Красноголов Аліна 1-ОДП

Дослід "Хобот слоненя"

Середній-старший дошкільний вік

Мета:вчити дітей про взаємодію води з іншими речовинами та її

властивості,розвивати інтерес до експериментів,виховувати любов до
тварин,цікавість до вивчення води.

Обладнання:Слоник,бутилка,марля(бінт),посудина,вода,мило(мильний засіб).

Хід досліду

1. Підготовка дітей до досліду

Доброго дня,діти сьогодні я вам прочитаю хімічну казочку,думаю вам вона

сподобається,то ж вміщуйтесь зручненько і слухайте:
Жила-була Вода, і одного разу надумала вона зробити Природу красивою. Вода вирішила
відправитися по світу і поспостерігати за Природою. Вона перетворилася на маленький Струмочок і
потекла по Землі. З часом Струмочок ставав все ширше і ширше, все більше і сильніше. Незабаром
Струмочок перетворився на Річку і потік не швидко, як струмок, а повільно і важливо, як тече
справжня річка.
Раптом яскраво засвітило Сонце, Річка висохла і стала Пором. Пар піднявся високо-високо і запитав у
Сонця:
- Сонце, навіщо ти мене висушило?
Сонце і відповідає:
- Не бійся, я допоможу тобі зробити всім добро!
Пар запитує:
- Сонце, скажи, як мені зробити Природу красивою?
Сонце посміхнулося і відповіло:
- Ти сам здогадайся, а я тільки підкажу. Рослинам і деревам потрібний дощ!
Пар вигукнув:
- Точно! Спасибі тобі, Сонце!
І обернувся Пара дощик. Полив він все навколо і милується: всі дерева, і кущі знову зацвіли, птахи
заспівали свої веселі пісеньки, навіть в пустелях з'явилися оази. Всі люди і тварини радісно
закричали:
- Спасибі тобі, Дощик!
А Дощик зібрався знову в дзвінкий Струмочок і потік, весело побіг по землі. Йому було дуже радісно
і приємно, що він зробив щось хороше для матінки-Природи. Струмочок був дуже задоволений. Далі
він побіг очищати Моря і Океани від солі.
Струмочок дістався до Моря і крикнув йому:
- Здрастуй, Море!
Море відповіло:
- Привіт, дзвінкий Струмочок! Чого ти хочеш?
Струмочок сказав:
-Можна взяти в тебе трохи солі в їжу людям?
Море задумалося:
- Гаразд, Струмочок, ось тобі моя сіль. Використовуй її, як хочеш.
Струмочок обрадувано відповів:
- Так, добре! Спасибі тобі, Море!
Вони попрощалися, і Струмочок віддав сіль в їжу людям, щоб вони були здоровими, а потім прийняв
свій первісний вигляд.
Вода звернулася до Природи і сказала:
- Природа, я зробила тебе красивою, я зробила людей здоровими, я допомогла Морю позбутися
зайвої солі. Я виконала своє призначення.
Природа відповідає:
- Спасибі тобі, Вода, я тобі дуже вдячна!
На тому й розійшлися. Вода, виконавши своє призначення, повернулася до себе додому і почала
спокійно жити і робити добро всьому світу.

Як ви гадаєте,чому ж вода така важлива в нашому житті?

Діти:вона оживляє весь світ

Дійсно,вона дає життя кожному на планеті.

2. Обговорення умов і висунення гіпотез

А як ви думаєте вода може взаємодіяти з якоюсь іншою рідиною,наприклад

милом?

Діти:Так
А ми поєднуємо ці речовини в житті?і коли?

Діти :Так коли миємо руки,посуд

А що робиться з водою?

Діти:вона пінеться.

Як ви гадаєте ми зробимо так,щоб вода напінилась?

Діти:Так,Ні,незнаю

Чому ви думаєте,що не напінеться?

Діти:Можливо треба особливе мило,а в нас звичайне і т.п

А слонику помічнику ми хобот повернемо чи ні?

Діти:Я думаю так,я думаю ні

Чому думаєте,що ні?

Бо моце треба дуже багато мила а в нас немає стільки,не вийде піна такої
форми і т.п

Давайте разом перевіримо,що станеться,якщо їх поєднати в великій кількості.

3. Хід досліду (безпосереднє проведення)

І так дітки,ось в нас є помічник Слоник але чогось в ньому не вистачає.Не

підскажете чого?

Діти:Хобота

Правильно,тож зараз ми його і додамо.

Беремо нашу водичку виливаємо в посудину ,беремо мильну

речовину,гарненько все перемішуємо і мокаємо слоника в цю суміш.

Дуйте в бутилку.

(з'являється мильний хобот)

Ти ба які дива,діти!

4. Заключний: обговорення наслідків досліду

 Що ж тільки що відбулось ?

Діти:вода напінилась і вийшов хобот.

А чому ж вода напінилась?

Діти:тому що ми поєднали її з мильним засобом.