується в старшій групі.Це обумовлено

складністю завдань, які повинні виконати діти са-мостійно. Перед початком
чергування доцільно провести заняття,на якому вихователь ознайомлює дітей із
щоденними обов'язкамичергових, показує і пояснює, як треба доглядати рослин
і тварин,нагадує про те, що діти вже знають і вміють.

Колективна праця дітей. Вона характеризується спільною метою, виконанням

роботи на одному просторі і в один і той самий час.

За способом організації дітей колективна праця дітей може бути: а) спільно-

індивідуальна ; б) спільно-послідовна; в) спільно-взаємодіюча.